UNIDAD DIDÁCTICA LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO PERSONAL

YAMILE DEDEPATRICIA JOHN

Presentado al Docente ARIEL PADILLA en el Módulo: Ambientes Virtuales de Aprendizaje

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBEMAESTRÍA EN EDUCACIÓN

BARRANQUILLA2013

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL CARIBEMAESTRÍA EN EDUCACIÓN

PEDAGOGÍA EN AMBIENTES VIRTUALES

Nombre del Curso: FORMACIÓN DOCENTE

Objetivos del curso:

● Brindar herramientas a los docentes participantes que les permitan fortalecer sus

competencias pedagógicas, disciplinares y comportamentales.

● Promover estrategias de reflexión crítica de los docentes sobre sus prácticas de

aula.

Nombre de la Unidad:

LIDERAZGO Y EMPRENDIMIENTO PERSONAL

Objetivos de la Unidad:

● Identificar la importancia del liderazgo y el emprendimiento en el proceso educativo.

● Reconocer las habilidades sociales como factor de cambio en las relaciones

escolares.

Temas a desarrollar:

1. El líder.

● Importancia del líder.

● Características del líder

● Responsabilidades del líder

● Clases de líderes.

● ¿Los líderes nacen o se hacen?

2. Las Habilidades Sociales

● Conceptualización

● Aplicabilidad en la Escuela.

● Autoreconocimiento

● Tips y consejos.

Introducción

El sistema educativo colombiano se encuentra en la búsqueda permanente de estrategias

que le garanticen a los estudiantes una verdadera formación integral que les permita

interactuar de manera exitosa dentro de una sociedad cada vez más exigente.

Esto requiere del docente, hoy más que nunca un verdadero compromiso con su

cualificación profesional, de tal manera que pueda responder asertivamente a las

necesidades de los educandos.

Por tal razón, fortalecer las competencias pedagógicas, disciplinares y comportamentales

son tarea ineludible y en este orden de ideas, cualidades como el liderazgo y la asertividad

que en las relaciones sociales son vistos como una influencia interpersonal ejercida en

determinadas situaciones para lograr objetivos fijados con anterioridad a través de la

comunicación humana. Chiavenato (1936) resultan indispensables para el buen ejercicio

de la profesión docente.

ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

TEST DE LIDERAZGO¿Tiene usted características de líder? Evalúe de 1 a 5 , si las siguientes afirmaciones se adaptan a su personalidad, siendo 1 el menor y 5 ,el mayor. Luego, considere cómo puede mejorar los aspectos en los que recibió una calificación baja.

AFIRMACIONES CALIFICACIÓN

Habitualmente ejerzo una influencia positiva sobre las personas de mi entorno.

Me comporto de acuerdo con mis principios morales.

Me gusta realizar trabajos en grupo y siempre estoy dispuesto a escuchar los aportes de mis compañeros

Generalmente siento pasión por los proyectos en los que me involucro

Me gustan los retos y disfruto de los desafíos que la vida pone en mi camino

Cuando hago parte de un equipo, pongo los beneficios del grupo por encima de mis intereses personales.

Me considero una persona flexible y me adapto facilmente a los cambios

Me mantengo actualizado con respecto a los temas que me interesan

TESTCUESTIONARIO DE HABILIDADES SOCIALES

Este cuestionario tiene por objeto evaluar el comportamiento ante algunas situaciones. Lee con cuidado cada comportamiento y evalúalo en la escala del 1 al 5 atendiendo a que la presencia del comportamiento sea menor o mayor.

ITEM COMPORTAMIENTO 1 2 3 4 5

1 Atender

2 Comenzar una conversación

3 Mantener una conversación

4 Dar las gracias

5 Presentarse a sí mismo

6 Presentar a otras personas

7 Saludar

8 Pedir ayuda

9 Estar en compañía

10 Dar instrucciones

11 Discutir

12 Convencer a los demás

13 Conocer los sentimientos propios

14 Expresar los sentimientos propios

15 Comprender los sentimientos de los demás

16 Afrontar la cólera de alguien

17 Expresar afecto

18 Manejar el miedo

19 Recompensarse por lo realizado

20 Pedir permiso

21 Formar algo

22 Ayudar a los otros

23 Negociar

24 Utilizar el control personal

25 Defender los derechos propios

26 Responder a la amenaza

27 Evitar Pelearse con los demás

28 Impedir el ataque físico

29 Exponer una queja

30 responder ante una queja

31 Deportividad tras el juego

32 Manejo de instrucciones embarazosas

33 Ayudar a un amigo

34 Responder a la persuasión

35 Responder al fracaso

36 Manejo de mensajes contradictorios

37 Manejo de una acusación

38 Prepararse para una conversación difícil

39 Manejar la presión del grupo

40 Decidir sobre hacer algo

41 Decidir que causó un problema

42 Establecer una meta

43 Decidir sobre las habilidades propias

44 Recoger información

45 Ordenar los problemas en función de su importancia

46 Tomar una decisión

47 Concentrarse en la tarea