Trabajo analisis del currículum sociología

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ANÁLISIS DEL CURRÍCULO EN LIBRO DE TEXTO DE PRIMARIA

Currículo explícito y oculto

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD2º B MAGISTERIO PRIMARIA

Esther Calvo GómezSergio Camacho OnievaJesús Pérez RomojaroJesús Vázquez García

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Educación y Sociedad. Análisis del currículo en libro de texto de Ed. Primaria

ÍNDICE

-Introducción Pág. 2

-Descripción del currículum explícitoPág. 3-8

LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA

EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER

CASTILLA-LA MANCHA

LOS HÁBITOS SALUDABLES

-Análisis del currículum ocultoPág. 9-11

Análisis del currículum oculto de las imágenes abstractas y realistas

-Solución Pág. 12

¿Cómo cambiaríamos el material para cambiar el sentido del currículum oculto?

-BibliografíaPág. 13

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INTRODUCCIÓN

En esta práctica hemos realizado un análisis del currículo explícito y del oculto de un libro de texto de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.

Se entiende por currículo el conjunto de competencias básicas. Contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente ley de educación, LOE 2/2006 3 de mayo.

En cuanto al currículo explícito, es aquello que está presente en el libro de texto, aquello que podemos observar fácilmente y de lo que se habla en las declaraciones de fines y objetivos de los profesores.

Por otra parte, Apple define currículo oculto como "el conjunto de normas y valores que son implícitamente pero eficazmente enseñados en las instituciones escolares y de las que no se acostumbra a hablar en las declaraciones de fines y objetivos de los profesores".

Y por último, nos vamos a centrar en el análisis del currículo del contenido, Los hábitos saludables, referido a la Unidad Didáctica, La Salud de un libro de Conocimiento del Medio de 4º de Primaria.

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1.- DESCRIPCIÓN DEL CURRÍCULUM EXPLÍCITO

LIBRO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 4º DE PRIMARIA

EDITORIAL: SANTILLANA PROYECTO LA CASA DEL SABER

CASTILLA-LA MANCHA

UNIDAD DIDÁCTICA: LA SALUD

- Contenido: Los hábitos saludables

-¿Qué quiere enseñar el autor y cómo lo

enseña?

En esta unidad didáctica, uno de los contenidos tratados son los hábitos saludables que se dividen en seis subapartados:

En cuanto a la descripción de los subapartados enunciados anteriormente, podemos decir que:

1.-Es mejor prevenir

2.-La higiene

3.-El descanso

4.-El deporte

5.-Las posturas correctas

6.-La alimentación

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- Es mejor prevenir

Este subapartado nos explica lo que tenemos que hacer cuando estamos enfermos y los hábitos saludables que debemos llevar a cabo en la vida diaria para prevenir las enfermedades. La información más relevante que se puede apreciar en este

punto es la siguiente: los hábitos saludables nos ayudan a cuidar nuestra salud.

Los distintos hábitos de salud que nos recomienda el autor son los siguientes: la higiene, el descanso, el deporte, las posturas correctas y la alimentación. Esta explicación viene acompañada con una ilustración, la cual aparece en la parte superior derecha, titulada “La estrella de la salud”. En esta imagen, se puede ver cómo esta estrella está en el centro, en la que cada punta de la estrella se dirige a un hábito saludable.

- La higiene

Este apartado nos define lo que es higiene comparándolo con la limpieza. Nos sugiere distintas recomendaciones para tener una buena higiene que serían los siguientes:

Cepillarse los dientes después de cada comida para evitar distintas enfermedades como las caries.

Ducharnos cada día y lavarnos las manos antes de comer y después de ir al baño.

Lavar bien los alimentos que tomamos crudos, como las frutas.

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Este subapartado, viene acompañado de una imagen realista en la que aparece una niña en el dentista. La imagen se titula “Revisión del dentista”, donde nos aconseja acudir al dentista mínimo una vez al año para que nuestros dientes estén sanos.

- El descanso

En este apartado se explica la cantidad de horas que debe dormir un niño para rendir mejor en sus actividades. Gracias a ello, nos encontraremos más descansados, más activos y con mejor humor. También nos dice que dormir poco puede causar debilidad y hace más fácil que caigamos enfermos.

- El deporte

En este apartado, nos explica que practicar un deporte y hacer ejercicio tiene muchos beneficios como los siguientes:

Fortalecer los músculos Ser más ágiles Aumentar la resistencia física Es beneficioso para el corazón Facilita las relaciones con los demás individuos Es una forma lúdica de emplear nuestro tiempo libre

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El autor nos muestra una fotografía de la realidad social, en la que una niña montando en bicicleta, en el cual vemos cómo utiliza distintas protecciones como rodilleras, coderas y casco para evitar posibles lesiones.

- Las posturas correctas

En este apartado nos explica las posturas que hay que mantener para evitar dañarnos la espalda. En esta explicación se aluden dos ejemplos; la postura de la espalda cuando estamos sentados y la postura al andar.

Para ejemplificar esta explicación, aparece una fotografía de un niño y una niña con una mochila muy cargada, explicando que puede causar dolor de espalda. Es una manera de mostrar cómo debe ser la postura correcta.

- La alimentación

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En este último apartado nos explica la importancia de la alimentación para estar sanos. Más abajo, hay un cuadro resumen donde de color verde resume los hábitos saludables que hemos ido explicando anteriormente.

En esta unidad de hábitos saludables aparecen dos cuestiones para reforzar los contenidos, estas son las siguientes:

¿Por qué es conveniente lavarse los dientes después de cada comida?

De todos los motivos por los que el deporte es beneficioso, ¿Cuál te parece más importante?

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2. - ANÁLISIS DEL CURRÍCULUM OCULTO

A continuación, vamos a hablar del currículum oculto en el contenido que hemos elegido. El autor nos transmite una serie de valores que no están explícitos en el contenido que se está tratando.

En primer lugar, el autor se centra en explicar lo contenidos apoyándose en ejemplos reales, mediante unas fotografías, aunque al principio de la unidad, el contenido de la prevención de enfermedades lo presenta mediante un dibujo figurativo.

Esto quiere decir que, el autor utiliza el realismo frente a lo figurado, predominando el realismo para atraer a los alumnos a la vida real y no solo a los dibujos abstractos que no representan la realidad.

Análisis del currículo oculto de las imágenes abstractas y realistas:

LA ESTRELLA DE LA SALUD

Podemos observar en esta imagen que es abstracta porque utiliza dibujos figurativos para dar a conocer los hábitos saludables. Deducimos que el autor utiliza los dibujos figurativos para llamar la atención del alumno y potenciar la práctica de los hábitos saludables.

Otra cuestión que pensamos que formaría parte del currículo

oculto es que el autor se centra en algunos hábitos saludables muy concretos y no en otros, que son:

- El descanso- La higiene- La postura- La alimentación- El deporte

Ahora en cada hábito saludable encontramos como el autor se centra en realizar dicha acción como si fuera un ideal, como por ejemplo, comer pescado, lavarse los dientes o jugar al tenis.

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Otro aspecto predominante en la imagen abstracta sobre el currículo oculto, es que el autor, trata la igualdad entre hombres y mujeres, ya que hay dos chicos y tres chicas de forma equitativa.

Además el autor se centra en la diversidad cultural debido a que se puede observar cómo en esta imagen aparecen un niño y una niña de distinta raza o color.

En esta segunda imagen, el autor implícitamente está recreando el miedo al dentista que poseen la mayoría de los niños a estas edades. Y como utiliza una fotografía real, pensamos que acerca al niño a esa situación que ha vivido o que vivirá cuando vaya al dentista.

Por tanto, el autor selecciona para explicar un determinado contenido imágenes reales o figurativas, cuando utiliza este tipo de imagen real está dando mayor importancia al hecho de realizar la acción, en este caso, ir al dentista con regularidad.

En esta imagen realista podemos encontrar del currículo oculto lo siguiente:

1.- Deducimos que el autor al elegir esta fotografía nos está diciendo que montar en bici es uno de los hábitos más recomendados para desarrollar un estilo de vida activo y saludable, dando más importancia a la bici en vez de otros deportes, como podría ser el fútbol o los juegos tradicionales

2.- Indirectamente al mostrar a una niña dando pedales, no se está

refiriendo sólo a hacer deporte sino también a la postura que debe mantener la espalda al montar bicicleta.

3.- También podemos deducir en esta fotografía, cómo el autor al poner dicha foto no está promoviendo el uso del carril bici, ya que va por una

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pavimento que no es un carril bici, y esto puede da lugar a posibles accidentes.

En esta última fotografía que es real, el autor nos comunica indirectamente los roles de niño y niña, ya que la niña viste de rosa incluida la mochila, que en este caso es un carrito, mientras que el niño viste de azul.

Otro aspecto a tratar del currículo oculto en esta fotografía es la posible interpretación que tiene el autor sobre la concepción de la mujer como un individuo más débil que el hombre, porque lleva la chica la mochila lleva la mochila con ruedas.

El último aspecto del currículo oculto que podemos encontrar es la relación entre personas de distinto sexo.

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3.- SOLUCIÓN

¿CÓMO CAMBIARIAMOS EL MATERIAL PARA CAMBIAR EL SENTIDO DEL CURRÍCULUM OCULTO?

En nuestra opinión para cambiar el sentido del currículum oculto, aquel que no está manifiesto ni se puede observar, sino deducir, se podrían cambiar los siguientes aspectos:

- El tratamiento de las imágenes es un aspecto muy importante, nosotros combinaríamos las imágenes, es decir, para motivar al alumno utilizaríamos imágenes figurativas y animadas donde haya algo que les llame la atención. Pero también pondríamos fotografías reales para que se identifiquen con la realidad y se acerquen al contenido que deben aprender.

- Las actividades propuestas nos parecen correctas, pero quizá podríamos introducir el tema con una lluvia de ideas acerca de lo que los alumnos consideran cómo hábitos saludables y cuáles de ellos practican a diario.

- Concretamente, en la segunda imagen, que el autor utiliza para explicar el hábito de la higiene, se podría cambiar la fotografía por una imagen figurativa para prevenir el posible miedo al dentista que deducimos que transmite esa imagen a un niño de 4º de primaria. Nosotros pondríamos alguna imagen figurativa con un niño en el dentista, donde aparezca el dentista premiando al niño por ir al dentista.

- En la tercera imagen, donde aparece una niña montando en bicicleta, las protecciones que lleva son muy adecuadas reflejarlas en la imagen pero quizá la imagen es un poco estática, pondríamos un grupo de niños dando un paseo en bicicleta por el campo.

- Por último, para que los contenidos aprendidos no se olviden, propondríamos una tarea en grupos de 5 alumnos, por ejemplo, donde todos harían un pequeño dibujo representado aquellos hábitos saludables que deben realizar diariamente y lo pegaríamos en la clase en un mural.

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4.-BIBLIOGRAFÍA

- Departamento de Primaria de Santillana Educación, S.L. bajo dirección de Ángel García Encinar (2008), Conocimiento del Medio 4º de Primaria Proyecto La casa del Saber. Ed: Santillana. ISBN 978-84-294-6026-1

- LOE: Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo

- Apuntes de clase

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