BIENVENIDOS AL TUTORIAL VIRTUAL

Teorías de Aprendizaje

Abreviatura: MDS

PROFESOR. MARIANO ACOSTA

Mariano_646hotmail.com

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I-JUSTIFICACIÓN DEL CURSO:

En este módulo se presentan las corrientes de

pensamiento que caracterizan al campo de estudio del

aprendizaje; de manera que el docente universitario en

formación tendrá la oportunidad de redefinir sus

creencias, preferencias así como adecuar sus prácticas

docentes, con lo cual sus competencias docentes

tendrán mejores referencias para orientar los escenarios

andragògicos que le corresponde conducir.

2-DESCRIPCIÓN

El curso Teorías de Aprendizajes aporta elementos referenciales tanto de los enfoques que han marcado pautas en la explicación del fenómeno del aprendizaje humano, así como de las nuevas tendencias y estrategias que abordan desde diferentes ángulos, explicaciones, enfoques y estrategias para la compresión clara del proceso y su implementación en los proceso educativos.

En la revisión documental el Participante ha de encontrar aclaración a las dudas e interrogantes que plantean los desafíos y las innovaciones educativas.

3-OBJETIVOS GENERELES:

Analizar las principales aportaciones y principios, así como los fundamentos teóricos y metodológicos de las teorías contemporáneas del aprendizaje, y sus implicaciones en la práctica docente, en la organización de escenarios de aprendizajes autónomos, y en el diseño de situaciones y herramientas de gestión del aprendizaje.

4-OBJETIVOS PARTICULARES:

Relacionar los principios psicológicos que rigen la

adquisición y la representación del conocimiento y sus

implicaciones sobre la práctica del diseño instruccional

y del diseño educativo en las prácticas de educación

semipresencial y presenciales de aprendizaje.

Comprender aspectos centrales del control cognitivo de

la conducta de aprendizaje.

Analizar estrategias de aprendizaje a nivel superior.

EVALUACIÓN DEL CURSO:

 

Foros 15%

Talleres 15%

Participación en chat 10%

Monografía 40%

Sustentación 15%

Puntualidad 5%

100%

- COMPROMISOS DEL ESTUDIANTE:

Asistir puntualmente a clases.

Vestuario adecuado

Uso restringido del celular.

No chat dentro del aula. Justificar la ausencia ( Certificado Médico )

Puntualidad en la presentación de trabajos asignados.

Participar activamente.

TRABAJO EN EQUIPO:1-TODOS EN UNA MISMA DIRECCIÒN2-SIGUIENDO AL LIDER3-UNIENDO CAPACIDADES

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https://www.youtube.com/watch?v=ifTLfSpN5Jk

¿QUÈ ES UNA TEORIA?

El término también puede hacer referencia a las ideas que alguien tiene acerca de una determinada cosa, o al conjunto de conocimientos o razonamientos que se hayan realizado sobre un asunto, los cuales no han sido llevados a procedimientos empíricos para probar su verdad.

¿QUÈ ES APRENDIZAJE?

Teorías pre cognitivistas

Este modelo de teorías asume que el aprendizaje se produce a partir de la experiencia, pero, a diferencia del conductismo, lo concibe no como un simple traslado de la realidad, sino como una representación de dicha realidad.

. No se niega la existencia de otras formas de aprendizaje inferior; pero si su relevancia, atribuyendo el aprendizaje humano a procesos constructivos de asimilación y acomodación.

EL COGNITIVISMO Abandona la orientación mecanicista pasiva del conductismo y concibe al sujeto como procesador activo de la información a través del registro y organización de dicha información para llegar a su reorganización y reestructuración en el aparato cognitivo del aprendiz...

Robert M. Gagné:

Su mayor contribución ha sido su teoría del aprendizaje Gagné sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción.

LAS CATEGORÍAS DE APRENDIZAJE IDENTIFICADAS POR EL AUTOR SON CINCO:

1-Destrezas motoras2-Información Verbal3-Destrezas Intelectuales4-Actitudes5-Estrategias Cognitivas

1- Destrezas motoras: destrezas del sistema muscular2- Información verbal: gran cantidad de información, nombres, hechos y generalizaciones. Responde a la pregunta Que cosa?3- Destrezas intelectuales: adquisición de discriminaciones y cadenas simples hasta llegar a conceptos y reglas. Responde a la pregunta Como hacer que cosa?

4- Actitudes: las actitudes influyen sobre la elección de las acciones personales, ante hechos o personas. Son actitudes la honestidad, la amabilidad, así como también hay actitudes positivas útiles como la actitud hacia el aprendizaje de las ciencias, de las artes, y también actitudes negativas útiles como la aberración al consumo de drogas, alcohol en exceso, entre otros.5- Estrategias cognoscitivas: son destrezas organizadas internamente que gobiernan el comportamiento del individuo en términos de su atención, lectura y pensamiento.

Haga clic para ver el video La Educación en el siglo XXI

https://www.youtube.com/watch?v=aqRE3RjL-u8

CONCEPTO DE APRENDIZAJE REFLEXIVO.

Proceso de analizar y evaluar el pensamiento con el propósito de mejorarlo.

¿CÓMO APRENDEN LOS ESTUDIANTES A PENSAR EN FORMA REFLEXIVA?

Es un proceso de pensamiento complejo que involucra factores como:1-El razonamiento, 2-Disponibilidad emocional, 3-Apoyos cognitivos y emocionales. Así como, 4-Valores y normas.

ALGUNAS CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE REFLEXIVO

Es un individuo integral que sabe desenvolverse y comunicarse asertivamente

Es honesto con él mismo y conoce sus limitaciones

Se resiste a la manipulación es analítico y tolerante

Está preparado para resolver problemas .

Es auto disciplinado

ESTRATEGIAS PARA PROPICIAR EL PENSAMIENTO REFLEXIVO.

.

1-Tomar en cuenta que los estilos de enseñanza variarán dependiendo de las necesidades de los estudiantes.2-Propiciar el aprendizaje significativo3-Organización y dirección del proceso de enseñanza aprendizaje, desde posiciones reflexivas, que estimulen el desarrollo de su pensamiento y su independencia cognoscitiva.4-Estimular la formación de conceptos y el desarrollo de los procesos lógicos del pensamiento , en la medida en que se produce la apropiación de los procedimientos y se eleva la capacidad resolver problemas.

LOS ALUMNOS REFLEXIVOS APRENDEN MEJOR:

1-Cuando pueden adoptar la postura del observador.

2-Cuando pueden ofrecer observaciones y analizar la situación.

3-Cuando pueden pensar antes de actuar.

LOS ALUMNOS REFLEXIVOS LES CUESTA MÁS APRENDER:

1-Cuando se les fuerza a convertirse en el centro de la atención.

2-Cuando se les apresura de una actividad a otra.

3-Cuando tienen que actuar sin poder planificar previamente.

Aprendizaje Reflexivo Y Educación

1-Los diseños curriculares

deben de prestar especial

atención al desarrollo de la

competencia del

pensamiento crítico

2-.Los estudiantes deben de

tener una formación integral

que les permita

desarrollarse

apropiadamente y cambiar

su entorno positivamente.

3-El rol del docente es

primordial en este proceso.

CARACTERÍSTICAS DEL APRENDIZAJE REFLEXIVO

.

ANALIZAR

RAZONARAPRENDIZAJE REFLEXIVO

DECIDIR

EVALUAR