Historia Peruanae

Historia Turística

UNIVERSIDAD AUTONOMA SAN FRANCISCO

THYG

Lic.Arturo Laura Mamani

CompetenciaHISTORIA

PERUANA

El estudiante al finalizar el curso estará en

capacidad de valorar la Historia del Perú

mediante el estudio de los sucesos ocurridos

en el territorio nacional adquiriendo la

identidad con las raíces históricas para

manifestar respeto por el pasado histórico regional y nacional.

SUMILLA

I Unidad: El hombre temprano en el Perú II Unidad: Las altas culturas andinas III Unidad: Choque entre las culturas occidental e incaica

III Unidad: Choque entre las culturas occidental e incaica (Continuación) IV Unidad: La emancipación hispanoamericana V Unidad: Problemas con los que se inició el Perú Republicano y su evolución hasta la actualidad

EXAMEN I PERIODO 8va. Semana

EXAMEN II PERIODO 17a. Semana

COMPETENCIAEl alumno al culminar el curso

estará en capacidad de discernir los conocimientos aprendidos para

así poder examinar y razonar sobre los diferentes fenómenos culturales que acontecieron en

nuestro territorio nacional, valorando la cultura como producto de la sociedad.

SUMILLA I Unidad: Antecedentes e historia

II Unidad: Historia Colonial III Unidad: Gobierno Virreinal IV Unidad: Historia de la Emancipación y República V Unidad: Urbanismo histórico

EXAMEN I PERIODO 8va. Semana

EXAMEN II PERIODO 17a. Semana

Unidad I: Antecedentes e historia

Competencia:Utiliza, describe y valora los antecedentes históricos que

han existido en el Perú entre la época Pre Colombina y Pre

Hispánica.

Introducción al estudio de la Historia

HISTORIA “PASADO

”

HECHOS HISTÓRICO

S RELEVANCIA

La HISTORIA busca el conocimiento verdadero del pasado y estudia sólo aquellos hechos que tienen

cierta importancia.

¿Ciencia?

CIENCIA

Disciplina que opera con orden y rigor.

Tiene un método utilización de fuentes.

Tiene un objeto conocimiento de la realidad histórica.

Cuenta con una serie de conocimientos debidamente

organizados y susceptibles de nuevas investigaciones.

La HISTORIA es la ciencia social que investiga los hechos humanos del pasado, estableciendo un orden cronológico de tales sucesos e investigando sus causas y trascendencia. EL PROTAGONISTA DE

LA HISTORIA ES EL HOMBRE

Cronología

Fuentes para el estudio de la historia

¿Qué es una FUENTE HISTÓRICA?

Aquello que nos da a conocer algo del pasado, es el nexo que

une al investigador con el hecho que trata de reconstruir.

ESCRITAS

MONUM

ENTA

LES

ORALES

FUENTES ESCRITAS

De gran importancia Son las fuentes más valiosas

Proporciona al historiador nombres, fechas, sucesos, sentimientos y opiniones.

Fuentes escritas a partir de la llegada de los españoles

Para el estudio de la República

mayor cantidad de testimonios

CRÓNICASDocumentos informativos realizados bajo encargo

de una autoridad.

VISITASEncuestas realizadas a la

población durante la colonia padrones

tributarios

Periódicos, diarios, memorias, etc.

FUENTES ORALES O TRADICIONALES

Narraciones transmitidas oralmente de generación en

generación.Tenemos: Los relatos de testigos,

costumbres, tradiciones, leyendas, mitos, etc.

Leyenda de los Hermanos Ayar

Leyenda del Lago Titicaca

ORIGEN DEL

CUZCO

FUENTES MONUMENTALES O MATERIALES

Son todas aquellas evidencias materiales de la existencia y acción del hombre.

Tenemos: Iglesias, puentes, fósiles, huacos, etc.

Fundamental para la época Pre - Hispánica

Fundamental para la época Pre - HispánicaSon numerosas Fechadas

Saber la fecha aproximada de su fabricación.

TÉCNICAS Y MÉTODOS ARQUEOLÓGICOSSirven para elaborar cronologías y fechar objetos

encontrados.

Fechas para los restos arqueológicos de seres vivos

Consiste en medir la pérdida del Carbono 14 en el material orgánico que se quiere fechar.

LAESTRATIGRAFÍ

A

MÉTODO MÁS COMÚN E IMPORTANTE, permite conocer la antigüedad de un objeto con respecto a otro.

Consiste en estudiar cualquier yacimiento a través de las capas que presenta.

NO proporciona fechas PERO puede decir que se dio antes y qué después.

Otros métodos …TERMOLUMINISCEN

CIA

Medición de la luminiscencia que

emanan de los objetos que han sido

sometidos al fuego. El brillo de origen

térmico, sirve para medir la antigüedad de

las piezas.

DENDROCRONOLOGÍA

Medida del desarrollo en los anillos de los árboles. Cada anillo

representa un año de vida.

El espesor de cada uno de los anillos es

diferente intensidad de las radiaciones

solares. Antigüedad del árbol Variaciones climáticas

POLINOLOGÍA

Estudio del polen.Sirve

FUNDAMENTALMENTE para el análisis de los cambios climáticos y

reconstruir su secuencia y POR ENDE la cronología de los

restos asociados.

CRONOLOGÍAProporciona a la Historia el orden necesario para ser catalogada

como CIENCIA

Ubicación de hechos históricos fechas o relacionándolos entre sí (qué sucedió antes y qué después)

Hace 15 Siglos aprox. un monje propuso Punto de partida el Nacimiento de Cristo, universalmente aceptada (Nacimiento de una NUEVA CRONOLOGÍA)

PERIODIFICACIÓN EUROPEA

PERIODIFICACIÓN ANDINA

PERIODIFICACIÓN EUROPEA

PERIODIFICACIÓN UNIVERSAL

PRE – HISTORIA HISTORIA

EDADANTIGUA

EDADMEDIA

EDADMODERNA

EDADCONTEMPORÁNEA

500,000 a.C. 3,500 a.C. 476 d.C. SIGLO XV 1789

Aparición del

Hombre

Aparición de la

Escritura

Caída del Imperio

Romano del Occidente

1453 / 1492Caída del

Imperio Romano del Oriente, o

Descubrimiento de América

Revolución Francesa

HOY

NACIMIENTO DE CRISTO

PERIODIFICACIÓN ANDINA

ÉPOCA AUTÓC-TONAPERÚPRE – HISPÁ-NICO

CRONOLOGÍA PERÍODOS CULTURAS ETAPAS CULTURALES

P. LÍTICOEstadio Pre-AgrícolaCazadores Nómades

P. ARCAICO Estadio de Agricultura IncipientePrimeros Sedentarios

Formativo Inferior(2 000 – 1 300 a.C.) Sechín

Formativo Medio (1 300 – 300 a.C.) Chavín

Formativo Superior o Final(300 a.C. – 300 d.C.) Vicús,

Salinar, Gallinazo, Pucará, Paracas

P. FORMATIVO(Sedentarios)

PRIMER HORIZONTE U HORIZONTE TEMPRANO

Mochica, Recuay, Nazca, Tiahuanaco

P. del Desarrollo Artesanal

Primer Desarrollo Regional

INTERMEDIO TEMPRANO

P. FUSIONAL Huari SEGUNDO HORIZONTE U HORIZONTE MEDIO

P. de las Conferencias

Tribales Segundo Desarrollo

Regional

Chimú, Chincha, Reinos Lacustres Aymaras, Chancas

INTERMEDIO TARDÍO

P. IMPERIAL Incas TERCER HORIZONTE U HORIZONTE TARDÍO

20 000 a.C.

6 000 a.C.

2 000 a.C.

300 d.C.

500 d.C.

1 000 d.C.

1 438 d.C.

1 532 d.C.

PERIODIFICACIÓN ANDINA

ÉPOCA DE LA INFLUENCIA HISPÁNICA O

COLONIAL

CRONOLOGÍA

PERÍODO DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA

PERÍODO VIRREINAL

1 532 d.C.

1 570 d.C.

1 750 d.C.

1 821 d.C.

HOY

PERÍODOS

PERÍODO DE LA EMANCIPACIÓN

PERÍODO REPUBLICANOÉPOCA

REPUBLICANA

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA HISTORIA DEL PERÚ

¿ IMPORTANTE ?

SÍ NO Para comprender nuestro presente

Existen acontecimientos importantes ocurridos con anterioridad a nosotros cuya influencia perdura hasta

HOY.

Logros conseguidos por nuestros antepasados, HOY fuente de inspiración.

Las equivocaciones pasadas, sirven de ejemplo para no cometerlas HOY.

Aumenta el amor y comprensión a

nuestro país.