Consideraremos los procedimientos en el marco del proceso de enseñanza/aprendizaje es decir, como contenidos de la enseñanza en una etapa y en un área determinada, el área de ciencias , que contribuye a la consecución de los objetivos generales de dicha etapa. Ya que la palabra procedimiento se utiliza hoy en la elaboración y desarrollo del curriculum para designar diversas estrategias , destrezas y procesos .

El resultado de extensas investigaciones indica quelas influencias inherentes de las diversas culturasde los estudiantes. Han sido entrenados paracomprender las características sicológicas de losestudiantes ya que una de las conclusionesprincipales del antropólogo cole y sus compañerosse les aplican procesos cognoscitivos particulares.

Smith proporciona un análisis del trabajo hecho con los niños indígenas , ya que se presume que los niños con herencia indígena, aprenden y procesan información de una forma similar a cualquier otro niño , ya que ellos ven el mundo a través del cristal sobre su cultura , por lo que hay que reconocer que la enseñanza de la ciencia a los niños indígenas se nos convierten un verdadero reto , ya que la enseñanza de la ciencia implica el reconocimiento de la diferentes culturas para el desarrollo de conceptos científicos.

Creemos que en los primeros años de vida delniño, se tiene mayor capacidad para interesarsepor poseer todo aquello que esta afuera de el y delo que existe en su alrededor. Por lo que aunqueestos descubrimientos parezcan muy primarios ysencillos , están impregnando hacia sus primerasemociones y vivencias del niño .

Realizar una actividad donde los niños :

Descubran a través de su propio cuerpo,desarrollar las diversas sensaciones de tacto , gusto, color y sabor.

Permitir que los niños conozcan vivencialmentetodas las cosas, los animales, las faunas sus usos ypropiedades.

Lograr que se sientan felices manipulando,transformando y jugando. Todo esto por su puestorealizándose con las distintas realidades que noshemos planteado .