UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADORJOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ

DOCTORADO LATINOAMERICANO EN EDUCACIÓNPOLÍTICAS PÚBLICAS Y PROFESIÓN DOCENTE

SEMINARIO: TEORÍA Y MODELOS PEGAGÓGICOS

DESDE LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA DE HABERMAS HACIA EL HECHO EDUCATIVO

Autor:Abel A. RodríguezC.I.: 15436207

Facilitador: Dr. Enrique Ravelo

Caracas-Venezuela, Octubre 2016

LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA Y EL HECHO EDUCATIVO

En todo hecho educativo está presente la comunicación como factor fundamental en el proceso de transmición de conocimiento, en este sentido, es ineludible que el maestro comprenda en esencia la racionalidad comunicativa haciendo uso de la filosofía del lenguaje, la teoría critica, la teoría de sistema, la hermenéutica, la antropología, etc., tal como lo propone el filósofo Jürgen Habermas, en este escrito mostraremos algunos elementos de la teoría de la acción comunicativa vinculado con el hecho educativo.

Para establecer el vínculo entre la teoría de la acción comunicativa y el hecho educativo debemos partir de la definición de ambos.

1. Acción comunicativa. “es una relación interpersonal lingüística que busca el mutuo entendimiento, el consenso…”, “la acción comunicativa facilita la compresión de la comunicación entre los actores en interacción…” (Habermas, 1989).

2. Hecho educativo. Es la acción de educar formalmente donde intervienen e interactúan docente, estudiante, el conjunto de personas perteneciente a la institución y un diseño curricular que expone los propósitos, medios y circunstancia previamente establecidas para dar respuesta a una sociedad, asimismo, a un momento histórico determinado fundamentado en un marco legal y teórico referencial dirigido por el estado o la sociedad, apoyado en la políticas pública educativas del país. (Suárez, 1991).

Entre ambas definiciones existen elementos comunes, los destacados, las interrelaciones personales y la acción comunicativa, partiendo de estos elementos estableceremos el vínculo entre la teoría de la acción comunicativa y el hecho educativo.

ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA VÍNCULO/HECHO EDUCATIVO

Racionalidad comunicativa: Pretensiones de valor racional(verdad, rectitud, veracidad)

El docente debe procurar que el estudiante descubra la VERDAD a través del mundo objetivo que lo rodea, la RECTITUD mediante la relación con el mundo social de las normas morales, y la VERACIDAD con su relación particular al mundo accesible que le permita generar sus propias experiencias internas.

ELEMENTOS DE LA TEORÍA DE LA ACCIÓN COMUNICATIVA VÍNCULO/HECHO EDUCATIVO

Sociedad en dos niveles racionales comunicativo;

Los sujetos de acción comunicativa interactúan en el

Mundo de vida y sistema

En el mundo de vida el docente debe transmitir a sus estudiantes las orientaciones de valor.1. La transmisión cultural. El acervo de saberes. (Cultura)2. La integración social. La integración y pertenencia a grupos sociales (Integración social)3. La socialización individual. La capacidad de lenguaje y acción. (Desarrollo de la personalidad).

Partiendo del mundo de la vida, docente debe mostrar al estudiante la estructura sistémica de la sociedad la familia, el estado, la economía, etc., permitiendo la racionalización progresiva del mudo de la vida.

Todo hecho educativo debe estar fundamentado en la Teoría de la Acción Comunicativa de Habermas, esto garantizaría la autorregulación, la solución de conflictos, el encuentro para la paz, el cuidado medioambiental, propiciando de esta manera una simbiosis entre todos los elementos de la estructura del sistema que compone la sociedad.

En síntesis, una sociedad fundamentada en la Teoría de la Acción Comunicativa, será emancipadora, racional, coherente y colaboradora en los tres procesos que posibilitan la socialización; reproducción cultural, integración social, desarrollo de la personalidad e identidad personal.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICAS

Habermas, Jürgen. (1989).Teoría de la acción comunicativa: complementos a estudios previos, Madrid, Cátedra, 1989).

Suárez, R. (1991). La Educación. Su filosofía, su psicología, su método. México Editorial Trillas, S.A.