YALILE RUBIO CLAUDIA DIAZ

CRISTIAN HERNANDEZ

LEONEL RODRIGUEZLic.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIAIng. INDUSTRIAL

YOPAL- CAS2009

Es un elemento sustantivo de trabajo académico adistancia que permite superar el aislamientogenerado por la distancia destacando los siguientesvalores en el estudiante:

•Autorrealización

•Logro Intelectual

•Autoestima

•Pertinencia

•Seguridad

Para que el aprendizaje Colaborativo Sea Eficaz yProductivo los estudiantes de un grupo de estudiodeben:

-Ser críticos

-Centrar su acción en sustentar no en ganar

-Respetar opiniones

•Intercambio ordenadode ideas sobre un tema,realizado con un grupoy la presencia de uncoordinador.

Es una tarea conjuntaque se asume con elpropósito de construiruna propuesta teórica;es igualmente unatécnica cualificadoraque permite deconocimiento personal,que permite acceder aldominio de losespecifico y de loglobal.

1. Caracterización de lasituación del grupocolaborativo, con respecto alas demandas del proyectode aprendizaje solidario

2. Formulación del proyecto deaprendizaje solidario

3. Ejecución del proyecto deaprendizaje solidario

4. Evaluacion de la calidad delproyecto solidario

INTERNET

Herramienta de informacióny comunicación utilizado en elaprendizaje presencial y adistancia, crea experienciasde interacción didáctica quecontiene presencia (no física)Simultaneidad y no Contacto.

LA VIRTUALIDAD

Produce la sensación de que lapersona ha sido sumergida enun espacio real o en un recintosimulado por la imaginación;Esta revitaliza la distancia y laproximidad, posibilitando unnuevo modo de encuentrohumano y de socialización delconocimiento.

“Las nuevas tecnologías cambian loque entendemos por saber y verdad;alteran esas maneras de pensarprofundamente arraigadas que dan auna cultura su sentido de lo que essu mundo”.

“El internet y la virtualidad yaempiezan a cruzarse con todos losuniversales de cultura individual, de losocial y de las expresiones objetivas dela cultura artística. Por tanto, con losprocesos educativos, pedagógicos ydidácticos”.

La interacción por el medio del Internet y las TICS serealiza entre tutor y estudiantes mediante:

El correo electrónico:

Chat, Foros, debates.

Medios audiovisuales:

Modulo, encuentros, audio, video, data conferencia y televisión.

El tutor interviene en los planosconceptuales , reflexivo y practicodel estudiante y dentro de suformación profesionalespecifica, mientras que elconsejero interviene en losmecanismos complejos ymúltiples variables del procesode aprendizaje de cadaestudiante.

En la clase el profesor se centraen la concepción de la enseñanzaeficaz, y en una tutoría elprofesor centra su atención en elproceso de aprendizaje delestudiante y su interés esta enhacerlo responsable y autónomotransfiriéndole la mayor cantidadde técnicas y herramientas.

Según el numero de estudiantes:-Individual-grupos de curso.

Según el modo de realizarse la tutoría:-Presencial- Mediada

Según el propósito de la tutoría:- De inducción-Durante eventos formativos.- De información de retorno

Curso: Trabajo Académico a Distancia

Gloria Herrera Sánchez