Transiciones Academicas hacia la Educación Terciaria, Universidad de La Frontera Chile , Daniel...
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DUC
Prof. Dr.(c) DANIEL URRUTIA CONTRERAS
Mg.SEDE PUCÓN UFRO
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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• Es un término metafórico para hablar y entender el cambio.
• Una forma de caracterizar los sucesos llamativos en el curso de la vida.
CONCEPTO DE TRANSICIÓN
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DUC
ANTIGUO LLEGADA
La Real Academia Española señala que el termino transición es una “acción de pasar de un estado a otro.
Estado intermedio entre uno, más antiguo y otro al que se llega después de producido un cambio”(2001).
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DUC
Las épocas de transición están caracterizadas por:
“ Momentos en los que se esta fraguando algo
determinante que no nos resultará indiferente,
donde lo viejo se acaba y se alumbra un nuevo
porvenir ”.
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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•Nos daremos cuenta que haexistido una transición una vez queesta haya pasado.
•Pero mientras se vive seexperimenta zozobra e inquietud.
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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•Porque se sabe que se está engendrando la determinación del futuro.
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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LA ADAPTACIÓN DE LA PERSONA AL CAMBIO.
Saber
Saber ser
Saber hacer
Saber estar
TIPOS DE TRANSICIÓNProfesor Daniel Urrutia C.
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La creciente preocupación por la calidad de la enseñanza.
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El desconocimiento que tiene el alumnado recién llegado a la universidad:
De la carrera escogida.
De la dinámica propia de la Universidad
Requiriendo esta transición especial atención
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IMPLICA
•Debe existir una correcta relación entre los recursos invertidos y el producto final.
•Reconocer gran derroche de recursos que suponen para la Universidad las altas tasas de:
•Abandono de los estudios
•Repetición de Cursos
•Cambios de carrera
•Prolongación de estudios
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“Afectando de igual manera al grupo familiar”
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DESAFIOS DE LA TRANSICIÓN DESDE LA EDUCACIÓN MEDIA A LA UNIVERSIDAD
• Transición selectiva y relevante. (se elige un futuro académico y laboral)
•Adaptación al nuevo contexto educativo (preparación y adaptación a losnuevos estudios).
•Cambios educativos y sociales importantes (metodologías, criterios de
evaluación, nuevas amistades, organización etc.).
•Trato impersonal.
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• Más Libertad.
DESAFIOS DE LA TRANSICIÓN DESDE LA EDUCACIÓN MEDIA A LA UNIVERSIDAD
•Trabajo más exigente.
•Intereses y expectativas no totalmente satisfechas
•Paso de la Adolescencia a la Juventud.
•Menor Control de la Familia.
•Mayor Responsabilidad.
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RESUMEN DE RESULTADOS EN JORNADAS DE
CAPACITACIÓN DE TUTORES ALUMNOS UFRO.
•NO PODER ACLARAR DUDAS CON LOS PROFESORES POR RELACIÓN FRIA.
LO MALO LO BUENO
•PERDERSE EN LA UNIVERSIDAD
•MIEDO DE SER MECHONEADO
•PRESENTARSE FRENTE A LOS COMPAÑEROS
•PERIODO DE MALAS NOTAS
•NERVIOSISMO PRIMERAS PRUEBAS
•DESORIENTACIÓN
•INDIFERENCIA DE LOS PROFESORES
•HABER SACADO MALAS NOTAS DEPUÉS DE HABERESTUDIADO MUCHO
•REPROBACIÓN DE ASIGNATURAS
•TRATAR DE SALVAR UN RAMO
•NO TENER LA FAMILIA CERCA
•POCA ORIENTACIÓN EN LA UNIVERSIDAD
•NO TENER HABITOS DE ESTUDIO
•PROFESORES AGRADABLES
•CONOCER PERSONAS NUEVAS
•LOGRAR UNA BUENA NOTA
•APROBAR TODOS LOS RAMOS
•CONOCER A LOS PRIMEROS AMIGOS
•CONVERSAR CON LOS PROFESORES
•COMPAÑÍA DE OTRAS PERSONAS
•TENER AMIGOS DE CURSO
•EL MECHONEO ( FUI VOLUNTARIO)
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Profesor Daniel Urrutia C.
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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NECESIDADNECESIDADNECESIDADNECESIDAD
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Contreras
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Entre orientar a una persona y enseñarle a orientarse hay toda la
distancia que separa el dirigismo tecnocrático y el humanismo
científico
(A. Le Gat 1965)
La orientación NO puede prescribir, sino que debe
aspirar a desarrollar progresivamente la
aptitud para la autodeterminación
(M. De Miguel 1969) No es encaminamiento cierto,...
dirección,... imposición de puntos de vista,...
llevar las cargas de la vida de los demás,...
proporcionar noticias definitivas...
Es más bien, esclarecimiento de
posibilidades personales con sentido
(J. Fernández Huerta 1959)Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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DUC
LA TRANSICION DE LOS JOVENES A LA VIDA
ADULTA ES UN PROCESO
•LARGO, se prolonga bastantes años después de la escolarización.
•LENTO y con posibilidades de recurrencia.
•INCIERTO para casi todos
•ARRIESGADO para algunos
•NO AUTOMATICO en decisiones y opciones académicas -
profesionales
•COMPLEJO y DIVERSIFICADO, por el creciente número de
“puertas” de entrada y salida.
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UNIVERSIDAD PROFESIONAL CON PSU /SIN PSU
O TÉCNICA UNIVERSITARIA
INSTITUTO PROFESIONAL
CENTRO DE FORMACIÓN TÉCNICA
OTRAS ALTERNATIVAS
FFAA ORDEN Y SEGURIDAD
ESCUELAS OFICIALES O SUBOFICIALES
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DUC
“La misión fundamental de la educación es
ayudar a cada individuo a desarrollar todo su potencial y
a convertirse en un ser humano completo, y no en una
herramienta para la economía; La adquisición de
los conocimientos y competencias debe acompañarse de
una educación del carácter, de una apertura cultural y de
un despertar a la responsabilidad social.”Dr. Benito Echeverría Samanes (RIE2002)
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DUC
Nuestro compromiso es:
Que nuestro estudiantado tenga
las herramientas mínimas
necesarias para transitar por la
Universidad de La Frontera
de manera exitosa.
Prof. Daniel alejandro Urrutia Contreras
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