TEMA Nº 1- LENGUAJE

7/29/2019 TEMA N 1- LENGUAJE

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Ana M. Milln, Abril 2012

TEMA N 1: LENGUAJE

Definiciones

Existen muchas definiciones del lenguaje:

1. El lenguaje puede definirse como un sistema de comunicacin. En elcaso de los seres humanos, se encuentra extremadamente

desarrollado y es mucho ms especializado que en otras especies

animales, ya que es fisiolgico y psquico a la vez. El lenguaje nos

permite abstraer y comunicar conceptos.

2. Es la funcin de expresin del pensamiento en forma oral y escritapara la comunicacin y el entendimiento de los seres humanos.

(Piaget, J. (1969).3. OBJETO DE ESTUDIO DE LA LINGSTICA QUE CONSISTE EN LA

CAPACIDAD HUMANA DE ASOCIAR SIGNIFICADOS A

DETERMINADOS CONCEPTOS, ASOCIACIN DE CARCTER

CONVENCIONAL E INTENCIONAL; ELEMENTO DE LA

CONSTRUCCIN DEL PENSAMIENTO HUMANO Y CONSIDERADO

UNO DE LOS PRINCIPALES MEDIOS DE COMUNICACIN

EXISTENTES.Para el lingista Ferdinand de Saussure, el lenguaje se compone de: a)

lengua (es el idioma, un modelo general y constante para los miembros de

una cierta colectividad lingstica); b) habla(la materializacin momentnea

de ese modelo; es un acto individual y voluntario que se realiza a travs de la

fonacin y la escritura) y c) dialectoes la variacin geogrfica de un idioma,

(por ejemplo el espaol hablado en la Repblica Dominicana y el espaol

hablado en Madrid). Los idiomas se expresan con rasgos distintivos en cadaregin o grupo social. Estos rasgos distintivos pueden ser de tipo fnico,

morfolgico, sintctico, semntico y pragmtico. Segn la naturaleza,

especie y calidad de las palabras que utilizamos, nuestro lenguaje ser:

A.- Lenguaje Literario o Artstico: Es utilizado y cultivado por los escritores en

sus obras literarias los mismos que aspira a ser un modelo superior o ideal

de lenguaje. Algunos lo llaman lenguaje potico, por ser patrimonio de los

poetas, y "poco recomendable al orador, salvo el caso de que su piezaoratoria se refiera a la poesa, o sea, de carcter lrico, pues de otra manera


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seria ridculo su uso, porque el que habla en pblico est obligado a usar

trminos que entienda fcilmente su auditorio".

B.- Lenguaje Coloquial: Es utilizado en las conversaciones corrientes como

podemos mencionar algunas palabras: plata, hermann, etc. Conocido

tambin como lengua de uso o lengua familiar, tambin es utilizada por

hablantes de una lengua estndar en sus relaciones cotidianas; se emplea

en todos los menesteres diarios de la comunicacin.

C.- Lenguaje Tcnico o Cientfico: Es la modalidad del lenguaje que tiene

como carcter especfico el que es grupal, es decir, que lo utiliza slo la

comunidad hablante que ha recibido una preparacin previa, y que es propio

de actividades cientficas y profesionales.

El lenguaje cientfico huye de la ambigedad; por lo tanto, sus trminos

estn asumidos tcitamente por la comunidad cientfica universal, lo que

supone un lenguaje convencional pactado y asumido. As pues, la

coherencia terminolgica es imprescindible y una vez que se ha usado un

trmino con un significado debe mantenerse. ste debe ser claro y preciso.

D.- Lenguaje Vulgar: Llamada tambin lenguaje subestndar y todas sus

variantes o matices, perteneciente al vulgo. Incluye los trminos "groseros" o

"toscos", La lengua vulgar es un trmino lingstico que hace referencia a la

lengua hablada por la gente, en lugar de la lengua literaria. Este trmino es

similar al de lengua verncula.

A veces, una lengua vulgar refiere a un dialecto no estndar de una lengua

global. Lenguas vulgares utilizan las reglas de gramtica no estndar.

Algunos definen una lengua vulgar como el habla que se utiliza en lugares

ntimos.

Lenguaje y Comunicacin

La palabra comunicacin proviene del latn communicare, se refiere a

compartir o hacer comn o pblico

La comunicacin es un proceso bidireccional en el cual un sujeto

emite un mensaje a otro que lo recibe y, quien a su ves, muy posiblemente

emita una respuesta.


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Emisor Receptor

Funciones del Lenguaje

El lenguaje sirve para comunicarse (transmitir informacin), y el

lenguaje humano es el vehculo de transmisin del pensamiento. A parte de

estas dos funciones bsicas, se ha estudiado la existencia de otras funciones

relacionadas con cada uno de los elementos de la comunicacin.

De acuerdo con Mc Entee (1995), las principales funciones del

lenguaje son:

1. Funcin informativa: se logra mediante la formulacin y afirmacin (onegacin) de proposiciones. Sobre la funcin informativa del lenguaje

podemos sustentar que sirve para sustentar argumentos sean estos

correctos o incorrectos; as como ( y talvez sea lo mas importante

dentro del lenguaje.

2. Funcin expresiva: el lenguaje sirve a la funcin expresiva siempre ycuando se use para expresar o inducir sentimientos y emociones[2]la

expresin puede desprenderse en componentes, esto se da cuando el

lenguaje usado funciona para expresar los sentimientos del hablante o

del escritor y como contraparte el otro elemento se da cuando se trata

de evocar sentimientos similares en oyentes y en lectores.

3. Funcin directiva o persuasiva: cuando se trata de ocasionar ( as comoevitar) que se realicen ciertas acciones. Entonces para poder hacer

referencia sobre la funcin directiva se tiene que tener cierta condicin

( el padre al hijo / el superior al subordinado/ etc.)por tanto se

observa que el lenguaje en caso de obtener resultados ocasiona la

accin de tipo previsto.

Expresiva Informativa Persuasiva Directiva

Saludar Felicitar Fastidiar Expresar

emociones

Pedir informacin Dar informacin Intercambiar

ideas

Invitar Negociar Solicitar atencin Disuadir

MENSAJE


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Disculparse Compartir

vivencias

Jakobson plantea el modelo de la teora de la comunicacin. Segn

este modelo el proceso de la comunicacin lingstica implica seis factores

constitutivos que lo configuran o estructuran como tal.

Este modelo permite establecer seis funciones esenciales del lenguaje

inherentes a todo proceso de comunicacin lingstica, y relacionadas

directamente con los seis factores mencionados en el modelo anterior.

1. Funcin representativa: es la funcin especficamente humana. Actacuando utilizamos el lenguaje para realizar afirmaciones o plantear

preguntas de naturaleza objetivo. El emisor utiliza esta funcin

cuando transmite datos, hechos o ideas. Ejemplo: est lloviendo, o dos

por dos son cuatro.

2. Funcin conativa (o apelativa): aqu el hablante trata de actuar sobre eloyente, influyendo en l y tratando de operar sobre su conducta, ya

sea llamando su atencin (Eh!, Juan!), mediante imperativos (Deja

de gritar!) o exhortaciones (Compre en la tienda X)

3. Funcin emotiva (o expresiva): Consiste en el empleo del lenguaje paraexpresar los sentimientos o emociones del emisor. Por ejemplo: Qu

maravilla de paisaje!

4. Funcin potica: se utiliza cuando el emisor intenta atrae la atencindel receptor sobre el mensaje mismo y crear belleza con las palabras.

Es la funcin predominante en la literatura.

5. Funcin ftica (o de contacto): sirve para asegurarse de que el circuitode la comunicacin est intacto. Es muy comn utilizarla en las

conversaciones telefnicas, cuando el oyente repite s, o ya, para

dar a entender al hablante de que le est escuchando, o cuando el

propio hablante pregunta, me oyes?.

6. Funcin metalingstica: esta funcin acta cuando utilizamos ellenguaje para referirnos al propio lenguaje, sus cdigos, sus reglas y

sus componentes. Los diccionarios y los libros de gramtica son un

buen ejemplo, aunque tambin est presente en el habla cotidiana.


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Por ejemplo, cuando una persona escucha una palabra que no conoce

y pregunta a su interlocutor, qu significa?

Gramtica, concepto

La gramtica es la ciencia que estudia los elementos de una lengua y

sus combinaciones. El concepto proviene del trmino latino grammatca y

hace referencia, por otra parte, al arte de hablar y escribir una lengua de

forma correcta.

La gramtica, por lo tanto, es el conjunto de reglas y principios que

gobiernan el uso de un lenguaje determinado (cada lenguaje tiene su propia

gramtica). Como ciencia, forma parte de la lingstica. Las dos disciplinas

bsicas que la integran son la morfologa (que se ocupa de la forma y

estructura de las palabras) y la sintaxis (que analiza las relaciones mutuas

de las palabras dentro de las oraciones).

El estudio de la lengua consta de cuatro niveles: el nivel fontico-

fonolgico, el nivel sintctico-morfolgico, el nivel lxico-semntico y el nivel

pragmtico. Aunque la separacin entre estos niveles no es precisa, suele

restringirse el estudio de la gramtica al nivel sintctico-morfolgico.

Divisin de la Gramtica

La gramtica comprende la morfologa, que se ocupa de la estructura

de las palabras, su constitucin interna y sus variaciones, y la sintaxis, a la

que corresponde el anlisis de la manera en que se combinan y se disponen

linealmente, as como el de los grupos que forman. La gramtica es, pues,

una disciplina combinatoria, centrada, fundamentalmente, en la

constitucin interna de los mensajes y en el sistema que permite crearlos e

interpretarlos. No son partes de la gramtica la semntica, que se ocupa de

todo tipo de significados lingsticos (no solo de los que corresponden a las

expresiones sintcticas), y lapragmtica, que analiza el uso que hacen los

hablantes de los recursos idiomticos. Aun as, las consideraciones

pragmticas se hacen necesarias en la descripcin de numerosos aspectos

de la gramtica. En un sentido ms amplio, la gramtica comprende,

adems, el anlisis de los sonidos del habla, que corresponde a la fontica,

y el de su organizacin lingstica, que compete a lafonologa.


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Partes Objeto de estudio

FonticaLos sonidos que pronunciamos: cmo se emiten, los rganos que intervienen

(lengua, labios...

Fonologa La funcin de los sonidos.

OrtologaLa pronunciacin de los sonidos de la palabra, la entonacin de la frase, las

pausas...

Ortografa La escritura de las palabras, el uso de la tilde, de los signos de puntuacin...Semntica El significado de las palabras.

MorfologaLa forma de las palabras (nombres, verbos...), cmo estn constituidas,

cmo se forman...

Sintaxis La relacin de las palabras en la oracin, su combinacin y sus funciones.

Clsicamente el estudio de la lengua se divide en cuatro niveles:

* Nivel fontico-fonolgico: es el nivel de los fonemas (imagen mental delsonido) y los sonidos (lo realmente pronunciado)

* Nivel sintctico-morfolgico: tambin llamado nivel gramatical, est

relacionado con la formacin de las palabras junto con la funcin que

desempean; tambin analiza la manera en la que se combinan sintagmas y

oraciones.

* Nivel lxico-semntico:en este nivel observamos cmo las palabras usadas

tienen un significado* Nivel pragmtico:se refiere al ordenamiento del lenguaje de acuerdo a las

reglas de uso pblico.

Existen otras divisiones de la Gramtica, una de ellas considera la

existencia de varias formas de Gramtica de acuerdo a su inters principal,

as tenemos:

Gramtica normativa: Promover usos lingsticos consideradoscorrectos fijndolos con una norma institucional. El espaol estabaregido por la Real Academia Espaola.

Gramtica histrica y comparada: estudia el origen y la evolucin decada lengua particular. Buscaba explicar un determinado estado de

lengua por los precedentes.

Gramtica descriptiva: Busca realizar una descripcin objetiva de lasestructuras de una lengua, sin emitir juicios prescriptivos. Luego

formula principios que describen el funcionamiento de la lengua, suspropiedades, organizacin y relaciones


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Gramtica funcional: Formulada por Simon Dik. A finales de los aos60. Considera al lenguaje como un instrumento social. Observa el uso

de la lengua por los hablantes, y estudia su estructura a partir de las

funciones de los elementos estructurales.

Gramtica generativa: Esta gramtica se conecta con la psicologa ycon la biologa. Resultando as una gramtica mentalista y

universalista. Estudia la capacidad humana del lenguaje, cmo lo

adquiere, lo usa y los mecanismos mentales en juego.

Gramtica cognitiva: Postulada por Alejandro Castaeda. Estagramtica plantea una teora la cual pone de manifiesto el proceso

cognoscitivo del lenguaje. Hace hincapi en la relacin indisoluble

entre el significado y las formas. Por lo que el lenguaje toma un

carcter simblico que deriva de esta relacin. Toma en cuenta el uso

del lenguaje, la intencin del hablante, organizando los principios de

acuerdo a la construccin de los significados a travs de la forma.

Gramtica estructuralista: su principal exponente es Ferdinand deSaussure, se basa en el pensamiento de que a las lenguas haba que

estudiarlas a partir de las manifestaciones orales de sus hablantes y

no de los documentos escritos; se buscaban los elementos comunes a

todas las lenguas y se clasificaban para encontrar una estructura y

unas unidades formales mnimas que las organizara tanto en su forma

presente (el conocido por estudio sincrnico) como en su forma a

travs de la historia (conocido por estudio diacrnico). La gramtica

estructural concibe cada lengua como un sistema que tiene varios

niveles, cada uno con sus elementos propios, que se interrelacionan.

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