1

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

CARRERA DE ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

SÍLABO

EJE: BASICO

ADMINISTRACION II

SEMESTRE II

SEMESTRE Septiembre 2013 / Febrero 2014

2

FILOSOFÍA CORPORATIVA DE LA FACULTAD

Visión de la UCE

La Universidad Central del Ecuador continuará en el liderazgo de la educación superior,

de la producción de ciencia, tecnología, cultura y arte y en la formación de profesionales

con profunda responsabilidad social.

Misión de la UCE

La Universidad Central del Ecuador forma profesionales críticos de nivel superior,

comprometidos con la verdad, justicia, equidad, solidaridad, valores éticos y morales,

genera ciencia, conocimientos, tecnología, cultura y arte; y, crea espacios para el

análisis y solución de problemas nacionales.

Visión de la FCA

Mantener a la Facultad de Ciencias Administrativas como la primera del país y una de

las mejores de América, impartiendo una formación excelente que permita que las

nuevas generaciones lideren los sectores público y privado, desarrollándoles destrezas y

habilidades para optimizar los recursos del país y de las empresas que impulsan el

desarrollo nacional, a largo plazo.

Misión de la FCA

Formar administradores competitivos y comprometidos con el desarrollo del país, con

conocimientos científicos y tecnológicos, con principios y valores, que respondan a las

necesidades del sector público y privado y el bienestar de la comunidad.

Visión de la Carrera de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Mantener el liderazgo en la formación de profesionales en administración de empresas,

siendo un modelo educativo de mayor influencia a nivel nacional y de Latinoamérica,

con competencias que propicien el desarrollo económico del país.

Misión de la Carrera de ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

Formar profesionales e investigadores en administración de empresas, con conciencia

ética y solidaria, contribuyendo al desarrollo económico y empresarial del país, a la

vigencia del orden legalmente constituido y a estimular la responsabilidad social y la

vinculación con la colectividad.

3

Perfil Profesional

Es el profesional capacitado para satisfacer las expectativas de las entidades públicas,

privadas y sociales en la consecución de sus objetivos institucionales, mediante el uso

adecuado de los recursos y la aplicación del Proceso Administrativo: Planificación,

Organización, Dirección y Control.

La formación del egresado le permite identificar y resolver problemas organizacionales

y de negocios; y comprender el rol de las mismas en la comunidad, la nación y el

mundo.

1.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la Asignatura ADMINISTRACION II

1.2 Nombre del Docente

Nombres de los señores (as) docentes:

1.3 Código de Asignatura

Código UNESCO

5.AE2.1.5

5. 5909.03

1.4 Número de Créditos

Seis (6)

1.5 Semestre:

Segundo

1.6 Eje de Formación

Básico

1.7 Ciclo de estudios

Septiembre 2013 – Febrero 2014

1.8 Número de horas presenciales

Cien (100)

1.9 Número de horas tutorías

Diecinueve (19)

1.10 Horario :

Horario asignado a cada profesor.

4

1.11 Perrequisitos: 5.AE1.1.5 Administración I

1.12 Correquisitos

5.AE2.2.4 Contabilidad General

5. AE2.5.5 Matemática II

5. AE2.3.2 Economía

5. AE2.4.2 Introducción al Derecho

2.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

Los contenidos que se orientan la fundamentación del proceso administrativo y sus

fases: Planificación, Organización, Dirección y Control; a fin de denotar en el estudiante

la capacidad de definir el marco referencial y teórico del proceso administrativo con

orientación al manejo eficaz en instituciones públicas y privadas, creando en los

estudiantes las competencias en la toma de decisiones.

3.- COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA. RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

Conocer, comprender y aplicar las diferentes fases del proceso administrativo y su

efectiva aplicación en todo tipo de organizaciones, siendo competencia de todos los

niveles directivos institucionales la capacidad de desarrollar una formación profesional

basada en una concepción global.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

RESULTADOS DEL

APRENDIZAJE

CONTRIBUCIÓN

(ALTA, MEDIA, BAJA )

EL ESTUDIANTE DEBE:

a) Conocer la teoría,

principios y técnicas de la

planeación. Identifica los

diferentes tipos de planes.

Media

Identificar, distinguir y

Analizar las teorías del

proceso administrativo en el

diseño, programación de la

estructura, orgánica –

funcional y procesos para el

eficaz funcionamiento

institucional

5

b) Conocer las teorías y

principios de la

organización.

Analiza e interpreta las

nuevas tendencias y los

modelos de estructura

administrativas

Media

Interpretar las nuevas

tendencias, formas,

estructuras organizacionales,

de las corrientes

administrativas para

encausar su gestión en las

empresa con un criterio

lógico, relista, innovador,

humano, productivo y

competitivo.

c) Proporcionar los

conocimientos básicos para

tomar decisiones, dirigir y

liderar con efectividad el

funcionamiento de la

empresa

Media

Tener la habilidad, la

imaginación para aplicar las

técnicas administrativas que

faciliten el funcionamiento

de la empresa y se logren

resultados deseados

d) Comprender el control

como una herramienta

administrativa que apoya y

facilita el funcionamiento

efectivo de la organización

Media

Tener habilidad y actitud

positiva para verificar el

grado de cumplimiento de

las acciones determinadas

para el cumplimiento de los

objetivos.

4.- OBJETIVO DE LA ASIGNATURA

Conocer y aplicar con eficiencia, la teoría y las técnicas del proceso administrativo en

sus fases de planificar, organizar, dirigir, controlar y evaluar en las empresas públicas y

privadas, para alcanzar la mayor efectividad en la gestión administrativa y operativa que

permita a las empresas ser competitivas y posicionarse en los mercados locales,

regionales, nacionales e internacionales.

4.1.- OBJETIVO ESPECÍFICO POR CADA UNIDAD

4.1.1. - OBJETIVO ESPECÍFICO UNIDAD I

Conocer la importancia de la planificación, diferenciar los tipos de planes y aplicar a

problemas de mediana complejidad.

6

4.1.2. - OBJETIVO ESPECÍFICO UNIDAD II

Determinar la importancia de la organización y comparar éntre los modelos de

estructuras organizacionales

4.1.3. - OBJETIVO ESPECÍFICO UNIDAD III

Apreciar la naturaleza y funciones de la dirección, examinar la comunicación y toma de

decisiones en las organizaciones.

4.1.4. - OBJETIVO ESPECÍFICO UNIDAD IV

Deducir la importancia del control y distinguir los tipos de control de gestión.

5.- CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL

La Educación superior, en los últimos años, tiende a evolucionar y romper antiguos

paradigmas en busca de nuevos enfoques y aplicaciones empresariales, sociales y

personales. Le permite al egresado y profesional adquirir y desarrollar el conocimiento

y ser capaz de identificar y resolver problemas, de instituciones públicas y privadas,

mediante la destreza y habilidad adquirida en el aula universitaria y en el convivir

laboral.

6.- COMPETENCIAS GENÉRICAS

INSTRUMENTALES

INTERPERSONALES

SISTÉMAS

Aprender a indagar ,

investigar, analizar e

interpretar la teoría ,

principios y técnicas de la

planeación para tener una

apreciación mas acertada y

poder identificar los

diferentes tipos de planes

Desarrollar el conocimiento

básico del campo laboral

teórico , critico y práctico

Adherir y formular nuevas

habilidades – destrezas

para trabajar en equipo

interdisciplinario mediante

combinación de

comprensión, sensibilidad y

conocimiento sobre temas y

subtemas de la planificación

Conocer las teorías y

principios de la Organización

Mejorar, cambiar y

reorganizar los planes según

Demostrar y desarrollar la

habilidad - destreza y

7

para Identificar, Analizar

describir, relatar, comparar, e

interpretar las nuevas

tendencias y los modelos de

estructura administrativa

la capacidad para adaptarse a

situaciones nuevas

empresariales

resultado de aprendizaje para

poner en práctica

El conocimiento adquirido

Adquirir el dominio del

conocimiento básico para

tomar decisiones, dirigir y

liderar con efectividad el

funcionamiento de la

empresa

Conocer, razonar,

Comprender, y aplicar

habilidades interpersonales

al crear e innovar nuevas

técnicas administrativas

aplicables al entorno de

problemática en el que se

encuentre la empresa

Apoyar las condiciones del

entorno empresarial, sean de

índole positivas o negativas

para liderar y tomar

decisiones.

Aplicar el sistema de control

como una herramienta

administrativa que apoya y

determinar la transcendencia

del proceso administrativo

con ciertos criterios

personales.

Cumplir con el

Compromiso profesional

ético, y verificar bajo una

crítica constructiva el grado

de desempeño productivo

laboral en las acciones

empresariales

Caracterizar los elementos a

ser evaluados, con criterios

establecidos, no dejando por

separado el juicio de valor

inicial.

7.- COMPONENTES QUE DEBEN SER CONSIDERADOS EN LA

ELABORACIÓN DE LAS COMPETENCIAS

HABILIDADES ACTITUDES

a) Distinguir los contenidos y funciones

de las diferentes fases del Proceso

Administrativo y evaluar los

beneficios de su aplicación en las

instituciones.

b) Conocer, comprender e interpretar las

Actitud positiva, captación inmediata al

comprender, interpretar lo teórico a lo

práctico, mediante instrumentos de

aprendizaje: mapas conceptuales y

mentales representativos e interpretarlos.

La actitud es positiva al participar,

contribuir con ideas y criterios, con

8

nuevas tendencias, de la globalización

como ejes transversales para la

efectiva aplicación de la Planificación

y de la Organización.

c) Conocer, comprender y analizar las

nuevas tendencias en la toma de

decisiones y los beneficios e impactos

en la gestión institucional.

d) Comparar y evaluar sobre la base de

los contenidos del Proceso

Administrativo, los resultados

obtenidos de lo planificado,

organizado y ejecutado en las

instituciones.

orientación a la praxis y a la efectiva

aplicación de sus contenidos

programáticos a través de talleres en clase

y visitas a las páginas web.

Percepción del entorno en base a la

definición de problemas: causa – efecto –

resultados, mediante el desarrollo de casos

en laboratorios y talleres.

Actitud positiva para poder conectarse con

la realidad empresarial en el desempeño

laboral, control productivo, con la

finalidad de verificar el grado de

cumplimiento de las acciones

determinadas en objetivos empresariales.

CONOCIMIENTOS

I UNIDAD : PLANIFICACIÓN

II UNIDAD : ORGANIZACIÓN

III UNIDAD: DIRECCIÓN

IV UNIDAD: CONTROL Y EVALUACIÓN

8.- PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA

9

UNIDAD I: LA PLANIFICACIÒN

OBJETIVO: Conocer la importancia de la planificación, diferenciar los tipos de planes y aplicar a problemas de mediana complejidad.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

N° DE

HORAS

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INST

RUMENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Conoce la teoría,

principios y técnicas

de la planeación.

Identifica los

diferentes tipos de

planes.

2

2

2

1.1 De la ciencia de la administración:

eficiencia y eficacia de la

administración.

1.2 Herramientas de gestión

empresarial.

1.3 Escuela Sistémica.

1.4 Concepto e Importancia

1.5 Principios

Analizar el

contenido y alcance

del significado y

aplicación de lo

que representa la

eficiencia y la

eficacia, con

aplicación a la

Escuela Sistémica.

Desarrollar los

conceptos.

Diferenciar los

principios.

Elaborar ejemplos

de cada tipo de

plan.

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal /

taller clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

2

1.6 Tipos de planificación

Tradicional

Operativa

Lectura y análisis

de los temas.

Diferenciar entre

Exposiciones

Lecciones

Dominio

Avance

Proceso

10

4

Táctica

1.7 Planeación. El proceso

1.7.1 Planeación y estrategia de

desarrollo. ( Plan del Buen Vivir)

tácticas y

estrategias.

Distinguir los

diferentes tipos de

objetivos y

políticas.

Trabajo grupal /

taller clase

Inicio

2

2

2

1.7.2 Misión y conceptualización.

1.7.3. Visión y conceptualización.

1.7.4 Objetivos - Construcción de

objetivos

1.7.5. Construcción y análisis de

políticas.

Elaboración y

planteamiento de

caso empresarial.

Aplicación

ejemplos.

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal /

taller clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

2

4

1.8 Plan Operativo Anual

1.8.1 Lineamientos generales p ara

construir Plan Operativo

1.8.2 Principios

1.8.3 caso practico

Analizar el proceso

de Planificación/

taller para

diferenciar las

etapas del proceso

y exponer alcances

y limitaciones, caso

práctico

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal /

taller clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

METODOLOGÍA: Búsqueda de información

referente a los temas de estudio e

investigación sobre problemas relacionados;

estudio de casos; método heurístico y

científico; trabajo en equipos.

RECURSOS: aula de clases, biblioteca,

pagina web, internet, videos, talleres,

pizarras, marcadores, computador, proyector.

BIBLIOGRAFÍA LIBRO BASE:

Hernández, Sergio Jorge, Administración,

Teoría proceso, áreas funcionales y estratégicas

para la competitividad, 3 ed. McGraw-Hill,

2011, págs. 173 - 198

Robbins, Stephen y Coulter, Mary,

Administración, 10 ed. Pearson Educación,

México, 2010

11

Koontz, Harold y otros, Administración una

perspectiva global y empresarial, 13 ed.

McGraw-Hill, México, 2008

NETGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Planificaci%C3%B

3n_estrat%C3%A9gica

http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/

176/3/T-UCE-0003-2.pdf

http://www.sisman.utm.edu.ec/libros/FACULT

AD%20DE%20CIENCIAS%20INFORM%C3

%81TICAS/CARRERA%20DE%20INGENIER

%C3%8DA%20DE%20SISTEMAS%20INFOR

MATICOS/07/PLANIFICACION%20ESTRAT

EGICA/Planificaci%C3%B3n%20y%20Planific

aci%C3%B3n%20Estrat%C3%A9gica/Capitulo

_2.pdf

Resultado de Aprendizaje: Conocer, interpretar y analizar la naturaleza y el propósito de la PLANIFICACION; tipos de planes y aplicar este

aprendizaje a organizaciones o problemas de mediana intensidad.

Juicio de valor: Demostrar el espirito de colaboración y respeto entre integrantes de los grupos

12

UNIDAD II: LA ORGANIZACION

OBJETIVO: determinar la importancia de la organización y comparar entre los modelos de estructuras organizacionales

UNIDAD DE

COMPETENCIA

N° DE

HORAS

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INSTRUM

ENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Conoce las teorías y

principios de la

organización.

Analiza e interpreta

las nuevas tendencias

y los modelos de

estructura

administrativas

6

2.1 Concepto e Importancia

2.2 Elementos básicos

2.3 Principios Generales

Diferenciar la

organización como

función y como

estructura

Identificar los

elementos básicos,

Analizar y

determinar su

aplicación en la

organización

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

2.4 Clases o tipos de

Organización - Características

de los tipos de organización

Ventajas y Desventajas de cada

una

Examinar los

Modelos y Aplicarlos

en un diseño

organizacional

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

2.5 Departamentalización

Tipos- Ventajas y desventajas

de cada uno

Diferenciar los

distintos modelos

para aplicarlos en el

Exposiciones

Lecciones

Dominio

Avance

Proceso

13

2.6 Centralización ,

descentralización,

concentración

desconcentración

2.7 Diseño Organizacional

Tipos de organigramas

Normas para su diseño

Presentación : organigramas

diseño

organizacional

Diferenciar las

características de

cada una y poner

ejemplos prácticos

con base a lectura e

investigación

Distinguir y diseñar

diferentes modelos

de organigramas

Trabajo grupal / taller

clase

Inicio

6

2

2.8 Normativas: manuales

Instructivos

2.9 Fases para establecer una

organización: Estructura.

Funciones. Recursos.

2.10 Ciclo de vida

organizaciones

Examen primer hemisemestre

Identificar los

diferentes

documentos y

Aplicar el proceso en

un ejercicio teórico –

práctico

determinando las

estrategias para cada

fase

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

METODOLOGÍA: Búsqueda de

información referente a los temas de estudio

e investigación sobre problemas

relacionados; estudio de casos; método

heurístico y científico; trabajo en equipos.

RECURSOS: aula de clases, biblioteca,

pagina web, internet, videos, talleres,

pizarras, marcadores, computador,

proyector.

BIBLIOGRAFÍA LIBRO BASE:

Hernández, Sergio Jorge, Administración,

Teoría proceso, áreas funcionales y

estratégicas para la competitividad, 3 ed.

McGraw-Hill, 2011, págs. 199 - 223

Robbins, Stephen y Coulter, Mary,

Administración, 10 ed. Pearson Educación,

14

México, 2010

NETGRAFÍA

http://es.wikipedia.org/wiki/Organizaci%C3%

B3n_de_empresas

http://www.slideshare.net/serviciodesecretaria

do/la-organizacin-empresarial-presentacion

Resultado de Aprendizaje: Analizar la naturaleza de la organización; tipos de Organización; comparar los tipos de estructuras

organizacionales y aplicar este aprendizaje.

Juicio de valor: Participación activa con responsabilidad en trabajos realizados dentro y fuera de la institución:

15

UNIDAD III: LA DIRECCION

OBJETIVO: Apreciar la naturaleza y funciones de la dirección, examinar la comunicación y toma de decisiones en las organizaciones.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

N° DE

HORAS

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INSTRUM

ENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Proporciona los

conocimientos

básicos para tomar

decisiones, dirigir y

liderar con

efectividad el

funcionamiento de la

empresa

6

3.1 Concepto e importancia

3.2 Principios y fundamentos

3.3 Estilos de dirección

Identificar la

importancia de la

dirección en la

gestión

administrativa

Diferenciar los

distintos estilos de

dirección

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

3.4 La función y misión de la

dirección

3.5 El proceso para dirigir

3.6 Tipos de decisiones

Diferenciar la

función de la misión

Definir las etapas del

proceso

Identificar los

elementos comunes y

los tipos de

decisiones

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

3.7 La motivación – Elementos

y teorías

3.8 Liderazgo – bases,

elementos y teorías

Interpretar la

motivación y el

liderazgo como una

técnica y un medio

para lograr

efectividad en la

organización

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

3.9 La comunicación

3.9.1 Concepto e Importancia

Identificar su

importancia como

Exposiciones

Lecciones Dominio

Avance

16

3.9.2 El proceso de la

comunicación

3.9.3 Características de la

Comunicación

3.9.4 Formas de

Comunicación

función

administrativa

Diferenciar los

elementos y los tipos

de comunicación con

sus ventajas y

limitaciones

Trabajo grupal / taller

clase

Proceso

Inicio

METODOLOGÍA: Búsqueda de

información referente a los temas de estudio

e investigación sobre problemas

relacionados; estudio de casos; método

heurístico y científico; trabajo en equipos.

RECURSOS: aula de clases, biblioteca,

pagina web, internet, videos, talleres,

pizarras, marcadores, computador,

proyector.

BIBLIOGRAFÍA LIBRO BASE:

Hernández, Sergio Jorge, Administración,

Teoría proceso, áreas funcionales y

estratégicas para la competitividad, 3 ed.

McGraw-Hill, 2011, págs. 225 - 259

Robbins, Stephen y Coulter, Mary,

Administración, 10 ed. Pearson Educación,

México, 2010

NETGRAFÍA

http://www.tiemposmodernos.eu/direccion-

empresarial-ret/

http://www.slideshare.net/boxcarracer/direccio

n-empresarial

Resultado de Aprendizaje: Analizar la situación de la comunicación en las organizaciones, interpretar el comportamiento organizacional

y aplicar este aprendizaje.

Juicio de valor: colaborar positivamente en la elaboración de los trabajos autónomos.

17

UNIDAD IV: EL CONTROL Y LA EVALUACIÒN

OBJETIVO: Deducir la importancia del control y distinguir los tipos de control de gestión.

UNIDAD DE

COMPETENCIA

N° DE

HORAS

ELEMENTOS DE

COMPETENCIA

(contenidos)

TRABAJO

AUTÓNOMO

TÉCNICAS/INSTRUM

ENTOS DE

EVALUACIÓN

CRITERIO DE

VALORACIÓN

Comprende el control

como una

herramienta

administrativa que

apoya y facilita el

funcionamiento

efectivo de la

organización

6

4.1 Concepto e Importancia

4.2 Principios

4.3 El proceso de control y

evaluación.

Describir al proceso

y la importancia del

control y la

evaluación en la

gestión

administrativa

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

4.4 Sujeto y objeto del control

4.5 Tipos de control

4.6 Medios de control y

evaluación

Diferenciar el sujeto

y el objeto del

control

Describir los tipos y

medios de control y

evaluación

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

4.7Mecànica y proceso de

controles de administración

4.7.1 Concepto e importancia

4.7.2 Clases y Tipos de control

4.7.3 Ventajas y limitaciones

Diferenciar los

conceptos e

importancia de los

comités

Diferenciar los tipos

de comités y

determinar ventajas

limitaciones para la

organización

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

clase

Dominio

Avance

Proceso

Inicio

6

4.7.4 Requisitos o condiciones

para organizar comités.

4.7.5 Los comités en la

Identificar los

requisitos para

conformar un comité

Exposiciones

Lecciones

Trabajo grupal / taller

Dominio

Avance

Proceso

18

2

estructura organizacional

Examen del segundo

hemisemestre

para ejecutar o dilatar

una decisión

administrativa

clase Inicio

METODOLOGÍA: Búsqueda de

información referente a los temas de estudio

e investigación sobre problemas

relacionados; estudio de casos; método

heurístico y científico; trabajo en equipos.

RECURSOS: aula de clases, biblioteca,

pagina web, internet, videos, talleres,

pizarras, marcadores, computador,

proyector.

BIBLIOGRAFÍA LIBRO BASE:

Hernández, Sergio Jorge, Administración,

Teoría proceso, áreas funcionales y

estratégicas para la competitividad, 3 ed.

McGraw-Hill, 2011, págs. 261 - 279

Robbins, Stephen y Coulter, Mary,

Administración, 10 ed. Pearson Educación,

México, 2010

NETGRAFÍA

http://www.slideshare.net/andreusfgarcia/c

ontrol-empresarial

http://es.wikipedia.org/wiki/Control_de_ges

ti%C3%B3n

Resultado de Aprendizaje: Analizar la naturaleza e importancia del control; el proceso de control, tipos de control de gestión y aplicar

este aprendizaje.

Juicio de valor: Disposición a poner en práctica los tipos de control aprendidos.

19

9.- METODOLOGÍAS

Estudio aplicado a casos empresariales

Organizadores Gráficos ;: Mapa mental y conceptual

10.- RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Aula de clase

Biblioteca, páginas web

Talleres en clase

Proyector

Computador

11.- EVALUACIÓN

TIPOS DE EVALUACIÓN

PRIMERA

EVALUACIÓN

SEGUNDA

EVALUACIÓN

% Puntaje % Puntaje

Lección Escrita 12,5% 2,50 12,5% 2,50

Trabajos Individuales

Proyecto de Aula

Gestión de Aula

Participación en Clase

12,5% 2,50 12,5% 2,50

Trabajos Grupales

Trabajos colaborativos

Exposición oral

Trabajos prácticos

12,5% 2,50 12,5% 2,50

Proyectos Integradores y

Vinculación

Proyecto de integración

de saberes

Asistencia y organización

de eventos académicos

12,5% 2,50 12,5% 2,50

PROMEDIO DE APORTES 50,0% 10,00 50,0% 10,00

Examen de Hemisemestre 50,0% 10,00 50,0% 10,00

TOTAL 100,0% 20,00 100,0% 20,00

20

12.- BIBLIOGRAFÍA

TEXTO AUTOR, TÍTULO, EDICIÓN Y AÑO

Hernández, Sergio Jorge, Administración, Teoría

proceso, áreas funcionales y estratégicas para la

competitividad, 3 ed. McGraw-Hill, 2011, págs.

261 - 279

Robbins, Stephen y Coulter, Mary,

Administration, 10 ed. Pearson Educación,

México, 2010

Textos virtuales, páginas web, respecto de

realidades concretas vinculadas con la asignatura

Textos virtuales, páginas web, respecto de

realidades concretas vinculadas con la asignatura

ELABORADO REVISADO APROBADO

NOMBRE: Docentes de

Asignatura

FECHA: 6-sep-2013

FIRMA: Teresa Barragán

NOMBRE: Teresa

Barragán

FECHA:

FIRMA

NOMBRE: Edgar

Machado

FECHA:

FIRMA

21