Tecnologia-1-2-3-Guia-Del-Maestro-30-66

7/25/2019 Tecnologia-1-2-3-Guia-Del-Maestro-30-66

1/37

29

I. Anota en cada parntesis la letra que corresponda.

Nombre:

Grupo: Fecha:EVALUACIN TECNOLOGA1BLOQUE2

1. Es la transmisin de funciones de nuestro cuerpo

a herramientas u otros artefactos para hacer ms

eficiente una accin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) Delegacin de funcionesb) Manejo de herramientas y artefactosc) Aplicacin de tcnicasd) Uso de mecanismos y mquinas

2. En qu consiste el mantenimiento

preventivo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Realizar acciones para corregir defectos o fallasb) Realizar acciones para anticipar fallas o defectos

c) Realizar acciones de compra de refaccionesd) Realizar acciones para planear revisiones a los artefactos


correctivo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Realizar acciones para planear revisionesa los artefactos

b) Realizar acciones para corregir defectos o fallasc) Realizar acciones para anticipar fallas o defectosd) Realizar acciones de compra de refacciones

4. En este tipo de mantenimiento principalmente se

busca prolongar la vida til de las herramientas y

mquinas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) Mantenimiento correctivob) Mantenimiento domsticoc) Mantenimiento industriald) Mantenimiento preventivo

5. Es una caractersticas de los procesos

artesanales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) El producto se elabora de manera manual median-te el uso de herramientas sencillas.

b) El producto lo elaboran muchas personas y em-plean herramientas complejas.c) El producto se elabora de manera manual median-

te el uso de herramientas complejas.d) El producto lo elaboran muchas personas y em-

plean herramientas sencillas.

6. Los productos tecnolgicos pueden ser:. . . . . ( )

a) Slo artefactos que nos permiten resolver problemas.b) Artefactos y servicios que nos permiten resolver

problemas.

c) Artefactos, servicios y procesos que nos permitenresolver problemas.

d) Ninguno de los anteriores.

II. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicinde la herramienta o instrumento de acuerdo con su clasificacin.

a) Nos sirven para marcar en la superficie de alguna piezaen la que estamos realizando un trabajo.

b) Nos sirven para sujetar la pieza de trabajo y poder reali-zar mltiples operaciones.

c) Nos sirven para almacenar las piezas de trabajo y evitarque se desgasten.

d) Nos sirven para realizar desprendimiento de materialsobrante.

e) Nos sirven para transportar dimensiones estandarizadasa las piezas.

Herramientas de sujecin. . . . . . . . . . . . ( )

Herramientas de corte. . . . . . . . . . . . . . .

( )

Instrumentos de medicin. . . . . . . . . . . ( )

Herramientas de trazo. . . . . . . . . . . . . . . ( )


2/37

30


Nombre:


1. Qu opcin presenta ordenados con un criterio cronolgico los materiales que se emplean

para el vestido humano?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Pieles animales, fibras vegetales, polmeros qumicosb) Polmeros qumicos, fibras vegetales, pieles animalesc) Pieles animales, polmeros qumicos, fibras vegetalesd) Fibras vegetales, pieles animales, polmeros qumicos

2. La energa no se crea ni se destruye, solo se transforma, es el postulado de:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) La primera ley de la termodinmicab) La segunda ley de la termodinmicac) La ley cerod) Ninguna de las anteriores

3. Indica el caso en que se realiza un trabajo:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) Una seora que carga dos bebs sentada en un sillnb) Un baterista que escucha un tamborc) Un albail que se recarga en una bardad) El tendero que sube una lata al estante

4. Es la base de las tecnologas agropecuarias:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Energa animalb) Energa atmicac) Energa solar

d) Energa qumica

5. Una empresa refresquera decidi comprar camiones repartidores que funcionan con energa elctrica.

Esta decisin ayuda a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Reducir el costo del productob) Reducir el gasto de publicidadc) Reducir el impacto ambientald) Todas la anteriores

6. Elige la opcin que relaciona los materiales con su origen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

1. Cesta de mimbre2. Tornillo de bronce A. Mineral

3. Mandil de piel B. Animal

4. Camiseta de algodn C. Vegetal

5. Piso de loseta

a) 1,A; 2,B; 3,C; 4,A y 5,Bb) 1,C; 2,A; 3,B; 4,C y 5,Ac) 1,C; 2,A; 3,B; 4,B y 5,Ad) 1,B; 2,A; 3,B; 4,B y 5,A


3/37

31


Nombre:


1. Cul es la escritura ms antigua conocida? ( )

a) Cuneiformeb) Pictogrficac) Ideogrficad) Jeroglfica

2. Sabemos que hay un sanitario gracias a una

representacin de tipo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Cuneiformeb) Pictogrficac) Ideogrfica

d) Jeroglfica

3 Todos los materiales se pueden representar

grficamente?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) S, porque hoy en da hay programas de computa-cin eficientes

b) S, porque es una caracterstica propia de los materialesc) No, porque hay inventos como los polmeros que

no se pueden representard) No, porque an hay muchos que no se conocen

4. En tecnologa la representacin grfica es:.

( )

a) til pero no imprescindibleb) Innecesaria, porque sin ella es posible construir

artefactosc) Una exigencia terica pero no prcticad) Imprescindible si queremos hacer bien las cosas

5. En representacin tcnica, los colores rojo y azul

significan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Obligacin y precaucin, respectivamente

b) Prohibicin y riesgo, respectivamentec) Prohibicin e informacin, respectivamented) Precaucin e informacin, respectivamente

II. Anota la letra que relaciona correctamente los

nmeros con los nombres del esquema.

( )

a) 1, dibujo a mano alzada; 2, dibujo delineado;3, boceto y 4, croquis

b) 1, boceto; 2, croquis, 3, dibujo a mano alzaday 4, dibujo delineado

c) 1, dibujo delineado; 2, dibujo a mano alzada;3, croquis y 4, boceto

d) 1, dibujo a mano alzada; 2, croquis; 3, bocetoy 4, dibujo delineado

III. Observa la siguiente representacin grficay elige la letra correcta. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) El crculo indica obligacin y el color informacinb) El crculo indica precaucin y el color obligacin

c) El crculo indica atencin y el color informacind) El crculo indica advertencia y el color informacin

Representacin

grfica


4/37

32

Nombre:

Grupo: Fecha:

I. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicinde la etapa del proyecto que corresponda.

EVALUACIN TECNOLOGA1BLOQUE5

a) Buscar informacin para dar solucin al problema

y debatirla.

b) Revisar detenidamente si el objeto que construye-ron, o el proceso o servicio que disearon, tieneresultados satisfactorios; si no es as, se realizarnlos ajustes necesarios.

c) Pensar todas las acciones que se debern desa-rrollar por equipo y repartirse el trabajo para quetodos participen.

d) Se expresa de manera clara y sencilla la situacinque se quiere resolver.

e) Proponer algunas soluciones concretas que puedanelaborarse en equipo y elegir la ms adecuada y fcil.

f) Dar a conocer nuestro proyecto a los compaeros declase y a la comunidad educativa por diversos medios

g) Plantear la imagen deseada del objeto, proceso oservicio que va a resolver el problema mediantedibujos a mano alzada que permitan obtener unaidea aproximada

h) Se construye el objeto o se ejecuta el diseo del

proceso o servicio siguiendo las acciones que seplanearon y la distribucin de tareas.

i) Investigar en qu consiste la definicin de proyecto.

Identificacin y delimitacin del tema

o problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

Recoleccin, bsqueda y anlisis

de informacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Bsqueda y seleccin de alternativas . . . . . . . . . . . ( )

Ejecucin de la alternativa seleccionada ............ ( )

Construccin de la imagen-objetivo . . . . . . . . . . . . . ( )

Planeacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

II. Anota en cada parntesis la letra que corresponda.

1. El proyecto tecnolgico busca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Resolver un problema o una situacin legal

b) Armar artefactos nunca antes creadosc) Resolver un problema o atender algn intersd) Todas las anteriores

2. El proyecto artesanal implica que: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) El proceso emplea distintas reas de trabajo organizadasb) El artefacto o bien requiere destreza de varios especialistasc) Es barato y mal hechod) Todo el proceso es realizado por una persona


5/37

33


Nombre:


1. El concepto de tecnociencia

hace referencia a:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )a) La dominancia actual de la ciencia sobre la

tecnologab) Que ciencia y tecnologa no avanzaran a

la velocidad que lo hacen una sin la otrac) La dominancia actual de la tecnologa sobre

la cienciad) Todas las anteriores

2. Los cientficos buscan:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Observar los fenmenos naturalesb) La explicacin del cmo funciona la naturalezay el universo

c) La explicacin de los hechos sobrenaturalesd) Satisfacer sus necesidades y los de nadie ms

3. Los tecnlogos se orientan a:. . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Explicar cmo funcionan los objetos tcnicosb) Mejorar los medios de comunicacinc) Procesos de manufacturad) La satisfaccin de las necesidades e intereses

sociales

4. Actividad humana que modific los

sistemas de organizacin de los grupos

humanos primitivos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Experimentacinb) Cacerac) Agriculturad) Recoleccin

5. La invencin de la imprenta es un ejemplo de

cmo la tecnologa influye en otras reas deconocimiento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) S, porque los libros son una fuente de ingresospara las personas.

b) No, porque no implicaba procesos industriales.c) S, porque los libros han permitido el acceso al

conocimiento de millones de personas y el desa-rrollo de todas las reas de conocimiento.

d) No, porque los libros pueden ser ledos slo por

un grupo selecto de personas que tienen accesoal conocimiento, aunque en efecto han contribui-do a la expansin el conocimiento.

6. Es un ejemplo de cmo la tecnologa puede

influir en la salud de todo el mundo:. . . . . . . . ( )

a) Las vacunasb) Los antibiticosc) La conservacin de alimentosd) Todas las anteriores

7. Invento primordial en el avance de lasociedad que transforma la energa elctrica

en mecnica.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Generadorb) Dinamoc) Motord) Los incisos a y b son correctos

8. Es un ejemplo de la influencia cientfica

en el desarrollo de la tecnologa . . . . . . . . . . . . ( )

a) La bomba atmicab) Los rayos Xc) La televisind) Todas las anteriores

9. Es un ejemplo de proyecto tecnolgico que

permite disminuir el consumo de alimentos

chatarra en el plantel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Elaboracin de palomitas de maz con salsapicante

b) Elaboracin de yogur

c) Elaboracin de frituras orgnicasd) Todas las anteriores

10. La invencin de la realidad virtual

ha modificado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Las relaciones sociales de las personasb) La economa tradicionalc) El comportamiento de los individuosd) Todas las anteriores


6/37

34

I. Anota en cada parntesis la letraque corresponda.

1. Est formado por la interaccin de los sereshumanos, las herramientas o mquinas, los

materiales y el entorno natural para satisfacer

necesidades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Cambio tcnicob) Proceso tcnicoc) Sistema tcnicod) Proceso productivo

2. Mejoras en la calidad, rendimiento o la eficiencia

tanto en las acciones los materiales y los medios

como en los procesos o productos:. . . . . . . . . .

( )

a) Cambio tcnicob) Proceso tcnicoc) Sistema tcnicod) Clases de tcnicas

3. Cul es el proceso que emplea instrumentos

de control para comparar y estimar lo esperado

de un artefacto elaborado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Tcnico

b) De elaboracin de bienesc) Para controlar la calidadd) De modificacin o innovacin

4. Actividad social centrada en el saber-hacer,

se estructura de lo simple a lo complejo y est

presente en los procesos productivos: . . . . . . ( )

a) Tcnicab) Necesidadc) Tecnologad) Innovacin

5. Qu representa el cambio tcnico y el

cambio social? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Cambiar el nivel social al tener ms recursostecnolgicos.

b) Cambiar los aparatos viejos por nuevos.c) Emplear la tecnologa para resolver los proble-

mas del mundo.

d) La intervencin en situaciones tcnicas para com-prender su impacto.

II. Anota la letra que relaciona correctamentelos nmeros con los nombres de la imagende acuerdo con la delegacin de funcionesen un sistema tcnico. . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) 1. Energa radiante; 2. Sistema persona-mquina;3. Articulacin de partes; 4. Material

b) 1. Energa elctrica; 2. Sistema persona-mquina;

3. Articulacin de partes; 4. Materialc) 1. Energa elica; 2. Sistema persona-material; 3.Articulacin de partes; 4. Material

d) 1. Energa elctrica; 2. Sistema mquina-producto;3. Articulacin de partes; 4. Material

III. Anota en el parntesis la letraque corresponda.

Qu alternativa de solucin es la ms viable ante

el cambio climtico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Sandra usa crema protectora contra rayos ultravio-leta en su cara.

b) Abigal desconecta antes de dormir todos sus apa-ratos elctricos y electrnicos.

c) Joel camina 3 km para poder llegar a su escuela yno usar transporte pblico.

d) Pedro se molesta porque nadie de su grupo seocupa del cambio climtico.

Nombre:



7/37

35


Nombre:


1. Son los combustibles formados a partir de

organismos vegetales y antiguascomunidades planctnicas que poblaron

la Tierra hace millones de aos:. . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Combustibles alternativosb) Combustibles fsilesc) Combustibles biodegradablesd) Combustibles qumicos

2. Son los bienes materiales y servicios que propor-

ciona la naturaleza al ser humano: . . . . . . . . . ( )

a) Recursos naturalesb) Recursos mineralesc) Recursos humanosd) Recursos fsicos

3. Son ejemplos de combustibles fsiles:. . . . . . ( )

a) Carbn, luz solar, petrleob) Gas, luz solar y carbnc) Petrleo, gas y luz solard) Carbn, petrleo y gas

4. Son los efectos que producen las acciones

humanas cuando se obtienen los recursosde la naturaleza: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Solucin de problemasb) Mejoras en las sociedadesc) Impacto ambientald) Creacin de recursos

5. Es un tipo de energa que se obtiene de

fuentes naturales prcticamente inagotables,

por la inmensa cantidad de energa que contie-

nen o porque son capaces de regenerarse por

medios naturales:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) Energa renovableb) Energa naturalc) Energa artificiald) Energa fsil

6. Son ejemplos de energas limpias:. . . . . . . . . . . ( )

a) Elica, solar y mecnicab) Biomasa, elctrica y solarc) Solar, elctrica y mecnica

d) Solar, biomasa, elica

II. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicindel color segn la Norma Oficial Mexicana

a) Precaucin

b) Material radiactivo

c) Alto, prohibicin o identifica equipocontra incendio

d) Obligacin

e) Condicin segura o primeros auxilios

Rojo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Amarillo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Verde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Azul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )


8/37

36


1. Proceso de mejora continua para lograr las metas pro-puestas en el plan de trabajo, la organizacin tcnica,su desarrollo y control:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( )

a) Planeacin b) Tcnicac) Administracin d) Gestin tcnica

2. Son principios y procedimientos bsicos de la

gestin tcnica ante un problema detectado: . . . . ( )

a) Diagnostico , necesidades, problemas y solucionesb) Planeacin, deteccin, administracin y controlc) Organizacin, ejecucin, control y solucin

d) Planeacin, organizacin, ejecucin y control

3. Son dos de las principales tcnicas de planeacin en laorganizacin de los procesos tcnicos: . . . . . . . . . . . . ( )

a) Manuales normativos y manuales de polticasb) Diagramas de flujo y grficas de Gantt

Nombre:


c) Organigramas y reglamentos

d) Manuales de seguridad e higiene y graficas de Gantt

4. Son normas bsicas para el uso de materiales, herra-

mientas e instalaciones previendo riesgos laborales: ( )

a) Normas de seguridad e higieneb) Normas de higiene y limpiezac) Normas de convivencia y sociales

d) Normas oficiales y particulares

5. Son los principales causantes de accidentes en talleres

escolares y empresas industriales:. . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Equipo y actos insegurosb) Actos y condiciones inseguros

c) Condiciones y equipos insegurosd) Instalaciones y equipos inseguros.

II. Anota la letra que relaciona correctamente los nmeros con los nombres de la imagen

de acuerdo con los elementos de la gestin tcnica.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) 1. Administracin; 2. Ejecucin; 3. Control de calidad; 4. Organizacin tcnicab) 1. Organizacin tcnica; 2. Administracin; 3. Ejecucin; 4. Control de calidadc) 1. Control de calidad; 2. E jecucin; 3. Administracin; 4. Organizacin tcnicad) 1. Ejecucin; 2. Administracin; 3. Organizacin tcnica; 4. Control de calidad

III. Anota en el parntesis la letra que corresponda.

Quin acta con responsabilidad ante las normas de higiene y seguridad en su nfasis tecnolgico? ( )

a) Carlos usa bata de plstico en el taller de electrnica mientras suelda con su cautn elctrico.b) Juana empuja a Jimena para ganar la mquina de coser que cuenta con guardas de proteccin.c) Pablo observa tirados en el taller de mecnica unos balines y se pasa con cuidado para no resbalar.

d) Estefana usa cofia para el cabello y bata cuando preparan conservas y mermeladas

1. 3.

2. 4.

Gerente

Encargadocompras

Auxiliarcompras

Obreros Vendedores

Encargadoproduccin

Encargadoventas


9/37

37


Nombre:


1. En los proyectos de tecnologa es importante con-

siderar la , disciplina que busca que

el humano y el entorno que ha creado trabajen en

completa armona. Para ello disea los productos

de acuerdo con las caractersticas, necesidades,

capacidades y limitaciones humanas.. . . . . . . ( )

a) Gestin tcnicab) Anatomac) Ergonomad) Esttica

2.En los proyectos de tecnologa es importante

considerar la , rama de la filosofaque tiene por objeto el estudio de la esencia

de la belleza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )


3. Caracterstica esencial de un proyecto de tipo

industrial:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Organizacin tcnica del trabajo en reas o fases.b) El proceso es realizado por ms de una persona.c) Se puede realizar de manera secuencial o paralela.d) Todas las anteriores.

4. En los proyectos de tecnologa de tipo indus-

trial es importante comprender el concepto de

, que es un conjunto de elementos

que interactan y se afectan entre s. . . . . . . ( )

a) Sistemab) Esttica

c) Tcnica de unin de las piezasd) Gesto tcnico

5. Un proyecto tcnico industrial se realiza para:( )

a) Finalizar el bloque escolar.b) Acreditar el curso de tecnologa.c) Resolver un problema o una necesidad.d) Aprender a usar las mquinas con eficiencia y

seguridad.

6. Los productos de los proyectos pueden represen-

tarse empleando modelos para:. . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Reducir los gastos.b) Valorar sus impactos sobre el entorno natural

y social.c) Dar a conocer sus resultados.d) Todas las anteriores

7. Un es un artefacto diseado y cons-

truido para una demostracin.. . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Simuladorb) Objeto tcnico

c) Prototipod) Los incisos a y c son correctos

8. Un es una representacin de fen-

menos, artefactos o procesos.. . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Modelob) Prototipoc) Proyecto tecnolgicod) Todas las anteriores

9. Un es un artefacto, por lo general

un programa de computadora, que permite la

reproduccin de un sistema.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Modelob) Simuladorc) Prototipod) Gesto tcnico

10. Otro elemento esencial en los proyectos tecno-

lgicos, es el , es decir, el proceso

previo de configuracin mental, en la bsqueda

de la resolucin de un problema.. . . . . . . . . . .

( )a) Gesto tcnicob) Simuladorc) Diseod) Prototipo


10/37

38

II. Observa las siguientes imgenes y relaciona.(Valor: un punto cada pregunta)

( a ) ( ) Comunicacin grfica

( b ) ( ) Comunicacin por microondas

( c ) ( ) Comunicacin por impulsos elctricos

( d ) ( ) Comunicacin satelital global

( e ) ( ) Comunicacin impresa


Nombre:


1. Transformar creativamente el conocimiento

en nuevos o mejores productos y servicios

en funcin de la demanda del mercado y

necesidades sociales:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Tecnologa b) Creatividadc) Ciencia d) Innovacin

2. Probablemente es el inventor ms creativo

durante el Renacimiento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Miguel ngel Buonarrotib) Sandro Botticellic) Leonardo Da Vinci

d) Jacopo Comin Tintoretto

3. Fuente primaria de informacin :. . . . . . . . . . . . . ( )

a) Encuesta b) Enciclopediac) Revista electrnica d) Televisin

4. Fuente secundaria de Informacin:. . . . . . . . . . . ( )

a) Tesis b) Encuestac) Enciclopedia d) Internet

5. TIC significa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Tecnologa Industrial Computarizada

b) Telecomunicaciones Informticas Computarizadasc) Tecnologas de Innovacin Tecnolgicad) Tecnologas de Informacin y Comunicacin


11/37

39


Nombre:


1. Son una serie de etapas organizadas e interrelacionadas en las que intervienen

personas y recursos materiales para obtener un producto o proceso tecnolgico:. . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )

a) Planeacin de procesosb) Organizacin de procesosc) Sistema tcnicod) Planificacin tcnica

2. Son dos caractersticas de las generaciones tecnolgicas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Agregar de manera progresiva conocimientos a productos tecnolgicos y cambiar las propiedades de los mismos.b) Mejorar los productos con base slo en conocimientos de su comunidad y respetar los materiales usados.c) Corregir fallas de los productos y aprovechar los conocimientos que desarrollan otros pueblos vecinos.

d) Agregar los conocimientos manera progresiva y respetar los materiales que son usados por la comunidad.

II. Complementa la siguiente idea sobre los sistemas tcnicos:

Los son el referente para estudiar las relaciones entre la ciencia, la tcnica y la sociedad al serviciodel hombre. Para comprender el funcionamiento de un sistema tcnico se le tiene que relacionar con el sistemaproductivo del que forma parte. De ste toma los y justifica las relaciones de . Puedenentenderse los y las relaciones de que genera, as como loso consecuencias que el propio sistema tcnico o sistema productivo crean.

poder sistemas tcnicos impactos

recursos intercambio conflictos

III. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que correspondaal campo tecnolgico.

a) Intercambiar informacin, crear y distribuirlenguajes y cdigos.

b) Para la edificacin de viviendas, edificios pblicose infraestructura urbana.

c) Para el manejo de plantas, animales y especiesacuticas a partir de sus ciclos de vida.

d) Para buscar informacin relacionada con lastcnicas de fabricacin.

e) Para elaborar objetos reemplazables o intercam-biables que se disean bajo especificaciones.

f) Para cubrir necesidades de los consumidores,ofrecer materiales, informacin y conocimientos.

Campo tecnolgico de las tecnologasagropecuarias y pesqueras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Campo tecnolgico de las tecnologas de lainformacin y comunicacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Campo tecnolgico de las tecnologasde la construccin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Campo tecnolgico de las tecnologasrelacionadas con la salud, los serviciosy la recreacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

Campo tecnolgico de las tecnologas dela manufactura. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )


12/37

40


1. La tcnica es parte de la actividad

humana desde: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) La revolucin industrialb) Los primeros humanosc) Que la ciencia la fortalecid) Los griegos

2. Los llamados piden un desarrollo sin

lmites de la tecnologa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Ciencilogosb) Tecnoflicosc) Tecnfobosd) Tecnocientficos

3. Los llamados culpan a la tecnologa

de los males de la humanidad.. . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )


4. La tecnologa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) es buena, porque ayuda a la sociedad.

b) es mala, porque ha perjudicado a la sociedad .c) no es ni buena ni mala, depende del uso que le

demos la personas.d) es neutral, porque es buena y mala al mismo

tiempo.

5. El plantea que debemos utilizar

los recursos para cubrir nuestras necesidades,

pero garantizando su existencia para las futuras

generaciones.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Desarrollo industrial

b) Principio de moralidad ambientalc) Desarrollo sustentabled) Principio precautorio

6. Es un ejemplo de cmo la tecnologa mejora la

calidad de vida de las personas:. . . . . . . . . . . . . . . .( )


7. Los tres pilares inseparables para el

son: proteccin del medio ambiente, el desarrollo

social y el desarrollo econmico.. . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Desarrollo industrialb) Principio de moralidad ambientalc) Desarrollo sustentable

d) Principio precautorio

8. Los tres principios en los que se basa

son: anlisis del ciclo de vida de los materiales;

desarrollo del uso de materias primas y energas

renovables; reduccin de las cantidades de mate-

riales y energa utilizados.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) la tecnologa sustentableb) el desarrollo sustentablec) el principio precautoriod) la tecnociencia

9. El paso de unir con clavos y martillo al de unir con

adhesivos es un ejemplo de: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) Tcnica sustentableb) Cambio tcnicoc) Innovacin tcnicad) Consumismo

10. El documento normativo a nivel nacional que

regula el dao al ambiente, es:. . . . . . . . . . . . . . . . ( )

a) La Ley General de Salud Ambientalb) La Constitucin Mexicanac) La Ley General de Recursos Naturales y Pescad) El Reglamento de la Ley General del Equilibrio

Ecolgico y la Proteccin al Ambiente

Nombre:



13/37

41


Nombre:


1. Es un principio de la tecnologa para lograr la

equidad:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( )a) La tecnologa debe promover los servicios sin im-

portar la condicin social.b) Poner la tecnologa al servicio de los que ms

tienen para mejorar su condicin.c) La tecnologa debe promover los servicios para

todos y lograr ganancias.d) Poner la tecnologa al servicio de los menos favo-

recidos para lograr la justicia social.

2. Son dos caractersticas de la bsqueda de la

equidad social mediante la tecnologa:. . . .

( )a) Frenar el consumo irracional y orientar los benefi-

cios a la mayora de la humanidad.b) Frenar el consumo irracional y orientar los benefi-

cios a los que ms tienen.

c) Aumentar el consumo y orientar los beneficios

a la mayora de la humanidad.d) Ninguna de las anteriores.

3. Sirve para conocer si lo que se evala es viable,

rentable y los resultados que se obtienen: ( )

a) Evaluacin de los recursos tecnolgicosb) Evaluacin de los productos tecnolgicosc) Evaluacin de los sistemas tecnolgicosd) Evaluacin de los procesos tecnolgicos

4. Son las dos dimensiones con las que se pueden

evaluar los sistemas tecnolgicos:. . . . . . . . . .

( )a) Interna y globalb) Externa y parcialc) Interna y externad) Parcial y global

II. Seala con una X las acciones que nos permiten participar en la evaluacinde los sistemas tecnolgicos:

( ) Observar cmo se producen los objetos.( ) Fundamentar toma de decisiones.( ) Impulsar el uso de nuevos objetos.( ) Valorar el objeto que se produce.( ) Ahorrar para mejorar la comercializacin de productos.( ) Valorar resultados esperados.( ) Valorar resultados inesperados.

III. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda al aspectoque permite evaluar un sistema tecnolgico.

a) Coinciden los objetivos con los resultados.

b) Se logran los objetivos.

c) Se logran las metas y resultados demanera continua

d) Existen posibilidades de realizacin

e) Se busca el beneficio de todos

Eficacia ( )

Factibilidad ( )

Eficiencia ( )

Fiabilidad ( )


14/37


15/37

43

I. Anota en cada parntesis la letra que corresponda. (Valor: un punto por cada pregunta)

1. Es una caracterstica fundamental

de la tecnologa: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Usar herramientas en nuestra comunidadb) Obtener productos de la naturalezac) Estudiar conocimientos sobre la evolucin

de los artefactosd) Resolver problemas

2. Es una actividad que ha permitido al ser humanoel desarrollo de tecnologa: . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Observar los fenmenos naturalesb) Satisfacer sus necesidadesc) Buscar la explicacin de los hechosd) Organizarse para realizar el trabajo

3. Son las cosas creadas por el ser humano

para llevar a cabo determinadas funciones o

satisfacer necesidades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Objetos tcnicosb) Sistemas de medicinc) Procesos de manufacturad) Mecanismos de movimiento

4. Son ejemplos de tcnicas de fabricacin: .( c )

a) Medicin, separacin y recubrimientob) Recubrimiento, unin y separacinc) Moldeo, separacin y unind) Moldeo, medicin y recubrimiento

5. Comprenden una serie de actividades

principalmente manuales realizadas con

herramientas simples y permiten realizarobjetos en pequea escala:. . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Procesos de fabricacinb) Procesos industrialesc) Procesos artesanalesd) Procesos de diseo

6. Qu es la tcnica?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Son las acciones que permitentransformar materiales y energa en productos.

b) Son las acciones que permiten satisfacernecesidades humanas.c) Son los productos creados por el hombre

para realizar alguna actividad.d) Son los recursos que nos permiten estudiar los artefactos.

II. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda de acuerdocon la relacin que el ser humano ha tenido con la naturaleza para el uso de los recursos.(Valor: un punto por cada pregunta)

a) El ser humano primitivo

b) El ser humano moderno

Aprovechar los recursos y crear o producir objetos enpequea escala. ( a )

Explotar de manera desmedida los recursos. ( b )

Satisfacer las necesidades primarias de la comunidad. ( a )

Sus necesidades se han diversificado ya que las sociedadeshan evolucionado. ( b )


Respuestas a las evaluaciones


16/37

44



1. Es la transmisin de funciones de nuestro cuerpo

a herramientas u otros artefactos para hacer ms

eficiente una accin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( a )

a) Delegacin de funcionesb) Manejo de herramientas y artefactosc) Aplicacin de tcnicasd) Uso de mecanismos y mquinas


preventivo? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Realizar acciones para corregir defectos o fallasb) Realizar acciones para anticipar fallas o defectos

c) Realizar acciones de compra de refaccionesd) Realizar acciones para planear revisiones a los artefactos


correctivo?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Realizar acciones para planear revisionesa los artefactos

b) Realizar acciones para corregir defectos o fallasc) Realizar acciones para anticipar fallas o defectosd) Realizar acciones de compra de refacciones

4. En este tipo de mantenimiento principalmente se

busca prolongar la vida til de las herramientas

y mquinas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( c )

a) Mantenimiento correctivob) Mantenimiento domsticoc) Mantenimiento industriald) Mantenimiento preventivo

5. Es una caractersticas de los procesos

artesanales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) El producto se elabora de manera manual median-te el uso de herramientas sencillas.

b) El producto lo elaboran muchas personas y em-plean herramientas complejas.c) El producto se elabora de manera manual median-

te el uso de herramientas complejas.d) El producto lo elaboran muchas personas y em-

plean herramientas sencillas.

6. Los productos tecnolgicos pueden ser:. . . . ( c )

a) Slo artefactos que nos permiten resolver problemas.b) Artefactos y servicios que nos permiten resolver

problemas.

c) Artefactos, servicios y procesos que nos permitenresolver problemas.

d) Ninguno de los anteriores.

II. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicin dela herramienta o instrumento de acuerdo con su clasificacin. (Valor: un punto por cada pregunta)

a) Nos sirven para marcar en la superficie de alguna piezaen la que estamos realizando un trabajo.

b) Nos sirven para sujetar la pieza de trabajo y poder reali-zar mltiples operaciones.

c) Nos sirven para almacenar las piezas de trabajo y evitarque se desgasten.

d) Nos sirven para realizar desprendimiento de materialsobrante.

e) Nos sirven para transportar dimensiones estandarizadasa las piezas.

Herramientas de sujecin. . . . . . . . . . ( b )

Herramientas de corte. . . . . . . . . . . . .

( d )

Instrumentos de medicin. . . . . . . . . ( e )

Herramientas de trazo. . . . . . . . . . . . . ( a )


17/37

45



1. Qu opcin presenta ordenados con un criterio cronolgico los materiales que se emplean

para el vestido humano?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Pieles animales, fibras vegetales, polmeros qumicosb) Polmeros qumicos, fibras vegetales, pieles animalesc) Pieles animales, polmeros qumicos, fibras vegetalesd) Fibras vegetales, pieles animales, polmeros qumicos

2. La energa no se crea ni se destruye, solo se transforma, es el postulado de:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) La primera ley de la termodinmicab) La segunda ley de la termodinmicac) La ley cerod) Ninguna de las anteriores

3. Indica el caso en que se realiza un trabajo:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( d )

a) Una seora que carga dos bebs sentada en un sillnb) Un baterista que escucha un tamborc) Un albail que se recarga en una bardad) El tendero que sube una lata al estante

4. Es la base de las tecnologas agropecuarias:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Energa animalb) Energa atmicac) Energa solar

d) Energa qumica

5. Una empresa refresquera decidi comprar camiones repartidores que funcionan con energa elctrica.

Esta decisin ayuda a: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Reducir el costo del productob) Reducir el gasto de publicidadc) Reducir el impacto ambientald) Todas la anteriores

6. Elige la opcin que relaciona los materiales con su origen.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

(valor 5 puntos)

1. Cesta de mimbre

2. Tornillo de bronce A. Mineral

3. Mandil de piel B. Animal

4. Camiseta de algodn C. Vegetal

5. Piso de loseta

a) 1,A; 2,B; 3,C; 4,A y 5,B b) 1,C; 2,A; 3,B; 4,C y 5,Ac) 1,C; 2,A; 3,B; 4,B y 5,A d) 1,B; 2,A; 3,B; 4,B y 5,A


18/37

46



1. Cul es la escritura ms antigua conocida?( b )


2. Sabemos que hay un sanitario gracias a una

representacin de tipo: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )


3 Todos los materiales se pueden representar

grficamente?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) S, porque hoy en da hay programas de computa-cin eficientes

b) S, porque es una caracterstica propia de los materialesc) No, porque hay inventos como los polmeros que

no se pueden representard) No, porque an hay muchos que no se conocen

4. En tecnologa la representacin grfica es:( d )

a) til pero no imprescindibleb) Innecesaria, porque sin ella es posible construir

artefactosc) Una exigencia terica pero no prcticad) Imprescindible si queremos hacer bien las cosas

5. En representacin tcnica, los colores rojo y azul

significan. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Obligacin y precaucin, respectivamenteb) Prohibicin y riesgo, respectivamente

c) Prohibicin e informacin, respectivamented) Precaucin e informacin, respectivamente

II. Anota la letra que relaciona correctamente losnmeros con los nombres del esquema. (Valor:4 puntos)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( a )

a) 1, dibujo a mano alzada; 2, dibujo delineado;3, boceto y 4, croquis

b) 1, boceto; 2, croquis, 3, dibujo a mano alzada

y 4, dibujo delineadoc) 1, dibujo delineado; 2, dibujo a mano alzada;3, croquis y 4, boceto

d) 1, dibujo a mano alzada; 2, croquis; 3, bocetoy 4, dibujo delineado

III. Observa la siguiente representacingrfica y elige la letra correcta.(Valor: un punto) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) El crculo indica obligacin y el color informacinb) El crculo indica precaucin y el color obligacin

c) El crculo indica atencin y el color informacind) El crculo indica advertencia y el color informacin

Repre

sentacin

grfica


19/37

47

I. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicinde la etapa del proyecto que corresponda. (Valor: un punto por cada pregunta)

a) Buscar informacin para dar solucin al problemay debatirla.

b) Revisar detenidamente si el objeto que construye-ron, o el proceso o servicio que disearon, tieneresultados satisfactorios; si no es as, se realizarnlos ajustes necesarios.

c) Pensar todas las acciones que se debern desa-rrollar por equipo y repartirse el trabajo para quetodos participen.

d) Se expresa de manera clara y sencilla la situacinque se quiere resolver.

e) Proponer algunas soluciones concretas que puedanelaborarse en equipo y elegir la ms adecuada y fcil.

f) Dar a conocer nuestro proyecto a los compaeros declase y a la comunidad educativa por diversos medios

g) Plantear la imagen deseada del objeto, proceso oservicio que va a resolver el problema mediantedibujos a mano alzada que permitan obtener unaidea aproximada

h) Se construye el objeto o se ejecuta el diseo delproceso o servicio siguiendo las acciones que se

planearon y la distribucin de tareas.i) Investigar en qu consiste la definicin de proyecto.

Identificacin y delimitacin del tema

o problema. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

Recoleccin, bsqueda y anlisis

de informacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

Bsqueda y seleccin de alternativas . . . . . . . . . ( e )

Ejecucin de la alternativa seleccionada .......... ( h )

Construccin de la imagen-objetivo . . . . . . . . . . . ( g )

Planeacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

Comunicacin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( f )

Evaluacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

II. Anota en cada parntesis la letra que corresponda. (Valor: un punto por cada pregunta)

1. El proyecto tecnolgico busca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Resolver un problema o una situacin legalb) Armar artefactos nunca antes creados

c) Resolver un problema o atender algn intersd) Todas las anteriores

2. El proyecto artesanal implica que: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) El proceso emplea distintas reas de trabajo organizadasb) El artefacto o bien requiere destreza de varios especialistasc) Es barato y mal hechod) Todo el proceso es realizado por una persona



20/37

48



1. El concepto de tecnociencia

hace referencia a:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( b )a) La dominancia actual de la ciencia sobre la tec-

nologab) Que ciencia y tecnologa no avanzaran a la velo-

cidad que lo hacen una sin la otrac) La dominancia actual de la tecnologa sobre la

cienciad) Todas las anteriores

2. Los cientficos buscan:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Observar los fenmenos naturales

b) La explicacin del cmo funciona la naturaleza yel universo

c) La explicacin de los hechos sobrenaturalesd) Satisfacer sus necesidades y los de nadie ms

3. Los tecnlogos se orientan a:. . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Explicar cmo funcionan los objetos tcnicosb) Mejorar los medios de comunicacinc) Procesos de manufacturad) La satisfaccin de las necesidades e intereses

sociales

4. Actividad humana que modific los

sistemas de organizacin de los grupos

humanos primitivos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Experimentacinb) Cacerac) Agriculturad) Recoleccin

5. La invencin de la imprenta es un ejemplo de

cmo la tecnologa influye en otras reas deconocimiento? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) S, porque los libros son una fuente de ingresospara las personas.

b) No, porque no implicaba procesos industriales.c) S, porque los libros han permitido el acceso al

conocimiento de millones de personas y el desa-rrollo de todas las reas de conocimiento.

d) No, porque los libros pueden ser ledos slo por

un grupo selecto de personas que tienen accesoal conocimiento, aunque en efecto han contribui-do a la expansin el conocimiento.

6. Es un ejemplo de cmo la tecnologa puede

influir en la salud de todo el mundo:. . . . . . ( d )


7. Invento primordial en el avance de la sociedadque transforma la energa elctrica en

mecnica.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Generadorb) Dinamoc) Motord) Los incisos a y b son correctos

8. Es un ejemplo de la influencia cientfica en el

desarrollo de la tecnologa . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) La bomba atmicab) Los rayos Xc) La televisind) Todas las anteriores

9. Es un ejemplo de proyecto tecnolgico que per-

mite disminuir el consumo de alimentos chata-

rra en el plantel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Elaboracin de palomitas de maz con salsapicante

b) Elaboracin de yogur

c) Elaboracin de frituras orgnicasd) Todas las anteriores

10. La invencin de la realidad virtual

ha modificado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Las relaciones sociales de las personasb) La economa tradicionalc) El comportamiento de los individuosd) Todas las anteriores


21/37

49

I. Anota en cada parntesis la letra quecorresponda. (Valor: un punto por cada pregunta)

1. Est formado por la interaccin de los seres

humanos, las herramientas o mquinas, los

materiales y el entorno natural para satisfacernecesidades: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Cambio tcnicob) Proceso tcnicoc) Sistema tcnicod) Proceso productivo

2. Mejoras en la calidad, rendimiento o la eficiencia

tanto en las acciones los materiales y los medios

como en los procesos o productos: . . . . . . . . ( a )

a) Cambio tcnicob) Proceso tcnicoc) Sistema tcnicod) Clases de tcnicas

3. Cul es el proceso que emplea instrumentos

de control para comparar y estimar lo esperado

de un artefacto elaborado? . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Tcnicob) De elaboracin de bienesc) Para controlar la calidad

d) De modificacin o innovacin

4. Actividad social centrada en el saber-hacer,

se estructura de lo simple a lo complejo y est

presente en los procesos productivos: . . . . ( a )

a) Tcnicab) Necesidadc) Tecnologad) Innovacin

5. Qu representa el cambio tcnico y el

cambio social?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( d )

a) Cambiar el nivel social al tener ms recursostecnolgicos.

b) Cambiar los aparatos viejos por nuevos.c) Emplear la tecnologa para resolver los proble-

mas del mundo.d) La intervencin en situaciones tcnicas para com-

prender su impacto.

II. Anota la letra que relaciona correctamentelos nmeros con los nombres de laimagen de acuerdo con la delegacinde funciones en un sistematcnico. (Valor: cuatro puntos). . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) 1. Energa radiante; 2. Sistema persona-mquina;3. Articulacin de partes; 4. Material

b) 1. Energa elctrica; 2. Sistema persona-mquina;3. Articulacin de partes; 4. Material

c) 1. Energa elica; 2. Sistema persona-material; 3.Articulacin de partes; 4. Material

d) 1. Energa elctrica; 2. Sistema mquina-producto;

3. Articulacin de partes; 4. Material

III. Anota en el parntesis la letraque corresponda. (Valor: un punto)

Qu alternativa de solucin es la ms viable ante

el cambio climtico? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Sandra usa crema protectora contra rayos ultravio-leta en su cara.

b) Abigal desconecta antes de dormir todos sus apa-ratos elctricos y electrnicos.

c) Joel camina 3 km para poder llegar a su escuela yno usar transporte pblico.

d) Pedro se molesta porque nadie de su grupo seocupa del cambio climtico.



22/37

50



1. Son los combustibles formados a partir de orga-

nismos vegetales y antiguas comunidades planc-

tnicas que poblaron la Tierra hace millones de

aos:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( b )a) Combustibles alternativosb) Combustibles fsilesc) Combustibles biodegradablesd) Combustibles qumicos

2. Son los bienes materiales y servicios que propor-

ciona la naturaleza al ser humano: . . . . . . . ( a )

a) Recursos naturalesb) Recursos mineralesc) Recursos humanosd) Recursos fsicos

3. Son ejemplos de combustibles fsiles:. . . . ( d )

a) Carbn, luz solar, petrleob) Gas, luz solar y carbnc) Petrleo, gas y luz solard) Carbn, petrleo y gas

4. Son los efectos que producen las acciones

humanas cuando se obtienen los recursos

de la naturaleza: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Solucin de problemasb) Mejoras en las sociedadesc) Impacto ambientald) Creacin de recursos

5. Es un tipo de energa que se obtiene de

fuentes naturales prcticamente inagotables,

por la inmensa cantidad de energa que contie-

nen o porque son capaces de regenerarse por

medios naturales: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Energa renovableb) Energa naturalc) Energa artificiald) Energa fsil

6. Son ejemplos de energas limpias:. . . . . . . . . ( d )

a) Elica, solar y mecnicab) Biomasa, elctrica y solarc) Solar, elctrica y mecnicad) Solar, biomasa, elica

II. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda a la definicindel color segn la Norma Oficial Mexicana (Valor: un punto por cada pregunta)

a) Precaucin

b) Material radiactivo

c) Alto, prohibicin o identifica equipocontra incendio

d) Obligacin

e) Condicin segura o primeros auxilios

Rojo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

Amarillo. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

Verde. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( e )

Azul. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )


23/37

51


1. Proceso de mejora continua para lograr las metas pro-puestas en el plan de trabajo, la organizacin tcnica,su desarrollo y control:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Planeacin b) Tcnica

c) Administracin d) Gestin tcnica

2. Son principios y procedimientos bsicos de la

gestin tcnica ante un problema detectado: . . ( d )

a) Diagnostico, necesidades, problemas y solucionesb) Planeacin, deteccin, administracin y controlc) Organizacin, ejecucin, control y solucin

d) Planeacin, organizacin, ejecucin y control

3. Son dos de las principales tcnicas de planeacin en laorganizacin de los procesos tcnicos: . . . . . . . . . . ( b )

a) Manuales normativos y manuales de polticasb) Diagramas de flujo y grficas de Gantt

c) Organigramas y reglamentos

d) Manuales de seguridad e higiene y graficas de Gantt

4. Son normas bsicas para el uso de materiales, herramien-

tas e instalaciones previendo riesgos laborales:.

( a )

a) Normas de seguridad e higieneb) Normas de higiene y limpiezac) Normas de convivencia y sociales

d) Normas oficiales y particulares

5. Son los principales causantes de accidentes en talleres

escolares y empresas industriales:. . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Equipo y actos insegurosb) Actos y condiciones insegurosc) Condiciones y equipos inseguros

d) Instalaciones y equipos inseguros.

II. Anota la letra que relaciona correctamente los nmeros con los nombres de la imagen

de acuerdo con los elementos de la gestin tcnica. (Valor: 4 puntos). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) 1. Administracin; 2. Ejecucin; 3. Control de calidad; 4. Organizacin tcnica

b) 1. Organizacin tcnica; 2. Administracin; 3. Ejecucin; 4. Control de calidadc) 1. Control de calidad; 2. Ejecucin; 3. Administracin; 4. Organizacin tcnicad) 1. Ejecucin; 2. Administracin; 3. Organizacin tcnica; 4. Control de calidad

III. Anota en el parntesis la letra que corresponda. (Valor: un punto)

Quin acta con responsabilidad ante las normas de higiene y seguridad en su nfasis tecnolgico?. . . . . . . . ( d )

a) Carlos usa bata de plstico en el taller de electrnica mientras suelda con su cautn elctrico.b) Juana empuja a Jimena para ganar la mquina de coser que cuenta con guardas de proteccin.c) Pablo observa tirados en el taller de mecnica unos balines y se pasa con cuidado para no resbalar.d) Estefana usa cofia para el cabello y bata cuando preparan conservas y mermeladas

Gerente

Encargadocompras

Auxiliar

compras

Obreros Vendedores

Encargadoproduccin

Encargadoventas

1. 3.

2. 4.



24/37

52



1. En los proyectos de tecnologa es importante con-

siderar la , disciplina que busca que


completa armona. Para ello disea los productosde acuerdo con las caractersticas, necesidades,

capacidades y limitaciones humanas.. . . . . .( c )


2.En los proyectos de tecnologa es importante

considerar la , rama de la filosofa

que tiene por objeto el estudio de la esencia de la

belleza. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( d )



industrial:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Organizacin tcnica del trabajo en reas o fases.b) El proceso es realizado por ms de una persona.

c) Se puede realizar de manera secuencial o paralela.d) Todas las anteriores.

4. En los proyectos de tecnologa de tipo indus-

trial es importante comprender el concepto de

, que es un conjunto de elementos

que interactan y se afectan entre s. . . . . ( a )

a) Sistemab) Estticac) Tcnica de unin de las piezasd) Gesto tcnico

5. Un proyecto tcnico industrial se realiza

para:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )


seguridad.

6. Los productos de los proyectos pueden represen-

tarse empleando modelos para:. . . . . . . . . . . . ( b )

a) Reducir los gastos.b) Valorar sus impactos sobre el entorno natural

y social.c) Dar a conocer sus resultados.d) Todas las anteriores.

7. Un es un artefacto diseado y cons-

truido para una demostracin.. . . . . . . . . . . . . .( c )

a) Simuladorb) Objeto tcnico

c) Prototipod) Los incisos a y c son correctos

8. Un es una representacin de fen-

menos, artefactos o procesos.. . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Modelob) Prototipoc) Proyecto tecnolgicod) Todas las anteriores

9. Un es un artefacto, por lo general

un programa de computadora, que permite lareproduccin de un sistema.. . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Modelob) Simuladorc) Prototipod) Gesto tcnico

10. Otro elemento esencial en los proyectos tecno-

lgicos, es el , es decir, el proceso

previo de configuracin mental, en la bsqueda

de la resolucin de un problema.. . . . . . . . . ( d )

a) Gesto tcnicob) Simuladorc) Diseod) Prototipo


25/37

53

II. Observa las siguientes imgenes y relaciona.(Valor: un punto por cada pregunta)

( a ) ( b ) Comunicacin grfica

( b ) ( a ) Comunicacin por microondas

( c ) ( e ) Comunicacin por impulsos elctricos

( d ) ( d ) Comunicacin satelital global

( e ) ( c ) Comunicacin Impresa


1. Transformar creativamente el conocimiento

en nuevos o mejores productos y servicios

en funcin de la demanda del mercado y

necesidades sociales:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Tecnologa b) Creatividadc) Ciencia d) Innovacin

2. Probablemente es el inventor ms creativo

durante el Renacimiento:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Miguel ngel Buonarrotib) Sandro Botticellic) Leonardo Da Vincid) Jacopo Comin Tintoretto

3. Fuente primaria de informacin :. . . . . . . . . . . ( a )

a) Encuesta b) Enciclopediac) Revista electrnica d) Televisin

4. Fuente secundaria de Informacin:. . . . . . . . . . ( c )

a) Tesis b) Encuestac) Enciclopedia d) Internet

5. TIC significa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Tecnologa Industrial Computarizadab) Telecomunicaciones Informticas Computarizadasc) Tecnologas de Innovacin Tecnolgica

d) Tecnologas de Informacin y Comunicacin



26/37

54



1. Son una serie de etapas organizadas e interrelacionadas en las que intervienen

personas y recursos materiales para obtener un producto o proceso tecnolgico:. . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Planeacin de procesosb) Organizacin de procesosc) Sistema tcnicod) Planificacin tcnica

2. Son dos caractersticas de las generaciones tecnolgicas:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) Agregar de manera progresiva conocimientos a productos tecnolgicos y cambiar las propiedades de los mismos.b) Mejorar los productos con base slo en conocimientos de su comunidad y respetar los materiales usados.c) Corregir fallas de los productos y aprovechar los conocimientos que desarrollan otros pueblos vecinos.d) Agregar los conocimientos manera progresiva y respetar los materiales que son usados por la comunidad.

II. Complementa la siguiente idea sobre los sistemas tcnicos:(Valor: medio punto por cada palabra)

Los sistemas tcnicos son el referente para estudiar las relaciones entre la ciencia, la tcnica y la sociedad al serviciodel hombre. Para comprender el funcionamiento de un sistema tcnico se le tiene que relacionar con el sistemaproductivo del que forma parte. De ste toma los recursosy justifica las relaciones de intercambio.Puedenentenderse los conflictos y las relaciones de poderque genera, as como los impactoso consecuencias que el propio sistema tcnico o sistema productivo crean.

poder sistemas tcnicos impactos

recursos intercambio conflictos

III. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que correspondaal campo tecnolgico. (Valor: un punto por cada pregunta)

a) Intercambiar informacin, crear y distribuirlenguajes y cdigos.

b) Para la edificacin de viviendas, edificios pblicose infraestructura urbana.

c) Para el manejo de plantas, animales y especiesacuticas a partir de sus ciclos de vida.

d) Para buscar informacin relacionada con lastcnicas de fabricacin.

e) Para elaborar objetos reemplazables o intercam-biables que se disean bajo especificaciones.

f) Para cubrir necesidades de los consumidores,ofrecer materiales, informacin y conocimientos.

Campo tecnolgico de las tecnologasagropecuarias y pesqueras. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

Campo tecnolgico de las tecnologas de lainformacin y comunicacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

Campo tecnolgico de las tecnologasde la construccin

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .( b )

Campo tecnolgico de las tecnologasrelacionadas con la salud, los serviciosy la recreacin. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( f )

Campo tecnolgico de las tecnologas dela manufactura . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( e )


27/37

55

I. Anota en cada parntesis la letra que corresponda. (Valor: un punto cada pregunta)

1. La tcnica es parte de la actividad

humana desde: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )

a) La revolucin industrial

b) Los primeros humanosc) Que la ciencia la fortalecid) Los griegos

2. Los llamados piden un desarrollo sin

lmites de la tecnologa.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( b )


3. Los llamados culpan a la tecnologa

de los males de la humanidad.. . . . . . . . . . . . . . . . ( c )


4. La tecnologa:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) es buena, porque ayuda a la sociedad.b) es mala, porque ha perjudicado a la sociedad.

c) no es ni buena ni mala, depende del uso que ledemos la personas.

d) es neutral, porque es buena y mala al mismotiempo.

5. El plantea que debemos utilizar

los recursos para cubrir nuestras necesidades,

pero garantizando su existencia para las futuras

generaciones.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Desarrollo industrial

b) Principio de moralidad ambientalc) Desarrollo sustentabled) Principio precautorio

6. Es un ejemplo de cmo la tecnologa mejora la

calidad de vida de las personas:. . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Las vacunas

b) Los antibiticosc) La conservacin de alimentosd) Todas las anteriores

7. Los tres pilares inseparables para el

son: proteccin del medio ambiente, el desarrollo

social y el desarrollo econmico.. . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Desarrollo industrialb) Principio de moralidad ambientalc) Desarrollo sustentable

d) Principio precautorio

8. Los tres principios en los que se basa

son: anlisis del ciclo de vida de los materiales;

desarrollo del uso de materias primas y energas

renovables; reduccin de las cantidades de mate-

riales y energa utilizados.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) la tecnologa sustentableb) el desarrollo sustentablec) el principio precautoriod) la tecnociencia

9. El paso de unir con clavos y martillo al de unir con

adhesivos es un ejemplo de: . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Tcnica sustentableb) Cambio tcnicoc) Innovacin tcnicad) Consumismo

10. El documento normativo a nivel nacional que

regula el dao al ambiente, es:. . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) La Ley General de Salud Ambientalb) La Constitucin Mexicanac) La Ley General de Recursos Naturales y Pescad) El Reglamento de la Ley General del Equilibrio

Ecolgico y la Proteccin al Ambiente



28/37

56



1. Es un principio de la tecnologa para lograr la

equidad: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) La tecnologa debe promover los servicios sin im-portar la condicin social.

b) Poner la tecnologa al servicio de los que mstienen para mejorar su condicin.

c) La tecnologa debe promover los servicios paratodos y lograr ganancias.

d) Poner la tecnologa al servicio de los menos favo-recidos para lograr la justicia social.

2. Son dos caractersticas de la bsqueda de la

equidad social mediante la tecnologa:. . . ( a )

a) Frenar el consumo irracional y orientar los benefi-cios a la mayora de la humanidad.

b) Frenar el consumo irracional y orientar los benefi-cios a los que ms tienen.

c) Aumentar el consumo y orientar los beneficiosa la mayora de la humanidad.

d) Ninguna de las anteriores.

3. Sirve para conocer si lo que se evala es viable,

rentable y los resultados que se obtienen: ( c )

a) Evaluacin de los recursos tecnolgicosb) Evaluacin de los productos tecnolgicosc) Evaluacin de los sistemas tecnolgicosd) Evaluacin de los procesos tecnolgicos

4. Son las dos dimensiones con las que se pueden

evaluar los sistemas tecnolgicos:. . . . . . . . . ( c )

a) Interna y globalb) Externa y parcialc) Interna y externad) Parcial y global

II. Seala con una X las acciones que nos permiten participar en la evaluacinde los sistemas tecnolgicos:

( ) Observar cmo se producen los objetos.( x ) Fundamentar toma de decisiones.

( ) Impulsar el uso de nuevos objetos.( x ) Valorar el objeto que se produce.( ) Ahorrar para mejorar la comercializacin de productos.( x ) Valorar resultados esperados.( x ) Valorar resultados inesperados.

III. Relaciona las columnas y anota en el parntesis la letra que corresponda al aspectoque permite evaluar un sistema tecnolgico. (Valor: un punto por cada pregunta)

a) Coinciden los objetivos con los resultados.

b) Se logran los objetivos.

c) Se logran las metas y resultados demanera continua

d) Existen posibilidades de realizacin

e) Se busca el beneficio de todos

Eficacia ( b )

Factibilidad ( d )

Eficiencia ( a )

Fiabilidad ( c )


29/37

57


1. El proyecto tecnolgico busca: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Resolver un problema o una situacin legal.b) Armar artefactos nunca antes creados.

c) Resolver un problema o atender algn inters.d) Todas las anteriores.

2. En los proyectos de tecnologa es importante

considerar , disciplina que busca que


completa armona. Para ello disea los productos

de acuerdo con las caractersticas, necesidades,

capacidades y limitaciones humanas. ..............( c )

a) la gestin tcnicab) el principio precautorioc) la ergonomad) la esttica

3. Otro elemento esencial en los proyectos tecnolgi-

cos, es el , es decir, el proceso previo

de configuracin mental, en la bsqueda de la

resolucin de un problema.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) gesto tcnicob) simuladorc) diseo

d) prototipo

4 El proyecto artesanal implica que: . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) El proceso emplea distintas reas de trabajo orga-nizadas.

b) El artefacto o bien requiere destreza de variosespecialistas.

c) Es barato y mal hecho.d) Todo el proceso es realizado por una persona.

5. Un proyecto tcnico industrial se realiza para:. . . ( c )


seguridad.


industrial:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Organizacin tcnica del trabajo en reas o fases.

b) El proceso es realizado por ms de una persona.c) Se puede realizar de manera secuencial o paralela.d) Todas las anteriores

7. Caracterstica esencial de un proyecto

de innovacin tecnolgica. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( d )

a) Reproduce un modelo previob) Mejora la eficacia del prototipo anterior mantenien-

do el impactoc) Mejora a toda costa (incluso del costo)d) Mejora la eficiencia del producto reduciendo el

impacto ambiental

8. Los automviles surgen por la necesidad de

transportar personas de un sitio a otro. Cuando

un auto te permite llegar al sitio deseado, se

dice que es: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( c )

a) Eficienteb) Efectivoc) Eficazd) Rentable

9. Con base en la pregunta anterior, si otro

automvil adems de que te traslada de un punto

a otro, lo hace con menos gasto de combustible,

se dice que es:. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ( a )

a) Eficienteb) Efectivoc) Eficazd) Rentable

10. La innovacin tecnolgica se refiere a

los productos?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

( d )

a) S, porque al final lo que importa es el producto.b) No, porque el producto no es lo importante.c) S, porque no importa el cmo se llegue al producto.d) No, porque tambin se refiere a procesos y servicios.



30/37

58

Respuestas a las evaluaciones de bloquede los libros del alumno

Primer grado Bloque 1 1

1.a

2.a

3.

Necesidades humanas Soluciones que ofrecen los objetos tcnicos

Alimentarse durante el da Conservar y congelar los alimentos

Escuchar cuando se tiene debilidad auditiva Amplificar los sonidos

Vestirnos Obtener prendas con el uso de herramientas ymquinas

4.Nombre del proceso: Preparacin de un alimento.

a) Comprar materias primas o insumos. En esta etapa se realiza la consulta de recetario para saber

cules son los ingredientes a utilizar.

b) Preparacin de implementos y utensilios. Consultar el recetario y prever los implementos y

utensilios que permitirn las operaciones intermedias y la elaboracin del alimento.

c) Realizar operaciones intermedias. De acuerdo con la receta realizar el picado de legumbres

y preparacin de aderezos.d) Preparacin del alimento. Seguir los pasos de elaboracin de la receta.

e) Exhibir el alimento. Colocarlo en platones para la presentacin al comensal.

f) Consumo. Verificar que la mesa se encuentre puesta con utensilios que vayan de acuerdo con

el platillo presentado.

Bloque 2 1

1.Llave espaolaAcciones que realiza Accin corporal que se hace ms eficiente

1. AprietaEl esfuerzo de palanca que hacemos con el brazopara apretar la tuerca

2. Sujeta El esfuerzo de nuestros dedos para detener la tuerca

3. AflojaEl esfuerzo de palanca que hacemos con el brazopara aflojar la tuerca

4. Mejor alcance de la tuerca por la longitud de lallave

Flexin que realiza la mano para alcanzar la tuercapara apretar o aflojar la tuerca

6


31/37

59

Solucionario

2.a

3.c

4.

En una escuela En una empresa En una casa

Mquina de escribir Para hacer oficios Para levantar pedidos Para hacer tareas

Licuadora Para hacer prcticas Para elaborar un alimento Para preparar la comida

Calculadora Para estudiar Para hacer un inventario Para hacer tareas

Audfonos Para estudiarPara evitar contaminacinpor ruido

Para la recreacin

Bloque 3 1

1.a

2.c

3.Desde la Revolucin Industrial, las mquinas que emplean combustibles fsiles emiten a la atms-

fera sustancias qumicas como monxido y bixido de carbono que estn modificndola.

Se puede aminorar cambiando a motores elctricos o el uso de tecnologa limpia.

4. S; Toda mquina produce calor

No; El refrigerador quita calor del interior del aparato, no del exterior

5.No; tampoco

El trabajo lo realiza la escalera elctrica

Bloque 4 1

1.Dibujo libre, se debe verificar que se trate de un boceto

2.c

3.a) combustible; b) oxgeno; c) calor

4.b

5.a

Bloque 5 1

1.

Identificacin y delimitacin del problema

Recoleccin y bsqueda de la informacin

Construccin de la imagen objetivo


32/37

60

6

Bsqueda y seleccin de alternativa

Planeacin

Ejecucin de la alternativa seleccionada

Evaluacin

Comunicacin2.b

3.c

4.c

5.d

Segundo grado

Bloque 1 2

1.a

2.a

3.Respuesta abierta, por ejemplo:

Necesidades humanas Soluciones

Alimentacin Elaboracin de productos nutritivos

Protegerse del clima Confeccin de prendas para cada necesidad

Casa Tcnicas y materiales de construccin

4.Respuesta abierta segn el nfasis que se estudia

Bloque 2 2

1.

Cambio tcnico Cambio social

Proceso de transformacin que se realiza en unobjeto tcnico y que va desde la apariencia y losinsumos hasta los procesos de fabricacin delmismo, acorde con las necesidades sociales ynaturales del contexto.

La sociedad a travs del tiempo ha ido cambian-do, as como tambin el medio natural y socialque le rodea, las necesidades de sobrevivenciay las complementarias, los problemas que ha en-frentado y los medios tcnicos que ha empleadopara resolverlos.

2.a


33/37

61

Solucionario

3.

Sistema tcnico Proceso tcnico Proceso productivo

Est organizado; sus elementosinteractan de manera intencio-

nal.

Transforma un insumo en pro-ducto.

Extraccin de los recursos natu-rales.

Es dinmico porque cambia cons-tantemente.

Controla la calidad de lo produ-cido.

Transforma las materias primasen bienes materiales.

Es sinrgico porque se logranmejores resultados.

Modificacin e innovacin orien-tadas al cambio.

Ofrecen todo tipo de servicios.

4.a) Ahorro de energa elctrica ya sea empleando focos ahorradores o desconectando aparatos

electrodomsticos cuando no se usen.

b) Empleando las tres RRR: Reduce, Resa y Recicla.

c) Usa de manera moderada el agua.

5.Necesidades fundamentales

( i ) Libertad

( g ) Creacin

( c ) Afecto

( d ) Entendimiento

( a ) Subsistencia

( b ) Proteccin

( h ) Identidad

( e ) Participacin

( f ) Ocio

Bloque 3 2

1.a

2.b

3.Clase I(b)

Clase II

(a)

Clase III

(c)

Clase IV

(d)


34/37

62

6

4.a) elica, b) radiante (sol), c) biomasa

5.Respuesta abierta segn el nfasis que se estudia

Bloque 4 2

1.Es un proceso de mejora continua que ayuda a tramitar, coordinando, dirigiendo, ejecutando y

controlando los recursos y las acciones de un sistema tcnico.

2.

Acciones contra actos inseguros Acciones contra condiciones inseguras

Dar a conocer las normas de convivencia sobrehigiene y seguridad y sus consecuencias.

Dar una oportunidad de cambio de conducta pre-vio anlisis de los actos inseguros.

Asignar una comisin de higiene y seguridad.

Ambientar con carteles alusivos a la seguridad ehigiene.

Asignar a una comisin de supervisin de condi-ciones inseguras.

Reparar o dar servicio a la condicin insegura de-tectada.

Fomentar que todo trabajador reporte condicionesinseguras.

3.Es un medio de regulacin para la adecuada ejecucin de las acciones o divisin del trabajo. Se

emplean cronogramas, organigramas o diagramas, en los que se indican relaciones de autoridad,

y funciones, as como el tiempo en el que se realizar cada una de las actividades y el proceso

en su totalidad.


35/37

63

Solucionario

4.Porque las caractersticas fsicas, biolgicas, sociales y econmicas del lugar son base fundamental

de todo proyecto.

Bloque 5 2

1.b

2.d

3. c

4.a

5.a

6.b

7.a

8.b

9.b10.a

Tercer grado

Bloque 1 3

1.c

2.b

3.e4.

TIC Para qu se emplea en la escuela

Computadora Presentaciones electrnicas

DVD Presentar pelculas

Televisin Para ver EDUSAT

5.c

Bloque 2 3

1.b

2.a

3.b


36/37

64

6

4.Econmico.Porque producen los satisfactores que establecen patrones de consumo mundial.

Poltico.Porque establecen empresas en todo el mundo que eliminan lmites territoriales de los

pases y generan organizaciones que regulan la productividad y competitividad.

Social. Porque facilitan la divisin de las clases sociales ya que no todos podemos adquirir o pro-

ducir tecnologa.

Bloque 3 3

1.b

2.c

3. d

4.a

5.c

Bloque 4 3

1.b

2.a

3.

Evaluacin interna Evaluacin externa

eficacia bienestar social

eficiencia moralmente aceptables

fiabilidad beneficio econmico

factibilidad proteccin ambienta

4.

Eficaces y eficientes cuando: logran los fines propuestos y las consecuencias estn previstas con

antelacin.

Eficaces pero ineficientes cuando: logran los fines propuestos pero tienen consecuencias no

previstas.

Ineficaces pero eficientes cuando: no logran los objetivos pero las consecuencias estn previstas.

Ineficaces e ineficientes cuando: No logran los objetivos y tienen consecuencias no previstas.

Bloque 5 3

1.Respuesta abierta

2.c

3.a

4.d

5.a


37/37

EDITORIAL ESFINGE, S. DE R. L. DE C.V.

Esfuerzo 18-A

Col. Industrial Atoto

Naucalpan Estado de Mxico

Esta Gua para el maestro es un complemento para

los Cuadernos de acvidades diseados para apoyar

la enseanza de los tres grados de Secundaria en la

asignatura de Tecnologa.

Dichos cuadernos siguen plenamente los contenidos

del programa de estudios 2006 y estn pensados

para facilitar la adquisicin de los conocimientos, las

habilidades, destrezas y valores que les permita llevara los alumnos a los aprendizajes esperados y por

ende al perfil de egreso de la educacin bsica.

En este documento encontrar los aspectos funda-

mentales del programa, enfoque, propsitos, conte-

nidos y aprendizajes esperados, adems de la dosifi-

cacin de contenidos durante las 40 semanas que

dura cada curso, as como exmenes bimestrales. Los

elementos de los tres grados se encuentran en unsolo documento, lo que le permir entre otras cosas

consultar los contenidos de otros grados e idenficar

la arculacin y transversalidad de los mismos, para

comprender de forma integral el programa.

Esperamos que esta Gua le sea de ulidad y le permi-

ta realizar su ardua labor de manera ms fcil.

Tecnologia-1-2-3-Guia-Del-Maestro-30-66

Documents

Transcript of Tecnologia-1-2-3-Guia-Del-Maestro-30-66