TEMA 1CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL DESARROLLO PSICOEVOLUTIVO DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE

6 A 12 AÑOS

Concepto de desarrollo

• Proceso de variación progresiva e irreversible, que tiene lugar en un ser vivo según unas leyes inmanentes.

• Un ser simple u homogéneo se convierte en un ser complejo y heterogéneo (Pelegrina, 1999)

Características del desarrollo

• Diferenciación

• Crecimiento

• Especialización

• Integración progresiva de órganos y funciones

• Leyes Inmanentes

Tipos de desarrollo

• Evolución filogenética: cambios que experimenta una especie a lo largo de su vida.

• Evolución ontogénica: variaciones que experimenta un individuo en su vida

Ambos tipos de cambios se han estudiado en la PSICOLOGíA EVOLUTIVA.

Cuestiones Básicas en Psicología evolutiva

• Perspectiva Organicista vs. Mecanicista

• Desarrollo Continuo vs. Discontinuo

• Herencia vs. Ambiente

Teorías del desarrollo

• Perspectiva Psicoanalítica (Freud)

• La Teoría Psicogenética (Piaget)

• Teoría sociocultural (Vygotski)

• Perspectiva conductista (Watson y Skinner)

• El Procesamiento de la información

• La Etología (Herencia vs. Aprendizaje)

• La perspectiva ecológica

• Los modelos conexionistas

Desarrollo psicoevolutivo (Aspectos o partes)

• Aspectos cognitivos

• Aspectos motrices

• Aspectos afectivos

• Aspectos sociales

Aspectos cognitivos (Etapas de Piaget)

• Periodo sensoriomotor (0-2 años)

• Pensamiento Preoperacional (2-7 años)

• Estadío de las operaciones concretas (7-11 años)

• Estadío de las operaciones formales (Adolescencia)

Como maestro de educación primaria trabajaremos con los estadíos de “pensamiento preoparacional” y

“operaciones concretas” mayormente.

Aspectos Motrices

• Psicomotricidad: Disciplina que considera al sujeto de un modo integral, ya que ocupa la integración que éste establece con el medio a través de su cuerpo, el conocimiento o la emoción.

Todos estos aspectos tendrán relevancia importante el el desarrollo de la personalidad del individuo (capacidad de expresarse y relacionarse con el mundo que le rodea)

Aspectos afectivos y sociales

• La niñez es la fase en la que la relación social es de importancia vital.(El niño es un ser social)

• El desarrollo psicológico se realiza en el dominio de las relaciones sociales. Cada niño construye su “Nicho ecológico-social”

Factores del desarrollo psicoevolutivo

• Factores internos PERSONALIDAD

• Factores ambientales

Proceso de enseñanza-aprendizaje

Factores Internos (Personalidad)

• La personalidad es un sistema contenido en una matriz de sistemas socio-culturales.es una estructura interior encajada en estructuras exteriores y en interacción con ellas (Stanger)

• La personalidad es una configuración de tipo único….personalidad es el agregado de procesos y estados psicológicos del individuo (Linton)

Proceso de enseñanza-aprendizaje

• Educadores y familias juegan un papel determinante en el aprendizaje emocional. (Estabilidad y consistencia por parte de ambos)

• La actuación pedagógica pretende potenciar la adquisición de competencias emocionales mediante estrategias emocionales y vivenciales(cuentos, títeres, dramatizaciones…); recursos de la vida cotidiana(noticias de prensa, fotografías, canciones…)

• El papel del educador, es el mediador del aprendizaje.