7/30/2019 U.D. Ambients

1/3

UNITAT DIDCTICA: Operaci frica

TEMPORITZACI 5 sessions del 2on trimestre (Totes les tardes duna setmana).

JUSTIFICACI A partir de la lectura del conte els alumnes saproparan a un mn mgic a travs duns personatges que els serviran de font principal de motivaci. s important la funcionalitat delescriptura, per realitzar les diferents activitats.

CAPACITATS

Les capacitats relacionades sn:1- Ser i actuar duna manera cada vegada ms autnoma. Aprendre amb i a travs dels altres. 2- Aprendre a pensar i a comunicar: Observar i explorar en lentorn immediat

amb curiositat i respecte i participar, gradualment en activitats socials i cultural. Iniciar el procs daprenentatge de la lectura i lescriptura, i de ls de les tecnologies.4- Aprendre a conviure i habitar el

mn: Progressar en la comunicaci i expressi ajustada als diferents contextos i situacions de comunicaci habitual per mitj dels diversos llenguatges.

CONTINGUTS REA 1: Descoberta dun

mateix i dels altres

REA 2: Descoberta de

lentorn

REA 3: Comunicaci i llenguatges

Utilitzaci de la motricitat

gruixuda i fina en relaci a

lautonomia personal.

Comprensi de les

consignes donades pel mestre i

seguir-les.

Respecte de les coses

comunes

Participaci en les converses

parlant en un to de veu

adequat.

Actitud descolta.

Respecte del torn de paraula

a l'hora de parlar en grup.

Reconeixement dels

diferents paisatges amb els

seus animals i plantes.

Reconeixement de les

ocupacions de les persones

(oficis)

Mostra de curiositat pel que

l'envolta i sovint fer preguntes.

Descripci de les

caracterstiques fsiques i

funcionals dels animalstreballats.

Curiositat i iniciativa per la

descoberta i per fer preguntes.

Utilitzaci de les estructures lingstiques adequades a lhora de verbalitzar preguntes i respostes.

Participaci activa a lhora de treballar el conte: Operaci frica-

Utilitzaci correcta del vocabulari, frases fetes, expressions, onomatopeies, etc. dels conte explicat.

Escolta activa en el relat del conte Operaci frica.

Comprensi del conte.

Experimentaci amb tcniques plstiques.

Exercitaci de destreses manuals.

Utilitzaci de lordinador.

s destratgies per aproximar-se a la lectura, com sn la identificaci de paraules significatives.

s de material i tcniques plstiques.

7/30/2019 U.D. Ambients

2/3

OBJECTIUS DIDCTICS ACTIVITATS DENSENYAMENT-APRENENTATGE Mostrar un nivell de comprensi oral adequat a la seva edat.

Saber seguir una explicaci oral.

Recordar fets, contes, histries,... Saber mantenir l'atenci quan es llegeix un text escrit.

Incorporar el vocabulari nou.

Utilitzar adequadament el vocabulari.

Participar correctament en les converses de classe.

Saber respectar el torn de paraules.

Mostrar inters per les noves tecnologies.

Utilitzar correctament el material plstic.

Mostrar cura pel material de laula.

Gaudir amb la plstica.

Recordar el nom dels personatges.

Mostrar inters per lescriptura.

1a sessi: Avaluaci inicial

Presentaci a la rotllana del conte Operaci frica

Presentaci de la capsa mgica de la biblioteca.Patapls, patapls, una cosa ens portars.

Pls, pls em toco el nas.

Apareix la mona balleruga (titella de peluix) i els mostra el conte.

Conversa prvia: Hiptesi de largument a partir del ttol:

Qu vol dir operaci? I frica? Qu deu voler dir el ttol?

Quins seran els personatges? On succeir lacci? Etc.

Desprs del treball previ la mestra amb lajuda de la mona balleruga llegeix el conte i es verifiquen

les hiptesis.

2a sessi: Avaluaci contnua Fer un recordatori del conte entre tots.

Apuntem els noms dels personatges a la pissarra. Els alumnes de P5 fan de padrins dels ms petits.

Fer una llista amb els noms i el dibuix del personatge preferit.

3a sessi: Avaluaci contnua

A lordinador de classe, per parelles sescriur ttol del conte i el nom dels personatges i simprimir

per cadasc.

Els infants que ho vulguin podran fer petites frases sobre el conte.

4a i 5a sessi: Avaluaci sumativa

Aprofitant que arriba carnaval es realitzar una carota de lanimal que cadasc escolli.

RECURSOS MATERIALS RECURSOS HUMANS Material visual: conte Tutora

7/30/2019 U.D. Ambients

3/3

Material audiovisual: ordinador

Material fungible: fulls, cartolines, pintures, colors...

Mestra de suport

ATENCI A LA DIVERSITAT CRITERIS DAVALUACIPer atendre a la diversitat i als diferents ritmes daprenentatge es realitzaran les segents activitats de refor i ampliaci:

Activitats de refor: Realitzar les activitats amb el grup dalumnes que els calgui refor en aquests aspectes saprofitaran les estones que hi hagi la mestra

de suport a laula per donar una atenci ms individualitzada.

Activitats dampliaci:

En el rac dordinador els infants podrantreballar lescriptura espontnia fent petites frases que podran imprimir per penjar al suro

del rac o posar-los a llbum.

Lalumne ser capa de:

1.Escoltar i participar de manera activa en situacionshabituals de conversa i daprenentatge.

2. Iniciar-se en ls funcional de la lectura i lescriptura.

3. Crear individualment petits textos i dibuixos.

METODOLOGIATeberosky i Ferreiro van mostrar que els alumnes arriben a l'escola amb un ampli bagatge de coneixements sobre llengua, saben imitar l'acte de llegir i escriure, saben que t una funcionalitat.

Amb aquesta unitat aprofitarem les inquietuds, motivacions i interessos dels alumnes, per tal de proporcionar-los-hi activitats daprenentatge que parteixin dels contexts i de les situacions mssignificatives per a ells des de la vessant de la construcci del llenguatge.

Aprofitarem la realitzaci aquestes activitats per detectar possibles dificultats com problemes de lateralitat (ex: lateralitat creuada), doptometria, dhabilitat a lhora dagafar el llapis, etc.

BIBLIOGRAFIA

Operaci frica.Joan de Du Prats. Edit. Alfaguara