Terror sexto b

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CLUB DE LECTURA”Los zampalibros” ANIMACION A LA LECTURA “Lectura, comentario y juego sobre “El terror de sexto B” escrito por Yolanda Reyes” (Actividad dirigida a alumnos que no son miembros del club, con el objetivo de promover el interés por la lectura en niños, en esta ocasión de 4º de Primaria) Estructura y contenido de la actividad: 1. Lectura del libro por los alumnos 2. Reunión con el monitor de la actividad. Dos partes: a/ Conocimiento del relato - Valoración del libro por los alumnos. Elección del relato que más les ha gustado. Lo indican de uno en uno. - Comentario de todos los relatos que contiene este libro - Personajes principal de cada relato - Localización espacio-temporal: lugar y fecha de desarrollo de la acción - Temas que se abordan en cada relato b/ Juego de comprensión lectora - Preguntas de comprensión ( Cuatro equipos que se realizan 3 preguntas entre sí; cada pregunta vale un punto; las dos últimas preguntas las realiza el monitor dirigida a todo el grupo de alumnos)

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CLUB DE LECTURA”Los zampalibros”

ANIMACION A LA LECTURA

“Lectura, comentario y juego sobre “El terror de sexto B” escrito por Yolanda Reyes”

(Actividad dirigida a alumnos que no son miembros del club, con el objetivo de promover el interés por la lectura en niños, en esta ocasión de 4º de Primaria)

Estructura y contenido de la actividad:

1. Lectura del libro por los alumnos

2. Reunión con el monitor de la actividad. Dos partes:

a/ Conocimiento del relato- Valoración del libro por los alumnos. Elección del relato que más les

ha gustado. Lo indican de uno en uno.- Comentario de todos los relatos que contiene este libro- Personajes principal de cada relato- Localización espacio-temporal: lugar y fecha de desarrollo de la acción- Temas que se abordan en cada relato

b/ Juego de comprensión lectora

- Preguntas de comprensión ( Cuatro equipos que se realizan 3 preguntas entre sí; cada pregunta vale un punto; las dos últimas preguntas las realiza el monitor dirigida a todo el grupo de alumnos)

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PREGUNTAS DE COMPRENSIÓN(El terror de sexto B)

Las siguientes cuestiones pueden ser planteadas dividiendo la clase en varios grupos o de forma individual. Su corrección en gran grupo permite hacer un repaso del contenido de la lectura, y a la vez motivar con las puntuaciones en caso de realizar la actividad en grupos.

- ¿Quién es Frida?

- ¿Qué les mandó hacer el profesor en el relato de Frida?

- ¿Por qué no llegó Juan al colegio en el relato “El día en que no hubo clase?

- ¿Por qué no quería Juan que hubiera colegio?

- ¿Dónde escondían en el colegio los chicles?

- ¿Qué le pasaba al árbol que había en el huerto del colegio?

- Explica en qué consistió la broma que le hizo el protagonista al profesor en el relato que da título al libro.

- ¿Por qué expulsa el profesor a Sergio de la clase?

- Qué decide hacer Juliana para enfrentarse a los profesores en clase de gimnasia.

- A qué deporte se dedicaba el protagonista del relato Saber perder.

- En qué lugar quedó en la competición

- ¿Cómo reaccionó el protagonista tras la prueba?

- De qué forma decide Mauricio en el último relato atraer la atención de Juanita.

- ¿Cómo reacciona Juanita?

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