10 de Mayo 2012

Taller preparando resúmenes de políticas:

10. Evaluando los resúmenes y diálogos

Unidad de Investigación en Políticas y Sistemas de Salud (UnIPSS)Escuela de Medicina, Pontificia Universidad Católica de Chile

EVIPNet AmericasAlianza para la Investigación en Políticas y Sistemas de Salud

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Objetivo de la sesión

•Conocer las herramientas disponibles para evaluar resúmenes de políticas y diálogos deliberativos, junto al proyecto de investigación en que fueron desarrolladas

Proceso de Evidencia a la Política

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Proceso de

Política

◄

Procesos inconexos y asincrónicos

Proceso de Investigación

►

Procesos fortuitamente conectados

Proceso de

Política

◄

Proceso de Investigación

►

Proceso de Investigación

►

Proceso de Transferencia

del Conocimiento

►

Proceso de

Política

◄

Procesos premeditadamente conectados

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• Cada vez hay más esfuerzos para apoyar la conexión entre la evidencia y las políticas, abordando dos factores que emergieron con más consistencia en una revisión sistemática sobre los factores que aumentan la probabilidad de utilizar evidencia

– Interacciones entre investigadores y formuladores de políticas• Involucrar formuladores de políticas en priorización, investigación

(incluyendo revisiones), y diálogos deliberativos– Momento / Oportunidad

• Apoyar a los formuladores de políticas para encontrar y usar resúmenes de políticas, revisiones sistemáticas y estudios primarios resumidos, de alta calidad y relevancia (por ej., “tienda” de una parada, entrenamiento)

Lógica para el diseño de plataformas de transferencia conocimiento

Equipo Central KTPE• Africa – Pierre Ongolo-Zogo, Nelson

Sewankambo (financiado por IDRC y UE)• Americas – Tomas Pantoja (financiado por IDRC

and la Alianza para la Investigación en Políticas y Sistemas de Salud)

• Asia – Haichao Lei, Nordin Saleh• Medio Oriente – Fadi El-Jardali (financiado por

IDRC y la Alianza)• Coordinación central – John Lavis, Nancy

Johnson, Jessica Shearer, Kaelan Moat (financiados por CIHR y IDRC)

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Visión general de la Evaluación

Representación visual de la evaluación

Infraestructura y contexto

Actividades Productos Resultados ( Impacto)

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Visión general de la Evaluación (2)

Conceptos clave– Actividades (por ej., organizando un diálogo deliberativo)– Productos (por ej., un resumen de políticas)– Resultados

o Mayor disponibilidad de evidencia (relevante y amigable)o Relaciones fortalecidas entre formuladores de políticas e

investigadoreso Capacidad mejoradad de los formuladores de políticas para

encontrar y usar evidencia– Impacto (evidencia usada en la formulación de políticas)

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Visión general de la Evaluación (3)

Información clave – herramientas de recolección– Perfil de la plataforma de TC (infrastructura)

• Entregado cada año– Inventarios de actividades y productos

• Entregado cada año– Encuesta de resultados

• Realizada en la línea de base y de nuevo después• La preparación implica completar un herramienta de

identificación de muestra (se puede enviar a una muestra más grande – por ej., de sus redes)

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Visión general de la Evaluación (4)

Fuentes de información suplementaria (para evaluaciones del contexto)

– Mediciones anuales del contexto usando información recolectada por otros

– Perfil de producción anual de revisiones sistemáticas– Evaluaciones bi-anuales de cobertura en los medios de

comunicación

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Visión general de la Evaluación (5)

Representación visual de la “evaluación formativa” de los resúmenes de políticas (productos), diálogos deliberativos (actividades)

Problemas y contexto

Características de diseño ( Resultados Impacto)

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Visión general de la Evaluación (6)

Herramientas clave de recolección de información– Cuestionario para la evaluación formativa del resumen

de política• Aplicado antes del inicio de un diálogo deliberativo• La preparación involucra eliminar (o agregar) preguntas

que concuerden con el diseño de su resumen– Cuestionario para la evaluación formativa del diálogo

deliberativo• Aplicado al finalizar el diálogo deliberativo• La preparación involucra eliminar (o agregar) preguntas

que concuerden con el diseño de su diálogo

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Visión general de la Evaluación (7)

Preguntas que contestaremos– Si (y cómo) las actividades y productos de las plataformas

de TC se traducen en resultados e impacto, y cómo la infraestructura y el contexto afecta esto

– Cómo las características del diseño de los resúmenes de políticas (y diálogos deliberativos) son percibidos por las audiencias de las plataformas de TC, y como los problemas y el contexto afectan estas percepciones

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Estado actual de la Evaluación de EVIPNet Africa

Perfil de la plataforma de TC (infrastructura)– Línea de base y perfil del año 1 completo para la mayoría

de los equipos con inicio al 1 de Junio 2009– Inventario de activitidades y productos

• Lo mismo del perfil

Encuesta de resultados– La encuestas fue aplicada en Nigeria, lo que nos permitirá

comparar una versión larga con una nueva versión corta

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Estado actual de la Evaluación de EVIPNet Africa (2)

Fuentes de información suplementaria (para evaluaciones del contexto)

– Mediciones anuales de contexto – trabajo en progreso– Perfiles anuales de la producción de revisiones

sistemáticas – Completo para 1996-2008– Evaluaciones bi-anuales de cobertura de prensa –

Completo para 2007 (y 2009 está en progreso)

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Estado actual de la Evaluación de EVIPNet Africa (3)

Encuesta de evaluación formativa de resumenes de políticas

– Aplicada por Nigeria, Uganda y Camerún

Encuesta de evaluación formativa de diálogos deliberativos

– Aplicada por Nigeria, Uganda y Camerún

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Disponibilidad de herramientas

Todas las herramientas están disponibles en http://www.researchtopolicy.org/KTPEs/KTPE-overview en tres lenguajes (inglés, francés y español)

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¿Alguna pregunta sobre el proceso de evaluación?