Unidad de aprendizaje: Informáti ca I · ﬁ nidos y herramientas especí ﬁ cas para la...

Unidad de aprendizaje:Informáti ca

I

BACHILLERATO GENERAL POR COMPETENCIAS

Título:

Informática I

Coordinador: Dr. Roberto Rodríguez Nava

Colaboradores especiales: LIE. Perla Yanet Manzo Hernández Mtra. Rocio Ponce Ortega

Copyrigth © 2012

Esta obra no puede ser reproducida ni en todo ni en parte, por ningún medio conocido o por conocer, sin la autorización previa y por escrito de los titulares del derecho de autor.

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INFORMÁTICA I

IDENTIFICACIÓN DE LA MATERIA

NOMBRE DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Informática IMÓDULO Primer FECHA DE ELABORACIÓN Agosto 2011CLAVE 103HORAS DE TEORÍA 18HORAS DE PRÁCTICA 18TOTAL DE HORAS 36VALOR DE CRÉDITOS 1TIPO DE CURSO Curso-TallerCONOCIMIENTOS PREVIOS Ninguno ÁREA DE FORMACIÓN Formación básica en el campo de conocimiento en: comunicación.COMPETENCIA GENÉRICA Comprensión del Ser Humano y Ciudadanía OBJETIVO GENERAL Al término de la unidad de aprendizaje, el alumno será capaz de manejar el Paquete Offi ce (Word)

de forma administrativa para la elaboración de documentos comerciales, almacenamiento de correspondencia electrónica, bases de datos para uso mercantiles y el uso de una hoja de cálculo para manejo de información en la planeación de presupuestos.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

▪ Modifi ca documentos comerciales y correspondencia mercantil a través de plantillas con estilos prede-fi nidos y herramientas específi cas para la elaboración de material escrito que se maneja cotidianamente dentro de una ofi cina, empresa o despacho.

▪ Crea plantillas con estilos y formatos propios con las herramientas especializadas que se encuentran dentro del programa Word para elaborar documentos comerciales y correspondencia mercantil que identifi quen la información de una empresa, ofi cina o despacho.

▪ Prepara datos específi cos y cálculos numéricos utilizando plantillas, funciones y herramientas espe-cializadas que se encuentran dentro del programa Excel para el resguardo de operaciones mercantiles dentro de una empresa, despacho u ofi cina.

▪ Elabora gráfi cas a partir de datos específi cos cómo medio visual de la información para conocer el impacto de los resultados de las acciones de una empresa, ofi cina o despacho.

▪ Administra bases de datos relacionales usando los diversos objetos (tablas, consultas, formularios, in-formes, macros, páginas y módulos) con las herramientas especializadas que se encuentran dentro del

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programa Access para la visualización, inserción, modifi cación, eliminación y actualización de grandes cantidades de información dentro de una empresa, ofi cina o despacho.

▪ Organiza mensajes de correo electrónico, tareas, notas, contactos y demás información con las herra-mientas especializadas que se encuentran dentro del programa Outlook para la administración del fl ujo de información electrónica dentro de una empresa, ofi cina o despacho.

ATRIBUTOS DE LA COMPETENCIA

Conocimientos (saberes teóricos y procedimentales) ▪ Identifi ca las diferentes herramientas especializadas en cada programa informático (Word, Excel, Ac-

cess, Outlook) ▫ Conoce el funcionamiento de cada una de las herramientas especializadas. ▪ Ilustra el funcionamiento de cada una de las herramientas especializadas.

Habilidades (saberes prácti cos) ▪ Utiliza las herramientas especializadas en el programa informático Word para crear documentación

comercial y correspondencia mercantil. ▪ Demuestra el manejo de datos y fórmulas en plantillas del programa informático Excel para verifi car

las operaciones mercantiles. ▪ Elabora bases de datos en el programa informático Access para almacenar información de primera

mano de una empresa. ▪ Maneja el envió, recibo y almacenamiento de correspondencia mercantil y documentación comercial

vía electrónica utilizando el programa informático Outlook.

Acti tudes (Disposición) Colaborativa que le permita aprender de otros. Crítica para retroalimentar el trabajo de sus pares. Refl exiva para la transformación y emisión de la información. Autónoma para la elaboración de las actividades asignadas.

Valores (Saberes formati vos)Respeto Lealtad Cumplimiento Confi abilidad Discreción Diplomacia Disciplina Honestidad Seriedad Solidaridad Responsabilidad Tolerancia Espíritu Crítico

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EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

La ponderación de los productos de aprendizaje de cada módulo se muestra enseguida.

Bitácora de Actividades de vinculación. 100% Total 100%

ACREDITACIÓN

A. El programa escolar está comprendido de 8 módulos. B. La escala de califi caciones es numérica del 5 al 10. C. El educando aprobará una materia cuando obtenga una califi cación fi nal no menor de 6. La califi cación

5 no es aprobatoria. D. Al término del estudio de las asignaturas de cada módulo, los alumnos que no alcancen promedio de

6 se someterá a: Repetir la materia.E. Quienes al término del módulo les quede 1 materia podrán pasar al siguiente módulo. F. Es retenido el alumno que quiera pasar de módulo y no pague la materia del módulo anterior al que se

está llevando.

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Bloque II. Sistemas Operativos 227¿Cómo funciona un sistema operativo? 227 ¿Cómo se utiliza un sistema operativo? 227Sistema Operativo Windows 231Archivos, carpetas y unidades de almacenamiento 232Papelera de reciclaje y acceso directo 236Dar formato al disco 239Explorador de windows 240Comprimir archivo o carpeta 240Panel de control 242Cuentas de usuario 243Propiedades de pantalla 243Proyecto nal 245Herramientas del sistema 245Desfragmentador de disco 246Bloque III. Procesador de textos 247¿Qué es word? 247¿Cómo empezar a utilizar word? 248Mi primer documento 250Otras herramientas importantes 253Ordenadores grá cos 255Eliminar una imagen o dibujo 256Rúbrica del proyecto 259Bloque IV. ¿Qué es Power Point? 261¿Cómo iniciar power point? 262La pantalla inicial 263Partes de Power Point 264¿Cómo crear una diapositiva nueva? 264Diapositivas patrón 266Mi primer diapositiva 267Rúbrica de tu primer presentación 269Agregar una imagen 272Presentaciones en pantalla 273

Introducción 213Bloque I. Introducción a las Tecnologías de la Información 215¿Qué es la tecnología de información? 216Ventajas del uso de las TIC 216Inconvenientes del uso de las TIC 217Actividad diagnóstica 221Características y funciones básicas de la computadora 222Línea del tiempo 225

Contenido Informática I

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Módulo 1. Informática I

¿Cómo insertar películas? 275¿Cómo guardar una presentación? 275Rúbrica del proyecto 279Bloque V. Herramientas para dibujar 281¿Qué es Paint? 281Mi primer dibujo 287¿Cómo guardar un dibujo? 288Rúbrica del proyecto 292Bibliografía 293

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INTRODUCCIÓN

En el mundo electrónico en el que vivimos, nos encontramos rodeados de fuentes de información: tele-visión, radio, revistas, periódicos, gacetas y recientemente Internet. Todas las noches vemos un noticiero, por las mañanas leemos el diario y durante el día hojeamos una revista, checamos el Internet o vemos algún programa por la televisión.

Este gran cúmulo de información que absorbemos día con día pasa muchas veces desapercibido ante nosotros; estamos tan acostumbrados a estos medios que no nos percatamos de la gran importancia que tienen para nuestra vida personal.

Cada uno de nosotros utiliza esta información de maneras muy diversas, desde la persona que toma un paraguas antes de irse a trabajar porque vio el estado del tiempo, hasta el inversionista que compra o vende acciones gracias a la información de la Casa de Bolsa. El punto importante es que todos buscamos la manera de mantenernos siempre “bien informados”, además de utilizar esa información para nuestro benefi cio.

Ahora imagínese que viviéramos en un mundo aislado, sin ningún tipo de información más que la que se transmite de forma oral, de padres a hijos, de jefe a empleado. Sólo por un momento, piense que en los albores del siglo XXI no existieran los noticiarios, los periódicos, las revistas, las gacetas, ni ningún otro tipo de medio de información y tampoco Internet.

Seguramente usted estará pensando: ¿Primitivo? ¿Imposible? ¿Inimaginable?, pues esto es precisa-mente lo que puede estar sucediendo en su empresa o negocio, si usted no cuenta con los sufi cientes y adecuados canales de información, tanto en el interior como hacia el exterior de la misma.

La información nos permite efi cientar todos los procesos internos de nuestra empresa, nos permite también conocer mejor a nuestra competencia así como el mercado por el que se compite. En general podemos conocer mejor el medio tanto interno como externo de nuestro negocio, para así detectar nues-tras debilidades y potencialidades, atacarlas y lograr una ventaja competitiva con respecto a las demás empresas del ramo.

En pleno siglo XXI, contar con elementos o herramientas que nos permitan entrar al mercado laboral ya no representa un lujo sino una necesidad para competir por un mejor puesto y, a su vez, un mejor sala-rio. Olvidemos los temores y miedos de iniciar una nueva etapa en nuestra vida y entremos al mundo de la información con la ayuda de este manual, a través de todas las bondades de nuestro curso de Informática I.

VISITA NUESTRO PORTAL:http://portalsej.jalisco.gob.mx/educacion-comunitaria/

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BLOQUE I

INTRODUCCIÓN A LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN

La importancia actual de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) puede verse refl ejada en cómo han permitido la globalidad en el mundo de la información, facilitando la comunicación entre personas e instituciones, no sólo a nivel de la comunidad o el estado, sino también a nivel mundial, con lo que han conseguido eliminar barreras espaciales y temporales que no hace demasiado tiempo se consi-deraban infranqueables. En una sociedad cambiante como la que vivimos, la escuela se encuentra con la gran oportunidad de integrar esta realidad y de hacer participar activamente a toda la comunidad educativa en dicha realidad.

Una forma de hacer partícipe a toda la comunidad educativa es incorporar el ordenador dentro de las aulas y el entorno doméstico de los alumnos, a través de distintos medios como la información a padres, el fomento en el uso y participación por parte del profesorado, para que así los estudiantes puedan verlo como un instrumento de uso cotidiano en la realidad escolar.

Los alumnos de hoy ya están acostumbrados a medios como el cine y la televisión, lo que puede ocasio-nar que no los consideren innovaciones en el campo educativo; no obstante deben ser incorporados, junto con Internet, como herramientas modernas de aprendizaje efectivo a las que todos puedan tener acceso.

Los medios de comunicación tienen una presencia constante en la sociedad actual, los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de las TIC y los demás me-dios de comunicación social, de la televisión, y especialmente de Internet, cada vez tienen más relevancia en nuestro bagaje cultural y se ven refl ejados en nuestro día a día y, por supuesto, en el mundo escolar.

Por tanto, la utilización de esta herramienta en la enseñanza, representa la obtención de la máxima rentabilidad de cuantos recursos personales y tecnológicos tenga, o pueda alcanzar el centro, y su efi cacia dependerá de una aplicación planifi cada y selectiva de dichos recursos. Podemos por tanto afi rmar que para la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en los centros y en el aula, se hace necesario que éstas sean introducidas de forma progresiva y sistemática, a través de un plan que posibilite la coordinación del profesorado y le permita enriquecerse con las aportaciones de todos los profesionales. Las tecnologías de la información y de la comunicación se deben poner sistemáticamente al servicio de los objetivos de la educación a través del aprendizaje de habilidades participativas, comuni-cativas y de colaboración y por medio de actividades críticas y creativas.

En cuanto a las condiciones para el uso educativo de las TIC, parece claro que éstas abren nuevas posibilidades, pero debemos tener claro en todo momento que son herramientas y no el fi n último de la educación, por lo que debemos aprender a utilizarlas como tal.

Las ventajas del uso de las TIC se embarcan dentro del uso de una pedagogía diferente a la habitual, que no debe estar preocupada sólo por la transmisión de la destreza técnica, evitando usar las TIC sólo como medio novedoso o con fi nalidad en sí mismas, sino intentando aprovechar la motivación que esto supone. Dentro de los inconvenientes debemos tener en cuenta la desigualdad social y territorial, que las TIC pueden aumentar, si el acceso a Internet favorece el aprendizaje en un área, pero unos alumnos lo tienen en el hogar y otros no. Por ello en el uso de la tecnología el objetivo igualitario ha de ser fundamen-tal y permanente, tanto en la forma de usarlas en la educación como en lo que representa como igualdad

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social, debemos ser conscientes de la realidad de nuestro centro y por tanto aplicar el principio de igualdad de oportunidades, para ello un análisis previo de la situación será imprescindible.

Tampoco debemos olvidar las diferentes sensibilidades y formas de aprendizaje del alumnado, ya que esto hará que el primer acercamiento a las tecnologías sea muy distinto de un alumno a otro. El conoci-miento previo por parte del alumno también puede tener otros inconvenientes, ya que la cercanía de las tecnologías con diversos aparatos como el uso de móviles, reproductores de mp3, o video juegos puede tener un efecto añadido de un aumento de la dependencia tecnológica, lo que implica limitaciones prácti-cas, y pueden condicionar la aplicación didáctica que queremos dar a las TIC.

¿QUÉ ES LA TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN?

El término “tecnología de información” vino alrede-dor de los años 1990. Su concepto básico, sin embargo, puede ser remontado tiempo atrás. A través del Siglo XX, una alianza entre la industria militar, de educación y otras, ha originado el desarrollo de la electrónica, de la informática y de la teoría de información. Los militares han conducido históricamente tal investigación propor-cionando la motivación y fi nanciando la innovación en el campo de la mecanización y de la computación.

La primera computadora comercial era el UNIVAC I. Fue diseñada por John Presper Eckert y John William Mauchly para la ofi cina de censo de los EE.UU. En los años 1970, se vivió la llegada de los microordenadores, seguida de cerca por el ordenador personal de IBM en 1981. Desde entonces, cuatro generaciones de computa-doras se han desarrollado. Cada generación representó un paso que fue caracterizado por el hardware del tama-ño disminuido y de capacidades crecientes. La primera generación utilizó los tubos de vacío, la segunda los transistores, la tercera circuitos integrados y la cuarta (actual) generación utiliza sistemas más complejos, por ejemplo la Integración a Muy Grande Escala (VLSI) y Sistemas Todo en Uno (Embedded).

VENTAJAS DEL USO DE LAS TIC

Una de las ventajas más obvias e importantes es la motivación, los alumnos normalmente al usar los recur-sos TIC se encuentran muy motivados, lo que puede permitir que el alumno se encuentre más dispuesto al aprendizaje. Esta motivación hará que los alumnos presten más atención en las actividades y, por tanto, se puedan reforzar los objetivos a conseguir. Esto último traerá consigo también otra ventaja, que podría ser el aumento de la participación por parte de los alumnos lo que propiciará el desarrollo de iniciativas dado que las actividades TIC llevan consigo la constante toma de decisiones ante las respuestas del ordenador a sus acciones, la interacción es constante y por lo tanto se desarrolla el trabajo individualizado y creativo.

Este proceso trae consigo la retroalimentación constante, puesto que la computadora exige respuestas y acciones inmediatas de los usuarios, lo que permite a los alumnos conocer los errores inmediatamente después de que se producen, generando una dinámica de ensayo - error casi inmediata. Los estudiantes

UNIVAC I. Fue diseñada por John Presper Eckert y John William Mauchly para la ofi cina de censo de los EE.UU

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Bloque I. Introducción a las tecnologías de la información

estarán constantemente activos al interactuar con el ordenador, por lo que mantendrán un alto grado de implicación en la actividad.

Otra ventaja serán los canales de comunicación que proporciona Internet, los cuales facilitan el con-tacto entre los alumnos y los profesores. Esta mejoría en la comunicación facilita preguntar dudas en el momento en que surgen, además de ampliar la capacidad de almacenamiento y ofrecer un nuevo y amplio espectro de actividades a realizar.

Las TIC son ideales también para el trabajo en grupo porque provocan el intercambio de ideas, la co-operación y el desarrollo de la personalidad del alumno, lo que hace a su vez que entre los miembros del grupo busquen la solución para un problema, compartan la información y por tanto actúen en equipo, la actividad casi constate hará que el aburrimiento no llegue y por tanto el proceso educativo será más grato.

También es importante que el alumno desarrolle la habilidad de manejarse bien con la computadora y con los entresijos de internet y de los buscadores, para que con el tiempo sea más hábil en la búsqueda de información. Con esto conseguiremos a la vez que el alumno vaya adquiriendo la competencia digital que le será tan importante en el futuro.

Las herramientas que proporcionan las TIC van a facilitar el desarrollo de habilidades de expresión y harán que el alumno utilice su creatividad, además de manejar gran cantidad de información con una variada cantidad de programas y recursos, entre los cuales siempre podrá encontrar uno que se adapta a su nivel y a sus preferencias.

INCONVENIENTES DEL USO DE LAS TIC

Uno de los principales inconvenientes es la dispersión de la información debido a la gran cantidad de contenidos que encontramos en la red, lo que puede llevar al alumno a desviarse de los objetivos prin-cipales de la actividad, complicando encontrar rápidamente la información que se busca, ya que cuando empleamos un buscador hay tantas opciones de fuentes que se debe orientar a los alumnos sobre cómo seleccionar las mejores para llegar a los contenidos que se desean.

Es importante que el alumno desarrolle la habilidad de manejarse bien con la computadora y con los entresijos de internet y de los buscadores, para que con el tiempo sea más hábil en la búsqueda de información

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Además de la difi cultad de encontrar los contenidos adecuados, la red puede representar una distrac-ción para los alumnos, presentándoles una tentación en páginas de ocio, juegos, videos, etc., que pueden provocar que se pierda el objetivo durante las actividades. Todas estas difi cultades tendrán el factor común de llevar consigo la pérdida de tiempo, a lo que se suman los factores técnicos como que no haya conexión a Internet, que no sirva el ordenador, que no exista la página que buscamos, etcétera.

En ocasiones, la información que encontramos puede no ser fi able, pues hay muchas páginas donde el contenido no es científi co, sino simplemente una opinión de alguien, la misma Wikipedia, tan utilizada por muchos, puede contener datos incorrectos.

La tendencia de los alumnos a recortar el tiempo puede provocar que se abuse de funciones como copiar y pegar, por lo que deberemos hacer un esfuerzo extraordinario para evitar esta desviación en nuestro objetivo. La computadora puede llegar también a cansar o aburrir por su excesivo uso, con lo cual perderíamos la ventaja más importante que es la motivación.

Hemos querido aquí destacar las ventajas e inconvenientes más importantes en el uso de las TIC, en el uso continuado encontraremos otros muchos pequeños matices que añadir con el trabajo del día a día, si bien como resumen fi nal conviene decir que, en términos generales, siempre serán mucho más las ventajas que los inconvenientes y que es labor del docente encaminar los objetivos del curso hacia lo positivo de las TIC.

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1. Investigue, en algún buscador de Internet, información que le permita responder a las siguientes pre-guntas. Anote las respuestas.

▪ ¿Para qué sirve la tecnología?

▪ ¿Quién desarrolla la tecnología?

▪ ¿Cómo se relaciona la tecnología con la sociedad actual?

▪ Escribe cinco recursos tecnológicos que han cambiado el estilo de vida. ¿Por qué consideras que es así?

▪ Escribe 10 actividades en las cuáles sea útil la tecnología.

Acti vidades Acti vidades Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

2. Formen equipos de trabajo y completen la siguiente tabla para analizar las ventajas y desventajas de la tecnología.

Tipos de tecnología Ventajas Desventajas1.2.3.4.5.

▪ Dentro de las desventajas existen los problemas ergonómicos de la tecnología. ¿Cuáles son?▪ Realiza una lista de estos problemas y comparen sus respuestas con las de los compañeros.

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Acti vidad Diagnósti ca

1. Antes de comenzar a trabajar contestará las siguientes preguntas, sin haber realizado lecturas previas ni investigar los conceptos en Internet. Escriba las respuestas en su cuaderno.

▪ ¿Qué es la computadora?

▪ ¿Para qué sirve la computadora?

▪ ¿Cuáles son los principales componentes?

▪ ¿Qué es el Hardware y su propósito?

▪ ¿Qué es el Software y su propósito?

CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONES BÁSICAS DE LA COMPUTADORA

En el principio de la era de la computación, el término computar signifi caba calcular, hacer cálculos numé-ricos. Sin embargo, actualmente este concepto ha ampliado su defi nición, abarcando ahora muchas otras actividades. El término computar ahora signifi ca tomar datos, hacer un proceso con ellos y obtener como resultado información.

Para entender la diferencia entre datos e información, consideremos, por ejemplo, el número 42. Este número por sí mismo no dice mucho, pero cuando un programa arroja este resultado después de hacer una consulta acerca de la temperatura corporal de un paciente, entonces se convierte en información, pues ya tiene un sentido, representa algo.

La naturaleza de las computadoras es hacer cálculos. Las computadoras son muy buenas en hacer ta-reas repetitivas, aburridas y tareas en las que las personas son propensas a cometer errores. Estas tareas son por lo general cálculos complejos, comparaciones, búsquedas y organización de datos en muchas áreas del conocimiento humano.

Casi el único modo en que las computadoras puedan fallar mientras hacen un cálculo es que exista un defecto o falla en los componentes con que está construida o en su programación, porque ellas no se cansan ni se aburren con estas tareas, toda vez que actúan de manera mecánica.

A partir de la década de 1930, se hicieron muchas especulaciones acerca de la similitud de la compu-tadora con el cerebro humano. No era para menos, pues la computadora podía responder con mucha precisión a preguntas relacionadas con cálculos; cosa que a las personas les costaba más trabajo. Esto hizo pensar a algunas otras personas que la computadora era capaz de pensar y razonar como un humano.

Alan M. Turing, matemático inglés, propuso una prueba, en la que se podría determinar, si una com-putadora podía razonar como lo hace una persona normal y tener inteligencia como una persona. Aunque esta prueba no estaba basada en formalismos (pero muchos otros estudios de Alan Turing, sí), sí había confi anza en el resultado.

La prueba de Turing se trataba de hacer un diálogo entre una computadora y una persona, pero la per-sona no debería saber con quién estaba dialogando. Si la persona era capaz de reconocer que su interlocu-tor no era una persona, entonces la computadora no pasaría la prueba; al contrario, si la persona no podía reconocer que se trataba de algo (no de alguien), entonces la computadora tendría el reconocimiento de tener inteligencia como la humana.

Hasta ahora, ninguna computadora ha sido capaz de vencer en la prueba de Turing, aunque los avances en este sentido han sido asombrosos. Por ejemplo, se ha dado el caso de que una computadora ha vencido en el juego de ajedrez a campeones mundiales de la especialidad, hay com-putadoras que hacen diagnósticos médicos, cirugías, evaluaciones y toman decisiones. Pero aunque estas tareas resulten asombrosas para las computa-doras, hay aún cosas humanas que no pueden hacer, como desarrollar tareas impredecibles y responder a preguntas que jamás antes habían conocido.

Hay aún cosas humanas que que las computadoras no pueden hacer, como desarrollar tareas impredecibles y respon-der a preguntas que jamás an-tes habían conocido.

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1. Formen equipos e investiguen todas las funciones y las características de los componentes físicos de la computadora que a continuación te presentamos. Escríbelas enla imagen.

1: Monitor2: Placa base3: Procesador4: Puertos ATA5: Memoria principal (RAM)6: Placas de expansión7: Fuente de alimentación8: Unidad de almacenamiento óptico9: Disco duro, Unidad de estado sólido10: Teclado11: Ratón

2. Cree un memorama poniendo en una tarjeta del dibujo de un componente y en la otra su función.3. Juegue y practique los conceptos en clase.

Acti vidades en equipo Acti vidades en equipo Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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LÍNEA DEL TIEMPO

Las tecnologías son usadas para resolver problemas y mejorar la calidad de vida de la personas. No existe actualmente una tecnología permanente o estática, la totalidad de los avances desarrollados se mejoran y modifi can de manera continua, tal como si fuera una carrera para alcanzar mejores logros. ¿Hasta dónde llegará el ingenio humano?1. Utiliza los buscadores de Internet para investigar cómo ha sido la evolución de la computadora hasta

estos días.2. Realiza una línea del tiempo en un papel grande donde plasmes los avances y cambios de este instru-

mento tecnológico.3. Has una presentación en clase (pregunta a tu profesor).

Junto con dos o tres compañeros realiza el análisis del laboratorio de cómputo de tu escuela. Centra tu atención en las tecnologías que ya existen. Cuando hayan terminado evalúen los proyectos seleccionando un equipo y aplicando la rúbrica de evaluación. Posteriormente elaboren un documento de Word donde muestren los resultados de la evaluación a su profesor y compañeros de clase. Puedes utilizar algunas de las siguientes preguntas para efectuar el análisis del funcionamiento del laboratorio de cómputo de tu escuela.1. ¿Con cuántas computadoras cuenta su laboratorio?2. ¿Qué modelos de computadora son?3. ¿Con qué tipo de procesador cuentan?4. ¿Cuentan con servicio de Internet?5. ¿Se cuenta con componentes externos?6. ¿Qué velocidad es el servicio de Internet?7. ¿El número de máquinas en el laboratorio se adecua a las necesidades de los estudiantes?8. ¿Cuáles son las características de las instalaciones especiales y de los espacios de trabajo en cuanto a

iluminación, ventilación, temperatura, acústica, etc.?9. ¿Se dispone de horarios amplios para realizar las actividades?10. ¿Se cuenta con personal capacitado de soporte?11. ¿El equipamiento de los laboratorios es el adecuado en cantidad y calidad?12. ¿Cuál es el estado de conservación de los laboratorios de cómputo?13. ¿El número de mesas de trabajo es adecuado a las necesidades de los estudiantes y de los académicos?

Proyecto fi nal Proyecto fi nal Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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RÚBRICA DEL MÓDULO 1

Criterio Si cumple Medianamente cumple

No cumple

Identifi ca los problemas del laboratorio.Presenta como un mínimo de 5 soluciones.Presenta datos de las computadoras.Presenta datos de los tipos de componentes.Presenta datos del número de laboratorios.Presenta datos del mobiliario.Presenta un programa de actividades.Presenta datos del personal que labora en el laboratorio.Presenta un inventario del laboratorio.Presenta el análisis completo.

BLOQUE II

SISTEMAS OPERATIVOS

El Sistema Operativo es el programa (o software) más importante de una computadora. Para que funcio-nen los otros programas, cada computadora de uso general debe tener un sistema operativo, ya que este realiza las tareas básicas tales como el reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner, etcétera.

En sistemas grandes, el Sistema Operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder, es como un policía de tráfi co que se asegura de que los programas y usuarios que están funcionando al mismo tiempo no interfi eran entre ellos, además cerciorándose de que los usuarios no autorizados no tengan acceso al sistema.

¿CÓMO FUNCIONA UN SISTEMA OPERATIVO?

Los Sistemas Operativos proporcionan una plataforma de Software encima de la cual otros programas, llamados aplicaciones, puedan funcionar. Las aplicaciones se programan para que funcionen encima de un Sistema Operativo particular, por tanto, la elección del Sistema Operativo determina en gran medida las aplicaciones que puedes utilizar.

¿Cómo se uti liza un Sistema Operati vo?

Un usuario normalmente interactúa con el Sistema Operativo a través de un sistema de comandos, por ejemplo, el Sistema Operativo DOS contiene comandos como copiar y pegar, para realizar las acciones que corresponden a esos nombres. Los comandos son aceptados y ejecutados por una parte del Sistema Operativo llamada procesador de comandos o intérprete de la línea de comandos. Las interfaces gráfi cas permiten que utilices los comandos señalando y pinchando en objetos que aparecen en la pantalla.

Es importante conocer qué otros Sistemas Operativos existen y con los que probablemente ya has tra-bajado o te tocará trabajar, ya que algunas compañías utilizan su Sistema Operativo exclusivamente para las computadoras que producen, por ejemplo Apple.

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Bloque II. Sistemas operativos

1. Realice una investigación y en su cuaderno realiza una tabla como la siguiente en donde escribas las características de cada Sistema Operativo para compararlos.

Nombre Precio comercial Año de creación Ventajas Característicasprincipales

Windows

Linux

Apple

Fedora

Ubuntu

Devian

Freed BSD

Kubuntu


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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Mandriva

2. En equipos califi quen del 1 al 10 cada uno de los diferentes Sistemas Operativos de la tabla y expongan

las razones de su califi cación al grupo.

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SISTEMA OPERATIVO WINDOWS

Microsoft Windows es el nombre de una serie de sistemas operativos desarrollados por Microsoft desde 1981, año en que el proyecto se denominaba “Interface Manager”.

Anunciado en 1983, Microsoft comercializó por primera vez el entorno operativo denominado Win-dows en noviembre de 1985 como complemento para MS-DOS, en respuesta al creciente interés del mercado en una interfaz gráfi ca de usuario (GUI). Microsoft Windows llegó a dominar el mercado de ordenadores personales del mundo, superando a Mac OS que había sido introducido previamente a Win-dows. En octubre de 2009, Windows tenía aproximadamente el 91% de la cuota de mercado de sistemas operativos en equipos cliente que acceden a Internet. Las versiones más recientes de Windows son Win-dows 7 para equipos de escritorio, Windows Server 2008 R2 para servidores y Windows Phone 7 para dispositivos móviles.

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ARCHIVOS, CARPETAS Y UNIDADES DE ALMACENAMIENTO

Un archivo es un conjunto de información pero ¿Qué signifi ca esto?

Un archivo es, entonces, un conjunto de información almacenada, como puede ser: una canción, foto, trabajo escolar, etcétera. Pueden estar nombrados de diferentes maneras y llevan una expansión que iden-tifi ca en qué programa se utilizan y qué tipo de archivo es: por ejemplo, imágenes.jpg. Estos ocupan un espacio en los dispositivos de almacenamiento de información, como son: disco duro, CD, DVD, memo-ria USB, SD, o cualquier otro tipo de memoria de estado sólido. La capacidad de almacenamiento de cada una de estas unidades varía, así como también el tamaño del archivo. El tamaño promedio de una canción es de 4.5 megabytes, el de una foto puede ser de tres megabytes.

Para entender esto, investiga los siguientes conceptos: dato, bit, byte, kilobyte, megabyte, gigabyte.

Discos Duros

CD / DVD

Diskette

USB

LaptopsCPU

Dispositivos digitales

Medios de comunica-ción inteligentes

Medios de cinta

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En equipo completa las siguientes tablas:

Nombre Cantidad en número que representaGIGABYTEMEGABYTEKILOBYTEBYTEBIT

Unidad de almacenamiento Capacidad de almacenamiento aproximada (actuales)

DISCO DUROUSBDVDCDDISQUETEIPOD

Extención del archivo Programa en el que se pue-de modifi car o reproducir

DocXlsJpjMp3PptHtm

Acti vidades en equipo Acti vidades en equipo Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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Responde los siguientes problemas:

1. Bajó una canción de Internet y mide 5.2 megabytes, la quiere pasar a su celular y éste tiene una memoria de 2 gigabytes. ¿Entrará la canción en su celular?

2. Toma una foto con una cámara digital y la quiere pasar a su iPhone, si este tiene 8 gigabytes de capaci-dad ¿entrará la foto?, tomando en cuenta que las fotos miden aproximadamente 3 megabytes.

3. Le pasaron a su USB de 8 gigabyte unos videos y la llenaron, los quiere quemar en un CD o DVD ¿en cuál de los dos caben? ¿Por qué?

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Los archivos, si son muchos, pueden revolverse y desorganizarse haciendo difícil su localización, por ello resulta útil organizarlos en carpetas que te permitan separarlos u ordenarlos como desees.

VENTANAS DEL EXPLORADOR WINDOWS

PAPELERA DE RECICLAJE Y ACCESO DIRECTO

PAPELERA DE RECICLAJE

Si elimina un archivo o carpeta lo podrá encontrar en la papelería de reciclaje, puede que su ícono esté ubicado en el escritorio o que deba buscarlo en el explorador de Windows. Los archivos que se encuen-tren en la papelera podrán ser restaurados a su lugar de origen o ser eliminados eliminarlos totalmente del equipo.

ACCESO DIRECTO

Ícono que permite abrir programas o archivos de manera directa, lo que permite acceder a ellos y ejecu-tarlos más rápidamente.

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Prácti cas

PARTE I1. Ubica la tecla Windows en su teclado y oprímela. Verás que se despliega el menú del botón de Inicio,

el cual también puede ser desplegado si se da un clic sobre él.2. Encuentra el submenú Accesorios y da clic sobre él.3. Encuentra el ícono de Paint y da clic derecho sobre éste.4. Elije la opción Enviar a y después Escritorio (crear acceso directo)

5. Regresa al escritorio y encontrarás un ícono de Paint. 6. Da doble clic al icono que creó en el escritorio y entra a Paint. Ciérralo nuevamente.7. Organiza los íconos del escritorio de tal manera que se muestren por orden alfabético

según el nombre dado. 8. Elimina el ícono de Paint creado en el escritorio dando clic derecho sobre él y opción

Eliminar y envíalo a la Papelera de Reciclaje.

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PARTE II1. Has doble clic en Mi PC y espera a que se abra la ventana. 2. Una vez abierta la ventana, verifi ca ¿Qué barras tienes disponibles?, (deben estar activas las barras de:

Estado, Título, Herramientas, Menú y, posiblemente, la de desplazamiento). En caso de que alguna de éstas no estuviera disponible, entre al menú Ver para activarlas.

3. Desde el menú Inicio entra a Mis Documentos.4. Crea una nueva carpeta dentro de Mis Documentos y coloca su nombre completo.5. Regresa a la ventana de Mi PC y entra a la unidad de Disco Duro (C), puedes cambiar de ventana

utilizando la combinación de teclas Alt+Tab o en la barra de tareas haciendo un clic sobre la ventana que deseas.

6. Organiza las ventanas en cascada dando clic derecho sobre la barra de tareas.7. Entra a la Papelera de Reciclaje para verifi car que el acceso directo de Paint que enviaste se encuentre ahí.8. Una vez verifi cado que tu acceso directo está ahí, cierra la ventana.9. Sobre el escritorio has clic con el botón derecho del mouse y en el menú contextual que aparece, busca la

opción Nuevo y seleccione Acceso Directo.10. En la ventana presiona el botón Examinar y busque la carpeta que lleva su nombre dentro de Mis

Documentos en la nueva ventana de exploración que aparece. Una vez encontrada su carpeta selec-ciona Aceptar.

11. Presiona el botón de Siguiente.12. En el área de escritura colóca el nombre que te guste, al nuevo acceso directo y presiona Finalizar.13. Ya creado tu acceso directo has doble clic sobre él y te darás cuenta de que hace la misma función que

el otro acceso que habíamos creado y enviado a la papelera.14. Sobre tu acceso directo presiona el botón derecho del mouse y selecciona Propiedades.15. En la parte superior de la ventana de Propiedades, verás varias persianas, en la primera, llamada ge-

neral, encontrarás información general de tu archivo, que en este caso es un acceso directo. Seleccione la persiana Programa.

16. Ahí encontrarás la ruta del programa que abre tu acceso directo y más abajo un botón de Cambiar Ícono, selecciónalo y busca la imagen de ícono que desees. Una vez encontrado el ícono presiona Aceptar y cierra la ventana de Propiedades.

17. Verás que tu acceso directo tiene un nuevo ícono.18. Elimina tu acceso directo de forma defi nitiva presionando las teclas shift +supr y contesta Si a

la confi rmación de eliminación (esta es una forma de eli-minar el archivo directamente sin necesidad de enviarlo a la papelería de reciclaje como el primer acceso que creó.)

19. Entra a la Papelera de Reciclaje y selecciona el archivo que habías enviado anteriormente. Te darás cuenta que apa-recen del lado izquierdo dos opciones: Eliminar o Res-taurar. Seleccione Restaurar y minimiza tu Papelera de Reciclaje.

20. Verás que el acceso directo regresó al Escritorio.21. Vuelve a mandar tu archivo a la Papelera de Reciclaje y

desde ahí elimínalo. (Cuando el archivo lo eliminas defi ni-tivamente con Shift + Supr no puedes volver a restaurarlo de la Papelera de Reciclaje).

239


22. Dentro del menú de Archivo en la Papelera de Reciclaje, selecciona Vaciar Papelera de Reciclaje, eso eliminará defi nitivamente todo lo que contenga la papelera.

23. Cierra la Papelera.

PARTE III1. Dirije el puntero del ratón hacia la Barra de Tareas en donde se encuentra el reloj; ahí encontrarás

íconos de programas que actualmente están en ejecución como el antivirus, Messenger, etcétera. 2. Presiona el botón derecho del mouse sobre la hora y selecciona Ajustar Fecha y Hora.3. En la persiana Fecha y Hora ajusta los datos a la fecha y hora actual.4. Y en la persiana Zona Horaria selecciona la zona a la que pertenece y presiona Aceptar.

DAR FORMATO AL DISCO

Esta herramienta prepara su unidad de almacenamiento para recibir información, por lo que debe tener cuidado, ya que al formatearla elimina toda la información que fue guardada previamente.

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EXPLORADOR DE WINDOWS

También es conocido como el Administrador de Archivos. En él podemos crear, copiar, eliminar, mover, cambiar de nombre, etc., a archivos y carpetas. Podemos ingresar a él por medio del menú Inicio- Pro-gramas- Accesorios- Explorador de Windows; también podemos ingresar a una ventana como Mi PC, Mis Documentos y activar en el botón de carpetas, la vista del árbol de carpetas.

COMPRIMIR ARCHIVO O CARPETA

Al comprimir un archivo o carpeta reduces su tamaño, de tal manera que podrás mandarlo a una unidad extraíble, por correo electrónico, etc., de una manera más fácil y rápida.

Prácti cas1. Ve al botón de Inicio y selecciona Todos los Programas, después te dirijes a Accesorios y has clic

sobre el Explorador de Windows. Una vez abierta la ventana de Explorador de Windows te darás cuenta que está dividida en dos columnas, en el lado izquierdo tienes todo el árbol de carpetas que existen en tu computadora, y del lado derecho todos los archivos que hay dentro de la carpeta que está seleccionada en la primera columna.

2. Inserta tu memoria USB o disquete en el CPU. Del lado izquierdo aparecerá la unidad del dispositivo extraíble que insertaste.

3. Da clic derecho sobre él y selecciona la opción formatear. Al dar formato a la unidad, ésta se prepara para almacenar información.

¡IMPORTANTE! Recuerda que al formatear se eliminará toda la in-formación que se encuentre almacenada en la unidad.

4. En la ventana de Dar Formato a Disco encontrarás varias opciones, entre ellas Etiqueta de Volumen y Opciones de Formato. Elije la que tu profesor indique y has clic en el botón Iniciar.

5. Al fi nalizar, te dará un informe del estado del disco. Cierra ambas ventanas y regresa al Explorador de Windows.

6. Del lado izquierdo selecciona la carpeta de Mis Documentos y del lado derecho, crea una carpeta que lleve el nombre de tu equipo favorito.

7. Ahora da clic derecho sobre la carpeta y elije cambiar de nombre. Escribe tu nombre más el nombre de tu equipo favorito.

Creación de carpeta: 1. Clic derecho en el Escritorio. 2. Clic en la opción Nuevo. 3. Clic en la opción Carpeta. 4. Asignarle nombre.

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Creación de archivo: 1. Clic derecho en el escritorio. 2. Clic en la opción nuevo. 3. Clic en el archivo deseado. 4. Asignarle nombre.

Copiar y mover archivos: 1. Selecciona el o los archivos a copiar. 2. Has clic en Edición. 3. Has clic en Copiar. 4. Abre la carpeta en la cual deseas hacer la copia (destino). 5. Has clic en Edición. 6. Has clic en Pegar, o bien

1. Selecciona el o los archivos a copiar. 2. Has clic con el botón derecho del ratón sobre la selección .3. Del menú selecciona Copiar. 4. Has clic con el botón derecho sobre la carpeta destino. 5. Del menú contextual selecciona Pegar, o bien

1. Selecciona el archivo o carpeta a copiar. 2. Oprima la combinación de tecla Ctrl + C. 3. Pegua en la carpeta destino con la combinación de tecla Ctrl + V.

Cambiar el nombre a un archivo: 1. Clic sobre el archivo con el botón derecho de ratón. 2. Del menú contextual seleccionar la opción Cambiar Nombre. 3. Escribir el nuevo nombre del archivo. O bien, 1. Clic sobre el archivo. 2. Oprime la tecla F2. 3. Escribir el nuevo nombre del archivo.

Borrar archivos y carpetas: 1. Selecciona el archivo o carpeta. 2. Presiona la tecla Delete o Supr, o has clic con el botón de-

recho sobre el archivo y luego seleccionar Eliminar.

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PANEL DE CONTROL

Como su nombre lo dice, el Panel de Control es donde puedes cambiar cualquier confi guración de pan-talla, desde instalar o quitar programas, cambiar apariencia, administrar las cuentas de usuario, las impre-soras, Internet, entre otras cosas.

Dentro del Panel de Control, podemos encontrar la opción de Agregar y Quitar Programas. Den-tro de esa opción podrá instalar, desinstalar, preparar programas, según se lo permita el mismo programa. También puede agregar o quitar funciones de Windows, por ello es de los apartados más importantes y en los que se debe de tener mayor precaución al utilizarlo.

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CUENTAS DE USUARIO

Para el sistema operativo Windows tenemos tres tipos de cuenta:▪ Administrador.▪ Limitada.▪ Invitado.

Administrador Podrás modifi car cualquier apartado dentro de la com-putadora:▪ Instalar o desinstalar programas.▪ Crear otras cuentas de usuario. ▪ Cambiar cualquier confi guración de hardware, entre

otras.

LIMITADA Permite utilizar las herramientas que se encuentran en la computadora, sin embargo no puedes hacer ninguna acción de modifi car, como las mencionadas anteriormente.

InvitadoPermite utilizar sólo las herramientas mínimas del sistema, no permite crear contraseñas.

PROPIEDADES DE PANTALLA

La siguiente imagen es del escritorio de Windows. Escribe tres cambios que podrías realizar en ella.

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Algunos de los cambios que acabas de señalar, junto con otros más, los podrás hacer desde la ventana de propiedades de pantalla. En ella encontrarás las opciones para modifi car el fondo de escritorio, el pro-tector de pantalla y en general la apariencia de Windows.

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PROYECTO FINAL

PARTE I1. Entra al panel de control y abre el apartado de pantalla.2. Cambia a la pestaña de fondo de escritorio.3. Elije el fondo que más te guste y aplícalo activando la opción central.4. Cambia la pestaña de protector de pantalla.5. Elije el de texto 3D y confi gúralo para que muestre el mensaje que tú quieras con las propiedades que

elijas.6. Modifi ca el tiempo para que el protector de pantalla se active entre 3 y 10 minutos.7. Activa la vista previa.8. Prueba otros cambios y aplica el que más te agrade.9. Ve a la pestaña de temas y elije Windows XP y acepta.

PARTE II1. Abre el apartado del ratón.2. Cambia la función de clic izquierdo por derecho.3. Aumenta la velocidad del doble clic.4. Ve a la pestaña de punteros y cámbialos. Acepta los cambios.5. Abre impresoras.6. Cambia la impresora determinada a otra.

Herramientas del sistema

Las herramientas del sistema son aquellas utilerías que le permiten mejorar el rendimiento del equipo, además de repararlo o prepararlo para recibir información, además de desfragmentar el disco y darle formato. Para tener acceso a las herramientas del sistema, deberá entrar a Inicio, Todos los Programas, Accesorios, Herramientas del Sistema.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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DESFRAGMENTADOR DE DISCO

Esta herramienta realiza un reacomodo de información en el disco duro, lo cual permite mejorar el ren-dimiento del equipo.

RÚBRICA DEL MÓDULO 2


No cumple

Describo las funciones básicas del sistema ope-rativo y la diferencias del software aplicativo.Utilizo las herramientas del sistema operativo para crear carpetas y subcarpetas, almacenando archivos diversos.Identifi co los medios de almacenamiento inter-nos, externos.Utilizo las herramientas del panel de control.Doy formatos a medios de almacenamiento.Modifi co la fecha, hora, fondo y protector de pantalla de la computadora.

BLOQUE III

PROCESADOR DE TEXTOS

¿QUÉ ES WORD?

Word es uno de los procesadores de texto más utilizados para trabajar con documentos en la actualidad. Es un programa interactivo, debido a que permite comprender y modifi car textos de manera instantánea.

Facilita el trabajo, pues proporciona varias funciones de ayuda para crear texto de manera que se pue-dan completar con facilidad documentos de negocios, artículos, informes, entre otros. También se pueden imprimir postales o sobres de cartas.

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¿CÓMO EMPEZAR A UTILIZAR WORD?

Esta es una imagen de la ventana de Word.Primeramente se tiene que abrir un nue-

vo documento, para abrir Word estos son los pasos:1. Ir a botón de Inicio. 2. Dar clic en Todos los Programas. 3. Buscar Microsoft Offi ce. 4. y seleccionar Microsoft offi ce Word.

Herramientas de Word

La barra de herramientas de acceso rápido y offi ce contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunos de los comandos más habituales, como: nuevo, guardar, abrir, impri-mir, deshacer

La barra de título contiene el nombre del do-cumento sobre el que se está trabajando en ese mo-mento. Cuando crea un documento nuevo se le asig-na el nombre provisional Documento1, hasta que lo guarde y le de el nombre que desea.

En el extremo de la derecha están los botones para minimizar, restaurar y cerrar.

Desde la Barra de opciones se pueden eje-cutar todos los comandos con que se cuenta. En Word2007 la barra de opciones tiene un comporta-miento “inteligente”, que consiste, básicamente, en mostrar sólo los comandos más importantes y los que el usuario va utilizando.

Las barras de desplazamiento permiten des-plazarnos a lo largo y ancho del documento de for-ma rápida y sencilla, simplemente hay que desplazar la barra arrastrándola con el ratón, o hacer clic en los triángulos.

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Bloque III. Procesador de textos

VENTANA DE WORD

La barra de herramientas estándar: contiene iconos para ejecutar de forma inmediata algunas de las operaciones más habituales, como Guardar, Imprimir, etc.

La barra de estado nos muestra la página en que nos encontramos, también el idioma y los botones de visualización del documento, así como también una barra de desplazamiento que permite aplicar Zoom a la página para verla más cerca o lejos.

Con los botones de presentación o vistas, un mismo documento lo podemos ver de diferentes for-mas es lo que se llama modo de presentación. Estos botones permiten pasar de un modo de presentación a otro. Son equivalentes a los comandos del menú Ver.Zoom: Permite ampliar o disminuir la zona de la página o el documento que estemos trabajando.

También lo puede representar esta imagen:

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MI PRIMER DOCUMENTO

Para empezar a escribir damos clic en la hoja en blanco en la pantalla escribimos un texto que queramos (por ejemplo una canción).

Para modifi carlo hay que seleccionar el texto con el cursor dando clic en él y sin soltar hasta donde se vaya modifi car, después dar clic en las diferentes opciones que sean necesarias. Algunas de las herramientas que nos permiten modifi car nuestro texto son:

En el cuadro de fuente▪ Modifi ca el tamaño de fuente: ahí mismo buscamos tamaño

de fuente (está representada por un número) y con la fl echa se-leccionamos el tamaño de fuente o tecla ctrl + mayus + m.

▪ Para agregar color: buscamos color de fuente (representado por una A mayúscula y una linea debajo de color), damos clic, y por último seleccionamos el color con un clic.

▪ Para poner el texto en negrita (más oscuro): la buscamos en el cuadro de fuente(es una N en color negro) y sólo damos un clic, igualmente se da un clic para quitar la negrita o ctrl + n.

▪ Para agregar subrayado (subraya el texto): localizamos su-brayado (es una S negra subrayada) al igual que con “Negrita” damos un clic pero ahora será en la fl echa que tiene a un lado donde nos muestra todas las opciones de subrayado, selecciona-mos el tipo con un clic también podemos aplicarla oprimiendo las teclas ctrl + s.

▪ Para aplicar cursiva al texto (inclinar las palabras): entre “negrita” y “subrayado” se encuentra “cursiva” (es una K inclinada), solamente damos clic y el texto se incli-nara, para quitarlo también damos clic.

En el cuadro de párrafo: ▪ Alinear texto a la izquierda: lo ubicamos en párrafo(es

un cuadro con unas rayas alienadas a la izquierda), y le da-mos clic u oprimir las teclas ctrl +Q.

▪ Centrar: pone el texto en el centro del documento, tam-bién se puede poner oprimiendo las teclas ctrl + T.

▪ Alinear texto a la derecha: alineará el texto al lado dere-cho, sólo basta con un clic para mandarlo o quitarlo, tam-bién se puede hacer con las teclas ctrl + D.

▪ Justifi car: Aliena el texto en ambos lados de los márgenes, agrega espacios adicionales si es necesario y se pone dán-dole un clic o ctrl + J.

▪ Interlineado: cambia los espacios entre las líneas del tex-to, también personaliza la cantidad de espacio entre cada pá-rrafo para personalizar interlineado solo hay que dar clic en la fl echa que tiene a un lado en forma de triangulo y selec-cionar una de las opciones

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▪ Sombreado: colorea el fondo de texto o párrafo seleccionado, sólo hay que dar clic en la fl echa o trián-gulo del lado y seleccionar el color con que se desea que se coloree.

▪ Borde: personaliza los bordes del texto o las celdas seleccionadas.▪ Viñetas: pone un adorno del lado izquierdo cuando se esté trabajando con una lista, podemos seleccio-

narla de las diferentes tipos de viñetas que hay. ▪ Numeración: inicia una lista numerada, hay que dar clic en su fl echa para seleccionar el tipo de nume-

ración que se deseé.▪ Disminuir sangría: disminuye espacios hacia la izquierda. ▪ Aumentar sangría: aumenta espacios hacia la derecha en el texto o párrafo.

Barra de herramientas estándarBarra de herramientas formato

Ortografía y gramática

Copiar formato

EstiloRegla Justifi car

Numeración

Tabulación Resaltar

Color de fuente

Borde exterior

Insertarhipervinculos

Botón barra de web Botón barra

de dibujoMostrar u ocultar

ZoomAyudaInsertar

tablaColumnas

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1. Inicia un documento nuevo, teclea tu canción favorita que contenga por lo menos cinco párrafos. Uti-lice las opciones de copiar y pegar para repetir alguna estrofa, puede selecciona la estrofa con el ratón y utiliza menú edición, copia y pega, o utilice el botón derecho del ratón sobre el texto seleccionado y has clic en la opción copiar y pegar.

2. Escribe un título a tu canción y utiliza la barra de formato modifi ca su presentación. 3. Selecciona el título de la canción, cambia el tipo de letra a Arial, en el tamaño 14, lo pones en negritas

y céntrelo.4. Cambia el color de la fuente.5. Cambia el título a letras mayúsculas. 6. Aplica a sangrías y después de cada punto y aparte, inserta un nuevo renglón en blanco.7. Separa cada párrafo con dos renglones.8. Le pones fecha y nombre al fi nal del documento.9. Alínealo a la izquierda, después a la derecha y al fi nal déjalo todo centrado.10. Cambia todo tu documento a letra cursiva y negrita.11. Usa viñetas.

OTRAS HERRAMIENTAS IMPORTANTES

▪ Ortografía y gramática: el corrector ortográfi co actúa como un vigilante de la palabra escrita, coloca una línea roja si algo está mal escrito y una verde si existe un error de sintaxis. Se encuentra en el menú de Revisar, selección Ortografía y gramática.

▪ Sinónimos: puedes seleccionar el botón derecho del ratón sobre la palabra, aparece la opción Sinóni-mos y puedes elegir la palabra que se acomode a la redacción.

▪ Márgenes: se encuentra en la pestaña de diseño de página, cambia los tamaños de los márgenes de la hoja. Sólo hay que dar clic en su fl echa y seleccionar el estilo de margen.

▪ Fecha: se localiza en la pestaña de insertar, damos clic en el cuadro de “fecha y hora” y seleccionamos del cuadro que aparece, el estilo que deseemos.

▪ Encabezado: se localiza en la pestaña Insertar que está en el margen superior. Para utilizarlo hay que dar clic en su fl echa para seleccionar el estilo de encabezado o para editarlo.

▪ Pie de página: también se localiza en Insertar y es igual a encabezado, sólo que éste pondrá informa-ción adicional al fi nal de la página.

▪ Confi gurar página: se encuentra en la barra de Herramientas en la opción Diseño de Página y en la opción Orientación se ubica vertical y horizontal, en la opción Tamaño se encuentra la hoja tamaño carta, ofi cio, ejecutiva, letter, etcétera.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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RÚBRICA DEL PRIMER DOCUMENTO


No cumple

Identifi co las aplicaciones de procesadores de texto.Describo el entorno de trabajo de Word.Uso las vistas de un documento.Describo los métodos para seleccionar textos dentro de un documento.Uso las opciones copiar, pegar formato.Utilizo las opciones texto, fuente, negrita, cursi-va, subrayado.Utilizo las opciones de pie de página, confi gurar página, encabezado.Inserto fecha y hora.Utilizo las herramientas de corrector ortográfi -co y sinónimos.

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ORDENADORES GRÁFICOS

En la Barra de Herramientas se encuentra la opción Insertar, ahí encontrarás diferentes opciones para que tu documento sea más vistoso y de mayor calidad, por ejemplo:▪ Insertar símbolos. Los cuales no existen en el teclado, y se encuentra hasta el fi nal del lado derecho.▪ Imágenes predeterminadas o desde archivo.▪ Formas. Son fi guras básicas como círculos, rectángulos, cuadros, etcétera.▪ SmartArt o diagramas. Son para comunicar alguna información de manera visual.▪ Gráfi co. Algunos de los tipos disponibles son los barras, anillos, superfi cies, aéreas y líneas que nos

ayudan a ilustrar o comparar datos.▪ WordArt. Es un texto decorativo para tu documento.▪ Tabla. Para acotar información o presentar datos estadísticos, etcétera. ▪ Número de página. Cuando tu documento es largo puede elegir esta opción para paginar el texto.▪ Agregar una imagen. Para insertar una imagen o gráfi co sigue estos pasos: 1. Has clic en el lugar del documento donde desea crear el dibujo. 2. En la fi cha Insertar, en el grupo Ilustraciones, has clic en Formas. 3. Puedes realizar cualquiera de estas acciones en la fi cha Formato, que aparece tras insertar una forma

de dibujo:

▫ Insertar una forma: En el grupo Insertar formas de la fi cha Formato, has clic en una forma y, a continuación, has clic en cualquier parte del documento. ▫ Cambiar una forma: Has clic en la forma que desee cambiar. En el grupo Insertar formas de la fi cha Formato, has clic en Editar forma, elije Cambiar forma y, a continuación, elije una forma diferente. ▫ Agregar texto a una forma: Hae clic en la forma en la que desee el texto y a continuación escribe. ▫ Agrupar formas seleccionadas: Selecciona varias formas al mismo tiempo presionando CTRL en el teclado y haciendo clic en cada forma que desee incluir en el grupo. En la fi cha Formato, en el grupo Organizar, has clic en Agrupar para que todas las formas se consideren como un solo objeto. ▫ Dibujar en el documento: En el grupo Insertar formas de la fi cha Formato, expande las opciones de formas haciendo clic en la fl echa. En Líneas, has clic en Forma libre o A mano alzada.

Para terminar de dibujar con las líneas de los tipos Forma libre o A mano alzada, has doble clic.

▪ Ajustar el tamaño de las formas: Selecciona la forma o las formas cuyo tamaño desees cambiar. En el grupo Tamaño de la fi cha Formato, has clic en las fl echas o escriba dimensiones nuevas en los cua-dros Alto y Ancho.

▪ Aplicar un estilo a una forma. En el grupo Estilos de forma, coloca el puntero sobre un estilo para ver el aspecto que tendrá la forma cuando le apliques dicho estilo. Has clic en el estilo para aplicarlo. O bien, has clic en Relleno de forma o en Contorno de forma y selecciona las opciones que desees usar.

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Si desea aplicar un color y un degradado que no están disponibles en el grupo “Estilos de forma”: se-lecciona primero el color y, a continuación, aplica el degradado.

▪ Agregar diagramas de fl ujo con conectores. Antes de crear un diagrama de fl ujo, agrega un lienzo de dibujo. Para ello, has clic en la pestaña Insertar, elije Formas en el grupo Ilustraciones y, a continua-ción, has clic en Nuevo lienzo de dibujo. En el grupo Insertar formas de la fi cha Formato, has clic en una forma de diagrama. En Líneas, elije un conector como el Conector curvado de fl echa.

▪ Usar sombras y efectos tridimensionales (3D) para agregar atractivo a las formas del dibujo: En el grupo Estilos de forma de la fi cha Formato, has clic en Efectos de formas y elije un efecto.

▪ Alinear los objetos en el lienzo. Para alinear los objetos, manten presionada la tecla CTRL mientras seleccionas los objetos que deseas alinear. En el grupo Organizar, has clic en Alinear para elegir el tipo de alineación entre diversos comandos de alineación.

ELIMINAR UNA IMAGEN O DIBUJO

1. Seleccione el objeto de dibujo que desea eliminar. 2. Presione la tecla SUPRIMIR.

¿CÓMO GUARDAR UN DOCUMENTO NUEVO?

Para guardar un documento nuevo en Microsoft Word, puede realizarse un clic en el botón que posee la imagen de la unidad de almacenamiento llamada disquete (“A”).

Se abrirá entonces la ventana “Guardar como” (“B”). En esta ventana se puede seleccionar un lugar donde se guardará el documento (“C”), generalmente se

guarda en “Mis documentos”, que en este caso no está seleccionado, sino que está seleccionado “Escrito-rio”, que es lo que se observa cuando la computadora está lista para usarse, sin abrir programas extras.

Es importante ponerle un nombre al documento que se guardará (“D”).Al guardar un documento puede elegir la compatibilidad con otras versiones de Microsoft Offi ce para

evitar que su documento no pueda ser abierto en alguna otra computadora que tenga una paquetería bá-sica más vieja o más nueva que la suya.

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RÚBRICA DE LOS ORDENADORES GRÁFICOS


No cumple

Se insertar organigramas.Utilizo colores, es vistoso.Mi documento es legible y claro.Se insertar páginas a mi documento.Se insertar formas, imágenes e imágenes prediseñadas.Se insertar WordArt.Se insertar gráfi cas para comparar datos.Se insertar símbolos.Se guardar mi documento.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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MI ARTÍCULO PERIODÍSTICO

El proyecto consiste en lo siguiente: vamos a realizar un artículo periodístico fi cticio, ¿qué tema se le ocu-rre? Piense en un tema le apasione e investigue sobre él. El artículo deberá contener: ▪ Mínimo tres tipos de fuentes.▪ Símbolos.▪ Diferentes tipos de letra.▪ Gráfi cas, WordArt., diagramas.▪ Por lo menos una tabla.▪ Márgenes.▪ Aplique en su artículo todo lo que hemos aprendido para que su proyecto sea el mejor en calidad, can-

tidad y diseño.

NOTA: EL DISEÑO NO ESTÁ LIMITADO, PUEDE BUSCAR MÁS HERRAMIENTAS PARA INNOVAR.

RÚBRICA DEL PROYECTO

MÓDULO 3


No cumple

Aprendí a manejar el programa.Mi artículo estuvo variado en cuanto a tipo de fuentes, tamaño, imágenes, formas, etcétera.Mi artículo no tiene faltas ortográfi cas. Mi artículo es de calidad y vistoso.Utilice otras herramientas nuevas.Consulte varios recursos informativos.Mi artículo periodístico es interesante, útil.Mi artículo es legible y claro.Cuidé los derechos de autor.

Proyecto fi nal Proyecto fi nal Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

BLOQUE IV

¿QUÉ ES POWER POINT?Microsoft Power Point es un programa que permite hacer presentaciones multimedia, y es usado amplia-mente en ámbitos como los negocios y la educación. El uso de data show o proyectores en conjunto con este software, hace de este sistema la manera óptima para comunicar ideas y proyectos a un auditorio, una clase de colegio o universitaria, o a una potencial audiencia compradora de productos y/o servicios.

El sistema es bastante sencillo: se crean “diapositivas” que contienen información, en formato de texto, dibujos, gráfi cos o videos. Para formar estas diapositivas se puede escoger entre una gran variedad de plantillas prediseñadas. Incluso es común que las empresas diseñen sus propias plantillas para homo-genizar las presentaciones Power Point de sus ejecutivos, incluyendo los logos y colores propios de cada organización. Una vez desarrollados estos solides o diapositivas, se pueden imprimir o se puede hacer una presentación digital pasando por cada slide utilizando el mouse u otros dispositivos señaladores. Incluso se puede programar una presentación para que cada diapositiva dure una determinada cantidad de tiempo. Los archivos que contienen presentaciones PowerPoint los reconoceremos por sus extensiones .ppt, .pot o .pss, siendo la primera la más común.

Debido a sus características, Power Point también se utiliza a menudo para presentaciones fotográfi ca, ya que cada diapositiva o slide puede ser una foto, sin texto ni distracciones adicionales. O es posible im-portar gráfi cos con información proveniente de Excel, lo que es común en el ámbito ejecutivo. Los usua-rios más avanzados de este programa utilizan “macros” que son secuencias automatizadas de acciones; en palabras sencillas, si todas las semanas debo hacer una presentación de gráfi cos provenientes de una plantilla de Excel, que mantiene en el tiempo su formato, entonces es posible automatizar esta tarea.

¿QUÉ ES UNA DIAPOSITIVA?

Las diapositivas son cada uno de los elementos que constituyen la presentación y cada una de ellas podría identifi carse con una lámina o página. Se pueden crear y modifi car de manera individual.

El número de diapositivas varía en función del contenido de la presentación, pero en general, podemos decir que es aconsejable que cada diapositiva contenga una única idea o elemento de información.

¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE POWER POINT?

▪ VENTAJAS ▫ Tiene muchas opciones de visualización. ▫ Puede ver el resultado en un monitor de ordenador, proyector LCD o puede exportarse a la web.▫ Pueden imprimirse copias de las diapositivas para dárselas a su público.▫ Puede actualizar y reparar su presentación en corto tiempo.▫ Puede hacer énfasis en algunas transiciones o diapositivas.▫ Puede insertar animaciones para que su texto e imágenes se muevan al entrar o salir de la diapositiva.▫ Puede insertar audio y video directamente en una presentación de diapositivas.

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▪ DESVENTAJAS▫ Tendencia coercitiva de las presentaciones.▫ Tablas demasiado simplifi cadas de la información.▫ Presentación de las ideas en forma excesivamente jerárquica, lo que lleva a perder la secuencia de las ideas.▫ Presentación de ideas muy simples o breves que si no son explicadas por el orador, pueden dejar infor-

mación inconclusa en la audiencia.

¿CÓMO INICIAR POWER POINT?

1) Desde el botón situado en la esquina inferior izquierda de la pantalla. Coloque el cur-sor y haga clic sobre el botón. Al desplegarse la lista seleccione Programas, ahí aparecerán todos los programas instalados en su ordenador. Busque Microsoft PowerPoint y de clic sobre él para iniciar el programa.

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Bloque IV. Presentaciones multimedia

2) Ingrese desde el ícono de PowerPoint del escritorio haciendo doble clic

LA PANTALLA INICIAL

Al iniciar PowerPoint aparece una pantalla inicial como la que a continuación te mostramos. Ahora co-noceremos los nombres de los diferentes elementos de esta pantalla y así será más fácil entender el resto del curso. La pantalla que se muestra a continuación puede no coincidir exactamente con la que ves en tu computadora, ya que cada usuario puede decidir qué elementos quiere que se vean en cada momento, como veremos más adelante.

La parte central de la ventana es donde visualizamos y creamos las diapositivas que formarán la pre-sentación.

Una diapositiva no es más que una de las muchas pantallas que forman parte de una presentación, es como una página de un libro.

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Partes de Power Point

¿CÓMO CREAR UNA DIAPOSITIVA NUEVA?

Para crear una diapositiva nueva hay que ir al menú Insertar y seleccionar la opción Diapositiva Nueva, o hacerlo a través del botón que para tal efecto aparece en la barra de estado. Al hacerlo se muestra una ventana en la que se debe elegir, como ya se ha hecho al principio, el diseño que más se ajuste al tipo de diapositiva con la que se va a trabajar.

¿CÓMO BORRAR UNA DIAPOSITIVA?

Para borrar una diapositiva se utilizará la opción Eliminar Diapositiva que está en el menú Edición, o directamente se elimina el cuadro correspondiente en el editor de diapositivas. Otra opción es seleccio-narla y darle a la tecla de Supr.

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Formato de la diapositiva: antes de comenzar a trabajar, hay que tener en cuenta cuál va a ser el destino que se va a dar a las diapositivas que se creen, si se van a fi lmar convirtiéndolas en diapositivas físicas, se les ha de dar unas dimensiones, mientras que si el objetivo es una presentación en pantalla, serán otras. Para defi nir las dimensiones de las diapositivas se irá al menú Archivo, Confi gurar página.

Tamaño de diapositivas: Si se van a fi lmar las diapositivas seleccionará un tamaño de 35 mm. Si van a crear transparencias elegirá un tamaño A4 o carta. Por último, si se va a hacer una presentación en pantalla habrá que elegir la opción Presentación en pantalla.

Numerar las diapositivas desde: Indica desde qué número se quiere numerar las presentaciones.Orientación: Indica la orientación de las diapositivas, horizontal o vertical.El esquema de colores: Como su nombre lo indica, es un esquema en el cual se puede predeterminar el

color de cada uno de los elementos de la presentación (fondo, líneas y texto, sombra, título, rellenos y accesorios), de manera que al crearlos, automáticamente adquieran ese color predeterminado.

Para acceder a él hay que dirigirse al menú Formato o Diseño, Combinación de colores de la diapositi-va, donde aparecerá el siguiente cuadro de diálogo.

En la parte superior, se da a elegir entre una combinación estándar, la que tiene el programa por defec-to y una combinación personalizada. Haciendo un clic sobre Personalizada se podrá cambiar los colores: con un clic sobre cada uno de ellos se seleccionan y con otro clic sobre Cambiar color aparece una roseta de colores. Se elige el que se prefi era y se acepta.

El programa presenta una serie de colores estándar. Si se desea otro color distinto, se deberá hacer un clic sobre Personalizada para elegir dentro de toda la gama de colores de que disponga el ordenador.

Especifi cados los colores que interesan, se pueden aplicar las modifi caciones a una sola diapositiva –a la diapositiva en la que se estuviera al acceder a este menú– o a todas las diapositivas del documento. Para ello se debe elegir el botón adecuado en la ventana Combinación de colores: Aplicar a todo o Aplicar.

¿Cómo imprimir las diapositivas? El modo de imprimir las diapositivas es muy parecido al de cual-quier otro programa. Se acude, en el menú Archivo, a la opción Imprimir.

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DIAPOSITIVAS PATRÓN

¿QUÉ ES UNA DIAPOSITIVA PATRÓN?

Es un modelo con un formato para cada uno de los elementos de la diapositiva, así como un esquema de colores, que el programa aplicará a la hora de crear las diapositivas.

Cada vez que se cree un documento nuevo, el programa aplicará una diapositiva patrón por defecto.La diapositiva patrón se compone de cinco áreas:

Título: controla el tipo de letra, color, tamaño y alineamiento del título, los atributos del objeto (relleno, bordes y sombra) y su localización en la diapositiva.

Cuerpo: controla los mismos parámetros pero en lo que al cuerpo de la diapositiva se refi ere. En él se puede dar el formato a cada uno de los sub epígrafes.

Área de fecha: para insertar la fecha en todas las diapositivas.Área de pie de página: para añadir un pie de página a las diapositivas.Área de número: para numerar las diapositivas.

Además, se pueden añadir todos los elementos de fondo que se precisen. Se consideran elementos de fondo de la diapositiva patrón, todos los que se añadan a ésta y que no sea ninguno de los 5 elementos que acabamos de ver. Todos estos elementos añadidos aparecerán en todas las diapositivas que se vayan creando. Son por ejemplo la imagen de un logotipo o un título genérico que se quiera que aparezcan en todas las diapositivas.

También se defi ne el esquema de color patrón.

¿CÓMO MODIFICAR LA DIAPOSITIVA PATRÓN?

Se puede modifi car el formato de cada elemento de la diapositiva patrón tal y como se ha explicado en los distintos apartados anteriores. Es importante recalcar que no se trata de una diapositiva de contenido, sino de formato. No se introduce información sino que se le da a cada elemento un formato. Por ejemplo, en el título, no se pone el título de la presentación sino que se especifi ca el tamaño, el tipo de letra, el color, etc, de manera que al hacer las distintas diapositivas, sólo sea necesario introducir la información, encar-gándose el programa de aplicar el estilo automáticamente.

De la misma manera se pueden incluir elementos de fondo, es decir elementos distintos del cuerpo y del título. Estos elementos pueden ser de cualquier tipo, imágenes, texto, etc., con la peculiaridad de que aparecerán en todas las diapositivas. A la hora de hacer las diapositivas, estos elementos no se podrán modifi car en la propia diapositiva, sino que cualquier cambio tendrá que hacerse en la diapositiva patrón, y esas modifi caciones afectarán a todas las diapositivas.

Una vez establecida la diapositiva patrón, habrá que ir al menú Ver a la opción Diapositivas. La barra de estado le indicará que se encuentra en la diapositiva nº “x”, y se podrá comprobar que los elementos de la diapositiva siguen el patrón que se acaba de crear.

De todas formas, si en algún momento se necesita que una determinada diapositiva no siga a la diapo-sitiva patrón bastará con modifi carla.

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MI PRIMER DIAPOSITIVA

A continuación aprenderá a manejar el programa por medio de práctica, le mostraremos las imágenes y usted tendrá que buscar las opciones, las cuales son muy similares a las de Word.

Esta es la primera opción que te da al abrir Power Point. En la barra de herramientas inicio.▪ Aquí podrás elegir la fuente, el tamaño, negritas, cursiva, etc. Justo como en Word.▪ Las viñetas, centrados, interlineados, todo lo relacionado a párrafos.▪ Dibujo para que insertes formas.

Inserte cualquier información para que pueda conocer las opciones que tiene y cambie todo cuanto se le ocurra.

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Para insertar una imagen, por ejemplo:A. Posiciónese en la diapositiva.B. En la opción Insertar, erigirá Imagen.C. Se abrirá una ventana como la que aparece arriba.D. En la fl echa derecha con un clic elija imágenes, o bien, en la parte izquierda aparecerá cada carpeta que

tiene en su PC, elija aquella donde estén guardadas las imágenes. E. Cuando aparezca su carpeta de Imágenes, elija una de las imágenes (si no tienes alguna puedes tomar

una prediseñada.) y posiciónese con un clic. F. Por último, dé clic en Insertar e inmediatamente se insertará en su diapositiva.

Siga practicando las demás opciones.

▪ En esta opción podrá elegir el diseño que más le agrade para su diapositiva.▪ Podrá cambiar el fondo, los colores del mismo diseño ya predeterminado y los efectos.

Ahora está listo para iniciar su primera presentación básica.

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Vamos a construir nuestra primera presentación. Para iniciar debe reunir información e imágenes, que previamente ya tendrás guardados en Mis Documentos de Word. Crearemos por lo menos siete diapo-sitivas a partir de una plantilla:1. En la primera diapositiva estarán los datos de tu escuela, grado, curso y Tu nombre.2. En la segunda diapositiva sus datos personales (fecha de nacimientos, signo zodiacal, edad, lugar de

nacimiento).3. En la tres, tus artistas favoritos.4. En la cuarta tu familia.5. En la quinta, tus lugares preferidos, actividades y pasatiempos.6. En la sexta, tus mascotas o animales preferidos.7. Y por último, tu proyecto de vida.

RÚBRICA DE TU PRIMER PRESENTACIÓN


No cumple

Crea presentaciones a partir de plantillas de diseño.Inserta textos con viñetas.Aplica diversos colores y tamaños de fuentes.Utiliza diversas fuentes y estilos en el texto.Utiliza diferentes tipos de alineación del texto.Inserta tablas e imágenes.Utiliza imágenes de fondo.Aplica Word Art.Aplica diversos tipos de animación.Aplica diversos tipos de transición. Cambia el color del fondo de las diapositivas.Utiliza la vista de esquema para apreciar las dia-positivas.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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AGREGAR UN SONIDO A UNA ANIMACIÓN

Después de haber realizado su presentación podrá darle un diseño especial, como movimientos, audio, etcétera.

Esta es la ventana que se desglosará cuando dé clic en Animación.

1. En la diapositiva, selecciona el texto u objeto al que deseas agregar un efecto adicional.2. En el menú Presentación, has clic en Personalizar Animación.3. En el panel de tareas Personalizar animación, has clic en la fl echa del elemento seleccionado en la lista

Personalizar animación y, a continuación, has clic en Opciones de efectos.4. En la fi cha Efecto, en Mejoras, has clic en la fl echa de la lista Sonido y lleve a cabo una de las acciones

siguientes: ▪ Si deseas agregar un sonido de la lista, haga clic en la opción deseada. ▪ Si deseas agregar un sonido desde un archivo, has clic en Otro sonido y, a continuación, explora el archivo.

CAMBIAR LOS INTERVALOS DE ANIMACIONES

1. Si no se muestra el panel de tareas Personalizar animación, en el menú Presentación, has clic en Per-sonalizar animación.

2. En el panel de tareas Personalizar animación, has clic en el elemento de la lista Personalizar anima-ción cuyos intervalos desea cambiar

3. Cambiar el comienzo con respecto a otras animaciones de la diapositivaPara crear un retardo entre el fi nal de una animación y el inicio del siguiente elemento en la lista, has

clic en una opción de la lista Retardo.

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1. Para iniciar la animación haciendo clic en la diapositiva, has clic en Al hacer clic.2. Para iniciar la animación al mismo tiempo que la animación anterior en la lista, has clic en Con la an-

terior.3. Para iniciar la animación justo después de que fi nalice la animación anterior, has clic en Después de la

anterior.

En la lista Iniciar, sigue uno de estos procedimientos: si esta es la primera animación de la diapositiva, se marcará como “0” y comenzará en cuanto aparezca la diapositiva en la presentación.

Nota: Puedes cambiar el orden de las animaciones de una diapositiva seleccionando el objeto o ele-

mento de texto en la lista Personalizar animación y, a continuación, arrastrándolo a una nueva ubi-cación en la lista.

Establecer la reproducción de una animación al hacer clic en el texto u objeto1. Has clic en el botón Desencadenadores.2. Selecciona la opción Iniciar efecto al hacer clic.3. Selecciona un elemento de la lista.

Cambiar la velocidad o la duración de la animación1. Has clic en una opción de la lista Velocidad o Duración.

Nota: Esta opción está en función de la animación elegida.

AGREGAR UNA IMAGEN

1. Has clic donde desees insertar la imagen.2. Inserta una de las siguientes imágenes:3. En la barra de herramientas Dibujo, has clic en Insertar imagen desde archivo.4. Busca la carpeta que contenga la imagen que desees insertar y, a continuación, haas clic en el archivo de

la imagen. 5. Para incrustar la imagen, has clic en Insertar.6. Para vincular la imagen al archivo de imágenes del disco duro, has clic en la fl echa situada junto a Inser-

tar y, a continuación, has clic en Vincular a archivo.7. Sigue uno de estos procedimientos: Para este procedimiento, asegúrate de que el dispositivo es compati-

ble con TWAIN o WIA y está conectado al equipo. También deberás asegurarte de que tiene instalado el software del dispositivo compatible con TWAIN o WIA.

8. Confi gura la imagen en el dispositivo de digitalización.9. En el menú Insertar, selecciona Imagen y, a continuación, has clic en Desde escáner o cámara.10. Si hay varios dispositivos conectados al equipo, selecciona en Dispositivo el que desees utilizar.11. Sigue uno de estos procedimientos: Una imagen de un escáner o una cámara digital directamente.

Acti vidades Acti vidades

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Si el dispositivo seleccionado es un escáner y deseas utilizar la confi guración predeterminada para digitalizar la imagen, has clic en Calidad Web (si vas a mostrar la imagen en la pantalla) o Calidad de impresión (si vas a imprimirla) y, a continuación, has clic en Insertar para digitalizar la imagen.

Si el dispositivo seleccionado no es un escáner (por ejemplo, si se tratara de una cámara digital) o de-seas personalizar algún valor antes de digitalizar la imagen, has clic en Personalizar inserción. Sigue las instrucciones que acompañan al dispositivo que está utilizando.

Nota: Es posible que el botón Insertar no esté disponible con algunos escáneres, porque el software

del escáner no es compatible con los automáticos. Utiliza el botón Personalizar inserción en su lugar.

PRESENTACIONES EN PANTALLA

Otra de las aplicaciones de PowerPoint es la de una presentación en pantalla, es decir, la de crear un carrete de diapositivas no para fi lmarlas, sino para utilizarlas como apoyo en una exposición, por medio de la pantalla del ordenador. Se puede, efectivamente, encadenar las distintas dispositivas, uniéndolas por medio de transiciones, para crear una presentación.

A partir de este momento va a ser muy útil una forma de trabajo que hasta ahora no se había visto: el Clasifi cador de diapositivas (en el menú Ver). Se trata de una manera distinta de ver las diapositivas, no de una en una, sino en conjunto.

En primer lugar, desde aquí se puede cambiar el orden de las diapositivas, moviéndolas de un lugar a otro simplemente haciendo un clic sobre el icono de la diapositiva y arrastrándola, sin soltar el ratón, hasta el lugar que deba ocupar. Una vez establecido el orden adecuado de las diapositivas, será necesario establecer las transiciones entre las diapositivas, de forma que el cambio entre una y otra no sea brusco.

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Transiciones: Para aplicar una transición hay que situarse en la diapositiva destino, pues la transición afectará al paso desde la diapositiva anterior a la seleccionada. A continuación hay que ir al menú Presen-tación, a la opción Transición de diapositiva. Inmediatamente aparecerá un cuadro de diálogo en el que se deberá elegir el efecto que quiere aplicar entre una variada lista de ellos. Además de esto se puede indicar la forma de pasar de una diapositiva a otra, por medio de un clic del ratón, o automáticamente tras el paso de cierto tiempo. Se repite esta operación con todas las diapositivas para lograr una presentación de mejor calidad.

Hay otra herramienta que puede ser de utilidad y que permite establecer “animaciones” dentro de una diapositiva, en su presentación. Se trata de una utilidad a través del cual se puede hacer que las líneas de esquema de una diapositiva (las líneas de texto introducidas en el Cuerpo y precedidas por un punto) apa-rezcan una a una según se haga un clic con el ratón.

También puede verse al pinchar en (Barra que aparece cuando se ven las transparencias desde el Cla-sifi cador de diapositivas):

Cuando el objeto está seleccionado, al acceder al menú Presentación, Preestablecer animación, se despliega un listado de efectos que pueden aplicarse. La última de las opciones del listado es la de Presen-tación, Personalizar animación. Si se elige esta opción se abrirá un cuadro de diálogo donde se podrá trabajar con varias opciones. Permite seleccionar uno a uno los elementos de la diapositiva y ponerles diferentes efectos. Por tanto, permite especifi car el efecto a aplicar, posiblemente los más útiles sean los vuelos.

Si se quiere ver previamente el efecto de la diapositiva que se tiene en pantalla, se va a Presentación, Vista previa de la animación, de esta forma, saldrá una pantalla de tamaño reducido en la que se ven los efectos que se acaban de aplicar a esa diapositiva.

Pueden determinarse los tiempos de presentación entre las imágenes de tres modos. Una de ellas, es asignar tiempos iguales en segundos (´´) para todas las diapositivas. La segunda, de forma manual en la presentación del carrusel, en la que se pasa de una a otra al hacer clic con el ratón. Y la tercera, que per-mitirá hacer un ensayo de la presentación, grabando los tiempos de presentación de cada imagen.

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(Para ver el gráfi co seleccione la opción “Descargar” del menú superior), yendo a Presentación, En-sayar intervalos. Saldrá éste cronómetro para medir el tiempo que se le da a cada diapositiva:

Establecidas las transiciones, para iniciar la presentación hay que ir al menú Ver, Presentación con diapositivas. También pueden dársele órdenes al programa desde Presentación, Confi gurar presen-tación. Desde ahí se indica si el avance de las diapositivas es manual o automático (con los tiempos que previamente se han defi nido).

En primer lugar, en la presentación se pueden mostrar todas las diapositivas o sólo una parte, especi-fi cando cuáles.

Para ocultar una diapositiva, se selecciona y luego se presiona el menú Presentación, Ocultar diapo-sitiva. Se deselecciona del mismo modo.

En segundo lugar, se puede señalar cuál va a ser la forma de pasar de una diapositiva a otra, o manual-mente, por medio de un clic del ratón, o automáticamente, por tiempo.

Por último, la opción Repetir el ciclo continuamente hasta presionar Esc, sirve para hacer que la pre-sentación vuelva a comenzar una vez haya llegado al fi nal y no pare hasta que así se le indique. Hechas las elecciones fi nales, hay que dar clic a Mostrar, para ver el resultado. La presentación puede ser detenida en cualquier momento apretando la tecla de Esc.

¿CÓMO INSERTAR PELÍCULAS?

A diferencia de una presentación con un proyector de diapositivas en la que sólo se pueden mostrar imá-genes estáticas (fotografías), en una presentación de PowerPoint se puede insertar un movie o pequeña película. Para ello basta con ir al menú Insertar, Película y seleccionar el archivo.

Se inserta la imagen de modo normal, y una vez insertada, se hace clic con el botón derecho encima del recuadro de la imagen del vídeo. Aparecerá un menú desplegable en el que busca la opción de personalizar la animación, se hace un clic en ella. Si se quiere que la animación arranque de forma que se visione como vídeo, se marca el checkbox de Reproducir según el orden de animación.

Pero si se quiere además que la animación arranque automáticamente al visionar la presentación de la diapositiva, se entra por la pestaña de Intervalo, seleccionando ahí las opciones de Animar, Automáti-camente, en ella se marca 0 segundos para que comience. Es entonces cuando se puede Aceptar, y así el vídeo se reproducirá de manera automática.

Cuando la presentación llegue, la diapositiva que contiene la película no pasará a la siguiente hasta que la “película” haya concluido su reproducción.

¿CÓMO GUARDAR UNA PRESENTACIÓN?

Para guardar una presentación se hace clic en la opción “Botón de Offi ce” y a continuación Guardar Como, posteriormente se desplegará un recuadro con diversas opciones, preferiblemente se selecciona la opción Presentación en PowerPoint 97 – 2003…

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Luego se presentará un recuadro donde se le debe asignar el nombre de la presentación y la ubicación (carpeta donde se desea guardar). Finalmente se hace clic en Guardar y la presentación queda guardada en la computadora.

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Crea una nueva diapositiva con todas las características anteriores, de manera que te apoyes en la rú-brica anterior para mejorar esta nueva, así podrás practicar y mejorar cada vez más. Ahora trabajaremos lo siguiente:▪ Inserta animaciones diferentes a cada uno de los títulos de sus diapositivas.▪ Inserta animaciones a los textos de sus diapositivas.▪ Inserta animación a las diapositivas en general, es decir en la ventana que tiene de animaciones abierta

a su derecha. Deberá tener tres tipos de animación diferente.▪ Aplica a cada una de las animaciones tiempos distintos, es decir, transiciones diferentes de manera que

las animaciones se presenten con diferentes movimientos.▪ Inserta también un sonido a las diapositivas que marque la diferencia entre cada una de ellas.▪ En la barra de herramientas de Vista, revisa cómo se van viendo sus diapositivas y corrije lo que creas

pertinente.▪ Guarda tu presentación.

RÚBRICA DEL DISEÑO DE TÚ DIAPOSITIVA


No cumple

Mejoró su presentación a partir de la anterior.Inserto animaciones diferentes en sus textos.Inserto animaciones a cada parte que se le asigno. Utilizó diferentes transiciones. Inserto sonido a las diapositivas.Los sonidos van de acuerdo a la información. Utilizo diferentes vistas para mejorar su diseño.El diseño es limpio y legible.Supo guardar su presentación.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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En este proyecto aprenderás a utilizar tu presentación para el apoyo de tus tareas o difusión de alguna idea ¿Cómo? Mediante una idea de importancia para tí.

1. Imagínate que darás un taller de alguna materia en especial y de tu agrado.2. Por lo tanto tendrás que pensar en el nombre y el diseño de un logo. Diseña diferentes logos y concluye

con el que más te agrade. Manda estos trazos a la diapositiva fi nal.3. En la primer diapositiva colocarás el logo de tu taller.4. Consecutivamente, describirás de qué se trata o qué temas impartirás.5. Posteriormente, escribes por qué eligiste este tema para impartir.6. En las siguientes diapositivas, escribe toda la información pertinente como: dirección, teléfono, horas,

fechas, a quiénes va dirigido niños, adolescentes, adultos, etcétera.7. Después de saber tu posible población, describe las metas que lograrás, hasta dónde pretendes llegar

con el curso, etcétera.8. Incluye también algunas actividades que desarrollarás y los productos que realizarán a lo largo del ta-

ller.9. Por último agrega todos tus datos personales para que el profesor sepa de quién se trata.

RÚBRICA DEL PROYECTO MÓDULO 4


No cumple

Aprendí a manejar el programa.Mi presentación tuvo diferentes y variados efec-tos, música, transiciones, letras, colores, etc.Mi presentación tuvo faltas ortográfi cas. Mi presentación es de calidad y vistosa.Utilice herramientas nuevas.Mejore ante mis presentaciones pasadas.Mi presentación es interesante, útil.Mi presentación es legible y clara.Cuidé lo que se me pidió.

Proyecto Final Proyecto Final Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

BLOQUE V

HERRAMIENTAS PARA DIBUJAR

¿QUÉ ES PAINT?

Microsoft Paint es un programa simple para editar gráfi cos que está incluido en Microsoft Windows.Muchas de las opciones en Paint se encuentran incluidas en otros programas similares pero más sofi s-

ticados, así que Paint es una buena introducción para aprender a usar otros programas.

Información General

Microsoft Paint es una aplicación para procesar archivos bitmap de Windows. Bitmaps son gráfi cos comúnmente usados en las computadoras (muchas de las imágenes de fondo que se ven son bitmaps). Generalmente son muy grandes para usarlos en internet. La extensión para un archivo bitmap es .bmp.

¿CÓMO ABRIR PAINT?

Seleccione Inicio, Programas, Accesorios y fi nalmente Paint.En otras computadoras el archivo ejecutable para Paint es pbrush.exe, está localizado en el directorio

de Windows, usualmente C:\WINDOWS.

VENTANA DEL PROGRAMA

Con el programa Paint (paintbrush.exe) que provee el sistema operativo como parte de su software inte-grado, podrá crear dibujos a color, sencillos o complejos; desde el logotipo de su empresa a complicados diseños.

Lo primero es distinguir las partes en que se divide la pantalla (ver imagen siguiente):

En la parte central tenemos el Área de Dibujo, que funciona como un lienzo. Sobre ella trazaremos los dibujos que queremos.

Si el área de dibujo es demasiado grande para verla en pantalla, aparecen barras de desplazamiento para moverse.

En la parte inferior, a la izquierda, tenemos la Paleta de Colores. En concreto aparecen 28 colores diferentes. Según la confi guración de colores (16, 256, etc...) que tenga en su PC, éstos se muestran como colores reales o, si tiene menos de 28 colores disponibles, con tramas.

De todos los colores podemos seleccionar dos: 1. Color de primer plano: por defecto es el negro. 2. Color de segundo plano: es el color de fondo, que por defecto es blanco.

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En la parte izquierda de la panta-lla tenemos la caja de herramientas. Con ella podemos borrar, trazar líneas, dibujar recuadros, etcétera.

El tapiz es el espacio en blanco que tenemos para dibujar. Podemos defi nir su tamaño desde imagen / atributos o bien, cambiarlo manualmente, para ello tendremos que posicionarnos en-cima de alguno de los puntitos que hay en mitad del borde o en la esquina. Automáticamente el ratón toma la for-ma de dos fl echas, para indicarnos que podemos tirar de él para ensancharlo o encogerlo:

ÁREA DE DIBUJO

Al iniciarlo, Paint muestra un área de dibujo llamado lienzo. Recuerda que al igual que otros programas de Microsoft, si realizas una acción no deseada, selecciona Edit, Undo o Ctr-z para deshacer la acción.

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Bloque V. Herramientas para dibujar

HERRAMIENTAS DE PAINT

Botón de Selección LibreUtilizado para seleccionar áreas en la imagen que tenga cualquier forma.

Botón de SelecciónSirve para seleccionar áreas rectangulares de una imagen.

NOTA: Cualquiera de estos dos botones seleccionará áreas para copiar, borrar, o colorear.

Botón de AumentoAmplifi ca la imagen, para poder observarla más detalladamente.

Líneas

Para Dibujar Líneas Rectas1. En la caja de herramientas, presionar el botón de línea recta.2. Al fi nal de la caja de herramientas, selecciona el ancho de la línea.3. Escoje el color de línea deseado.4. Para dibujar la línea, arrastra el cursor o fl echa.5. Dibuja perfectamente la línea horizontal, vertical o diagonal, manteniendo presionado la tecla Shift

mientras lo arrastras.

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Use el botón izquierdo del mouse para dibujar con el color de primer plano; use el botón derecho para dibujar con el color de fondo.

Para Dibujar Líneas Libremente1. En la caja de herramientas, presiona el lápiz.2. Para dibujar la línea, arrastra la fl echa

Para Dibujar Curvas1. En la caja de herramientas, presiona la línea curva2. Al fi nal de la caja de herramientas, seleccione el ancho de la línea.3. Dibuja una línea recta presionando la fl echa.4. Has clic donde quiera el arco de la curva, después arrastra la fl echa para ajustar la cuerva. Repite este

paso para un segundo arco.5. Cada curva debe tener al menos un arco, pero no más de dos.

Para Dibujar Elipses o Círculos1. En la caja de herramientas, presiona el dibujo del óvalo.2. Arrastra la fl echa en forma diagonal.3. Dibuja un círculo perfecto manteniendo presionado Shift mientras arrastra la fl echa.4. Puedes colorearlo al escoger una forma de relleno al fi nal de la caja de herramientas. Elije un color

nuevo en la caja de colores.

Para Dibujar un Rectángulo o Cuadrado1. En la caja de herramientas, presiona el botón del cuadro para crear un cuadro con esquinas, o presiona

para crear un cuadro SIN esquinas.2. Para dibujar un rectángulo, arrastra la fl echa en forma diagonal en la dirección que quieras.3. Para dibujar cuadrados, manten presionado Shift mientras arrastras la fl echa.4. Para colorearlo escoje una forma de relleno de la caja de herramientas.5. Para el ancho de los bordes selecciona línea recta o curva en la caja de herramientas, después regresa

al cuadrado.

Para Dibujar un Polígono1. En la caja de herramientas, presiona el botón de polígono.2. Para dibujar el polígono, arrastra la fl echa y has clic en cada esquina para pasar a la siguiente línea y doble

clic cuando hayas terminado.3. Para usar ángulos de 90º y 45º, manten presionada la tecla Shift.

Para Agregar Texto

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1. Asegúrate de que el color de primer plano sea el color que deseas.2. Has clic en la herramienta de texto.3. Arrastra el cuadro de texto a través del dibujo.4. Escribe el texto que desees.5. Presione Ver, Barra de herramientas, Texto, para cambiar el tamaño y tipo de letra.6. Asegúrese de que esté correcto, antes de hacer clic fuera del cuadro de texto. Puesto que una vez que

haya añadido texto, NO PODRÁ BORRAR.

Colores

Para escoger Colores de Primer y Segundo Plano (Fondo)1. Para fi jar un color de primer plano, selecciona un color de la caja de colores.2. Para fi jar el color de fondo, seleccione con el botón derecho del mouse un color de la caja de colores.3. Los colores seleccionados aparecerán a la izquierda de la caja de colores. El color superior es el color

del primer plano y el inferior del fondo.

Para Escoger Colores (de una imagen que ya tiene color)1. En la caja de herramientas, presiona el gotero.2. Has clic en el color deseado de la imagen.3. Nota como el color que escogiste se convierte en el color del primer plano.

Para Rellenar un Área u Objeto con Color1. En la caja de herramientas, presiona la lata de pintura.2. Has clic en el área u objeto que deseas colorear.

NOTA Si el dibujo que va a ser rellenado tiene aberturas, el color se va a derramar por toda el área de dibujo.

Puedes encontrar y cerrar esas aberturas al hacer clic en View, Zoom y por último Larege Size o Cus-tom.

Los colores de primer y segundo plano aparecen a la izquierda de la caja de colores. Puedes rellenar con el color de primer plano al hacer clic en él, o con el color de fondo al hacer clic con el botón derecho del mouse.

Para Pintar con Brocha1. En la caja de herramientas, presione la brocha.2. Al fi nal de la caja de herramientas, has clic en la forma de la brocha.3. Para pintar, arrastra el cursor o fl echa.

Para Crear Efecto de Aerosol1. En la caja de herramientas, presiona la lata de pintura aerosol.2. Al fi nal de la caja de herramientas, selecciona el tamaño del aerosol.3. Para pintar, arrastra el cursor.

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Borrar

Para Borrar un Área Pequeña1. En la caja de herramientas, selecciona el borrador.2. Al fi nal de la caja de herramientas, has clic en la forma del borrador.3. Arrastra el cursor sobre el área que quieres borrar.

NOTA: El color de fondo seleccionado muestra que color va dejar detrás el borrador.

Para Borrar Áreas Grandes1. En la caja de herramientas, elije el rectángulo para seleccionar un área rectangular o elija la forma poli-

gonal para seleccionar libremente un área.2. Arrastra el cursor para seleccionar el área que quieres borrar.3. En el menú Edición, elije, Borrar Selección.

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MI PRIMER DIBUJO

Realice el siguiente dibujo. Asegúrese de seguir correctamente los pasos. Revíselo cuando complete el dibujo. Siga las instrucciones de borrar si comete algún error. Recuerde que siempre puede deshacer cualquier parte nueva que añada al dibujo y puede reiniciar seleccionando New.

Dibuja una Casa1. Usa el cuadrado para hacer la casa.2. Utiliza la línea recta para crear el techo.3. Usa el polígono para dibujar el techo.4. Utiliza el cuadrado y la línea recta para realizar las ventanas.5. Usa líneas curvas para añadir cortinas a las ventanas.6. Dibuja un sol en el cielo, utiliza el círculo.7. Coloca rayos en él sol, usando el lápiz.8. Colorea el cielo de azul con el aerosol.9. Rellena el sol de amarillo con la lata de pintura.10. Pinta las cortinas con la brocha.11. Usa la lata de pintura para colorear la casa.12. Escribe tu nombre con el cuadro de texto.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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¿CÓMO GUARDAR UN DIBUJO?

1. Una vez completado el dibujo, debemos guardar el archivo para no perder todo el trabajo realizado. 2. Puede guardar el dibujo mediante las opciones Guardar y Guardar como, del menú Archivo. 3. Utilice Guardar o Guardar como, cuando guarde por primera vez un dibujo. Esta opción abre un cua-

dro de diálogo en el que tendrá que indicar el nombre del archivo, su ubicación (en qué carpeta desea almacenarlo) y el formato gráfi co con el que desea almacenar el dibujo.

4. Mediante la lista Guardar en y los iconos del panel izquierdo del cuadro de diálogo indicaremos la ubicación del archivo.

5. En el campo Nombre, introduciremos un nombre para el archivo. Por defecto Paint nombra al archi-vo como Dibujo si aún no lo ha guardado. Si ya estaba creado el archivo como en nuestro caso, en el campo Nombre, fi gura el nombre del archivo original.

6. Posteriormente, cuando en otra sesión, queramos recuperar nuestro trabajo, utilizaremos la opción Ar-chivo / Abrir. Hay que tener mucho cuidado de no confundir las acciones de guardar con las de abrir, ya que si ocurriese esto, es probable que borremos accidentalmente nuestro trabajo.

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RÚBRICA DE MI PRIMER DIBUJO

Criterio Si cumple Medianamentecumple

No cumple

Aprendí a utilizar las herramientas. Mi dibujo tuvo diferentes formas como elipses, círculos, líneas, curvas, polígonos, rectángulos, etc.Mi dibujo tiene diferentes colores, rellenos, etc. Mi dibujo es vistoso.Utilice todas la herramientas.Mi dibujo tiene un cuadro de texto.Mi dibujo es limpio y tiene una visibilidad bue-na.Mi dibujo representa lo que quise dibujar.Cuidé lo que se me pidió.Supe guardar mi dibujo.


Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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En este proyecto aprenderá a utilizar el Programa de Paint con el fi n de que pueda tener las herra-mientas básicas para aprender programas similares pero más avanzados y sofi sticados, como el retoque de fotografías, fotomontajes, etcétera.

TARJETA DE FELICITACIÓN

1. Abre Paint y a través de la opción Confi gurar Página del menú Archivo, confi gura la página en la que vas a imprimir tu tarjeta.

2. Divide la página en dos y dibuja las siluetas de los objetos en la mitad derecha; cuando dobles la tarjeta, la mitad izquierda quedará detrás. Has tu dibujo empleando formas geométricas y trazados simples. Por ejemplo, utiliza la herramienta rectángulo para los fondos, la herramienta elipse para otras fi guras, la herramienta curva para trazar las líneas curvas, etcétera.

3. Para duplicar fi guras, activa la herramienta Selección, da clic y arrastra el ratón hasta crear un área que las rodee. Puedes usar las opciones Copiar y Pegar del menú Edición. Por último debes superponer la fi gura así duplicada.

4. Utiliza la herramienta Relleno con Color para colorear las fi guras cerradas, selecciona un color en la paleta y da clic luego en el área que vaya a colorear. Si no encuentras el color que necesitas, has doble clic en la paleta para ampliar la gama de colores.

5. Dibuja los últimos detalles de tu tarjeta con las herramientas de dibujo a mano alzada, lápiz, pincel y borrador, e inserta las palabras que quieras a través de la herramienta Texto. Para no desperdiciar papel, conviene que veas la Vista Preliminar del menú Archivo antes de imprimir.

NOTA: puedes innovar en la combinación de colores o incluso atrevete a insertar más formas para que tu diseño sea más original y vistoso.

Proyecto Final Proyecto Final Nombre: ___________________________________________________ Grupo: _______________

Profesor: ___________________________________________________ Calif.: ________________

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PLANTILLA DE TU TARJETA

RÚBRICA DEL PROYECTO MÓDULO 5


No cumple

Aprendí a manejar el programa.Mi dibujo tiene formas, líneas, fi guras y curvas variadas.Mi dibujo es colorido y utilice colores de primer y segundo plano.Mi dibujo es de calidad y vistoso.Utilice herramientas nuevas.Mejore ante mi presentación pasada.Innove en mi dibujo con base a la plantilla.Mi dibujo es claro y mejor que la plantilla.Cuidé lo que se me pidió.Supe guardar mi dibujo en una carpeta especial para el programa.

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BIBLIOGRAFÍA

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▪ FERNÁNDEZ C., Hernández R., Marshall McLuhan, de la torre de marfi l a la torre de control (2004), México, IPN.

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