TECNICO EN INFORMATICA FORMACIÓN...

PROGRAMA DE FORMACIÓN BASADO EN COMPETENCIA LABORAL

TECNICO EN INFORMATICA FORMACIÓN CONTINUA EN CENTRO

Santo Domingo, R. D. 30 de noviembre de 2012

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CONTENIDO PÁGINA

I. PRESENTACIÓN 04

II. ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS 06

III. DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN 07

IV. PERFIL TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL FACILITADOR (A) 10

MÓDULOS DE APRENDIZAJE DEL PRIMER CUATRIMESTRE:

1. Formación Humana 18

2. Matemática Básica 21

3. Seguridad y Salud Ocupacional 25

4. Inglés Técnico 30

5. Tecnología de la Información y Sistema Operativo 35

6. Programas de Oficina e Internet 40

7. Contabilidad Básica 46

8. Diseño de Pagina Web 53

9. Hoja Electrónica y Macros 60

10. Introducción a la Programación Orientada a Objetos (POO) y Diagramación 65

11. Introducción a la Base de Datos 68

12. Análisis y Diseño de Sistemas I 71

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MÓDULOS DE APRENDIZAJE DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE:

1. Formación Humana I 78

2. Estructura de Datos y Algoritmos 83

3. Programación Visual I 86

4. Análisis y Diseño de Sistemas II (Proyecto) 92

5. Programación en PHP 95

6. Contabilidad Computarizada 99

7. Mantenimiento de PC 105

8. Instalación, Administración y Mantenimiento de Redes 113

9. Desarrollo de Proyecto 117

V. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS 118

VI. REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA 121

VII. CRÉDITOS 122

VIII. SUGERENCIAS DE MEJORAS PARA LA REVISIÓN DE PROGRAMAS 123

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I- PRESENTACIÓN:

El presente Programa de Formación Técnico en Informática (Formación Continua en Centro) elaborado en el Modelo de Diseño Curricular por Competencia tiene como objetivo lograr en los aprendices las competencias requeridas en el campo laboral, a través de la adquisición de conocimientos, destrezas, habilidades y actitudes. El mismo es un instrumento de apoyo a la labor docente, orienta la conducción del proceso enseñanza y aprendizaje, y contribuye a mejorar la calidad y la pertinencia de la formación. El programa contiene los siguientes apartados: MAPA DEL DISEÑO CURRICULAR, que incluye los módulos que componen el programa de formación, además la estructura del plan de estudio. DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN, que incluye: Código, Título, Objetivo de la Calificación, Población enfocada, Requisitos de entrada, Modalidad, Duración, Horas teóricas, Horas prácticas, Fecha de aprobación, Tiempo de revisión, Fecha de publicación, Tipo de calificación, Módulos que conforman la calificación, Perfil de salida, Perfil Profesional del Facilitador. MÓDULOS DE APRENDIZAJE SEGÚN CUATRIMESTRES, que se componen de: Código del Módulo, Título del Módulo, Objetivo General del Módulo, Correspondencia con la Unidad de Competencia, Prerrequisitos, Duración en horas, Horas Teóricas, Horas Prácticas, Objetivos de aprendizaje, Contenidos (Saber, Saber hacer, Saber ser), Criterios de evaluación, Estrategias metodológicas para el planeamiento didáctico. REQUERIMIENTO DE RECURSOS (ambiente de formación). LISTA MAESTRA, se enumeran todos los Materiales, Equipos, Herramientas, Mobiliarios e Insumos que serán utilizados en el desarrollo de la acción formativa. REFERENCIAS DOCUMENTALES, que incluye: las referencias bibliográficas, hemerográficas o de cualquier tipo de publicación, espacios electrónicos y softwares que sirven de apoyo al docente y al participante.

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Para la aplicación del presente programa de formación se recomienda el desarrollo de las siguientes estrategias generales de enseñanza, aprendizaje y evaluación:

La identificación de conocimientos, habilidades y destrezas que domina el aprendiz, ya sea por formación o experiencia antes de iniciar el curso de capacitación.

Fomentar la motivación y el interés para aprender las competencias presentadas en este programa de formación, a través de las acciones que destaquen los beneficios que el curso ofrece al futuro egresado.

Fomentar la adquisición o refuerzo de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes, con la investigación documental y de campo, el trabajo en equipo, visitas al sector productivo o ámbitos relacionados, aprovechando estas experiencias, para incorporar nuevos aprendizajes a los ya existentes en el participante.

Fomentar el desarrollo y dominio de habilidades y destrezas con ejercicios y prácticas frecuentes, en los que se crean condiciones reales o simuladas para la resolución de problemas, analizar casos, o repetir rutinas de trabajo en donde el aprendiz tenga la oportunidad de transferir los aprendizajes logrados a contextos diferentes, y de desarrollar otras habilidades, como la toma de decisiones, el trabajo en equipo, la administración de recursos, entre otros.

Este programa debe someterse a revisión cada 2 años. La Gerencia de Normas y Desarrollo Docente a través del Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular, le dará el seguimiento a su aplicación a fin de realizar los ajustes y las enmiendas que requiera, acordes con los avances tecnológicos del área. Con tal propósito agradecemos las observaciones que nos remitan en el formulario anexo. El mismo podrá ser completado, según desarrolle el curso y luego hacerlo llegar a la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente.

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TECNICO EN INFORMATICA FORMACIÓN CONTINUA EN CENTRO

CUATRIMESTRE CONTENIDO TEMATICO HORAS PRIMERO [ 390 hrs ]

- FORMACION HUMANA 20

- MATEMATICA BASICA 30

- SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 10

- INGLES TECNICO 30

- TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y SISTEMAS OPERATIVOS 40

- PROGRAMAS DE OFICINA E INTERNET 50

- CONTABILIDAD BASICA 30

- DISEÑO DE PAGINA WEB 30

- HOJA ELECTRONICA Y MACROS 40

- INTRODUCCION A LA PROGRAMACION Y DIAGRAMA DE FLUJO 30

- INTRODUCCIÓN A BASE DE DATOS 40

- ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMA I 40

SEGUNDO [ 335 hrs ]

- FORMACION HUMANA I 10

- ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMO 25

- PROGRAMACION VISUAL I 50

- ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMA II (PROYECTO) 40

- PROGRAMACION EN PHP 40

- CONTABILIDAD COMPUTARIZADA 30

- MANTENIMIENTO DE PC 30

- INSTALACION, ADMINISTRACION Y MANTENIMIENTO DE REDES 50

- DESARROLLO DE PROYECTO 60

TOTAL HORAS 725

Nota: Los módulos de aprendizaje en un programa de formación se presentan en un orden numérico secuencial, no obstante, los módulos básicos y transversales (de aquellos programas que lo poseen) podrán desarrollarse de manera simultánea con los módulos técnicos, estos últimos, si deben mantener el orden que está señalado en el programa.

MÓDULOS DE APRENDIZAJE

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V- DATOS GENERALES DE LA CALIFICACIÓN

CÓDIGO: TITULO: TÉCNICO EN INFORMÁTICA

OBJETIVO DE LA CALIFICACIÓN:

Al finalizar la calificación el (la) participante estará en la capacidad de adquirir los conocimientos generales y desarrollar las destrezas y habilidades suficientes para desempeñarse como técnico en el área de Informática, bajo requerimientos de calidad, higiene, seguridad ocupacional y los estándares del fabricante y de la empresa.

POBLACIÓN ENFOCADA: Jóvenes y adultos de ambos sexos con aptitudes e interés en desarrollarse en la ocupación

REQUISITOS DE ENTRADA:

1) Tener 16 a 30 años de edad, 2) Tener el 8vo curso, conocimientos, habilidades y destrezas para el aprendizaje y desempeño de la profesión,

MODALIDAD Formación Continua en

Centro DURACIÓN: 725 horas

HORAS TEÓRICAS:

266 horas HORAS PRÁCTICAS: 459 horas

FECHA DE APROBACIÓN

30 de noviembre de 2012

TIEMPO DE REVISIÓN

Cada tres (2) años NO. DE REVISIÓN: 1

TIPO DE CALIFICACIÓN: SECTOR: RAMA PROFESIONAL FAMILIA PROFESIONAL

Nacional Comercio Tecnología de la Información Informática

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SALIDA PROFESIONAL: Técnico en Informática

PERFIL DE SALIDA: El o la participante será competente si:

1. Integra a su persona la importancia de las relaciones humanas y laborales, así como también sus deberes y derechos como

trabajador, según el código de trabajo.

2. Aplica conocimientos básicos de matemáticas, atendiendo los requerimientos mínimos para su aplicación en la ocupación.

3. Maneja equipos de seguridad ocupacional, cumpliendo las normativas para su uso y aplicación,

4. Aplica las normas para el cuidado del medido ambiente, con las reglas establecidas.

5. Aplica procedimientos de un sistema de contabilidad y libro de registros, según instrucciones con la calidad requerida.

6. Clasifica cuentas y maneja estructuras, de acuerdo a los procedimientos.

7. Aplica procedimientos para la realización de transacciones comerciales, según las descripciones y normas establecidas.

8. Aplica técnicas para el manejo de los libros de cuentas por pagar y cuentas por cobrar, según los procedimientos.

9. Aplica conocimientos básicos de matemáticas, según procedimientos necesarios en la ocupación.

10. Identifica, sustituye y actualiza Hardware y software, según normas técnicas de la ocupación.

11. Configura correctamente entorno de escritorio de Windows, según criterios establecidos.

12. Administra el Panel de Control de forma correcta, según parámetros establecidos del software.

13. Maneja equipos personales de computadora, según conocimientos adquiridos.

14. Configura equipos personales, según la actividad a desarrollar.

15. Instala y actualiza hardware, según los parámetros establecidos por el proveedor.

16. Maneja con habilidad y rapidez el teclado del computador, según conocimientos adquiridos.

17. Elabora documentos de texto, según instrucciones recibidas.

18. Elabora hojas de cálculo, según requerimientos.

19. Manipula información desde la Web y navega a través de la Web, de acuerdo a los parámetros permitidos por el proveedor.

20. Crea, configura y maneja cuentas de correo electrónico, según las instrucciones y requerimientos.

21. Diseña y Modifica presentaciones, según el tipo y ambiente requerido.

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22. Configura presentaciones y Maneja objetos y gráficos, según los requerimientos solicitados o establecidos.

23. Planifica diseño de página Web, cumpliendo con los requerimientos establecido para el diseño.

24. Diseña la estructura de páginas Web, según las instrucciones recibidas.

25. Desarrolla páginas Web, según las normas establecidas por los diseñadores Web.

26. Realiza mantenimiento a la Web, según los parámetros establecidos.

27. Maneja herramientas para diseños Web, de acuerdo a las reglas definidas en el diseño.

28. Publica la Web, cumpliendo con los requerimientos establecido por el proveedor de alojamiento.

29. Aplica conocimientos de contabilidad básica de forma correcta, según instrucciones.

30. Configura base de datos distribuyendo correctamente la información, según instrucciones recibidas.

31. Realiza levantamiento de la información de forma correcta a través del análisis de sistemas, según requerimientos de la

ocupación.

32. Diseña de forma correcta sistemas informáticos, cumpliendo con los requerimientos del usuario y la ocupación.

33. Aplicar conocimientos de lenguajes de programación, estructura de datos y algoritmos, según instrucciones.

34. Aplica conocimientos de Visual Basic.NET, de acuerdo a los parámetros de programación.

35. Maneja técnicas de análisis de sistemas estructurado, según los estándares aplicados.

36. Aplica los conocimientos de los libros y cuentas del sistema contable del negocio, según instrucciones.

37. Realiza asientos, abrir cuentas, realizar pases o asientos al mayor, según instrucciones.

38. Aplica los conocimientos de balance de comprobación y corrección de errores, según los requerimientos

39. Aplica los conocimientos en la verificación y actualización de circuitos integrados en un computador personal, según

instrucciones.

40. Instala de forma correcta servidor, según su naturaleza y las instrucciones recibidas.

41. Maneja instalación de redes locales usando Windows Server o Linux de forma correcta, según requerimientos del software.

42. Repara fallas del sistema en el computador, según diagnostico.

43. Desarrolla proyectos y diseño de datos, según la naturaleza y flujo de los mismos de forma correcta.

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PERFIL TÉCNICO PEDAGÓGICO DEL FACILITADOR (A) DEL PROGRAMA

FORMACIÓN HUMANA Facilitador III

1. Requisitos Mínimos:

1.1) Educación Básica: -Licenciado en Psicología u Orientación.

1.2) Educación Especializada: -Curso de Formación Metodológica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades: - Tener conocimientos básicos del manejo de Procesador de texto o documentos y del manejo de presentaciones

1.4) Experiencia de Trabajo: -Tres (3) años de labores en Psicología u Orientación.

Experiencia Docente: -Tres (3) años

1.5) Cualidades Especiales Personales: Buena dicción.

Facilidad de expresión.

Capacidad analítica.

Buena Presentación.

Orientado al Puesto.

RECOMENDACIONES: -Tener conocimientos actualizados en Psicología u Orientación.

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MATEMÁTICA Facilitador III

1. REQUISITOS MÍNIMOS:

1.1) Educación Básica: -Licenciado, Ingeniero o Maestro Técnico en Licenciatura en matemáticas o Ingeniero electromecánico (cualquier mención) o Maestro técnico en Mecánica Industrial o en Mecánica Automotriz.

1.2) Educación Especializada: -Curso de Formación Metodológica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades: - Tener conocimientos básicos del manejo de Procesador de texto o documentos y del manejo de presentaciones.

1.4) Experiencia de Trabajo: -Tres (3) años de labores en Maestría técnica en Mecánica Industrial o en Mecánica Automotriz.

Experiencia Docente: -Tres (3) años






RECOMENDACIONES: -Tener conocimientos actualizados en Matemáticas o Ingeniería o Maestría técnica en Mecánica Industrial o en Mecánica Automotriz.

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INFORMÁTICA

Facilitador I


1.1) Nivel de Educación: -Bachiller Técnico o Técnico en Informática.

1.2) Educación Especializada: -Formación Metodológica para Facilitadores

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades: - N/A

1.4) Experiencia de Trabajo: -Un (1) año en labores en Informática.

1.5) Cualidades Especiales:

Buena dicción

Facilidad de expresión

Capacidad analítica

Buena presentación

Orientado al puesto

RECOMENDACIONES: -Tener conocimientos actualizados en Informática.

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SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL Facilitador II


1.1) Educación Básica: - Perito, Tecnólogo, o Maestro Técnico en Mecánica Industrial o Mecánica Automotriz.

1.2) Educación Especializada: - Curso de Formación Metodológica para Facilitadores.

1.3) Otros Estudios y/o Habilidades: - Tener conocimientos básicos del manejo de Procesador de texto o documentos y del manejo de presentaciones

1.4) Experiencia de Trabajo:

- Dos (2) años de labores en Mecánica Industrial o Mecánica Automotriz

Experiencia Docente: - Dos (2) años.






RECOMENDACIONES: Tener conocimientos actualizados en Mecánica Industrial o Mecánica Automotriz

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MÓDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL PRIMER CUATRIMESTRE

COMPETENCIAS BÁSICAS DURACIÓN (HORAS)

MATEMÁTICA I 30

INGLES TECNICO 30

COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS

FORMACIÓN HUMANA 20

SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 10

CONTABILIDAD BASICA 30

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O TÉCNICAS

TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y SISTEMA OPERATIVO I 40

PROGRAMAS DE OFICINA E INTERNET 50

DISEÑO DE PAGINA WEB 30

HOJA ELECTRONICA Y MACROS 40

INTRODUCCION A LA PROGRAMACION (POO) Y DIAGRAMACION 30

INTRODUCCION A LA BASE DE DATOS 40

ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS I 40

TOTAL: 390

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Perfil de Competencias Primer Cuatrimestre

AL FINALIZAR EL PRIMER CUATRIMESTRE EL PARTICIPANTE SERÁ CAPAZ SI:

- Valora aspectos tales como: integración al medio laboral creando un ambiente de confianza y participación, naturaleza,

funciones y finalidades del INFOTEP, atendiendo las pautas establecidas en el manual. - Describe aspectos sobre la historia de la contabilidad, según explicaciones.

- Aplica procedimientos de un sistema de contabilidad y libro de registros, según instrucciones con la calidad requerida.

- Clasifica cuentas y maneja estructuras, de acuerdo a los procedimientos.

- Aplica procedimientos para la realización de transacciones comerciales, según las descripciones y normas establecidas.

- Aplica técnicas para el manejo de los libros de cuentas por pagar y cuentas por cobrar, según los procedimientos.

- Aplica conocimientos básicos de matemáticas, según procedimientos necesarios en la ocupación.

- Identifica, sustituye y actualiza Hardware y software, según normas técnicas de la ocupación.

- Configura correctamente entorno de escritorio de Windows, según instrucciones del facilitador.

- Administra el Panel de Control de forma correcta, según parámetros establecidos del software.

- Maneja equipos personales de computadora, según instrucciones del facilitador

- Configura equipos personales, según la actividad a desarrollar

- Instala y actualiza hardware, según los parámetros establecidos por el proveedor.

- Maneja con habilidad y rapidez el teclado del computador, según instrucciones técnicas.

- Elabora documentos de texto, según instrucciones recibidas.

- Elabora hojas de cálculo, según requerimientos.

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- Manipula información desde la Web y navega a través de la Web, de acuerdo a los parámetros permitidos por el proveedor.

- Crea, configura y maneja cuentas de correo electrónico, según las instrucciones y requerimientos del facilitador.

- Diseña y Modifica presentaciones, según el tipo y ambiente requerido.

- Configura presentaciones y Maneja objetos y gráficos, según lo establecido por el facilitador.

- Planifica diseño de página Web, cumpliendo con los requerimientos establecido para el diseño.

- Diseña la estructura de páginas Web, según las instrucciones recibidas por el facilitador.

- Desarrolla páginas Web, según las normas establecidas por los diseñadores Web.

- Realiza mantenimiento a la Web, según los parámetros establecidos.

- Maneja herramientas para diseños Web, de acuerdo a las reglas definidas en el diseño.

- Publica la Web, cumpliendo con los requerimientos establecido por el proveedor de alojamiento.

- Aplica conocimientos de contabilidad básica de forma correcta, según instrucciones del facilitador

- Configura base de datos distribuyendo correctamente la información, según instrucciones recibidas.

- Realiza levantamiento de la información de forma correcta a través del análisis de sistemas, según

- Diseña de forma correcta sistemas informáticos, cumpliendo con los requerimientos del usuario y la ocupación.

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DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 1

Código del Módulo TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

FORMACIÓN HUMANA

Objetivo General del Módulo

Al finalizar el módulo de aprendizaje, el o la participante será capaz de desarrollar actitudes y valores que le permitan integrarse al medio laboral de manera adecuada, manejándose en un ambiente de confianza y participación.

Correspondencia con la unidad de competencia:

N/A

Prerrequisitos : N/A

DURACIÓN EN HORAS: 20 horas HORAS TEÓRICAS: 15 horas HORAS PRÁCTICAS: 5 horas

CONTENIDOS

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

SABER SABER HACER SABER SER CRITERIOS DE EVALUACIÓN

1-Analizar la filosofía y funcionamiento del INFOTEP, según políticas de calidad de la institución.

-Creación del INFOTEP -Estructura -Filosofía (misión, visión, valores) -Financiamiento

-Responsabilidad -Analiza la filosofía y funcionamiento del INFOTEP, según políticas de la institución, con las normas de calidad requerida

2-Analizar la importancia de la formación humana , según procedimientos

-Formación humana. Concepto -Importancia. Elementos -Rol del participante en la Formación profesional -Relaciones laborales y la importancia del trabajo

Responsabilidad Cooperación. Respecto y escucha activa.

-Analiza importancia de la formación humana, según procedimientos, de forma correcta.

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CONTENIDOS



3- Reconocer sus fortalezas y debilidades y desarrollar su equilibrio emocional, su autocontrol y las habilidades de manejar situaciones difíciles, según explicaciones

-Autoconcepto y autoestima. -Autocontrol, manejo de sentimientos y emociones. -Empatía, tolerancia y ciudadanía. -Concepto de valores y actitudes.

-Realizar juego de roles de diversas situaciones positivas y negativas

-Responsabilidad. -Cooperación. -Respeto y escucha activa.

-Analiza las fortalezas y debilidades, según explicaciones, eficientemente. - Define roles positivos y negativos de los jóvenes, de acuerdo a las conductas, sin dificultad

4-Definir sus expectativas y desarrollar su proyecto de vida, según tipo proyecto

Expectativa de vida y las priorizaciones. Planificación de las metas. Técnicas para la formulación de un proyecto de vida.

Estructura de un proyecto de vida y estrategias de vida.

-Formular proyecto de vida Iniciativa Cooperación Responsabilidad

- Define sus expectativas y desarrollar su proyecto de vida, según tipo proyecto, de forma correcta.

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ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Estrategias de enseñanza y aprendizaje Las estrategias deberán favorecer la comprensión, análisis, construcción y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el logro de resultado de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las áreas cognoscitiva y actitudinal son: Exposición del docente con participación activa de las personas que integran el grupo, Análisis documental. Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y deberán incluir:

a) Actividades individuales b) Actividades en equipo c) Actividades grupales

Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del área psicomotora son:

Prácticas de taller o laboratorio Demostración Ejecución

Cada una de estas actividades serán programadas para ser realizadas a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes

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MÓDULO DE APRENDIZAJE No. 2


MATEMÁTICA BASICA


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el o la participante estará en capacidad de aplicar los conocimientos básicos de matemática, aplicada a la ocupación, siguiendo las reglas y procedimientos establecidos.


N/A



CONTENIDOS



1- - Realizar operaciones fundamentales con números naturales, según sus propiedades.

- Cantidades numéricas

-Lectura y escritura de cantidades numéricas enteras

-Valor de posición

-Cantidades fraccionarias

-Partes de un numero fraccionario

-Números enteros

-Representación gráfica de los números enteros

-La adición:

. Conceptos

. Partes

-La sustracción:

. Conceptos

. Partes

-Realizar operaciones matemáticas fundamentales: Suma. Resta, multiplicación y división

-Responsabilidad - Participación

- Realiza las operaciones fundamentales con números naturales, según sus propiedades, correctamente.

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- Elementos de una multiplicación:

. Factores

. Producto

-Tablas de multiplicación

-Procedimientos matemáticos para resolver problemas de multiplicación -La división:

. Concepto

. Partes -Procedimientos matemáticos para resolver problemas de división

2- Realizar operaciones fundamentales con números fraccionarios según sus propiedades.

-Número decimal . Definición y Partes

-Interpretación de números Decimales -Procedimiento para cambiar fracción decimal en escritura decimal -Procedimientos para sumar números decimales -Números fraccionarios: .Definición y partes Clasificación

-Realizar operaciones fundamentales con números fraccionarios y decimales

-Trabajo en equipo - Iniciativa

- Realiza las operaciones fundamentales con números fraccionarios, según sus propiedades, correctamente.

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-Conversión de fracciones en decimal -Simplificaciones de fracciones -Reducción de fracciones con distintos denominadores - Adición de fracciones en diferentes formas -Multiplicación de fracciones -División de fracciones -Procedimientos para resolver problemas con Fracciones

-Los números:

. Enteros

. Racionales

. Decimales

-Operaciones :

.Suma

.Resta

.Multiplicación

.División -Problemas típicos (aplicados a la ocupación)

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SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el o la participante estará en capacidad de manejar y aplicar conceptos básicos de seguridad, salud e higiene ocupacional según políticas de la institución


N/A



CONTENIDOS



1- Analizar conceptos de seguridad industrial, según políticas de la institución.

- Seguridad industrial

- Criterios y regulaciones

- Reglas a tomar en cuenta en líneas energizadas

- Seguridad eléctrica

- Normas nacionales de seguridad eléctrica

- Normas internacionales de seguridad eléctrica

- Contactos con punto a potencial

-Responsabilidad - Analiza los conceptos de seguridad industrial, según políticas de la institución, correctamente

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2-Manejar equipos de protección, tomando en cuenta las normas de seguridad

- Manejo de equipos de

protección personal, herramientas y escaleras

- Limitaciones del equipo,- Mantenimiento del equipo

- Equipos: Lentes de seguridad,

- Comportamientos en casos de accidentes

: Desconexión de la corriente, alejar al accidentado de la zona de peligro, Aplicar masajes.

-Aplicar respiración artificial

-Manejar equipos de protección personal -Aplicar principios de salud y seguridad ocupacional

- Maneja los equipos de protección, tomando en cuenta las normas de seguridad, correctamente.

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3-Aplicar primeros auxilios en caso de accidentes, tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene

- Lesiones

- Conocimientos anatómicos - Conocimientos fisiológicos - Heridas, tipos y tratamiento - Hemorragias, tipos y tratamiento - Fracturas, tipos y tratamiento - Vendajes, tipos - Asfixia, tipos y tratamiento - Quemaduras, tipos y tratamiento - Como recoger y transportar a un herido -Accidentes eléctricos.

Aplicar primeros auxilios en el ambiente de trabajo

-Responsabilidad

- Aplica los primeros auxilios en caso de accidentes, tomando en cuenta las medidas de seguridad e higiene, correctamente

4-Analizar riesgos, tomando en cuenta las normas de seguridad

- Análisis de riesgos: Caídas de alturas, contactos directos respecto de las instalaciones, choque eléctricos, contactos al operar equipos, el no cumplimiento de las 5 reglas de oro, no juego, no bromas y no consumo de bebidas alcohólicas

-Responsabilidad - Analiza los riesgos, tomando en cuenta las normas de seguridad, correctamente

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- Las 5 reglas de oro:

Corte efectivo de todas las fuentes de tensión

Bloqueo de los aparatos de corte

Comprobación de ausencia de tensión

Descarga colocar sistema de aterrizaje y en corto circuito

Señalizar la zona de trabajo

- Informe al despacho de carga sobre donde se colocó el aterrizaje, para no cometer una mala maniobra

4- Analizar medio ambiente, su conservación y

elementos contaminan-tes, según políticas de la institución

- Medio Ambiente - Concepto - Importancia - Impacto del medio ambiente en el hombre

-Responsabilidad - Analiza el medio ambiente, su conservación y elementos contaminantes, según políticas de la institución, correctamente.

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INGLÉS TÉCNICO


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el o la participante estará en capacidad de manejar los conocimientos básicos del idioma ingles, según indicaciones.


N/A


DURACIÓN EN HORAS: 30 HORAS HORAS TEÓRICAS: 20 Horas HORAS PRÁCTICAS: 10 Horas

CONTENIDOS



3.1 Manejar los conocimientos

básicos del idioma ingles, de

acuerdo a las indicaciones.

PALABRAS EN INGLES: Pronunciación del Alfabeto Inglés. Palabras muy parecidas en inglés y español. Uso del Adjetivo en inglés A y An Palabras Nuevas Palabras escritas iguales en inglés y español. -La terminación Ing – is y are.

-Responsabilidad -Iniciativa

-Maneja los conocimientos básicos del idioma ingles, de acuerdo a las indicaciones, sin supervisión.

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CONTENIDOS



3.2 Aplicar técnicas para los saludos de uso más común en la lengua inglesa, de acuerdo a las instrucciones.

SALUDOS DE USO MÁS

COMÚN EN LA LENGUA

INGLESA:

-Saludos y despedidas en la lengua inglesa:

How are you

Fine, thank you

Good morning

Good afternoom

Good evening

Good night

Good-by

See you later

So long

Hi.

Aplicar técnicas para los saludos de uso más común en la lengua inglesa.

-Orden -Compromiso -Participación

-Aplica técnicas para los saludos de uso más común en la lengua inglesa, de acuerdo a las instrucciones, sin dificultad.

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CONTENIDOS



3.3 Identificar los pronombres, de acuerdo a las indicaciones.

PRONOMBRES: - I -You -he - She - we - you - they.

-Orden -Tolerancia

- Identifica los pronombres, de acuerdo a las indicaciones, de manera exacta.

3.4 Identificar los verbos más comunes, según explicaciones.

VERBOS MÁS COMUNES: - To drive - To work - To speak - To like - To eat - To understand - To walk - To sleep - To write - To go - To do - To need.

-Responsabilidad -Cooperación.

- Identifica los verbos más comunes, según explicaciones con la calidad requerida.

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CONTENIDOS



3. 5 Escribir y pronunciar en inglés los números cardinales, de acuerdo a los procedimientos.

LOS NÚMEROS CARDINALES EN

INGLÉS:

-Del cero al 100 (en letras).

-Reglas de escritura para números que representan unidades, decenas, centenas y millares.

Escribir y pronunciar en inglés los números cardinales.

-Responsabilidad -Trabajo en equipo -Orden

-Escribe y pronuncia en inglés los números cardinales, de acuerdo a los procedimientos, sin error.

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Estrategias de enseñanza y aprendizaje Las estrategias deberán favorecer la comprensión, análisis, construcción y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el logro del resultado de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las áreas cognoscitiva y actitudinal son: Exposición del docente con participación activa de las personas que integran el grupo. Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y deberán incluir: Actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del área psicomotora son: Ejercicios prácticos y Proyectos, Simulación, Demostración y Ejecución a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

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TECNOLOGIA DE LA INFORMACION Y SISTEMA OPERATIVO


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje , el o la participante estará en capacidad de manejar partes principales del computador y el sistema operativo Windows según manual del facilitador


N/A



CONTENIDOS



1- Manejar componentes básicos del hardware y del sistema operativo y manejador de ambiente Windows, según manual del facilitador

Concepto de Hardware -Componentes del hardware: Monitor, teclado, impresora, Mouse, Motherboard, Disketteras/Driver, Diskettes -Manejo de: Floppy, Disco duro, Format .Copy y Propiedades

-Botón Start

-Exploración del disco y archivos -Manejo de ventanas

- Usar la ayuda del Windows - Utilizar explorador

-Responsabilidad - Maneja componentes básicos del hardware y del sistema operativo y manejador de ambiente Windows, según manual del facilitador, sin ayuda.

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CONTENIDOS



Internet, Grupos de aplicación -Ventanas: Cambio de tamaño minimizar y cerrar ventanas -Barra de desplazamiento -Caja de diálogos -Ejecución de programas -Comandos: Manejo de los comandos RUN, FIND y Document -Comando file: .Creación de folder .Eliminación de folder y

archivos .Modificación de propiedades -Comando Edit: .Selección .Cut y Paste -Comando view .barra de estatus .Arreglos de iconos .Visualización large-small .Listado, detalles -Comando tools, Find .Conexión y desconexión de drive

-Agregar impresoras

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CONTENIDOS



-Selección: Por defecto

-Manejo de Jobs -Instalar -Propiedades .Puertos y drive .Manejo compartidos -Impresoras. Tipos

-Manejar impresoras

2- Manejar aplicaciones y accesorios, según manual del fabricante

-Manejo de documentos .Creación de archivos .Grabado de archivos .Impresión -Edición de bloques -Formatos generales: .Fuentes, Viñetas, Párrafos .Tabulaciones

-Manejo de gráficos

.Creación, Impresión .Edición de imágenes .Barra de herramientas .Caja de colores -Manejo de espacio en disco: .Compresión .Defrag y space -Análisis de superficie (scan) -Monitor del sistema -Imágenes (movies) -Sonidos: .Grabación .Control de sonidos

- Utilizar Word pad -Utilizar paint -Manejar herramientas del sistema -Manejar multimedias

-Creatividad - Participación - Trabajo en equipo

- Maneja las aplicaciones y accesorios, según manual del fabricante, correctamente.

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CONTINUACIÓN….

CONTENIDOS



-Panel de control: -Propiedades del sistema: .Fecha y tiempo -Redes: .Componentes de la red .Identificación de grupos .Controles de acceso -Conexión de dispositivos plug and play -Menú de ayuda: -Manejo de: .Contenidos .Índice .Búsqueda

-Manejar comunicaciones - Manejar intercomunicaciones de Windows -Agregar opciones - Manejar menú HELP (ayuda)

39







40



PROGRAMAS DE OFICINA E INTERNET


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades y destrezas en el manejo de aplicaciones básicas de mecanografía computarizada, elaborar documentos de texto mediante procesador de palabras, manejar los motores de búsqueda de Internet, consulta de información, creación y manejo de cuentas de correo electrónico según procedimientos.


N/A


DURACIÓN EN HORAS: 50 Hrs. HORAS TEÓRICAS: 17 Hrs. HORAS PRÁCTICAS: 33 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Manejar generalidades sobre programa de digitación según instrucciones

- Posición correcta para escribir y sus beneficios

- Condiciones de trabajo.

- Importancia de la digitación

-Tomar una postura correcta. - clasificar los tipos programas. - clasifica los niveles de enseñanza.

Iniciativa Participación

-. Cumple correctamente los requerimientos de iniciación del programa, según instrucciones.

2.- Iniciar programa de digitación Computarizada, según instrucciones.

- Tipos de programas - Tipos de usuarios. - Tipos de practicas

- Crear usuario o accesos.

- Niveles o complejidad - Seleccionar practicas

Orden Iniciativa Participación

- Programa de digitación computarizada iniciado correctamente, según instrucciones del facilitador.

CONTINUACIÓN

41

CONTENIDOS



3- Introducir texto correctamente según instrucciones.

- Posición de los dedos sobre las teclas guías. - Alcance de las letras, números y signos. - Ritmo promedio de digitación.

- Realizar prácticas de calidad. - Realizar prácticas de velocidad. - Usar teclado numérico. - Realizar prácticas de textos alfanuméricos.


- Teclado numérico manejado correctamente, según instrucciones. - Teclado alfanumérico manejado correctamente, según practica. - Nivel de calidad y velocidad realizado, según los estándares propuestos.

4.- Manejar aplicaciones para la elaboración de documentos, según formato.

- Inicio de Procesador de Texto

- Barras de herramientas

- Función de la barras de desplazamiento

- Pasos para Crear, guardar, Cerrar y Abrir documentos.

- Crear documento nuevo

- Crear documento con formato predeterminado

- Insertar imagen prediseñadas

- Realizar revisión ortográfica y gramatical

Orden Participación Creatividad

-Maneja correctamente aplicaciones para la elaboración de documentos, según formato. -Diseña diferentes tipos documento, según instrucción. -Guarda archivos correctamente, de acuerdo a los procedimientos.

42

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Formato de documentos

- Tipos de formatos de cartas y/o plantillas

- Corrector ortográfico y/o gramatical

- Combinación de correspondencias

- Manejar las herramientas (Copiar, cortar, borrar, pegar, reemplazar, ordenar, hacer y deshacer) de la barra de herramientas.

- Estándar - Abrir documento - Modificar y proteger - Guardar documento - Creación de tablas

5.- Realizar pasos básicos para imprimir documentos, según instrucciones.

- Vista previa de documentos

- Configuración básica de la impresora

- Seleccionar tamaño del papel.

- Insertar numeración de páginas.

- Configurar márgenes. - Establecer parámetros

de impresión. - Efectuar Impresión.

Orden Iniciativa Participación Trabajo en equipo

- Realiza pasos indicados para imprimir documentos, según instrucciones.

- Selecciona correctamente

puerto de impresión, de acuerdo a los procedimientos.

43

CONTINUACION…

CONTENIDOS



6.- Manejar generalidades de uso y acceso a internet según configuración del equipo

- Concepto de Internet - Historia del Internet - Servicios que se

ofrecen a través del Internet

- Concepto Cliente/Servidor

- Protocolo de Internet - Tipos de conexiones

de Internet

- Configurar conexión a Internet

- Enlazar equipo a red - Personalizar página

de inicio - Personalizar barra de

tareas - Manejo de favoritos - Organizar carpetas y

escritorios - Manejar HELP

Orden Iniciativa

Maneja correctamente generalidades del Internet, y acceso a la Web, según la configuración del equipo y los procedimientos.

7.- Manejar motor de búsqueda Web según instrucciones

- Motor de búsqueda de Internet.

- Barra de direcciones. - Cookie. - Marcador de páginas. - Archivos temporales. - Archivos Históricos. - Características de

navegador. - Opciones de impresión.

- Importar y exportar favoritos

- Navegar usando pestañas múltiples

- Configurar archivos temporales

- Manejar motores de búsqueda de Internet

- Insertar dirección Web - Extraer imágenes. - Copiar y pegar textos. - Realizar búsqueda en la

página.

Orden Iniciativa Responsable Limpieza

- Actualiza correctamente programas vía Web, según instrucciones

- Extrae información a través de

la Web, según indicaciones y parámetros asignados.

- Guardar enlace Web y almacena

correctamente, según indicaciones.

44

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



3.- Crear cuentas de correo electrónico según instrucciones.

- Cuenta de correo - Proveedores mas comunes - Correo gratuito - Libreta de direcciones

- Crear cuenta de correo - Guardar contactos - Enviar y recibir

mensajes - Adjuntar archivos - Crear grupos -

Orden Iniciativa Responsable

- Crea cuentas de correo según los requerimientos solicitados.

4.- Configurar cuentas de correo electrónico según instrucciones.

- Grupos de contactos - Borradores - Archivo adjunto - Correo SPAM - Correo no deseados

- Sincronizar cuentas de correo.

- Crear borrador - Copiar y pegar texto - Crear Carpetas - Manejar carpetas

Orden Participación Iniciativa

- Configura cuentas de correo según los requerimientos solicitados.

45





Practicas de taller o laboratorio Demostración Ejecución

Cada una de estas actividades serán programadas para ser realizadas a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

46


Código del Módulo: TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE

CONTABILIDAD BASICA

Objetivo General del Módulo: Al finalizar el módulo el o la participante estará en capacidad de describir los aspectos generales de contabilidad, aplicar procedimientos básicos del sistema contable, libros de registros, registro de cuentas por cobrar y por pagar según instrucciones y con la calidad requerida.


N/A


DURACIÓN EN HORAS 30 Hrs. HORAS TEÓRICAS 12 Hrs. HORAS PRÁCTICAS 18 Hrs.

CONTENIDOS



1.1.- Manejar los aspectos generales de la contabilidad, según características y procedimientos.

ASPECTOS GENERALES DE LA CONTABILIDAD:

Concepto de Contabilidad

Historia de la Contabilidad

Objetivos Fundamentales.

Diferentes Etapas

La Contabilidad en la República Dominicana, Ley 133

Principios y Normas Internacionales de contabilidad.

La Contabilidad y su Relación con otras Disciplinas.

Funciones del Contador y su ética.

Organizaciones mercantiles.

Orden Responsabilidad Cooperación.

-Maneja los aspectos generales de la contabilidad, según características y procedimientos, con exactitud. - Aplica conceptos, principios y normas internacionales de contabilidad, según normas de calidad siguiendo las instrucciones.

47

CONTENIDOS



2.1 Aplicar procedimientos en el sistema de contabilidad, según instrucciones.

PROCEDIMIENTOS DE UN SISTEMA DE CONTABILIDAD:

Débitos y Créditos.

Balance de una Cuenta.

Ecuación Básica de Contabilidad.

Sistemas de Contabilidad y sus Componentes.

Conceptos Relativos a los Elementos que integran un Sistema de Contabilidad.

Manejar los sistemas de contabilidad y sus comprobantes. Aplicar procedimientos en el sistema de contabilidad.

Iniciativa Orden Cooperación.

- Maneja los sistemas de contabilidad y sus comprobantes, de acuerdo a los procedimientos y sin error. -Aplica procedimientos en el sistema de contabilidad, según instrucciones con la calidad requerida.

48

CONTINUACIÓN

CONTINUACIÓN...



2.2 Manejar libros de registros, según procedimientos.

LIBROS Y DOCUMENTOS DE REGISTROS:

Libros y documentos de registros

Entrada de Diario, Mayor General, Mayor Auxiliar, Diarios Especializados

Sub Auxiliar Documentos comerciales como fuentes de información.

Manejar libros de registros. Responsabilidad Cooperación Puntualidad.

- Maneja libros de registros, según procedimientos aplicando las técnicas adecuadas.

49

CONTENIDOS



3.1 Clasificar las cuentas, según sus estructuras.

CLASIFICACIÓN DE CUENTAS: Cuentas Reales

Activos

Pasivos

Capital Cuentas nominales

Ingresos

Costos

Gastos Origen de las cuentas

Deudor

Acreedor Catálogo de cuentas

Concepto

Uso.

Clasificar cuentas reales y nominales. Aplicar el procedimiento para el catálogo de cuentas.

Responsabilidad Creatividad Orden.

-Clasifica las cuentas reales y nominales, según sus estructuras y sin supervisión. - Aplica el procedimiento para el catálogo de cuentas atendiendo a sus especificaciones en forma correcta.

50

CONTENIDOS



4.1 Realizar procedimientos para manejo de libro auxiliar de cuentas por cobrar, según procedimientos e instrucciones.

PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE LIBROS AUXILIARES DE CUENTAS POR COBRAR:

Concepto de cuentas por cobrar

Concepto de nota de crédito y débito

Técnicas de manejo de libros auxiliar de cuentas por cobrar.

-Aplicar las técnicas para manejar libros auxiliares de cuentas por cobrar.

Iniciativa Orden Responsabilidad.

- Realiza procedimientos para manejar libros auxiliares de cuentas por cobrar, según procedimientos, sin dificultad. - Aplica las técnicas para manejar libros auxiliares de cuentas por cobrar, de acuerdo a las instrucciones de manera correcta.

4.2 Realizar procedimientos para manejo de libros auxiliar de cuentas por pagar, de acuerdo a las explicaciones.

PROCEDIMIENTOS PARA EL MANEJO DE LIBROS, AUXILIARES DE CUENTAS POR PAGAR:

Concepto de cuentas por pagar

Empatía Colaboración.

- Realiza procedimientos para manejo de libros auxiliar de cuentas por pagar, de acuerdo a las explicaciones empleando las técnicas adecuadas.

51

CONTINUACIÓN

CONTINUACIÓN...



4.3 Aplicar las técnicas para manejar libros auxiliares de cuentas por pagar, según indicaciones con la calidad requerida.

TÉCNICAS PARA EL MANEJO DE LIBROS,

AUXILIAR DE CUENTAS POR COBRAR.

-Aplicar las técnicas para manejar libros auxiliares de cuentas por pagar.

-Autocontrol. - Aplica las técnicas para manejar libros auxiliares de cuentas por pagar, según indicaciones con la calidad requerida.

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d) Actividades individuales e) Actividades en equipo f) Actividades grupales


Practicas de taller o laboratorio Demostración Ejecución

Cada una de estas actividades serán programadas para ser realizadas a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

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Código del Módulo: TÍTULO DEL MÓDULO DE APRENDIZAJE:

DISEÑO DE PÁGINA WEB

Objetivo General del Módulo Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades y conocimientos en el análisis, planificación, elaboración de estructuras de páginas Web, el diseño, construcción, mantenimiento y hospedaje de páginas Web según los requerimientos de los usuarios.



DURACIÓN EN HORAS: 30 Horas HORAS TEÓRICAS: 9 Horas HORAS PRÁCTICA: 21 Horas

CONTENIDOS



1- Manejar generalidades de páginas Web, según instrucciones.

Qué es el HTML

Estándares de HTML

Plataformas. Navegadores. Software de diseño de páginas y manejo de los mismos.

Identificar los diferentes software para el diseño de páginas Web

Creatividad Iniciativa Responsable

Maneja correctamente generalidades de páginas Web, según explicaciones y procedimientos

2- Planificar el diseño de una página Web, según procedimientos técnicos.

Tipos de páginas Web

Puntos básicos en la elaboración de una página Web

Enumerar los pasos para la planificación del diseño de una página Web


Planifica correctamente el diseño de una página Web, según procedimientos técnicos.

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CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



3- Diseñar la estructura de una página Web, según las indicaciones del facilitador.

- Elementos de estructura para el diseño de una página Web - HTML - HEAD - BODI - URI - Tipos de URI - Tipos de URLs

Crear la estructura de los directorios para una Web

Orden Iniciativa Creatividad

Diseña correctamente la estructura de una página Web, según indicaciones del facilitador.

4.- Manejar generalidades de

programa para diseño de

pagina Web, según

instrucciones

- Que es un programa de

diseño Web?

- Tipos de programas para

diseño Web?

- Área de trabajo

- Barra de título

- Menú de control

- Botones de control

- Barra de menú

- Barra de herramientas

- Tipos de vistas

- Barra de estado

- Selector de etiquetas

- Iniciar el programa

- Entrar y salir de programa

- Identificar las barras,

iconos y botones del

entorno de trabajo

-

Iniciativa

Maneja correctamente generalidades del programa de diseño de página Web, según explicaciones dadas.

55

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



5.- Planificar y configurar un sitio, según especificaciones dadas.

- Que es un sitio? - Como se define un sitio? - Que es la carpeta raíz? -

- Configurar un Sitio - Abrir un archivo - Crear una nueva carpeta en el sitio

- Crear un nuevo archivo - Renombrar archivos y carpetas

- Mostrar el mapa del sitio

Orden Iniciativa Limpieza

- Planifica y configura correctamente un sitio, según especificaciones dadas.

6.- Manejar elementos básicos del programa de diseño, según los conocimientos adquiridos.

- Paleta de objetos. - Objetos comunes - Imagen original - Imagen de sustitución - Tabla - Tipos de barras

- Identificar elementos de la paleta de objetos

- Insertar imagen original - Insertar imagen de sustitución

- Insertar tabla - Definir formato de la tabla

- Insertar barra horizontal

- Insertar barra de navegación

- Introducir botones flash - Configurar propiedades a imágenes y textos

Orden Iniciativa

- Maneja correctamente los elementos básicos del programa de Diseño, según los conocimientos adquiridos.

56

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



7.- Configurar documento de diseño, según instrucciones

- Procedimiento para la creación de documento nuevo en HTML

- Reglas guías - Imagen de rastreo

- Crear documento nuevo HTML. - Cambiar las propiedades de la pagina - Agregar imagen de fondo - Cambiar colores de texto - Editar secciones y elementos


- Configura correctamente documentos durante el diseño, según instrucciones.

8.- Manejar tablas, celdas y marcos en el diseño Web, según requerimientos

- Celdas y Tablas - Marcos - Procedimiento para

guardar marcos o conjunto de marcos

- Crear tablas - Aplicar formatos y configurar tablas y Celdas - Crear formularios - Unir y dividir celdas - Añadir y eliminar filas y columnas - Ordenar datos en tablas - Crear Marcos - Insertar marcos predefinidos - Eliminar marcos -Realizar operaciones con marcos o conjunto de marcos - Configurar propiedades de marcos o conjuntos

Iniciativa Cooperación Calidad

- Elabora y modifica Tablas, celdas y marcos de forma correcta, según instrucciones

57

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



9.- Manejar formularios en el diseño Web, según instrucciones

- Que es un formulario -Elementos de un

formulario

- Crear un formulario - Configurar formulario y sus elementos - Crear campos de texto - Crear menú emergente - Insertar y configurar elementos del formulario

Orden Calidad

- Manipula y diseña de formularios de forma correcta, según instrucciones.

10.- Manejar plantillas y librerías en el diseño Web, según instrucciones

- Que son las plantillas - procedimiento para

guardar plantillas - Procedimiento para

modificar plantillas - Que son las bibliotecas

- Crear la composición de elementos en la plantilla - Crear paginas a partir de una plantilla - Modificar una plantilla - Separar un documento de una plantilla - Crear y configurar un elemento de biblioteca - Colocar elementos de biblioteca en documento - Separar elemento de la biblioteca

Orden Calidad

- Maneja Plantillas y librerías correctamente, adecuándolas según instrucciones del facilitador

58

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



11.- Manejar elementos interactivos en el diseño Web, según instrucciones

- Que es una imagen de sustitución

- Barras de navegación - Comportamientos - Eventos - Acciones

- Incluir imagen de sustitución en la pagina Web - Restaurar imagen intercambiada - Configurar panel de comportamientos - Crear acción nueva - Crear eventos

Orden Iniciativa Trabajo en equipo

- Elabora elementos interactivos de forma correctamente, según instrucciones

12.- manejar capas dinámicas, según instrucciones

- Que son capas - Uso de código HTML en

las capas

- Seleccionar capas - Cambiar tamaño de las capas - Mover capas - Alinear capas - Configurar propiedades de una capa - Usar tablas y capas para diseño

Iniciativa Trabajo en equipo Cooperación

- Diseña Capas dinámicas de forma correcta, según instrucciones.

13.- Publicar la página Web, según requerimientos

- Tipos de métodos de acceso

- Transferir datos al sitio - Comprobar funciona-bilidad del sitio - Comprobar compatibilidad de los navegadores -Presentar vista previa en los navegadores


- Publica correctamente la Página Web en servidor, según instrucciones.

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5. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL PLANEAMIENTO DIDÁCTICO

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Las estrategias deberán favorecer la comprensión, análisis, construcción y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el logro del resultado de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las áreas cognoscitiva y actitudinal son: Exposición del docente con participación activa de las personas que integran el grupo, Análisis documental Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y deberán incluir: Actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del área psicomotora son: Prácticas de taller o laboratorio, simulación, demostración y ejecución a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

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HOJAS ELECTRONICA Y MACROS


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de elaborar hojas de cálculo mediante herramientas informáticas, recuperar base de datos y ejecutar macros desde herramientas de Visual Basic, según los datos suministrados y las indicaciones.


N/A


DURACIÓN EN HORAS:

40 Hrs. HORAS TEÓRICAS: 12 Hrs. HORAS PRÁCTICAS:

28 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Elabora hoja de cálculo, según formato asignado.

o Concepto inicio

o Hoja de cálculo

o Barra de herramienta

Standard y sus

componentes

o Barra de Formato y

sus componentes

- Crear Hoja de cálculo con formato libre

- Configurar formato de columnas, filas y celdas

- Manejar las herramientas (copiar, mover, borrar, buscar, reemplazar, rellenar, insertar, eliminar, combinar celda y revisión ortográfica).

Orden Iniciativa Orden Participación

- Elabora hoja de cálculo correctamente, según indicaciones del facilitador.

61

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Barra de Dibujo y sus componentes. o Desplazamiento del

indicador entre las

celdas

o Barra de Formulas y

sus componentes

-

2.- Realizar fórmulas en hoja de cálculo, según instrucciones

o Operadores

matemáticos, reglas y

prioridad

o Manejo de formulas

o Funciones Aritméticas

o Funciones Estadísticas

o Funciones Lógicas

- Elaborar formula combinando varios tipos de operandos

- Realizar cálculo usando operaciones matemáticas, mixtas y autosuma.

Orden Iniciativa Participación Trabajo en equipo

Realiza fórmulas en hoja de cálculo correctamente ,según instrucciones

-Combina signos aritméticos y de agrupación con coherencia, según requerimientos.

62

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



3.- Diseñar gráficos en hoja de cálculo, según las especificaciones del docente

- Características y uso

de los diferentes tipos de gráficos.

- Seleccionar y

establecer gráficos - Establecer leyenda,

serie, título y rótulo - Diseño de eje - Editar texto, objeto y

colores del gráfico - Editar datos en el

gráfico - Establecer posición

del gráfico.

Orden Iniciativa Limpieza.

- Selecciona rango de celdas

correctamente, según indicaciones.

- Elabora gráficos, según las

características del ejercicio.

63

CONTENIDOS



4.- Crear macros desde herramienta de Visual Basic, en Excel

- Uso de macros - Importancia de macros - Automatización

frecuente de macros - Crear macros - Requisitos para crear

macros de Visual Basic para recuperar datos externos

- Método para recuperar datos de una base de datos externa

- Grabar macro con

referencia relativa - Detener grabación de

macros - Ejecutar macros desde

Visual Basic - Detener ejecución de

macros - Modificar macros - Recuperar datos de una

base de datos externa.

Trabajo en equipo Orden Iniciativa Participación

- Crea macros usando

herramienta de Visual Basic en Excel, según instrucciones del facilitador

- Imprime Gráfico

correctamente, según los parámetros establecidos.

5. Editar macros con editor de Visual Basic.

Funciones del editor

Abrir el editor de Visual Basic

Guardar en el editor Recuperar datos

desde el editor


Edita macros correctamente, utilizando el editor de macros Visual Basic, según los procedimientos técnicos de la ocupación.

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65



INTRODUCCION A LA PROGRAMACIÓN


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades y conocimiento en el diseño de diagramas de flujos y algoritmos lógicos e interpretativos de procesos informáticos, según instrucciones recibidas.



DURACIÓN EN HORAS: 30 Hrs. HORAS TEÓRICAS: 10 Hrs. HORAS PRÁCTICAS:

20 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Clasificar ciclos básicos en el procesamiento de información

- Bit - Byte - Carácter - Campo - Registro - Archivos (tipos) - Partes de un archivo - Modo de acceso a los

archivo - Variable - Tipos de variables - Operadores lógicos - Clasificación de operadores

Iniciativa Responsable

- clasifica los ciclos básicos en el procesamiento de información, según instrucciones recibidas del facilitador

66

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



2.- Desarrolla lógica de programación

- Concepto de Diagrama de flujo

- Simbología de diagramas de flujo

- Diagrama de flujo - Concepto de

pseudocódigo - Estructura - Pseudocódigo - Método de búsqueda

secuencial - Método de búsqueda

binaria - Método de selección - Método de burbuja

Diferenciar algoritmos y diagramas de flujo Elaborar diagrama de flujos de datos Elaborar pseudocódigo


- Desarrollar lógica de programación, en base al manejo y manipulación de algoritmos y pseudocódigo, según instrucciones recibidas por el facilitador.

67




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INTRODUCCION A BASE DE DATOS


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades y conocimientos en la configuración del sistema GNU/LINUX en un computador personal, según los parámetros definidos por el equipo y el usuario de forma correcta.




25 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Configurar base de datos, según instrucciones.

- Concepto de datos

- Concepto de base de datos

- Enfoque de bases de datos

- Clases de usuarios

- Esquema de base de datos

- Instancia

- Atributos

- Tuplas

- Tablas

- Base de datos Jerárquico

- Base de datos Red

- Base de datos Relacional

- Elementos de la base de datos

- Identificar los modelos de base de datos

- Manejar elementos de base de datos

- Normalizar tablas


Configurar base de datos de forma correcta, siguiendo las instrucciones y requerimientos del instructor.

69

CONTINUACION

CONTENIDOS



2- Manejar SQL, según procedimientos técnicos.

- Aplicaciones con SQL dentro de un lenguaje de tercera generación (Embebed SQL)

- Tipos de accesos

- Diagrama sintáctico

- ORACLE

- SQL plus

- Consultas simples - Consultas multitabla - Consultas de resumen - Subconsultas - Actualización de datos - Tablas de referencias cruzadas.

- Crear base de datos en Acces. - Lenguaje de Definición de Datos.

Maneja programa SQL para el diseño y configuración de base de datos, según procedimientos técnicos de la ocupación.

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71



ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMA I


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el/la participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades en la planificación de proyectos en la aplicación de técnicas y principios que definan alternativas para la gestión y desarrollo de software informáticos, según los procedimiento técnicos de la materia.




CONTENIDOS



1- Manejar fundamentos del análisis de sistema, según procedimientos técnicos.

- Concepto de análisis - Objetivo del análisis - Elementos del análisis - Proyecto de sistema

- Orden Iniciativa Participación

- Maneja los fundamentos del análisis de sistema, según procedimientos técnicos de la ocupación.

2- Determinar los requerimientos detallados del cliente, según instrucciones técnicas.

- Planificación - Objetivos de la

planificación - Actividades asociadas

al proyecto. - Estimación del

proyecto de software - Modelos de estimación -

- Realizar la planificación de un sistema.

- Realizar el levantamiento con los involucrados en el proceso.

- Diagramar procesos de la empresa.

- Identificar los elementos configurativos de los procesos actuales.

Modela la información, los procesos y los eventos actuales de la empresa, según procedimientos técnicos de la ocupación.

72

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Principios esenciales para el desarrollo de sistemas

- Definir fases y actividades - Establecer normas para

un desarrollo y una documentación consistente

- Fase de estudio de la

planificación - Fase de análisis de áreas

de la empresa

- Participación Trabajo en equipo Iniciativa

3- Realizar análisis de un sistema, cumpliendo con los procedimientos técnicos de la ocupación.

- Pasos para la realización de análisis de sistemas.

- Identificación de necesidades.

- Áreas que comprenden estudio de factibilidad

- Realizar levantamiento de la información

- Detectar necesidades de actualización, modernización o sistematización de procesos.

- Realizar estudio de viabilidad o factibilidad

Participación Trabajo en equipo Iniciativa

Realiza análisis de un sistema, cumpliendo con los requerimientos técnicos y los procedimientos destinados para el desarrollo de la actividad, según instrucciones técnicas.

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75

MÓDULOS DE APRENDIZAJE QUE COMPONEN EL SEGUNDO CUATRIMESTRE

COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS DURACIÓN (HORAS)

FORMACIÓN HUMANA I 10

CONTABILIDAD COMPUTARIZADA 30

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS O TÉCNICAS

ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMOS 25

PROGRAMACION VISUAL I 50

ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMAS II (PROYECTO) 40

PROGRAMACION EN PHP 40

MANTENIMIENTO DE PC 30

INSTALACION, ADMINISTRACION Y MANTENIMIENTO DE REDES 50

DESARROLLO DE PROYECTO 60

TOTAL: 335

76

Perfil de Competencias Segundo Cuatrimestre

AL FINALIZAR EL SEGUNDO CUATRIMESTRE EL PARTICIPANTE SERÁ CAPAZ SI:

- Valora los aspectos tales como: barreras que limitan la comunicación, factores que afectan el desarrollo de la personalidad.

- Aplicar conocimientos de lenguajes de programación, estructura de datos y algoritmos, según instrucciones del facilitador.

- Aplica conocimientos de Visual Basic.NET, de acuerdo a los parámetros de programación e instrucciones del facilitador.

- Maneja técnicas de análisis de sistemas estructurado, según los estándares aplicados.

- Aplica los conocimientos de los libros y cuentas del sistema contable del negocio, según instrucciones.

- Realiza asientos, abrir cuentas, realizar pases o asientos al mayor, según instrucciones del facilitador.

- Aplica los conocimientos de balance de comprobación y corrección de errores, según los requerimientos

- Aplica los conocimientos en la verificación y actualización de circuitos integrados en un computador personal, según instrucciones.

- Instala de forma correcta servidor, según su naturaleza y las instrucciones recibidas.

- Maneja instalación de redes locales usando Windows Server o Linux de forma correcta, según requerimientos del software.

- Repara fallas del sistema en el computador, según instrucciones del facilitador

- Desarrolla proyectos y diseño de datos, según la naturaleza y flujo de los mismos de forma correcta.

77

DESCRIPCIÓN DE LOS MÓDULOS DE APRENDIZAJE



FORMACIÓN HUMANA I


Al finalizar el módulo de aprendizaje, el o la aprendiz será capaz de desarrollar habilidades y actitudes que le permitan resolver conflictos y mejorar su productividad en el desempeño laboral de forma que puedan afrontar con éxito las condiciones de riesgos sociales y familiares.


N/A



CONTENIDOS



1. Desarrollar las habilidades para la resolución pacífica de conflictos, el liderazgo y el trabajo en equipos, según requerimientos

- Concepto de comunicación

- Tipos de comunicación

- Elementos de la comunicación

- Factores que favorecen la comunicación.

- La comunicación en la empresa

- La comunicación y sus dimensiones

- Los derechos humanos.

-Desarrollar habilidades para la resolución de conflictos

Iniciativa Creatividad Cooperación.

-Desarrolla las habilidades para la resolución pacífica de conflictos, el liderazgo y el trabajo en equipos, según requerimientos, de forma correcta.

78

CONTINUACIÓN...

CONTENIDOS



Resolución pacífica de conflictos. El liderazgo y sus tipos. Equipos de trabajos y sus características.

Técnicas para la toma de decisiones

2. Desarrollar actitudes, herramientas y técnicas que le permitan mejorar sus destrezas productivas y calidad en el desempeño laboral acorde a instrucciones

Conceptos de calidad y productividad.

Organización y planificación de tareas

Manejo racional del tiempo.

-Aplicar Técnicas sobre manejo efectivo del tiempo. -Aplicar Técnicas y herramientas de planificación para el trabajo.

Iniciativa Cooperación. Responsabilidad

- Desarrolla actitudes, herramientas y técnicas que le permitan mejorar sus destrezas productivas y calidad en el desempeño laboral, acorde a instrucciones, de forma correcta.

79

CONTINUACIÓN...

CONTENIDOS



3. Desarrollar la capacidad para afrontar con éxito las condiciones de riesgos sociales e integrarse efectivamente a su entorno familiar, comunitario y productivo según normas morales y sociales

Los grupos sociales y la familia.

- Concepto

- Importancia

- Tipos de familias

- Rol de los padres

- Rol de los hijos

- Presupuesto familiar

- Criterios para seleccionar parejas

- Características del hombre y la mujer

- El embarazo

-Matrimonio: Definición, objetivos, tipos

-Concepto de divorcio, causas y consecuencias -La violencia familiar. -Causas y efectos. -Las habilidades Sociales

-Desarrollar capacidades Responsabilidad Iniciativa Compromiso

- Desarrolla la capacidad para afrontar con éxito las condiciones de riesgos sociales e integrarse efectivamente a su entorno familiar, comunitario y productivo, según normas morales y sociales , de manera adecuada. --Analiza consecuencias del uso de las drogas, según instructivos dados, de manera adecuada.

80

CONTINUACIÓN...

CONTENIDOS



La violencia juvenil. Causas y efectos. Salud sexual y reproductiva. (prevención ITS, VIH/SIDA) Comportamiento de riesgo social y laboral - Definición de drogas

- Tipos de drogas

- La adición

- Consecuencias

( bandas juveniles, violencia, otros)

-Analiza el rol de la familia y las relaciones interpersonales en la Sociedad, según conductas, de forma correcta

81




82



ESTRUCTURA DE DATOS Y ALGORITMOS


Al finalizar el módulo de aprendizaje, el o la participante será capaz de desarrollar habilidades y conocimientos que le permitan desarrollar resolver problemas sobre programación estructurada, lenguajes de programación e introducción a Pascal, según instrucciones del facilitador.


N/A



CONTENIDOS



1.-Diseñar algoritmo de datos de sistemas, según los requerimientos asignados por el facilitador.

- Conceptos

- Diferencia con

programación no

estructurada

- Herramientas

- Pseudocódigo

- Secuencia

- Pascal

- Cobol

- Lenguaje C

- RPG

- Lisp

- Algol

Desarrollar Pseudocódigo

Diseña algoritmo de sistema informático, según los requerimientos asignados por el facilitador.

83

CONTINUACIÓN...

CONTENIDOS



2.- Desarrollar

programa en pascal,

según parámetros

establecidos en la

programación.

- Estructura del Pascal

- Palabras reservadas de

Pascal

- Tipo de datos en Pascal

- Sentencias

condicionales

- If... Then Else

- Switch

- Sentencias de

repetición

- For

- Do... While

- Rompimiento de ciclos

(exit, break, continue)

- Ejecutar instrucciones de

programación de Pascal.

- Manejar funciones de

Pascal.

Iniciativa Participación Orden

Desarrolla programa en pascal,

según parámetros

establecidos en la

programación.

84

CONTINUACIÓN...

CONTENIDOS



- Funciones

- Definición

- Declaración

- Uso

- Retorno de valores

- Arreglos

- Concepto

- Declaración

- Uso

- Acceso al contenido de

una dirección

- Gestión dinámica de

memoria

- Malloc

- Calloc

-

85



PROGRAMACION EN VISUAL I


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades y conocimientos en la creación de aplicaciones en lenguaje Visual Basic. Net.




35 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Interpretar generalidades de Visual Basic .Net y la Programación Orientada a Objetos (POO).

- Concepto de Visual Basic. net

- Concepto de objeto - propiedades - Papel que cumplen las

propiedades, métodos y eventos?

- Terminología de Visual Basic

- Concepto de proyecto

- Tipo de datos - Variables - Constantes -

-


Interpreta generalidades de Visual Basic .Net y entorno, de acuerdo a las explicaciones y procedimientos.

86

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



2.- Crear formularios dentro del entorno, según indicaciones del facilitador.

- Namespace - Assembly - Módulos de formulario - Módulos estándar - Ventana de código - Cuadro lista de objetos - Cuadro lista de eventos - La barra de división - Botón de procedimiento - Botón de modulo

completo - Pantalla modo edición

código - Carácter de

continuación de línea - Comentarios - Formularios modales y

no modales - Finalización de una

aplicación - Interfaz de múltiples

documentos(mdi)

-

- Iniciar un nuevo Proyecto.

- Salvar un nuevo Proyecto.

- Abrir Proyecto - Modificar Proyecto. - Manejar Teclas de

funciones - Añadir controles

adicionales al cuadro de herramientas

Orden Iniciativa Participación Empatía

- Crea formularios dentro del entorno grafico, aplicando los conocimientos adquiridos de forma correcta.

87

CONTINUACION

CONTENIDOS



3.- Añadir controles estándar y avanzados, adicionales y procedimientos al proyecto, según instrucciones del facilitador.

- Label - TextBox - Button - Casilla de control de

verificación (checkbox) - Control de barra de

desplazamiento - Barra de

desplazamiento horizontal(hscrollbar)

- Barra de desplazamiento vertical (vscrollbar)

- Control cuadro de lista (listbox)

- Control cuadro combinado (combobox)

- Uso del examinador de objetos para ver procedimientos y librerías de objetos.

- Control cuadro de lista de unidades (drivelistbox)

- Control de cuadro de lista de directorios (dirlistbox)

- Control cuadro de lista de archivos(filelistbox)

- Control de imagen (image)

- Función load picture()

- Añadir objetos al formulario

- Cambiar propiedades de los objetos

- Asignar valores e instrucciones a los objetos

- Declarar variables - Declarar constantes

Orden Iniciativa Participación Responsable

- Añade controles estándar y avanzados al formulario dentro del entorno grafico, aplicando los conocimientos adquiridos de forma correcta.

88

CONTINUACION

CONTENIDOS



- Control temporizador (timer)

- Uso de control data - Uso de controles

enlazados datos active x - Uso control dbgrid - Uso control msflexgrid - Uso control dbcombo

- -

89

CONTINUACION

CONTENIDOS



4.- Manejar depuración, validación de datos y manipulación de errores.

- Herramientas de depuración

- Puntos de interrupción y expresiones de interrupción

- Expresiones de inspección

- Ventana de inmediato - Ventanas locales - Validación de datos - Restricción de opciones

con controles - Validación de

información a nivel de formulario

- Validación de todos los campos de un formulario

- Uso del evento key run load

- Manipulación de errores en tiempo de ejecución

- Entendiendo el proceso de manipulación de errores

- Prioridades del objeto error

- Operadores matemáticos

- Bucles

- Ejecutar el sistema de depuración, validación de datos y manipulación de errores.

- Ejecutar la propiedad max length

- Ejecutar la propiedad locked

- Ejecutar el evento keypress para validar datos

- Evaluar expresiones lógicas

-

Iniciativa Participación Responsable

- Maneja proceso depuración, validación de datos y manipulación de errores, según procedimientos y estándares de programación

-

90




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ANALISIS Y DISEÑO DE SISTEMA II


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el/la participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades en el diseño de sistemas informáticos, en la aplicación de técnicas y principios que definan alternativas para la gestión y desarrollo de software informáticos, según los procedimiento técnicos de la materia.




CONTENIDOS



1.-Interpretar generalidades de diseño de sistemas informáticos-

- Bloques y fases - Fases de planificación - Modelización de datos,

procesos y redes - Gestión de proyecto - Causas de proyectos

fallidos por la gestión de proyecto

- Herramientas y técnicas de gestión de proyecto

-

- Iniciativa Participación Responsable

Interpreta las generalidades y procesos para el diseño de sistemas informático, según instrucciones recibidas del facilitador.

92

CONTENIDOS



2- Realizar procesos para el

diseño de sistemas informáticos, según instrucciones del facilitador.

- Concepto de sistemas

- Fase de selección del diseño

- Bloques elementales

- Diseño de integración de sistema

- Análisis de datos para las decisiones de Diseño

- Método para el análisis de datos

- Conceptos de diseño de archivos y bases de datos

- Técnicas de diseños de archivos

- Realizar diagrama de flujo de datos de implantación

- Diseñar organigramas de sistemas(Gráficos Grantt, Grafico de Pert)

- Realizar diseño general de sistemas para proceso

- Diseñar y documentar archivos de datos convencionales

- Diseñar y documentar bases de datos

- Realizar diseño de las entradas y salidas

- Realizar diseño interfase de usuario

Participación Trabajo en equipo Iniciativa

Realiza los procesos adecuados para el diseño de sistemas informáticos, según las instrucciones del facilitador y los procedimientos técnicos de la ocupación.

3- Diseñar componentes de aplicación, según procedimientos técnicos

- Arquitectura de sistema

- Estándares de documentación

- Técnicas de diseño de programas

- Técnicas de manejo de datos

- Análisis de algoritmo y estructura de datos

- Definir estructura de la aplicación.

- Especificar la interfaces entre el sistema y los usuarios

- Determinar método de control progresivo

- Evaluar puntos de control de viabilidad

- Evaluar viabilidad operativa, técnica y económica.

Iniciativa Orden

Diseña componentes de aplicación, siguiendo los procedimientos requeridos por el cliente y observando los estándares para el diseño.

93




94



PROGRAMACION EN PHP


Al finalizar el curso el (la) participante estará en la capacidad de demostrar sus conocimientos en el manejo y desarrollo de aplicaciones básicas en PHP, para la creación de páginas dinámicas de Internet.




25 Hrs.

CONTENIDOS



1.- Interpretar generalidades de PHP, HTML Y JavaScript.

- Origen del Internet - Nacimiento de paginas

Web interactivas. - Los orígenes históricos y

alcance de la tecnología PHP

- Base de licencias GLP de las plataformas PHP

- La estructura del lenguaje de etiquetas HTML

- Secciones de una pagina Web.

- Tablas y Formularios - La estructura del

lenguaje Java Script - Interacción HTML y

Java Script

- Orden Participación

Interpreta las generalidades de PHP,

HTML, JAVA correctamente, de

acuerdo a las explicaciones y

procedimientos.

95

CONTINUACION

CONTENIDOS



2.- configurar ambiente de trabajo PHP correctamente

- Tipos de servidores - Lenguaje interprete -

- Configurar ambiente de trabajo.

- Instalar servidor Web. - Modifica la

configuración del Servidor

- Modificar la configuración del interprete PHP.

-


Configura ambiente de trabajo php correctamente, según las indicaciones del facilitador y las aplicaciones del sistema.

3.- inicializar en la tecnología PHP, siguiendo las instrucciones del facilitador.

- Sintaxis del lenguaje - Expresiones - Variables - Tipos de datos - Constantes - Estructura del

lenguaje - Función de salida - Tipos de operadores - Estructura de control

de flujos. - Arreglos - Recorrido de arreglos - Arreglos de una

dimensión - Arreglos

bidimensionales - Manejo de sesiones - Interacción HTML -

PHP

- Inicializar PHP - Realizar actividades

con operadores - Desarrollar estructura

de control en PHP. - Trabajar arreglos de la

tecnología PHP.

Iniciativa Participación Responsable

Inicializa en la tecnología php, siguiendo las instrucciones del facilitador y los procedimientos estandarizados de la ocupación.

96

CONTINUACION

CONTENIDOS



4.- Publicar una pagina Web desarrollada en PHP.

- Detalles del ambiente conectado a Internet.

- Dominio - Hosting - Panel de

Administración - FTP - SSH

- Definir dominio - Definir Hosting - Configurar panel de

administración - Configurar el acceso

desde y hacia servidores remotos.

- Accesar a través de FTP - Accesar a través de

SSH

Orden Iniciativa Participación Confidencialidad

Publica página Web desarrollada en PHP, según los requerimientos del usuario y el hosting, cuidando la confidencialidad de la información.

97




98


Código del Módulo: CONTABILIDAD COMPUTARIZADA

Objetivo General del Módulo: Al finalizar el módulo el o la participante estará en la capacidad de manejar el software de contabilidad, según procedimientos e instrucciones.

Correspondencia con la Unidad de Competencia:

N/A

Prerrequisitos: N/A

DURACIÓN EN HORAS: 30 HORAS HORAS TEÓRICAS: 10 HORAS HORAS PRÁCTICAS: 20 HORAS

CONTENIDOS



1.- Manejar el software de contabilidad, de acuerdo a los procedimientos.

SOFTWARE DE CONTABILIDAD:

-Concepto de software de

contabilidad. -Importancia y sus impactos. - Técnicas para el manejo del software como base fundamental de la contabilidad.

Manejar el software de contabilidad como base fundamental. Aplicar las técnicas para el manejo del software como base fundamental de la contabilidad.

-Discreción. -Participación activa. -Responsabilidad.

- Maneja el software de contabilidad, de acuerdo a los procedimientos con la calidad requerida. - Aplica las técnicas para el manejo del software como base fundamental de la contabilidad, según instrucciones y sin error.

2.- Identificar cuentas, según instrucciones.

-IDENTIFICACIÓN DE CUENTAS: -Concepto de cuenta. -Tipos de cuentas.

Iniciativa. Orden.

- Identifica cuentas, según instrucciones, sin dificultad.

99

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



3.- Preparar la data para el arranque del sistema, de acuerdo a los procedimientos.

PREPARACIÓN DE LA DATA PARA EL ARRANQUE EN EL SISTEMA: -Anatomía de la pantalla Inicial de Dac-Easy. -Procesos y módulos trae Dac- Easy

-Definición sobre año fiscal.

-Preparar la data para el arranque del sistema.

Autocontrol. Tolerancia. Convivencia.

- Preparar la data para el arranque del sistema, de acuerdo a los procedimientos de manera correcta.

CATÁLOGO DE CUENTAS Y ENTRADA:

-Concepto de catálogo de cuentas

- Elementos de un catálogo de cuentas.

Creación de un catálogo de cuentas

-Edición cuentas.

-Eliminación de cuentas.

-Visualización de cuentas.

- Información histórica de una cuenta.

-Impresión del catálogo de cuentas

Crear un catálogo de cuentas.

Responsabilidad. Orden Limpieza.

-Analiza el catálogo de cuentas y entrada, de acuerdo a las instrucciones con la calidad requerida. -Crea un catálogo de cuenta, según procedimientos, sin supervisión.

100

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Introducción de balances iniciales.

-Entrada de balance inicial.

-Impresión de balance general.

Imprimir balance inicial. Limpieza Orden Responsabilidad

-Imprime balance inicial, según procedimientos de manera eficiente.

4.- Manejar entrada de transacciones y cuentas por cobrar, según procedimientos.

ENTRADA DE TRANSACCIONES Y CUENTAS POR COBRAR:

- Concepto de Transacciones.

- Registro de una

transacción. -Edición de transacción.

- Transacciones Recurrentes.

- Postear transacciones.

-Corrección.

-Impresión de Reportes.

- Manejar entrada de transacciones y cuentas por cobrar.

Empatía. Discreción Iniciativa.

-Maneja entrada de transacciones y cuentas por cobrar, según procedimientos con la calidad requerida.

101

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



-Tabla de Interfase.

- Entrada de Clientes.

- Entrada de Transacciones a Clientes.

- Posteo de Transacciones de CxC.

- Impresión de Estado de

Clientes.

Responsabilidad. Orden. Limpieza.

5.-Manejar flujo de caja, según procedimientos.

MANEJO EN EL FLUJO DE CAJA:

-Definición de cuenta reconciliable.

- Edición de recibos de Ingresos.

- Recibo de caja.

Manejar flujo de caja. Editar recibos de ingresos.

Iniciativa Creatividad Limpieza.

-Maneja flujo de caja, según procedimientos, tomando en cuenta las precauciones de lugar. -Edita recibos de ingresos, de acuerdo a los procedimientos, sin supervisión.

102

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Aplicación de pago a una Factura.

- Avance a una Factura.

- Impresión de flujo de caja.

- Postear transacciones de caja

- Conciliación del libro y el banco.

Aplicar pago a una factura. Responsabilidad. Orden. Limpieza.

-Aplica pago a una factura, según indicación de manera eficiente.

6.- Realizar proceso de fin de período, según instrucciones.

PROCESO DE FIN DE PERÍODO:

- Corte de Mes.

- Cargos Financieros a Clientes.

- Fin de Período de CxC (Cuentas por Cobrar).

- Fin de Período de CxP (cuentas por pagar).

- Fin de período mayor general.

Realizar proceso de fin de período.

Discreción. Cooperación Orden Empatía.

- Realiza proceso de fin de período, según instrucciones y aplicando las técnicas adecuadas.

103


Estrategias de enseñanza y aprendizaje Las estrategias deberán favorecer la comprensión, análisis, construcción y transferencia de conocimientos, planteados en los contenidos, para el logro del resultado de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos de las áreas cognoscitiva y actitudinal son: Exposición del docente con participación activa de las personas que integran el grupo. Estas estrategias deben ser congruentes y pertinentes con el contenido y los objetivos de aprendizaje y deberán incluir: Actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales. Las estrategias de enseñanza y aprendizaje recomendadas para contenidos del área psicomotora son: Ejercicios prácticos y Proyectos, Simulación, Demostración y Ejecución a través de actividades individuales, actividades en equipo y actividades grupales que promuevan el desarrollo de habilidades, destrezas y actitudes.

104



MANTENIMIENTO DE COMPUTADORAS


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el o la participante estará en capacidad de ensamblar y realizar mantenimiento a equipos de computadores personales, según manual del fabricante.


N/A


DURACIÓN EN HORAS: 30 HORAS HORAS TEÓRICAS: 10 HORAS HORAS PRÁCTICAS: 20 HORAS

CONTENIDOS



1-Manejar comandos del sistema operativo según instrucciones

-Comandos del sistema operativo: - DIR - CD - MD -RD -Configuración del dsco duro: - FORMAT - FDISK - SCANDISK - Medida de seguridad - Uso de documentación técnica de las partes -Uso de pulsera antiestática

-Configurar disco duro -Conectar partes

-Trabajo en equipo -Maneja comandos del sistema operativo según instrucciones, de forma correcta

105

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



2-Ensamblar computadoras según manuales del fabricante

-Identificación de especificaciones de las partes a ensamblar. -Partes a ensamblar: . Fuente de alimentación . Microprocesador . Tarjetas controladoras . SIMM de memoria . Disco duro . Disco flexible . Fax modem . Multimedia -- Uso de driver de instalación de dispositivos

- Manejo del setup

- Configurar la Unidad - Ensamblar computadoras

-Tolerancia -Trabajo en equipo

-Ensambla computadoras , según manuales del fabricante, con exactitud

106

CONTINUACION

CONTENIDOS



3.-Clasificar partes de un computador y las componentes de un pc según tipo de procesador

- Computadores, tipos: . XT . AT . PS . PS/2 -Partes de una pc: - Introducción - Unidad Central de Proceso (CPU) - Monitor -Teclado -Memorias: - SIMM de memorias - DIM - Memorias no volátiles - Memoria principal - Memoria cachet -Banco de memorias

- Verificar tipos de computadores según procesador - Verificar las partes que componen un pc - Comprobar tipos de memorias

-Responsabilidad -Clasifica partes de un computador y las componentes de un pc según tipo de procesador, de manera correcta

107

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



4- Evaluar funcionamiento de los dispositivos de almacenamiento de datos y circuitos del mother, borrad,tarjetas controladoras y power supply según requerimientos

-Funcionamiento de los

dispositivos de almacenamiento de datos: - Disco flexibles (FD) - Disco duro (HD) . SCSI . IDE -Circuitos del mother borrad:

- Microprocesadores - Característica y tipos - Chip set - Sistema de buses - Conectores - Micro swiches -Tarjetas controladoras: - Controladoras de video . CGA . VGA . EGA . SVGA . UVGA - Controladora de disco - Tarjeta de Sonido - Tarjeta Fax Modem - Tarjetas para redes -Tarjetas IDE on board

-Flexibilidad -Analiza funcionamiento de

los dispositivos de almacenamiento de datos y circuitos del mother board, tarjetas controladoras y power supply según requerimientos, de forma correcta.

108

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



-Identificación de puertos de entrada y salida de información: - Circuitos de entrada y salida . COM . USB :FIRE-WIRE . LPT paralelo . Entrada y salida para juego -Funcionamiento de la fuente de alimentación (power suply):

- Tipos de fuente de alimentación - Sistema de rectificación - Amplificadores de corriente - Regulación y estabilización térmica - Circuito de protección - Enfriamiento

109

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



5- Realizar mantenimiento al computador según fichas de mantenimiento

- Uso de producto de limpieza -Uso de herramientas - Limpieza de contacto en los simm de memoria y tarjetas - Limpieza de las disketera - Uso de aspiradora

- Uso de sofwares de diagnóstico - Diagnostico de Configuración del sistema - Configuración del setup - Configuración del mother board - Tipos de memorias . Volátiles . No volátiles - Memoria virtual - Memoria paginada - Sectores de memorias . Memoria convencional . Memoria expandida . Memoria extendida . Memoria ampliada

-Aplicar mantenimiento externo al P -Aplicar mantenimiento interno a la CPU -Corregir problemas de configuración C -Manejar memorias

-Calidad -Trabajo en equipo

- Realiza mantenimiento al computador según fichas de mantenimiento, con la calidad requerida.

110

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



- Inspección visual - Uso de inyectores y analizadores de señales, osciloscopio -Reemplazo de la pila de setup

- Reemplazo de SIMM y DIM de memorias -Prueba de fuente de alimentación: - Inspección visual -Medidas estáticas y dinámicas - Uso de multímetro - Uso de manuales

-Diagnosticar y reparar averías en el mother borrad -Probar fuente de alimentación - Corregir averías en el circuito de la fuente

111




112



INSTALACIÓN, ADMINISTRACION Y MANTENIMIENTO DE REDES


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus habilidades en la instalación, mantenimiento y configuración de redes, administración de usuarios, ficheros, dispositivos y periféricos en la plataforma GNU/LINUX y SERVER, tomando en cuenta la seguridad y confidencialidad de la información y los privilegios asignados a los usuarios.


N/A



CONTENIDOS



1.- Manejar generalidades de Linux y Server, según indicaciones

- Concepto de redes - Modelos de redes - Topología de Red - Protocolos de Red - Modelo OSI - Tecnología de Red - Dispositivos de Red - Seguridad en Windows

Server. - Interfaces de red en

GNU/LINUX - Construcción e identifi-

cación de cableado para redes Ethernet.

- Configurar dispositivos de redes.

- Construir cable de redes - Configurar las interfaces

de la red.

Iniciativa Responsabilidad

- Clasifica dispositivos de redes de forma correcta, según requerimientos del equipo. - Construye cable de red correctamente, según parámetros. - Identifica y clasifica interfaces de redes correctamente, según protocolo.

2. Instalar sistema de administración o Server, según instrucciones técnicas.

- Requisitos del sistema - Método de instalación - Selección de la

distribución - Configuración del equipo

Determinar el servidor adecuado.

Instalar programa servidor Actualizar programa Configurar sistema

servidor.

Instala sistema de administración o Server, de acuerdo a las instrucciones y especificaciones técnicas del proveedor.

113

CONTINUACIÓN

CONTENIDOS



2.- Crear y manejar grupos, usuarios y permisos, según requerimientos

- Modelos de seguridad Linux

- Modelos de Seguridad Windows

- Clasificación de los usuarios, grupos y los tipos de permisos

- Permisos en ficheros y directorios

- Ficheros /etc/passwd, /etc/shadow, y /etc/growp

- Tipos de comandos para la identificación de usuarios, grupos y permisos

- Los siete tipos de ficheros - Links duros y simbólicos

- Cambiar permisos usando comandos

- Cambiar permisos usando Nautilus

- Manejar identificadores numéricos de usuarios y grupos.

- Crear usuarios y grupos del sistema

- Aplicar comando para información de usuarios, grupos y permisos

- Efectuar particiones y sistema de ficheros

- Manejar nodos y directorios, cp, mv, rm

- Montar CDs, DVDs y dispositivos USB

- Empaquetar y comprimir archivos


- Crea grupo de usuarios correctamente, según nivel de acceso asignado.

- Asigna permisos a usuarios,

según especificaciones. - Crea particiones y

distribuciones correctamente, según indicaciones.

- Instala dispositivos

correctamente, según especificaciones.

114

CONTINUACION

CONTENIDOS



3.- Administrar redes, según requerimientos

- Proceso - Estados de un proceso - Herramientas para

interactuar en un proceso - Formato fichero crontab - El sistema de fichero - Tipos de interprete de

comandos - Gestión de paquete RPM - Gestión de paquete APT - Gestión de paquete

Synaptic -Gestión de paquete con

Automatix - Debian - Kernel de Linux - Librerías - Tipos de Servidores

- Ver estado de un proceso

- Enviar señal a un proceso

- Terminar un proceso - Modificar prioridad en

un proceso - Instalar sistema, gestión

de servicios - Instalar y actualizar

software de seguridad - Instalar paquete Debian - Identificar el Kernel - Actualizar Linux - Compilar Linux - Configurar el Kernel - Instalar Servidor NFS,

SAMBA, WEB - Configurar servidores

NFS, SAMBA, WEB

Orden Confidencialidad Participación Trabajo en equipo

Instala sistema de administración de usuarios de forma correcta, según instrucciones. Instala sistema de administración de ficheros de forma correcta, según instrucciones. Instala sistema de administración de dispositivos y periféricos de forma correcta, según requerimientos de los usuarios.

115




116



DESARROLLO DE PROYECTO


Al finalizar el presente módulo de aprendizaje, el (la) participante estará en la capacidad de mostrar sus conocimientos, a través de la puesta en ejecución de un proyecto final, según los parámetros establecidos por el facilitador y la instrucciones recibidas durante el proceso de aprendizaje.


N/A



CONTENIDOS



1.- Implementar sistema informático, comprobando el correcto funcionamiento en cada una de las fases

- Concepto de implementación de sistemas

- Fase de construcción y prueba de redes y bases de datos

- Manual de usuarios

- Fase de instalación y pruebas

- Fase de entrega del nuevo sistema para su explotación

-

- Adecuar la plataforma para la implementación del software.

- Instalar el nuevo programa

- Construir archivos - Instalar base de datos - Realizar prueba de

funcionamiento para entrada, proceso y salida.

- Aplicar entrenamiento a usuarios.

- Corrección de fallas del sistema.

Implementa sistema, evaluando cada proceso y cumpliendo con los procedimientos de entrada, proceso y salida de la información de forma adecuada para la ejecución correcta del nuevo sistema.

117

X. REQUERIMIENTOS DE RECURSOS

1. Ambiente de Formación MOBILIARIOS

- Escritorio y silla para facilitador - Sillas para participantes - Pizarra

ESPACIO FÍSICO

- Espacio mínimo requerido para aula teórica 23 Mt2 - Espacio mínimo requerido para aula-taller integrado de 28 Mt2

TEMPERATURA E ILUMINACIÓN

- La adecuada para la actividad a realizar

118

LISTA MAESTRA PARA MATERIALES

#

DESCRIPCION

UNIDAD

CANTIDAD

2 Disco Compacto (CD) Unidad 20

3 Papel 8 x 11 Resma 4

5 CD de instalación (Windows, Office, Pascal, Dac-Easy, Windows Server, Visual

Basic.Net., Linux)

Unidad 1

6 Internet Flash Unidad 1

LISTA MAESTRA PARA EQUIPOS

#

DESCRIPCION

UNIDAD

CANTIDAD

1 COMPUTADORES

- Kit Multimedia

- Monitor 14"

- CD-ROM

- Bocinas

Unidad

20

2 Impresora de inyección de tinta Unidad 2

119

LISTA MAESTRA PARA HERRAMIENTAS

#

DESCRIPCION

UNIDAD

CANTIDAD

1 Caja de herramientas Unidad 2

2 Switch Unidad 4

3 Cables UTP Pie 500

4 Pinzas Unidad 5

5 Tester de Redes Unidad 4

6 Conectores RJ45 Caja 2

7 Caja Unidad 20

8 Destornilladores Unidad 4

LISTA MAESTRA PARA MOBILIARIOS

#

DESCRIPCION

UNIDAD

CANTIDAD

1 Mesa de computadoras Unidad 20

2 Sillas para participantes Unidad 20

3 Mesa para facilitador Unidad 1

4 Silla para facilitador Unidad 1

120

XI.- REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

-Guajardo Cantu , Gerardo. Contabilidad Para No Contadores, 2da

Edición, México, McGraw Hill, 2005

-Toribio, Damaso. Contabilidad Para El Primer Nivel

11ma Edición, México McGraw Hill, , 2003

-Infotep / Manual De Electrónica Básica

Santo Domingo 1997, 151 Pags

-Curso De Electrónica E Informática.-- Barcelona :

Ediciones Urbión, 1984, 7 V Isbn 84-7523-163-2

-Foglia, Pasquale / Tenología Digital.-- 4a. Ed-- Santurce, Puerto

Rico: Omega Electronics And, Publisher, 1994, 548 P.

Manual de Formación Manejador de MS-Word

Ano: 2007, Paginas: 57

Peña, Kenia. Manual de Formación Manejador de MS-Excel

Ano: 2007. Paginas: 35

. Manual de Formación Manejador de Internet

Ano: 2007. Paginas: 28

Peña, Kenia Manual de Formación Manejador de MS-Power Point

Año: 2007. Páginas: 27

Curso de Dreamweaver

Innovación y Cualificación S.L. 2004.

http://www.phpya.com.ar/

http://mysqlya.com.ar/

http://www.librosweb.es

http://www.todo-dreamweaver.com

http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/Linux/Linux.pdf

http://xr-hack.iespana.es/xr-hack/textos/curso_basico_linux.pdf

http://www.codigolibre.org/curso/Practica_GNU-Basico.pdf

http://rapidshare.com/files/117649039/Libros.part1.rar


http://www.phpya.com.ar/

http://mysqlya.com.ar/

http://www.librosweb.es/

http://www.todo-dreamweaver.com/

http://mat21.etsii.upm.es/ayudainf/aprendainf/Linux/Linux.pdf

http://xr-hack.iespana.es/xr-hack/textos/curso_basico_linux.pdf

http://www.codigolibre.org/curso/Practica_GNU-Basico.pdf



121

El presente documento corresponde al Programa TECNICO EN INFORMATICA, en la modalidad FORMACIÓN CONTINUA EN CENTRO (FCC). Fue elaborado según PT-ONA-052 en la Gerencia de Normas y Desarrollo Docente, a través del Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular.

ORGANIZADO Y/O DISEÑADO : Lic. Carlos Ml. Berihuete Pichardo Técnico Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular

REVISADO POR : Lic. Luz María Mena Álvarez Encargada Departamento de Desarrollo y Vinculación Curricular. INFOTEP VERIFICADO POR : Lic. Maura A. Corporán Solano Gerente de Normas y Desarrollo Docente. INFOTEP

ESPECIALISTAS : Ramón Abreu Pozo - Enc. Taller Informática, Centro Tecnológico Gerencia Regional Central Daniel Isaías Parra Bidó -Facilitador Gerencia Regional Central Nicanor Peguero - Facilitador Gerencia Regional Central Claudio Ángel Arias - Facilitador Gerencia Regional Central Manuel de Js. Ramírez - Enc. Taller Informática, Centro Tecnológico Gerencia Regional Norte Reynaldo de los Santos Hernández – Facilitador Gerencia Regional Norte Wilson M. González Mejía - Facilitador Gerencia Regional Norte José Luis Alonzo Vargas - Facilitador Gerencia Regional Norte

122

Sugerencias de Mejora para la Revisión del Programa de Formación

Página Contenido actual Propuesta Justificación de la mejora

Firma del Facilitador/a_____________________________ Supervisor_______________________________ NOTA: Si su propuesta toma más espacio del que contiene el formulario, puede anexar hojas adicionales.

Gerencia Regional:

Centro Operativo del Sistema(COS):

Nombre de la Acción Formativa:

Facilitador/a:

Fecha:

123

Gerencia Regional o Nombre del COS: Se escribe el nombre de la Gerencia Regional o COS responsable de la ejecución de la

acción formativa.

Acción Formativa: Se escribe el nombre de la acción formativa tal como aparece en la programación.

Facilitador/a: Se escribe el nombre del docente responsable de la acción formativa.

Fecha: Se escribe la fecha real en que se realiza la propuesta de mejora.

Página: Se escribe el número de la página del programa, donde se encuentra la mejora.

Contenido actual: Se escribe la información que se sugiere modificar, tal como aparece en el programa de acción formativa.

Propuesta: Se escribe la sugerencia o propuesta de cambio, de cómo debe aparecer el contenido dentro del programa de

formación, se específica si se debe eliminar, cambiar de orden, fusionar o insertar una nueva información.

Justificación de la mejora: Se escribe el porqué existe la necesidad de un cambio el contenido del programa de formación.

Facilitador/a: Se escribe el nombre completo del (a) Facilitador (a) que imparte la acción formativa.

Supervisor: Se escribe el nombre completo del Encargado del Taller/Asesor de Formación, responsable del programa de

formación.

TECNICO EN INFORMATICA FORMACIÓN...

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