Normas legales de la educación argentina

Perspectiva política-institucionalProf.: Carlos Bernardez

Alumnos: del Río Salomé

Melgarejo Tatiana

Carbone Romina

Orellana Martín

Ramírez Ezequiel

Análisis de:

Ley de Educación Nacional 26206/06

Ley de Educación Provincial 13688/07

Educación

Es un bien público.Es un derecho personal y social.Es una prioridad.Se constituye en política de Estado.Promueve la formación integral de las

personas.

Nacional Ministerio de

Educación, Ciencia y Tecnología.

Poder ejecutivo.

Ambos están encargados de:

Planificación, organización, supervisión y financiamiento, mediante la creación de establecimientos educativos.

Provincial Dirección General

de Cultura y Educación.

Debe proveer, garantizar y supervisar una educación integral

Responsables de la educación

Fines y objetivosAmbas leyes:

-Asegurar educación de calidad.

-Garantizar la educación integral

-Brindar formación ciudadana

-Asegurar condiciones de igualdad.

-Fortalecer la identidad nacional.

-Asegurar participación del docente, familias y alumnos.

Obligatoriedad

NacionalDesde los 5 años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria.

ProvincialDesde los 4 años hasta la finalización del nivel de la Educación Secundaria.

Estructura del sistema educativo

En ambas leyes4 niveles:

*Educación Inicial. *Educación Primaria *Educación Secundaria *Educación Superior (Optativo)

ModalidadesNacional

Educación Técnico-Profesional.

Educación Artística.

Educación Especial.

Educación Permanente de Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional.

Educación Intercultural.

Educación en Contextos de Privación de Libertad.

Educación Rural.

Educación Domiciliaria y Hospitalaria.

Provincial Educación Técnico-Profesional.

Educación Artística.

Educación Especial.

Educación Permanente de Jóvenes, Adultos, Adultos Mayores y Formación Profesional.

Educación Intercultural.

Educación Física.

Educación Ambiental.

Psicología Comunitaria y Pedagogía Social

Características y objetivos del nivel

secundario

Nacional

Brindar una formación ética Formar sujetos responsablesDesarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida. Desarrollar las competencias lingüísticas, orales y escritas de la lengua española y extranjera. Promover el acceso al conocimiento como saber integrado.Desarrollar las capacidades necesarias para la comprensión y utilización de las tecnologías de la información y la comunicación.Estimular la cultura. Desarrollar procesos de orientación vocacional.

Provincial

Garantizar la producción y adquisición de conocimientos asegurando la inclusión, permanencia y continuidad de los alumnos. Reconocer a los adolescentes y jóvenes como sujetos de

derecho y a sus prácticas culturales. Desarrollar y consolidar en cada estudiante las capacidades necesarias para el acceso al mundo laboral, los estudios superiores y la educación a lo largo de toda la vida. Promover el respeto a la interculturalidad, garantizando

una educación integral. Garantizar prácticas de enseñanza que permitan el

acceso al conocimiento. Concebir y fortalecer la cultura del trabajo y de los

saberes socialmente productivos. Garantizar los mecanismos de participación de los

alumnos en el gobierno escolar. Promover y fortalecer los contenidos, saberes y prácticas

que definen a cada una de las Modalidades. Desarrollar procesos de orientación vocacional.

Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales

Alumnos

Derechos

Una educación integral e igualitaria.

Ser respetados en su libertad de conciencia.

Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

Obligaciones Estudiar y

esforzarse.

Participar de actividades formativas y complementarias.

Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

Nacional

Provincial

Derechos

Una educación integral e igualitaria.

Ser protegidos contra toda agresión o abuso físico, psicológico o moral.

Concurrir a la escuela hasta completar la educación obligatoria.

Obligaciones

Estudiar y esforzarse.

Asistir a clase regularmente y con puntualidad.

Respetar a todos los miembros.

Para ambas, padres, madres y/o tutores

Derechos Ser reconocidos como agentes naturales y primarios de la educación.

Elegir una institución para sus hijos.

Participar en las actividades de los establecimientos educativos .

Obligaciones

Hacer cumplir a sus hijos con la educación obligatoria.

Asegurar la concurrencia de sus hijos a los establecimientos escolares .

Respetar y hacer respetar a sus hijos.

Los docentes

Derechos

El desempeño en cualquier jurisdicción.

Un salario digno.

Participar en el gobierno de la educación.

El ejercicio de la docencia.

Obligaciones Respetar y hacer respetar los principios constitucionales.

Cumplir los lineamientos de la política educativa.

Capacitarse y actualizarse en forma permanente.

Respetar a todos los miembros de la comunidad educativa.

Nacional

Provincial

Derechos El desarrollo de

sus carreras profesionales y al ejercicio de la docencia.

A la capacitación estatal gratuita.

El acceso a los cargos por concurso de antecedentes.

Obligaciones Respetar y hacer

respetar los principios constitucionales.

Enseñar saberes y promover valores.

Cumplir los lineamientos de la política educativa.

Capacitarse y actualizarse en forma permanente.

REGLAMENTO GENERAL DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE

LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES – Decreto 2299/11

Reglamentación docente

Trabajos

Cumplir fines y objetivos de la Ley Provincial.

Evitar todo tipo de discriminación. Cumplir con el cuidado integral de los

alumnos. Mejorar las practicas pedagógicas en

forma constante. Propiciar la integración y cooperación

en la comunidad educativa. Impulsar la participación de los

alumnos y la familia en la formulación de proyectos.

Tareas Ejecutar el diseño curricular vigente. Evaluar en forma sistemática los procesos y resultados de la

tarea educativa. Concurrir a los actos y actividades que estén fijados en el

Calendario Escolar. Planificar, preparar y dictar clases evaluando su tarea de

enseñanza en coordinación con el equipo docente. Concurrir a las reuniones de personal y otras que se convoquen

por autoridad competente y/o por Dirección del Establecimiento. Participar en la evaluación de la calidad educativa. Cumplir con los horarios y turnos conforme al cargo. Realizar una adecuada utilización de la información a que tiene

acceso por su tarea y mantener reserva de la misma. Conocer, cumplir y hacer cumplir las normas propias de las

instituciones educativas que funcionan en contextos de encierro. Ejecutar las acciones que persiguen las situaciones de

vulnerabilidad que atentan contra la inclusión educativa.

Institución Educativa

“La institución educativa es la unidad pedagógica del sistema, responsable de los procesos de enseñanza y de aprendizaje destinados al logro de los objetivos establecidos por la legislación”.

La Comunidad Educativa

Los integrantes de la comunidad educativa deben llevar adelante un proyecto compartido y de cooperación en el que cada uno deberá conocer los derechos y obligaciones que le asignan las leyes.

EQUIPO DE TRABAJO DE LA INSTITUCIÓN

Equipos de conducción institucional:

El ejercicio de los cargos se configura con el cumplimiento de tareas complementarias, sin perjuicio de las tareas propias de cada cargo y de la jerarquía escalafonaria.

Cargos docentes de base:

Las tareas propias de cada cargo son complementarias, evitando las superposiciones para la óptima ejecución del Proyecto Institucional.

Cargos técnico-docente de base:

Es el personal docente de base que, habiendo cumplido los requisitos de ingreso específicos, cumple tareas docentes vinculadas a su habilitación profesional.

Equipo de trabajo administrativo:

La distribución de tareas del personal de servicio y obreros la realizará el director del establecimiento quién entregará los elementos necesarios para la realización de la tarea y los que hagan a la seguridad e higiene laboral.

“…Estudiar no es un acto de consumir ideas, sino de crearlas y recrearlas…” (Paulo Freire)

“…Alfabetizarse no es aprender a repetir palabras, sino a decir su palabra…” (Paulo Freire)