PERSPECTIVAS TEÓRICAS DE LA

EDUCACIÓN:PLATÓN

Collins Medina Karen y Collins Medina Karolina.

Teorías de la educación. UABC.

Educación: proceso de socialización de los individuos. Al educarse, una persona asimila y aprende conocimientos

Alumno / Estudiante / Discípulo: aprehensión, puesta en práctica y lectura de conocimientos

Profesor/ Maestro / Guia: Persona que ha adquirido una gran sabiduría o experiencia en una materia.

FilosofiaAmor por la sabiduria

psicologia: Estudio del alma

Definiciones:

BREVE BIOGRAFÍA DEL AUTOR:

 428 a.C. Atenas, Grecia-

347 a.C. Atenas, Grecia(80 – 81 años)

PlPláátwtwnn

Nombre: Aristocles Kodros

(excelente y renombrado)Sobrenombre:

Platón (hombros anchos)

-Familia noble ateniense.

-Filósofo griego (Sócrates♥ -Aristóteles)

-Fundo "La academia“ (387).

Escritura: Diálogos,obras(Frebro).

IdealistaVEJEZ LEYESRepublica

“Dar a luz a su propio

ser”

T. manuales = ConcupiscibleVirtud: Templanza

Guardianes = Irascible  Virtud: Fortaleza.

Filósofos  = Racional Virtud: Prudencia. REPUBLICA

Igualdad sexos

Educar el alma

Razonar

Idea del Bien

3 HOMBRES  = 3 P/ALMA:

EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN, OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN:

Conocer mundopor los sentidos

Alma – Mundo - Vida

= Educación (virtud)

ES UN TODO

*Formar a los gobernantes:-amor por verdad bien,

-dominio de las pasiones.

*Alma guiada por la razón, cuerpo social guiarse por los

que tienen la razón.

* Educar a los guardianes y soldados quienes son necesarios para la subsistencia del estado

estando en peligro, en sumisión y obediencia a los dictados de los

filósofos. Buscar y aprender

= RECORDAREXPERIENCI

A

No puro conocimiento, objetivo:el conocimiento de la verdad y del

bien.

Selección EugenésicaTRATO  ESPECIAL:

No dureza: Coléricos + irritantes

No+ condescendencia: Bajeza y Cobardía

“lo que se aprende a la fuerza no dura”

CAPACITACIÓN

3,4,5,6 años: juegos necesarios;

y desde este momento es

preciso corregirlos, pero sin

imponerles ningún castigo

ignominioso.” (Platón 1985)

EL ROL DEL ESTUDIANTE, ALUMNO, NIÑO:

Relatos: Amor verdad y bien, justicia

OBLIGATORIO Aprender:-Aprender quitación -tirar con el arco.

-lanzar dardos.

10 años (3 años): enseñanza de las letras.

+más paciencia en sus trabajos, +más valor

ante los peligros

+más ardor en el estudio de las ciencias

Proceso totalmente individual

concluido el curso de ejercicios gimnásticos (tres años)

20 años: se los iniciará en las ciencias, otorgándoles ciertos honores como incentivo. 30 años: Se escogerá de entre ellos a los que hayan mostrado mayor constancia, firmeza y

condiciones naturales para el estudio y la guerra y se les concederán nuevos honores,

iniciándolos en la dialéctica.35 años: "descenderán de nuevo a la

caverna" para ganar experiencia. Allí se observará si se mantienen firmes o vacilan.

50  años: futuro hombre de Estado.

EL ROL DEL MAESTRO, EDUCADOR, PROFESOR:

Enseñar a los estudiantes a dirigir su vida a la conciencia de la luz moral racional

No existe estructura de aprendizaje por medio

de un maestro:

MAESTRO =

FACILITADOR DE LA EXPERIENCIA

Ser modelo de vida para sus alumnos:-Gran carácter moral.

-Buscar siempre la verdad.-Que ame lo bello y lo

sublime.-Que sea que sea justo,

correcto y virtuoso.

Maestros contratados por el Estado

Instruían utilizando: la mayéutica y el discurso.

Virtudes del hombre

Educire:Guiar hacia fuera lo

que está dentro.

capacidad de acceder a los

arquetipos

CONSEJO NOCTURNO:tareas

moralizadoras y pedagógicas

*Promover reformas*

CIENCIA VIRTUD:

- Templaza.- Fortaleza.- Justicia.

- Prudencia.

GOBERNANTES:-Ciencia bueno/malo

-Dar razón de lo que se sabe-Comunicar su ciencia a los

demás

VOLVER

a la caverna

Aceptar molestias en pos de la superación

social de la ignorancia

MOSTRAR EL CAMINO "La educación del hombre y en especial

del gobernante es el único caminopara llegar a conformar una sociedad

justa".

MÉTODOS DE ENSEÑANZA: DIDÁCTICA, ESTRATEGIAS, TÉCNICAS:

DIALÉCTICA: arte del dialogo

y la discusión.

antes de los 30 años

enseñanza = perjudicial.

Dualismo ontológico

mundo sensible: Sentidos

mundo inteligible: Ideas

Razón =  inteligible

doxa /opinión el (tangible),

C. cientifico/episteme (inteligible)

Educación se debería realizar en las Academias, organizadas por el Estado.

Ontologia: realidadMetafisica: Naturaleza

Epistemologia: ConocimientoDialectica: Debate

Mito de la caverna

CONTENIDOS DE LA EDUCACIÓN: TEMAS, ORGANIZACIÓN,

PRESENTACIÓN:

-Educación correrá a cargo del Estado.

-Los niños deben comenzar su

proceso educativo a través de actividades

lúdicas

-Las primeras enseñanzas

serán en torno a la poesía y la

música:

“Estado gobernado por filósofos, es decir, por intelectuales maduros que posean la ciencia suprema de la dialéctica, la ciencia de las Ideas,

cuyo punto culminante es el conocimiento de la Idea del Bien”

suavidad, cortesía y dignidad.

Valentía Y

fuerza.

1-aritmética y la ciencia del cálculo.

2-Geometría. 3-Astronomía

ciudadano medio = edu. mínima en

ellas.

5 años:Institutos especiales.

10 años: Enseñanza de letras.

10-20 años: Gimnasia y música.

20-30 años:Estudio de las ciencias

(Matemáticas, geometría y astronomía).30-35 años: Dialéctica.

35-50 años : Retorno a las cavernas.

50-adelante: Listo para gobernar.

«música y gimnasia»

La gimnasia: parte concupiscible del

alma (pasiones, instintos) y mantener el

cuerpo sano. La música:

ennoblecer el elemento irascible (emociones)

para que pueda elevarse, RAZÓN:

para que pueda ejercer su benéfico gobierno sobre las otras dos.

EL ROL DE LOS PADRES: COMPROMISOS, RESPONSABILIDADES:

Comunidad de mujeres:

no sabe del hijo

>> AYAS

Republicaencargad

a

Gineceo (5 años)

paidagogoi

SEPARAR GENERACIONES

GRACIAS POR TU ATENCIÓN

“Cualquier hombre es capaz de tener hijos, pero no cualquiera es capaz de educarlos”