Trabajo final completo
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MI REFLEXIÓN LA HISTORIA; ES IMPORTANTE COMPARTIRLA…
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MI REFLEXIOacuteN
LA HISTORIA ES IMPORTANTE COMPARTIRLAhellip
ES DE GRAN IMPORTANCIA CONOCER DE NUESTRA HISTORIA PARA PODER
COMPRENDER COMO VIVIERON NUESTROS ANTEPASADOS Y PODER VIVIRLA
DE NUEVO PARA PODERLA ASIacute TRANSMITIRLA A NUESTROS ALUMNOS
LA HISTORIA ES TAN HERMOSA QUE DEBEMOS TRANSMITIRLA A LOS
ALUMNOS CON FERVOR Y AMOR A ELLA POR MEDIO DE NARRACIONES
MAPAS CONCEPTUALES Y
EXPOSICIONES
LA HISTORIA LA DESARROLLO POR MEDIO DE EXPLICACIONES Y
LECTURAS DEL LIBRO DE TEXTO DE AHIacute PARA DESENVOLVER MI CLASE POR
MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICIONES DE ESA MANERA NO ME
ENSENtildeARON LA HISTORIA YA QUE ERA MEMORIacuteSTICAMENTE Y SIN
PROFUNDIZAR NADA MAS TOMAN EN CUENTA LA HAZANtildeA Y EL ANtildeO DEL
MOVIMIENTO
MIS RESULTADOS NO SIDO ALTOS PERO NO ES TAN MEMORIacuteSTICO
COMO ANTES Y LE ENTIENDEN EL PORQUE DE SU HISTORIA
LA ESCUELA CUENTA CON ENCICLOMEDIA PARA LA EXPLICACIOacuteN DE
TEMAS Y SALA DE COMPUTO DONDE REALIZAN SUS INVESTIGACIONES DE LA
HISTORIA PERO SE ENCUENTRA EN DETERIORO POR LA FALTA DE
MANTENIMIENTO
SIENTO QUE ME NOS HACE FALTA MATERIAL DIDAacuteCTICO PARA ENSENtildeAR LA
HISTORIA CON UN SENTIDO COMUacuteN Y LOGRAR UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVAMENTE Y QUE EacuteL ALUMNO LE NAZCA EL AMOR Y EL
ENTENDIMIENTO DE LA HISTORIA
SITUACIOacuteN PROBLEMA
LA HISTORIA OCULTA DE LOS NINtildeOS HEROES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIOacuteN
1- iquest Los nintildeos heacuteroes fue un mito o realidad
2-iquestEn verdad fueron nintildeos
3-iquestEn verdad fueron heacuteroes
4-iquestPor queacute la incongruencia sobre sus edades
5-iquestQueacute es un heacuteroe
6-iquestPoliacuteticamente en que nos beneficio
7-iquestPor queacute fueron tan reconocidos a nivel nacional los nintildeos
heacuteroes
8-iquestCuaacutel era el propoacutesito del gobierno ante eacutesta imagen
9-iquestCuaacutel era la explicacioacuten del batalloacuten de estos nintildeos heacuteroes
10- iquestQuieacuten mando a los nintildeos heacuteroes al castillo de
Chapultepec
11-iquestEn doacutende se encuentran los restos de los nintildeos heacuteroes en
realidad
CONCEPTOS CENTRALES
Heacuteroes
Nintildeos
Invasioacuten
Batalla
Cadetes
Sacrificios
Maacutertires
Patria
Reconstruccioacuten
Consecuencias
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
httpbicentenariocommxp=16872
httpwwwyoutubecomwatchv=AuH3_FTp51
Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ES DE GRAN IMPORTANCIA CONOCER DE NUESTRA HISTORIA PARA PODER
COMPRENDER COMO VIVIERON NUESTROS ANTEPASADOS Y PODER VIVIRLA
DE NUEVO PARA PODERLA ASIacute TRANSMITIRLA A NUESTROS ALUMNOS
LA HISTORIA ES TAN HERMOSA QUE DEBEMOS TRANSMITIRLA A LOS
ALUMNOS CON FERVOR Y AMOR A ELLA POR MEDIO DE NARRACIONES
MAPAS CONCEPTUALES Y
EXPOSICIONES
LA HISTORIA LA DESARROLLO POR MEDIO DE EXPLICACIONES Y
LECTURAS DEL LIBRO DE TEXTO DE AHIacute PARA DESENVOLVER MI CLASE POR
MEDIO DE MAPAS CONCEPTUALES EXPOSICIONES DE ESA MANERA NO ME
ENSENtildeARON LA HISTORIA YA QUE ERA MEMORIacuteSTICAMENTE Y SIN
PROFUNDIZAR NADA MAS TOMAN EN CUENTA LA HAZANtildeA Y EL ANtildeO DEL
MOVIMIENTO
MIS RESULTADOS NO SIDO ALTOS PERO NO ES TAN MEMORIacuteSTICO
COMO ANTES Y LE ENTIENDEN EL PORQUE DE SU HISTORIA
LA ESCUELA CUENTA CON ENCICLOMEDIA PARA LA EXPLICACIOacuteN DE
TEMAS Y SALA DE COMPUTO DONDE REALIZAN SUS INVESTIGACIONES DE LA
HISTORIA PERO SE ENCUENTRA EN DETERIORO POR LA FALTA DE
MANTENIMIENTO
SIENTO QUE ME NOS HACE FALTA MATERIAL DIDAacuteCTICO PARA ENSENtildeAR LA
HISTORIA CON UN SENTIDO COMUacuteN Y LOGRAR UN APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVAMENTE Y QUE EacuteL ALUMNO LE NAZCA EL AMOR Y EL
ENTENDIMIENTO DE LA HISTORIA
SITUACIOacuteN PROBLEMA
LA HISTORIA OCULTA DE LOS NINtildeOS HEROES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIOacuteN
1- iquest Los nintildeos heacuteroes fue un mito o realidad
2-iquestEn verdad fueron nintildeos
3-iquestEn verdad fueron heacuteroes
4-iquestPor queacute la incongruencia sobre sus edades
5-iquestQueacute es un heacuteroe
6-iquestPoliacuteticamente en que nos beneficio
7-iquestPor queacute fueron tan reconocidos a nivel nacional los nintildeos
heacuteroes
8-iquestCuaacutel era el propoacutesito del gobierno ante eacutesta imagen
9-iquestCuaacutel era la explicacioacuten del batalloacuten de estos nintildeos heacuteroes
10- iquestQuieacuten mando a los nintildeos heacuteroes al castillo de
Chapultepec
11-iquestEn doacutende se encuentran los restos de los nintildeos heacuteroes en
realidad
CONCEPTOS CENTRALES
Heacuteroes
Nintildeos
Invasioacuten
Batalla
Cadetes
Sacrificios
Maacutertires
Patria
Reconstruccioacuten
Consecuencias
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
httpbicentenariocommxp=16872
httpwwwyoutubecomwatchv=AuH3_FTp51
Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
SITUACIOacuteN PROBLEMA
LA HISTORIA OCULTA DE LOS NINtildeOS HEROES
PREGUNTAS DE INVESTIGACIOacuteN
1- iquest Los nintildeos heacuteroes fue un mito o realidad
2-iquestEn verdad fueron nintildeos
3-iquestEn verdad fueron heacuteroes
4-iquestPor queacute la incongruencia sobre sus edades
5-iquestQueacute es un heacuteroe
6-iquestPoliacuteticamente en que nos beneficio
7-iquestPor queacute fueron tan reconocidos a nivel nacional los nintildeos
heacuteroes
8-iquestCuaacutel era el propoacutesito del gobierno ante eacutesta imagen
9-iquestCuaacutel era la explicacioacuten del batalloacuten de estos nintildeos heacuteroes
10- iquestQuieacuten mando a los nintildeos heacuteroes al castillo de
Chapultepec
11-iquestEn doacutende se encuentran los restos de los nintildeos heacuteroes en
realidad
CONCEPTOS CENTRALES
Heacuteroes
Nintildeos
Invasioacuten
Batalla
Cadetes
Sacrificios
Maacutertires
Patria
Reconstruccioacuten
Consecuencias
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
httpbicentenariocommxp=16872
httpwwwyoutubecomwatchv=AuH3_FTp51
Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
PREGUNTAS DE INVESTIGACIOacuteN
1- iquest Los nintildeos heacuteroes fue un mito o realidad
2-iquestEn verdad fueron nintildeos
3-iquestEn verdad fueron heacuteroes
4-iquestPor queacute la incongruencia sobre sus edades
5-iquestQueacute es un heacuteroe
6-iquestPoliacuteticamente en que nos beneficio
7-iquestPor queacute fueron tan reconocidos a nivel nacional los nintildeos
heacuteroes
8-iquestCuaacutel era el propoacutesito del gobierno ante eacutesta imagen
9-iquestCuaacutel era la explicacioacuten del batalloacuten de estos nintildeos heacuteroes
10- iquestQuieacuten mando a los nintildeos heacuteroes al castillo de
Chapultepec
11-iquestEn doacutende se encuentran los restos de los nintildeos heacuteroes en
realidad
CONCEPTOS CENTRALES
Heacuteroes
Nintildeos
Invasioacuten
Batalla
Cadetes
Sacrificios
Maacutertires
Patria
Reconstruccioacuten
Consecuencias
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
httpbicentenariocommxp=16872
httpwwwyoutubecomwatchv=AuH3_FTp51
Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
CONCEPTOS CENTRALES
Heacuteroes
Nintildeos
Invasioacuten
Batalla
Cadetes
Sacrificios
Maacutertires
Patria
Reconstruccioacuten
Consecuencias
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
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Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
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ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
FUENTES DE INFORMACIOacuteN
Internet
httpeswikipediaorgwikiNiC3Blos_HC3
A9roes
httpbicentenariocommxp=16872
httpwwwyoutubecomwatchv=AuH3_FTp51
Q
Enciclopedia
Libros de historia del alumno
Libros del rincoacuten
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
PRODUCTO DE TRABAJOS EN EL
AULA ESCOLAR
Lluvia de ideas
Cromo
Narracioacuten
Peliacuteculas
Dramatizacioacuten
Cancioacuten
Reflexioacuten escrita
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
VIVENCIAS E INTERNACIONALIDAD FENOacuteMENOS
DETERMINANTES DE LA PERCEPCIOacuteN
En la lectura nos enfoca que en la experiencia de un nintildeo es
fundamental la proyeccioacuten de la historia de manera dinaacutemica creativa la
cual de no ser asiacute el aprendizaje significativo no podraacute realizar la conexioacuten
ni crear sus propias ideas y por ello no lograraacute tener el intereacutes sobre eacutesta
Con ello debemos darle al nintildeo una ensentildeanza llena de
experiencias vivenciales para lograr tener un mejor conocimiento aunado a
una perspectiva diferente obteniendo asiacute amor a su historia
Es muy importante las bases que le demos a los nintildeos ya que
estas daraacuten pautas a los siguientes niveles educativos para desarrollar el
intereacutes de estaacute asignatura y con ello lograraacute tener un aprendizaje global
desde lo concreto a lo abstracto trabajando con actividades vivenciales y
estrategias donde desarrolle su creatividad y su imaginacioacuten en el
desarrollo de su historia
Logrando asiacute nintildeos que construyan ideas valores y significados
Para que se logren nintildeos criacuteticos reflexivos y analiacuteticos
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
iquestQUEacute ESTABA PASANDO EN OTROS LUGARES EL 13 DE SEPTIEMBRE
DE 1847
MEacuteXICO ESTADO DE
VERACRUZ
LOCALIDAD DE
COATZACOALCOS
Los cadetes Juan Escutia
Vicente Suaacuterez Juan de la
Barrera Francisco
Maacuterquez Fernando Montes
de Oca y Agustiacuten Melgar
defienden heroicamente el
Castillo de Chapultepec de
las tropas invasoras
norteamericanas
Los Estados Unidos
decidieron abrir un frente
oriental viacutea Veracruz-Meacutexico
y como primera fase sus
fuerzas navales y terrestres
bombardearon y capturaron
el casi indefenso puerto de
Veracruz que capituloacute el 27
de marzo de 1847
Inmediatamente el General
Winfield Scott al mando de
este frente avanzoacute hacia el
interior teniendo como
objetivo final la Ciudad de
Meacutexico
En 1847 el comodoro
estadounidense Mateo
Perry fondea su escuadra
frente a Coatzacoalcos
donde establece su centro
de operaciones y hace un
estudio sobre la
posibilidad de establecer la
comunicacioacuten a traveacutes del
Istmo Mexicano
afortunadamente fracasa en
su afaacuten de conquista
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
httpwwwesmascomnoticierostelevisainvestigaciones
566177html
httpenigmasmxtripodcomninoshtml
httpwwwyoinfluyocomindexphpoption=com_content
ampview=articleampid=26969ninos-heroes-el-creador-del-
mitoampcatid=195bicentenarioampItemid=162
httpwwwelporvenircommxnotasaspnota_id=42937
5
httpwwwelombligodelalunacommxindexphpoption=
com_contentampview=articleampid=109ampItemid=200
httpeswikipediaorgwikiChapultepec
httpwwwwikiblogcomar201101la-historide-los-
ninos-heroes-dehtml
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ENTREVISTA DEL MITO O REALIDAD DE LOS
NINtildeOS HEacuteROES
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
El 13 de septiembre de 1847 el
ejeacutercito invasor se lanzoacute al asalto del
Castillo de Chapultepec con 1200
soldados que se enfrentaron ahellip iexcl6
cadetes del Colegio Militar La lucha
desde luego se antojaba
ligeramente desigual haciendo
caacutelculos cada muchacho debiacutea
acabar con 200 soldados enemigos
para cantar victoria iexclPor eso
perdimos
La historia oficial se encargoacute de
reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los
joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de
800 soldados mexicanos que
fueron apoyados por el batalloacuten
activo de San Blas con 400
hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo
6
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
Al teacutermino de la jornada las cifras
eran escalofriantes cerca de 400
soldados habiacutean desertado
alrededor de 600 murieron y de los
cadetes 6 perdieron la vida Cada
13 de septiembre cuando en la
ceremonia ciacutevica se escucha el
grito ldquoiexclMurioacute por la Patriardquo habriacutea
que pensar en todos los caiacutedos y no
soacutelo en los ldquonintildeos heacuteroesrdquoTodo tipo de historias se crearon
alrededor de los ldquonintildeos heacuteroesrdquo En
aras de la construccioacuten del altar de la
patria -a donde el sistema poliacutetico
mexicano del siglo XX llevoacute a sus
heacuteroes para legitimarse en el poder-
muchas se exageraron otras se
distorsionaron y no pocas fueron
inventadas El teacutermino ldquonintildeos heacuteroesrdquo
se convirtioacute en sinoacutenimo de amor a la
patria y pureza ciacutevica revestido de
cierto romanticismo cursi que terminoacute
por empantildear la reconstruccioacuten objetiva
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
Desde finales del siglo XIX la epopeya de los
cadetes del Colegio Militar ya habiacutea permeado en
la conciencia colectiva como una de las
narraciones claacutesicas de la historia de Meacutexico Uno
de los mejores ejemplos es la poesiacutea de Amado
Nervo titulada ldquoLos nintildeos maacutertires de Chapultepecrdquo
y cuyo maacutes conocido verso dice ldquoComo renuevos
cuyos alintildeos un viento helado marchita en flor
asiacute cayeron los heacuteroes nintildeos ante las balas del
invasorrdquo Definirlos coacutemo maacutertires les otorgaba una
connotacioacuten de religiosidad ciacutevica y los colocaba
lejos de la realidad histoacuterica
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
Se dice que los nintildeos heacuteroes ldquoni eran
nintildeos ni eran heacuteroesrdquo Eacutesta es una
verdad a medias Indudablemente no
eran nintildeos en septiembre de 1847
Francisco Maacuterquez y Vicente Suaacuterez
andaban por los 14 antildeos de edad
Agustiacuten Melgar y Fernando Montes de
Oca teniacutean 18 Juan de la Barrera 19 y
Juan Escutia 20
Sin embargo no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias razones
ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado las armas
para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten de
permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron quedarse
voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos militares
resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la artilleriacutea
enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos hechos la edad
poco importaba
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
Quizaacutes el mayor mito que rodea a los
ldquonintildeos heacuteroesrdquo es la conmovedora
escena en la cual Juan Escutia -que no
era cadete del Colegio Militar- toma la
ensentildea tricolor y decide arrojarse desde
lo alto del Castillo de Chapultepec antes
que verla mancillada por los invasores
Escutia no murioacute por un salto ni envuelto
en una bandera cayoacute abatido a tiros
junto con Francisco Maacuterquez y
Fernando Montes de Oca cuando
intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico
La bandera mexicana fue capturada por
los estadounidenses y fue devuelta a
Meacutexico hasta el sexenio de Joseacute Loacutepez
Portillo
Por razones poliacuteticas la historia de los
nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de
un ldquocantar de gestardquo durante el periodo
del presidente Miguel Alemaacuten La
razoacuten era sencilla en marzo de 1947
el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a
Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
Hoy 20 de junio del 2011 se realizaraacute una entrevista con el meacutedico Pedro
Ampudia con la finalidad de indagar acerca del diacutea13 de Septiembre de 1847
Conocidos como ldquoLos nintildeos heacuteroes de Chapultepecrdquo
ENTREVISTADOR iquestPORQUEacute SE DICE QUE NO FUERON NINtildeOS
ENTREVISTADO Efectivamente los heacuteroes son una construccioacuten a modo
para exaltar el nacionalismo un pasado heroico del cual sentirse orgulloso
aunque sea a base de mito y no de historia Voy con mi guadantildea
Lo de nintildeos es una metaacutefora muy uacutetil para la exaltacioacuten en realidad se trataba
de adolescentes y de acuerdo con la edad en algunos lugares de Meacutexico ya
estaban algunos de ellos maduros (un matrimonio podiacutea ocurrir a los 15 o 16
antildeos con facilidad
ENTREVISTADOR iquestPORQUE SE LE RECONOCE UNICAMENTE A 6
NINtildeOS HEROES QUEacute NO HABIAN MAacuteS
ENTREVISTADO Efectivamente habiacutean maacutes cadetes pero cuando la plaza
se consideraba perdida el director-comandante del Colegio Militar licencioacute a
los cadetes de la responsabilidad de defender el bastioacuten
Pero a historia oficial se encargoacute de reducir la batalla de Chapultepec
exclusivamente al sacrificio de los joacutevenes cadetes pero aquel 13 de
septiembre habiacutea poco maacutes de 800 soldados mexicanos que fueron apoyados
por el batalloacuten activo de San Blas con 400 hombres maacutes y medio centenar de
cadetes del Colegio Militar no soacutelo 6
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD FUERON HEROES
ENTREVISTADO no queda lugar a dudas que siacute fueron heacuteroes por varias
razones ndashaunque el concepto en siacute mismo es excesivo- por haber tomado
las armas para defender el territorio nacional porque no teniacutean la obligacioacuten
de permanecer en el Castillo por su condicioacuten de cadetes y decidieron
quedarse voluntariamente porque con escasas provisiones y pertrechos
militares resistieron el bombardeo de maacutes de un diacutea bajo el fuego de la
artilleriacutea enemiga que haciacutea cimbrar Chapultepec entero Frente a estos
hechos la edad poco importaba
ENTREVISTADOR iquestCUAacuteL ES EL MAYOR MITO DE ESTA FECHA
HISTORICA
ENTREVISTADO es la conmovedora escena en la cual Juan Escutia -que
no era cadete del Colegio Militar- toma la ensentildea tricolor y decide arrojarse
desde lo alto del Castillo de Chapultepec antes que verla mancillada por los
invasores Escutia no murioacute por un salto ni envuelto en una bandera cayoacute
abatido a tiros junto con Francisco Maacuterquez y Fernando Montes de Oca
cuando intentaban huir hacia el jardiacuten Botaacutenico La bandera mexicana fue
capturada por los estadounidenses y fue devuelta a Meacutexico hasta el sexenio
de Joseacute Loacutepez Portillo
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ENTREVISTADOR iquestEN QUE MOMENTO SE LE DIO REALCE A ESTA
FECHA HISTORICA
ENTREVISTADO la historia de los nintildeos heacuteroes adquirioacute la dimensioacuten de un
ldquocantar de gestardquo durante el periodo del presidente Miguel Alemaacuten La razoacuten
era sencilla en marzo de 1947 el presidente de Estados Unidos Harry
Truman realizoacute una visita oficial a Meacutexico cuando se conmemoraban 100
antildeos de la guerra entre ambos paiacuteses
Para tratar de agradar a los mexicanos colocoacute una ofrenda floral en el
antiguo monumento a los nintildeos heacuteroes en Chapultepec y expresoacute ldquoun siglo
de rencores se borra con un minuto de silenciordquo La frase de Truman y el
homenaje tocaron las fibras maacutes sensibles del nacionalismo mexicano y
desatoacute el repudio hacia el vecino del norte a tal grado que al caer la noche
cadetes del Colegio Militar retiraron la ofrenda del monumento y la arrojaron
a la embajada estadounidense
ENTREVISTADOR iquestEN VERDAD EXISTEN LOS RESTOS DE LOS NINtildeOS
HEROES EN EL MONUMENTO DEL MISMO NOMBRE
ENTREVISTADO los ldquonintildeos heacuteroesrdquo adquirieron otra dimensioacuten y se
transformaron un mito En 1952 se inauguroacute su nuevo monumento ndashconocido
hoy como el altar a la patria- y ahiacute fueron depositados los restos oacuteseos de
seis desconocidos pues nunca se comproboacute cientiacutefica y documentalmente
que efectivamente eran los cadetes Por lo que se verificoacute flagrantemente
un fraude oacuteseo
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ENTREVISTADOR iquestPORQUE NO SE CONOCIERON A OTROS CADETES
O HEROES DE ESA FECHA
ENTREVISTADO El sistema poliacutetico mexicano manipuloacute la historia y le negoacute
su lugar a otros personajes que tambieacuten participaron en 1847 Hoy sabemos
que los seis cadetes que cayeron combatiendo no eran los uacutenicos que
tomaron las armas para defender a la patria Habiacutea otros particularmente
uno que resultoacute herido y logroacute sobrevivir Ese otro ldquonintildeo heacuteroerdquo tuvo la
fortuna de salir con vida de la batalla no obstante que se mantuvo firme en
su posicioacuten defensiva
Un poco maacutes crecidito nuestro todaviacutea desconocido ldquonintildeo heacuteroerdquo se convirtioacute
en la mejor espada del partido conservador y en aceacuterrimo enemigo de los
liberales y de Benito Juaacuterez De haberlo tenido en sus manos lo hubiera
hecho fusilar como don Benito hizo con eacutel tiempo despueacutes Nuestro ldquonintildeo
heacuteroerdquo -desconocido para casi todos- de haber militado en las filas liberales
tambieacuten por decreto pudo haber sido llamado ldquoel nintildeo heacuteroe presidenterdquo ya
que ocupoacute la primera magistratura del paiacutes a los 27 antildeos de edad pero se
equivocoacute de bando y por consiguiente fue condenado al infierno ciacutevico Su
nombre Miguel Miramoacuten
ENTREVISTADOR LE AGRADECEMOS POR EL TIEMPO Y SU GRAN
EXPLICACIOacuteN DE ESTA FECHA HISTOacuteRICA TAN JUZGADA
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
ASIGNATURA Historia GRADO 1deg GRUPO A CLAVE 30DPR5186U
ZONA 194 TIEMPO 2 hrs FECHA 20 de junio del 2011
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta de
ldquoLos nintildeos heacuteroesrdquo
INICIO Lluvia de ideas
El maestro reafirmaraacute el
tema con una narracioacuten
apoyaacutendose con imaacutegenes
de un posters o en un video
de internet apoyado por un
proyector El alumno
realizaraacute una secuencia con
dibujos y explicacioacuten sobre
los sucesos que observo
Se elaboraraacute el guioacuten de la
entrevista en forma grupal
El maestro invitaraacute a un
entrevistado(padre de
familia) para que el grupo
realice la entrevista
grabando dicha actividad
Los alumnos dialogaran
sobre el tema y daraacuten sus
impresiones sobre el
mismo los cuales escribiraacuten
en un pequentildeo texto
El alumno reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos heacuteroes
El alumno analizaraacute los
mitos y realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores recortes
etc
Internet
Caacutemara de video
proyector
computadora portaacutetil
vestimenta de
caracterizacioacuten
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
Escenificacioacuten
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
TEMAS ACTIVIDADES APRENDIZAJES
ESPERADO
RECURSOS
DIDACTICOS
ASPECTOS
A EVALUAR
La historia oculta
de ldquoLos nintildeos
heacuteroesrdquo
El maestro con la
colaboracioacuten de los
alumnos elaboraran
una escenificacioacuten
del tema en el cual
ellos aportaran los
sucesos que se
presentaran
El maestro cerraraacute la
clase por medio de
diapositivas en
formato Power
Point del tema visto
y videos de Internet
El alumno
reflexionaraacute la
batalla de los nintildeos
heacuteroes
El alumno analizaraacute
los mitos y
realidades de los
nintildeos heacuteroes
Pizarroacuten electroacutenico
Pintarroacuten
Cuaderno
Laacutepiz
Material didaacutectico
cartulinas
marcadores
recortes etc
Internet
Caacutemara de video
Autoevaluacioacuten
Ruacutebricas lista de
cotejo actitudinal
participacioacuten etc
Ejercicios en clase
escenificacioacuten
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
La metodologiacutea ha cambiado desde hace varios antildeos pero va
variando de acuerdo al docente y a su experiencia como alumno que fue
ya que si eacutel tuvo una experiencia agradable hace maacutes amena su clase
pero sino lamentablemente se vuelve tradicional
Actualmente es de gran importancia impactar al alumno con las
TICrdquo porque realza la historia y sobre todo es maacutes significativa
Por tal motivo nosotros como docentes debemos dar el cambio
asistiendo a curso o taller de actualizacioacuten y dar la disponibilidad de
tiempo para planear nuestro tema con mayor proyeccioacuten y creatividad
Creando asiacute alumnos criacuteticos analiacuteticos y reflexivos al comprender un
tema
Las herramientas que ocupemos seraacuten de gran importancia pero
lo maacutes importante es que debamos tener compromiso con nuestros nintildeos
que seraacuten el Meacutexico del mantildeana
