Unidad de Gestión Educativa Local de Luya INFORME N° 002 ...

Unidad de Gestión Educativa Local de Luya

LGLL/DUGEL.L DMZO/JAGP JRZA/ECETPRO

DOC: 02329572 EXP: 01790398

INFORME N° 002-2021-GOB.REG.AMAZ./UGEL.L/AGP/E.CETPRO

SEÑOR: Mg. LUIS GERMAN LIMAY LÓPEZ

DIRECTOR DE LA UGEL LUYA

LÁMUD

ASUNTO: HACE LLEGAR OPINIÓN TÉCNICA PARA APROBACIÓN DE

MÓDULOS DEL CETPRO “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA”

REFERENCIA: OFICIO N° 008-2021 GOB.REG.-A/DRE-A/UGEL-L/D.CETPRO-“SJV”-L

OFICIO N° 014-2021 GOB.REG.-A/DRE-A/UGEL-L/D.CETPRO-“SJV”-L OFICIO MULTIPLE 00065-2021-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA

RVM N° 188-2020-MINEDU

RVM N° 177-2021-MINEDU

FECHA: LAMUD, 16 DE JUNIO DEL 2021

========================================================

Tengo el honor de dirigirme al Despacho de su digno cargo, para hacerle llegar mi cordial saludo, así mismo hacerle llegar el Informe Técnico para aprobación mediante Resolución Directoral de los

módulos de estudios I y II del Centro de Educación Técnico- Productivo “Santa Joaquina de Vedruna” de

Luya, el que es presentado por el especialista CETPRO de la UGEL Luya para el año lectivo 2021, de lo cual

informo lo siguiente:

ANTECEDENTES:

Con RVM N° 188-2020-MINEDU de fecha 29 de setiembre 2020, se aprueba la Norma Técnica

denominado “Lineamientos Académicos Generales para los Centros de Educación Técnico-Productiva”

Los Lineamientos Académicos Generales fomentan la mejora de la calidad y pertinencia educativa,

la articulación, el reconocimiento y la convalidación de aprendizajes o competencias adquiridas en entornos

laborales o mediante procesos formativos, estos contienen aspectos referidos a la organización y desarrollo

de los programas de estudio, planes de estudio y módulos formativos.

Así mismo la citada norma tiene como finalidad garantizar que los CETPRO gestionen un servicio

educativo de calidad para lograr una formación integral especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad de oportunidades que permita a los egresados tener un adecuado desenvolvimiento en el mundo laboral,

actuando de manera ética, eficiente y eficaz, mediante el desarrollo de competencias con énfasis en la

práctica, la innovación, el emprendimiento y la participación de la comunidad educativa y su entorno.

La RVM N° 177-2021-MINEDU de fecha 9 de junio de 2021, aprueba el documento normativo

denominado “Orientaciones para el desarrollo del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-

Productivo e Institutos y Escuelas de educación Superior”, cuyo objetivo es establecer orientaciones para la prestación del servicio educativo en los Centros de Educación Técnico-Productivo, en el marco de la

emergencia sanitaria causada por la COVID-19.

Con OFICIO MÚLTIPLE N° 008-2021-GRAMAZONAS-DREA/DGP y OFICIO MÚLTIPLE N°

014-2021-GRAMAZONAS-DREA/DGP de la referencia, la magister Sandra Maribel Llaja Zelada,

directora del CETPRO “Santa Joaquina de Vedruna” presenta por mesa de parte virtual de la UGEL Luya

con atención al especialista CETPRO, la documentación virtual para aprobación de los módulos I y II de las opciones ocupacionales que se dictan en el Centro Técnico productivo “Santa Joaquina de Vedruna” de Luya

para el año lectivo 2021.



DOC: 02329572 EXP: 01790398

JUSTIFICACIÓN:

Actualmente el mundo se encuentra en un periodo de grandes cambios, destacando los geopolíticos y tecnológicos, que hacen que en un mediano plazo se aplique una estrategia de crecimiento que incremente la

competitividad y productividad, a fin de mejorar el desempeño y eficacia de nuestros mercados, para generar

bienestar para todos los ciudadanos.

Fortalecer el capital humano, desarrollando habilidades, destrezas y competencias, las cuales se

adquieren en todas las modalidades, niveles educativos y/o en el trabajo. En este marco la Educación

Técnico-Productiva está destinada a formar las competencias de personas que buscan una inserción en el mercado laboral, incluidas las personas en situación de vulnerabilidad por circunstancias de pobreza, origen

étnico, estado de salud, condición de discapacidad, talento y superdotación, edad, género, riesgo social o de

cualquier otra índole, así como los estudiantes de Educación Básica.

Así mismo la Educación Técnico Productiva según la RVM N° 188-2020-MINEDU, es considerada

como una modalidad educativa articuladora del sistema educativo, orientada a la adquisición de

competencias laborales y de emprendimiento, en una perspectiva de desarrollo sostenible y competitivo, con énfasis en las necesidades productivas a nivel regional y local.

En esta línea con el objetivo de ordenar la oferta formativa del CETPRO “Santa Joaquina de Vedruna”, asegurando estándares de desempeño definidos; y considerando que en el año 2018 se aprobó el

Catalogo Nacional de Oferta Formativa de la Educación Técnica Productiva (CNOF) cuyos Lineamientos

Académicos Generales fomentan la mejora de la calidad y pertinencia educativa, la articulación, el reconocimiento y la convalidación de aprendizajes o competencias adquiridas en entornos laborales o

mediante procesos formativos, por lo que los módulos ocupacionales presentados, están dentro del CNOF de

la institución, y es oportuno el reconocimiento mediante Resolución Directoral de parte de la UGEL Luya.

FINALIDAD:

Que lo normado en el Resolución Viceministerial N° 177-2021- MINEDU; RVM N° 188-2020-MINEDU, el OFICIO MÚLTIPLE N° 00065-2021-MINEDU, permitió efectuar el proceso de matrícula

bajo la modalidad no presencial, la misma que se realizó por módulos ocupacionales para el CETPRO “Santa

Joaquina de Vedruna”, en la que los docentes revisaron y actualizaron los planes de estudio, considerando el momento que se vive y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes que acoge.

Considerando la normatividad vigente para el año lectivo 2021 y revisado la documentación

presentada, de manera virtual en mesa de partes, a fin de atender y garantizar que los estudiantes del CETPRO “Santa Joaquina de Vedruna” del distrito de Luya, que han iniciado sus estudios a distancia sean

certificados en su formación técnico productiva, se requiere el reconocimiento resolutivo de aprobación de

los Módulos siguientes:

N° ESPECIALIDAD MÓDULO N° HORAS INICIO-TERMINO TURNO

01

Computación e

informática

OFIMÁTICA 252 15 Marzo-13 Mayo

Tarde MICROSOFT POWER

POINT Y EXCEL 2019

252

24 Mayo-22 Julio

02 Confección textil

BORDADURÍA

MANUAL EN

UTILERÍA PARA

COCINA Y COMEDOR

252

15 Marzo-13 Mayo

Tarde CONFECCIÓN DE

PRENDAS DE VESTIR

24 Mayo-22 Julio



DOC: 02329572 EXP: 01790398

PARA DAMAS 252

03 Tejidos a telar

ELABORACIÓN DE

PRENDAS DE VESTIR A CROCHET

252

15 Marzo-13 Mayo

Tarde CONFECCION DE

PRENDAS EN TEJIDO

A PALILLO

252

24 Mayo-22 Julio

04 Peluquería Básica

TRATAMIENTO

CAPILAR 252 15 Marzo-13 Mayo

Tarde CORTES DE CABELLO 252 24 Mayo-22 Julio

05 Panadería y

pastelería

ELABORACIÓN DE

DIFERENTES TIPOS DE

PANES

252

15 Marzo-13 Mayo

Tarde

ELABORACION DE

DIFERENTES TIPOS DE

MERMELADA CASERA

252

24 Mayo-22 Julio

06 Electricidad

INSTALACIONES

ELÉCTRICAS

DOMICILIARIAS

252

15 Marzo-13 Mayo

Tarde

INSTALACIÓN DE

CÁMARAS DE VIDEO

VIGILANCIA

252

24 Mayo-22 Julio

Con la finalidad de garantizar que el CETPRO “Santa Joaquina de Vedruna” del distrito de Luya,

provincia de Luya, en el año 2021 gestione un servicio educativo de calidad para lograr una formación

integral, especializada, intercultural, inclusiva y en igualdad de oportunidades, que permita que sus

estudiantes en el presente año tengan una adecuada atención académica para desarrollar competencias con

énfasis en la práctica y en su entorno.

Analizada la documentación virtual presentada, que sustenta el desarrollo de módulos ocupacionales

para su aprobación, por la UGEL Luya, se recomienda reconocer con Resolución Directoral, y con

Eficacia Anticipada a fin de que las y los jóvenes, además de otros usuarios de este servicio educativo,

certifiquen en su formación técnica productiva, en el presente año lectivo 2021.

Es todo cuanto debo informar a usted, a fin de que se proceda para el

reconocimiento resolutivo de los Módulos Ocupacionales del CETPRO “Santa Joaquina de Vedruna” de

Luya.

CONFECCIÓN TEXTIL EN TELAR

MODULO II

CONFECCIÓN DE PRENDAS EN TEJIDO A

PALILLO

2021

CONTECTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA”

MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS EN TEJIDO A PALILLO

DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

RECHA : INICIO 24 MAYO TERMINA : 23 DE JULIO

UNIDAD DE COMPETENCIA

MÓDULO OCUPACIONAL

DURACIÓN

Ejecuta las operaciones de tejidos,

aplicando creatividad, habilidades,

técnicas en los procesos de

elaboración y normas de seguridad

adecuada para la obtención de

proyectos de calidad que demanda

el mercado laboral.

CONFECCIÓN DE PRENDAS

EN TEJIDO A PALILLO

252 horas.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA



CAPACIDADES TERMINALES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

HORAS

ESTABLECE LAS ÁREAS DE TRABAJO, RECONOCE LOS

MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU

COMBINACIÓN DE COLORES)

Acondiciona e Identifica adecuadamente el

área de trabajo (taller de confección textil

a telar), ubica las herramientas, accesorios

y materiales, teniendo en cuenta las

medidas de seguridad.

Selecciona los materiales y equipos para

realizar sus muestrarios con diferentes

puntos.

Identifica las fibras finas, gruesas y

combinación de las lanas o hilos.

18 horas

EFECTÚA LOS PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS Y

CONFECCIONA MUESTRARIOS, APLICANDO

TÉCNICAS, HABILIDADES CREATIVAS EN SU TEJIDO A

PALILLO

Demuestra creatividad y habilidad en

la confección de sus muestrarios.

Demuestra destreza en la confección

de sus tejidos de punto básicos y

complejos en su prenda.

Aplica diferentes técnicas en el desarrollo

de su prenda.

60 horas

CONFECCIONA PRENDAS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS, DEFINIENDO EL

DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PROYECTO

Identifica las diferencias en la

confección de puntos básicos y puntos

complejos.

Confecciona prendas con puntos

básicos y complejos.

84 horas

Realiza los tejidos con acabados novedosos

y exclusivos.

Realiza su proyecto teniendo en cuenta las

normas de seguridad e higiene.

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE SUS

PROYECTOS EN TEJIDOS A PALILLO

Identifica los componentes para

elaborar presupuestos.

Realiza costos y presupuestos de

proyectos en tejidos a palillo.

12 horas

TOTAL, DE HORAS

177 horas.

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MÓDULO

I. INFORMACIÓN GENERAL

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MODULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS EN TEJIDO A PALILLO


II. UNIDAD DE COMPETENCIA:

Ejecuta las operaciones de tejidos, aplicando creatividad, habilidades, técnicas

en los procesos de elaboración y normas de seguridad adecuada para la

obtención de proyectos de calidad que demanda el mercado laboral.

III. CAPACIDADES TERMINALES:

Establece las áreas de trabajo, reconoce los materiales (fibras finas,

gruesas y su combinación de colores).

Efectúa los puntos básicos, complejos y confecciona muestrarios,

aplicando técnicas, habilidades creativas en su tejido a palillo.

Confecciona prendas usando puntos básicos, complejos, definiendo el

diseño y medidas de cada proyecto

Elabora costos y presupuestos de sus proyectos en tejidos a palillo.

IV. CONTENIDOS BÁSICO:

CONTENIDOS ESPECIFICOS

CONTENIDOS

COMPLEMENTARIOS

1. Organización el taller y selecciona las fibras

y matiz de colores.

Reconocimiento y ubicación del área de

trabajo (taller de confección textil a telar)

4. Costos y presupuestos.

Elementos de costos.

Elaboración de

presupuesto.

para la identificación de las herramientas,

máquinas y materiales.

Selección de fibras, combinación de colores.

Diferenciación de tipos de fibra y su calidad

en la selección de las mismas.

Tiene en cuenta las normas de seguridad e

higiene.

2. Aplica técnicas de los puntos básicos y puntos

complejos en sus tejidos a palillos.

Demostración de habilidades y creatividad

en la confección de sus tejidos a palillo.

Aplicación de diferentes técnicas y

habilidades en su proyecto.

Diferenciación de la confección de sus

prendas los puntos básicos y puntos

complejos.

Confecciona su proyecto teniendo en cuenta

las normas de seguridad e higiene.

3. Diseña y confecciona sus proyectos

productivos.

Reconoce los puntos, diseña, compara y

prepara su material para confeccionar su

proyecto.

Confección de prendas con puntos básicos y

complejos.

Técnicas de diseño exclusivo y de calidad para

la confección del tejido.

Tejidos con acabados novedosos y

exclusivos.

Comercialización de

proyectos.

V. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES

ACTITUDES

Responsabilidad.

Honestidad.

Respeto.

Actitud positiva

responsabilidad en el trabajo.

Compromiso de actuar con

actitud emprendedora y

honestidad en el trabajo.

Respeto a la dignidad de las

personas y a sus deberes y

derechos inherentes del

taller.

VI. EJES TRANSVERSALES:

Medio ambiente

Ciudadanía e interculturidad

VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDAD

MÓDULO UNIDADES HORAS CRONOGRAMA

M A M J J

01

ESTABLECE LAS ÁREAS DE TRABAJO, RECONOCE LOS

MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU COMBINACIÓN DE

COLORES)

18

x

02

EFECTÚA LOS PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS Y CONFECCIONA MUESTRARIOS, APLICANDO

TÉCNICAS, HABILIDADES CREATIVAS EN SU TEJIDO A

PALILLO

60

x

03

CONFECCIONA PRENDAS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS,

DEFINIENDO EL DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PROYECTO

84

x

06

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE SUS

PROYECTOS EN TEJIDOS A PALILLO

12

x

07 PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL 75 x

TOTAL

252 horas.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS.

El docente, desarrollará estrategias metodológicas activas en la formación del

estudiante, de acuerdo al desarrollo curricular, que posibiliten la integración de

conocimientos tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de

capacidades y competencias propias del puesto de trabajo.

IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN.

La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente.

Se avalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo

es 12.

Hasta la unidad didáctica se trabajan los criterios de evaluación, en las

actividades de aprendizaje se trabaja con indicadores de evaluación.

Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que, de manera

resumida, traslade las notas al formato del registro oficial, recomendando

ser muy cuidadosos al poner los promedios del módulo.

X. MEDIOS Y MATERIALES.

MATERIALES: Agujas, palillos, tijera, cinta métrica, botones, taller, mesas,

silla, etc.

EQUIPOS: Laptop, proyector multimedia, cámara de video, cámara

fotográfica, teléfono móvil, etc.

XI. BIBLIOGRAFIA.

Manual de aprendizaje: Carrera artesanal, técnicas del tejido a palillos.

Proyecto FIT- PERÚ

MINCTURAE CI.

Libros de Artesanías y tejidos.

www. Tejidos a palillos. COM-pe.

DIRECTORA DIMELZA PILAR JARA LLANOS

PROF DE CONFECCION TEXTIL

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

DREA : AMAZONAS.

UGEL : LUYA

CEPTRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA”

UNIDAD : ESTABLECE LAS ÁREAS DE TRABAJO, RECONOCE LOS MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU COMBINACIÓN DE COLORES)

DURACIÓN : 18 HORAS.


CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO

PROCEDIMIENTO

CRITERIO DE EVALUACIÓN

ACTIVIDAD HORAS

ORGANIZA LAS ÁREAS DE

TRABAJO Y REALIZA LA

MANIPULACIÓN DE LOS


MATIZ DE COLORES)

Reconoce y ubica el

área de trabajo (taller

de confección textil a

telar) para la

identificación de las

herramientas,

máquinas y

materiales.

Acondiciona el espacio

teniendo en cuenta las

medidas de seguridad.

Reconocimiento y

ubicación del área

de trabajo (taller

de confección

textil a telar) para

la identificación de

las herramientas,

máquinas y

materiales.

Acondicionamient

o del espacio

teniendo en

cuenta las

medidas de

seguridad.

Reconoce el taller

de confección

textil.

Prepara las áreas

teniendo en cuenta

la seguridad e

higiene.

Identifica el área de

trabajo y ubica las

herramientas,

máquinas y

materiales.

Identifica

eficientemente el

área de iniciación

de los tejidos a

palillo.

Acondiciona

adecuadamente el

espacio teniendo

en cuenta las

medidas de

seguridad.

Cuida con

precaución los

materiales.

Utiliza

adecuadamen

te los

materiales y

accesorios.

Prácticas de

acondicionami

ento y

medidas de

higiene.

18 horas

DIMELZA PILAR JARA LLANOS

PROF: TEJIDOS EN DELAR

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 02 DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : EFECTÚA LOS PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS Y CONFECCIONA MUESTRARIOS, APLICANDO TÉCNICAS, HABILIDADES CREATIVAS EN SU TEJIDO A PALILLO DURACIÓN : 60 HORAS. DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAS

EFECTÚA LOS PUNTOS BÁSICOS,

COMPLEJOS Y CONFECCIONA MUESTRARIOS,

APLICANDO TÉCNICAS,

HABILIDADES CREATIVAS EN SU TEJIDO A PALILLO

Selecciona los hilos y reconoce la combinación de colores.

Diferencia los tipos hilos y su calidad en la selección de las mismas.

Utiliza los hilos seleccionados

Selección de hilos, para la elaboración de muestras.

Diferenciación de tipos de hilo y su calidad para su tejido a palillo.

Uso de las fibras seleccionadas en su tejido a palillo.

Selecciona los tipos de hilo y colores en sus muestras.

Aplica el manejo de diferentes herramientas en el tejido a palillo.

Realiza el manejo de las diferentes herramientas en el tejido a palillo.

Identifica los hilos finos, gruesos y matiz de los hilos.

Reconoce y diferencia los tipos de puntos para su tejido.

Realiza una adecuada selección de hilos para su tejido a palillo.

Selecciona los materiales y equipos para realizar su tejido.

Utilizar con

precaución los

materiales.

Utiliza

adecuadamente los

materiales y

accesorios.

Prácticas de confección de prendas en tejido a palillo.

60 horas



PROGRAMACIÓN DE LA UNIDEAD DIDÁCTICA N° 03 DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : CONFECCIONA PRENDAS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS, DEFINIENDO EL DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PROYECTO

DURACIÓN : 84 HORAS


CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE

EVALUACIÓCIÓN ACTIVIDADES

HORAS

CONFECCIONA

PRENDAS

USANDO

PUNTOS

BÁSICOS,

COMPLEJOS,

DEFINIENDO EL

DISEÑO Y

MEDIDAS DE

CADA

PROYECTO

Muestra habilidad y creatividad en la confección de sus tejidos a palillo.

Aplica las técnicas y habilidades en su trabajo.

Realiza sus tejidos de sus prendas en base a las normas de seguridad e higiene.

.

Habilidades y creatividad en la confección de sus tejidos a palillos.

Técnicas, creatividad y habilidades en su proyecto.

Confección de prendas en base a las normas de seguridad e higiene.

Selecciona sus materiales a utilizar en sus tejidos a palillo.

Elige las diferentes técnicas y habilidades en su proyecto.

Realiza sus prendas sin dificultad.

Demuestra habilidad y creatividad en la confección de sus prendas.

Aplica técnicas y habilidades creativas en el desarrollo de su tejido.

Realiza sus prendas teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene.

Cuidado con

precaución los

materiales.

Utiliza

adecuadamen

te los

materiales y

accesorios.

Práctica de confección de prendas en tejidos a palillo.

84 horas



PROGRAMACIÓN DE LA UNIDEAD DIDÁCTICA N° 04 DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE SUS PROYECTOS EN TEJIDOS A PALILLO. DURACIÓN : 12 HORAS


CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE

EVALUACIÓCIÓN ACTIVIDADES

HORAS

ELABORA COSTOS Y

PRESUPUESTOS DE SUS

PROYECTOS EN TEJIDOS A PALILLO.

Aprende elementos de

costos.

Aprende la

elaboración de

presupuesto.

Aprende la

comercialización de

proyectos.

Elementos de

costos.

Elaboración de

presupuesto.

Comercialización de

proyectos.

Reconoce lo

elementos de

costos.

Aplica la

elaboración de

presupuesto.

Estudio de

mercado para

la

comercializació

n de proyectos.

Elementos de

costos.

Elaboración de

presupuesto.

Comercialización

de proyectos.

Intercambio de conocimientos de costos y presupuestos en tejidos a palillos.

Práctica en grupo inter cambiando conocimientos.

12 horas



PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MODULO II

I. DATOS GENERALES:

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “ELABORACION DE DIFERENTES TIPOS DE MERMELDAS

CASERAS” FECHA : INICIO : 24 MAYO TERMINO : 23 JULIO DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO

OCUPACIONAL DURACION

ELABORA DULCES Y MERMELADAS CASERAS LAS CUALES PROPORCIONAN AL CUERPO FIBRAS, VITAMINAS, AZUCARES QUE AYUDAN AL DESARROLLO DE CRECIMIENTO DE LAS PERSONAS, APLICANDO TECNICAS DE COCCION, TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE SANITARIA.

“Elaboración de diferentes tipos de

mermeladas caseras” 252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO

I. DATOS GENERALES

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “ELABORACION DE DIFERENTES TIPOS DE MERMELADAS

CASERAS” FECHA : INICIO : 24 MAYO TERMINO : 23JULIO DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA


CRITERIOS DE EVALUACION HORAS

REALIZA LA

ORGANIZACION DE LAS AREAS DEL TALLER DE

COCINA.

Diferencia talleres y empresas de elaboración de mermeladas, oferta de servicios, tiendas y proveedores de insumos para la elaboración de mermeladas.

Acondiciona el área de trabajo teniendo en cuenta las medidas de seguridad pertinentes.

Acondiciona el espacio de trabajo teniendo en cuenta medidas de seguridad pertinentes.

30 horas

APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN LA

ELABORACIÓN DE MERMELADAS CASERAS.

Determina las técnicas de cocción para elaboración de mermeladas.

Identifica frutas, cereales, verduras para la elaboración de mermeladas.

Elabora diferentes mermeladas respetando los flujogramas.

72horas

REALIZA DIFERENTES TIPOS DE ENVASADO DE

MERMELADAS.

Identifica el manejo de temperaturas y tiempos de cocción con precisión para el envasado de las mermeladas.

determina los diferentes tipos de envasados al vacío. Utiliza diversas formas de presentación para las mermeladas.

60 horas

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LAS

MERMELADAS ELABORADAS.

Identifica los componentes para elaborar presupuestos. Realiza costos y presupuestos de proyectos en la elaboración de mermeladas.

Valoriza costos de mercado.

15 horas

TOTAL 177

HORAS

CRONOGRAMA CURRICULAR

I. DATOS GENERALES.

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MODULO : “ELABORACION DE FIFERENTES TIPOS DE MERMELADAS CASERAS”

FECHA : INICIO : 24 MAYO TERMINO : 23JULIO

DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

II. UNIDAD DE COMPETENCIA.

Elabora mermeladas caseras las cuáles proporcionan al cuerpo fibras,

vitaminas, azúcares que ayudan al desarrollo de crecimiento de las

personas, aplicando técnicas de cocción, teniendo en cuenta las normas

de seguridad e higiene sanitaria.

III. CAPACIDAD DEL MODULO.

Realiza la organización de las áreas del taller de cocina.

Aplica técnicas y procedimientos en la elaboración de mermeladas

caseras.

Realiza diferentes tipos de envasado de mermeladas.

Elabora costos y presupuestos de las mermeladas elaboradas.

IV. CONTENIDOS a) ESPECÍFICOS:

1. Realiza la organización de las áreas del taller de cocina: Diferencia talleres y empresas de elaboración de mermeladas, oferta de servicios, tiendas

y proveedores de insumos para la elaboración de mermeladas. Acondiciona el área de trabajo teniendo en cuenta las medidas de seguridad

pertinentes.


2. Aplica técnicas y procedimientos en la elaboración de mermeladas caseras.

Determina las técnicas de cocción para elaboración de mermeladas.

Identifica frutas, cereales, verduras para la elaboración de mermeladas.

Elabora diferentes mermeladas respetando los flujogramas.

3. Realiza diferentes tipos de envasado de mermeladas.

Identifica el manejo de temperaturas y tiempos de cocción con precisión para el

envasado de las mermeladas.

determina los diferentes tipos de envasados al vacío.

Utiliza diversas formas de presentación para las mermeladas.

b) COMPLEMENTARIOS

4. Elabora Costos Y Presupuestos

Identifica los componentes para elaborar presupuestos.

Realiza costos y presupuestos de proyectos en la elaboración de mermeladas.


V. VALORES Y ACTITUDES.

VI. EJES TRANSVERSALES.

Equidad.

Medio ambiente.

Ciudadanía e interculturalidad.

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo

Honestidad Compromiso de actuar con actitud

emprendedora y honestidad en el trabajo.

Respeto Respeto a la dignidad de las personas y a sus

deberes y derechos inherentes.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.

MODULO APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONOGRAMA

M J J

C.T. N°01 A.E. Realiza la organización de las áreas del taller de cocina.

30 X

C.T. N°02 A.E.

Aplica técnicas y procedimientos en la elaboración de mermeladas caseras.

72 X

C.T. N°03 A.E. Realiza diferentes tipos de envasado de mermeladas.

60 X

Capacidades específicas de formación complementaria

A.C. Elabora Costos Y Presupuestos

15

X

Práctica Pre-Profesional

Practica en situaciones reales de trabajo 75 X

TOTAL, DE HORAS 252

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS.


estudiante, de acuerdo al desarrollo curricular, que viabilicen la integración

de conocimientos tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de


IX. ORIENTACION PARA LA EVALUACION.

La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente.

Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo

es 12.

Hasta la unidad didáctica se trabajan los criterios de evaluación, en las

actividades de aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación.

Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que, de manera



X. MATERIALES.

Equipos de cocina, ollas, licuadoras, secadores mandil, fuentes, bolws,

cuchillos, espátulas, raspas, rodillos, libreta de apuntes, modelos,

manuales, etc.

DIRECTORA

XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA PROFESORA DE PASTELERIA Y PANADERIA

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA N°01

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “REALIZA LA ORGANIZACION DE LAS AREAS DEL TALLER DE COCINA.’’ DURACIÓN : 30 HORAS DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

Capacidades Terminales

Aprendizajes

Contenidos Criterios de evalua-

ción.

Actividades

Hora Conocimientos

científicos y tecnológicos

Procedimientos

REALIZA LA

ORGANIZACION DE LAS AREAS DEL TALLER DE

COCINA.

Ejecución de operaciones en la elaboración de diferentes tipos de mermeladas.

Mediciones en gramos y mililitros. El sistema internacional de medidas por unidades de medida.

Trabaja en equipo realizando correctamente el uso balanzas grameras.

Diferencia talleres y empresas de elaboración de mermeladas, oferta de servicios, tiendas y proveedores de insumos para la elaboración de mermeladas.



Reconociendo las áreas de elaboración en el taller.

3 Manejo de normas de higiene sanitaria.

4

Aplicación de técnicas de temperaturas.

Técnica de cocción

teniendo en cuenta tiempo y temperaturas.

Actúa con seguridad e higiene en cada área de trabajo establecida.

Preparación de insumos para la elaboración

5

Identifica equipos y utensilios.

4

Conoce el uso adecuado de cada equipo

6

Aplicación de flujogramas de elaboración

Identifica procesos: características organolépticas, de las mermeladas, temperatura, cocción.

Trabaja en equipo elaborando los flujogramas con sus respectivas características.

Analizar los procesos de los flujogramas.

4

Aplicar la teoría y la practica en la elaboración.

4

PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDACTICA N°02

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN LA ELABORACIÓN DE MERMELADAS

CASERAS” DURACIÓN : 72 HORAS DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

Capacidades

Terminales

Aprendizajes

Contenidos Criterios de

evaluación

Actividades

Hora Conocimientos científicos

y tecnológicos

Procedimientos

APLICA TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS EN LA ELABORACIÓN DE MERMELADAS CASERAS.

Aplicación de

flujogramas de

elaboración.

Verifica los insumos de buena calidad.

Trabaja siguiendo el proceso guiado del flujograma.

Trabaja en equipo

realizando

correctamente el uso

de flujogramas de

proceso de

elaboración.

Identifica insumos y prepara mermeladas con habilidad y destreza.

Elabora mermeladas aplicando técnicas operativas.

Identifica el manejo de temperaturas y tiempos de cocción con precisión.

Reconociendo la calidad de los

insumos.

4

Selección de insumos secos y

líquidos para el proceso de trabajo.

5

Realización de

diferentes

procesos de

elaboración de

mermeladas.

Técnicas de tiempos

para los puntos

adecuados de las

mermeladas.

Producción de

mermeladas en

diferentes

variedades.

Actúa con seguridad

e higiene en cada

área de elaboración.

Identificar los diferentes tipos de

cocción.

10

Preparar diferentes tipos de

mermeladas a base de frutas,

cereales, verduras, etc.

8

Analizar cada tipo de mermelada. 12

Identificación

de tiempos y

temperaturas

en el proceso de

elaboración.

Realiza la elaboración

de mermelada

teniendo en cuentas

los ingredientes.

Procede a controlar

tiempo y

temperatura.

Identificar los tipos de insumos a

utilizar.

8

Reconoce los tiempos de cocción de

cada tipo de mermelada.

8

Analizar las distintas temperaturas de las mermeladas.

5


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : ‘‘REALIZA DIFERENTES TIPOS DE ENVASADO DE MERMELADAS’’

DURACIÓN : 60 HORAS DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

Capacidad

es

Terminales

Aprendizajes


evaluación

Actividades


y tecnológicos

Procedimientos

REALIZA DIFERENTES TIPOS DE ENVASADOS DE MERMELADAS.

El mercado laboral. Perspectivas del entorno. Aplicación de flujogramas de

elaboración de mermeladas.

Sigue todo el proceso

de elaboración paso a paso.

Respeta los procesos de inocuidad.

Trabaja en equipo,

cumpliendo con

cada uno de los

procesos.

determina los diferentes tipos envases.

Prepara diferentes tipos de mermeladas.

Crea y diseña

sus propios

envases para

la

presentación

de las

mermeladas.

Reconociéndolos flujogramas de cada elaboración. 8

Desarrollar los procesos de inocuidad. 8

Reconoce los tipos de envasado.

Diferencia con

facilidad entre una

mermelada u otra.

Respeta las técnicas

de envasado de cada

tipo de mermelada

Actúa con

seguridad e higiene

en cada área de

trabajo establecida.

Conocer acerca de los tipos de mermelada que

existen.

10

Preparar las mermeladas y verificar su sabor. 12

Aprender a reconocer el punto 10

Seguridad e higiene

en el taller de

producción antes,

Identifica los tipos de temperaturas.

12

Identificación de tiempos y temperaturas en el horneado de diversos tipos de panes.

Conoce y organiza su

tiempo y

temperatura.

durante y después

de la elaboración.

construcción del proyecto de elaboración

12


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LAS MERMELADAS ELABORADAS.”

DURACIÓN : 30 HORAS DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

Capacidades

Terminales

Aprendizajes


evaluación

Actividades


y tecnológicos

Procedimientos

“ELABORA

COSTOS Y

PRESUPUESTOS

DE LAS

MERMELADAS

ELABORADAS.

El mercado laboral. Perspectivas del entorno.

Situación y

tendencias del mercado laboral

Tipos de trabajo. Empleabilidad.

Los estudiantes en equipo

están analizando las

tendencias del mercado

Determina sus costos de producción.


Realiza estudios de mercado.

Identificando la oferta y demanda de nuestro entorno laboral.

7

Identificación de componentes de presupuestos.

Materiales e insumos. Costos directos Costos indirectos Utilidades.

Práctica en la elaboración de presupuestos.

Práctica de operaciones básicas y porcentajes.

5

Diagnosticamos las tendencias en de las opciones ocupacionales en nuestra localidad y región.

8

Identificación de

tiempos y

Conoce y organiza su tiempo y

Los estudiantes están

realizando el diagnóstico,

temperaturas en la

elaboración de

mermeladas.

Economía de mercado:

oferta y demanda.

temperatura de cada mermelada.

Economía Oferta Demanda Mercado Precio La competencia

de su entorno sobre la

oferta y demanda de los

productos relacionados al

módulo.

Cómo determinar presupuestos,

por cada proyecto

10

Computación E Informática

MODULO II

“MICROSOFT POWER POINT Y

EXCEL 2019”

PROGRAMACIÓN MODULAR

CONTEXTUALIZACION DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

DATOS GENERALES

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” FECHA : INICIO: MAYO TERMINO: JULIO

PROFESOR : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores


MODULO OCUPACIONAL

DURACIÓN

Aplica sus conocimientos en el manejo de la computadora y las aplicaciones de oficina (Microsoft Office Power Point y Excel 2019), que le permiten desenvolverse e incrementar su productividad y colaboración en las diferentes áreas de trabajo, con un nivel de exigencia acorde a los estándares requeridos en el mercado laboral.

“MICROSOFT

POWER POINT Y EXCEL 2019”

250 HORAS

CONTEXTUALIZACION DEL MÓDULO

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : “MICROSOFT POWER POINT Y EXCEL 2019” FECHA : INICIO: MAYO TERMINO: JULIO DOCENTE : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores

CAPACIDADES

TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACION HORAS

Elabora presentaciones

gráficas en Power Point,

utilizando sus diferentes

herramientas.

▪ Aplica las herramientas y crea espacios interactivos para la presentación de diapositivas.

▪ Inserta audio, video imágenes estáticas y en movimiento.

▪ Edita las diapositivas aplicando transiciones y animaciones.

▪ Elabora diapositivas con hipervínculos.

▪ Inserta imágenes desde Word y Excel.

60 horas

Realiza trabajos en

Microsoft Excel aplicando

diferentes formatos,

fórmulas, funciones y

gráficos estadísticos.

▪ Identifica las herramientas del entorno de Microsoft Excel.

▪ Reconoce la importancia de trabajar con las herramientas en un libro de Excel.

▪ Prepara el área de trabajo y utiliza las herramientas para crear tablas, cuadros estadísticos, gráficos estadísticos.

▪ Aplica formulas y funciones para desarrollar problemas matemáticos.

▪ Guarda adecuadamente el trabajo realizado.

90 horas

Investiga y reconoce

oportunidades de negocio en

su entorno.

▪ Investiga sobre la estructura y componentes del modelo CANVAS.

▪ Elabora un estudio de mercado, utilizando el modelo CANVAS.

▪ Analiza que proyectos son factibles en su entorno local.

25 horas

TOTAL 175 horas

PROGRAMACION CURRICULAR DEL MÓDULO

I. INFORMACION GENERAL:

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA


FECHA : INICIO: MAYO TERMINO: JULIO

MÓDULO : “MICROSOFT POWER POINT Y EXCEL 2019”

HORAS : 250 HORAS

DOCENTE : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores


Aplica sus conocimientos en el manejo de la computadora y las aplicaciones de oficina (Microsoft Office Power Point y Excel 2019), que le permiten desenvolverse e incrementar su productividad y colaboración en las diferentes áreas de trabajo, con un nivel de exigencia acorde a los estándares requeridos en el mercado laboral.

III. CAPACIDADES DEL MÓDULO: - Elabora presentaciones gráficas en Power Point, utilizando sus diferentes

herramientas. - Realiza trabajos en Microsoft Excel aplicando diferentes formatos, fórmulas,

funciones y gráficos estadísticos.

- Investiga y reconoce oportunidades de negocio en su entorno.

IV. CONTENIDOS BÁSICOS:

ESPECIFICOS COMPLEMENTARIOS

▪ Microsoft Power Point 2019: o Uso de las herramientas de

Microsoft Power Point.

o Organización de las diapositivas. o Diseño y uso de plantillas en las

diapositivas.

o Imágenes JPG y PNG.

o Dibujos con Microsoft Power Point.

o Inserción y Formato de texto. o Insertar audios y videos en


o Transición y efectos de animación.

o Hipervínculos

o Proteger información o Videos en formato mp4

▪ Concepto y componentes del

modelo CANVAS. ▪ Estudio de mercado basado en

el modelo CANVAS. ▪ Negocios factibles en su

entorno local y regional.

▪ Microsoft Excel 2019: o Entorno de Microsoft Excel. o Configuración del área de

trabajo. o Etiquetas o Menús o Configuración de hojas o Cuadricula o Tablas o Combinación de celdas o Hipervínculos o Gráficos estadísticos o Símbolos o Mapas 3D o Formulas y funciones

o Proteger hoja de cálculo, libro.


VALORES ACTITUDES

▪ Responsabilidad ▪ Demuestra responsabilidad en las

tareas que se le asigna.

▪ Honestidad ▪ Demuestra sinceridad y virtud de tener buenos hábitos.

▪ Solidaridad ▪ Es solidario con sus compañeros, compartiendo conocimientos y apoyo en las diferentes actividades.

▪ Respeto ▪ Respeta las normas de convivencia.


▪ Educación Ambiental.

▪ Ciudadanía

▪ Interculturalidad

VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES:

N° UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONOGRAMA

M J J A S

01 Utiliza las herramientas de Power Point, para diseñar

diferentes diapositivas. 60 X X

02 Aplica las herramientas de Microsoft Excel, para realizar

cálculos matemáticos y estadísticos. 90 X

03 Investiga y reconoce oportunidades de negocio en su

entorno. 25

X X

04 Practicas Pre - Profesionales 75 X

TOTAL 250 horas

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:

▪ La metodología de las unidades didácticas será de orientación práctica virtual:

1. Trabajo individual y en equipo, utilizando la tecnología. 2. Demostración de los temas a través de WhatsApp, Zoom, meeting,

otras redes sociales. 3. Se utilizará un lenguaje sencillo para que los estudiantes puedan

aprender significativamente.

4. Retroalimentación de algunos temas. 5. También en el desarrollo de la clase se explicará utilizando escritos,

audios, videos, imágenes y documentos en Word, PDF.

6. Práctica dirigida.

7. Investigación utilizando el internet, otros.

IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN:

▪ La evaluación será permanente integral, considerando las capacidades terminales, aplicando variados instrumentos con sus respectivos indicadores.

▪ La nota mínima aprobatoria del módulo es doce.

▪ El 30 % de inasistencia no da derecho a certificación.

X. MEDIOS Y MATERIALES:

10.1 INSTRUMENTOS

• Computadoras

• Impresoras

• Estabilizadores

• Usb

• Parlantes

• Internet

10.2 MATERIALES

• Textos

• Fotocopias

• Pizarra

• Tizas

• Plumones

• Papelotes.

XI. BIBLIOGRAFIA

▪ Libros básicos de MICROSOFT POWER POINT Y EXCEL.

▪ Videos de YouTube

▪ Internet Explorer

▪ Catálogos virtuales de office 2016 y 2019

▪ Tutoriales


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD DIDÁCTICA : UTILIZA LAS HERRAMIENTAS DE POWER POINT PARA DISEÑAR DIFERENTES

DIAPOSITIVAS.

DURACIÓN U.D. : 60 HORAS

PROFESORA : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIO DE EVALUACION

ACTIVIDADES HORA

▪ Elabora

presentaciones

gráficas en

Power Point,

utilizando sus

diferentes

herramientas.

▪ Identifica las

herramientas

del entorno de

Power Point.

▪ Utiliza las

herramientas

de Power Point

para presentar

su trabajo de

forma

organizada.

▪ Diseña sus

trabajos

insertando

imágenes,

audio y video.

▪ Organiza las

diapositivas

trabajando con

hipervínculos.

▪ Protege su

información.

▪ Uso de las

herramientas de

Microsoft Power

Point.

▪ Organización de las

diapositivas.

▪ Diseño y uso de

plantillas en las

diapositivas. ▪ Imágenes JPG y PNG.

▪ Dibujos con

Microsoft Power

Point.

▪ Inserción y Formato

de texto.

▪ Insertar audios y

videos en Microsoft

Power Point.

▪ Transición y efectos

de animación. ▪ Hipervínculos

▪ Proteger información

▪ Videos en formato

mp4.

▪ Operaciones básicas

con Microsoft Power

Point.

▪ Operaciones para

organizar una

presentación.

▪ Herramientas de

dibujo.

▪ Formato de textos.

▪ Aplicaciones de

plantillas.

▪ Insertar imágenes en

formato Gif. ▪ Insertar Word Art.

▪ Configurar la

transición entre

diapositivas.

▪ Insertar

hipervínculos.

▪ Aplica las

herramientas y crea

espacios interactivos

para la presentación

de diapositivas.

▪ Inserta audio, video

imágenes estáticas y

en movimiento.

▪ Edita las diapositivas

aplicando

transiciones y

animaciones.

▪ Elabora diapositivas

con hipervínculos.

▪ Inserta imágenes

desde Word y Excel.

▪ Practicas Dirigidas,

utilizando WhatsApp,

zoom, meeting, correo

electrónico, llamada

telefónica, mensajes de

texto, documentos,

imágenes, audios y

videos.

▪ Práctica dirigida, para

crear presentaciones.

▪ Práctica dirigida para

aplicar estilos a las

presentaciones.


insertar imágenes a las

presentaciones.


insertar operaciones

con WordArt.


aplicar efectos de

animación a las

presentaciones.

▪ Los estudiantes

realizaran trabajos

individuales.

60

HORAS


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA”

UNIDAD DIDÁCTICA : APLICA LAS HERRAMIENTAS DE MICROSOFT EXCEL, PARA REALIZAR CÁLCULOS MATEMÁTICOS Y ESTADÍSTICOS.

DURACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA : 90 HORAS

PROFESORA : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIO DE EVALUACION

ACTIVIDADES HORA

▪ Realiza

trabajos en

Microsoft

Excel

aplicando

diferentes

formatos,

fórmulas,

funciones y

gráficos

estadísticos.

▪ Identifica y

reconoce la

importancia de

Microsoft

Excel.

▪ Aplica las

diferentes

herramientas y

funciones para

elaborar tablas

sencillas y

complejas.

▪ Entorno de

Microsoft Excel.

▪ Configuración del

área de trabajo. ▪ Etiquetas

▪ Menús

▪ Configuración de

hojas

▪ Cuadricula

▪ Tablas

▪ Combinación de

celdas ▪ Hipervínculos

▪ Gráficos estadísticos

▪ Símbolos ▪ Mapas 3D

▪ Formulas y

funciones

▪ Proteger hoja de

cálculo, libro.

▪ Ingresa al programa de

Excel, identifica la

función de cada

herramienta, al pasar el

cursor.

▪ Trabaja con el menú

disposición de pagina

para realizar las

configuraciones de

página.

▪ Pone color y cambia el

nombre a las etiquetas.

▪ Se desplaza por los

diferentes menús, para

aplicar las herramientas

necesarias en su trabajo.

▪ Insertas y elimina hojas

del libro Excel.

▪ Activa la cuadricula.

▪ Elabora tablas, trabaja

con símbolos y aplica

funciones o fórmulas

matemáticas.

▪ Identifica las herramientas del entorno de Microsoft Excel.

▪ Reconoce la importancia de trabajar con las herramientas en un libro de Excel.

▪ Prepara el área de trabajo y utiliza las herramientas para crear tablas, cuadros estadísticos, gráficos estadísticos.

▪ Aplica formulas y funciones para desarrollar problemas matemáticos.

- Guarda adecuadamente el trabajo realizado.

▪ Practicas Dirigidas,

utilizando WhatsApp,

zoom, meeting, correo

electrónico, llamada

telefónica, mensajes de

texto, documentos,

imágenes, audios y

videos.

▪ Práctica dirigida, para

trabajar en el entorno de

Excel y utilizar sus

herramientas.

▪ Practica Dirigida para

trabajar con columnas y

filas.

▪ Practica dirigida para

configurar las páginas y

etiquetas.


insertar tablas,

imágenes.


trabajar con las fórmulas

y funciones.

▪ Los estudiantes

realizaran trabajos

individuales.

90

HORAS

PELUQUERIA BASICA

MODULO II

CORTES DE CABELLO

PROFESORA.

ROSA MARLENI GASLAC GOÑAS

AÑO 2021

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : CORTES DE CABELLO.

DOCENTE : ROSA MARLENI GASLAC GOÑAS.

INICIO : 24 DE MAYO DEL 2021 TÉRMINO 22 DE JULIO DEL 2021

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONA DURACIÓN

Realizar las operaciones básicas de

cortes de cabello resaltando aspectos

positivos de su belleza siguiendo las

normas de seguridad e higiene,

trabajando en equipo y cumpliendo con

las exigencias del mercado laboral.

CORTES DE CABELLO

252 HORAS.

TOTAL, DE HORAS 252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO.


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : CORTES DE CABELLO.

DOCENTE : ROSA MARLENI GASLAC GOÑAS

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

1. Identifica y selecciona materiales y equipos.

Identifica la función de cada material y equipo para la ejecución de un corte de cabello.

Describe conocimientos previos de un corte de cabello.

54 horas.

2. Realiza trabajos en cabello corto y largo.

Teniendo en cuenta el tipo de rostro y color de la piel aplica ángulos y gráficos del cabello en diversos tamaños y modelos.

Ejecuta eficientemente el procedimiento del corte de cabello clásico y de fantasía teniendo en cuenta el tipo de rostro del cliente y las medidas de seguridad e higiene con habilidad y destreza.

Utiliza las revistas para el desarrollo correcto del corte de cabello.

83 horas.

3. Elabora presentaciones y modelos de cortes de cabellos.

Diseña y realiza cortes de cabellos aplicando las diversas herramientas para presentación de calidad.

Realiza tintes utilizando su creatividad y arte visual.

15 horas.

4. Gestión de la producción y la comercialización.

Características de la materia prima.

Costos de producción.

Elementos de la comercialización.

Técnicas de ventas y negociación.

25 horas

TOTAL, DE HORAS 177 HORAS.




DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MÓDULO : CORTES DE CABELLO.

DURACIÓN : INICIO 24 DE MAYO DEL 2021

: TERMINO 22 DE JULIO DEL 2021



Realizar las operaciones básicas de cortes de cabello resaltando aspectos positivos

de su belleza siguiendo las normas de seguridad e higiene, trabajando en equipo y

cumpliendo con las exigencias del mercado laboral.

III. CAPACIDADES DEL MÓDULO:

1. Identifica y selecciona materiales y equipos.

2. Realiza trabajos en cabello corto y largo.

3. Elabora presentaciones y modelos de cortes de cabellos.

4. Gestión de la producción y la comercialización

ORGANIZACIÓN DEL MODULO (DATOS GENERALES)

MODULOS APRENDIZAJE UNIDADES DIDACTICAS HORAS CRONOGRAMA

M J J

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Identifica y selecciona materiales y equipos.

54 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Realiza trabajos en cabello corto y largo.

83 X

C.T N° 3

A.E

U.D N° 3. Elabora presentaciones y modelos de cortes de cabellos.

15 X

Capacidades específicas de

formación complementarias.

A.C U.D N° 4. Gestión de la producción y la comercialización.

25 X

Practicas preprofesionales

Prácticas en situaciones reales de trabajo. 75 X


IV. CONTENIDOS BASICOS.

CONTENIDOS ESPECIFICOS.

1. IDENTIFICA Y SELECCIONA MATERIALES Y EQUIPOS: Identifica la función de cada material y equipo para la ejecución de un corte de

cabello. Describe conocimientos previos de un corte de cabello.

2. REALIZA TRABAJOS EN CABELLO CORTO Y LARGO: Teniendo en cuenta el tipo de rostro y color de la piel aplica ángulos y gráficos

del cabello en diversos tamaños y modelos. Ejecuta eficientemente el procedimiento del corte de cabello clásico y de

fantasía teniendo en cuenta el tipo de rostro del cliente y las medidas de seguridad e higiene con habilidad y destreza.

Utiliza las revistas para el desarrollo correcto del corte de cabello.

3. ELABORA PRESENTACIONES Y MODELOS DE CORTES DE CABELLOS: Diseña y realiza cortes de cabellos aplicando las diversas herramientas para

presentación de calidad. Realiza tintes utilizando su creatividad y arte visual.

CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS

4. GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y LA COMERCIALIZACIÓN: Características de la materia prima. Costos de producción. Elementos de la comercialización. Técnicas de ventas y negociación.


VALORES Y ACTITUDES

Responsabilidad

Honestidad.

Respeto

Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo

Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo

Respeta a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes

VI. EJES TRANVERSALES:

Educación Ambiental.

Equidad de Género.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

MODULOS HORAS

U.D. N° 1 Identifica y selecciona materiales y equipos.

54 horas

U.D. N° 2 Realiza trabajos en cabello corto y largo.

83 horas

U.D. N° 3 Elabora presentaciones y modelos de cortes de cabellos.

15 horas

U.D. N° 4 Gestión de la producción y la comercialización 25 horas

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

El docente desarrollara estrategias metodológicas activas en la formación del estudiante,

de acuerdo a desarrollo curricular, que viabilice la integración de conocimientos

tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de capacidades y competencias

propias del puesto de trabajo.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACÓN

La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente

Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12

Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades

de aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación

Para la evaluación se requiere utilizar u registro auxiliar que, de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy

cuidadosos al poner los promedios del módulo.


MATERIALES:

Cuaderno.

Lápiz.

Borrador.

EQUIPOS:

Tijeras, Peines y Cepillo.

Gorros, Toallas y Mandiles.

Capas, Secadora de mano y Navaja y espuma.

Guantes.

Brochas, etc.

INSUMOS:

Champú.

Acondicionadores.

Jabones, etc.

BIBLIOGRAFIA:

Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones Módulos de Lexus. Manual del Instituto Nacional de Superación

Curso práctico de corte y tratamiento capilar.

…………………………………………………. DOCENTE DEL AREA

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N°01

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDURNA”

MÓDULO : CORTES DE CABELLO

UNIDAD : IDENTIFICA Y SELECCIONA MATERIALES Y EQUIPOS.



FECHA : INICIO: 24/05/2021 TERMINO: 03/06/2021.

……………………………

DOCENTE DEL AREA

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAS

IDENTIFICA Y SELECCIONA MATERIALES Y EQUIPOS.

Describe las tintas y partes de un corte de cabello.

Selecciona y maneja los equipos, herramientas para un corte de cabello.

El corte de cabello. Tipos de cortes de

cabellos. Componentes de un

corte de cabello. Equipos herramientas

y materiales para el arreglo del cabello.

Identifica del corte de

cabello natural. Limpia, ambienta el área

de trabajo selecciona y maneja herramientas y equipos para el arreglo de cabello.

Identifica la función

de cada material y equipo para la ejecución de un corte de cabello.

Describe conocimientos previos de un corte de cabello.

Limpiamos y

ambientamos el área de trabajo.

Seleccionamos y manejamos herramientas y equipos para un corte de cabello.

54 horas.


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : REALIZA TRABAJOS EN CABELLO CORTO Y LARGO.




………………………………

DOCENTE DEL AREA

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORAS

REALIZA TRABAJOS

EN CABELLO CORTO Y LARGO

Aplicar diferentes

técnicas para cortar el cabello clásico y moderno.

Aplica las técnicas de

acuerdo al tipo de cabello y rostro.

Conoce los tipos de

cortes de acuerdo al tipo de pelo.

Clasificación de los cortes de cabello.

Diseños. Utilización correcta

de los materiales.

Conoce sobre las

diferentes técnicas de corte de cabello.

Reconoce las diferentes mechas a cortar.

Realización de los diferentes modelos de corte de cabello.

1.Teniendo en cuenta el tipo de rostro y

color de la piel aplica ángulos y gráficos del cabello en diversos tamaños y modelos.

2.Ejecuta eficientemente el procedimiento del corte de cabello clásico y de fantasía teniendo en cuenta el tipo de rostro del cliente y las medidas de seguridad e higiene con habilidad y destreza.

3. Utiliza las revistas para el desarrollo correcto del corte de cabello.

Realizamos cortes de

cabellos y exposición breve sobre las diferentes técnicas de corte de cabello.

Observa, describe y dibuja las técnicas de corte de cabello.

Manipula con cuidado las diferentes herramientas de trabajo.

83 horas.


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : ELABORA PRESENTACIONES Y MODELOS DE CORTES DE CABELLOS.



FECHA : INICIO: 24/06/2021 TERMINO: 28/06/2021

……………………………… DOCENTE DEL AREA

CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

ELABORA PRESENTACIONES Y MODELOS DE CORTES DE CABELLOS.

Capacidad de adaptación de los cambios laborales.

Elabora modelos de cortes para damas y caballeros.

Diseña modelos de

cortes. Diseña modelos de

cortes de acuerdo al rostro y tipo de pelo.

Diseña en pale bon los

modelos de cortes. Ventajas y desventajas de

un buen corte de acuerdo al rostro y tipo de pelo.

1. Diseña y realiza cortes de

cabellos aplicando las diversas herramientas para presentación de calidad.

2. Realiza tintes utilizando su creatividad y arte visual.

Presenta sus

trabajas a través de la paliación WhatsApp. Expone sus

modelos.

15 horas.


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y LA COMERCIALIZACIÓN




CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN Y LA COMERCIALIZACIÓN

Gestión de la producción. Comercialización.

Situaciones y

tendencias de la producción.

Economía a oferta y demanda.

Materiales, insumos, costos directos e indirectos.

El estudiante analiza la

gestión de la producción de su localidad.

El estudiante realiza el diagnostico de su entorno sobre la oferta y demanda.

Practica en la elaboración de presupuestos.

Características de la materia prima.

Costos de producción.

Elementos de la comercialización.

Técnicas de ventas y negociación.

Identifica la oferta y

demanda. Diagnostica las

tendencias en las opciones ocupacionales.

Como determinar presupuestos en cada proyecto.

25 horas.

………………………………

DOCENTE DEL AREA

PROGRAMACIÓN MODULAR II

2021 “Instalación de Cámaras de Videovigilancia”



DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : “INSTALACIÓN DE CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA”

DOCENTE : JOSÉ ANTONIO CONCHE LLAJA

INICIO : 24 DE MAYO 2021 TÉRMINO : 22 DE JULIO 2021

UNIDAD DE COMPETENCIA MODULO OCUPACIONAL DURACION

Conoce los conceptos básicos de la

instalación de cámaras de videovigilancia para

emplear en las instalaciones de cámaras de

videovigilancia teniendo en cuenta las

técnicas y cumplimiento de las normas de

seguridad, de acuerdo a las exigencias del

mercado laboral.

“INSTALACIÓN DE CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA”

252 horas.

TOTAL DE HORAS 252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DE MÓDULO


DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA




1. Tipos y modelos de cámaras – DVR.

➢ Describe las ventajas que aportan las cámaras de videovigilancia.

➢ Reconoce he identifica tipos de cámaras: cámaras de interior, cámaras movimiento y zoom, cámara visión nocturna, cámaras ocultas, cámaras IP, cámaras antivandálicas, cámaras inalámbricas, cámaras exteriores, cámaras todo en uno.

➢ Tipos de grabadores DVR.

66

2. Características del cableado.

➢ Tipos de cables. ➢ Tipos de conectores. ➢ Diferencias y características de los cables para

videovigilancia.

25

3. Instalación, configuración y mantenimiento.

➢ Evaluación del área para instalar cámaras de seguridad.

➢ Instalación de cableado. ➢ Configuración de conectores y DVR. (software).

61

4. Gestión de producción y la comercialización.

• Características de la materia prima.

• Procesos productivos.

• Elementos de la comercialización.

• Técnicas de ventas y negociación.

25

TOTAL, DE HORAS 177

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MODULO

I. DATOS PERSONALES:

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

CETPRO : SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA

TEMPORALIZACIÓN : INICIO 24 DE MAYO 2021

: TERMINO 22 DE JULIO 2021



Conoce los conceptos básicos de la instalación de cámaras de videovigilancia para emplear en

las instalaciones de cámaras de videovigilancia teniendo en cuenta las técnicas y cumplimiento

de las normas de seguridad, de acuerdo a las exigencias del mercado laboral.

III. CAPACIDADES DEL MODULO.

❖ Tipos y modelos de cámaras – DVR.

❖ Características del cableado.

❖ Instalación, configuración y mantenimiento.

❖ Gestión de producción y la comercialización.



M J J

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Tipos y modelos de cámaras – DVR.

66 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Características del cableado.

25 X

C.T N° 3

A.E U.D N° 3. Instalación, configuración y mantenimiento.

61 X



A.C U.D N° 4. Gestión de producción y la comercialización.

25 X






1. TIPOS Y MODELOS DE CÁMARAS – DVR: ➢ Describe las ventajas que aportan las cámaras de videovigilancia. ➢ Reconoce he identifica tipos de cámaras: cámaras de interior, cámaras

movimiento y zoom, cámara visión nocturna, cámaras ocultas, cámaras IP, cámaras antivandálicas, cámaras inalámbricas, cámaras exteriores, cámaras todo en uno.


2. CARACTERÍSTICAS DEL CABLEADO. ➢ Tipos de cables. ➢ Tipos de conectores. ➢ Diferencias y características de los cables para videovigilancia. 3. INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO. ➢ Evaluación del área para instalar cámaras de seguridad. ➢ Instalación de cableado. ➢ Configuración de conectores y DVR. (software).


4. GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LA COMERCIALIZACIÓN.


• Procesos productivos.

• Elementos de la comercialización.

• Técnicas de ventas y negociación.


VALORES ACTITUDES

➢ Responsabilidad. ➢ Honestidad. ➢ Respeto. ➢ Solidaridad. ➢ Puntualidad.

❖ Asume con responsabilidad su rol. ❖ Reconoce sus potencialidades y limitaciones. ❖ Coopera con sus compañeros. ❖ Presenta oportunamente sus tareas.


1. Educación Ambiental.

2. Ciudadanía

3. Interculturalidad.

4. Equidad de género.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

El docente desarrolla estrategias metodológicas activas en la formación del estudiante, de acuerdo

al desarrollo curricular, que viabilice la integración de conocimientos tecnológicos y prácticos para

facilitar la adquisición de capacidades y competencias propias del puesto de trabajo.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION.

➢ La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente.

➢ Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12

(doce).

➢ Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades de

aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación.

➢ Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy cuidadosos al

poner los promedios del módulo.


10.1. HERRAMIENTAS.

❖ Destornillador estrella y plano.

❖ Cautín eléctrico.

❖ Alicate cortante.

❖ Alicate de punta.

10.2. MATERIALES.

• Textos.

• Diagramas y circuitos.

• Manual de instalación de cámaras de videovigilancia.

• Deferentes tipos de cables.

10.3. INSTRUMENTO DE MEDIDA.

o Digital multitester.

MODULOS HORAS

U.D N°1. Tipos y modelos de cámaras – DVR. 66 horas

U.D N°2. Características del cableado. 25 horas

U.D N°3. Instalación, configuración y mantenimiento. 61 horas

U.D N°4. Gestión de producción y la comercialización. 25 horas

BIBLIOGRAFÍA.

❖ Manual técnico de instalaciones eléctricas domiciliarias.

❖ Manuela instalación de cámaras de seguridad.

❖ Libros de Electrónica y Electricidad Autor José Luis Duran, Juan Gamiz, Joan

Domingo.

❖ Libro de Instalaciones Eléctricas Interiores y Exteriores Autor José M. Sebastian, Pedro

González.

❖ WWW.MINEDU.GOB.PE.

…………………………………… ………………………………. DIRECTORA DOCENTE DEL AREA

http://www.minedu.gob.pe/


PROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 01

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO : “INSTALACIÓN DE CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA” UNIDAD : TIPOS Y MODELOS DE CÁMARAS – DVR.

DURACION : 66 HORAS DOCENTE : JOSÉ ANTONIO CONCHE LLAJA FECHA : INICIO: 24/05/2021 – TERMINO: 07/06/2021

CAPACIDAD

TERMINAL

APRENDIZAJE ESPECIFICO

CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACION ACTIVIDADES HORAS

Tipos y modelos de cámaras – DVR.

• Aprende y conoce las funciones de las cámaras de videovigilancia

• Conoce he identifica tipos de cámaras y tipos de grabadores.

❖ Explicación y describe el funcionamiento de cada cámara de videovigilancia.

❖ Explica y describe el funcionamiento de cada grabador de DVR.

➢ Describe las ventajas que aportan las cámaras de videovigilancia.

➢ Reconoce he identifica tipos de cámaras: cámaras de interior, cámaras movimiento y zoom, cámara visión nocturna, cámaras ocultas, cámaras IP, cámaras antivandálicas, cámaras inalámbricas, cámaras exteriores, cámaras todo en uno.


• Exposición sobre los tipos y modelos de cámaras videovigilancia.

• Exposición de las Funciones de los DVR.

66

……………………………………. DIRECTORA

……………………………………. DOCENTE DEL AREA


CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO : “INSTALACIÓN DE CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA” UNIDAD : CARACTERÍSTICAS DEL CABLEADO. DURACION : 25 HORAS DOCENTE : JOSÉ ANTONIO CONCHE LLAJA FECHA : INICIO: 08/06/2021 – TERMINO: 11/06/2021

CAPACIDAD TERMINAL


CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES HORAS

Características del cableado.

• Conocer he identificar las características del cableado, para las instalaciones de cámaras.

• Tipos de cables y conductores.

• Diferencia y características de los cables y conductores.

• Representa, explica y debate las diferencias y características de los cables y conductores.

• Explica el uso correcto de los materiales.

• Tipos de cables.

• Tipos de conectores.

• Diferencias y características de los cables para videovigilancia.

• Exposición sobre los cables y conductores.

• Argumentan sobre los materiales para instalar las cámaras de videovigilancia.

25

……………………………………. DIRECTORA


ROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO : “INSTALACIÓN DE CÁMARAS DE VIDEOVIGILANCIA” UNIDAD : INSTALACIÓN, CONFIGURACIÓN Y MANTENIMIENTO.

DURACION : 61 HORAS


FECHA : INICIO: 14/06/2021 – TERMINO: 25/06/2021

CAPACIDAD TERMINAL



Instalación, configuración y mantenimiento.

• Conoce y aprende como instalar, configurar y dar mantenimiento a las cámaras de videovigilancia.

✓ Aprende instalar.

✓ Aprende configurar y dar mantenimiento.

✓ Explicación y demuestra la instalación.

✓ Explica el procedimiento para configurar y dar mantenimiento.

✓ Evaluación del área para instalar cámaras de seguridad.

✓ Instalación de cableado. ✓ Configuración de conectores y

DVR. (software).

✓ Realiza instalaciones de cámaras.

✓ Demuestra la configuración de las cámaras.

61

……………………………………. DIRECTORA



DATOS PERSONALES:

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : GESTIÓN DE PRODUCCIÓN Y LA COMERCIALIZACIÓN




CAPACIDAD TERMINAL


CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAS

Gestión de producción y la comercialización.

➢ Elementos de la comercialización y técnicas de ventas.

➢ Materia prima.

➢ Técnicas de ventas.

➢ El estudiante analiza la materia prima de su localidad.

➢ El estudiante realiza una evaluación del proceso productivo.

➢ Características de la materia prima.

➢ Procesos productivos.

➢ Elementos de la comercialización.

➢ Técnicas de ventas y negociación.

▪ Identifica la oferta y demanda.

▪ Diagnostica las tendencias en las opciones ocupacionales.

▪ Como determinar presupuestos en cada proyecto.

25

……………………………………. DIRECTORA

……………………………………. DOCENTE DEL ÁREA

CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS

PROGRAMACION MODULAR II 2021



DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS.

PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO

FECHA : INICIO: 24 DE MAYO 2021 TÉRMINO: 22 DE JULIO 2021.

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN

Realiza la confección de diferentes

modelos de prendas para damas

utilizando los instrumentos de

medición y trazos aplicando técnicas

de confección y considerando las


CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS

252 HORAS.

TOTAL, DE HORAS

252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS. PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO



HORAS

1. Confección de faldas básicas.

• Realiza practicas de toma de medidas y adaptaciones. • Elabora cuadros de medidas por tallas. • Selecciona la talla y practica el diseño en papel molde. • Traslada el modelo sobre la tela, realiza el trazo y

confección de la falda.

45 horas.

2. Confección de faldas con corte modelo abanico.

• Reconoce y clasifica las telas a utilizar en la confección. • Elabora cuadros de medidas y adaptaciones teniendo en

cuenta las diferentes tallas. • Realiza trazos de moldes sobre la tela y une las piezas

con puntadas de hilvanado. • Realiza la confección de la falda teniendo en cuenta las

técnicas de acabado e higiene.

55 horas.

3. Confección de faldas con cortes de modelo campana.

• Elabora el diseño en papel molde y traslada sobre la tela. • Rectifica las medidas trasladando la cinta métrica de un

punto fijado. • Trazo y confección de la falda. • Aplica técnicas de dobles del basto para un buen

acabado.

52 horas.

4. Análisis del mercado y la comercialización.

• Formas de mercado. • Estudio del mercado. • Elementos de la comercialización. • Técnicas de ventas y negociación.

25 horas



MODULOS APRENDIZAJE UNIDADES DIDACTICAS HORAS CRONOGRAMA M J J

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Confección de faldas básicas. 45 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Confección de faldas con corte modelo abanico. 55 X

C.T N° 3 A.E

U.D N° 3. Confección de faldas con cortes de modelo campana 52 X



A.C

U.D N° 4. Análisis del mercado y la comercialización.

25

X

Practicas preprofesionales Prácticas en situaciones reales de trabajo. 75 X



I. INFORMACIÓN GENERAL CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS DURACIÓN : 252 HORAS. FECHA: INICIO. 24/05/2021 - TÉRMINO: 22/07/2021 PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO


Realiza la confección de diferentes modelos de prendas para damas utilizando los instrumentos de medición y trazos aplicando técnicas de confección y considerando las normas de seguridad e higiene.


Confección de faldas básicas. Confección de faldas con corte modelo abanico. Confección de faldas con cortes de modelo campana. Análisis del mercado y la comercialización.

IV.


1. CONFECCIÓN DE FALDAS BÁSICAS. Realiza prácticas de toma de medidas y adaptaciones. Elabora cuadros de medidas por tallas. Selecciona la talla y practica el diseño en papel molde. Traslada el modelo sobre la tela, realiza el trazo y confección de la falda.

2. CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTE MODELO ABANICO. Reconoce y clasifica las telas a utilizar en la confección. Elabora cuadros de medidas y adaptaciones teniendo en cuenta las

diferentes tallas. Realiza trazos de moldes sobre la tela y une las piezas con puntadas de

hilvanado. Realiza la confección de la falda teniendo en cuenta las técnicas de

acabado e higiene.

3. CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTES DE MODELO CAMPANA. Elabora el diseño en papel molde y traslada sobre la tela. Rectifica las medidas trasladando la cinta métrica de un punto fijado. Trazo y confección de la falda. Aplica técnicas de dobles del basto para un buen acabado.

CONTENIDOS COMPLEMENTARIOS 4. ANÁLISIS DEL MERCADO Y LA COMERCIALIZACIÓN.

Formas de mercado. Estudio del mercado. Elementos de la comercialización. Técnicas de ventas y negociación.

5.

VALORES Y ACTITUDES • Responsabilidad

• Honestidad.

• Respeto

• Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo

• Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo

• Respeta a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes

6. EJES TRANVERSALES: • Educación Ambiental. • Equidad de Género.

7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

MODULOS HORAS

U.D N° 1. Confección de faldas básicas. 45 horas

U.D N° 2. Confección de faldas con corte modelo abanico. 55 horas

U.D N° 3. Confección de faldas con cortes de modelo campana. 52 horas

U.D N° 4. Análisis del mercado y la comercialización. 25 horas

8. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS El docente desarrollara estrategias metodológicas activas en la formación del estudiante, de acuerdo a desarrollo curricular, que viabilice la integración de conocimientos tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de capacidades y competencias propias del puesto de trabajo

9. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACÓN

• La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente • Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12 • Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades de

aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación • Para la evaluación se requiere utilizar u registro auxiliar que, de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy cuidadosos al poner los promedios del módulo.

10. MEDIOS Y MATERIALES:

Equipos de costura (maquinas industriales, familiares y remalladoras). Equipo de trazo (mesa, lápiz, borrador, reglas y papel kraf). Equipos de cortar (tijeras, piquetera, abre ojal y pinzas, entre otras cosas.)

11. BIBLIOGRAFÍA: • Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones. • Módulos de SENATI. • Manual del Instituto Nacional de Superación. • Curso práctico de corte y confección. • Diseño curricular de CETPRO. • Revistas de bordados de Recia Aliaga.


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDURNA” MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS. UNIDAD : CONFECCIÓN DE FALDAS BÁSICAS. DURACIÓN : 45 HORAS. PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO FECHA : INICIO: 24/05/2021 TERMINO: 01/06/2021

CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

CONFECCIÓN DE FALDAS

BÁSICAS.

Reconocimiento y selección de materiales.

Toma de medidas y adaptaciones.

Diseños y trazos de moldes.

Procedimientos de armado y confección de la falta.

Concepto de una prenda de vestir y reconocimiento de tipos de tela.

Reconocimiento de cuadro de medidas por tallas.

Técnicas de diseños y trazo.

Técnicas de procedimiento de armado y confección de la prenda.

Reconocimiento de las

piezas de la falda básica. Gráfico de cuadro de

medida aumentando y disminuyendo tallas.

Precauciones en aplicar las medidas para diseñar.

Traslada el molde sobre la tela.

Realiza prácticas de

toma de medidas y adaptaciones.

Elabora cuadros de medidas por tallas.

Selecciona la talla y practica el diseño en papel molde.

Traslada el modelo sobre la tela, realiza el trazo y confección de la falda.

Clasificación y descripción de equipos y materiales.

Proceso de diseños trazos y cortes.

Precauciones en aplicar medidas.

Cuidados en el armado y acabado de la prenda.

45 horas.

DOCENTE DEL AREA DIRECTRORA


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDURNA” MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS. UNIDAD : CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTE MODELO ABANICO. DURACIÓN : 55 HORAS. PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO FECHA : INICIO: 02/06/2021 TERMINO: 14/06/2021

CAPACIDAD TERMINAL


CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTE MODELO

ABANICO.

Toma de medidas y

adaptaciones. Diseños de modelos

por tallas. Trazos de modelos. Practica de puntadas

a mano con diferentes tipos de puntos.

Materiales de trazos

costura. Técnicas de diseños y

trazos. Técnicas de confección y

acabado. Seguridad he higiene.

Selección de las telas. Practica de tomas de

corriente. Practica de trazos

confecciones. Acabado y planchado

de la prenda.

Reconoce y clasifica las telas a utilizar en la confección.

Elabora cuadros de medidas y adaptaciones teniendo en cuenta las diferentes tallas.

Realiza trazos de moldes sobre la tela y une las piezas con puntadas de hilvanado.

Realiza la confección de la falda teniendo en cuenta las técnicas de acabado e higiene.

Practica grupal

e individual para el diseño, corte y confección.

Intercambio de ideas y conocimientos.

Habilidades de planchado y acabado.

55 horas.

……………………………………. DIRECTROR


DREA : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDURNA” MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS. UNIDAD : CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTES DE MODELO CAMPANA. DURACIÓN : 52 HORAS. PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO FECHA : INICIO: 15/06/2021 TERMINO: 25/06/2021

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS


ACTIVIDADES

HORAS

CONFECCIÓN DE FALDAS CON CORTES DE MODELO CAMPANA.

Toma de medidas y adaptaciones.

Diseños de modelos por tallas.

Practica de puntadas con diferentes puntos.

Confección y acabado de la prenda.

Equipos de trazos y

costura. Técnicas de diseños y

trazos. Técnicas de

confección. Seguridad higiene.

Selección de las telas. Practica de toma de

medidas. Practica de trazos y

confección. Acabado y planchado

de la prenda.

• Elabora el diseño en papel molde y traslada sobre la tela.

• Rectifica las medidas trasladando la cinta métrica de un punto fijado.

• Trazo y confección de la falda.

• Aplica técnicas de dobles del basto para un buen acabado.

Practica grupal e

individual para el diseño, corte y confección.

Intercambio de ideas y conocimientos.

52 horas.

……………………………………… DOCENTE DEL AREA DIRECTORA


DREA : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDURNA” MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR PARA DAMAS. UNIDAD : ANÁLISIS DEL MERCADO Y LA COMERCIALIZACIÓN. DURACIÓN : 25 HORAS. PROFESORA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO FECHA : INICIO: 28/06/2021 TERMINO: 02/07/2021

CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS


ACTIVIDADES

HORAS

ANÁLISIS DEL MERCADO Y LA COMERCIALIZACI ÓN.

Análisis de mercado Comercialización. Identificación de

componentes de presupuesto.

Situaciones y

tendencias del mercado.

Economía a oferta y demanda.

Materiales, insumos, costos directos e indirectos.

El estudiante analiza la

tendencia del mercado El estudiante realiza el

diagnostico de su entorno sobre la oferta y demanda.

Practica en la elaboración de presupuestos.

• Formas de mercado. • Estudio del mercado. • Elementos de la

comercialización. • Técnicas de ventas y

negociación.

Identifica la oferta y

demanda. Diagnostica las


Como determinar presupuestos en cada proyecto.

25 horas.

…………………………………………… DOCENTE DEL AREA DIRECTORA

PELUQUERIA BASICA

Modulo I

TRATAMIENTO CAPILAR

PROFESORA.

ROSA MARLENI GASLAC

GOÑAS

AÑO 2021



DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : TRATAMIENTO CAPILAR.


INICIO : 15 DE MARZO DEL 2021 TÉRMINO 13 DE MAYO DEL 2021

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONA DURACIÓN

Realiza operaciones básicas de

tratamiento capilar, siguiendo las

recomendaciones técnicas, utilizando

productos naturales y químicos

considerando normas de seguridad e

higiene.

TRATAMIENTO CAPILAR

252 HORAS.




DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : TRATAMIENTO CAPUILAR

DOCENTE : ROSA MARLENI GASLAC GOÑAS


1. Tipo de cabello seco.

• Identifica tipos de cabellos

• Aplica productos sobre el cuero cabelludo y cabello.

• Ejecuta el tratamiento teniendo en cuenta el tiempo de ejecución.

48 horas.

2. Tipo de cabello graso.

• Ejecuta eficientemente el procedimiento del tratamiento de cuero cabelludo y cabello.

• Utiliza productos naturales de la zona en el tratamiento capilar.

• Realiza prácticas de lavado de cuero cabelludo y cabello.

48 horas.

3. Tipo de cabello mixto.

• Diferencia el tipo de cabello, entre graso y seco.

• Realiza tipos de acondicionadores de acuerdo a su creatividad y necesidad.


48 horas.

4. Análisis del mercado y financiamiento.

• Formas de mercado.

• Estudio del mercado.

• Estados económicos y financieros.

• Elaboración del EGP.

33 horas





DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MÓDULO : TRATAMIENTO CAPILAR.

DURACIÓN : INICIO 15 DE MARZO DEL 2021

: TERMINO 13 DE MAYO DEL 2021



Realiza operaciones básicas de tratamiento capilar siguiendo las recomendaciones

técnicas, utilizando productos naturales y químicos, considerando normas de

seguridad e higiene.


1. Tipo de cabello seco.

2. Tipo de cabello graso.

3. Tipo de cabello mixto.




M A M

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Tipo de cabello seco. 48 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Tipo de cabello graso. 48 X

C.T N° 3

A.E U.D N° 3. Tipo de cabello mixto. 48 X



A.C U.D N° 4. Análisis del mercado y financiamiento.

33 X






1. TIPO DE CABELLO SECO:

• Identifica tipos de cabellos

• Aplica productos sobre el cuero cabelludo y cabello.

• Ejecuta el tratamiento teniendo en cuenta el tiempo de ejecución. 2. TIPO DE CABELLO GRASO.

• Ejecuta eficientemente el procedimiento del tratamiento de cuero cabelludo y cabello.

• Utiliza productos naturales de la zona en el tratamiento capilar.

• Realiza prácticas de lavado de cuero cabelludo y cabello. 3. TIPO DE CABELLO MIXTO.

• Diferencia el tipo de cabello, entre graso y seco.

• Realiza tipos de acondicionadores de acuerdo a su creatividad y necesidad.



4. ANALISIS DEL MERCADO Y FINANCIAMIENTO.






VALORES Y ACTITUDES

• Responsabilidad

• Honestidad.

• Respeto





• Educación Ambiental.

• Equidad de Género.


MODULOS HORAS

U.D. N° 1 tipo de cabello seco

48 horas

U.D. N° 2 Tipo de cabello graso

48 horas

U.D. N° 3 Tipo de cabello mixto

48 horas

U.D. N° 4 Análisis del mercado y financiamiento.

33 horas




tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de capacidades y competencias

propias del puesto de trabajo.


• La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente

• Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12

• Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades

de aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación

• Para la evaluación se requiere utilizar u registro auxiliar que, de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy

cuidadosos al poner los promedios del módulo.


MATERIALES:

☺ Cuaderno.

☺ Lápiz.

☺ Borrador.

EQUIPOS:

Tijeras.

Peines.

Gorros.

Guantes.

Brochas, etc.

INSUMOS:

Champú.

Acondicionadores.

Jabones, etc.

BIBLIOGRAFIA:

▪ Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones ▪ Módulos de Lexus. ▪ Manual del Instituto Nacional de Superación ▪ Curso práctico de corte y tratamiento capilar.


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : TIPO DE CABELLO SECO.




…………………………… …………………………………….


CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

Tipo de cabello seco.

✓ Diagnosticar el estado del cuero cabelludo y cabello, utilizando diferentes técnicas de análisis capilar.

✓ Preparación de materiales

✓ Ejecución de tratamiento aplicando el producto natural o químico.

✓ Conocimiento tipo de

producto a utilizar. ✓ Conocimiento del

tiempo y cantidades del producto.

✓ Utilización correcta de los materiales.

✓ Preparación correcta de

la modelo. ✓ Preparación del producto

a utilizar. ✓ Aplicación del producto

en el cuero cabelludo y cabello.

✓ Identifica tipos de

cabellos ✓ Aplica productos sobre

el cuero cabelludo y cabello.

✓ Ejecuta el tratamiento teniendo en cuenta el tiempo de ejecución.

✓ Analiza los

productos a utilizar. ✓ Cuidado y

precaución al aplicar el producto.

✓ Precaución en el enjuague del cabello.

48 horas.


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : TIPO DE CABELLO GRASO.




……………………………… …………………………………….


CAPACIDAD TERMINAL


Tipo de cabello graso

✓ Aplicar diferentes

técnicas para la ejecución del tratamiento capilar.

✓ Prevenir norma de tiempo del tratamiento capilar.

✓ Aplicar enjuagues al cuero cabelludo y cabello cuidadosamente.

✓ Conocimientos tipos de

productos naturales y químicos a utilizar.

✓ Conocimiento del tiempo y condiciones del producto.




a utilizar. ✓ Aplicación del producto

en el cuero cabelludo y el cabello.

✓ Ejecuta eficientemente el

procedimiento del tratamiento de cuero cabelludo y cabello.

✓ Utiliza productos naturales de la zona en el tratamiento capilar.

✓ Realiza prácticas de lavado de cuero cabelludo y cabello.

✓ Analiza los

productos a utilizar. ✓ Cuidado y

protección al utilizar el producto.

✓ Precauciones en el enjuague de cabello

48 horas.


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : TIPO DE CABELLO MIXTO.




……………………………… …………………………………….


CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

Tipo de cabello mixto.

✓ Diferenciar entre un cabello seco, graso y mixto.

✓ Realiza procedimiento de masajes al cuello cabelludo.

✓ Aplicar diferentes técnicas de lavado del cuero cabelludo y cabello de acuerdo con el procedimiento a realizar.

✓ Conocimientos tipos

de productos naturales y químicos a utilizar.

✓ Conocimiento del tiempo y condiciones del producto.




a utilizar. Aplicación del producto en el cuero cabelludo y el cabello

✓ Diferencia el tipo de

cabello, entre graso y seco.

✓ Realiza tipos de acondicionadores de acuerdo a su creatividad y necesidad.

✓ Realiza prácticas de lavado de cuero cabelludo y cabello.

✓ Preparación de

materiales y insumos.

✓ Cuidado y protección al utilizar el producto.

✓ Precauciones en el enjuague de cabello

48 horas.


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA



UNIDAD : ANÁLISIS DEL MERCADO Y FINANCIAMIENTO.




CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

Análisis del mercado y financiamiento.

✓ El mercado laboral. ✓ Economía del mercado. ✓ Identificación de


✓ Situaciones y

tendencias del mercado laboral.

✓ Economía a oferta y demanda.

✓ Materiales, insumos, costos directos e indirectos.

✓ El estudiante analiza la

tendencia del mercado ✓ El estudiante realiza el


✓ Practica en la elaboración de presupuestos.

• Identifica los componentes para elaborar los presupuestos.

• Realiza costos y presupuestos de confección textil

✓ Identifica la oferta y

demanda. ✓ Diagnostica las


✓ Como determinar presupuestos en cada proyecto.

33 horas.

……………………………… …………………………………….


CONFECCIÓN TEXTIL EN TELAR

MODULO I

CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EN TEJIDO A CROCHET

2021

CONTECTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EN TEJIDO A CROCHET


RECHA : INICIO 15 MARZO TERMINA : 11 DE JUNIO


MÓDULO OCUPACIONAL

DURACIÓN

Realizar las operaciones de tejidos,

aplicando habilidades técnicas en

los procesos de elaboración y

normas de seguridad adecuada

para la obtención de proyectos de

calidad que demanda el mercado

laboral.

CONFECCIÓN DE PRENDAS

DE VESTIR EN TEJIDO A CROCHET

360 horas.

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MÓDULO

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA





HORAS

ORGANIZA LAS ÁREAS DE TRABAJO Y REALIZA LA MANIPULACIÓN DE LOS

MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU MATIZ DE

COLORES)

• Acondiciona e Identifica adecuadamente

el área de trabajo (taller de confección

textil a telar) y ubica las herramientas,

máquinas y materiales, teniendo en

cuenta las medidas de seguridad.

• Selecciona los materiales y equipos para

realizar su proyecto.

• Identifica las fibras finas, gruesas y matiz

de las lanas.

18 horas

REALIZA LOS PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS Y REALIZA MUESTRARIOS, APLICANDO TÉCNICAS,

HABILIDADES CREATIVAS EN LA CONFECCION DE TEJIDOS

A CROCHET

• Demuestra habilidad y creatividad en

la confección de sus muestrarios.

• Demuestra destreza en la elaboración

de tejidos de punto básico y

complejo.

• Aplica técnicas y habilidades creativas en el

desarrollo de su trabajo.

• Realiza sus muestrarios teniendo en

cuenta las normas de seguridad e

higiene.

99 horas

REALIZA PROYECTOS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS, DEFINIENDO EL

DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PRENDA

• Identifica las diferencias en la

confección de puntos básicos y

puntos complejos.

• Confecciona prendas con puntos

153 horas


• Realiza los tejidos con acabados novedosos

y exclusivos.

• Realiza su proyecto teniendo en cuenta las


ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE

PROYECTOS EN TEJIDOS

• Identifica los componentes para

elaborar presupuestos.

• Realiza costos y presupuestos de

proyectos en tejidos a crochet.

25 horas

TOTAL DE HORAS

285 horas.


I. INFORMACIÓN GENERAL DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MODULO : CONFECCIÓN DE PRENDAS DE VESTIR EN TEJIDO A CROCHET



Realizar las operaciones de tejidos, aplicando habilidades técnicas en los procesos de elaboración y normas de seguridad adecuada para la obtención de proyectos de calidad que demanda el mercado laboral.

III. CAPACIDADES TERMINALES:

• Organiza las áreas de trabajo en el taller de confección textil a telar

realiza la manipulación de los materiales en (fibras finas, gruesas y su

matiz de colores)

• Realiza técnicas, habilidades en los puntos básicos y puntos complejos

en muestrarios.

• Realiza proyectos usando puntos básicos, complejos, definiendo el

diseño y medidas de cada prenda.

• Elabora costos y presupuestos de proyectos en tejidos.

IV. CONTENIDOS BÁSICO:


CONTENIDOS

COMPLEMENTARIOS

1. Organización el taller y selecciona las fibras y

colores.

• Reconocimiento y ubicación del área de

4. Costos y presupuestos.

• Elementos de costos. • Elaboración de

presupuesto.

trabajo (taller de confección textil a telar)

para la identificación de las

herramientas, máquinas y materiales.

• Acondicionamiento del espacio teniendo en

cuenta las medidas de seguridad.

• Selección de fibras, combinación de colores.

• Diferenciación de tipos de fibra y su calidad

en la selección de las mismas.

• Uso de las fibras seleccionadas.

• normas de seguridad e higiene.

2. Realiza técnicas de los puntos básicos y

puntos complejos en habilidades creativas

para los tejidos.

• Demuestra habilidad y creatividad en la

confección de sus tejidos.

• Aplicación de técnicas y habilidades en su

trabajo.

• Elaboración de tejidos de punto básico y

complejo.

• Diferencias en la confección de puntos

básicos y puntos complejos.

• Elaboración del proyecto teniendo en

cuenta las normas de seguridad e higiene.

3. Realiza proyectos productivos.

• Reconocimiento comparado de los

proyectos

• Confección de prendas con puntos


• Técnicas de diseño exclusivo y de calidad

para la confección del tejido.

• Tejidos con acabados novedosos y

exclusivos.

• Comercialización de proyectos.


VALORES ACTITUDES

• Responsabilidad.

• Honestidad.

• Respeto.

• Actitud positiva

responsabilidad en el trabajo.

• Compromiso de actuar con

actitud emprendedora y

honestidad en el trabajo.

• Respeto a la dignidad de las

personas y a sus deberes y

derechos inherentes del

taller.


• Equidad

• Medio ambiente

• Ciudadanía e interculturidad

VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDAD

MÓDULO UNIDADES HORAS CRONOGRAMA

M A M J J

01

ORGANIZA LAS ÁREAS DE TRABAJO Y REALIZA LA MANIPULACIÓN DE LOS

MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU MATIZ DE

COLORES)

18

x

02

REALIZA LOS PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS Y REALIZA

MUESTRARIOS, APLICANDO TÉCNICAS, HABILIDADES

CREATIVAS EN LA CONFECCION DE TEJIDOS A CROCHET

99

x

03

REALIZA PROYECTOS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS,

DEFINIENDO EL DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PRENDA

153

x x

06

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE PROYECTOS EN

TEJIDOS.

25

x

07 PRÁCTICA PRE-PROFESIONAL 75

TOTAL

360 Horas.

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE PROYECTOS EN TEJIDOS

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICOS.


estudiante, de acuerdo al desarrollo curricular, que viabilicen la integración de

conocimientos tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de


IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN.

• La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente.

• Se avalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo

es 12.

• Hasta la unidad didáctica se trabajan los criterios de evaluación, en las

actividades de aprendizaje se trabaja con indicadores de evaluación.

• Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que, de manera




• MATERIALES: Agujas, crochet, tijera, cinta métrica, botones, taller; mesas,

silla, pizarra, etc.

• EQUIPOS: Laptop, proyector multimedia, cámara de video, cámara

fotográfica, teléfono móvil, etc.

XI. BIBLIOGRAFIA.

• Manual de aprendizaje: Carrera artesanal, técnicas del tejido a crochet.

• Proyecto FIT- PERÚ

• MINCTURAE CI.

• Libros de Artesanías y tejidos.

• www. Tejidos a crochet. COM-pe.

• DIRECTORA DIMELZA PILAR JARA LLANOS

PROF DE CONFECCION TEXTIL


DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA CEPTRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : ORGANIZA LAS ÁREAS DE TRABAJO Y REALIZA LA MANIPULACIÓN DE LOS MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU MATIZ DE COLORES) DURACIÓN : 18 HORAS. DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO

PROCEDIMIENTO

CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD HORAS

ORGANIZA LAS ÁREAS DE

TRABAJO Y REALIZA LA

MANIPULACIÓN DE LOS


MATIZ DE COLORES)

• Reconoce y ubica el área de trabajo (taller de confección textil a telar) para la identificación de las herramientas, máquinas y materiales.

• Acondiciona el espacio teniendo en cuenta las medidas de seguridad.

• Reconocimiento y ubicación del área de trabajo (taller de confección textil a telar) para la identificación de las herramientas, máquinas y materiales.

• Acondicionamiento del espacio teniendo en cuenta las medidas de seguridad.

• Reconoce el taller de confección textil.

• Prepara las áreas teniendo en cuenta la seguridad e higiene.

• Identifica el área de trabajo y ubica las herramientas, máquinas y materiales.

• Identifica eficientemente el área de iniciación de los tejidos.

• Acondiciona adecuadamente el espacio teniendo en cuenta las medidas de seguridad.

• Cuida con precaución los materiales.

• Utiliza adecuadamente los materiales y accesorios.

• Prácticas de confección textil a telar.

18 horas


DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : REALIZA LA MANIPULACIÓN DE LOS MATERIALES (FIBRAS FINAS, GRUESAS Y SU MATIZ DE COLORES) DURACIÓN : 99 HORAS. DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES HORAS

REALIZA LOS PUNTOS BÁSICOS,

COMPLEJOS Y REALIZA

MUESTRARIOS, APLICANDO TÉCNICAS,

HABILIDADES CREATIVAS EN LA CONFECCION DE

TEJIDOS A CROCHET

• Selecciona las fibras y reconoce la combinación de colores.

• Diferencia los tipos de fibra y su calidad en la selección de las mismas.

• Utiliza las fibras seleccionadas

• Selección de fibras, combinación de colores.

• Diferenciación de tipos de fibra y su calidad en la selección de las mismas.

• Uso de las fibras seleccionadas

• Selecciona los tipos de fibras y colores.

• Aplica el manejo de diferentes herramientas en el tejido.

• Realiza el manejo de las diferentes herramientas en el tejido.

• Identifica las fibras finas, gruesas y matiz de las lanas.

• Reconoce y diferencia los tipos de fibras.

• Realiza una adecuada selección de lanas para su proyecto.

• Selecciona los materiales y equipos para realizar su proyecto.

• Utilizar con precaución los materiales.


• Prácticas de confección textil a

99 horas

DIRECTORA DIMELZA PILAR JARA LLANOS PROF: TEJIDOS EN DELAR

PROGRAMACIÓN DE LA UNIDEAD DIDÁCTICA N° 03 DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : REALIZA PROYECTOS USANDO PUNTOS BÁSICOS, COMPLEJOS, DEFINIENDO EL DISEÑO Y MEDIDAS DE CADA PRENDA DURACIÓN : 153 HORAS DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE EVALUACIÓCIÓN ACTIVIDADES

HORAS

REALIZA PROYECTOS

USANDO PUNTOS BÁSICOS,

COMPLEJOS, DEFINIENDO EL

DISEÑO Y MEDIDAS DE

CADA PRENDA

• Muestra habilidad y creatividad en la confección de sus tejidos.

• Aplica las técnicas y habilidades en su trabajo.

• Realiza sus muestrarios en base a las normas de seguridad e higiene.

.

• Habilidades y creatividad en la confección de sus tejidos.

• Técnicas y habilidades en su trabajo.

• Confección de muestrarios en base a las normas de seguridad e higiene.

• Selecciona sus materiales a utilizar.

• Elige las técnicas y habilidades en su trabajo.

• Realiza sus muestrarios.

• Demuestra habilidad y creatividad en la confección de sus muestrarios.

• Aplica técnicas y habilidades creativas en el desarrollo de su trabajo.

• Realiza sus muestrarios teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene.

• Cuidado con precaución los materiales.


• Práctica de confección en tejidos.

153 horas


PROGRAMACIÓN DE LA UNIDEAD DIDÁCTICA N° 04 DREA : AMAZONAS. UGEL : LUYA. CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD : ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE PROYECTOS EN TEJIDOS. DURACIÓN : 25 HORAS DOCENTE : DIMELZA PILAR JARA LLANOS

CAPACIDADES APRENDIZAJE CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIO DE EVALUACIÓCIÓN ACTIVIDADES

HORAS

ELABORA COSTOS Y

PRESUPUESTOS DE PROYECTOS

EN TEJIDOS.

• Aprende elementos de costos.

• Aprende la elaboración de presupuesto.

• Aprende la comercialización de proyectos.

• Elementos de costos.

• Elaboración de presupuesto.


• Reconoce lo elementos de costos.

• Aplica la elaboración de presupuesto.

• Estudio de mercado para la comercialización de proyectos.

• Elementos de costos.

• Elaboración de presupuesto.


• Intercambio de conocimientos de costos y presupuestos en tejidos a crochet.

• Práctica en grupo inter cambiando conocimientos.

25 horas


DIRECTORA DIMELZA PILAR JARA LLANOS


ComputaCión E informátiCa

moDuLo i

“ofimátiCa 2021”

PROGRAMACIÓN MODULAR

CONTEXTUALIZACION DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA

DATOS GENERALES

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” FECHA : INICIO: 15 DE MARZO TERMINO: 13 DE MAYO PROFESOR : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores


MODULO OCUPACIONAL

DURACIÓN

Opera programas informáticos como herramienta de trabajo fundamental para nuestros tiempos administrando la información mediante el funcionamiento del sistema operativo Windows 8, el estudio de herramientas de Microsoft Office, considerando la seguridad industrial y personal en el uso del equipo de cómputo y desarrollando una visión empresarial en la aplicación constante de la tecnología.

“OFIMÁTICA 2020” 250 HORAS

CONTEXTUALIZACION DEL MÓDULO

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MÓDULO : “OFIMÁTICA 2021” FECHA : INICIO: MARZO TERMINO: MAYO DOCENTE : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACION HORAS

Describe las partes básicas de una computadora, y

aplica el sistema operativo Windows 8.

Reconoce la importancia y evolución de la computadora, a través del tiempo.

Identifica las características del hardware y software y utilidad de sus periféricos.

Analiza el sistema operativo y los tipos que existen.

Aplica las funciones y utilidades de un sistema operativo, verificando su funcionamiento óptimo.

Organiza la información en archivos y carpetas que busca y graba en diferentes medios de almacenamiento.

42 horas

Reconoce el entorno de Microsoft Word y utiliza las herramientas para

realizar trabajos sencillos.

Reconoce y distingue componentes de

Microsoft Word. Explica y describe las fichas y sus

herramientas del procesador de texto. Utiliza las funciones y procedimientos

para realizar trabajos sencillos en Microsoft Word.

Digita y redacta con creatividad y destreza, diferentes documentos de oficina y otros.

60 horas

Utiliza el programa de Power Point para realizar

presentaciones en forma de diapositivas.

Explica y describe las fichas y sus herramientas del programa Power Point.

Diseña diapositivas con criterio, aplicando efectos especiales, color, audio con creatividad.

Realiza la descarga de imágenes y gráficos para crear presentaciones gráficas de calidad.

48 horas

Elabora costos y presupuestos de proyectos

en computación informática.

Identifica los componentes para elaborar presupuestos.

Realiza costos y presupuestos de proyectos en computación informática.

25 horas

TOTAL 175 horas

PROGRAMACION CURRICULAR DEL MÓDULO

I. INFORMACION GENERAL DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” FECHA : INICIO: MARZO TERMINO: MAYO MÓDULO : “OFIMÁTICA 2021” HORAS : 250 HORAS DOCENTE : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores


Opera programas informáticos como herramienta de trabajo fundamental para nuestros tiempos administrando la información mediante el funcionamiento del sistema operativo Windows 8, el estudio de herramientas de Microsoft Office, considerando la seguridad industrial y personal en el uso del equipo de cómputo y desarrollando una visión empresarial en la aplicación constante de la tecnología.

III. CAPACIDADES DEL MÓDULO: - Describe las partes básicas de una computadora, y aplica el sistema

operativo Windows 8. - Reconoce el entorno de Microsoft Word y utiliza las herramientas para

realizar trabajos sencillos. - Utiliza el programa de Power Point para realizar presentaciones en forma

de diapositivas. - Elabora costos y presupuestos de proyectos en computación informática.

IV. CONTENIDOS BÁSICOS

ESPECIFICOS COMPLEMENTARIOS Informática Básica:

o La Informática o El computador y sus partes o Evolución de la computadora o Hardware y software o Periféricos de entrada y salida

Sistemas Operativos: o Introducción a Windows 8. o Aplicativos de la computadora

Software y sistemas operativos. o La pantalla de inicio o Explorador de Windows

Elementos de costos. Elaboración de presupuestos

o Personalización de la pantalla inicio y el escritorio.

o Archivos, carpetas y búsqueda. Microsoft Word 2013:

o El Procesador de Texto Word 2013, herramientas, fichas y comandos.

o Edición básica del documento. o Bordes de página. o Uso de los menús y

herramientas. o Administrar Word Art letras

artísticas. o Insertar imágenes, formato JPG

y PNG. o Administrar párrafos del

documento. o Administrar capitulares,

columnas e insertar saltos y símbolos.

o Administrar tabulación y tablas. o Administrar e insertar

ilustraciones. o Encabezado y pie de página.

Microsoft Power Point: o Introducción a Microsoft Power

Point. o Operaciones básicas con Microsoft

Power Point. o Organización de la presentación. o Dibujos con Microsoft Power Point. o Formato de texto. o Imágenes JPG Y PNG. o Insertar videos Microsoft Power

Point. o Transición y efectos de animación.

V. VALORES Y ACTITUDES

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad Demuestra responsabilidad en

las tareas que se le asigna. Honestidad Demostrar sinceridad y a la

virtud de tener buenos hábitos. Solidaridad Es solidario con sus

compañeros, y les apoya desinteresadamente.

Respeto

Respeta las normas de convivencia.

VI. EJES TRANSVERSALES. Educación Ambiental. Ciudadanía Interculturalidad.

. VII. ORGANIZACIÓN DE UNIDADES.

N° UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONOGRAMA M A M J J

01 Partes de la computadora y manejo del sistema operativo Windows 8. 42 X

02 Introducción al procesador de textos Microsoft Word 2013. 60 X X

03 Introducción al presentador de diapositivas Power Point 2013. 48 X

04 Elabora costos y presupuestos 25 X

05 Practicas Pre - Profesionales 75 X

TOTAL 250 horas

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La metodología de las unidades didácticas será de orientación práctica

virtual: 1. Trabajo individual y en equipo, utilizando la tecnología 2. Demostración de los temas a través de videos 3. Práctica dirigida 4. Investigación utilizando el internet, otros.

IX. ORIENTACIÓN PARA LA EVALUACIÓN

La evaluación será permanente integral, considerando las capacidades terminales, aplicando variados instrumentos con sus respectivos indicadores.

La nota mínima aprobatoria del módulo es doce. El 30 % de inasistencia no da derecho a certificación.

X. MEDIOS Y MATERIALES 10.1 INSTRUMENTOS

• Computadoras • Impresoras • Estabilizadores • USB • Parlantes

10.2 HERRAMIENTAS

• Desarmador Estrella. • Alicate.

10.3 MATERIALES

Textos Fotocopias Pizarra Tizas Plumones Papelotes.

XI. BIBLIOGRAFIA • Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones – Ministerio de

Educación. • Nivel I Ofimática Básica FelixMutillo Alfaro • Microsoft Windows Editorial Macro • www.aulaclic.com • PONTIFICA UNIVERSIDAD CATÓLICA DEL PERÚ • Separatas, revistas, folletos.

http://www.aulaclic.com/

PROGRAMACION DE LA UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD DIDA. : PARTES DE LA COMPUTADORA Y MANEJO DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS 8. DURACIÓN U.D. : 42 HORAS PROFESORA : MUÑOZ YALTA, Edit Dolores

CAPACIDAD TERMINAL APRENDIZAJE CONOCIMIENTOS PROCEDIMIENTOS CRITERIO DE

EVALUACION ACTIVIDADES HORA Describe las

partes básicas de una

computadora, y aplica el sistema

operativo Windows 8.

Identifica, administra y edita información utilizando las herramientas del Sistema Operativo de Windows 8.

El computador Hardware (CPU,

Monitor, Teclado, Mouse).

Software (Sistema y programas de aplicación).

Sistema Operativo de Windows.

Escritorio y partes. Barras de inicio,

iconos. Manejo de carpetas. Configuración

(Teclado, Mouse

Identifica las partes de la computadora (componentes). Conoce los periféricos

y la estructura del ordenador.

Describe las partes de la computadora.

Explica el correcto funcionamiento de las partes del ordenador. Organizando archivos y

carpetas en el explorador de Windows Configura el entorno de

Windows y sus periféricos.

- Identifica las características del hardware y software y utilidad de sus periféricos.

- Organiza la información en archivos y carpetas que busca y graba en diferentes medios de almacenamiento.

- Aplica las funciones y utilidades de un sistema operativo, verificando su funcionamiento óptimo.

Practica Dirigida, definición de la PC y sus partes. Práctica dirigida,

Creación de carpetas. Practica Dirigida,

Manejo adecuado del Sistema Operativo.

42 HORAS


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD DID. : CONOCE Y USA EL WORD 2013 EN LA ELABORACIÓN DE TODO TIPO DE DOCUMENTOS. DURACIÓN U.D.: 70 HORAS PROFESORA : LLAJA ZELADA, Sandra Maribel


EVALUACION ACTIVIDADES HORA

Reconoce el entorno de Microsoft Word y utiliza las herramientas para realizar trabajos sencillos.

- Conoce y utiliza las diferentes partes y herramientas del entorno de Microsoft Word.

- Entorno de Ms. Word. - Barras del entorno de la

ventana de Ms. Word. - Formato de fuente. - Formato de párrafo. - Insertar imágenes

prediseñadas e imágenes desde archivo.

- Autoformas. - WordArt, símbolos. - Bordes y sombreado. - Numeración y viñetas. - Encabezado y pie de página. - Guardar documento.

- Conociendo a Ms. Word e identificando sus partes.

- Aplicando formato de fuente y párrafo a un texto.

- Insertando imágenes a un texto para hacerlo más llamativo.

- Insertando Word Art y creando figuras con auto formas.

- Insertando bordes y sombreado.

- Insertando numeración y viñetas.

- Insertando encabezado y pie de página a su documento.

- Reconoce y distingue componentes de Word.

- Explica y describe las fichas y sus herramientas del procesador de texto.

- Utiliza las funciones y procedimientos para el manejo de documentos de Word.

- Digita y redacta con creatividad y destreza, diferentes documentos de oficina y otros.

- Practica Dirigida para aplicar formato de Texto y Párrafo

- Practica dirigida sobre autoformas y Word Art.

- Práctica dirigida numeración y viñetas encabezado y pie de página

- Práctica calificada bordes y sombreado, Columnas, símbolos y tablas.

- Práctica dirigida imágenes.

60 HORAS


DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” UNIDAD DIDAC : DOMINA LAS TÉCNICAS DEL POWER POINT 2013 PARA EL DESARROLLO DE PRESENTACIONES. DURACIÓN U.D.: 60 HORAS PROFESORA : LLAJA ZELADA, Sandra Maribel


EVALUACION ACTIVIDADES HORA

Utiliza el

programa de Power Point para realizar

presentaciones en forma de diapositivas.

- Conoce y utiliza las diferentes partes y herramientas de entorno de Ms. Power Point.

- Introducción a Microsoft Power Point.

- Operaciones básicas con Microsoft Power Point.

- Organización de la presentación.

- Dibujos con Microsoft Power Point.

- Formato de texto. - Imágenes. - WordArt. en


- Transición y efectos de animación.

- Insertar audio y video.

- Descripción del entorno de trabajo de Microsoft Power Point.

- Operaciones básicas con Microsoft Power Point.

- Operaciones para organizar una presentación.

- Herramientas de dibujo.

- Formato de textos. - Aplicaciones de

plantillas. - Insertar imágenes. - Insertar Word Art. - Configurar la

transición entre diapositivas.

- Explica y describe las fichas y sus herramientas del programa Power Point.

- Diseña diapositivas con criterio, aplicando efectos especiales, color, audio con creatividad.

- Realiza la descarga de imágenes y gráficos para crear presentaciones gráficas de calidad.

- Práctica dirigida, para crear presentaciones.

- Práctica dirigida para aplicar estilos a las presentaciones.

- Práctica dirigida para insertar imágenes a las presentaciones.

- Práctica dirigida para insertar operaciones con WordArt.

- Práctica dirigida para aplicar efectos de animación a las presentaciones.

48 HORAS

PROGRAMACIÓN MODULAR I

2021 “INSTALACIONES ELÉCTRICAS

DOMICILIARIAS”



DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO :“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS”


INICIO : 15 DE MARZO 2021 TÉRMINO : 13 DE MAYO 2021


Conoce los conceptos básicos de la

electricidad y diferentes tipos de instalaciones

para emplear en las instalaciones eléctricas

domiciliarias teniendo en cuenta las técnicas y

cumplimiento de las normas de seguridad, de

acuerdo a las exigencias del mercado laboral.

“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS”

252 horas.

TOTAL DE HORAS 252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DE MÓDULO


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO :“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS”



1. Nombra los conceptos básicos de instalaciones eléctricas monofásicas.

➢ Describe detalladamente los conceptos básicos de instalaciones de alumbrado.

➢ Reconoce he identifica tipos de cables a través de gráficos y físicos.

➢ Reconoce he interpreta tipos de instalaciones eléctricas como internas y externas.

25

2. Materiales para instalaciones eléctricas básicas.

➢ Conductores eléctricos. ➢ Elementos auxiliares para el conexionado. ➢ Tomas de corriente y clavijas.

66

3. Instrumentos de medida eléctrica.

➢ La medición y sus problemas. ➢ Clasificación de los aparatos de medida

eléctrica. ➢ Medición de las magnitudes eléctricas

fundamentales.

61






25

TOTAL, DE HORAS 177

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DE MODULO

I. DATOS PERSONALES:

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

CETPRO : SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA

TEMPORALIZACIÓN : INICIO 15 DE MARZO 2021

: TERMINO 13 DE MAYO 2021



Conoce los conceptos básicos de la electricidad y diferentes tipos de instalaciones para

emplear en las instalaciones eléctricas domiciliarias teniendo en cuenta las técnicas y

cumplimiento de las normas de seguridad, de acuerdo a las exigencias del mercado laboral.

III. CAPACIDADES DEL MODULO.

❖ Nombra los conceptos básicos de instalaciones eléctricas monofásicas.

❖ Materiales para instalaciones eléctricas básicas.

❖ Instrumento de medida eléctrica.

❖ Análisis del mercado y financiamiento.



M A M

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Nombra los conceptos básicos de instalaciones eléctricas monofásicas.

25 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Materiales para instalaciones eléctricas básicas.

66 X

C.T N° 3

A.E U.D N° 3. Instrumentos de medida eléctrica.

61 X



A.C U.D N° 4. Análisis del mercado y financiamiento.

25 X






1. NOMBRA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS MONOFÁSICAS:

➢ Conceptos básicos de instalaciones de alumbrado.

➢ Tipos de cables a través de gráficos y físicos.

➢ Tipos de instalaciones eléctricas como internas y externas.

2. MATERIALES PARA INSTALACIONES ELECTRICAS BASICAS. ➢ Conductores eléctricos. ➢ Elementos auxiliares para el conexionado. ➢ Tomas de corriente y clavijas.

3. INSTRUMENTOS DE MEDIDA ELECTRICA.

➢ La medición y sus problemas. ➢ Clasificación de los aparatos de medida eléctrica. ➢ Medición de las magnitudes eléctricas fundamentales.


4. ANALISIS DEL MERCADO Y FINANCIAMIENTO.






VALORES ACTITUDES

➢ Responsabilidad. ➢ Honestidad. ➢ Respeto. ➢ Solidaridad. ➢ Puntualidad.

❖ Asume con responsabilidad su rol. ❖ Reconoce sus potencialidades y limitaciones. ❖ Coopera con sus compañeros. ❖ Presenta oportunamente sus tareas.


1. Educación Ambiental.

2. Ciudadanía

3. Interculturalidad.

4. Equidad de género.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES:

VIII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.

El docente desarrolla estrategias metodológicas activas en la formación del estudiante, de acuerdo

al desarrollo curricular, que viabilice la integración de conocimientos tecnológicos y prácticos para

facilitar la adquisición de capacidades y competencias propias del puesto de trabajo.

IX. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACION.

➢ La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente.

➢ Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12

(doce).

➢ Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades de

aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación.

➢ Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy cuidadosos al

poner los promedios del módulo.


10.1. HERRAMIENTAS.

❖ Destornillador estrella y plano.

❖ Cautín eléctrico.

❖ Alicate cortante.

❖ Alicate de punta.

❖ Guincha de medir

❖ Guincha aisladora.

10.2. MATERIALES.

• Textos.

• Diagramas y separatas.

• Manual de instalaciones eléctricas domiciliarias.

• Cable número 12 fase (rojo, azul, negro.)

• Cable número 12 neutro (blanco).

MODULOS HORAS

U.D N°1. Nombra los conceptos básicos de instalaciones eléctricas monofásicas.

25 horas

U.D N°2. Materiales para instalaciones eléctricas básicas.

66 horas

D N°3. Instrumento de medida eléctrica.

61 horas

U.D N°4. Análisis del mercado y financiamiento.

25 horas

• Cable número 12 tierra (verde).

• Módulo de interruptor 9/12.

• Módulo de enchufe hembra.

• Enchufe macho de 3 terminales.

• Cajas de derivación.

• Roseta de madera.

• 1 metro de estaño.

• 1 pasta de soldar.

• Caja de tornillos 1 ½,,

10.3. INSTRUMENTO DE MEDIDA.

o Digital multitester.

BIBLIOGRAFÍA.

❖ Manual técnico de instalaciones eléctricas domiciliarias.

❖ Libros de Electrónica y Electricidad Autor José Luis Duran, Juan Gamiz, Joan

Domingo.

❖ Libro de Instalaciones Eléctricas Interiores y Exteriores Autor José M. Sebastian, Pedro

González.

❖ WWW.MINEDU.GOB.PE.

…………………………………… ………………………………. DIRECTORA DOCENTE DEL AREA




CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DREA : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO :“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS” UNIDAD : NOMBRA LOS CONCEPTOS BÁSICOS DE INSTALACIONES ELÉCTRICAS MONOFÁSICAS.

DURACION : 25 HORAS DOCENTE : JOSÉ ANTONIO CONCHE LLAJA FECHA : INICIO: 15/03/2021 – TERMINO: 18/03/2021

CAPACIDAD

TERMINAL


CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES HORAS

Nombra los conceptos básicos de instalaciones eléctricas monofásicas.

• Aprende la teoría fundamental de la electricidad así como las características de los conductores y los diversos accesorios para la instalación correcta.

• Conceptos fundamentales de electricidad, características de los conductores y diversos accesorios para la instalación correcta.

❖ Explicación de la teoría fundamental de las instalaciones eléctricas.

❖ Descripción de las características de los conductores y diversos accesorios en diagramas para la instalación correcta.

➢ Describe detalladamente los conceptos básicos de instalaciones de alumbrado.

➢ Reconoce he identifica tipos de cables a través de gráficos y físicos.

➢ Reconoce he interpreta tipos de instalaciones eléctricas como internas y externas.

• Exposición sobre los conceptos fundamentales de la electricidad.

• Definición representativa mediante símbolos técnicos de los materiales y accesorios eléctricos he instalaciones domiciliarias.

25

……………………………………. DIRECTORA



CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DREA : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO :“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS” UNIDAD : MATERIALES PARA INSTALACIONES BASICAS. DURACION : 66 HORAS DOCENTE : JOSÉ ANTONIO CONCHE LLAJA FECHA : INICIO: 19/03/2021 – TERMINO: 06/04/2021

CAPACIDAD TERMINAL


CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTO CRITERIOS DE EVALUACION

ACTIVIDADES HORAS

Materiales para instalaciones básicas.

• Conocer he identificar la importancia de los materiales en las instalaciones eléctricas.

• Función de los conductores.

• Investiga en las fuentes de información sugeridas por el docente información sobre materiales fundamentales para las instalaciones eléctricas.

• Representa, explica y discute la información investigada.

• Explica el uso correcto de los materiales.

• Conductores eléctricos.

• Elementos auxiliares para el conexionado.

• Tomas de corriente y clavijas

• Exposición sobre los conductores.

• Argumentan sobre los materiales para instalaciones básicas.

66

……………………………………. DIRECTORA


ROGRAMACIÓN DE UNIDAD DIDÁCTICA Nº 03

CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” DREA : AMAZONAS UGEL : LUYA MODULO :“INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS” UNIDAD : INSTRUMENTOS DE MEDIDA ELECTRICA

DURACION : 61 HORAS



CAPACIDAD TERMINAL



Instrumentos de medida eléctrica.

• Conoce como utilizar un instrumentó de medición,

✓ Símbolos de los aparatos de medición.

✓ Clasificación de los aparatos.

✓ Medición de magnitudes.

✓ Explicación y demostración sobre la medición de magnitudes.

✓ Demostración de la medida de corriente alterna y continua.

✓ Explicación sobre la importancia de los aparatos de medición.

✓ La medición y sus problemas. ✓ Clasificación de los aparatos

de medida eléctrica. ✓ Medición de las magnitudes

eléctricas fundamentales.

✓ Realiza mediciones con el aparato de medición.

✓ Encuentra las fallas y perdida de corriente con el aparato de medición.

61

……………………………………. DIRECTORA



DATOS PERSONALES:

DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MODULO : “INSTALACIONES ELÉCTRICAS DOMICILIARIAS”

UNIDAD : ANALISIS DEL MERCADO Y FINANCIAMIENTO.




CAPACIDAD TERMINAL


CONOCIMIENTO PROCEDIMIENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN

ACTIVIDADES HORAS

Análisis del mercado y financiamiento.

➢ Estudio del mercado.

➢ Estados económicos y financieros.

➢ Estudio de mercado local.

➢ Sacar presupuestos.

➢ El estudiante analiza y hace un estudio de mercado local.

➢ El estudiante realiza una evaluación sobre los estados económicos y financieros.

➢ Formas de mercado.

➢ Estudio del mercado.

➢ Estados económicos y financieros.

➢ Elaboración del EGP.

▪ Identifica la oferta y demanda.

▪ Diagnostica las tendencias en las opciones ocupacionales.

▪ Como determinar presupuestos en cada proyecto.

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……………………………………. DIRECTORA

……………………………………. DOCENTE DEL ÁREA

PROGRAMACIÓN CURRICULAR DEL MODULO I

I. DATOS GENERALES: DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “ELABORACION DE DIFERENTES TIPOS DE PANES” FECHA : INICIO : 15 MARZO TERMINO : 13 MAYO DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA


ELABORA PANES QUE DEMANDA EL PUBLICO CONSUMIDOR.APLICANDO TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CALIDAD TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE SANITARIA.

“elaboración de diferentes tipos de

panes” 252 HORAS

CONTEXTUALIZACIÓN DEL MODULO

I. DATOS GENERALES DRE : AMAZONAS UGEL : LUYA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA” MODULO : “ELABORACION DE DIFERENTES TIPOS DE PANES” FECHA : INICIO : 15MARZO TERMINO : 13 MAYO DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA

CAPACIDADES TERMINALES CRITERIOS DE EVALUACION HORAS

ORGANIZA LAS AREAS DE TRABAJO EN EL TALLER,

UTILIZA EQUIPOS Y UTENCILIOS DE

PANADERIA.

Identifica las áreas de trabajo para la ubicación correctas de equipos y utensilios en el taller.


Manipula correctamente los equipos y utensilios y realiza los procesos de inocuidad necesarios.

30 horas

REALIZA Y CONTROLA LOS PROCESOS DE

PRODUCCIÓN DE PANES.

Identifica insumos y prepara panes con habilidad y destreza.

Elabora productos de panificación aplicando técnicas operativas.

Identifica el manejo de temperaturas y tiempos de cocción con precisión.

60 horas

RECONOCE LAS DIFERENTES MASAS PARA

LA ELABORACIÓN DE PANES.

determina los diferentes tipos de masa para pan. Prepara diferentes tipos de masa para pan. Crea fusiones de masas para pan.

72 horas

ELABORA COSTOS Y PRESUPUESTOS DE LOS

PRODUCTOS DE PANADERIA PARA SU COMERCIALIZACION.

Determina sus costos de producción. Valoriza costos de mercado Realiza estudios de mercado.

15 horas

TOTAL 177 HORAS

CRONOGRAMA CURRICULAR

I. DATOS GENERALES.

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MODULO : “ELABORACION DE FIFERENTES TIPOS DE PANES”

FECHA : INICIO : 15 MARZO TERMINO : 13 MAYO

DOCENTE : XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA


Elabora panes que demanda el público consumidor, aplicando técnicas y procedimientos de calidad teniendo en cuenta las normas de seguridad e higiene sanitaria.

III. CAPACIDAD DEL MODULO. Organiza las áreas de trabajo en el taller, utiliza equipos y utensilios de

panadería. Realiza y controla los procesos de producción de panes. Reconoce las diferentes masas para la elaboración de panes. Elabora costos y presupuestos de los productos de panadería para su

comercialización.

IV. CONTENIDOS a) ESPECÍFICOS:

1. Organización Del Taller De Trabajo: Identifica las áreas de trabajo para la ubicación correctas de equipos y utensilios

en el taller. Acondiciona el área de trabajo teniendo en cuenta las medidas de seguridad

pertinentes. Manipula correctamente los equipos y utensilios y realiza los procesos de

inocuidad necesarios.

2. Controla Los Procesos De Producción. Identifica insumos y prepara panes con habilidad y destreza. Elabora productos de panificación aplicando técnicas operativas. Identifica el manejo de temperaturas y tiempos de cocción con precisión.

3. Reconoce Las Diferentes Masas.

Determina los diferentes tipos de masa para pan. Prepara diferentes tipos de masa para pan. Crea fusiones de masas para pan.

b) COMPLEMENTARIOS

4. Elabora Costos Y Presupuestos

Determina sus costos de producción. Valoriza costos de mercado Realiza estudios de mercado.


VI.

EJES TRANSVERSALES.

Equidad. Medio ambiente. Ciudadanía e interculturalidad.

VALORES ACTITUDES

Responsabilidad Actitud positiva y responsabilidad en el trabajo

Honestidad Compromiso de actuar con actitud emprendedora y honestidad en el trabajo.

Respeto Respeto a la dignidad de las personas y a sus deberes y derechos inherentes.

VII. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.

MODULO APRENDIZAJES UNIDADES DIDÁCTICAS HORAS CRONOGRAMA M A M

C.T. N°01 A.E. Organización Del Taller De Trabajo 30 X

C.T. N°02 A.E. Controla Los Procesos De Producción. 60 X

C.T. N°03 A.E. Reconoce Las Diferentes Masas. 72 X

Capacidades específicas de formación complementaria

A.C. Elabora Costos Y Presupuestos

15 X

Práctica Pre-Profesional Practica en situaciones reales de trabajo 75 X

TOTAL, DE HORAS 252

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. El docente, desarrollará estrategias metodológicas activas en la formación del estudiante, de acuerdo al desarrollo curricular, que viabilicen la integración de conocimientos tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de capacidades y competencias propias del puesto de trabajo.

IX. ORIENTACION PARA LA EVALUACION.

La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente. Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo

es 12. Hasta la unidad didáctica se trabajan los criterios de evaluación, en las

actividades de aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación. Para la evaluación se requiere utilizar un registro auxiliar que, de manera

resumida, traslade las notas al formato del registro oficial, recomendando ser muy cuidadosos al poner los promedios del módulo.

X. MATERIALES.

Equipos de panadería y cocina, horno, batidora, secadores mandil, fuentes, bolws, cuchillos, espátulas, raspas, rodillos, libreta de apuntes, modelos, manuales, etc.

DIRECTORA

XSHELITZA GUADALUPE RIOS ZUTA PROFESORA DE PASTELERIA Y PANADERIA

CONTEXTUALIZACIÓN DE LA UNIDAD DE COMPETENCIA CETPRO : “SANTA JOAQUINA DE VEDRUNA”

DRE : AMAZONAS

UGEL : LUYA


FECHA : INICIO. JULIO. TÉRMINO. AGOSTO.

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN Realiza la operación de bordados manuales según los procedimientos técnicos teniendo en cuenta las exigencias del mercado y las normas de seguridad e higiene de bordaduria manual en utilería para cocina y comedor

BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y

COMEDOR

250 HORAS.



DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR


FECHA : INICIO: 15 DE MARZO 2021 TÉRMINO: 13 DE MAYO 2021.

UNIDAD DE COMPETENCIA MÓDULO OCUPACIONAL DURACIÓN

Realiza la operación de bordados

manuales según los procedimientos

técnicos teniendo en cuenta las

exigencias del mercado y las normas

de seguridad e higiene de bordaduria

manual en utilería para cocina y

comedor

BORDADURIA MANUAL EN

UTILERIA PARA COCINA Y

COMEDOR

252 HORAS.




DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MODULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR



CRITERIOS DE EVALUACIÓN HORAS

1. Confección de

Manteles con técnicas de bordados.

• Identificar clasificar los materiales a utilizar en los bordados

• Selecciona el trabajo, modelo práctica, los diferentes puntos de bordados a mano alzada

• Reconoce la dimensión y calidad de cintas para el bordado

• Aplica técnicas de bordados y trazo para la confección de manteles y servilletas

48 horas.

2. Confección de

cobertores en utilería para cocina

• Reconoce la calidad de las telas e hilos para la ejecución del trabajo.

• Elabora cuadros de medidas para realizar el trabajo con los bordados en español.

• Selecciona el modelo, tamaño de la prenda a confeccionar

48 horas.

3. Confección de

bolsos con diferentes tipos de bordados.

• Elabora diseño de los bolsos.

• Determina el modelo y aplica los bordados con diferentes puntos

• Aplica técnicas de procedimientos para la confección, bordados y acabados de los bolsos

48 horas.

1. Financiamiento y gestión de la producción.


• Elaboración el EGP.


• Proceso productivo.

33 horas





DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA

MÓDULO : BORDADURIA MANUAL EN UTELIRIA PARA COCINA Y

COMEDOR

DURACIÓN : 252 HORAS. FECHA: INICIO.15/03/2021 - TÉRMINO:13/05/2021



Realiza la operación de bordados manuales según los procedimientos técnicos, teniendo

en cuenta las exigencias del mercado y las normas de seguridad e higiene de bordaduria

manual en utilería para cocina y comedor.


➢ Confección de manteles con técnicas de bordados.

➢ Confección de cobertores en utilería para cocina.

➢ Confección de bolsos con diferentes tipos de bordados.

➢ Financiamiento y gestión de la producción.



M A M

C.T N° 1 A.E U.D N° 1. Confección de Manteles con técnicas de bordados.

48 X X

C.T N° 2 A.E U.D N° 2. Confección de cobertores en utilería para cocina.

48 X

C.T N° 3

A.E U.D N° 3. Confección de bolsos con diferentes tipos de bordados.

48 X



A.C U.D N° 4. Financiamiento y gestión de la producción.

33 X




IV.


❖ CONFECCION DE MANTELES CON TECNICAS DE BORDADOS.

- Selección de materiales - Diseño y trazo de moldes

- Procedimientos de bordado y confección de las prendas ❖ CONFECCION DE COBERTORES EN UTILERIA PARA COCINA.

- Selección de cobertores y trazo de moldes - Unión de las piezas con hilvanado - Confección y acabado ❖ CONFECCION DE BOLSOS CON DIFERENTES TIPOS DE

BORDADOS. - Medidas y trazos - Selección de materiales - Elección de bordados - Confección de forros y tiras - Colocación de sierres y acabados -


❖ FINANCIAMIENTO Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN.

- Estados económicos y financieros. - Elaboración el EGP. - Características de la materia prima. - Proceso productivo.

V.

VALORES Y ACTITUDES

• Responsabilidad

• Honestidad.

• Respeto





• Educación Ambiental.

• Equidad de Género.


MODULOS HORAS

U.D N° 1. Confección de Manteles con técnicas de bordados.

48 horas

U.D N° 2. Confección de cobertores en utilería para cocina. 48 horas

U.D N° 3. Confección de bolsos con diferentes tipos de bordados. 48 horas

U.D N° 4. Financiamiento y gestión de la producción. 33 horas




tecnológicos y prácticos para facilitar la adquisición de capacidades y competencias propias

del puesto de trabajo


• La evaluación del proceso formativo del módulo es permanente

• Se evalúa el logro de capacidades, la nota mínima aprobatoria del módulo es 12

• Hasta la unidad didáctica se trabaja los criterios de evaluación, en las actividades de

aprendizaje se trabajan indicadores de evaluación

• Para la evaluación se requiere utilizar u registro auxiliar que, de manera resumida

traslade las notas al formato de registro oficial, recomendando ser muy cuidadosos

al poner los promedios del módulo.


MATERIALES: Cuaderno, papel Graf, lápiz, borrador, telas, hilos.

EQUIPOS : Tijeras, agujas, reglas, alfileres.

INSUMOS : Goma.

XI. BIBLIOGRAFÍA:

• Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones

• Módulos de Senati

• Manual del Instituto Nacional de Superación

• Curso práctico de corte y confección


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR.

UNIDAD : CONFECCIÓN DE MANTELES CON TÉCNICAS DE BORDADOS.


PROFESPRA : ESPERANZA PORTOCARRERO PINEDO


CAPACIDAD TERMINAL


ACTIVIDADES HORAS

CONFECCION DE MANTELES CON TECNICAS DE BORDADOS

✓ Clasificación de materiales y equipos a utilizar

✓ Definición de tipos de bordados y técnicas de puntadas a mano alzada

✓ Elaboración de manteles y bordados aplicando habilidades de creatividad

✓ Principales accesorios

manuales ✓ Bordados manuales

especificando diversas técnicas

✓ Habilidades básicas para diferentes tipos de bordados

✓ Reconocimiento de los

principales accesorios manuales.

✓ Procedimiento para la elaboración de habilidades de bordados.

✓ Manejo de agujas para la confección de las prendas con tipos de bordados

Identifica y clasifica materiales. Selecciona el modelo practica los diferentes puntos de bordado. Reconoce la dimensión y calidad de hilos para bordados. Aplica técnicas de bordados y confección en los manteles y servilletas

✓ Cuidados y

precauciones al utilizar, los materiales

✓ Procesos de confección, bordados y técnicas de acabado

48 horas.

……………………………… …………………………………….



DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR.

UNIDAD : CONFECCIÓN DE COBERTORES EN UTILERÍA PARA COCINA.




CAPACIDAD TERMINAL


CONFECCION DE

COBERTORES EN UTILERIA

PARA COCINA

✓ Selección de

materiales a utilizar ✓ Diseños y trazos

de moldes ✓ Bordados y

confección de los cobertores

✓ Técnicas de acabados

✓ Reconocimiento de

tipos de materiales ✓ Habilidades y

creatividad en los bordados

✓ Técnicas de confección y acabado de cobertores

✓ Selección de

materiales ✓ Prácticas de bordado

con puntadas a mano alzada

✓ Procedimientos para la confección y el acabado

Reconoce la calidad de las telas e hilos para la ejecución del trabajo Elabora cuadros de medidas para realizar el trabajo con bordados en español Selecciona el modelo, tamaño de la prenda a bordar.

✓ Practica de

bordados con diferentes puntos

✓ Habilidades de bordados y confección

✓ Acabados y planchados.

48 horas.

……………………………… …………………………………….



DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR

UNIDAD : CONFECCIÓN DE BOLSOS CON DIFERENTES TIPOS DE BORDADOS.




CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS


ACTIVIDADES

HORAS

CONFECCIÓN DE BOLSOS CON DIFERENTES TIPOS DE BORDADOS.

✓ Prácticas de mediciones y trazos

✓ Prácticas de bordados a puntadas

✓ Hilvanados de forros y cierres

✓ Acabados con puntadas a mano

✓ Equipos de costura a

mano ✓ Calidad y tipos de

tela ✓ Técnicas de

embolsado y colocación de sierres

✓ Gráfico de moldes en

papel ✓ Técnicas de bordados

aplicando seguridad de higiene

✓ Unión y confección del bolso con puntadas

• Elabora diseños de bolso

• Determina el modelo y aplica los bordados con diferentes puntos

• Aplica técnicas de procedimientos para la confección y acabado del bolso

✓ Procesos de

trazos de moldes

✓ Prácticas de bordados

✓ Ejecución de armado y confección de la prenda

48 horas.

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DOCENTE DEL AREA DIRECTORA


DREA : AMAZONAS

UGEL : LUYA


MÓDULO : BORDADURIA MANUAL EN UTILERIA PARA COCINA Y COMEDOR

UNIDAD : FINANCIAMIENTO Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN.




CAPACIDAD TERMINAL

APRENDIZAJES

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS


ACTIVIDADES

HORAS

FINANCIAMIENTO Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN.

✓ El mercado laboral. ✓ Economía del

mercado. ✓ Identificación de


✓ Situaciones y

tendencias del mercado laboral.

✓ Economía a oferta y demanda.

✓ Materiales, insumos, costos directos e indirectos.

✓ El estudiante analiza la

tendencia del mercado ✓ El estudiante realiza el


✓ Practica en la elaboración de presupuestos.

• Identifica los componentes para elaborar los presupuestos.

• Realiza costos y presupuestos de confección textil

✓ Identifica la oferta y

demanda. ✓ Diagnostica las


✓ Como determinar presupuestos en cada proyecto.

33 horas.

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DOCENTE DEL AREA DIRECTORA

Unidad de Gestión Educativa Local de Luya INFORME N° 002 ...

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