TRABAJO FINAL         

CLARA INÉS MUÑOZ SÁNCHEZ          

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA POPAYÁN 2014

TRABAJO FINAL    

   CLARA INÉS MUÑOZ SÁNCHEZ

   

  PROFESORA

MARTHA LILIANA SABOGAL ALDANA LICENCIADA EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

        

UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES

CIENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA

POPAYÁN 2014

El siguiente trabajo se realiza con el fin de exponer el aporte que hace profesional en ciencia de la información y la documentación, bibliotecología y archivística de cuerdo al campo laboral en el manejo de la información, además se presenta la propuesta de cambio con lo aprendido en expresión oral y escrita.Pare el desarrollo de la actividad se tuvo en cuenta los siguiente temas:

El Tema 1: identificó la situación vital, propósitos y preguntas de lectura.

El Tema 2: la búsqueda bibliográfica y en El Tema 3: Inferir.

INTRODUCCIÓN

Aplicar los conocimientos adquiridos a lo largo del desarrollo de la asignatura, en un trabajo lleno de creatividad y con el empleo de una de las dos herramientas de la web 2.0. SLIDESHARE y/o PREZI y contribuir con la mejora continua en los procesos desde lo teórico a lo práctico

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Evidenciar el uso de las nuevas herramientas de la web 2.0 para la presentación y publicación de documentos.

Integrar los conocimientos en un solo trabajo y con el empleo de una nueva herramienta de aprendizaje

OBJETIVO GENERAL

¿Cuál es mi aporte de acuerdo a mi campo

laboral

Clara Inés Muñoz Sánchez

DesempeñoImpartir Formación Profesional Integral en Gestión Documental y Organización de Archivos, basada en las siguientes dimensiones:

Aprender a Aprender - Conocimiento - Saber .

Aprender a Hacer – Práctica - Hacer Aprender a Ser - Comportamiento - Ser

Saber - ConocimientoSe ofrecen herramientas que permitan al Aprendiz:

• Adquirir los instrumentos de la comprensión

• Asimilar los conocimientos técnicos y sociales

• Apropiar conocimiento y aprender reconstruyendo experiencia

Hacer - PrácticaPermite al Aprendiz:• Desarrollar habilidades técnicas, sociales y

cognitivas• Aplicar el conocimiento como complemento del

saber• Construir conocimiento• Influir sobre el propio entorno

En el área específica:• Organizar los documentos de la Entidad en

Archivos de Gestión, Central y Fondos Acumulados.

CLICK ORGANIZAR ARCHIVOS

Ser - ComportamientoCoadyuvar desde la formación que imparto en el desarrollo de un mejor ambiente de comunicación, convivencia y responsabilidad laboral.• Convivencia pacífica• Apoyo mutuo• Relaciones Humanas• Trabajo en equipo• Ambiente colaborativo• Cooperación• Proyección de la dimensión individual y social• Ética profesional

Cuál es mi propuesta de cambio con lo aprendido en

Expresión Oral y Escrita?

La lectura es una actividad que por lo general comienza a adquirirse muy lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es decir que no se pierde con el tiempo.

La lectura supone siempre atención, concentración, compromiso, reflexión, todos elementos que hacen a un mejor desempeño y a mejores resultados.

En mi propuesta de cambio tendría como objetivo los

estudiantes y como punto de partida la lectura 

CLIK VIDEO LECTURA

En la lectura es en donde más falencias tienen los aprendices por lo tanto, aplicaría con ellos las siguientes estrategias.

Se debe tener en cuenta que todo lo que tiene el rótulo de obligación es rechazado por la mayoría de los jóvenes (y por los niños y adultos). Por eso se debe buscar estrategias para que se acerquen voluntariamente a la lectura y no a través de chantajes o amenazas.

Se debe aprovechar las temáticas que interesan a los lectores jóvenes

en ciertos momentos de su vida. Aunque no en todos los casos es así, hay algunos géneros y temas que “enganchan”.

• A veces los mediadores utilizan libros de baja calidad (como sagas de vampiros, de fantasía y de magia) en el trabajo de promoción de lectura con adolescente, pensando que son una puerta de entrada a la literatura del canon. Sin embargo, aunque esto puede ser cierto en algunos casos, no hay que reducir la experiencia de lectura, empobreciéndola con ese tipo de libros. No siempre el lector joven se forma leyendo libros malos y luego, cuando crece se convierte en un lector de buena literatura.

Estrategias para tener en cuenta

La selección de textosLa selección de textos hace referencia a la parte de la búsqueda bibliográfica en la que se escogen los documentos apropiados.

Se le debe brindar a los estudiantes las herramientas necesarias para buscar la bibliografía adecuada para su investigación.

Haría énfasis en la búsqueda bibliográfica con:

El subrayado consiste en resaltar con un color diferente las ideas más importantes dentro de un texto. Para empezar a subrayar un texto

es necesario hacer dos lecturas. La primera debe ser rápida con la finalidad de conocer el texto y el tema, y la segunda de comprensión, es decir analítica y reposada.

En la lectura de compresión se empezará a realizar el subrayado destacando las ideas, fechas, y nombres más importantes.

Subrayar

CLICK CÓMO SUBRAYAR

La gramática: Es la ciencia que se encarga del estudio del idioma e indica reglas o normas para hablarlo y escribirlo correctamente.Sintáxis: Es la parte de la gramática que estudia la ordenación de las palabras y su relación en la oración y la relación de unas oraciones con otras.Signos de puntuación: delimitan las frases y los párrafos y establecen la jerarquía sintáctica de las proposiciones, consiguiendo así estructurar el texto, ordenar las ideas y jerarquizarlas en principales y secundarias, y eliminar ambigüedades

Además se debe hacer énfasis en :

La realización del trabajo me condujo a evocar lo que estoy aportando como estudiante de ciencias de la información en el ámbito laboral, también a mejorar, sacarle provecho y poner en práctica en lo estudiado en la materia expresión oral y escrita

Además explorar las nuevas y útiles herramientas para la presentación de trabajos.

Conclusiones

• Soriano, Mark. La literatura para niños y jóvenes. Guía de exploración de sus grandes temas. Buenos Aires: Ediciones Colihue, 1995.

• http://www.importancia.org/lectura.php• https://

www.youtube.com/watch?v=Sem9vpe8Omw.

• http://universitarios.universia.net.mx/examenes/ayuda-recursos-examenes/tecnicas-estudio/

Bibliografía