Trabajo Colaborativo 1 y Rubrica 2013 II
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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA 100410- Cálculo diferencial Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación Act No 6 Trabajo colaborativo N° 1. 1 TRABAJO COLABORATIVO No. 1 Nombre de curso: 100410 – Cálculo Diferencial UNIDAD 1 Temas: ANÁLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES GUIA DE ACTIVIDADES Estimado estudiante: Se espera que a través de esta actividad se realice el proceso de transferencia de los temas de la primera unidad – ANÁLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES. Esta actividad es de carácter grupal. RECUERDEN QUE SU PARTICIPACIÓN, A TIEMPO, EN EL FORO ES MUY IMPORTANTE EN LA EVALUACIÓN. LEAN POR FAVOR LA RÚBRICA DE EVALUACIÓN. Cada pregunta se debe resolver paso por paso, sin omitir ninguno, cuando se utilice una propiedad, definición o ley por favor enunciarla, así se fortalece el procedimiento utilizado. FASE 1 A. Halle los términos generales de las sucesiones: 1. 2. 3.
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ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS, TECNOLOGÍA E INGENIERÍA100410- Cálculo diferencial
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No 6 Trabajo colaborativo N° 1.
1
TRABAJO COLABORATIVO No. 1
Nombre de curso: 100410 – Cálculo DiferencialUNIDAD 1
Temas: ANÁLISIS DE SUCESIONES Y PROGRESIONES
GUIA DE ACTIVIDADES
Estimado estudiante: Se espera que a través de esta actividad se realice el
proceso de transferencia de los temas de la primera unidad – ANÁLISIS DESUCESIONES Y PROGRESIONES.
Esta actividad es de carácter grupal.
RECUERDEN QUE SU PARTICIPACIÓN, A TIEMPO, EN EL FORO ES MUYIMPORTANTE EN LA EVALUACIÓN. LEAN POR FAVOR LA RÚBRICA DE
EVALUACIÓN.
Cada pregunta se debe resolver paso por paso, sin omitir ninguno, cuando seutilice una propiedad, definición o ley por favor enunciarla, así se fortalece el
procedimiento utilizado.
FASE 1
A. Halle los términos generales de las sucesiones:
1.
2.
3.
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FASE 2
B. Sucesiones monótonas.
4. Demostrar que la sucesión es estrictamente creciente.
5. Demostrar que es es estrictamente decreciente.
C. Sucesiones acotadas. Halle las cotas de las siguientes sucesiones y
determinar, con ellas, si son o no crecientes.
6.
7.
FASE 3
D. Progresiones.
8. Qué término de una progresión aritmética es 21 si su primer
término es -6 y la diferencia común es 3?
9. Se excavó un pozo para extraer agua subterránea. ¿Qué
profundidad tiene el pozo si por el primer metro excavado se pagó
$ 15.000.000 y por cada metro adicional se canceló el 20% más queel inmediatamente anterior, sabiendo que en total se pagaron
$193.738.560?
10. Entre Bogotá e Ibagué hay aproximadamente 165 kilómetros. Dos
caminantes parten cada uno de una ciudad hacia la otra. ¿A los
cuántos días se encuentran si el que va de Ibagué a Bogotá camina
1 km el primer día, 2 km el segundo día, 3 km el tercer día y así
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sucesivamente, el otro en sentido contrario, es decir Bogotá –Ibagué, camina 20 km el primer día, 18 km el segundo día, 16 km el
tercer día y así sucesivamente?
¿Cuántos kilómetros recorre cada uno?
Especificaciones de entrega de la tarea grupal:
El informe debe contener:
1. Portada2. Introducción3. Desarrollo de la actividad4. Conclusiones5. Referencias (normas APA)
Formato del archivo:
1. El archivo debe adjuntarse a través de este FORO, EN FORMATO PDF,
por un integrante del equipo en el tema creado para ello por el tutordel curso.
2. El archivo debe tener el siguiente nombre: código del curso-númerodel grupo-TRACOL 1. Ejemplo: el grupo 31 debe identificar así:100410_31_TRACOL 1.
Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser subida por uno de losintegrantes del grupo colaborativo, para ello el estudiante debe hacer CLICKen responder dentro del tema que creará su tutor en el FORO para subir eltrabajo colaborativo No. 1. No se recibirán trabajos individuales ni enviadosal correo personal del tutor.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN: ACT. 6: TRABAJO COLABORATIVO N° 1.Nombre de curso: 100410 – Cálculo Diferencial
CONDICIONES DE PRESENTACIÓN DEL TRABAJO:
Para obtener nota en este tipo de trabajos es obligatorio subir un archivocomo definitivo, no basta solo con hacer aportes. Grupo que no suba dichoarchivo como definitivo, en el tema correspondiente, obtiene (0) como nota.
NOTA: No se aceptan aportes hechos durante los tres (3) días anteriores alcierre de la actividad, ya que estos difícilmente se pueden tener en cuenta enla construcción del producto final. Los aportes deben hacerse en Word
usando un editor de ecuaciones, no escaneados.
Estos aportes deben ser de la autoría de cada uno de los participantes delgrupo usando un editor de ecuaciones.
Recuerden: su participación debe ser activa durante todo el periodo de la
actividad no al final de ella.
El Producto Final es el consolidado de todos los aportes individuales de susintegrantes y que el grupo colaborativo ha considerado son los más
representativos de la actividad solicitada.
Se revisará cuidadosamente que el Producto Final no haya sido presentadopor otro Grupo Colaborativo o que dentro del mismo Grupo colaborativo unintegrante se apropie del trabajo de uno de sus compañeros, lo “retoque”, le
cambie la forma o el formato y lo suba como propio, quién así lo haga tendráuna nota de CERO.
Los trabajos colaborativos presentados en forma individual no se calificarán,tampoco los extemporáneos (ver agenda del curso), los anexados en el Foro
General del Curso, los enviados al correo del tutor o los trabajosrelacionados como archivos adjuntos y enviados por el correo interno del
aula.
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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No 6 Trabajo colaborativo N° 1.
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Ítem
Evaluado
Valoración
Baja
Valoración Media Valoración Alta Máximo
Puntaje
Participaciónindividual delestudiante enel foro
El estudiante
nunca participó
del foro de
trabajo
colaborativo
(Puntos = 0)
El estudiante
participó del foro
de trabajo
colaborativo pero
su aportes no sonsignificativos para
la solución de la
actividad, el
estudiante no
participó de
manera continua
(Puntos = 5)
El estudiante
participó de
manera
pertinente con
la actividad: Elestudiantetiene comomínimo tresaportessignificativospublicados enel foro para lasolución de laactividad
(Puntos = 10)
10
Desarrollo dela fase 1
No se
desarrollan las
actividades
estipuladas por
la guía.
(Puntos = 0)
El estudiante
participó de la fase
1 y tiene aportes
significativos para
la solución, pero
aunque se
desarrolla la
actividad, ésta nocumple con todas
las características
estipuladas en la
guía.
(Puntos = 4)
El estudiante
participó de la
fase 1 y tiene
aportes
significativos
para la solución
y la actividad
cumple con losparámetros
estipulados por
la guía.
(Puntos = 7)
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Desarrollo de No se
desarrollan las
El estudiante
participó de la fase
El estudiante
participó de la
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la fase 2 actividadesestipuladas por
la guía.
(Puntos = 0)
2, tiene aportessignificativos para
la solución, pero
aunque se
desarrolla la
actividad, ésta no
cumple con todos
los parámetros
estipulados por la
guía.
(Puntos = 4)
fase 2, tieneaportes
significativos
para la solución
y la actividad
cumple con los
parámetros
estipulados por
la guía.
(Puntos = 7)
Desarrollo dela fase 3
No se
desarrollan las
actividades
estipuladas por
la guía.
(Puntos = 0)
El estudiante
participó de la fase
3, tiene aportes
significativos para
la solución, pero
aunque se
desarrolla laactividad, ésta no
cumple con todos
los parámetros
estipulados por la
guía.
(Puntos = 4)
El estudiante
participó de la
fase 3, tiene
aportes
significativos
para la solución
y la actividadcumple con los
parámetros
estipulados por
la guía.
(Puntos = 7)
7
Formato del
archivo
El formato del
archivo nocumple con las
especificacione
s señaladas
(Puntos = 0)
El estudiante tiene
aportessignificativos para
la solución de los
puntos y el
documento cumple
con algunos de los
parámetros
señalados en la
guía de la
El estudiante
tiene aportessignificativos para
la solución de la
actividad y el
formato del
archivo es PDF
(Puntos = 1)
El nombre del
archivo cumple
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Guía de Actividades y Rúbrica de evaluaciónAct No 6 Trabajo colaborativo N° 1.
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actividad para elformato del
archivo y normas
APA.
(Puntos = 2)
con todos losparámetros
establecidos en la
guía.
(Puntos = 1)
El manejo de
citas y
referencias
cumple con los
parámetrosestablecidos en la
guía.
(Puntos = 1)
MÁXIMO PUNTAJE POSIBLE 34
