Tolosaldea LHIIAro Digitalerantz

#DigCompOrg

#DigCompOrgTLHI

Iñigo Balerdi Urrestarazu @ibusgIKT sustatzailea

Zertarako?

2

3

Gaitasun digitalak

Orain artean erabilitakoak

4

Gaur egun erabiltzen ditugunak

• ikasleen gaitasun digitalak. DigComp, (DigComp 2.0) JRC science Hub

• Ikanos, autoebaluazio erreminta (SAQ)

• Irakasleen gaitasun digitalak. DigComp-en oinarritutako Extremadurako Portfolio de Competencia Digital Docente. JRCk berea atera bitartean.

• Ikastetxean sortutako autoebaluazio erreminta

5

Gaur egun erabiltzen ditugunak

• Ikastetxean ikaskuntza eraginkorra sustatzeko aro digitalean. DigCompOrg (7 aztergai eta 15 azpiaztergaitan sailkatutako 74 deskriptorez osatutako meta-markoa)

• Ikastetxean sortutako autoebaluazio erreminta (SAQ), JRC-k berea sortu bitartean

• Autoebaluazio osteko emaitzetatik lanak edota erantzunkizunak atera daitezke:

• IKT sustazailerentzat

• Irakasleentzat

• Zuzendaritzarentzat

• Tknika edo LH sailordetzarentzat

6

#digcomporg #digcomporgTLHI proiektuaHelburu orokorra: Proiektu honen helburua ikastetxea aro digitalari begira zuzen kokatzea da, DigCompOrg markoaren jarraibideak aintzat hartuz, datozten erronka berrien aurrean (Industria 4.0, bistaratze teknologiak, makerspacesak, errobotika… besteak beste) ikastetxea digitalki gai eta prest izateko.

Jarraitu beharreko pausuak

•Ikastetxearen autoebaluazioa markoarekiko

•Markoko aztergai banaketa ikastetxeko eragileen artean

•Eragile bakoitzak aztergaiko deskriptoreen hautaketa eta inplementazio planaren edo politikaren definizioa

•Planen eta politiken exekuzioa

•Proiektuak irauten duen bitartean zaintza teknologikoa burutzea

7

1. aztergaia: Lidergo eta Gobernantza

Zkia Deskriptorea Hausnarketa1 Ikastetxeko misioa eta ikuspegia Ikastetxeko misio eta ikuspegiaren aldaketa gaitasun digitalen garrantzia aintzat hartuta

3Plan estrategikoa

Ikastetxeko plan estrategikoan gaitasun digitalen lanketa azpimarratu eta helburu orokorragoak betetzeko teknologia digitalak erabili. Baita ere teknologia digitalak hezkuntzan erabiltzeari buruzko etengabeko ikerketa bermatu, besteak beste.

4 Hezkuntza irekia Hasierako eta lanerako prestakuntza ez ezik, ikaskuntza irekia ere sustatu (MOOCak…)

6 Autonomia Gaitasun digitalak inplementatzeko planak nolabaiteko autonomia eskaini alor eta irakastaldeei

7 Irakasleei pizgarriak Gaitasun digitalak inplementatzen dituen irakasleari sari eta pizgarriak (errekonozimendua). Eta ikastetxeei pizgarriak? Nola?

11 Zuzendaritzaren erantzunkizuna Gaitasun digitalak inplementatzeko plana gauzatu eta monitorizatzeko erantzunkizuna

12 Langileak eta baliabideak IKT sustazailea (pedagogoa) eta ethazi koordinatzailearen figurak indartu.

14 Ekimen pilotoak Ekimen pilotoak, gaitasun digitalak ezartzerakoan, sustatu eta ebaluatu

15 Politikak gainbegiratzea Administrazioaren (LH sailordetza eta Tknika) gaiarekiko inplikazioa (IKT sustazaileak eta ethazi koordinatzaileak)

8

2. aztergaia: Irakaskuntza eta IkaskuntzaZkia Deskriptorea hausnarketa

18 online inguruneetako segurtasuna, arriskuak eta portaera arduratsua

Digcomp markoko 4. esparrua. ISO27001ko erabilpen egokiaren gida

19 Irakaslearen eta ikasleen Konpetentzia Digitalaren konparatiboa egiten da

Hainbat ekimen egin dira bai EAE mailan bai guk ikastetxean. Beti ere DigComp-en oinarritua. Ez da ezer egin langile ez irakasleekin.

20 Konpetentzia Digitala sartuta dago pertsonalaren balorazioan Nork aplikatu? Nola? Langileen kontratazioan? Oposaketetan?

22 Irakasleen rol berriak Ikaskuntza-prozesuko aholkulari, prestatzaile eta erraztaile. Ethazi zikloekin lanean ari gara. Future Classroomekin ere landua zerbait

23 Ikasleen rol berriak

Ikaskuntza-ingurune optimizatu eredu berriak bultzatzeko (flipped classroom, e-portfolioak, simulazioak, serious games, kodifikazio-inguruneak, sormen-guneak). Future Classroom, e-portfolioa,… ere landua zerbait

24 Eredu pedagogikoak Ikaskuntza berdiseinatu gaitasun digitalak txertatzeko (ethazi eta erronken 11 urratsak)

26 Sormena sustatzen da Ikastetxean makerspaces-ak sustatu. Ikaslab-en gisara sustapena?

9

3. aztergaia: Garapen Profesionala

Zkia Deskriptorea hausnarketa

29 Langileriaren etengabeko garapenarekiko (LEG) konpromezua

Gaitasun eta pedagogia digitalak integratzeari eta efikaziaz erabiltzeari dagokionez prestakuntza planak egin. DigComp aintzat hartuta eta berarekiko SAQa

30 LEG, mota guztietako langileentzako Irakasle, idazkaritza,atezainza.

32 LEGrako eredu sorta zabala Saio presentzialak, parez pareko ikaskuntza, praktika onak, flipped classroom.... Praktika onen eguna sustatu daiteke ikastetxean.

10

4. aztergaia: Ebaluazioa

Zkia Deskriptorea hausnarketa

36 Autoebaluazioa eta berdinen arteko ebaluazioa sustatzen da

ikate taldeak sustatutako jarduera digitalak lagungarri dira ethaziko erronken 11. urratserako. Future Classroom-ekin esperientziaren bat. Baita ere Tknikako ikate taldekoek sortutako jarduera digitalen bat sustatuta.

38 Aldez aurreko ikaskuntza, esperientziazkoa eta irekia errekonozitzen dira

Aplika daiteke? Nola? Nork? Ikastetxeak? Hezkuntza departamenduak? Ikaslearena? Irakaslearena?

39 Ikaskuntzaren analisia (learning analytics) Estragikotzat hartu behar dela dio markoak. Nola sustatu? Nork?

11

5. aztergaia: Edukia eta Curriculumak

Zkia Deskriptorea hausnarketa43 Langileriak eta ikasleek eduki sortzaileak Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara, DigComp-

en oinarrituta44 Edukien errepositorioak Ikastetxeko Youtubeko kanalak, moodle.a… ethazi biltegia…

45 Jabetza intelektualeko eta copyright eskubideak Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara, DigComp-en oinarrituta. Lehen ISO27001rekin egina.

46 Erreminta eta eduki digitalen lizentziak Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara, DigComp-en oinarrituta. Lehen ISO27001ekin egina

47 Hezkuntza Baliabide Irekiak Tknikako ikate taldeko jarduera digitalak sustatzen ari gara, DigComp-en oinarrituta (storify-ak)

48 Irakasgaietan oinarritutako ikaskuntza beste era batera antolatzen da ethazi zikloak. 22 taldetatik 18 ethazi dira.

49 Ikasteko lekua eta ordutegiakIkastetxean eta ikastetxetik at ikasteko aukera sustatu behar da. Flipped classroom aukera ona. Baita ere ikaskuntza formala, informala eta ez-formala

53 Ikasleen konpetentzia digitala curriculum osoan garatzen da Honek irakasleon gaitasun digitalak lantzea dakar

12

6. aztergaia: Elkarlana eta Networkinga

Zkia Deskriptorea hausnarketa

55 Ezagutza trukatzeko ahaleginak Ikasleen ebaluazio edota kalifikazioan kontutan izateko zeharkako gaitasuna behar luke. Errubrikarik?

58 Ezagutza trukatzeko jarduera eta ekitaldiak

Ikasleek ezagutza trukatzeko saioetan (on-line, presentzial...) sakondu behar da. Saio gehiago. Egun tematikoak sortuz. Desobedientzia teknologikoaren eguna, maker eguna, kodeketaren eguna...Ikastetxe barruan eta ikastetxe artean

59 Ezagutza trukaketa ikastetxean irakasle eta ikasleen ezagutza sustatzeko behar diren baliabideak jarri

60 On-line presentzia

Ikastetxeak presentzia aktiboa du webgune eta sare sozialetan. Badira urteak Social Media Plana (SMP) dugula. Presentzia webguearen bidez, facebook (ikastetxekoa eta alor batzuena) twitter (komunitate osoaren elkarlanaren bidez elikatua) Youtubeko kanalak (ikastetxekoa, alorretakoa eta Iktena) Scribd

13

7. aztergaia: AzpiegituraZkia Deskriptorea hausnarketa

63 Ikaskuntza-ingurune fisikoek Ethazi guneak (ethai gelak) ezartzen ari gara. Hauek ahal bideratu behar dute teknologia digitalen ezarpen eta erabilpena.

64 Ikaskuntza-ingurune birtualak Dokumentu kudeaketa sistema (openfiler),moodle-a dugu eta alorretako youtube kanalak

65 Erabilera arduratsua

Langileriak eta ikasleek erabiltzen dituzten teknologiek, edukiek eta zerbitzu digitalek erakundeak berak onartutako arauen bidez burutuko da. ISO27001ko erabiltzailearen gida. Ikastetxe guztientzako antzeko dokumentu bat sor daiteke ere.

68 BYOD (Bring Your Own Device)Ikastetxe osoan modelo hau sustatzeko wifi-a berrantolatu eta hedatu dugu. Orain jarduera digitalak errealitate berrira egoki daitezke ikasleen smartphone-k erabiliz adibidez.

71 Laguntza-teknologiak behar bereziei erantzuteko

Ikasteko euskarri gehigarri bat edo desberdindua behar duten ikasleen premia bereziei erantzuteko. Ildo garrantzitsua berari eusteko.

72 Pribatutasuna, konfidentzialtasuna eta segurtasuna babesteko neurriak

Gure kasuan segurtasuna, konfidentzialtasuna, osotasuna eta erabilgarritasun gisa ulertzen ditugu. ISO27001ko politika eta issGunea

14

…eta gehiago• Arlo digitalean konpetenteak diren ikastetxeek bete behar ditutzen gutxienezko deskriptoreak, zehaztu behar dira? Nork? Kiniela? Ikastetxe desberdinen autoebaluazioa egin behar da egoera jakiteko eta hobekuntza planak eta politikak

zehazteko?

• DigComp 2.0 euskaraz? Atera bezain pronto?

15

Aro digitalean ere

16