Tecnología y Globalización en el Aprendizaje - AUGE

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Prof. Dr. Manuel Castro, http://www.slideshare.net/mmmcastro/

Catedrático de Tecnología Electrónica, UNED, Madrid, España

IEEE Fellow, Jr Past President, IEEE Education Society

III Encuentro de Rectores de Cartagena de Indias

Del 19 al 21 de octubre de 2015

Tecnología y Globalización en el Aprendizaje

TEMAS



• Como evoluciona la Educación …

• … y el Mundo y la Sociedad y la Educación …

• Tendencias en el uso de la Tecnología Educativa

• … Plataformas, Aplicaciones, Competencias, Laboratorios, X-Learning, …

• De los Objetos Educativos al OCW …

• … y a los MOOC

• Conclusiones

RESUMEN



La importancia del uso de la tecnología en la educación actual es una realidad que modifica nuestra visión y forma de actuar cada día, como docentes. como estudiantes o dentro de cualquier papel en el sistema educativo. La globalización y la difusión y acceso masificado a la información y el conocimiento igualmente ha modificado nuestra visión y forma de actual; ambos efectos de forma agregada han dado lugar a la evolución actual del aprendizaje como evolución de la docencia presencial, online y a distancia, y la cada vez mayor aplicación de la tecnología en la docencia.

Esta evolución nos ha conducido a la educación personalizada (Blended Learning) y el salto de la educación en abierto (LO, OCW y MOOCs), así como la desaparición de las fronteras educativas y las diversas crisis internacionales nos está conduciendo a otro cambio en el paradigma de la educación (superior, continua, formal e informal) y a un replanteamiento profundo en la Sociedad del papel de la Universidad (pública y privada) en las distintas fases regladas de la educación y en la formación a lo largo de la vida, así como a las distintas aproximaciones de las universidades públicas y privadas a lo largo de las diferentes culturas en el mundo en las características de su docencia para permanecer activas y continuar su trabajo, dentro y fuera de sus fronteras geográficas naturales.

APRENDIZAJE Y EDUCACIÓN SUPERIOR



• Como evoluciona la Educación ? Y la Educación Superior ?




• Como evoluciona la Educación ?

Y la Educación Superior ?

Y las áreas de STEM ?




• Como evoluciona la Educación ?

Y la Educación Superior ?

El futuro está aquí …

Internet

Estudiante

Estudiante

Internet

Servidor

Data Base

??

InstrumentosControlador

Software Lab

LMS

M

I

D

D

L

E

W

A

R

E

Internet

Internet?

?InstrumentosControlador

Software Lab

Estudiante

Profesor

Profesor

Ubicuidady Tecnología >>>




• Aprendizaje y adquisición de conocimientos

Rob Reilly(IEEE) la usó en España en 2011

http://expositions.bnf.fr/utopie/feuill/index.htm

http://darcynorman.net/2011/02/24/the-future-of-education-ca-1910 /

http://expositions.bnf.fr/utopie/grand/3_95b1.htm

Villemard, 1910

À l’ École from visions

de l’an 2000

http://darcynorman.net/2011/02/24/the-future-of-education-ca-1910

http://darcynorman.net/2011/02/24/the-future-of-education-ca-1910 /

http://expositions.bnf.fr/utopie/grand/3_95b1.htm





Carga de la información y aprendizaje futuro

(visión desde el siglo XXI)





http://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos.html

Gutemberg …

… 200x

Difusión LIBRO

Contenidos

Formalidad

Aprendizaje

crítico

Confianza

Evaluación

sistemática

201x

Web BLOG

Abierto

Reusabilidad

http://blogcued.blogspot.com.es/2012/08/de-la-ensenanza-de-calidad-y-los-cursos.html





Games-like

analytics

competences

Hangout

BYOD

La educación

se mueve …

… con o sin

nosotros




• Aprendizaje y adquisición de conocimientos La educación

se mueve …

… con o sin

nosotros

+

+

1990

2020 2010




• Aprendizaje y adquisición de conocimientos La educación

se mueve …

… con o sin

nosotrosDifusión MOOC (COMA)

Contenidos / Formalidad

Aprendizaje crítico

Confianza / Evaluación sistemática

EVOLUCIÓN DEL MUNDO E IMPACTO EN LA EDUCACIÓN



• Aumento de la población mundial y su distribución

Hace 1.000.000 de años –

100.000 habitantes en

África

Hace 300.000 años –

1.000.000 en Eurasia

Imperio Romano –

200.000.000 (25%

Mediterráneo y 25% China)

Siglo XVIII (revolución

industrial) – 1.000.000.000

Siglo XXI (TICs) –

10.000.000.000 habitantes





Concentración

Efecto piel

… agua

Medios

Tecnología

Comunicación

Comercio

Clima

Mayores

desigualdades





0200400600800

1000120014001600

Millones de habitantes (2014/06)

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

Millones





0200400600800

1000120014001600

Face

bo

ok

Ch

ina

Ind

ia

Wh

atsA

pp

Twit

ter

Lin

ked

In

USA

Ind

on

esia

Bra

sil

Pak

ista

n

Nig

eria

Ban

glad

esh

Ru

sia

Jap

ón

Millones de habitantes (2015/06)

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

Millones





http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Mapamundi_tipografico_paises.svg






ABETInvestigaciónDocenciaRetorno $$$

DistanciaIntegración






• Aumento de la población mundial y su distribuciónEducación y Sociedad

Concienciación en los

efectos y uso de la

Energía

Energías Renovables

Sostenibilidad Mundial

Eficiencia Energética

Inteligencia…

... redes

... ciudades

... educación

TENDENCIAS EN EL USO DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA



• La educación superior y el uso de la Tecnología

• Educación Presencial

• Educación a Distancia– Modelos mixtos

• Educación online

• Blended Learning– Presencial y mixtos

– Distancia y online

– Síncrona

– Asíncrona

– Formal

– Permanente

– Informal

» Educación Personalizada

1983

2014

Mixto

Distancia Presencial

Mixto

Distancia/Online

Presencial





Plataformas Abiertas

◦ Moodle

◦ Canvas

◦ dotLRN

◦ Sakai

◦ ATutor

◦ Whiteboard

◦ Google

Plataformas propietarias

◦ Blackboard/WebCT

◦ Gradepoint

◦ Desire2Learn

◦ Learn.com





Wiki & Blogs

Tablones de

discusión &

Chats

Animaciones e-mail

ePortfolios Juegos Hypermedia LMS

MP3 PlayersMultimedia CD-

ROMsScreencasts Simulación

Virtual &

knowledge

based

classrooms

Websites & Web

2.0

Podcast &

videocast

Remote &

Virtual Labs





• E-learning• B-learning (blended)• M-learning (mobile)• U-learning (ubiquitous)• P-learning (pervasive)• A-learning (ambience)• C-learning (capacity)• T-learning (digital TV)• V-learning (video o visual)




• La educación superior y el uso de la Tecnología Acreditación

Blended Learning:

◦ Personalizado

◦ Online

◦ Colaborativo

◦ Basado en

Proyectos

◦ Basado en

Problemas

◦ Ubicuo

◦ Tecnologías

◦ Redes Sociales

◦ Flipped

Classroom

◦ Open Courseware

◦ MOOC





http://www.obrasweb.mx/construccion/2013/02/08/montanas-rusas-la-ingenieria-reta-a-la-ley-de-gravedad/

Implantación de Tecnología

• Disparo• Uso• Estabilización• Sobreuso• Desuso

Disparo

Uso

Desuso

Sobreuso

Estabilización

http://www.obrasweb.mx/construccion/2013/02/08/montanas-rusas-la-ingenieria-reta-a-la-ley-de-gravedad





Jane Hart http://c4lpt.co.uk/top100tools/

En 2014

Moodle baja

al 12 y

LinkedIn

sube al 10

Gmail 31

Audacity 22

Coursera 38

Khan

Academy 40

http://c4lpt.co.uk/top100tools/





Previsones

Horizon

Report 2013





http://www.engineeringeducationreport.com/

Previsones

Engineering

Education 2014

http://www.engineeringeducationreport.com/





Integración

◦ Laboratorios y LMS

RLMS

Vídeo

Cámaras web

Instrumentación

Competencias prácticas

STEM





Internet

de las

Cosas

Dispositivos

Inteligentes

Educación

STEM




• Abierto: de los Objetos Educativos al OCW y los MOOCs

• Objetos Educativos (LO): los Metadatos deben obtener información adicional que los usuarios necesiten

• Los repositorios de objetos de aprendizaje son una forma eficaz de compartir conocimiento

• Los objetos de aprendizaje son la mejor forma para resolver – La interoperabilidad– Reusabilidad– Actualizaciones automáticas – Personalización





• Open CourseWare: Contenidos disponibles en todo el mundo (desde el MIT)

• El objetivo es ofrecer material pedagógico de una manera abierta y sin coste a la sociedad

• Actualmente, MIT ofrece más de 2.000 cursos

– Abiertos y gratis y

– Universalmente accesibles desde la red

• Entorno eduCommons, cualquier idioma y continente





• Cursos MOOC (Masivos (aprendizaje)

• Evolución de la comunicación

• Evolución de las redes sociales en el aprendizaje

• Evolución de la movilidad y la ubicuidad en el aprendizaje

• Evolución de los entornos colaborativos

• Evolución de entornos especializados

• OCW / Khan Academy





• Evolución de lo abierto:

– Objetos Educativos (unidades)

– Open Course Ware (contenidos de curso)

– MOOC (impartición de curso)

• Diseño de curso – paradigma vídeo – evaluación – contenidos

• Diferencia entre abierto y gratis

• Derechos de autor y uso

• Copyright / Copyleft (Creative Commons)

• Muchos estudiantes

• Acceso desde cualquier sitio online





• Cursos o no cursos ?

• Abiertos o no abiertos ?

• On-line o no on-line ?

• Masivos o no masivos ?

• MOOC / SPOC / MOOL

– MOOC con laboratorio remoto





Subirsea la ola >>>





Y tenercuidado >>>





Educación Presencial Tradicional

MOOC

PBL

Educación Personalizada

The Learning Pyramid -William Glasser -1990 –1998




• Rediseño de la enseñanza

• Ciclo del aprendizaje en Ingeniería

ContenidosTeóricos

ContenidosPrácticos

EjerciciosProblemas

LabsVirtuales

LabsRemotos

LabsReales

Simulacion

EvaluaciónPuntuación

Recomendaciones

Labs Reales(fresmen)

CONCLUSIONES



• Modernización en la enseñanza

• Competencias prácticas en la ingeniería

• Impulsores: Tecnología y Globalización

– Estudiantes

• Educación Personalizada

– Todos con todos y en cualquier sitio y momento

Los cambios más profundos llegarán desde aquí al 2020

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Prof. Dr. Manuel Castro, http://www.slideshare.net/mmmcastro/

Catedrático de Tecnología Electrónica, UNED, Madrid, España

IEEE Fellow, Jr Past President, IEEE Education Society



Gracias

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