Presentacin de PowerPoint

INSTITUTO TECNOLGICO DE PUEBLA

INGENIERA INDUSTRIAL

TALLER DE INVESTIGACIN II

PROF. ING. PABLO GUTIRREZ CRUZ

UNIDAD 2: REELABORACIN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN

EQUIPO:

CEBALLOS RIVERA JESSICAMERINO MENDEL NGELHERMENEGILDO ROJAS JESS MANUELLIMA CARLN MIGUEL NGELVELEZ GMEZ JESS ALEJANDRO

NDICE2. REELABORACIN DEL PROTOCOLO DE INVESTIGACIN2.1 Marco terico ..............................................................32.2 Bosquejo del mtodo .112.3 Definicin de variables y operacionalizacin ..182.4 Diseo y validacin de instrumentos de recoleccin de datos ..262.5 Estructura de los diferentes tipos de informes de investigacin ..322.1 MARCO TERICOINTRODUCCINConstruir un marco terico es fundamental para contar con modelos, teoras o piezas de teoras, que sirvan de punto de partida y orienten nuestro trabajo y al mismo tiempo que nos permitan plantear y confirmar las hiptesis de investigacin.El insumo para la construccin del marco terico lo constituye la informacin obtenida en la revisin y consulta de fuentes documentales.

CRITERIOS Alfabtico (por autor)

Investigacin (apartados)

Materias (conceptual)CMO HACERLO?EJEMPLOFamilias en situacin de discapacidad

CATEGORA 1: FamiliaCATEGORA 2: DiscapacidadSUBCATEGORA: Caractersticas.Indicadores: Sistema reactivo. Ecosistema. Evoluciona a lo largo de un ciclo. SUBCATEGORA: Tipo de discapacidad. Indicadores: Discapacidad intelectual.2. Discapacidad sensorial .3. Discapacidad Fsica .4. Discapacidad en el aprendizaje.SUBCATEGORA: Tipo de familia. 2.2 BOSQUEJO DEL MTODOSIGNIFICADOEtimolgicamente, la palabra mtodo proviene del trmino griego methous que significa el cambio hacia algo.

Al modo de decir o hacer con orden una cosa, regla o norma.

La ruta o camino que se sigue para alcanzar cierto fin que se haya propuesto de antemano. SIGNIFICADO METODOLOGA OBJETIVOMTODO INDUCTIVOUtiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos aceptados como vlidos para llegar a conclusiones.

Se inicia con un estudio individual de los hechos y se formulan conclusiones universales que se postulan como leyes, principios o fundamentos de una teora. MTODO DEDUCTIVO Consiste en tomar conclusiones generales para explicaciones particulares. El mtodo se inicia con el anlisis de los teoremas, leyes, postulados y principios de aplicacin universal y de comprobada validez, para aplicarlos a soluciones o hechos particulares.

MTODO ANALTICOEs un proceso cognoscitivo, que consiste en descomponer un objeto de estudio separando cada una de las partes del todo para estudiarlas en individual. MTODO SINTTICOEs un proceso que consiste en integrar los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.

MTODO INDUCTIVO-DEDUCTIVOConsiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos. MTODO ANALTICO-SINTTICO Estudia los hechos, partiendo de la descomposicin del objeto de estudio en cada una de sus partes para estudiarlas en forma individual (anlisis) y luego se integran dichas partes para estudiarlas de manera holstica e integral (sntesis).

ANALTICO-SINTTICOSNCRESISANLISISSNTESISMTODO HISTRICO-COMPARATIVOEs un procedimiento de investigacin y esclarecimiento de los fenmenos culturales que consiste en establecer la semejanza de dichos fenmenos, infiriendo una conclusin acerca de su parentesco gentico, es decir, de su origen comn. MTODO HISTTICO-DEDUCTIVO Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hiptesis y busca refutar o falsear tales hiptesis, deduciendo de ellas conclusiones que deben confrontarse con los hechos.

MTODO DIALCTICOEste mtodo se caracteriza por su universalidad, porque, es un mtodo general, es aplicable a todas las ciencias y a todo proceso de investigacin.