Tesa Mod_edu Pucara v1

ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA

MDULO EDUCATIVO

OLGA RENGEL DE CABRERA

SANTA CRUZ BOLIVIA JULIO 2014

PROGRAMA EVO CUMPLE GOBIERNO AUTONOMO MUNICIPAL

PUCARA ESTUDIO INTEGRAL TCNICO, ECONMICO,

SOCIAL Y AMBIENTAL (TESA)

I

NDICE GENERAL

ESTUDIO INTEGRAL TCNICO, ECONMICO, SOCIAL Y AMBIENTAL (TESA)

1 RESUMEN EJECUTIVO ................................................................................ 1

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO .............................................................................................................. 1 1.2 UBICACIN DEL PROYECTO .......................................................................................................... 1 1.3 UBICACIN GEOGRFICA ............................................................................................................. 1 1.4 ENTIDAD PROMOTORA ................................................................................................................. 1 1.5 CANTIDAD DE BENEFICIARIOS ...................................................................................................... 1 1.6 ORIGEN DEL PROYECTO ............................................................................................................ 2 1.7 OBJETIVO GENERAL ................................................................................................................... 2 1.8 REA TOTAL DE PROYECTO ....................................................................................................... 2 1.9 COSTO TOTAL DE PROYECTO..................................................................................................... 2 1.10 FINANCIAMIENTO ................................................................................................................... 2 1.11 TIEMPO DE EJECUCIN ................................................................................................................ 2 1.12 INVERSIN POR ALUMNO BENEFICIADO ................................................................................... 2 1.13 INVERSIN POR M ................................................................................................................... 3

2 ANTECEDENTES DEL PROYECTO. ............................................................ 4

2.1 TITULO DEL PROYECTO. ..................................................................................................... 4 2.2 VINCULACIN DEL PROYECTO CON LA PLANIFICACIN NACIONAL, REGIONAL Y

MUNICIPAL. ............................................................................................................................. 4 2.2.1 Planificacin departamental .................................................................................................. 5 2.2.2 Planificacin municipal .......................................................................................................... 6 2.3 ORIGEN DEL PROYECTO: NECESIDADES, BENEFICIOS DIRECTOS DEL PROYECTO. 10 2.4 FINALIDAD DEL PROYECTO................................................................................................ 10 2.5 ANLISIS DEL PROBLEMA. ................................................................................................. 10 2.6 RBOL DE PROBLEMAS ...................................................................................................... 11 2.7 RBOL DE OBJETIVOS. ....................................................................................................... 12 2.8 OBJETIVO GENERAL. .......................................................................................................... 13 2.8.1 Objetivos especficos ........................................................................................................... 13 2.9 JUSTIFICACIN .................................................................................................................... 13 2.10 METODOLOGA ..................................................................................................................... 13

3 ESTUDIO SOCIOECONMICO. .................................................................. 14

3.1 CARACTERSTICAS GENERALES DEL REA DE INFLUENCIA ....................................... 14 3.2 UBICACIN GEOGRFICA ........................................................................................................... 14 3.2.1 Latitud y Altitud ..................................................................................................................... 14 3.2.2 Lmites territoriales ............................................................................................................... 14 3.2.3 Extensin ............................................................................................................................... 14 3.3 DIVISIN POLTICO-ADMINISTRATIVA........................................................................................... 15 3.3.1 Cantones del Municipio ........................................................................................................ 15 3.4 MANEJO ESPACIAL .................................................................................................................... 15 3.4.1 Uso y ocupacin del espacio............................................................................................... 15

CONSTRUCCIN DEL MDULO EDUCATIVO OLGA RENGEL

DE CABRERA

ESTUDIO INTEGRAN, TCNICO, ECONMICO, SOCIAL Y AMBIENTAL

II

3.5 ASPECTOS FISICO-NATURALES ........................................................................................ 16 3.5.1 Descripcin fisiogrfica ....................................................................................................... 16 3.5.2 Altitudes ................................................................................................................................. 16 3.5.3 Relieve .................................................................................................................................... 16 3.5.4 Topografa.............................................................................................................................. 17 3.6 CARACTERSTICAS DEL ECOSISTEMA ......................................................................................... 17 3.6.1 Pisos ecolgicos ................................................................................................................... 17 3.7 CLIMA ....................................................................................................................................... 18 3.7.1 Temperatura .......................................................................................................................... 18 3.7.2 Precipitacin pluvial ............................................................................................................. 18 3.7.3 Riesgos climticos ............................................................................................................... 18 3.8 SUELOS .................................................................................................................................... 18 3.9 RECURSOS HDRICOS ................................................................................................................ 20 3.9.1 Fuentes de agua disponibilidad y caractersticas ............................................................. 20 3.9.2 Cuencas, sub-cuencas y ros existentes ............................................................................ 20 3.10 RECURSOS MINERALES ............................................................................................................. 21 3.11 COMPORTAMIENTO AMBIENTAL .................................................................................................. 21 3.11.1 Suelo ...................................................................................................................................... 21 3.11.2 Aire ......................................................................................................................................... 21 3.11.3 Agua ....................................................................................................................................... 21 3.11.4 Inclemencias.......................................................................................................................... 22 3.12 ASPECTOS SOCIO-CULTURALES ...................................................................................... 22 3.12.1 Marco histrico ..................................................................................................................... 22 3.12.2 Demografa ............................................................................................................................ 22 3.12.3 BASE CULTURAL DE LA POBLACIN ............................................................................... 24 3.12.4 Educacin .............................................................................................................................. 24 3.12.5 SALUD .................................................................................................................................... 26 3.12.6 SANEAMIENTO BSICO ...................................................................................................... 27 3.12.7 Vivienda ................................................................................................................................. 29 3.13 ASPECTOS ECONOMICO-PRODUCTIVOS ......................................................................... 30 3.13.1 Acceso y uso del suelo ........................................................................................................ 30 3.14 RECURSOS TURSTICOS ............................................................................................................. 35 3.15 FUENTES Y USOS DE ENERGA .................................................................................................... 36 3.16 TRANSPORTES .......................................................................................................................... 36

4 SITUACIN SIN PROYECTO ...................................................................... 39

4.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL ....................................................................... 39 4.1.1 Identificacin del proyecto. ................................................................................................. 39 4.1.2 Poblacin del A.I.D. .............................................................................................................. 39 4.2 DIAGNOSTICO DE LAS PERSONAS NO SE BENEFICIADAS POR EL COLISEO CERRADO. ......... 39 4.3 TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL ........................................................................................ 39 4.4 DIAGNOSTICO DE TIPO DE VIVIENDA. ............................................................................... 40 4.5 DIAGNOSTICO DE SERVICIO DE EDUCACIN. ................................................................. 40 4.6 DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS DE SALUD. ......................................................................... 40

5 SITUACIN CON PROYECTO .................................................................... 41

5.1 MATRIZ MARCO LGICO...................................................................................................... 41 5.2 ANLISIS DE LA SITUACIN ACTUAL. ................................................................................... 44 5.2.1 Poblacin del A.I.D. .............................................................................................................. 44 5.3 DIAGNOSTICO DE LAS PERSONAS NO SE BENEFICIADAS POR EL COLISEO CERRADO. ......... 44

6 EVALUACIN SOCIOECONMICA Y FINANCIERO ................................. 45


III

6.1 ASPECTOS ECONMICOS DEL PROYECTO ............................................................................... 45 6.2 ANLISIS COSTO-BENEFICIO ................................................................................................... 45 6.3 CRITERIOS DE INVERSIN .................................................................................................. 46 6.4 CLCULO DE LOS INDICADORES ................................................................................................. 47 6.5 INDICADORES DE RENTABILIDAD FINANCIERA .............................................................................. 47 6.5.1 Valor Actual Neto VAN ...................................................................................................... 47 6.5.2 Tasa Interna de Retorno ....................................................................................................... 48 6.5.3 Razn Beneficio Costo ......................................................................................................... 48 6.6 INDICADORES SOCIOECONMICOS.............................................................................................. 49 6.6.1 Valor Actual Neto Socioeconmico VANS ...................................................................... 49 6.7 COSTO ANUAL EQUIVALENTE SOCIAL CAES .......................................................................... 50 6.7.1 CAES/Alumno ........................................................................................................................ 50 6.7.2 CAES /m ................................................................................................................................ 51 6.8 CARACTERSTICAS GENERALES ...................................................................................... 51 6.8.1 PROYECTO: ........................................................................................................................... 51 6.8.2 OBJETIVOS: .......................................................................................................................... 51 6.8.3 DURACIN:............................................................................................................................ 51 6.8.4 DEMANDA:............................................................................................................................. 51 6.9 FINANCIAMIENTO: ................................................................................................................ 52 6.10 DESCRIPCIN DEL PROYECTO .......................................................................................... 52 6.11 ANLISIS DE COSTOS ......................................................................................................... 54 6.11.1 Costos Econmicos ............................................................................................................. 55 6.11.2 Precios Cuenta ...................................................................................................................... 55 6.11.3 Precio Cuenta de la Divisa ................................................................................................... 55 6.11.4 Precio Cuenta de la Mano de Obra. .................................................................................... 56 6.11.5 Costos de operacin y mantenimiento ............................................................................... 58 6.12 ANLISIS E IDENTIFICACIN DE BENEFICIOS ................................................................. 58 6.13 EVALUACIN DEL PROYECTO ........................................................................................... 58 6.13.1 Evaluacin Financiera .......................................................................................................... 59 6.13.2 Capacidad de pago del proyecto ........................................................................................ 59 6.13.3 Valor actual neto (V.A.N.) y Tasa interna de retorno. (T.I.R.) ........................................... 59 6.13.4 Costo Eficiencia .................................................................................................................... 60 6.13.5 Evaluacin Socioeconmica ............................................................................................... 60 6.13.6 Costo Eficiencia .................................................................................................................... 61


INFORME FINAL Pgina 1

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ESTUDIO INTEGRAL TCNICO, ECONMICO, SOCIAL Y AMBIENTAL (TESA)

CAPTULO I

1 RESUMEN EJECUTIVO

1.1 NOMBRE DEL PROYECTO

1.2 UBICACIN DEL PROYECTO

1.3 UBICACIN GEOGRFICA

1.5 CANTIDAD DE BENEFICIARIOS

El nombre del proyecto es Construccin del Mdulo Educativo Olga Rengel de Cabrera


CONSTRUCCIN DEL MDULO EDUCATIVO OLGA RENGEL DE CABRERA

El proyecto se encuentra ubicado en el departamento de Santa Cruz, Provincia Vallegrande, Municipio de Pucara

El Municipio Pucara se encuentra Ubicado al oeste a 276 km. de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, en la provincia Vallegrande en la zona de los Valles cruceos, el municipio de Pucara cuenta con dos cantones y 19 comunidades: son Pucara (Sector Norte) y La Higuera (Sector Sur)

1.4 ENTIDAD PROMOTORA

La entidad promotora es el Gobierno Autonomo Municipal Pucara.

FUENTE: Elaborado en base a la inf. de la Dir. distrital de educacin.

ITEMS Inicial Primario Secundario TOTAL

Varones 97 400 179 676 Mujeres 113 500 211 824 TOTAL 210 900 390 1500

CUADRO 1: NMERO DE ALUMNOS POR CICLOS

El nmero beneficiados en el Municipio de Pucara en la gestin 2014 es de 1500 alumnos 676 son varones y 824 son mujeres a continuacin mostramos el nmero de matriculados por ciclos:


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1.6 ORIGEN DEL PROYECTO

El origen del proyecto se da por le necesidad de adecuar la infraestructura de las unidades educativas la nueva ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez, para presar una mejor educacin a los nios y jvenes con una educacin integradora y sin discriminacin.

1.7 OBJETIVO GENERAL

1.8 REA TOTAL DE PROYECTO

m2, el rea de construccin del mdulo es de 1.367 m

2, el mismo costar de 12 aulas de

6X7.5 Mts. con oficinas para la parte administrativa y docente, baos para hombres y mujeres.

1.9 COSTO TOTAL DE PROYECTO

1.10 FINANCIAMIENTO

CUADRO No 3. ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO

PROYECTO

FINANCIAMIENTO

PROGRAMA EVO CUMPLE

MDULO EDUCATIVO

AMRICA

(%) DISTRIBUCIN 100,0%

1.11 TIEMPO DE EJECUCIN

1.12 INVERSIN POR ALUMNO BENEFICIADO

3,463,833.54 TOTAL 3,463,833.54

El tiempo de ejecucin de 332 dias, dependiente del desembolso de entidad financiadora.

El costo de la inversin por alumno beneficiado es de Bs. 2,234.73.- que comprende toda la construccin de obras.


Brindar mejores condiciones de infraestructura para el desarrollo del proceso educativo que facilite la transmisin de conocimientos e informacin y fortalezca el nivel de formacin de los educandos a travs de la construccin del mdulo Educativo Olga Rengel de Cabrera del municipio de Pucara

La superficie donde se construir el Mdulo Educativo Olga Rengel de Cabrera es de 5.886

La inversin total del nuevo Mdulo Educativo Olga Rengel de Cabrera es de Bs. 3,463,833.54.- (Tres millones Cuatrocientos Sesenta y Tres mil Ochocientos Treinta y Tres 54/100 Bolivianos)

El financiamiento del proyecto se presenta de la siguiente forma 100% a travs del Programa Evo Cumple para el Municipio de Pucara, tal como se presenta en el siguiente cuadro:


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1.13 INVERSIN POR M

El costo de la inversin aproximadamente por m para la construccin de aulas, baos y otros es de Bs. 2,533.36.-



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CAPITULO II ANTECEDENTES

2 ANTECEDENTES DEL PROYECTO.

2.2 VINCULACIN DEL PROYECTO CON LA PLANIFICACIN NACIONAL, REGIONAL Y MUNICIPAL.

Dentro de las nuevas polticas de desarrollo que est implementando el gobierno nacional, propone un cambio en las polticas directrices que regirn en la educacin, con el objetivo de transformar la visin, conceptualizacin y operacionalizacin de la educacin en sus tres niveles (inicial, primario y secundario) albergando tambin a los niveles tcnicos y universitarios en su modalidades formales y alternativas, de tal manera que se articule a la nueva matriz productiva, al desarrollo sociocomunitario, al proceso de acumulacin y desarrollo de la ciencia y tecnologa.

El Plan Nacional de Desarrollo del pas 2006-2010, en el punto tres de la Bolivia Digna, en el apartado 3.4. de la subversin de lo social con la incorporacin de activos y el acceso irrestricto, en el punto 3.4.3 la educacin. Se han determinado polticas, estrategias y programas para el apoyo a la educacin nivel nacional por parte del estado, las directrices en que se basan el presente trabajo son: Poltica 1: Transformacin del Sistema Educativo.- Busca que el proceso de transformacin ser integral, abarcando todo los niveles educativos y se llevar a cabo desde la sociedad en el marco de la democracia inclusiva en la perspectiva de la articulacin con la nueva matriz productiva en funcin a las necesidades regionales y comunales1. Esta poltica est apoyada por la estrategia que permita Refundar la Educacin, con Diseos y Gestin de Polticas Educativas que sirvan como instrumento de liberacin y construccin de una nueva sociedad2, adems cuentan con el programa que permitir la Transformacin de todo el sistema Educativo Nacional: inicial, primario, secundario y superior, con la participacin de rganos sociales y territoriales, los mismo que plantearn los nuevos lineamientos de la poltica educativa, expresado en la nueva ley 3.

Poltica 2: Es la Educacin de Calidad que Priorice la Igualdad de Oportunidades.- La que busca Generar igualdad de oportunidades educativas para la poblacin discriminada, excluida y explotada democratizando el acceso a la permanencia en el sistema educativo a partir de programas, acciones y tareas que faciliten la insercin al sistema de los sectores sociales desfavorecidos4, para ello

1 Plan Nacional de Desarrollo: Bolivia digna, soberana, productiva y democrtica para vivir bien 2.006-2.010; Pag.46

2 dem.

3 dem.



2.1 TITULO DEL PROYECTO.

CONSTRUCCIN MODULO EDUCATIVO OLGA RENGEL DE CABRERA


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se implementara la estrategia de Promover una educacin equitativa y de calidad ampliando la cobertura de las reas rurales y periurbanas de manera prioritaria, que facilite el acceso y la permanencia a la poblacin particularmente de mujeres, jvenes, adultos e indgenas, a travs de la dotacin de recursos pedaggicos que prioricen el mejoramiento de la infraestructura, equipamiento, recursos humanos capacitados5.

Poltica 3: Est dirigida a que la Educacin genera, adapta y aplica ciencia y tecnologa.- La misma que tiene que desarrollar procesos de construccin cultural en el campo de la investigacin en distintos grados y niveles de la educacin escolarizada, superior y universitaria vinculada a la regin/comunidad6. Para apoya esta poltica se implementar dos estrategias, la que se tomar en cuenta para el presente proyecto es la estrategia que desarrollar Proceso Intersectoriales, que involucren de manera integral y complementaria acciones conjuntas con ministerios, prefecturas y gobiernos municipales, para que la gestin educativa se vincule a las vocaciones productivas y culturales de la regin7. Para ello se plantea el programa Prioritario de escuelas productivas y saludables, que est orientado a la dotacin de infraestructura, equipamiento y su correspondiente mantenimiento, de centros educativos8.

2.2.1 Planificacin departamental

A nivel departamental en el ao 2006 la ex prefectura de Santa Cruz de la Sierra hoy Gobernacin Autnoma de Santa Cruz, defini en el Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social, entre sus estrategias y polticas con referencias a la educacin y en lo que nos compete a la infraestructura educativa estableci en el Captulo N3 sobre las Polticas de Desarrollo en el punto 1.2. sobre Polticas y Acciones Estratgicas de la Dimensin Social, en el se detalla el Objetivo Estratgico 4, sobre Impulsar el Capital humano, mediante el mejoramiento en la gestin y calidad de los servicios de salud y educacin, su articulacin y adecuacin a la demanda social y la optimizacin de sus recursos humanos, a fin de lograr el desarrollo de las capacidades y potencialidades de la poblacin, en especial de los adolescente y jvenes, sobre la Poltica de Ampliar en su totalidad la cobertura en educacin primaria y mejoramiento en los niveles inicial y secundario, elevando la calidad de la educacin9.

Entre las acciones estratgicas para la implementacin de las polticas se tiene en el inciso a) Orientar y brindar asistencia tcnica a nivel municipal para mejorar la inversin en la infraestructura educativa, con accesibilidad universal, y optimizar la existente, especialmente en las reas rurales y barrios perifricos de las ciudades con menor atencin, en el inciso h) Coordinar con el nivel municipal la especializacin de la infraestructura escolar por niveles y en el inciso j) manifiesta Gestionar con el nivel municipal la dotacin, a las unidades educativas de nivel


6 dem.

7 dem.


9 Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social 2.006-2.020; Pag.135



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primaria y secundario, de tecnologas de informacin y comunicacin (TICs) como un forma de incentivar programas de investigacin. 10

2.2.2 Planificacin municipal

10

Plan Departamental de Desarrollo Econmico y Social 2.006-2.020; Pag.135


El municipio de Pucara en su PDM tiene como objetivo de desarrollo social objetivo general: Posibilitar a los pobladores del municipio el acceso a servicios de salud, educacin, agua para consumo humano, energa elctrica, disposicin de excretas, vivienda y saneamiento ambiental, en igualdad de oportunidades y sin discriminaciones sociales, culturales y de gnero.

INFORME FINAL

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OBJETIVOS ESPECFICOS

ACCIONES ESTRATEGICAS RESULTADOS ESPERADOS

SUBPROGRAMA 2.1: EDUCACIN

Mejorar la calidad de los

servicios educativos e incrementar la cobertura de los mismos.

Dar prioridad al desarrollo integral de los nios y adolescentes en edad escolar.

En el caso de la educacin no formal apoyar la implementacin de la Reforma Educativa, en busca de bajar el porcentaje de analfabetismo en el rea rural.

La cobertura de los servicios educativos

ha sido incrementada. Se ha reducido los porcentajes de

desercin escolar. La reforma educativa ha sido

generalizada a la mayor parte de las escuelas y colegios.


INFORME FINAL Pgina 10 Pgina 10

2.3 ORIGEN DEL PROYECTO: NECESIDADES, BENEFICIOS DIRECTOS DEL PROYECTO.

El origen del proyecto se da por le necesidad de adecuar la infraestructura de las unidades educativas la nueva ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez, para presar una mejor educacin a los nios y jvenes con una educacin integradora y sin discriminacin.

2.4 FINALIDAD DEL PROYECTO.

2.5 ANLISIS DEL PROBLEMA.

El anlisis del problema se puede describir bsicamente en los siguientes puntos:

PROBLEMA

Hacinamiento de los estudiantes ante la falta de espacio fsico en las Unidades educativas del AID.

EFECTO

Poca o muy baja asimilacin de conocimientos de los alumnos

Desercin de los alumnos por la falta de comodidad

Bsqueda de establecimientos privados y de convenio

Preocupacin de los padres de familia, ante la falta de una infraestructura

CAUSA

Demanda Creciente de alumnos en Unidades Educativas de la zona

Estado de la edificacin y aulas en malas condiciones.

Pocas Unidades Educativa en la zona

Carencia de laboratorios y talleres

Carencia de reas recreativas (actividades cvicas deportivas y culturales)

educativa Olga Rengel de Cabrera Inexistencia de apoyo psicolgico en la formacin de los educandos.

Baja motivacin y predisposicin de los nios y adolescentes a formarse.


Brindar mejores condiciones de infraestructura para el desarrollo del proceso educativo que faciliten la transmisin de conocimientos e informacin y fortalezca el nivel de formacin de los educandos a travs de la construccin del mdulo educativo Olga Rengel de Cabrera del Municipio Pucara.


2.6 RBOL DE PROBLEMAS

Con el objetivo de identificar y formular el problema central que facilite la bsqueda de soluciones, se utiliz la tcnica de El rbol de Problemas como herramienta de determinacin de las relaciones Causa Efecto. El fin u objetivo de desarrollo es el que se pretende contribuir con la intervencin del proyecto, de modo tal que se reviertan los efectos negativos identificados en el rbol de problemas.

El rbol de problemas del sistema educativo se esquematiza de la siguiente manera:

RBOL DE PROBLEMAS

Fuente: Elaboracin Propia

Hacinamiento de los estudiantes ante la falta de

espacio fsico.

Estado de la edificacin y aulas en

malas condiciones

Poca o muy baja asimilacin de

conocimientos de los alumnos

Pocas Unidades Educativa en la

zona

Carencia de laboratorios y

talleres

Demanda Creciente de alumnos en

Unidades Educativas de la zona

Carencia de reas recreativas

(actividades cvicas deportivas y culturales)

Preocupacin de los padres de familia, ante la

falta de una infraestructura educativa AMERICA

Desercin de los alumnos por la

falta de comodidad

Bsqueda de establecimientos

privados y de convenio



2.7 RBOL DE OBJETIVOS.

El rbol de objetivos del sistema educativo se esquematiza de la siguiente manera:

RBOL DE OBJETIVOS

Fuente: Elaboracin Propia

Infraestructura adecuada con espacios suficientes y cmodos

para el desarrollo educativo

Infraestructura adecuada para cada

nivel educativo

Incrementa de la oferta educativa en

la zona

Salas de laboratorios construidas

adecuadamente

Capacidad suficiente para atender la

demanda actual de los estudiantes

reas recreativas para realizar actividades cvicas deportivas y

culturales

Buena asimilacin de conocimientos de los alumnos

Baja desercin de los alumnos

Preferencia de estudiar en una Unidad

educativa cercana

Padres de familia, satisfechos y motivados a participar en el apoyo

de la educacin de sus hijos



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2.8 OBJETIVO GENERAL.

2.8.1 Objetivos especficos

2.9 JUSTIFICACIN

2.10 METODOLOGA

La metodologa utilizada en el proceso de formulacin y evaluacin se circunscribe en los siguientes pasos:

a) En primer paso se relevo informacin sobre las necesidades del municipio de Pampagrande en el rea de infraestructura deportiva con la participacin de autoridades del municipio y los vecinos.

c) Seguidamente se realiz la construccin del mapa mental de la situacin problemtica, determinando sus efectos, sus causas y si se tiene soluciones finales para un problema, tambin se construy el mapa soluciones a los problemas.

Brindar condiciones adecuadas de educacin, para un mejor aprovechamiento de los educandos y una ptima instruccin de los profesores, mediante la edificacin de un mdulo Educativo 12 aulas, con excelentes ambientes de esparcimiento, reas deportivas adems de contar con los servicios bsicos.


Brindar mejores condiciones de infraestructura para el desarrollo del proceso educativo que facilite la transmisin de conocimientos e informacin y fortalezca el nivel de formacin de los educandos a travs de la construccin del mdulo Educativa Olga Rengel de Cabrera del municipio de Pucara.

b) Se determino las premisas en base a las polticas y necesidades del municipio de Pucara y los vecinos.

d) Posteriormente se tendr que realizar los estudios socioeconmicos, ingeniera de proyectos, ambientales, econmicos financieros, con reuniones peridicas del equipo y la participacin de los funcionarios del municipio de Pucara y los vecinos.

La implementacin del mdulo Olga Rengel de Cabrera permitir a los alumnos del AID, contar con una excelente infraestructura acorde a las exigencias de la nueva ley 070 Avelino Siani y Elizardo Prez, adems de elevar el nivel educativo del municipio.


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CAPITULO III ESTUDIO SOCIOECONMICO

3 ESTUDIO SOCIOECONMICO.

3.1 CARACTERSTICAS GENERALES DEL REA DE INFLUENCIA

El presente Estudio socioeconmico, pauta bases del actual proyecto, que manifiesta los aspectos generales y demogrficos del rea de estudio, que es el

3.2 UBICACIN GEOGRFICA

3.2.1 Latitud y Altitud

3.2.2 Lmites territoriales

3.2.3 Extensin

11 Plan de Desarrollo Municipal de Pampagrande, CEASE 2003.


Gobierno Municipio de Pucara, para luego adentrarse a relaciones mucho mas especificas referidas a el rea de Influencia Directa, esto con la finalidad que el lector y evaluador tenga las mximas referencias y entendimiento de la situacin de infraestructura del coliseo que se quiere exponer.

El Municipio de Pucara, se encuentra ubicado al Sudoeste de la ciudad de Santa Cruz de la Sierra, a una distancia de 276 Kilmetros de la misma, y constituye la Quinta Seccin Municipal de la Provincia Vallegrande, del departamento de Santa Cruz.

La posicin geogrfica del municipio es de 18 36' 50" a 181 58' 5" Latitud Sud y de 64 16' 20" a 64 4' 30" Longitud Oeste. La altitud oscila de 1000 a 1460 m.s.n.m., y existen picos que llegan a alcanzar hasta 2500 m.s.n.m. El pueblo de Pucara, se encuentra ubicada a unos 40 Km. aproximadamente del Centro Poblado de Vallegrande

El municipio de Pucara limita al Norte con la provincia Vallegrande, al Este con los municipios de Vallegrande, al Noreste con la provincia Vallegrande y al Oeste con el Dpto. Cochabamba.

La Seccin Municipal de Pucara, abarca una superficie11 total de 619 km2.


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3.3 DIVISIN POLTICO-ADMINISTRATIVA

3.3.1 Cantones del Municipio

3.4 MANEJO ESPACIAL

3.4.1 Uso y ocupacin del espacio

Ambor (PNA) el cual tiene una superficie equivalente a 244.54 km2 o sea el 21,9%, de la superficie total del municipio. El espacio territorial del Municipio es usado y ocupado por: Centros poblados, mayoritariamente habitados por gentes de origen

Vallegrandino y del interior del pas. Comunidades rurales, ncleos poblacionales compuesto

predominantemente por campesinos que son inmigrantes de Vallegrande y las ciudades de Chuquisaca, Cochabamba y Potos.


Polticamente, el Municipio de Pucara est dividido en dos cantones, el primero, Pucara, es la Capital del municipio; el segundo, La Higuera

Los centros del municipio son los de Pucara y La higuera stos dos ltimos estn vinculados por la carretera troncal que une las ciudades de Santa Cruz de la Sierra y Vallegrande. El Cantn Pampagrande, abarca a 16 comunidades, este ltimo comprende cinco comunidades de las cuales tres de ellas se las denomina barrios, sin embargo las personeras Jurdicas estn tramitadas como comunidades campesinas, el cantn Mataral comprende ocho comunidades. El uso del suelo en el cantn Pucara es diferenciado, ya que en las comunidades de Quinal, Escalera, Mizqueloma Jahuey, mayormente se lo utiliza para la agricultura tanto de hortalizas como de ctricos, en las comunidades de Los Chacos, Potrero, Habra del Picacho, el suelo en su mayor parte es utilizado para la produccin hortcola. En cambio en la zona de Tranca Mayu, Sapallar, Loma Larga se utiliza la tierra para la produccin de Sandas, Melones, para la ganadera y para la produccin hortcola en menor escala.

El Municipio de Pucara cuenta con una extensin de 619 km 2 de los cuales 434 km2 son ocupados por el cantn Pampagrande es decir el 70.00% del total y el cantn La Higuera ocupa 185 km2 equivalente al 30.00% del total, stas extensiones representan las reas de ocupacin de toda la jurisdiccin Municipal. En el cantn Pucara, se encuentra ubicado una parte del Parque Nacional


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3.5 ASPECTOS FISICO-NATURALES

3.5.1 Descripcin fisiogrfica

Las unidades fisiogrficas representan los paisajes, las que a su vez constituyen asociaciones amplias o complejas de suelos, al mismo tiempo la geomorfologa

3.5.2 Altitudes

3.5.3 Relieve

El Municipio est formado sobre las ltimas estribaciones del macizo cordillerano subandino, estando formada por colinas disectadas, montaas, serranas y valles, las que en su mayor parte se caracterizan por ser reas que tienen fragilidad geolgica consistente en fracturas, plegamientos y materiales sedimentarios no consolidados.


de la regin. Algunos estudios realizados en !a regin establecen que el Municipio de Pucara tiene suelos profundos, textura mediana, fertilidad y retencin de humedad moderada, apta para todos los cultivos adaptados al clima imperante. Adems de presentarse como una zona rica en flora, fauna y rboles, especialmente de los que se encuentran cerca de la zona de proteccin del Parque Nacional Ambor.

El uso del suelo en el cantn Higuera es principalmente para la ganadera y para el cultivo de maz de cuya produccin es aprovechada por el ganado, tanto el rastrojo como los granos. Por Pucara pasa la carretera que llega hasta Vallegrande y Comarapa, importantes poblaciones del Departamento de Santa Cruz. Tambin se comunican, por caminos vecinales. Por la ruta de La Higuera se puede acceder a comunidades como Los Chacos, Potrero, Habra del Picacho y otras que forman parte de la lnea de proteccin del Parque Nacional Ambor, El Cerro, Estanque Tomando como acceso, la comunidad de Agua Clara, la misma que se encuentra tambin sobre la carretera troncal, se puede llegar a otras importantes comunidades que colindan con el Parque Nacional Ambor por su sector Sur, ellas son: Loma Larga, El Pujio se puede llegar a todas las comunidades que estn sobre la regin de Kollpa, El Estanque hasta llegar a Rio Grande, Limite Povincia Vallegrande

Referencial de altura presentamos el dato proveniente del municipio de vallegrande como seccin ms prxima a Pucara el cual tiene 2,455 m.s.n.m. Las comunidades como La Higuera, Loma Larga, tienen una altura de 1.550 a 2.500 m.s.n.m., El Pujio aproximadamente a 2000 .


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3.5.4 Topografa

El Municipio presenta una topografa irregular, la cual da lugar a variaciones ecolgicas considerables, ya que cuenta con zonas de ms o menos 900 m.s.n.m. y picos que alcanzan por lo menos 2.500 m.s.n.m, dejando reas cultivables entre estas variaciones ecolgicas.

3.6 CARACTERSTICAS DEL ECOSISTEMA

3.6.1 Pisos ecolgicos

presentan pendientes de 50 a 60 grados. Desde el punto de vista geomorfolgico, en el municipio se observa dos tipos de paisajes, uno es el de montaas y serranas, denominado paisaje de relieve, presentando la mayor parte del municipio serranas con pendientes inclinadas a escarpadas con relieves moderadamente alto, el otro tipo de paisaje es el de valles, que tienen formas colinosas donde se destacan remanentes de pie de monte este paisaje abarca una pequea parte del sur del municipio, al respecto ver grfico de referencia. En resumen, en el Municipio existen paisajes de colinas caracterizados principalmente por serranas de la faja subandina y numerosas sinclinales los cuales llegan a formar otros paisajes de colinas medias, con pendientes pronunciadas e Interfluvios formados por (a pendiente y las corrientes hdricas y dichas corrientes forman a su vez, otros paisajes llamados valles aluviales. Los paisajes de valles aluviales son formaciones de capas en distintos perodos geolgicos por el arrastre de sedimento de las lluvias, estn cubiertos por una delgada capa de suelo frtil, tiene pendientes casi planas y paisaje frgil por las capas delgadas del suelo y la muy poca densidad de la cobertura vegetal, siendo ste un proceso importante en los procesos de erosin que se suceden actualmente,; en este paisaje se pueden encontrar numerosos baados que son aprovechados para la agricultura. Los efectos de la baja erosin estn cobrando poco a poco importancia, debido a los descontrolados chaqueos de la zona; tambin, es importante sealar que la degradacin de los suelos es efecto del uso indiscriminado de agroqumicos y la falta de rotacin de cultivos. Las comunidades de Santa Rosa, Palmasola, Valle Hermoso, Algodonal, Chirimollar, Los Negros, Las Juntas, Agua Clara, cuenta con terrenos con riego medianos y altos, en su mayora terrenos quebrados en donde hay extensiones de terreno no aptos para la agricultura debido a sus caractersticas. Yungas altas con diversidad de madera. La parte del Valle con lomas de ramoneo para el ganado.


Al ubicarse el Municipio de Pucara en una zona comprendida en medio de serranas, presenta laderas, terrazas medias, bajas, aluviales, laderas que


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3.7 CLIMA

3.7.1 Temperatura

La informacin proporcionada por el SENAMHI referente a datos de la temperatura del Municipio, menciona que la temperatura media se encuentra comprendida entre 20.6 grados centgrados, generalmente esta temperatura se da ccn mayor frecuencia en los meses de Enero, Febrero, Marzo, abril. La temperatura mxima media es de 26.8 C, generalmente esta temperatura se presenta en los meses de Septiembre, Octubre, Noviembre, Diciembre y la temperatura mnima media es de 14.3 AC se verifica entre los meses de Junio, Julio y Agosto.

3.7.2 Precipitacin pluvial

3.7.3 Riesgos climticos

Los factores climticos adversos se presentan generalmente entre los meses de mayo a Septiembre, periodo en el que se presentan las bajas temperaturas provocadas por las lluvias y los vientos del Sur en invierno. Existen aos que en la temporada de invierno se producen sequas, perjudicando especialmente las actividades agropecuarias. En el Municipio, las heladas son muy comunes y sus ciclos de ocurrencias no son anuales; sin embargo, cuando llegan se prolongan por tres das generalmente en los meses de junio, julio y agosto. Cuando la sequa es muy intensa en invierno, los campesinos tienen mucha desconfianza para sembrar en el prximo verano, ya que estas variaciones del factor climtico influyen y hasta determina el comportamiento de las actividades agrcolas.

3.8 SUELOS

Los suelos son marginalmente aptos para la agricultura y potencialmente buenos para ganadera y los cultivos permanentes, presentando algunas restricciones de erosin y fertilidad.


Segn datos registrados, la Provincia Vallegrande tiene una temperatura media de 17.5 grados centgrados. El Clima para el Municipio se clasifica dentro los datos referentes a Vallegrande, dada la estacin ubicada en la zona. Su caracterstica es mesotermal, de precipitaciones medial anual que vara de 834.5 mm a 495 mm.

Tomando como dato referencial la precipitacin total del Municipio de Vallegrande, cuyas caractersticas son similares a los del Municipio de Pucara, podemos afirmar que la poca seca comienza en el mes de Mayo y contina en los meses de Junio, Julio, Agosto y Septiembre, en cuya situacin la precipitacin ha descendido bruscamente. En estos meses ocurren las menores precipitaciones, en especial en Junio y Septiembre, en los que se verifica precipitaciones con menores volmenes de agua.


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Segn estudios realizados por el Plan de Uso de Suelo (PLUS), a junio de 1997, el Municipio de Pampagrande como parte de la Provincia Florida, solo cuenta con un 26,6% de los mejores suelos Micro regin. No se la cuenta dentro de los suelos de clase I y II, debido principalmente a factores climticos (escasez de precipitaciones y sequas frecuentes). Para una mejor comprensin, diremos que el Municipio de Pampagrande, cuenta con suelos dentro de los grupos III, IV, VI, VII y VIII. Suelos Clase III Estos suelos presentan limitaciones severas para una adecuada seleccin de cultivos; por lo cual, requieren prcticas especiales de manejo y conservacin. Son suelos aptos para uso agropecuario. Sus principales limitaciones fsicas son: deficiente drenaje interno, baja fertilidad del suelo, falta de lluvias y topografa baja. Suelos Clase IV Son suelos con limitaciones muy severas que restringen la seleccin de cultivos y, por ende, requieren prcticas muy cuidadosas de manejo y conservacin. Son suelos aptos para la agricultura, con restricciones severas por problemas de drenaje, erosin y/o fertilidad; tambin son aptas para la ganadera o cultivos permanentes. Las principales limitaciones fsicas son: problemas de drenaje interno por textura fina, presencia de sales y sodio, clima con dficit de agua. Suelos clase VI Son suelos con restricciones muy severas de tal manera que dejan la tierra no apta para cultivos anuales y solo pueden ser usado para pastos y cultivos permanentes, con algunas prcticas de mejoramiento y conservacin por problemas de erosin y/o fertilidad. Las limitaciones fsicas son: drenaje interno, topografa baja y capas endurecidas por cimentacin y falta de nutrientes. Suelos clase VII Son suelos con limitaciones muy severas, de tal manera que solo pueden ser aptos y/o marginal para cultivos permanentes y pastoreo, con restricciones muy severas de drenaje, erosin y/o fertilidad. Las limitaciones fsicas son: topografa irregular, falta de nutrientes, textura arenosa y falta de materia orgnica. Suelos clase VIII Suelos no aptos para el uso agropecuario, tienen limitaciones y son utilizables para recreacin, vida silvestre y proteccin de cuenca. Sus principales limitaciones fsicas son: topografa irregular, suelos rasos con poca profundidad efectiva y suelos cidos. Las comunidades que se encuentran ro grande El Estanque, El cerro cuentan con terrenos variables, yungas y valles, por la cual se producen diferentes tipos de cultivos de acuerdo al terreno.


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3.9 RECURSOS HDRICOS

3.9.1 Fuentes de agua disponibilidad y caractersticas

Entre las principales fuentes de agua y respectivas caractersticas se tiene:

3.9.2 Cuencas, sub-cuencas y ros existentes

Segn informacin recogida en talleres comunales, se pudo establecer algunos ros de importancia que pasan cerca de las comunidades. Estos han tomado el nombre de las comunidades ms cercanas, segn se llame. Existen ros y quebradas permanentes y variables de acuerdo a la poca:

mismo nombre (formado por dos quebradas temporales), y un ro que recorre el camino principal.


La informacin sobre estudios hidrolgicos en la Provincia Vallegrande son escasos o casi inexistentes; sin embargo, segn observacin directa de talleres comunales, en lo que a recursos hdricos superficiales se refiere, el Municipio cuenta con 3 ros principales, que significan el mayor potencial utilizado en la produccin agrcola, aunque con una disponibilidad muy reducida. En tiempos de lluvias hay bastante agua para regar los cultivos, entre los meses de diciembre a marzo generalmente. Pero en tiempo seco, de marzo a Octubre, se reduce el contenido de agua en los ros y las quebradas se secan, lo cual ocasiona grandes reducciones de los cultivos y sus rendimientos. El sistema hidrogrfico de la Provincia Vallegrande comienza en las cabeceras de 2 cuencas principales: Rio Grande y Rio Higuera, stos a la vez pertenecen al gran sistema de la Cuenca del Amazonas.

Ro del Potrero Ro Grande

Ro La Caada Rio Paredes

Quebradad Rio Miaque

Pucara, cuenta con el ro principal que viene de las comunidades antes mencionadas.

adems otras quebradas. Agua Hedionda, se junta los ros principales Rio Mizque Tunal, Carneadero, cuenta con una quebrada y el ro principal del

Salsipuedes Grande, tiene ros como Rio Paredes y

quebradas que lo forman. El cruce Chico, tiene dos ros de importancia: Rio Paredes y Pucara

La Higuera, cuenta con un ro La Higuera


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3.10 RECURSOS MINERALES

3.11 COMPORTAMIENTO AMBIENTAL

3.11.1 Suelo

La biodiversidad de esta zona es cada vez menor, dando lugar a la muerte o ahuyentamiento de las especies; ello se debe a muchos factores, entre los ms importantes tenemos: e1 desmonte y chaqueo desmesurado que realizan los pobladores, ya que, su asentamiento se lleva a cabo sin medir las consecuencias ni realizar estudios previos de suelo. Tambin se encuentran factores como fa degradacin del suelo, la erosin hdrica, las sequas que en el futuro se constituyen en peligro para el municipio.

3.11.2 Aire

Debido a la existencia de quemas peridicas de bosques, la contaminacin del aire est latente. Los desmontes influyen en el aire de la zona, ya que la accin de los vientos es cada vez ms fuerte.

3.11.3 Agua

Este liquido de gran importancia para la vida corre el riesgo de contaminarse, debido, en primer lugar a la gran cantidad de basura que se echa a las principales vertientes y cuencas; y, en segundo lugar, atribuido a las excretas de animales y humanos. Es tambin importante sealar que, por las grandes extensiones de bosque desmontados, los vientos influyen en las lluvias, a las cuales las alejan en distintas direcciones, lo que causa sequa en la zona.


La produccin minera del Municipio es casi inexistente, de ah el carcter prominentemente agropecuario; en cuanto a los metales y no metales, de los primeros, no se conoce de que exista la explotacin de alguno, ya que no hay estudios que demuestren la existencia de stos y los segundos existe ripio, arena y piedra que son explotados o para ser utilizados en la construccin, de viviendas, atajados, pauro, defensivo, vivienda, empedrados de algunas calles de algunas comunidades y otros usos. Segn talleres comunales, en la comunidad La Higuera, existe extraccin de arcilla que alcanzan a unos 100 cubos por mes aproximadamente, esta extraccin les permite acceder a algn tipo de ingreso cuando lo pueden vender de lo contrario es usado en alfarera de la propia comunidad. Tambin existen en la zona de Pucara y Ro Grande piedra laja, chajco (material del suelo que es utilizado para pintar las paredes de las vivienda) y arcilla.


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3.11.4 Inclemencias

La sequa y los vientos fuertes constituyen las inclemencias que, de acuerdo a todos los aspectos antes sealados, tendrn efectos cada vez ms devastadores si no se toman medidas para un manejo adecuado del medio ambiente y la ecologa.

3.12 ASPECTOS SOCIO-CULTURALES

3.12.1 Marco histrico

3.12.2 Demografa

3.12.2.1 Poblacin por edad y sexo

FUENTE: Elaboracin propia en base al INE y el PDM de .


El Pueblo fue fundado el 8 de Noviembre de 1748, el Municipio de Pucara, que forma parte de la Quinta Seccin Municipal de la Provincia Vallegrande fue Creado mediante Mediante DS N 10081 de 01/01/1972. Muchos fueron los adelantos que se lograron en este pueblo, se dot de agua potable en septiembre del ao 1969; adems, tuvo luz elctrica a partir del ao 1960, con generador donado por el Comit de Obras Pblicas, que era administrado por una cooperativa para suministrar energa elctrica 4 horas por noche. Tambin, con la ayuda de los Curas Dominicos Andrs Langer y Cayetano Reck, se mejoro con pura piedra panteada, las condiciones de seguridad del puente, la plaza principal, el coliseo deportivo, la capilla y la refaccin del nico centro educativo.

Segn los datos arrojados por el Instituto Nacional de Estadsticas (INE) La poblacin total del Municipio Pucara es 2,548 habitantes. 1500 habitantes se concentran en el Cantn Pucara, el resto 1048 habitantes, se asientan en las diferentes comunidades. La poblacin urbana alcanza el 58.86% (1500 habitantes) y la rural con el 41.14% (1048 habitantes). Cabe aclarar que segn criterios del INE, la nica poblacin que tiene el calificativo de urbana es la correspondiente a la comunidad Pucara que tienen una poblacin total de 1500 habitantes.

Poblacin Poblacin Total % Hombres % Mujeres %

rea Urbana 1500 58.86 700 46.67 800 53.33 rea Rural 1048 41.14 489 559Total General 2,548 100 1189 1359

La distribucin de la poblacin global de Pucara se ha estratificado en grupos de edad para cada sexo. Vamos a observar que el (48,9%) es menor de 19 aos. Del estrato 20-29 hasta 40-49 aos, presentan valores de un (37,9%). Adems los grupos comprendidos arriba de los 49 aos representan el (13,2%) y constituye la

CUADRO 1: POBLACIN DEL MUNICIPIO PUCARA


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GRAFICO 1: ESTRUCTURA DE LA POBLACIN POR EDADES

FUENTE: Elaborado en base a datos del INE

3.12.2.2 Tasa global de fecundidad y mortalidad infantil

CUADRO 2: MUJERES EN EDAD FRTIL, TASA GLOBAL DE FECUNDIDAD Y MORTALIDAD INFANTIL

Municipio M.E.F.

(1) %M.E.F.

(2) T.G.F.

(3) T.M.I. (por mil)

FUENTE: Elaborado en base al PDM 2003. (1) M.E.F. Mujeres en Edad Frtil (de 15 49) aos de edad. (2) % M.E.F. % de mujeres sobre el total de la poblacin femenina. (3) T.G.F. Tasa Global de Fecundidad (promedio de hijos por mujer al final de su periodo frtil). (4) T.M.I. Tasa de Mortalidad Infantil: defuncin de menores de 1 ao por 1.000 nacidos vivos.

3.12.2.3 Tasa de crecimiento poblacional

-1.500 -1.000 -500 0 500 1.000 1.500

0-9

20-29

40-49

60-69

80 y mas

HOMBRE MUJER


POBLACIN EN EL REA DE INFLUENCIA DEL PROYECTO: 2,548 PERSONAS FAMILAS BENEFICIARIAS: 509 FAMILIAS

En el Municipio Pucara la tasa global de fecundidad es de 5,9%, el total de mujeres en edad frtil es de 3.055. El porcentaje de mujeres en edad frtil (15 a 49 aos de edad sobre el total de la poblacin femenina) es igual a 61%. Las defunciones de menores de un ao por mil nacidos vivos es igual a 67.

PIRAMIDE POBLACIONAL DE PUCARA

cspide de la pirmide. A continuacin se presenta la pirmide poblacional del Municipio Pucara:

Tomando en cuenta los datos del censo, la poblacin del Municipio de Pucara era de 2,571 para el ao 1.992 y de 2,548 para el ao 2.001; a partir de estas magnitudes poblacionales , la tasa de crecimiento intercensal es de -0.10%.

(4)

Pucara 3.055 61 5.9 67 TOTAL PROV. 5.984 66 6.3 62


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3.12.2.4 Tasa de analfabetismo

3.12.2.5 Esperanza de vida

3.12.3 BASE CULTURAL DE LA POBLACIN

3.12.3.1 Origen tnico

y otros. De todos estos, cobra importancia el grupo tnico quechua, actualmente a la poblacin de la zona de los valles cruceos, se los conoce como vallunos.

3.12.3.2 Idiomas

El idioma, considerado como uno de los vinculos principales o de interrelacin entre las personas, es muy importante para el proceso de socializacin y desarrollo de los pueblos. Los idiomas que se tienen en el municipio son los siguientes:

3.12.3.3 Religiones y creencias

En general, en todo el territorio del Municipio, los pobladores profesan dos Religiones: La Catlica y Evanglica. En el caso del Municipio Pampagrande, el 20% profesan la Religin Evanglica y el 80% profesan la Religin Catlica.

3.12.4 Educacin

3.12.4.1 Educacin formal


La tasa de analfabetismo estimada para el municipio es de 14,6% para hombres y 23,4% para mujeres, tasa que indican significativamente, que existe mayor analfabetismo de mujeres que de hombres. Comparando el total de hombres y mujeres analfabetos (1.310 personas) respecto al total de hombres y mujeres analfabetas y no analfabetas (1238personas), se tiene una tasa de analfabetismo del orden de 18,7%, esto significa que de cada 100 personas en edad de saber leer y escribir cerca de 19 no saben leer ni escribir.

La esperanza de vida al nacer que se tiene en el Municipio Pucara como promedio es de 65 aos.

La poblacin del Municipio de Pucara, presenta grupos poblacionales de origen tnico conformados por quechuas, aymaras, guaranes, chiquitanos, mojeos

Espaol 97.9% Quechua 1.00% Aymara 0.13% Guaran 0.04%

El Municipio de Pucara, segunda seccin de la Provincia Vallegrande cuenta con 20 unidades educativas, organizadas por Ncleo

En el periodo de la gestin 2014 los tres ncleos educativos presentan una poblacin escolar de 1500 alumnos registrados; con un total de 20 unidades educativas, las cuales son atendidas por 54 profesores.


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Actualmente la Reforma Educativa se est implementando en el primer grado de primaria en un 100% de los ncleos. La Reforma Educativa en el rea rural, ha beneficiado a la poblacin con la participacin de los padres de familia en las juntas escolares, los cuales hacen la fiscalizacin de la educacin y participan en la elaboracin y ejecucin de los planes y proyectos de la Unidad Educativa. Otro beneficio que reciben, es el apoyo de biblioteca, aulas, equipos y otros materiales y suministros que son de beneficio para cada Unidad Educativa.

3.12.4.2 Estructura institucional: Nmero y cobertura de los establecimientos

3.12.4.3 Estado y calidad de la infraestructura

3.12.4.4 Nmero de matriculados por sexo

CUADRO 3: NMERO DE ALUMNOS POR CICLOS


FUENTE: Elaborado en base a la inf. de la Dir. distrital de educacin.

El Municipio cuenta con 20 unidades educativas distribuidos en 1 Ncleos, de los cuales 1 pertenecen al rea rural y 1 al rea urbana.

En las unidades educativas del ncleo Independencia, dos establecimientos educativos se encuentran con una infraestructura en estado regular, al mismo tiempo cabe mencionar que dos establecimientos tienen muebles y equipamiento insuficiente. En cuanto al nmero de infraestructura destinado como direccin escolar de los cinco establecimientos dos no cuentan con dicho ambiente y solamente dos establecimientos cuentan con cancha polifuncional. Las unidades del ncleo, cuatro establecimientos uno de ellos se encuentra con una infraestructura en estado regular. al mismo tiempo cabe mencionar que dos establecimientos tienen muebles y equipamiento insuficiente. De los cuatro establecimientos educativos tres cuentan con el ambiente para direccin escolar y solamente dos cuentan con cancha polifuncional.

ITEMS Inicial Primario Secundario TOTAL

Varones 97 400 179 676 Mujeres 113 500 211 824 TOTAL 210 900 390 1500

El nmero de matriculados en el Municipio de Pucara en la gestin 2014 es de 1500 alumnos 676 son varones y 824 son mujeres a continuacin mostramos el nmero de matriculados por ciclos:


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GRAFICO 2: ESTRUCTURA PORCENTUAL DE ALUMNOS POR GRADOS

3.12.4.5 Tasa de desercin escolar

3.12.4.6 Educacin no formal

3.12.5 SALUD

3.12.5.1 Medicina convencional

Al nivel municipal, el servicio de salud es deficiente, debido a la falta de infraestructura, recursos humanos y equipamiento. Adems, de la carencia de centros de salud, se tiene que lamentar la falta de personal capacitado como promotores de salud y botiquines mdicos. Todo esto, impide que la mayora de la poblacin del Municipio se beneficie de los servicios de salud; por lo que tienen que recurrir a centros aledaos como ser el Centro Mdico Mairana o a la medicina tradicional y en algunos casos lamentar prdidas humanas. A continuacin se muestra el nmero, tipo y cobertura de los establecimientos de salud en el Municipio:

14% Incial

Primaria

Secundaria 60% 26%

FUENTE: Elab. en base a la inf. de la Dir. distrital de educacin. .

La tasa de desercin escolar es del 100% de alumnos matriculados en la gestin 2013 en el ncleo Pucara, el 4,7% son alumnos que se retiran o abandonan el ao escolar, el 2,7% son de sexo masculino y el 2,02% son de sexo femenino.

En el ncleo educativo La Higuera, el 6,9% son alumnos que se retiran o abandonan el ao escolar, el 3,6% son de sexo masculino y el 3,24% son de sexo femenino.

Y en el ncleo Loma Larga, el 4,7% son alumnos que se retiran o abandonan el ao escolar, el 8,4% son de sexo masculino y el 1% son de sexo femenino.

En el Municipio de Pucara, no existen instituciones de educacin no formal, y tan solo el Proyecto de Desarrollo de rea PDA brinda cursos espordicos, en educacin sobre salud preventiva y asesoramiento agrcola.



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CUADRO 4: ESTABLECIMIENTOS: NMERO, TIPO Y COBERTURA

3.12.5.2 Estado, calidad y capacidad de la infraestructura y el equipamiento por establecimiento

3.12.5.3 Medicina tradicional

Generalmente todas las comunidades del Municipio hacen uso de la medicina, principalmente aquellas que no cuentan con puestos de salud o botiqun y se encuentran alejadas. Otro factor importante para utilizar la medicina tradicional son los bajos ingresos econmicos, al mismo tiempo la utilizacin de esta encuentra sus races en las costumbres ancestrales, por lo cual, la medicina tradicional forma parte de sus prcticas culturales diarias

3.12.6 SANEAMIENTO BSICO

3.12.6.1 Estructura institucional

centros poblados y la administracin de la energa elctrica a travs de la CRE,

N Est. Localidad Tipo de Centro Cobertura

1 Pucara Centro de salud Todo el Municipio


1 La Higuera Puesto de salud Los Chacos, Habra del Picacho y otras comunidades

El Centro de salud Pucara se cuenta con un mdico general y enfermeras que dan atencin permanente, sin embargo, el equipo es insuficiente al igual que la infraestructura, ya que no cuenta con sala de parto adecuada, morgue ni otros ambientes esenciales para brindar en buen servicio a la poblacin. El puesto de salud Pampagrande no cuenta con mdico permanente con tem y al igual que el centro de salud Los Negros sus equipos y la infraestructura son insuficientes. El puesto de salud La Higuera esta a cargo solamente de un enfermero y sus equipos y la infraestructura son insuficientes. El puesto de salud Loma Alta de Lima cuenta con ambientes y equipos relativamente adecuados.

El Municipio Pucara cuenta con servicios bsicos de agua luz; por un lado, la administracin de agua es llevada a cabo por las cooperativas de agua de los


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responsabilidad compartida por la Alcalda Municipal. En ambos casos, los servicios slo cubren lo que se llama rea urbana o poblada.

3.12.6.2 Calidad, cobertura y estados de los sistemas agua potable

En las comunidades del Municipio, este servicio no cuenta con el tratamiento especial adecuado, ya que la extraccin de agua se la realiza por medio de bombas elctricas, bombas manuales, ros, pozos, quebradas, paros y otros.

CUADRO 5: FUENTES DE AGUA EN LAS COMUNIDADES

Comunidad

Red de caera Otra fuente

Otra Dentro de la

vivienda

Fuera de la

vivienda

Pileta pblic

a

Ro, vertiente, Acequia

Laguna, curichi

Pozo o noria

18 95 2 22 2

FUENTE: Elaboracin propia en base a los datos del INE 2.001.


Infiernillo 1 3 5 1

Rancho Chvez 12 11

Agua Clarita 13

Loma Alta 19 1 1 18 Quinal 22 Sivingalito 2 2 34 1

Pucara 107 574 7 44 4 13 La Higuera 29 6 5 Valle Hermoso 3 21 17

Becerro 23 1

Chirimollarcito 8

Jahuey 18 1 Liwi Liwi 6 3

Rancho Romanes 10 3

Potrero 1 61 7 53 1 4 Tasajo 11 3

Santa Rosa de

Lima

Villa Mercedes 1 25 7 7

Piedra Santa 6 1 6 3

Habra del Picacho 66 146 3 6 2 LOs Chaco 29 130 2 2 4 El Pacay 10 30 44

Agua Clara 7 76 3 9

Algodonal 2 22 2 28

Chirimollar 11 2 8

El Pujio 6 1 Total 269 1.225 35 400 18 61 37


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3.12.7 Vivienda

3.12.7.1 Estado y calidad

El estado y calidad de las viviendas se lo puede medir por el material que se utiliz en el piso, paredes y techos. Los materiales ms utilizados son: tierra para el piso,


adobe para las paredes y tejas para los techos, en las comunidades lo ms comn del material de los pisos es la tierra; en cambio, de los 666 hogares, cuyas viviendas tienen piso de cemento, en un nmero de 530 corresponden a Pucara, La higuera y Loma Alta. En cuanto a las paredes, la mayora de las viviendas usan el adobe con revoque de tierra; por otro lado, la mayora de los techos no tienen tumbados de estuco, sino son construidos con caa hueca amarradas con bejuco.

De acuerdo a los datos de las encuestas familiares de las 77 familias encuestadas, tenemos, un promedio de 5 ambientes por vivienda, a su vez se observa que la zona donde hay ms ambientes por vivienda es en Pucara, La Higuera y Loma Alta con un promedio de 7,7 y 5 ambientes por vivienda respectivamente.


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3.13 ASPECTOS ECONMICO-PRODUCTIVOS

3.13.1 Acceso y uso del suelo

3.13.1.1 Tamao y uso de la tierra

CUADRO 6: EXTENSIN DE TIERRA APROXIMADA, SEGN CLASE DE SUELO

Clase Cantones

III IV VI VII VIII Total

3.13.1.2 Rgimen y tenencia de la tierra

El anlisis para el municipio, es que hay una prctica minifundista en el uso de la tierra, mientras que una menor cantidad de la poblacin tiene acceso a grandes extensiones de tierra, eso es comn en nuestro pas, desde donde podemos analizar la pobreza y la creciente distancia entre ricos y pobres. Segn datos realizados por el Programa de Desarrollo de rea Valles Cruceos, el 10% de la poblacin de Pampagrande es el centro ms poblado del Municipio, son los mayores propietarios de tierra tienen de 3 4 hectreas, mientras que los


hectreas, equivalentes a 610 Km.

Pucara 1.154 1.023 10701 5.469 29.755 48102 LA Higuera 1.154 271 10500 1.181 692 13798 Total 2.308 1.294 21201 6.650 30.447 61900

La distribucin de las 61900 ha. De superficie territorial se expone en el cuadro siguiente:

De acuerdo al Plan de Uso del Suelo del Departamento de Santa Cruz (PLUS), estima que la extensin total de los cantones Pucara y La Higuera es de 61900

FUENTE: Elaboracin propia, en base al PDM.

Las categoras de uso del suelo, presentes en cada uno de los cantones es la siguiente: Se reportan 5.556 ha, para uso de agricultura intensiva, especialmente horticultura bajo riego. Y un total de 10500 ha, para uso de ganadera extensiva y conservacin, especficamente en la zona de Mataral. El rea protegida, presenta una extensin de 24.454 ha, que pertenecen a la zona del Parque Nacional Ambor, ubicada en la parte norte del Municipio. Los datos referentes a las comunidades, aproximaciones, en muchos casos exagerados que no pudieron ser especificados, principalmente por la susceptibilidad que tiene el comunario cuando trata de dar extensiones de la tierra que posee. ASEO, menciona que lo ms probable es que la extensin global de las comunidades sea menor o mayor en algunos casos, pues cuando se trata de calcular laderas, pendientes y yungas, no hay precisin.


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medianos propietarios tienen de 0.5 2 hectreas y representan el 30% de los agricultores aproximadamente. En caso de las comunidades que colindan con el Parque Nacional Ambor, el 80% de la poblacin son dueos de su tierra, adquiridos a travs de diferentes formas.

3.13.1.3 Tamao de la propiedad familiar y comunal


El tamao promedio de la propiedad familiar para todo el municipio es de 41,30ha. Este promedio, visto desde el punto de vista de cada comunidad, tiene un rango de variacin desde un mnimo de 1,33 ha, por familia, correspondiente a las familias de la comunidad de Loma Alta, hasta un mximo de 650 ha, posedas por las familias de la comunidad Los Chacos, localizada en el Cantn La higuera. Se infiere que la distribucin de la tierra en el municipio es muy inequitativa, as, se tiene que 14 comunidades en promedio poseen entre 1,3 ha, a 8 ha, promedio entre la mayora de las comunidades; contrariamente a esta situacin, no menos de 6 comunidades poseen una extensin promedio mayor de 30 ha. por familia.


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CUADRO 7: EXTENSIN DE TIERRA APROXIMADA, SEGN CLASE DE SUELO, POR CANTONES

Cantn o Distrito Comunidad o Barrio Promedio de ha, por

familia

3.13.1.4 Sistema de produccin agrcola

La produccin agrcola, se basa estrictamente en los cultivos alimenticios que incluye en gran medida el uso de fertilizantes y pesticidas sintticos.

3.13.1.5 Principales cultivos y variedades

Los principales cultivos agrcolas producidos en la zona y en las comunidades campesinas son los siguientes:


PUCARA

LA HIGUERA

La Higuera 4,25 La Junta 3 a 4

Barrio Chaqueo 1,75

El Pacay 8

Pucara 10 a 50 Rancho Romanes 4

Liwi Liwi 3

Rancho Chvez 4

La Ramada 3

Escalera 35 Chirimollar 30

Algodonal 2 a 15

Valle Hermoso 12,67

Palmasola 15

Santa Rosa de Lima 4,83

Agua Clara 3,25

Agua Clarita 4

Infiernillo 1,33

La Hoyada 2,33

Sivingalito 11,67

PROMEDIO PUCARA (ha. /familia) 10,79

PROMEDIO LOS HIGUERA (ha. /familia) 4,38

LOMA ALTA

Loma Alta 32,5 Zanjn 650

Villa Mercedes 20

Becerro 3

Piedra Santa 137

PROMEDIO LOMA ALTA (ha. /familia) 168,5 PROMEDIO DEL MUNICIPIO (ha. /familia) 41,30


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CUADRO 8: PRINCIPALES CULTIVOS Y VARIEDADES DEL SISTEMA DE PRODUCCIN AGRCOLA

Cultivos Principales

Variedades Utilizadas

Maz Cubano amarillo y blanco, Swan amarillo, Chiriguano colorado, morocho, hibrido

Sanda Sugar baby, preciosa, charleston grey

Papa Holandesa rosada y blanca, moraliza, huaicha, desir, morada

Tomate Pera, manzano, santa clara, ro fuego, maizena, tropic, brasilero

Zanahoria Brasilia cordero, chantenay

Man Overo, colorado

Pimentn Cuatro esquinas, yolo Gonder

Lechuga Chera, carola, morada , lisa, grand rapad

Poroto Carioca, manteca

Achojcha

Vaina Cola de ratn, pico amarillo

Arveja Pitipois, holandesa negra

Locoto Peruano, chapareo, criollo

Zapallo Quintalero

Coliflor

Brcoli Pirata

Repollo Bola verde

Acelga

Las variedades cultivadas se adecuan a las condiciones climticas, altura y tipo de suelo del Municipio.

3.13.1.6 Sistema de produccin pecuario

3.13.1.6.1 Poblacin por especies principales


Los cultivos anuales extensivos como el maz y poroto, se cultivan principalmente a secano, al igual que el locoto y zapallo, por otro lado, la papa, arveja y vaina se producen tanto bajo riego como a secano; los dems cultivos son producidos necesariamente con riego. El maz y la papa representan la base alimentara de los habitantes de Pucara, mientras que el rastrojo del maz sirve para mantener al ganado vacuno durante los meses de sequa.

De acuerdo a la informacin del PDM 2013 del Municipio Pucara, a continuacin se presenta el nmero de animales por especie:

FUENTE: Plan de Desarrollo Municipal.


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CUADRO 9: POBLACIN POR ESPECIE PECUARIA

Cantn o Distrito

Comunidad

Especies

Vacuno

Porcino

Equino Ovino/Caprino

Aves

500 100 30 1.500

Agua Clara 500 100

Agua Clarita 70 12 200

Infiernillo 20 5 100

La Hoyada 8 8

Sivingalito 50 15 55 400

Total 13.518 4.195 270 640 4.520

3.13.1.7 Sistema de produccin forestal

3.13.1.7.1 Especies y superficies

Las principales especies forestales presentes en el territorio municipal se presentan en el siguiente cuadro:

Pucara 350 700 Rancho Romanes 80 80

Liwi Liwi 200 100 40 80

Rancho Chvez 200 70

La Ramada 500 150 200

La Raya 500 200 10

Chirimollar 300 20 120

Algodonal 500 40 65 300

Valle Hermoso 300 40

Palmasola 500 100 30 1.000

Santa Rosa de

Lima

La Higuera La Junta 300 15 60

Barrio Chaqueo 40 90 200

El Pacay 500

Loma Alta 3.000 800 Zanjn 1.500 500 200 180 300

Villa Mercedes 1.000 200 260

Becerro 600 250 60 - 70 100

Piedra Santa 2.000 600


PUCARA

LA HIGUERA

LOMA ALTA

FUENTE: Plan de Desarrollo Municipal .


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Romanes 25

3.13.1.7.2 Sistema de produccin artesanal

En las comunidades existen personas que producen productos artesanales como ser nubles, canastos, hornos a lea, carona, alforjas, costales, yugo, arado, lazos y coyundas; los dos primeros se producen para la venta y los dems son elaborados para el autoconsumo.

3.13.1.7.3 Sistema de produccin minera

La actividad minera en el municipio, se reduce a la extraccin de ripio y arena de la cuenca del ro Pampagrande y de la cuenca del ro Tembladera, estos materiales son utilizados en las comunidades y en los centros urbanos para la construccin.

3.14 RECURSOS TURSTICOS

3.14.1.1 Atractivos

3.14.1.2 Caractersticas del flujo turstico


Tajibo (Tubebuia sp) Agua Clarita Ns/Nr

Soto (Aspidosperma sp) Pucara 5 Cuchi (Astronium

Urundeuva)

Especies principales Comunidad que explota Prod. en mt

Nogal La Higuera Ns/Nr Cedro (Cedrela fissilis) Loma Alta Ns/Nr Quina Quina Agua Clarita y Rancho

Los Chacos 250

FUENTE: Plan de Desarrollo Municipal.

CUADRO 10: ESPECIES FORESTALES MS EXPLOTADAS, POR COMUNIDAD, 2012

Los principales atractivos tursticos que se tienen en el municipio son los siguientes:

La Higuera La Laguna Natural Quizne Los Helechos Gigantes en Loma Alta Circuito de MotoCross La Higuera Fiesta de carnaval en Pucara Feria gastronmica en Pucara

Al igual que en los aniversarios de otras comunidades del municipio, en la Higuera hay concurrencia de personas de otras comunidades. Por lo antes mencionado, el desarrollo del turismo se reduce al flujo interno y espordico, por lo tanto no hay un desarrollo intencionado o planificado de esta actividad, ms que todo, primero por la falta de infraestructura caminera para ingresar a los lugares que tienen atractivo, segundo, por la falta de infraestructura hotelera y tercero, por la falta de difusin de la existencia de estos atractivos.


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3.15 FUENTES Y USOS DE ENERGA

3.15.1.1 Tipo de fuente

3.16 TRANSPORTES

3.16.1.1 Red vial


De acuerdo a la informacin recogida a travs de las boletas comunales, podemos establecer que actualmente, los centros poblados como Pucara (capital del Municipio), La Higuera (lugar donde se encuentra la planta generadora de energa elctrica, administrada por la CRE), solo cuentan con la luz elctrica. El uso de gas licuado para cocinar ha reemplazado casi por completo el uso de la lea en los centros poblados, debido a que la distribucin de este elemento es continua por estar facilitado por la carretera troncal que une las ciudades de Santa Cruz de la Sierra y Vallegrande. La energa elctrica en los centros poblados se utiliza principalmente para fines de alumbrado pblico y tambin para el funcionamiento de aparatos electrnicos. Algunas comunidades, en especial la de Becerro esta tratando de suplir esta carencia por el uso de paneles solares, los mismos que de alguna forma solucionan esta carencia. Los usos que se le dan a todas estas fuentes de energa, son las siguientes: La luz elctrica es utilizada en las poblaciones de La Higuera y Pucara, Lomas Alta, Barrio Chaqueo, Las Juntas y Agua Clara. Este servicio es administrado por la CRE. El uso de gas licuado es distribuido por intermediarios, casi la totalidad en los centros poblados como en las comunidades, siempre y cuando los caminos de acceso sean transitables y no sea poca de lluvias; de lo contrario son los comunitarios los que tienen que salir a buscar esta forma de energa o en todo caso, conformarse con el uso de la lea. La lea es usada por todas las familias del Municipio; este consumo se lo hace por lo menos una vez por semana, con la finalidad de ahorrar gas licuado o energa elctrica. La lea se la usa principalmente en el horneado de pan. Este material energtico se recoge del monte y es de fcil extraccin, por lo cual, en la mayora de los casos son los nios y las mujeres los encargados de recolectarla. La gasolina y el diesel son usados por la mayora de los pueblos, para el funcionamiento de movilidades, motobombas, motosierras y se las consigue tambin por mediacin de los comerciantes.

El principal camino de acceso al municipio, es la carretera troncal asfaltada, que une las ciudades de Santa Cruz de la sierra y Vallegrande. Sobre esta carretera estn ubicados algunos centros poblados que forman parte del municipio. As, empezando de Pucara, pasando por La Higuera.


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De Agua Clara se puede llegar a las comunidades de La Hoyada, Sivingalito, Infiernillo, Agua Clarita, inclusive por un camino ms de herradura, se llega sin pasar por quebradas hasta Palmasola, Algodonal y Valle Hermoso, todas estas estn ubicadas en las riberas del Parque Nacional Ambor. Por Pucara se accede ro Pucara a las comunidades de La Higuera, Los chacos, Chirimollar, Chirimollarcillo, Valle Hermoso, Algodonal, Palmasola y Santa Rosa de Lima, camino que se encuentra en psimas condiciones e intransitable en pocas de lluvias.


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CUADRO 11: PRINCIPALES CAMINOS VECINALES EN EL MUNICIPIO


De A Kms. Buena Regular Mala

Pucara Vallegrande 40 Todo el ao Pucara La Higuera 10 Todo el ao La Higuera Loma Alta 20 Todo el ao La Higuera Los Chacos 4,0 Todo el ao


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CAPITULO IV SITUACIN SIN PROYECTO

4 SITUACIN SIN PROYECTO

4.1 DIAGNOSTICO DE LA SITUACIN ACTUAL

4.1.1 Identificacin del proyecto.

4.1.2 Poblacin del A.I.D.

4.3 TASA DE CRECIMIENTO POBLACIONAL

4.2 DIAGNOSTICO DE LAS PERSONAS NO SE BENEFICIADAS POR EL MODULO EDUCATIVO.


El Modulo Educativo se ubicar en el municipio de Pucara. Los beneficiarios son los vecinos de la comunidad Pucara

La poblacin del rea de influencia en el municipio de Pucara se detalla en el siguiente cuadro

FUENTE: Elaboracin propia en base al INE y el PDM de .

Poblacin Poblacin Total % Hombres % Mujeres %

rea Urbana 1500 58.86 700 46.67 800 53.33 rea Rural 1048 41.14 489 559Total General 2,548 100 1189 1359

POBLACIN DEL MUNICIPIO PUCARA

En el rea de Influencia Directa (AID) del proyecto, no presenta una infraestructura adecuada para la enseanza de la niez.

CUADRO 1: POBLACIN DEL MUNICIPIO PUCARA La poblacin en el rea de influencia del proyecto no cuenta con un Modulo Educativo es de 2.548 personas asciendo un total de 509 familias.

La poblacin del municipio de Pucara en el ao 1992 era e 2,570 habitantes, llegando el ao 2001 a 2,548 teniendo un tasa de crecimiento del -0.10%.


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4.4 DIAGNOSTICO DE TIPO DE VIVIENDA.

4.5 DIAGNOSTICO DE SERVICIO DE EDUCACIN.

4.6 DIAGNOSTICO DE LOS SERVICIOS DE SALUD.

Establecimientos Salud, tipo y cobertura

N Est. Localidad Tipo de Centro Cobertura


En el municipio de Pucara la mayora de la casas son de adobe para las paredes, techo de teja y con pisos de cemento, teniendo en promedio 5 ambientes por casa para las familias.

El municipio de Pucara cuenta con 20 unidad educativas, con una poblacin de alumnos de aproximadamente de 1500 alumnos, atendidos por 54 profesores, del total 10 UE. estn en el rea rural y solo 10 en el rea urbana, la mayor parte de la UE. esta en regular estado, algunas las ms antiguas estn en peores condiciones

En el pueblo de Pucara se cuenta solo con un puesto de salud que atiende a las comunidades de La higuera y otras Comunidades Tiene un equipamiento regular, con mdico que da rondo no estando permanente, necesitndose un tems permanente.

1 Pucara Puesto de salud La Higuera y todas comunidades aledaas

FUENTE: Elaborado en base a la entrevista con la Direccin Distrital de Salud, 2.012.


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CAPITULO V SITUACIN CON PROYECTO

5 SITUACIN CON PROYECTO

5.1 MATRIZ MARCO LGICO.

El Mtodo del Marco Lgico, es un conjunto de conceptos entrelazados que son usados de una manera dinmica para elaborar un proyecto bien diseado, objetivamente descrito y evaluable.

El marco lgico es til en s mismo como sistema de planificacin de los proyectos, as como para las evaluaciones posteriores. Una de las principales caractersticas de este mtodo es que permite precisar y analizar la hiptesis, lo que facilita la toma de decisin, as como la concepcin y la evaluacin del proyecto.

El propsito principal del Marco Lgico, es contribuir a mejorar la calidad de la gestin de los proyectos de desarrollo, desde sus fases inciales hasta su conclusin, y no el constituir un procedimiento para cumplimentar formularios.

El Marco Lgico requiere objetivos claros y luego basa la evaluacin en la evidencia. La evaluacin se convierte en una herramienta de ayuda para el gerente del proyecto y no en un arma que lo amenaza.


INFORME FINAL

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MATRIZ DE MARCO LGICO

RESUMEN NARRATIVO INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIN

CONDICIONES CRTICAS

FINALIDAD En al menos en 5 aos se atender al 35% de la demanda estudiantil del municipio de Pampagrande.

RESULTADOS 1) Se ha construido un mdulo escolar de 12 aulas.

2) Se ha construido las ramplas, sanitarios, depsitos, barda perimetral y reas complementarias.

3) Se ha construido los patios de esparcimiento.

4) Se ha construido los jardines

2) Las condiciones pedaggicas de enseanza se ha mejorado

2) Informe de conformidad de la empresa supervisora del la obra.

3) Acto de entre del

2) Los estudiantes beneficiarios hacen uso de las instalaciones del

Contar con una infraestructura adecuada para atender inicialmente a 1,550 alumnos rea de Influencia Directa del proyecto.

Requerimiento de financiamiento para la construccin del mdulo Educativo Olga Rengel de Cabrera

1) La infraestructura del mdulo Educativo Olga Rengel se entrega en buenas condiciones.


Registros de la direccin de educacin del Gobierno Municipal de Pucara y del SEDUCA.

PROPSITO Informe de direccin de educacin del Gobierno Municipal de Pucara y la distrital del SEDUCA

Brindar mejores condiciones de infraestructura para el desarrollo del proceso educativo que faciliten la transmisin de conocimientos e informacin y fortalezca el nivel de formacin de los educandos a travs de la construccin del mdulo educativo Olga Rengel de Cabrera Pucara del Municipio del mismo nombre Brindar mejores condiciones de infraestructura para el desarrollo del proceso educativo que facilite la transmisin de conocimientos e informacin y fortalezca el nivel de formacin de los educandos a travs de la construccin del mdulo Educativo del municipio de Pucara

1) Acta de entrega del nuevo mdulo al Gobierno Municipal de Pucara.

1) Al 2014 se ha mejorado la infraestructura escolar del Gobierno Municipal de Pucara.

INFORME FINAL

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escolares. significativamente. 3) Los alumnos cuentan

con una mejor infraestructura.

ACTIVIDADES PRINCIPALES

Estudio TESA.

Licitacin del proyecto.

Adjud

Tesa Mod_edu Pucara v1

Documents

Transcript of Tesa Mod_edu Pucara v1