Teoría de la Comunicación : Lenguaje

Conjunto de sonidos y palabras con que se expresa el pensamiento. Toda forma de comunicar el pensamiento.

Sistema de comunicación entre los humanos mediante la palabra. Puede ser hablado o escrito. El origen de las distintas lenguas es un misterio.

Se llama lenguaje, a cualquier tipo de código semiótico estructurado, para el que existe un contexto de uso y ciertos principios combinatorios formales. Existen contextos tanto naturales como artificiales

Definiciones

LenguajeLenguaje

Culto:Culto: Corresponde a un grado de formalidad elevado, se Corresponde a un grado de formalidad elevado, se expresa más claramente en la modalidad escrita. Las expresa más claramente en la modalidad escrita. Las

características son:características son:

►Mantiene un discurso fluido y continuoMantiene un discurso fluido y continuo►Es sugerente y persuasivoEs sugerente y persuasivo►Favorece y aumenta las perspectivas comunicativasFavorece y aumenta las perspectivas comunicativas►Estructura adecuadamente la exposición de ideas.Estructura adecuadamente la exposición de ideas.►Dispone de amplios recursos léxicos.Dispone de amplios recursos léxicos.►Su variedad morfosintáctica permite formular los mensajes Su variedad morfosintáctica permite formular los mensajes de distintas maneras. de distintas maneras. ►Utiliza correctamente numerosos nexos gramáticas.Utiliza correctamente numerosos nexos gramáticas.►Utiliza una gama variada y oportuna de formas verbales.Utiliza una gama variada y oportuna de formas verbales.►Expresa los matices y las cualidades de las cosas con Expresa los matices y las cualidades de las cosas con sutilidadsutilidad

Vulgar:Vulgar: Tiene escasez de recursos lingüísticos y un código Tiene escasez de recursos lingüísticos y un código restringido que dificultan la comunicación de los hablantes. Las restringido que dificultan la comunicación de los hablantes. Las características son:características son:

► Emisión discontinua, alterada y dispersa del discurso.Emisión discontinua, alterada y dispersa del discurso.► Expresión insuficiente de contenidos informativos.Expresión insuficiente de contenidos informativos.► Desorden en la exposición de ideas.Desorden en la exposición de ideas.► Pobreza de recursos léxicos, sobre todo para expresar Pobreza de recursos léxicos, sobre todo para expresar

conceptos abstractos y matices diferenciadores ( adjetivos y conceptos abstractos y matices diferenciadores ( adjetivos y adverbios).adverbios).

► Uso muy limitado de formas verbales (predominan el presente).Uso muy limitado de formas verbales (predominan el presente).► Imprecisión en la ordenación de elementos sintácticos.Imprecisión en la ordenación de elementos sintácticos.► Dicción defectuosa, con elisión de fonemas y metátesis Dicción defectuosa, con elisión de fonemas y metátesis

frecuentes.frecuentes.► Repetición innecesaria de un reducido grupo de nexos Repetición innecesaria de un reducido grupo de nexos

gramaticales.gramaticales.► Frecuentes errores gramaticales: en el uso de preposiciones, Frecuentes errores gramaticales: en el uso de preposiciones,

concordancia y pronombres.concordancia y pronombres.► Abundantes recursos de apelación: preguntas directas y Abundantes recursos de apelación: preguntas directas y

retóricas.retóricas.► Vacilación en la formulación del mensaje, por lo que se recurre Vacilación en la formulación del mensaje, por lo que se recurre

a formulas explicativas: ósea, es decir, mejor dicho, etc.a formulas explicativas: ósea, es decir, mejor dicho, etc.

Coloquial:Coloquial: Es la mas utilizada ya que la emplean la mayor parte de los Es la mas utilizada ya que la emplean la mayor parte de los

hablantes, es cotidiana. No es excesivamente formal hablantes, es cotidiana. No es excesivamente formal pero es muy expresiva, se encuentra en una posición pero es muy expresiva, se encuentra en una posición intermedia. Las características son:intermedia. Las características son:

► Vacilaciones y falta de fluidez expresiva.Vacilaciones y falta de fluidez expresiva.► Uso discontinuo del código elaborado (lo que indica su Uso discontinuo del código elaborado (lo que indica su

conocimiento, aunque en ocasiones no se utilice) y conocimiento, aunque en ocasiones no se utilice) y código restringido.código restringido.

► Omisión de fonemas en la modalidad oral: verdá, Omisión de fonemas en la modalidad oral: verdá, Madrí, postrao…Madrí, postrao…

► Restricción en el uso de verbosRestricción en el uso de verbos► Omisión de elementos sintácticos que se suplen por Omisión de elementos sintácticos que se suplen por

sobreentendidos o por deixis.(hoy, aquí……etc)sobreentendidos o por deixis.(hoy, aquí……etc)► Tendencia a la sencillez en la ordenación sintáctica de Tendencia a la sencillez en la ordenación sintáctica de

la frase.la frase.

El lenguaje tiene diferentes funciones dependiendo del mensaje El lenguaje tiene diferentes funciones dependiendo del mensaje que quieras transmitir y también de la situación comunicativa que quieras transmitir y también de la situación comunicativa que se encuentran emisor y receptor.que se encuentran emisor y receptor.

Difásicas:Difásicas: Cualquier hablante es consciente de que cada Cualquier hablante es consciente de que cada situación comunicativa requiere un uso determinado del situación comunicativa requiere un uso determinado del lenguaje. Todos los hablantes son capaces de cambiar de lenguaje. Todos los hablantes son capaces de cambiar de registro lingüístico para adaptarse.registro lingüístico para adaptarse.

Los niveles de uso son : Culto, vulgar y coloquial.Los niveles de uso son : Culto, vulgar y coloquial.

Diacrónicas: Diacrónicas: Se reconocen fácilmente por el uso lingüístico de Se reconocen fácilmente por el uso lingüístico de distintas épocas históricas.distintas épocas históricas.

Diatópicas: Diatópicas: Se refiere a las distintas variaciones que pueden sufrir Se refiere a las distintas variaciones que pueden sufrir un mismo idioma en zonas geográficas distintas.un mismo idioma en zonas geográficas distintas.

Diastráticas: Diastráticas: Estas se basan principalmente, en el uso de un Estas se basan principalmente, en el uso de un vocabulario especializado referido a la actividad o vocabulario especializado referido a la actividad o características propias del grupo. Como por ejemplo: Grupo características propias del grupo. Como por ejemplo: Grupo político, médicos, científicos, jóvenes, etc.político, médicos, científicos, jóvenes, etc.

Suelen clasificarse en tres tipos:Suelen clasificarse en tres tipos:

• Lenguajes técnico – científicos:Lenguajes técnico – científicos: Su existencia se basa en Su existencia se basa en nombrar referentes con precisión, evitando la ambigüedad nombrar referentes con precisión, evitando la ambigüedad y el valor polísemico (termino de varias acepciones ej: y el valor polísemico (termino de varias acepciones ej: capital) de las palabras en el lenguaje común. Abarcan las capital) de las palabras en el lenguaje común. Abarcan las distintas disciplinas del conocimiento: medicina, química, distintas disciplinas del conocimiento: medicina, química, matemáticas, etc.matemáticas, etc.

• Lenguajes sectoriales: Lenguajes sectoriales: Surgen de actividades Surgen de actividades profesionales que utilizan materiales e instrumentos de uso profesionales que utilizan materiales e instrumentos de uso poco frecuente en la vida cotidiana o conceptos muy poco frecuente en la vida cotidiana o conceptos muy específicos. Así el lenguaje jurídico administrativo, específicos. Así el lenguaje jurídico administrativo, jardinería, artesanía.jardinería, artesanía.

• Lenguajes jergales:Lenguajes jergales: Son creaciones lingüísticas de Son creaciones lingüísticas de grupos sociales que intentan diferenciarse del resto de la grupos sociales que intentan diferenciarse del resto de la sociedad y pretenden esconder o mostrar su identidad sociedad y pretenden esconder o mostrar su identidad mediante la forma particular de hablar. El principal objetivo mediante la forma particular de hablar. El principal objetivo de estos lenguajes es dificultar la comprensión de la gente de estos lenguajes es dificultar la comprensión de la gente ajena al grupo. Como serian los esquiadores, sectas, ajena al grupo. Como serian los esquiadores, sectas, delincuentes, etc.delincuentes, etc.

Funciones del lenguajeFunciones del lenguaje

► Al utilizar el lenguaje se requiere de una intensión Al utilizar el lenguaje se requiere de una intensión comunicativa, ya sea para informar algo, convencer a comunicativa, ya sea para informar algo, convencer a alguien, expresar sentimientos, etc. Todas estas se emiten alguien, expresar sentimientos, etc. Todas estas se emiten con diferentes intensiones.con diferentes intensiones.

Estas funciones son las siguientes:Estas funciones son las siguientes:

1.1. Emotiva o Expresiva:Emotiva o Expresiva: Expresa los sentimientos y emociones del emisor. Los Expresa los sentimientos y emociones del emisor. Los recursos utilizados son ; la exclamación o interrogativa, el recursos utilizados son ; la exclamación o interrogativa, el uso de pronombres y formas verbales en primera persona. uso de pronombres y formas verbales en primera persona. Por ejemplo:Por ejemplo: ¡Qué calor hace! ¡Qué calor hace!

2.2. Representativa o Expresiva: Representativa o Expresiva: Informa o transmite un contenido, ósea el mensaje. Esta Informa o transmite un contenido, ósea el mensaje. Esta función utiliza un léxico claro, apropiado y sencillo. Tiene una función utiliza un léxico claro, apropiado y sencillo. Tiene una entonación neutra, sin emotividad. entonación neutra, sin emotividad. Por Ejemplo:Por Ejemplo: La célula es la unidad mínima de los seres La célula es la unidad mínima de los seres vivos.vivos.

3.3. Conativa o Apelativa:Conativa o Apelativa: Su intensión es influir, aconsejar o llamar la atención del receptor Su intensión es influir, aconsejar o llamar la atención del receptor

para que actué de una forma determinada. Esta usa pronombres y para que actué de una forma determinada. Esta usa pronombres y formas verbales en segunda persona; Utiliza verbos en modo formas verbales en segunda persona; Utiliza verbos en modo imperativo; y ocupa una intensión exclamativa o interrogativa.imperativo; y ocupa una intensión exclamativa o interrogativa.

Por Ejemplo: Por Ejemplo: ¡No te sientes! ¡No te sientes!

4.4. Poética o Estética: Poética o Estética: Expresa un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y Expresa un mensaje de forma bella teniendo en cuenta el código y

sus recursos. Utiliza un vocabulario selecto, bien cuidado y de sus recursos. Utiliza un vocabulario selecto, bien cuidado y de recursos que provoquen belleza.recursos que provoquen belleza.Por ejemplo: Por ejemplo: Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan Las nubes, cual copos de algodón, esponjosos, flotan en el azul del firmamento.en el azul del firmamento.

5.5. Fática o de Contacto:Fática o de Contacto:Este se asegura que el canal pase por donde se establece la Este se asegura que el canal pase por donde se establece la comunicación, por donde funciona. Utiliza expresiones sencillas, comunicación, por donde funciona. Utiliza expresiones sencillas, preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y preguntas cortas para comprobar si el receptor escucha y comprende.comprende.Por EjemploPor Ejemplo:: Oiga…¿me escucha? Oiga…¿me escucha?

Diga, diga …. Le escucho.Diga, diga …. Le escucho.

66.- .- Metalingüística:Metalingüística:

Explica y aclara aspectos referidos al código, es Explica y aclara aspectos referidos al código, es decir, a la propia lengua. Utiliza frases sencillas decir, a la propia lengua. Utiliza frases sencillas y claras, sin complejidad; Usa términos y claras, sin complejidad; Usa términos preciosos y concisos, sin ambigüedad.preciosos y concisos, sin ambigüedad.

Por Ejemplo: Por Ejemplo: Perro es una palabra primitiva y Perro es una palabra primitiva y perrito es una palabra derivada.perrito es una palabra derivada.

Niveles del HablaNiveles del Habla

Las diferentes formas de hablar de los individuos Las diferentes formas de hablar de los individuos pueden reunirse en grupos o registro de tablas que son pueden reunirse en grupos o registro de tablas que son variedades del lenguaje originadas por las reglas, normas y variedades del lenguaje originadas por las reglas, normas y costumbres en la comunicación lingüística.costumbres en la comunicación lingüística.

Estas son las siguientes: Estas son las siguientes: Norma Culta Formal:Norma Culta Formal:► La pronunciación que se realiza es ajustable a la forma escrita La pronunciación que se realiza es ajustable a la forma escrita

en las palabras. en las palabras. ► Los extranjerismos se realizan de la forma mas cercana posible Los extranjerismos se realizan de la forma mas cercana posible

a la lengua de origen.a la lengua de origen.► Hay una resistencia a usar las formas femeninas de Hay una resistencia a usar las formas femeninas de

profesiones o cargos. Como por ejemplo: “la ministro” en vez profesiones o cargos. Como por ejemplo: “la ministro” en vez de “la ministra”.de “la ministra”.

► Abundancia de tecnicismo, ya sean hispanos o extranjeros. Por Abundancia de tecnicismo, ya sean hispanos o extranjeros. Por ejemplo: “marketing” o “pop art”.ejemplo: “marketing” o “pop art”.

► Se exagera el uso de las siglas como, por ejemplo, ONU, Se exagera el uso de las siglas como, por ejemplo, ONU, CEPAL, etc.CEPAL, etc.

► Se observa un uso de eufemismo relacionados con el plano Se observa un uso de eufemismo relacionados con el plano sexual o con la muerte. En sentido de que, se habla por sexual o con la muerte. En sentido de que, se habla por ejemplo de “dar a luz” en vez de “parir”,etc.ejemplo de “dar a luz” en vez de “parir”,etc.

Forma culta informal:Forma culta informal:

► Suele ser más expresiva y afectiva que la norma culta formal.Suele ser más expresiva y afectiva que la norma culta formal.► Se observa la aspiración de la “s” ante consonante y en posición final. Se observa la aspiración de la “s” ante consonante y en posición final.

Por ejemplo, la palabra “mismos” se tiende a pronunciar como Por ejemplo, la palabra “mismos” se tiende a pronunciar como “mihmoh”.“mihmoh”.

► La “d” en posición final y entre vocales se suele perder. De este modo, La “d” en posición final y entre vocales se suele perder. De este modo, se pronuncia “realidá” en vez de “realidad”.se pronuncia “realidá” en vez de “realidad”.

► Tendencia a simplificar grupos consonánticos. Por ejemplo, se dice Tendencia a simplificar grupos consonánticos. Por ejemplo, se dice “fóforo” en vez de “fósforo”.“fóforo” en vez de “fósforo”.

► Tendencia a abreviar palabras compuestas. Se dice, por ejemplo, “tele” Tendencia a abreviar palabras compuestas. Se dice, por ejemplo, “tele” por “televisor”.por “televisor”.

► Se usa el genero femenino para profesiones. Se habla, por ejemplo, de Se usa el genero femenino para profesiones. Se habla, por ejemplo, de “la abogada”,“la abogada”,

► Uso frecuente de sufijos apreciativos: -it, -cit y – oc. Por ejemplo, Uso frecuente de sufijos apreciativos: -it, -cit y – oc. Por ejemplo, “Andresito”, “arribita”, “mamasita”, etc. “Andresito”, “arribita”, “mamasita”, etc.

► En la jerga de los jóvenes, se suele usar el prefijo “super” para En la jerga de los jóvenes, se suele usar el prefijo “super” para simplificar el valor. Por ejemplo, “superloco”, “superhablador”, etc.simplificar el valor. Por ejemplo, “superloco”, “superhablador”, etc.

► Se da el uso de los indigenismos. Ente ellos, por ejemplo; “tincar”, Se da el uso de los indigenismos. Ente ellos, por ejemplo; “tincar”, “pucho”, que vienen del idioma quechua.“pucho”, que vienen del idioma quechua.

► Preferencia por el uso de los sinónimos. Por ejemplo, se tiende a Preferencia por el uso de los sinónimos. Por ejemplo, se tiende a decir “plata” antes que “dinero”; “chico” antes que “pequeño”, etc.decir “plata” antes que “dinero”; “chico” antes que “pequeño”, etc.

► Se incorporan creaciones léxicas de carácter lúdico, que varían de Se incorporan creaciones léxicas de carácter lúdico, que varían de una generación a otra, como por ejemplo: “¿cachai la onda?”, una generación a otra, como por ejemplo: “¿cachai la onda?”, “bacán”, etc.“bacán”, etc.

Inculta formal:Inculta formal:► Frecuencia de ultracorrecciones, es decir, cuando se Frecuencia de ultracorrecciones, es decir, cuando se

trata de hablar correcto y por eso mismo se cometen trata de hablar correcto y por eso mismo se cometen errores como: toballa en vez de toallaerrores como: toballa en vez de toalla

► Es usual agregar una –s en la segunda persona singular, Es usual agregar una –s en la segunda persona singular, como por ejemplo: bailastes, cocinastes, etc…como por ejemplo: bailastes, cocinastes, etc…

► Por similitudes en la fonética se confunden palabras con Por similitudes en la fonética se confunden palabras con distinto significado como actitud con aptitud.distinto significado como actitud con aptitud.

Inculta informal:Inculta informal:► Es la norma que mas se aleja de el español estándar.Es la norma que mas se aleja de el español estándar.► Articulación mas relajada.Articulación mas relajada.► Es normal la aspiración deEs normal la aspiración de s s y y d d entre vocales o al final entre vocales o al final

de la palabrade la palabra► Simplificación de grupos consonánticos, por ej: paire –Simplificación de grupos consonánticos, por ej: paire –

padrepadre► Abundancia de metátesis ( invertir vocales o cambiar el Abundancia de metátesis ( invertir vocales o cambiar el

orden de las palabras), parecido al lenguaje de orden de las palabras), parecido al lenguaje de delincuentes (coa), por ej: estuata-estatua.delincuentes (coa), por ej: estuata-estatua.

► La sustitución de La sustitución de r r porpor l, f l, f porpor x, b x, b porpor g, y n g, y n porpor l, l, por por ejemplo cantal por cantar.ejemplo cantal por cantar.

► Adiciones de fonemas a las palabras al comienzo o al final Adiciones de fonemas a las palabras al comienzo o al final de la palabra, por ej: sure -sur.de la palabra, por ej: sure -sur.

► En algunos casos se pueden suprimir algunos fonemas, En algunos casos se pueden suprimir algunos fonemas, como por ej: ama por mamá.como por ej: ama por mamá.

► Y por ultimo reducción de algunos grupos vocálicos como Y por ultimo reducción de algunos grupos vocálicos como por ej: puh por pues.por ej: puh por pues.

Lenguaje

Lenguaje humano

Lenguaje animal

Lenguaje Formal

Pre lenguaje

Lenguaje

(Idioma)

Dialecto

Jerga

idiolecto

Lengua habla

►Niveles del lenguaje humanoNiveles del lenguaje humano

► IdiomaIdioma: es un concepto genérico. Es : es un concepto genérico. Es el conjunto de el conjunto de normas y teoríasnormas y teorías que que hacen posible una lengua.hacen posible una lengua.

►Ej.: EspañolEj.: Español

►LenguaLengua: es la puesta en práctica del : es la puesta en práctica del idioma. No se debe confundir con el idioma. No se debe confundir con el lenguaje porque son signos no lenguaje porque son signos no necesariamente lingüísticos (no necesariamente lingüísticos (no orales).orales).

►Ej: castellanoEj: castellano

►HablaHabla: es la concreción de la lengua. : es la concreción de la lengua. Se divide según los países.Se divide según los países.

►Ej.: español de ChileEj.: español de Chile

►DialectosDialectos: son el habla según la zona : son el habla según la zona geográfica dentro de un país.geográfica dentro de un país.

►Ej.: ‘chileno’ del norte, centro y sur.Ej.: ‘chileno’ del norte, centro y sur.

► JergaJerga: Tiene que ver con las : Tiene que ver con las profesiones que se ejercen, o sea, las profesiones que se ejercen, o sea, las diferencias que existen entre las diferencias que existen entre las hablas según un trabajo.hablas según un trabajo.

►Ej: Científicos, abogados, etc.Ej: Científicos, abogados, etc.

IdiolectoIdiolecto: Forma particular (personal) : Forma particular (personal) de expresar el habla. Depende de de expresar el habla. Depende de todos los demás niveles y es el nivel todos los demás niveles y es el nivel más específico.más específico.