TEMA 6

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La memoria

2

QUE ES LA MEMORIA?

“La memoria es una capacidad para adquirir, almacenar y recuperar diferentes tipos de conocimiento y habilidades”

4

Juguemos….

4

7

Gracias a la memoria sabemos quién somos y nuestra vida adquiere sentido de continuidad.

Sin memoria cada día, cada hora, cada

instante significaría el fin de una cosa y el

comienzo de otra. (Ruiz-Vargas, 1995)

8

“La memoria es una función neurocognitiva que permite registrar, codificar, consolidar, retener, almacenar, recuperar y evocar la información previamente almacenada”.

(Portellano, 2005)

9 9

REGISTRO O CODIFICACIÓN DE LA INFORMACIÓN • Registro Inicial de la

información en una forma en que la memoria pueda utilizarla.

ALMACENAMIENTO DE LA INFORMACION (consolidar o retener). • Se guarda la información

para emplearla en un futuro.

• Es el mantenimiento del material guardado en el sistema de memoria

RECUPERACION O EVOCACION

• Se recobra la información almacenada.

• Nos permite localizar la información si previamente ha sido codificada y almacenada.

Solo si se dan los tres procesos, seremos capaces de recordar.

10 10

De la imagen inicialmente

presentada…. menciona, al menos:

2 objetos

2 animales

2 vegetales o plantas

12

El aprendizaje y memoria son dos procesos cerebrales estrechamente

ligados.

Sin memoria no

hay aprendizaje.

13

El aprendizaje es la capacidad de adquirir

nueva información.

La memoria es la capacidad para retener

la información aprendida.

14 14

Sistemas de Memoria

15 15

La siguientes son escenas

de algunas películas….

Identifique cuáles.

22 22

Mencione qué siguió a

cada escena

23 23

Un poco más difícil?

Mencione en qué año,

dónde o

con quién las vió?

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Sistemas de Memoria

Memoria a corto plazo y

operativa

Memoria sensorial

Memoria largo plazo

Declarativa (Explícita) No declarativa (Implícita)

Hechos

Episódica

Conceptos

Semántica C. Clásico

RR. emocionales

Aprendizaje

Asociativo y

priming

Habilidades y

hábitos

25 25

Se refiere al almacenamiento inicial y momentáneo de información que dura solo un instante.

* Estimulaciones de un breve instante que ocasionan alguna respuesta.

Queda registrado por el sistema sensorial como estímulos brutos y carentes de significado.

Memoria Sensorial

26 26

Un relámpago

momentáneo

Dolor por pinchazo de

una aguja

27 27

Memoria Icónica:

Refleja información de nuestro

sistema

visual.

28 28

Memoria Ecoica:

Almacena información proveniente de

los oídos.

Memorias

correspondi

entes a

cada uno

de los otros

sentidos.

29 29

Retiene la información durante 15 a 25 segundos.

Memoria a Corto Plazo

Esta incluida dentro de un término más amplio como es la memoria de trabajo.

30 30

Memoria de trabajo

Combina almacenamiento y procesamiento

activo de la información

•Es un sistema

activo de memoria.

•Permite simultanear

varias tareas cognitivas.

Permite iniciar el proceso para tareas mas

complejas: razonar, aprender, comprender.

31

Ejecutivo Central:

Ejerce las funciones de

control atencional y

tiene capacidad

limitada.

SISTEMA EJECUTIVO CENTRAL

BUQUE FONOLOGICO

AGENDA VISOESPACIAL

32

*La información se almacena de

acuerdo a su significado.

*Su duración máxima de retención

es relativamente corta.

*La transferencia de la MCP a MLP

procede en gran medida con base en el ENSAYO y REPETICIÓN.

33 33

Fui a la tienda y compré….

35 35

Paquetes:

Agrupamiento significativo de estìmulos que pueden ser almacenados como una unidad en la M.C.P.

38

Video Recordar Objetos

38

39 39

*En ella la información es almacenada en

forma relativamente permanente.

*La información de la M.L.P se archiva y

cataloga de modo que pueda ser recuperada cuando la necesitemos.

*En ocasiones es difícil recuperar esta misma

información.

Memoria a Largo Plazo

40

* Es el almacén que contiene nuestros conocimientos

sobre el mundo, nuestros recuerdos autobiográficos, el lenguaje y el significado de los conceptos.

* Permite enlazar el pasado con el presente.

* A diferencia de MS y MCP, la MLP es relativamente

permanente en el tiempo, sus contenidos se pueden mantener una hora, un mes, hasta toda una vida.

Es prácticamente ilimitada en términos de capacidad de almacenamiento.

41

AMPLITUD DE MEMORIA (Subtest de dígitos directos del WAIS-III)

1-7

6-3

5-8-2

6-9-4

6-4-3-9

7-2-8-6

4-2-7-3-1

7-5-8-3-6

6-1-9-4-7-3

3-9-2-4-8-7

5-9-1-7-4-2-8

4-1-7-9-3-8-6

5-8-1-9-2-6-4-7

3-8-2-9-5-1-7-4

2-7-5-8-6-2-5-8-4

7-1-3-9-4-2-5-6-8

42

Memoria a largo plazo

EpisódicaSemántica ProcedimentalPrimingCondicionamiento

clásico

Declarativa No declarativa

Memoria secundaria

Memoria terciaria

43 43

• Pemite Saber qué.

• Es una memoria de hechos.

• Almacena información objetiva ( rostros, nombres, fechas…) Información sobre las cosas.

Memoria Declarativa

44 44

Semántica

Conocimiento general y hechos relacionados con el mundo (reglas de la lógica:

ortográficas, fórmulas matemáticas…)

45 45

Episódica Detalles biográficos de nuestras vidas.

Recuerdos de lo que se ha hecho y tipos de experiencias tenidas.

46 46

• Pemite Saber cómo.

• Es la memoria de habilidades relacionadas con el saber hacer cosas.

• Incluye habilidades motoras, priming (facilitación), condicionamiento clásico.

Memoria No Declarativa

47 47

Para habilidades y hábitos: manejar carro, montar bicicleta, activar un programa en el computador.

Memoria Procedimental

48 48

Algunas actividades que ya han pasado a nuestra

MLP, son:

Cepillamos los dientes

Firmar un documento

Lavar los platos

Planchar una camisa

Cambiar el canal del TV

Los hacemos con facilidad porque

almacenamos estos movimientos y los

recordamos fácilmente.

49 49

Estas acciones son recuerdos que

hemos almacenado debido a la

práctica, y que una vez consolidados,

son inconscientes. Por lo tanto, nos

permite aprender cosas sin darnos

cuenta y sin grandes esfuerzos.

50

Memoria anterógrada y retrógrada

Se relacionan con hechos traumáticos y cuadros amnésicos.

Alteraciones en los lóbulos temporales medios y especialmente

en el hipocampo.

51

Memoria anterógrada

Es la incapacidad para

aprender o

retener hechos

nuevos.

52

Memoria retrógrada

Incapacidad para recordar el pasado.

53

El glutamato es un neurotransmisor

fundamental en relación con la memoria

55

Rememoración

Modelo Asociativo

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Clave de Recuperación

En que año se llevó a cabo el descubrimiento de América?

57

Recuperar una porción específica de información

Recuerdo

58

Estímulo para identificar entre varios opciones

Reconocimiento

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A- 12 de octubre de 1942

B- 11 de noviembre de 1832

C- 20 de Julio de 1820

El descubrimiento de América se llevó a cabo en el año:

60

Los recuerdos son

imágenes del pasado que

se archivan en la memoria y

nos sirven para recordar

algo o a alguien.

Recuerdo

61

Los Recuerdos Fotográficos

62

Recuerdos Excepcionales

63

Recuerdos Reprimidos

64

Memoria Autobiográfica

65

Engramas Huella de la memoria

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Trastornos de la Memoria

• Enfermedad de Alzheimer: se presenta como una tendencia a olvidar cosas simples como citas o fechas de cumpleaños.

• A medida que avanza la pérdida de la memoria se hace más profunda y se generan olvidos totales hasta de las cosas mas sencillas.

67

• Defecto hereditario, que conduce a dificultades para producir la proteína beta amiloide

( sustancia necesaria para conservación de las conexiones celulares nerviosas).

68

Amnesia…

• Pérdida de la memoria que se produce a causa de otras dificultades mentales.

69

Agnosia

• Perturbaciones de la memoria.

• No se reconocen los estímulos captados por los receptores sensoriales.

70

Delirios de la memoria Hipermnesia Ecmnesia Paramnesia

71

Síndrome de Korsakoff

72

Casa

Pato

Mesa

Taco

Cola

Pared

Cama

Tele

Pastel

Tela

Saco

Pelo

Sopa

Lago

Tarro

73

Curva de posición serial

50

40

30

20

10

Nº

s

u

j

e

t

o

s

Palabras en su posición original en la lista

MCP

MLP

-El recuerdo adquiere forma de “U”, siendo las primeras y sobre

todo las últimas palabras las que se recuperan mejor

TEMA 6

Education

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