SECRETARIA DE EDUCACIÓN DE BOGOTA SUBSECRETARIA DE CALIDAD Y PERTINENCIA

EQUIPO DE CALIDAD ZONA 4 – LOCALIDAD SAN CRISTOBAL REDISEÑO CURRICULAR Y EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA ORGANIZACIÓN

DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS. TALLER No. 5

CONCEPCIONES – CONCEPTOS E IDEAS DE CURRICULO METODOLOGIA DE TRABAJO EQUIPO CALIDAD.

METODOLOGÍA:

1. Se hace la lectura previa del documento: Reflexiones sobre Currículo para la reorganización de la enseñanza por ciclos (Equipo de Calidad – Equipo Universidad Distrital).

2. El integrante del equipo de calidad realiza la presentación de pertinencia del currículo para la organización de la enseñanza por ciclo completa. (1 sesión)

3. Los docentes de los colegios se reúnen en áreas primero (reunión de área) y luego se reúnen en ciclo (1 sesión)

4. El integrante del equipo de calidad debe con anterioridad recoger la construcción realizada en área como insumo para trabajar en la siguiente sesión en ciclos.

5. Se realiza una socialización mostrando la consolidación. Esta socialización debe incluir una devolución por parte del equipo de calidad buscando establecer la consolidación por ciclo y la consolidación interciclo REJILLA FORMATO 3. ( Esto sería al finalizar la reunión de ciclo)

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DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS. TALLER No. 5

FORMATO No. 1 CONCEPCIONES – CONCEPTOS E IDEAS DE CURRICULO

Propósito: Construir colectivamente conceptos que permiten orientar el rediseño curricular. Metodología: Reunidos en equipos de área los docentes discuten las concepciones presentadas a continuación para realizar una construcción que permita unificar estos criterios dentro del área. Insumos: Ley General de Educación de 1994.

Documento Reflexiones sobre Currículo para la reorganización de la enseñanza por ciclos. Lineamientos curriculares MEN Elaboraciones realizadas en el marco del proyecto reorganización de la enseñanza por ciclos.

COLEGIO: ÁREA DE CONOCIMIENTO: INSTRUCCIÓN: Definan desde su experiencia y formación los siguientes conceptos.

ENFOQUE CURRICULAR CURRÍCULO

PLAN DE ESTUDIOS

PROYECTO DE AULA

CONOCIMIENTO ESCOLAR

DOMINIOS HABILIDADES

CAPACIDADES

EVALUACION

TRANSVERSALIDAD

INTERDISCIPLINARIEDAD

FLEXIBILIDAD DEL CURRICULO

PERTINENCIA DEL CURRICULO

PROYECTO DE CICLO/ AREA

FORMAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

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DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS. TALLER No. 5

FORMATO No. 2 CONCEPCIONES – CONCEPTOS E IDEAS DE CURRICULO

Propósito: Construir colectivamente conceptos que permiten orientar el rediseño cunicular. Metodología: Reunidos en equipos de ciclo los docentes discuten las concepciones presentadas a continuación, teniendo como insumo lo construido por las áreas del conocimiento con el fin de unificar estos criterios dentro del ciclo. Insumos: Ley General de Educación de 1994.

Documento Reflexiones sobre Currículo para la reorganización de la enseñanza por ciclos. Concepciones – Conceptos e ideas de currículo del área. Elaboraciones realizadas en el marco del proyecto reorganización de la enseñanza por ciclos.

COLEGIO: CICLO: INSTRUCCIÓN: Consoliden recogiendo el trabajo realizado en las áreas una propuesta de concepciones para los siguientes conceptos.

ENFOQUE CURRICULAR CURRÍCULO

PLAN DE ESTUDIOS

PROYECTO DE AULA

CONOCIMIENTO ESCOLAR

DOMINIOS HABILIDADES

CAPACIDADES

EVALUACION

TRANSVERSALIDAD

INTERDISCIPLINARIEDAD

FLEXIBILIDAD DEL CURRICULO

PERTINENCIA DEL CURRICULO

PROYECTO DE CICLO

FORMAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR

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EQUIPO DE CALIDAD ZONA 4 – LOCALIDAD SAN CRISTOBAL REDISEÑO CURRICULAR Y EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS.

TALLER No. 5 FORMATO No. 3

REJILLA SISTEMATIZACIÓN INSTITUCIONAL A CICLO CONCEPCIONES – CONCEPTOS E IDEAS DE CURRICULO. CATEGORIA CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V

ENFOQUE CURRICULAR

CURRÍCULO

PLAN DE ESTUDIOS

PROYECTO DE AULA

CONOCIMIENTO ESCOLAR

DOMINIOS

HABILIDADES

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EQUIPO DE CALIDAD ZONA 4 – LOCALIDAD SAN CRISTOBAL REDISEÑO CURRICULAR Y EL PLAN DE ESTUDIOS PARA LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS.

TALLER No. 5 FORMATO No. 3

REJILLA SISTEMATIZACIÓN INSTITUCIONAL A CICLO CONCEPCIONES – CONCEPTOS E IDEAS DE CURRICULO. CATEGORIA CICLO I CICLO II CICLO III CICLO IV CICLO V

CAPACIDADES

EVALUACION

TRANSVERSALIDAD

INTERDISCIPLINARIEDAD

FLEXIBILIDAD DEL CURRICULO

PERTINENCIA DEL CURRICULO

PROYECTO DE CICLO

FORMAS DE INTEGRACIÓN CURRICULAR