Tendencias y retos educativos actuales en América Latina

Prof. Dr. Luis Sime

Departamento Educación

Pontificia Universidad Católica del Perú

La inclusión educativa

La calidad educativa y la convivencia escolar

Las políticas docentes

1er RETO: LA

INCLUSIÓN

EDUCATIVA

La tendencia en

AL

ha sido hacia

una mayor

inclusión de la

población a la

escolaridad

sobre todo en la

ed. primaria más

que en ed.

secundaria

http://atlas.siteal.org/capitulo_1#6

….sin embargo, aún

existen

sectores en edad

escolar que se

encuentra en

situación de exclusión

debido

al analfabetismo.

Un sector en grave riesgo en AL

son los que no solo están

excluidos del sistema

educativo sino también

económico.

2do RETO: LA CALIDAD EDUCATIVA Y LA CONVIVENCIA ESCOLAR

A pesar de los avances

en inclusión educativa

aun persiste una tendencia

crítica en la calidad del servicio

educativo que se ha ido

evidenciando

en las pruebas internacionales como

nacionales aplicadas en diferentes

países

¿Las diferencias socio-económicas

de los alumnos influye en sus

aprendizajes?

¿Los tipos de escuelas

influyen en los aprendizajes?

La violencia interpares es un grave problema en toda la región; los

estudiantes que sufrieron violencia de sus iguales alcanzaron un desempeño

en lectura y matemáticas significativamente inferior al de quienes no la

experimentaron; en aulas con mayores episodios de violencia física o verbal

los educandos muestran peores desempeños que en aulas con menor

violencia (Román y Murillo 2011)

¿La violencia escolar

influye en los

aprendizajes?

http://www.eclac.cl/publicaciones/xml/3/44073/RVE104RomanMurillo.pdf

Más del 50% 40- 50% Menos del 40%

Colombia, Costa

Rica, Argentina,

Ecuador, Panamá y

República

Dominicana

Brasil, Perú,

México,

Guatemala, El

Salvador y Chile,

Uruguay, Paraguay,

Nicaragua

Cuba

Porcentaje de alumnos víctimas de maltrato por compañeros

tres grandes tipos

de situación de hostigamiento o maltrato entre pares: el

robo, los insultos o amenazas y la agresión física

Perú: SISEVE: Sistema Especializado

en Reporte de Casos sobre Violencia

Escolar; desde su funcionamiento en

setiembre de 2013 atendió 771

casos.

Ecuador:

http://www.explored.com.ec/noticias-

ecuador/quito-se-activa-contra-la-violencia-

581131.html

Colombia: Encuesta Nacional de Deserción Escolar del

2009, muestran que el 13 por ciento de los estudiantes

desertan del colegio por el maltrato de sus compañeros;

el 15 por ciento por el conflicto y la violencia en el

colegio y el 13 por ciento por el maltrato por parte de

profesores y directivos.

En la pruebas nacionales de aprendizajes en el 2005

(Saber) ya se incluían preguntas sobre violencia escolar.

3er RETO: LAS POLITICAS DOCENTESMEXICO:

Disidentes complican la aplicación de la Evaluación

Universal

El secretario de Educación dijo que los docentes de

Michoacán y Oaxaca no serán evaluados para evitar

enfrentamientos (06 de julio de 2012)

http://mexico.cnn.com/nacional/2012/07/06/la-sep-aplicara-la-evaluacion-

universal-entre-amenazas-de-nuevas-protestas

En AL hay una tendencia a focalizar

políticas hacia los docentes para:

insertarlos en reformas

de la carrera profesional con criterio

meritocrático con diversas reacciones.

¿Es suficiente la meritocracia para

mejorar el desarrollo profesional de los

docentes?