Tarea para realizar en casa. Etapa de Educación Primaria.ºA_03420.pdf · 2020-04-02 · Tarea...
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Tarea para casa. página 1 Tarea para realizar en casa. Etapa de Educación Primaria. Fecha: viernes, 3 de abril de 2020 Curso / Grupo: 4º A Profesor/a Tutor/a: [email protected] Oración de la mañana: Pedimos a Jesús Divino Maestro, que oiga mi voz y la de mis compañeros, cada uno desde su casa, para que pronto podamos rezarle juntos en el aula. 5ª SEMANA: Isla Jerusalén. Hemos llegado al final de nuestro viaje. Después de vivir grandes peligros y de convertirnos en verdaderos sanadores de dragones. Estamos preparados para entrar con Jesús en la Isla Jerusalén. Él nos espera en la puerta. Ánimo Jesús te está esperando. ACTIVIDAD Pide a tus padres que te den una llave vieja que ya no sirva. Esa llave representará simbólicamente la llave que abre tu corazón, o tu interior, donde vives tú mismo con tus pensamientos, decisiones, sentimientos, donde eres tú mismo. Fabrícate un llavero original y creativo para esa llave, puedes dibujar en un pequeño trozo de cartón algo que hable de ti. Con él, expresarás quién eres tú, algo que te represente o te identifique simbólicamente como eres. Hecho esto, entregarás simbólicamente esta llave a Jesús, la llave de tu corazón, para que siempre pueda entrar en él, como en su casa. Buscarás en tu casa una imagen de Jesús, y dejarás tu llave a su lado. Rezamos el Padre Nuestro y el Ave María. Jesús Divino Maestro…, Madre Inmaculada…, Francisco y Soledad…
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Tarea para casa. página 1
Tarea para realizar en casa.
Etapa de Educación Primaria.
Fecha: viernes, 3 de abril de 2020 Curso / Grupo: 4º A Profesor/a Tutor/a: [email protected]
Oración de la mañana:
Pedimos a Jesús Divino Maestro, que oiga mi voz y la de mis compañeros, cada uno desde su casa, para
que pronto podamos rezarle juntos en el aula.
5ª SEMANA: Isla Jerusalén.
Hemos llegado al final de nuestro viaje. Después de vivir grandes peligros y de convertirnos en
verdaderos sanadores de dragones. Estamos preparados para entrar con Jesús en la Isla Jerusalén.
Él nos espera en la puerta. Ánimo Jesús te está esperando.
ACTIVIDAD
Pide a tus padres que te den una llave vieja que ya no sirva. Esa llave representará simbólicamente la
llave que abre tu corazón, o tu interior, donde vives tú mismo con tus pensamientos, decisiones,
sentimientos, donde eres tú mismo. Fabrícate un llavero original y creativo para esa llave, puedes
dibujar en un pequeño trozo de cartón algo que hable de ti. Con él, expresarás quién eres tú, algo que
te represente o te identifique simbólicamente como eres.
Hecho esto, entregarás simbólicamente esta llave a Jesús, la llave de tu corazón, para que siempre
pueda entrar en él, como en su casa.
Buscarás en tu casa una imagen de Jesús, y dejarás tu llave a su lado.
Rezamos el Padre Nuestro y el Ave María.
Jesús Divino Maestro…, Madre Inmaculada…, Francisco y Soledad…
Tarea para casa. página 2
Francés: Unidad didáctica: Repaso (Les nombres) Profesor/a: Tutora
Bonjour, mes enfants! Ça va bien?
-Vamos a recordar los números que hemos aprendido y vamos a seguir contando hasta el número 20. ¿Y cómo lo vamos a hacer? Para ello… -Visualizamos el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=UsEz58BblMY (Aprendemos la canción, porque muy pronto la cantaremos todos junt@s en clase). -Buscamos en nuestro archivador (apartado de Francés) la última actividad realizada. -Ponemos la fecha y debajo: Les nombres (Los números). Usamos el color azul. -Copiamos estos números: zéro (0) – un (1) – deux (2) – troix (3) – quatre (4) – cinq (5) – six (6) – sept (7) – huit (8) – neuf (9) – dix (10) - onze
(11) – douze (12) – treize (13) – quatorze (14) – quinze (15) – seize (16) – dix-sept (17) – dix-huit (18) – dis-neuf (19) –
vingt (20)
-A continuación os propongo el siguiente juego de dados (puedes aprovechar los dados del parchís o podemos construirnos nuestros propios dados).
✓ Con un dado: Lanzamos el dado una vez, pronunciamos el número que nos ha salido y escribimos su nombre en nuestra ficha del archivador (lo repetimos 6 veces).
✓ Con dos dados: Lanzamos los dos dados a la vez y sumamos las puntuaciones obtenidas. Pronunciamos el resultado y escribimos el nombre del mismo (lo repetimos 6 veces).
✓ Con dos dados: Lanzamos los dos dados a la vez y multiplicamos las puntuaciones obtenidas. Escribimos el resultado de las mismas siempre que este sea inferior al número veinte.
-En nuestra ficha, debajo del nombre de los números, escribimos:
• Con un dado: (escribimos los resultados obtenidos).
• Con dos dados: (escribimos los resultados obtenidos en las sumas).
• Con dos dados: (escribimos los resultados obtenidos en las multiplicaciones).
A bientôt, mes enfants! (Hasta pronto, chic@s).
Lengua: Unidad didáctica: 7. Gusto en conocerte Profesor/a: Tutora
Chic@s, ya sé que nos tocaría Matemáticas, pero como en nuestra sesión de Francés hemos hecho muchas operaciones, he decidido dedicar esta sesión a Lengua.
-Corregimos nuestras actividades de comprensión lectora (página 120)
1.- Responde a estas preguntas: a) Eran espías del Gobierno estadounidense. b) En un programa de televisión. c) Con una máscara. d) De color azul y rojo con rayas, como si fuera una telaraña, y con una araña negra en el centro y otra roja en la espalada. Para ocultar su identidad. e) El Duende Verde era en realidad Norman Osborn, el padre de su amigo Harry. f) Harry adoptó la identidad del Duende Verde tras la muerte de su padre y Spider-Man lo derrotó y lo envió al manicomio de Ravencroft.
2.- Ordena estos hechos de la vida de Peter Parker. b – e – c – h – l – g – d – a – f – k
Y fin de la sesión.
FELICES VACACIONES DE SEMANA SANTA.
A DESCANSAR, CHIC@S. OS LO MERECÉIS.
Inglés: Unidad didáctica: 5 In the Community Garden Profesor/a: [email protected]
Good morning, my dear children! ➢ Hoy sólo os va a mandar la seño unas tareíllas fáciles.
-Os propongo unas fichas de repaso fáciles. No es necesario hacerlas todas en un día, pero poco a poco, os pueden ayudar a repasar y no olvidar. Ya sabéis, no es necesario imprimirlas, pero si lo hacéis, podéis pegarlas al final de vuestra libreta de inglés en vuestro banco de recursos. -También os envío un reloj con las horas escritas, por si alguno no lo copió en su cuaderno, para que lo copie y todos lo recordéis y lo practiquéis.
Tarea para casa. página 3
Have a good weekend and enjoy your holidays! ¡Pasad un buen fin de semana y disfrutad de las vacaciones!
Ciencias Naturales: Unidad didáctica: 5. ECOSYSTEMS Profesor/a: [email protected]
Leemos las páginas 98-99 Y 100-101 de nuestro libro de Ciencias Naturales. - Hacemos en la libreta un cuadro como este y lo completamos. Escribimos los nombres que sepamos en inglés, sobre todo los de los animales:
ECOSISTEMAS HUMANIZADOS: CIUDADES- HUMANIZED ECOSYSTEMS: CITIES
MEDIO FÍSICO - PHYSICAL
ENVIRONMENT
SERES VIVOS – LIVING
BEINGS
ECOSISTEMAS HUMANIZADOS: CULTIVOS- HUMANIZED ECOSYSTEMS: CROPS
MEDIO FÍSICO - PHYSICAL
ENVIRONMENT
SERES VIVOS – LIVING
BEINGS
- Hacemos el MAPA MENTAL DE LOS ECOSISTEMAS Y EL SER HUMANO (Pág. 100-101)
NO TENGÁIS PRISA, NO LO PEDIRÉ HASTA DESPUÉS DE SEMANA SANTA - Recordad: enviádmelo con Nombre+Curso+CIENCIAS NATURALES+ +Fecha de la tarea (Tarea 3 de abril)
NOTA: los VIERNES de 10-11h en Clan TV podéis ver clase de Ciencias Naturales para vuestras edades, os animo a que las
veáis para completar nuestro aprendizaje.
Tarea para casa. página 4
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No es necesario imprimirlo, escribís los números y los nombres. Si lo imprimís, lo podéis pegar en vuestra
libreta de inglés, al final, en vuestro banco de recursos.
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Tarea para casa. página 7
Tarea para casa. página 8
CARDINAL NUMBERS
Tarea para casa. página 9
Las dos palabras secretas, que se leen en vertical, son:
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