GRUPO

Una clase conectivista

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Integrantes

Karina Gadea R.Ma. Cintia Melgar C.

Zulma Soto GalarzaYehisson B. Bravo O.

Carlos Muñoz V.Cristhian J. Yrigoyen R.

Definición1

Promovido por Stephen Downes y George Siemens. Llamada la teoría del aprendizaje para la era digital, que trata de explicar el aprendizaje complejo en un mundo social digital en rápida evolución; que, se produce a través de las conexiones dentro de las redes. El modelo utiliza el concepto de una red con nodos y conexiones para definir el aprendizaje.

El conocimiento personal se hace de una red, que alimenta de información a organizaciones e instituciones, que a su vez retroalimentan información en la misma red, y finalmente termina proveyendo nuevo aprendizaje al individuo. Este ciclo de desarrollo del conocimiento permite a los aprendices mantenerse actualizados en el campo en el cual han formado conexiones.

Punto de inicio:El individuo

Proceso de aprendizaje digital“Saber cómo”

“Saber qué” Complementados con “Saber dónde”(Comprensión de dónde encontrar el conocimiento requerido)

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Todas estas herramientas hacen mas fácil para los estudiantes conectarse con nuevos contactos y aprender de manera efectiva de aquellos a quienes ya conoce.

Importancia2

Nuevo papel del FACILITADOR

El profesor es quien enseña cómo construir su red y aprovechar las oportunidades de aprendizajeGuía cuando el estudiante queda atascado (Arquitecto del aprendizaje)Muestra cómo comunicarse de manera apropiada y a pedir ayuda respetuosamente a expertos (Modelo)Ayuda a organizar esas montañas de información.Espera que cuando deje su clase el estudiante mantenga su red de aprendizaje y la use para navegar su futuro y resolver de manera creativa los problemas del mundo.