Tipos de investigacion

7/17/2019 Tipos de investigacion

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1

INSTITUTO TECNOLÓGICO

SUPERIOR DE XALAPA

Ingeniería Mecatrónica

Taller de investigación I

Grupo 5° “A”

Unidad 1: Tipos de investigacin



2

!NDICE

Pag.

Introducción

Obetivo general!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"

Obetivo educacional!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"

Unidad 1: Tipos de investigacin

1"1 Investigacin p#$a % ap&icada''''''''''''''''''''""(

#.#.# Investigación pura o b$sica!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..%

#.#.& Investigación aplicada!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!...'

#.#.&.# Investigación aplicada (unda)ental!!!!!!!!!!!!!!!!.!'

1") Investigacin c#a&itativa % c#antitativa

#.&.# Investigación cualitativa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..#*

#.&.& Investigación cuantitativa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!#&

#.&.+ ,i(erencias entre investigación cuantitativa - cualitativa!!!...!!!!!#"

1"* Investigacin no e+pe$i,enta&- casi e+pe$i,enta& % e+pe$i,enta&"

#.+.# Investigación eperi)ental!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..#/

#.+.& Investigación cuasi0eperi)ental!!!!!!!!!!!!......!!!!!.#1

#.+.&.# 2entaas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!......&#

#.+.&.& ,esventaas!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!&#

#.+.+ Investigación no eperi)ental!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!&&

#.+.+.#Tipos de dise3os de investigación no eperi)ental!!!!!!.!!..! &+



3

#.+.+.#.#,ise3o transversal o transaccional!!!!!!!!!!!!!.!..!..&+

#.+.+.#.& ,ise3o 4ongitudinal!!!!!!!!.!!!!!!!.!!!.!!...!&+

#.+.+.&aracterísticas!!!!!!!!!!!!.!!!!!!!!..!!!.!..&"

1".Investigacin de Ca,po''''''''''''''''''''''"")(

1"( T/cnicas e inst$#,entos pa$a &a $eco&eccin de datos"

#.5.# 6ecopilar la in(or)ación!!.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!...&%

#.5.& 7uentes de recolección de in(or)ación!!!!!...!!!!!.!!!!..&%

#.5.+ T8cnica de recolección de in(or)ación!!!!!!!!!!!..!!!!..&'

#.5.". Proceso para la recolección de datos!!!!!!!!!.!!..!!!!..+#

onclusión!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.!!!!..!!!!...+&

9ibliogra(ía!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!..!!!!!++

Glosario!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!+"

uestionario!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.+5

Aneos!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

6elación de (otos: gra(icas: i)$genes: cuadros!!!!!!!!!!!!!!.

2ideos!.!.!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!.

Película -;o docu)ental!.!!!!!!!!!!!!!!!!!



4

Int$od#ccin

<n el presente trabao se )ostrar$n detallada)ente los diversos tipos de

investigación: así co)o sus características - lo =ue se necesita saber de cada uno

para poder aplicarlo en una investigación de acuerdo a lo =ue 8sta >lti)a re=uiera.

abe resaltar =ue dependiendo del tipo de ?ec?o o (enó)eno =ue =uera)os

estudiar: ser$ el tipo de investigación =ue elia)os para ello. ,e esta )anera

sere)os capaces de escoger de )anera correcta el )8todo a utili@ar para obtener

resultados reales - precisos.

o)o estudiantes de ingeniería: es de su)a i)portancia tener en )ente esta

in(or)ación: -a =ue nos servir$ el día de )a3ana para a)pliar - desarrollar nuestrosconoci)ientos en el ca)po de trabao: a-udando a resolver proble)$ticas =ue

puedan presentarse o ?aciendo aportación a un te)a de inter8s co)>n en el sector

productivo.

e ver$ lo =ue es una investigación cualitativa dentro de donde se citan sus

principales característicasB - una investigación cuantitativa: así co)o sus ventaas -

desventaas - las di(erencias entre las )is)as.



5

O0etivo Gene$a&

<laborar un protocolo de investigación con el =ue se propongan soluciones

cientí(ico0tecnológicas a proble)$ticas relacionadas con el conteto de la ingeniería.

O0etivo Ed#caciona&

• <laborar un 7O,A en plenaria del entorno e identi(icar oportunidades de

desarrollo de pro-ectos: generar ideas innovadoras de aplicación de la

investigación en su $rea pro(esional.



6

Unidad 1: Tipos de Investigacin

1"1 Investigacin p#$a % ap&icada

<ti)ológica)ente: el vocablo “investigar” proviene del latín in-vestigo-as-are: de

“investigo”: =ue e=uivaldría a seguir la pista: la ?uella de algo. “icerón: para =uien

investigar signi(ica ad=uirir o indagar: epuso esta (rase =ue se3ala eacta)ente

nuestro ca)po de acciónC investigatum est goud latebat Dse ?a descubierto lo =ue

estaba ocultoE.”# Alguien dedicado a la investigación: F. 6obert Oppen?ei)er: ?a

dic?oC “Investigar signi(ica pagar la entrada por adelantado sin saber lo =ue se va a

ver.”&

• 1 Mendieta Alatorre Ángeles, Métodos de investigación y manual académico, p. 3.

• 2 Ander-Egg Ee!uiel, "écnicas de investigación social, 1#$%, p. %&.

4a investigación inclu-e la recopilación de ?ec?os: datos e in(or)ación para el

avance del conoci)iento. <sta actividad acad8)ica se entiende =ue seguir unproceso estructural especí(ico. 4a investigación puede ser clasi(icada por el )8todo o

propósito. “uando se clasi(ica seg>n su propósito: ?a- dos categorías )$s

i)portantes: inclu-endo la investigación aplicada - b$sica.” +



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1"1"1 Investigacin p#$a o 02sica

4a investigación cientí(ica pura tiene co)o (inalidad a)pliar - pro(undi@ar el

conoci)iento de la realidad. 9usca el conoci)iento por el conoci)iento )is)o: )$s

all$ de sus posibles aplicaciones pr$cticas. u obetivo consiste en a)pliar -

pro(undi@ar en el saber de la realidad - en tanto este saber =ue se pretende

construir es un saber cientí(ico: su propósito ser$ el de obtener generali@aciones

cada ve@ )a-ores D?ipótesis: le-es: teoríasE.

4os conoci)ientos no se obtienen con el obeto de utili@arlos de un )odo in)ediato:

aun=ue ello no =uiere decir: de ninguna )anera: =ue est8n total)ente desligadas de

la pr$ctica o =ue sus resultados: eventual)ente: no va-an a ser e)pleados para

(ines concretos en un (uturo )$s o )enos prói)o.

4a investigación b$sica busca el descubri)iento de le-es o principios b$sicos =ue

constitu-en el punto de apo-o en la solución de alternativas sociales.

us resultados no son negociables - son publicados en revistas especiali@adas.

<sta (or)a de investigación e)plea cuidadosa)ente el procedi)iento de )uestreo:

a (in de etender sus ?alla@gos )$s all$ del grupo o situaciones estudiadas. Poco se

preocupa de la aplicación de los ?alla@gos: por considerar =ue ello corresponde a

otra persona - no al investigador.

• 3'ttp())mitecnologico.com)igestion)Main)*nvestigacion+uraAplicada

Ho obstante la carencia de aplicación in)ediata: esta (or)a de investigación busca el

progreso cientí(ico - su i)portancia reside en =ue presente a)plias generali@aciones

- niveles de abstracciones con )iras a (or)ulaciones ?ipot8ticas de posible

aplicación posterior. “in los resultados de la investigación pura: no sería posible

reali@ar investigación aplicada.”"

http://mitecnologico.com/igestion/Main/InvestigacionPuraYAplicada




8

1"1") Investigacin ap&icada

4a investigación cientí(ica aplicada se propone trans(or)ar el conoci)iento puro en

conoci)iento >til. “Tiene por (inalidad la b>s=ueda - consolidación del saber - la

aplicación de los conoci)ientos para el enri=ueci)iento del acervo cultural -

cientí(ico: así co)o la producción de tecnología al servicio del desarrollo integral de

las naciones. 4a investigación aplicada puede ser (unda)ental o tecnológica.”5

1"1")"1 Investigacin ap&icada 3#nda,enta&

4a aplicada (unda)ental: se entiende co)o a=uella investigación relacionada con la

generación de conoci)ientos en (or)a de teoría o )8todos =ue se esti)a =ue en un

período )ediato podrían dese)bocar en aplicaciones al sector productivo.

Por ee)plo: en el sector )8dico: se e)prenden investigaciones para tratar de conocer el

)ecanis)o o los orígenes de cierta en(er)edad o dolencia con el (in de poder co)batirla

posterior)ente: aun=ue no se sepa si llegar$ a ser necesario el crear una droga para este

(in.

• 'ttp())datateca.unad.edu.co)contenidos)11)11/E0E)leccin/%/investigacin/pura/inv

estigacin/aplicada/investigacin/proesional.'tml

• % 'ttp())datateca.unad.edu.co)contenidos)11)11/E0E)leccin/%/investigacin/pura/inv


“4a investigación aplicada (unda)ental puede ser: a su ve@: teórica: eperi)ental: o

una )e@cla de a)basB dependiente de la naturale@a de su trabao - sus productos

pueden ser artículos cientí(icos publicables: sobre todo si en su desarrollo no est$

involucrado el inter8s de una e)presa”.%

http://datateca.unad.edu.co/contenidos/100104/100104_EXE/leccin_5_investigacin_pura_investigacin_aplicada_investigacin_profesional.html










9

1"1")") Investigacin ap&icada tecno&gica

4a investigación aplicada tecnológica: se entiende co)o a=uella =ue genera

conoci)ientos o )8todos dirigidos al sector productivo de bienes - servicios: -a sea

con el (in de )eorarlo - ?acerlo )$s e(iciente: o con el (in de obtener productos

nuevos - co)petitivos en dic?o sector.

us productos pueden ser prototipos - ?asta eventual)ente artículos cientí(icos

publicables. “<n el caso de la investigación )8dica del ee)plo anterior: la

investigación tecnológica se reali@aría alrededor del desarrollo de una droga

especí(ica para la cura de una deter)inada dolencia - se pretendería: =ue la droga

(uera a dar al )ercado”.'

• 6'ttp())datateca.unad.edu.co)contenidos)11)11/E0E)leccin/%/investigacin/pura/inv


& 'ttp())datateca.unad.edu.co)contenidos)11)11/E0E)leccin/%/investigacin/pura/inv


1") Investigacin c#a&itativa % c#antitativa

1")"1 Investigacin c#a&itativa4a )etodología cualitativa: co)o indica su propia deno)inación: tiene co)o obetivo

la descripción de las cualidades de un (enó)eno. 9usca un concepto =ue pueda

abarcar una parte de la realidad. Ho se trata de probar o de )edir en =u8 grado una











10

cierta cualidad se encuentra en un cierto aconteci)iento dado: sino de descubrir

tantas cualidades co)o sea posible.

<n investigaciones cualitativas se debe ?ablar de entendi)iento en pro(undidad en

lugar de eactitudC se trata de obtener un entendi)iento lo )$s pro(undo posible.

4os orígenes de los )8todos cualitativos se encuentran en la antigJedad pero a

partir del siglo KIK: con el auge de las ciencias sociales L sobre todo de la sociología

- la antropología L esta )etodología e)pie@a a desarrollarse de (or)a progresiva.

in e)bargo despu8s de la egunda Guerra Mundial ?ubo un predo)inio de la

)etodología cuantitativa con la preponderancia de las perspectivas (uncionalistas -

estructuralistas.

Ho es ?asta la d8cada del %* =ue las investigaciones de corte cualitativo resurgen

co)o una )etodología de pri)era línea: principal)ente en <stados nidos - Gran

9reta3a. A partir de este )o)ento: en el $)bito acad8)ico e investigativo ?a- toda

una constante evolución teórica - pr$ctica de la )etodología cualitativa.

,entro de las características principales de esta de )etodología pode)os

)encionarC

• 4a investigación cualitativa es inductiva.

• Tiene una perspectiva ?olística: esto es =ue considera el (enó)eno co)o un

todo.

• e trata de estudios en pe=ue3a escala =ue solo se representan a sí )is)os.

• Nace 8n(asis en la valide@ de las investigaciones a trav8s de la proi)idad a

la realidad e)pírica =ue brinda esta )etodología.

• Ho suele probar teorías o ?ipótesis. <s: principal)ente: un )8todo de generar

teorías e ?ipótesis.

• Ho tiene reglas de procedi)iento. <l )8todo de recogida de datos no se

especi(ica previa)ente. 4as variables no =uedan de(inidas operativa)ente: ni

suelen ser susceptibles de )edición.

• 4a base est$ en la intuición. 4a investigación es de naturale@a (leible:

evolucionaría - recursiva.

• <n general no per)ite un an$lisis estadístico.



11

• e pueden incorporar ?alla@gos =ue no se ?abían previsto.

• 4os investigadores cualitativos participan en la investigación a trav8s de la

interacción con los suetos =ue estudian: es el instru)ento de )edida.

“Anali@an - co)prenden a los suetos - (enó)enos desde la perspectiva de

los dos >lti)osB debe eli)inar o apartar sus preuicios - creencias”./

• $ 'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestiga

cion72cualitativa72y72cuantitativa.pd

1")") Investigacin c#antitativa

urge en los siglos K2III - KIK: en el proceso de consolidación del apitalis)o - en

el seno de la ociedad 9urguesa Occidental.

“on la (inalidad de anali@ar los con(lictos sociales - el ?ec?o econó)ico co)o

niverso co)pleo. Inspiradas en las iencias Haturales - estas en la (ísica

Hetonianas a partir de los conoci)ientos de Galileo. on laude aint i)ón -

Augusto o)te surge la ociología co)o iencia”.1

u racionalidad est$ (unda)entada en el ienti(icis)o - el 6acionalis)o: co)o

posturas <piste)ológicas Institucionalistas. Pro(undo apego a la tradicionalidad de la

iencia - utili@ación de la neutralidad valorativa co)o criterio de obetividad: por lo

=ue el conoci)iento est$ (unda)entado en los ?ec?os: prestando poca atención a la

subetividad de los individuos.

u representación de la realidad es parcial - ato)i@ada. <l eperto se convierte en

una autoridad de verdad.

Nurtado - Toro D#11/E. ,icen =ue la investigación uantitativa tiene una concepción

lineal: es decir =ue ?a-a claridad entre los ele)entos =ue con(or)an el proble)a:

=ue tenga de(inición: li)itarlos - saber con eactitud donde se inicia el proble)a:

ta)bi8n le es i)portante saber =u8 tipo de incidencia eiste entre sus ele)entos.



12

4a Metodología uantitativa es a=uella =ue per)ite ea)inar los datos de )anera

nu)8rica: especial)ente en el ca)po de la <stadística.

Para =ue eista Metodología uantitativa se re=uiere =ue entre los ele)entos del

proble)a de investigación eista una relación cu-a Haturale@a sea lineal.

• #'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestiga

cion72cualitativa72y72cuantitativa.pd

<s decir: =ue ?a-a claridad entre los ele)entos del proble)a de investigación =ue

con(or)an el proble)a: =ue sea posible de(inirlo: li)itarlos - saber eacta)ente

donde se inicia el proble)a: en cual dirección va - =u8 tipo de incidencia eiste entre

sus ele)entos.

4os ele)entos constituidos por un proble)a: de investigación 4ineal: se deno)inanC

variables, relación entre variables y unidad de observación.

“<del)ira G. 4a 6osa D#115E dice =ue para =ue eista Metodología uantitativa debe

?aber claridad entre los ele)entos de investigación desde donde se inicia ?astadonde ter)ina: el abordae de los datos es est$tico: se le asigna signi(icado

nu)8rico”.#*

<l abordae de los datos uantitativos estadísticos: ?ace de)ostraciones con los

aspectos separados de su todo: a los =ue se asigna signi(icado nu)8rico - ?ace

in(erencias.

• 4a obetividad es la >nica (or)a de alcan@ar el conoci)iento: por lo =ue utili@a

la )edición e?austiva - controlada: intentando buscar la certe@a del )is)o.

• <l obeto de estudio es el ele)ento singular <)pírico. ostiene =ue al eistir

relación de independencia entre el sueto - el obeto: -a =ue el investigador

tiene una perspectiva desde a(uera.

• 4a teoría es el ele)ento (unda)ental de la investigación ocial: le aporta su

origen: su )arco - su (in.



13

• o)prensión eplicativa - predicativa de la realidad: bao una concepción

obetiva: unitaria: est$tica - reduccionista.

• oncepción lineal de la investigación a trav8s de una estrategia deductiva. <s

de )8todo Nipot8tico L ,eductivo.

• 1 'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestig

acion72cualitativa72y72cuantitativa.pd

1")"* Di3e$encias ent$e investigacin c#antitativa % c#a&itativa

<l obetivo de cual=uier ciencia es ad=uirir conoci)ientos - la elección del )8todo

adecuado =ue nos per)ita conocer la realidad es por tanto (unda)ental. <l proble)a

surge al aceptar co)o ciertos los conoci)ientos erróneos o viceversa. 4os )8todos

inductivos - deductivos tienen obetivos di(erentes - podrían ser resu)idos co)o

desarrollo de la teoría - an$lisis de la teoría respectiva)ente. “4os )8todos

inductivos est$n general)ente asociados con la investigación cualitativa )ientras

=ue el )8todo deductivo est$ asociado (recuente)ente con la investigación

cuantitativa”.

##

4os cientí(icos sociales en salud L doctores: en(er)eras: t8cnicos en salud: etc. 0 =ue

utili@an abordaes cualitativos en(rentan en la actualidad proble)as episte)ológicos -

)etodológicos =ue tienen =ue ver con el poder - la 8tica en la generación de datos

así co)o con la valide@ eterna de los )is)os.

• 4a investigación cuantitativa es a=uella en la =ue se recogen - anali@an datos

cuantitativos sobre variables.

• 4a investigación cualitativa evita la cuanti(icación. 4os investigadores

cualitativos ?acen registros narrativos de los (enó)enos =ue son estudiados

)ediante t8cnicas co)o la observación participante - las entrevistas no

estructuradas.



14

• 4a di(erencia (unda)ental entre a)bas )etodologías es =ue la cuantitativa

estudia la asociación o relación entre variables cuanti(icadas - la cualitativa lo

?ace en contetos estructurales - situacionales.

4a investigación cualitativa trata de identi(icar la naturale@a pro(unda de las

realidades: su siste)a de relaciones: su estructura din$)icaB )ientras =ue la

investigación cuantitativa trata de deter)inar la (uer@a de asociación o correlación

entre variables: la generali@ación - obetivación de los resultados a trav8s de una

)uestra para ?acer in(erencia a una población de la cual toda )uestra procede.

• 11'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*

nvestigacion72cualitativa72y72cuantitativa.pd

“Tras el estudio de la asociación o correlación pretende: a su ve@: ?acer in(erencia causal =ue epli=ue por =u8 las cosas suceden o no de una (or)a

deter)inada.#&

<l e)pleo de a)bos procedi)ientos cuantitativos - cualitativos en una investigación

probable)ente podría a-udar a corregir los sesgos propios de cada )8todo: pero el

?ec?o de =ue la )etodología cuantitativa se la )$s e)pleada no es producto del

a@ar sino de la evolución de )8todo cientí(ico a lo largo de los a3os. ree)os en ese

sentido =ue la cuanti(icación incre)enta - (acilita la co)presión del universo =ue nosrodea - -a )uc?o antes de los positivistas lógicos o neopositivistas Galileo Galilei

a(ir)aba en este sentido )ide lo =ue sea )edible - ?a@ )edible lo =ue no lo sea. #+TA4LA )" ,i(erencias entre investigación cualitativa - cuantitativa

?ttpsC;

;.prospera.gob.);Portal;orQ;sites;Reb;resources;Arc?ivoontent;#+5#;Investigacion

S&*cualitativaS&* S&*cuantitativa. d(



15

• 12 'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestig

acion72cualitativa72y72cuantitativa.pd •

13'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestig




16

na de las críticas =ue se le suelen ?acer a los abordaes cuantitativos: desde la

perspectiva de los )8todos cualitativos: es su propensión a servirse de: )$s =ue

co)unicarse con: los suetos de estudio

<l argu)ento es =ue las encuestas utili@an a los individuos para etraer de ellos

in(or)ación =ue luego es procesada sin =ue )edie ning>n tipo de devolución a

=uienes dieron origen a los datos. e dice ade)$s: =ue la situación de la entrevista

TA4LA *" 2entaas e inconvenientes de los )8todos cualitativos vs cuantitativos

?ttpsC;;.prospera.gob.);Portal;orQ;sites;Reb;resources;Arc?ivoontent;#+5#;Investigacion

S&*cualitativaS&*-S&*cuantitativa.pd(



17

es tan arti(icial 0 uno se li)ita a preguntar - el otro a responder0 =ue es posible

(or)ular cuestiona)ientos )u- sólidos sobre la valide@ de los datos así obtenidos.

<n ca)bio: los )8todos cualitativos parecerían encontrar una de sus (uentes de

legiti)ación pri)arias en el ?ec?o de =ue per)iten una co)unicación )$s ?ori@ontal0)$s igualitaria0 entre el investigador - los suetos investigados. in negar =ue

algunos de los abordaes cualitativos co)o las entrevistas a pro(undidad - las

?istorias de vida per)itan un acerca)iento )$s natural a los suetos: es necesario

re(leionar con )$s detalles sobre las condiciones =ue ?acen posible este tipo de

encuentros. <n los países de A)8rica 4atina: inclu-endo a uba: la )a-or parte de

los estudios se ?acen sobre;con suetos =ue viven bao alguna (or)a de

subordinaciónC de g8nero Den el caso de las )ueresEB seual Den el caso de las

)inorías seualesE: etc.

<n )uc?os casos es precisa)ente: esa condición de subordinación la =ue da origen

a su disposición a colaborar. Autores co)o astro - 9ron()an plantean =ue por )$s

de)ocr$ticos =ue sea)os: el acceso a los grupos subordinados nos es dado por lo

=ue nuestro status representa. ,ese)boca)os así en un dile)a =ue cuestiona de

raí@ el argu)ento planteado al principio de esta sección: en el sentido de =ue la

“investigación cualitativa se reivindica a sí )is)a a partir de su naturalis)o: de su

supuesta ?abilidad de estudiar a los actores sociales en su escenario natural”.#"

• 1'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)13%1)*nvestig




18

1"* Investigacin no e+pe$i,enta&- c#asi e+pe$i,enta& %

e+pe$i,enta&

1"*"1 Investigacin e+pe$i,enta&

4a investigación eperi)ental est$ integrada por un conunto de actividades

)etódicas - t8cnicas =ue se reali@an para recabar la in(or)ación - datos necesarios

sobre el te)a a investigar - el proble)a a resolver.#5

4a investigación eperi)ental se presenta )ediante la )anipulación de una variable

eperi)ental no co)probada: en condiciones rigurosa)ente controladas: con el (in

de describir de =u8 )odo o por =u8 causa se produce una situación o aconteci)iento

particular. u di(erencia con los otros tipos de investigación es =ue el obetivo deestudio - su trata)iento dependen co)pleta)ente del investigador: de las decisiones

=ue to)e para )anear su eperi)ento.

<l eperi)ento es una situación provocada por el investigador para introducir

deter)inadas variables de estudio )anipuladas por 8l para controlar el au)ento o

dis)inución de esas variables - su e(ecto en las conductas observadas.

<n el eperi)ento: el investigador )anea de )anera deliberada la variable

eperi)ental - luego observa lo =ue ocurre en condiciones controladas.#%

• 1% 8osas 9uc:a ; 8iveros <. =éctor. *niciación al método cient:ico eperimental. p. %3•

1> 'ttp())metodologia22.i4ispaces.com)1.2.2?*nvestigaci

7637@3n?esperimental?y?no?eperimental

1"*") Investigacin c#asi e+pe$i,enta&



19

Por )edio de este tipo de investigación “pode)os aproi)arnos a los resultados de

una investigación eperi)ental en situaciones en las =ue no es posible el control -

)anipulación absolutos de las variables”.#'

<l dise3o cuasi0eperi)ental es una (or)a de investigación eperi)ental utili@adoa)plia)ente en las ciencias sociales - la psicología.

Aun=ue considerado co)o no cientí(ico - poco (iable por (ísicos - biólogos: este

)8todo es )u- >til para )edir las variables sociales.

4as debilidades in?erentes a la )etodología no debilitan la valide@ de los datos:

sie)pre - cuando sean reconocidas - per)itidas durante todo el proceso

eperi)ental .

4os cuasi0eperi)entos se ase)ean a los eperi)entos cuantitativos - cualitativos :

pero carecen de la asignación aleatoria de los grupos o los controles adecuados: por

lo tanto un (ir)e an$lisis estadístico puede ser )u- di(ícil.

<l dise3o cuasi0eperi)ental consiste en la escogencia de los grupos: en los =ue se

prueba una variable: sin ning>n tipo de selección aleatoria o proceso de pre0

selección.

////////////////////////////////////////////////////////////////////

• #''ttps())sites.google.com)site)cieim)investigaci7637@3ncuasi-eperimental

https://explorable.com/es/%C2%BFqu%C3%A9-es-el-m%C3%A9todo-cient%C3%ADfico

https://explorable.com/es/definicion-de-fiabilidad


https://explorable.com/es/variables-de-investigacion

https://explorable.com/es/tipos-de-validez

https://explorable.com/es/investigaci%C3%B3n-experimental


https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-la-investigaci%C3%B3n-cuantitativa

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-la-investigaci%C3%B3n-cualitativa

https://explorable.com/es/simple-random-sampling-es

http://www.socialresearchmethods.net/kb/quasiexp.php

https://explorable.com/es/%C2%BFqu%C3%A9-es-el-m%C3%A9todo-cient%C3%ADfico


https://explorable.com/es/variables-de-investigacion

https://explorable.com/es/tipos-de-validez



https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-la-investigaci%C3%B3n-cuantitativa

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-la-investigaci%C3%B3n-cualitativa

https://explorable.com/es/simple-random-sampling-es

http://www.socialresearchmethods.net/kb/quasiexp.php



20

Por ee)plo: para reali@ar un eperi)ento educacional: una clase puede ser

arbitraria)ente dividida por orden al(ab8tico o por disposición de los asientos. 4a

división es a )enudo conveniente -: sobre todo en una situación educacional: se

genera la )enor interrupción posible.

,espu8s de esta selección: el eperi)ento procede de )anera )u- si)ilar a

cual=uier otro: “con una variable =ue se co)para entre grupos di(erentes o durante

un período de tie)po”.#/

<ntre sus características se encuentranC

a. <s apropiada en situaciones naturales: en =ue no se pueden controlar todas las

variables de i)portancia.

b. u di(erencia con la investigación eperi)ental es )$s bien de grado: debido a

=ue no se satis(acen todas las eigencias de 8sta: especial)ente en cuanto se

re(iere al control de variables.

<e)plos de investigación cuasi0eperi)ental son los siguientesC

• Investigar el e(ecto de dos )8todos de educación nutricional a dos grupos de

)adres seleccionadas al a@ar: en una situación en =ue los instructores ?an

escogido voluntaria)ente el )8todo a seguir.

• <studiar los e(ectos de un progra)a para conducir un auto)óvil

correcta)ente: en =ue los suetos del grupo eperi)ental - de control no son

asignados al a@ar.

<valuar los e(ectos de un progra)a para prevenir los co)porta)ientos delictivos en

óvenes =ue ?an abandonado sus ?ogares: con un grupo eperi)ental constituido

por óvenes =ue voluntaria)ente se o(recen para seguir progra)a.

• #/'ttps())eplorable.com)es)diseno-cuasi-eperimental

https://explorable.com/es/la-realizaci%C3%B3n-de-un-experimento





21

“4as etapas de este tipo de investigación son las )is)as =ue en la investigación

eperi)ental: pero reconociendo el investigador las li)itaciones de valide@ interna -

eterna propias de este tipo de investigación”.#1

1"*")"1 5entaas

“<special)ente en las ciencias sociales: donde la pre0selección - la asignación al

a@ar de grupos son (recuente)ente di(íciles: ellos pueden ser )u- >tiles en generar

resultados para las tendencias generales”.&*

Por ee)plo: si se estudia el e(ecto del consu)o de alco?ol )aterno: cuando la

)adre est$ e)bara@ada: sabe)os =ue el alco?ol ?ace da3o a los e)briones. n

dise3o estricta)ente eperi)ental i)plicaría =ue a las )adres se les (uese

aleatoria)ente asignado beber alco?ol. <sto sería ilegal por el posible da3o =ue el

estudio podría causar a los e)briones.

<ntonces lo =u8 ?acen los investigadores es preguntar a las personas cu$nto alco?ol

ingirieron en sus e)bara@os - luego las asignan a sus respectivos grupos.

<l dise3o cuasi0eperi)ental es usual)ente integrado a estudios de casos

individualesB las ci(ras - resultados generados con (recuencia re(uer@an los ?alla@gosde un estudio de caso : - per)iten =ue tenga lugar alg>n tipo de an$lisis estadístico.

Ade)$s: al no ser necesario llevar a cabo una a)plia - aleatoria selección previa: el

tie)po - los recursos necesarios para la eperi)entación se reducen.

1"*")") Desventaas

in una adecuada asignación al a@ar: las pruebas estadísticas pueden ser

insigni(icantes.

• #1'ttps())sites.google.com)site)cieim)investigaci7637@3ncuasi-eperimental

• &*'ttps())eplorable.com)es)diseno-cuasi-eperimental

https://explorable.com/es/aleatoriedad


https://explorable.com/statistically-significant-results

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-experimental-verdadero

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-investigaci%C3%B3n-de-un-estudio-de-caso



https://explorable.com/statistically-significant-results

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-experimental-verdadero

https://explorable.com/es/dise%C3%B1o-de-investigaci%C3%B3n-de-un-estudio-de-caso



22

Por ee)plo: estos dise3os eperi)entales no tienen en cuenta todos los (actores

preeistentes Dco)o para las )adresC lo =ue las ?i@o beber o no alco?olE: ni

reconocen =ue las in(luencias aenas al eperi)ento pudieron ?aber a(ectado los

resultados.

n cuasi0eperi)ento construido para anali@ar los e(ectos de los di(erentes

progra)as educativos en dos grupos de ni3os: por ee)plo: puede generar

resultados =ue )uestran =ue un progra)a es )$s e(ectivo =ue el otro.

“<stos resultados no resisten el an$lisis estadístico riguroso por=ue el investigador

ta)bi8n necesita controlar otros (actores =ue pueden ?aber a(ectado los resultados.

<sto es )u- di(ícil de lograr correcta)ente”.&#

no de los grupos de ni3os podría ?aber sido un poco )$s inteligente o estar un

poco )$s )otivados. in alguna (or)a de pre0selección al a@ar: es di(ícil u@gar la

in(luencia de dic?os (actores.

1"*"* Investigacin no e+pe$i,enta&

• 4a investigación no eperi)ental es ta)bi8n conocida co)o investigación <

Post 7acto: t8r)ino =ue proviene del latín - signi(ica despu8s de ocurridos los

?ec?os. ,e acuerdo con erlinger D#1/+E la investigación < Post 7acto es un

tipo de investigación siste)$tica en la =ue el investigador no tiene control

sobre las variables independientes por=ue -a ocurrieron los ?ec?os o por=ue

son intrínseca)ente )anipulables: Dp. &%1E.

• “<n la investigación < Post 7acto los ca)bios en la variable independiente

-a ocurrieron - el investigador tiene =ue li)itarse a la observación de

situaciones -a eistentes dada la incapacidad de in(luir sobre las variables -

sus e(ectos DNern$nde@: 7ern$nde@ - 9aptista: #11#E”.&&

•

&#'ttps())eplorable.com)es)diseno-cuasi-eperimental •

22 'ttp())metodologia22.i4ispaces.com)1.2.2?*nvestigaci

7637@3n?esperimental?y?no?eperimental

https://explorable.com/es/variables-controladas

https://explorable.com/es/variables-controladas



23

<s a=uella =ue se reali@a sin )anipular deliberada)ente variables. e basa

(unda)ental)ente en la observación de (enó)enos tal - co)o se dan en su

conteto natural para anali@arlos con posterioridad. <n este tipo de investigación no

?a- condiciones ni estí)ulos a los cuales se epongan los suetos del estudio. 4os

suetos son observados en su a)biente natural.

1"*"*"1Tipos de dise6os de investigacin no e+pe$i,enta&

1"*"*"1"1Dise6o t$ansve$sa& o t$ansecciona&

e utili@a cuando la investigación se centra en anali@ar cu$l es el nivel o estado de

una o diversas variables en un )o)ento dado o bien en cu$l es la relación entre un

conunto de variables en un punto en el tie)po. <n este tipo de diseño se recolectan

datos en un solo )o)ento: en un tie)po >nico. u propósito esencial es describir

variables - anali@ar su incidencia e interrelación en un )o)ento dado. Pueden

abarcar varios grupos o subgrupos de personas: obetos o indicadores - se pueden

dividir en dos tipos (unda)entalesC

,escriptivosC Tienen co)o obetivo indagar la incidencia - los valores en =ue se

)ani(iesta una o )$s variables. <l procedi)iento consiste en )edir un grupo de

personas u obetos: una o )$s variables - proporcionar su descripción. ausalesC

tienen co)o obetivo describir relaciones entre dos o )$s variables en un )o)ento

deter)inado. e trata ta)bi8n de descripciones pero no de variables individuales

sino de sus relaciones: sean estas pura)ente correlacionales o relaciones causales.

<n este dise3o lo =ue se )ide es la relación entre variables en un tie)po

deter)inado.

1"*"*"1") Dise6o Longit#dina&

e e)plea cuando el inter8s del investigador es anali@ar ca)bios a trav8s del tie)po

en deter)inadas variables o en las relaciones entre estas. 6ecolectan datos a trav8s

http://www.ecured.cu/index.php/Observaci%C3%B3n

http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n


http://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o

http://www.ecured.cu/index.php/Observaci%C3%B3n



http://www.ecured.cu/index.php/Dise%C3%B1o



24

del tie)po en puntos o períodos especi(icados: para ?acer in(erencias respecto al

ca)bio: sus deter)inantes - consecuencias. uele dividirse en tres tiposC ,e

tendenciaC on a=uellos =ue anali@an ca)bios a trav8s del tie)po dentro de alguna

población en general. u característica distintiva es =ue la atención se centra en una

población. ,e <volución de grupoC ea)inan ca)bios a trav8s del tie)po en

subpoblaciones o grupos especí(icos. u atención son los grupos de individuos

vinculados de alguna )anera. ,e PanelC on si)ilares a los anteriores: solo =ue el

)is)o grupo especí(ico de suetos es )edido en todos los tie)pos o )o)entos.

Tiene la ventaa =ue ade)$s de conocer los ca)bios grupales se conocen los

ca)bios individuales. e sabe =u8 casos especí(icos introducen el ca)bio. u

desventaa radica en =ue en ocasiones se ?ace )u- di(ícil obtener eacta)ente los

)is)os suetos para una segunda )edición u observaciones subsecuentes.

1"*"*")Ca$acte$7sticas

6esulta co)pleo separar los e(ectos de las )>ltiples variables =ue intervienen. 4as

variables no pueden )anipularse por separado. <iste )a-or posibilidad de

generali@ar los resultados a otros individuos - situaciones cotidianas.



25

1". Investigacin de ca,po

na de las investigaciones )$s originales es la investigación de ca)po. onsiste en

anali@ar una situación en el lugar real donde se desarrollan los ?ec?os investigados.

<l cientí(ico =ue reali@a esta )odalidad de investigación puede pertenecer a las

ciencias ?u)anas Dantropología: ar=ueología: etnogra(ía: etc.E o a las ciencias

naturales D@oología: bot$nica: )eteorología: etc.E

<n a)bos casos el investigador se sit>a en el )edio natural: trabaa sobre el terreno

real: no en un laboratorio o desde una perspectiva teórica.

<n la investigación de ca)po el cientí(ico vive directa)ente una realidad: podría)os

decir =ue la toca con las )anos. ,e esta )anera puede recoger datos no

distorsionados por una situación irreal. n ee)plo servir$ de aclaración. n @oólogo

estudia a unos c?i)panc8s =ue sie)pre ?an vivido en cautividad. Anali@a su

co)porta)iento - etrae unas conclusiones. <ste caso no es estricta)ente un

)odelo de investigación de ca)po. 4o sería si el @oólogo estudiara a los c?i)panc8s

en una selva concreta: en su ?$bitat natural. 4os datos =ue etraese serían

plena)ente reales -: en consecuencia: las conclusiones serían )$s v$lidas. “<sta

idea de co)probación en el escenario real donde ocurren los ?ec?os estudiados es

aplicable a cual=uier circunstancia cientí(ica donde la realidad co)uni=ue )$s

in(or)ación =ue un laboratorio o un )odelo teórico de an$lisis”.&+

n (a)oso ee)plo de investigación de ca)po es el =ue reali@ó el antropólogo

9ronisla MalinosQi en las Islas Trobiand: situadas en Pap>a Hueva Guinea: a

principios del siglo KK. <n estas islas estuvo conviviendo durante unos a3os con los

nativos para conocer de pri)era )ano - a (ondo su cultura Dlengua: tradiciones:

rituales: reglas sociales: etc.E u trabao es considerado un paradig)a dentro de la

investigación de ca)po. ,e ?ec?o: MalinosQi utili@ó un concepto para de(inir el

en(o=ue de su investigaciónC el observador participante.

http://www.definicionabc.com/ciencia/ciencias-naturales.php






26

•&+$@ares Nern$nde@ 4aura. T8cnicas actuales de investigación docu)ental: p. #%*

1"( T/cnicas e inst$#,entos pa$a &a $eco&eccin de datos

1"("1 Recopi&a$ &a in3o$,acin

n aspecto )u- i)portante en el proceso de una investigación es el =ue tiene

relación con la obtención de la in(or)ación: pues de ello dependen la con(iabilidad -

valide@ del estudio. Obtener in(or)ación con(iable - valida re=uiere cuidado -

dedicación.

<sta etapa de recolección de in(or)ación e investigación se conoce ta)bi8n co)o

trabao de ca)po.

<stos datos o in(or)ación =ue va a recolectarse son el )edio a trav8s del cual se

prueban las ?ipótesis: se responden las preguntas de investigación - se logran los

obetivos delo estudio originado del proble)a de investigación.

“4os datos: entonces: deben ser con(iable: es decir: deben ser pertinentes -

su(iciente: paro lo cual es necesario de(inir las (uentes - t8cnicas adecuadas para su

recolección”.&"

1"(") 8#entes de $eco&eccin de in3o$,acin

,e acuerdo con erda: usual)ente se ?abla de dos tipos de (uentes de recolección

de in(or)aciónC las pri)arias - las secundarias. 7uentes pri)arias son todas a=uellasde las cuales se obtiene in(or)ación directa: es decir: de donde se origina la

in(or)ación. <s ta)bi8n conocida co)o in(or)ación de pri)era )ano o desde el

lugar de los ?ec?os. <stas (uentes son las personas: las organi@aciones: los

aconteci)ientos: el a)biente natural: etc8tera.



27

•&"Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II: p. #*5

e obtiene in(or)ación pri)aria cuando se observan directa)ente los ?ec?os

Dpresenciar una ?uelga: observar siste)$tica)ente el lugar de trabao: etc.E cuando

se entrevista directa)ente a las personas =ue tienen relación directa con la situación

obeto del estudio Den el caso de =ue =uiera conocerse la opinión de los gerentes

sobre el i)pacto de las )edidas econó)icas en actividades de las e)presas: la

in(or)ación directa se genera cuando se entrevista directa)ente a los gerentes:

observan directa)ente los ?ec?os. <stas (uentes son las personas: las

organi@aciones: los aconteci)ientos: el a)biente natural: etc8tera. e obtiene

in(or)ación pri)aria cuando se observa - no cuando se lee en un periódico: un libro

o se escuc?a en un noticieroE.

7uentes secundarias son todas a=uellas =ue o(recen in(or)ación sobre el te)a por

investigar: pero =ue no son las (uentes originales de los ?ec?os o las situaciones:

sino =ue solo los re(erentes. 4as principales (uentes secundarias para la obtención

de la in(or)ación son los libros: las revistas: los docu)entos escritos Den general:

todo )edio i)presoE: los docu)entales: los noticieros - los )edio de in(or)ación. <n

investigación: cual=uiera de esta (uente es v$lida sie)pre - cuando el investigador

siga un procedi)iento siste)ati@ado - adecuado a las características del te)a - a

los obeto: al )arco teórico: a las ?ipótesis: al tipo de estudio - al dise3o

seleccionado.&5

<n investigación: cuando )a-or rigor - eigencia se involucren el proceso del

desarrollo del estudio: )$s valida - con(iable ser$ el conoci)iento general.

1"("* T/cnica de $eco&eccin de in3o$,acin

<n la actualidad: en investigación cientí(ica ?a- gran variedad de t8cnicas o

instru)ento para la recolección de in(or)ación en el trabao de ca)po de una

deter)inada investigación. ,e acuerdo con el )8todo - el tipo de investigación a

reali@ar: se utili@a unas u otras t8cnicas.



28

&5Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II: p. #*5

eg>n Mu3o@ Giraldo la investigación cuantitativa utili@a lo general)ente lo siguiente

instru)ento - t8cnicas para recolección de in(or)ación.

• <ncuestas

• <ntrevista

• Observación siste)$tica

• An$lisis de contenido

• Test estandari@ados - no estandari@ados

• Grupo (ocales - grupo de discusión

• Prueba de rendi)iento

• Inventario• 7ic?as de coteos

• <peri)ento

• T8cnicas pro-ectivas

• “Pruebas estadísticas”&%

Mientras =ue seg>n los )encionados autores: la investigación de tipo cualitativo

utili@a sobre todos los siguientes instru)entos o t8cnicas: de acuerdo con el

proble)a obeto de la investigación - reali@arC

• <ntrevista estructurado - no estructurado

• Observación siste)$tica - no siste)$tica

• Nistoria de vida

• Autobiogra(ías

• 6elato

• Hota de ca)po

&%Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II: p. #*%

• Pregunta etnogra(ía



29

• An$lisis de docu)ento

• ,iario

• uadernos

• Arc?ivos

• uestionario

• M8todos socio)8tricos

• urve- social

• Inventarios - listado de interacción

• Grabaciones en audio - video

• 7otogra(ías - diapositivas

• Test de rendi)iento

• T8cnicas pro-ectivas

• “Grupos (ocales - grupos de discusión”&'

<n concordancia con los citados: autores: en )encionar =ue no todos los

instru)entos o las t8cnicas se aplican a toda investigación. in e)bargo: la

tendencia es utili@ada baterías Daplicación de varios instru)entos =ue se

co)ple)enteE a las di(erentes investigación. 4a tendencia conte)por$nea de la

investigación es el dialogo entre en(o=ue: por=ue se acepta el criterio de =ue no a-

)8todos ni t8cnicas autosu(icientes para la co)prensión de la realidad de ning>n

aspecto de la co)ple)entariedad de )8todos - t8cnicas. A continuación se ?ace unapresentación general de las principales t8cnicas instru)ento de recolección de

in(or)ación en un proceso de investigación. <stas t8cnicas tiene aplicación en

cual=uier de los en(o=ues cualitativo - cuantitativo de la investigación.

&'

Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II: p. #*'

• Encuesta: es una de las t8cnicas de recolección de in(or)ación )$s usadas:

a pesar de =ue cada ve@ pierde )a-or credibilidad por el sesgo de las

personas encuestadas.4a encuesta se (unda)enta en un cuestionario o conunto de pregunta =ue se

preparan con el propósito de obtener in(or)ación de las personas.



30

• Entrevista: es una t8cnica orientada a establecer contactos directo con las

personas =ue se consideres (uente de in(or)ación. A di(erencia de la

encuesta: =ue se ci3e a un cuestionario: la entrevista: si bien puede

soportarse en un cuestionario )u- (leible: tiene co)o propósito de tener

in(or)ación )$s espont$nea - abierta: durante la )is)a: puede pro(undi@arse

la in(or)ación de inter8s para el estudio.

• Observación directa: la observación directa cada día cobra )a-or

credibilidad - su uso tiene a generali@arse: debido a obtener in(or)ación

directa - con(iable: sie)pre - cuando se ?aga )ediante un procedi)iento

siste)ati@ado - )u- controlado: para lo cual ?o- est$n utili@$ndose )edios

audiovisuales )u- co)pleto: especial)ente en estudios del co)porta)iento

de la persona en su sitio de trabao.

• Análisis de documento: es una t8cnica basada en (ic?as bibliogr$(ica =ue

tiene co)o propósito de anali@ar )aterial i)preso.e usa en elaboración de )arco teórico del estudio. Para una investigación de

calidad: se sugiere utili@ar si)ult$nea)ente dos o )$s t8cnicas de recolecciónde in(or)ación: con el propósito de contractar - co)ple)entar los datos.

• Internet C no eiste duda sobre la posibilidades =ue ?o- o(rece internet co)o

una t8cnica de obtener in(or)aciónB es )$s se ?a convertido en uno de los

principales )edios para recabar in(or)ación.

1"("." P$oceso pa$a &a $eco&eccin de datos

4a recopilación de in(or)ación es un proceso =ue i)plica una serie de pasos. A=uí

se presenta un es=ue)a general =ue puede usarse para la recolección de los datos



31

necesarios. Para responder a los obetivo - para probar la ?ipótesis de la

investigación: o a)bos. <stos pasos son lo siguienteC

a. Tener claro los obetivos propuestos en la investigación - las variables ?ipótesis Dsi

las ?a-E.

b. Naber seleccionado la población o )uestra obeto del estudio

c. ,e(inir las t8cnicas de recolección de in(or)ación Delaborarlas - validarlasE.

d. “6ecoger la in(or)ación para luego procesarla para su respectiva descripción:

an$lisis - discusión”&/

&/Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II: p. #*'

Conc&#sin

4a investigación cientí(ica pura tiene co)o (inalidad a)pliar - pro(undi@ar el

conoci)iento de la realidad. 4os conoci)ientos no se obtienen con el obeto de

utili@arlos de un )odo in)ediato: aun=ue ello no =uiere decir. 4a investigación

I9AGEN 1" 7uentes - t8cnicas de obtención de in(or)ación.

?ttpC;;brd.unid.edu.);recursos;TallerS&*deS&*reatividadS&*Publicitaria;T*+;lecturas

S&*P,7;*5lecturaTecnicaseInstru)entos.pd(



32

aplicada (unda)ental puede ser a: su ve@: teórica: eperi)ental: o una )e@cla de

a)bas.

<n investigaciones cualitativas no se trata de probar o de )edir en =u8 grado una

cierta cualidad se encuentra en un cierto aconteci)iento dado: sino de descubrir tantas cualidades co)o sea posible: se debe ?ablar de entendi)iento en pro(undidad

en lugar de eactitudC se trata de obtener un entendi)iento lo )$s pro(undo posible.

<n ca)bio: los )8todos cualitativos parecerían encontrar una de sus (uentes de

legiti)ación pri)arias en el ?ec?o de =ue per)iten una co)unicación )$s ?ori@ontal

0)$s igualitaria0 entre el investigador - los suetos investigados.

6ecopilar la in(or)ación es un aspecto )u- i)portante durante el proceso de una

investigación -a =ue es el =ue tiene relación con la obtención de in(or)ación: pues

de ello dependen la con(iabilidad - valide@ de estudio. Para poder obtener

in(or)ación con(iable - v$lida se re=uiere )$s =ue nada cuidado - dedicación.

4i0&iog$a37a:

• Mendieta Alatorre Ángeles, Métodos de investigación y manual académico,

1>a. ed., +orra, Méico, 1#$

• Apud Ee!uiel Ander-Egg, "écnicas de investigación social, 2a. ed.,=umanitas, @uenos Aires, Argentina, 1#$%

• $@ares Nern$nde@ 4aura. T8cnicas actuales de investigación docu)ental:

+a. ed.: M8ico: Trillas: #11*:

• Medina 4o@ano 4uis. M8todos de investigación I 0 II:



33

• 8osas 9uc:a ; 8iveros <. =éctor. *niciación al método cient:ico eperimental.

2a, ed., Méico, "rillas, 1##

• 'ttp())datateca.unad.edu.co)contenidos)11)11/E0E)leccin/%/investi

gacin/pura/investigacin/aplicada/investigacin/proesional.'tml

• 'ttp())metodologia22.i4ispaces.com)1.2.2?*nvestigaci

7637@3n?esperimental?y?no?eperimental • 'ttp())metodologia22.i4ispaces.com)1.2.2?*nvestigaci

7637@3n?esperimental?y?no?eperimental • 'ttp())mitecnologico.com)igestion)Main)*nvestigacion+uraAplicada• 'ttps())eplorable.com)es)diseno-cuasi-eperimental • 'ttps())sites.google.com)site)cieim)investigaci7637@3ncuasi-eperimental • 'ttps()).prospera.gob.m)+ortal)or4)sites)5eb)resources)Arc'ivo6ontent)

13%1)*nvestigacion72cualitativa72y72cuantitativa.pd









G&osa$io

4iog$a37a: s. (. Harración de la vida de una persona. G8nero literario

constituido por este tipo de narraciones. 2ida de una persona: especial)ente

de un personae ?istórico o un autor.

Conso&idacin: (. Ad=uisición de (ir)e@a - solide@

E+ post3acto: 4e- posterior al ?ec?o

;iptesis: (. uposición sin pruebas =ue se to)a co)o base de un

ra@ona)iento.

;o&7stico: ad. (ilos. ,el todo o relativo a 8lC

Indaga$: tr. Investigar: averiguar algo.

Le%es: (. ada una de las relaciones constantes - universales =ue intervienen

o participan en un (enó)eno.

9/todo: ). Modo de obrar o proceder.

9etodo&gico: ad. ,e la )etodología o relativo a ella.

Siste,2tico: Uue sigue o se austa a un siste)a Dconunto ordenado de

nor)as - procedi)ientosE.

Teo$7as: (. onoci)iento especulativo considerado con independencia de toda

aplicación.

Tipos de investigacion

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