TEORIA DE LA GESTALTMAGALI LESCANO

ALTAMIRANO

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES, EDUCACIÓN Y HUMANIDADESESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

“Año de la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación”

ÍNDICE

TEORÍA DE LA GESTALT

REPRESENTANTES

LEYES GENERALES DE LA GESTALT

LA TEORÍA GESTALT

Esta teoría nació en 1912 en Alemania.

Se refiere a como el ser humano percibe las figura palabras o representaciones .

El ser humano utiliza la percepción en el proceso dl aprendizaje.

Un buen parte del aprendizaje humano es por” Insight.”

REPRESENTANTES

MAX WERTHEIMER KURT KOFFKA WOLFGANG KOHLER MASLOW ROGERS

MAX WERTHEIMER Nació en Praga el 15 de abril de 1880 y murió en

1943en nueva york.

Fue un Psicólogo Alemán. de origen Checo Nacionalizado Estadounidense .

Fue uno de los fundadores de la Psicología de Gestalt junto con Kohler y Koffka .

Escuela que intenta examinar los fenómenos psicológicos como formas enteras estructuradas, en lugar de analizar sus componentes como unidades separadas en la práctica.

Durante su juventud estudió violín .

En 1900 inició la carrera de leyes en la Charles University de Praga .

Wertheimer criticó el sistema educacional de la época, basado en la lógica tradicional y el asociacionismo .

Wertheimer viajó a los EE.UU. poco antes de que los nazis tomaran el poder en 1933. Se desempeñó como profesor en la Nueva Escuela para Investigaciones Sociales de New York, donde pasó los últimos años de su vida. En esa etapa se consagró al estudio de la ética social. Su libro Productive Thinking se publicó póstumamente en 1945. 

APORTES:

Aplicando sus ideas a la psicología de la Educación , Wertheimer sostuvo que era preciso enseñar a los niños conceptos globales, que contribuyeran a su intelecto general, antes que inculcarles los detalles, pues cuando los pormenores les son enseñados primero, a menudo los alumnos se confunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden.

OBRAS

Books and Articles about Max Wertheimer

 Website of the Society for Gestalt Theory and its Applications (GTA)

 Gestalt Theory Resources Center

 Scientific Quarterly GESTALT THEORY - The journal's website

 WERTHEIMERs contributions in the field of mental health and psychopathology

KURT KOFFKA

Nació el 18 de marzo de 1886 en Berlín y murió el 22 de noviembre de 1941 en NOTHARMPTON MASSACHUSETTS.

ESTUDIOS Y CARGOS:

Estudio psicología en Berlín donde luego obtuvo su doctorado en CARL STUMPF en 1909.

Difundió la psicología GESTALT mas allá de las fronteras Alemanas. Trabajo en la universidad de FRANCFORT DEL MENO. Fue profesor en los EE.UU en la universidad de CORNELL –1924 a 1925

APORTE:Sostuvo que la mayor parte del aprendizaje temprano ,es lo que él se refirió como un “ sensorio aprendizaje “.que es un tipo de aprendizaje que tiene lugar después de una consecuencia.

OBRAS:

Bases del desarrollo psicológico,1921 Percepción: Una introducción a la teoría Gestalt ,1922.Crecimiento de la mente, 1924.Principios de la Psicología Gestalt, 1935

WOLFGANG KOHLER

Nació en Tallinn en Estonia el 21 de enero de 1987 ,fue uno de los principales teóricos de la psicología y murió en Estados Unidos el 11 de junio de 1967.

Estudios y Cargos : Estudió en las universidades de

Tubinga, Bonn y Berlín . Se doctoro en Psicología en 1909. Enseñó en el colegio Swarthmore en

EE.UU. En 1956 fue elegido como presidente

de la Asociación Americana de Psicología .

Fue miembro de la Academia Nacional de Ciencias de EE.UU en 1957.

APORTE :

Estableció el concepto de aprendizaje por insinht : discerniendo repentino y automático sobre una serie de estímulos.Kholer llamo Intuición a la comprensión aparentemente espontánea de una situación y a la repentina solución de un problema y a diferencia de las otras teorías de aprendizaje, tiene en cuenta los procesos de pensamiento.

OBRAS:

“Pruebas de inteligencia en antropoides”,1917.

”Dinámica en Psicología” ,1940.

”La Psicología de la Forma”,1947. 

LEYES DE LA TEORÍA GESTALT

A) FIGURA - FONDODescribe como se percibe más una figura que su fondo, la figura sobresale, mientras el fondo no se destaca.

B) PREGNANCIAAquello con lo que nos quedamos "impregnados" cuando miramos.

C) CIERRENuestra mente añade los elementos faltantes para completar una figura.

D) BUENA FORMAResponde a exigencias innatas y profundas que están arraigadas en todos los individuos y que produce una percepción de las formas.

E) SEMEJANZANuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. De este modo, dos elementos de forma similar rodeados de elementos cuyas formas difieren a éstos, serán asociados.

F)PROXIMIDADLos elementos aislados, pero con cierta cercanía tienden a ser considerados

como grupos.

G) CONTINUACIÓNLa mente continúa un patrón, aún después de que el mismo desaparezca.

H) SIMPLICIDADSe refiere a la técnica visual que impone el carácter directo y simple de la forma elemental, libre de complicaciones o elaboraciones secundarias.

GRACIAS TOTALES