UNIVERSIDAD Y MEDIO AMBIENTE Función de los medios de comunicacion ante la contaminación...
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UNIVERSIDAD Y MEDIO AMBIENTE Función de los medios de comunicacion ante la contaminación ambiental
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UNIVERSIDAD Y MEDIO AMBIENTE
Función de los medios de
comunicacion ante la contaminación
ambiental
MEDIO
AMBIENTE
Abióticos
Bióticos
Energía solar, suelo, agua y aire
Organismos vivos
CONJUNTO DE ELEMENTOS
llevó al sobre pastoreo y a la erosión del suelo.
La capacidad
de controlar y usar el fuegoles permitió modificar o eliminar la vegetación natural
la domesticación y pastoreo de animales herbívoros
El cultivo de plantasoriginó también la destrucción de la vegetación natural para hacer hueco a las cosechas
La demanda de leña condujo a la denudación de montañas y al agotamiento de bosques enteros.
Los animales salvajes
se cazaban por su carne
eran destruidos en caso de serconsiderados plagas o depredadores
La Revolución Industrial, que trajo consigo el descubrimiento, uso y explotación de los combustibles fósiles, así como la explotación intensiva de los recursos minerales de la Tierra.
El rápido crecimiento de la población humana y el
desarrollo tecnológico, someten al medio ambiente a un declive cada vez más acelerado en la
calidad de éste y en su capacidad para sustentar la
vida.
Dióxido de carbono
Acidificación
Hidrocarburos clorados
RadiaciónDemanda de agua y aire
DESTRUCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
SUSTANCIAS TÓXICAS
Pérdida de tierras vírgenes
Erosión del suelo
La adquisición de valores y
comportamientos necesarios para afrontar
los problemas ambientales actuales.
Educación ambiental
comprender las interrelaciones entre el hombre, su cultura y su medio físico.
Consiste en reconocer valores y aclarar conceptos con objeto de fomentar las aptitudes y actitudes necesarias
para
NO SOLO ESO …
SI NO TAMBIEN…
Los objetivos de esta actividad fueron fijados
Se profundizó en la motivación y toma de conciencia de la población respecto a los problemas ambientales, así como en la incorporación de la educación ambiental en el sistema educativo
Conferencia Internacional de Educación Ambiental
Tbilisi (Georgia), en octubre de 1977.
Donde se...
«Ciudadanos de la Tierra»Conferencia de París
sobre gobernanza medioambiental mundial2-3 de febrero de 2007 – ONU
Taller : Lucha contra los trastornos climáticos
• Según el GIEC, la temperatura media de la tierra subió 0,6 °C en el siglo XX y debería aumentar 5,8 °C de aquí a finales del siglo actual.
• La concentración de CO2 en la atmósfera aumentó un 40% durante el siglo XX y sigue creciendo a razón de 2 a 3 ppm por año.
• Las consecuencias del calentamiento podrían originar la migración de más de 200 millones de personas.
LOS OBJETIVOS DE LA EDUCACION AMBIENTAL
- Aumentando la capacidad de evaluación de las medidas programas ambientales
- Fomentando la participación, de forma que se desarrolle el sentido de la responsabilidad ambiental.
Cognitivos Afectivos De acción
Inculcando conocimientosy aptitudes a las personas y grupos sociales
-Ayudando a la toma de conciencia del medio ambiente en general y de los problemas conexos
-También ayudando a las personas y grupos sociales a adquirir valores sociales..
Fomentando así una Ética Ambiental, pública y nacional, respecto a los procesos ecológicos y a la calidad de vida
El deber de cuidar el entorno ambiental
Es responsabilidad de las actuales comunidades mantener una posición que sustente una adecuada calidad de bienestar a las futuras generaciones.
basados en una posición de crecimiento y riqueza económica a cualquier
precio, sobre explotando recursos agotables, sin considerar la capacidad de carga de la tierra.
Los actuales sistemas de producción y la consiguiente devastación de recursos naturales…
esta extinguiendo masivamente las especies y el ecosistema …
El ‘Agente Naranja’ de Monsanto Un grupo vietnamita ha comenzado un juicio en los EE.UU. contra las compañías responsables por la fabricación del ‘Agente Naranja’, un producto químico utilizado por el ejército estadounidense durante la guerra en Vietnam en la década de los 60. Grandes empresas de ese país, como Dow Chemicals y Monsanto junto a otra treintena, han sido demandadas por estar vinculadas al citado 'negocio' cívico-militar.
Promover un aspecto de sabiduría ecológica
Como seres humanos se deben respetar al ecosistema y las diversas formas de vida, por sobre los intereses económicos que se aplican a las explotaciones de diversos recursos naturales
Se debe definir hasta cuando se puede aceptar una posición crítica a los límites ecológicos del planeta que permitan mantener el bienestar social y económico
La vida vegetal, animal, el suelo, agua, aire y sol deben ser protegidas sobre cualquier medida de carácter productiva que se respalde únicamente sobre fuertes flujos monetarios.
Fin del Materialismo
La idea del progreso entendido como el desarrollo material y crecimiento económico que se respalda en un proceso tecnológico, atenta contra posiciones de conservación ambiental.
Cada vez más seres humanos quedan reducidos a despojos de la gran bestia industrial de las súper potencias que sustentan su propio beneficio económico.
Para mantener el funcionamiento de este nivel de estructura económica, actualmente se está destruye el eco sistema planetario.
Posición de los Gobiernos
Las naciones subdesarrolladas se sitúan muy desventajosas para promover recursos de índole medio ambiental al enfrentarse a serios problemas prioritarios de pobreza.
Los países pobres viendo que existen fuertes indicadores de pobreza, deben ceder su patrimonio ambiental a entidades privadas (multinacionales) que lo explotan con fines económicos.
Impulsando la Justicia Social
La justicia social tiene un carácter eminentemente equitativo entre los recursos sociales y naturales, evaluando una posición local y global, de tal forma de poder satisfacer las necesidades básicas y permitir a la vez el desarrollo de oportunidades de desarrollo social.
Un punto de apoyo económico sería levantar la carga financiera de la deuda externa sobre los países más pobres.
Promover una posición hacia una democracia participativa
Las personas deberán mejorar su poder participativo ante decisiones de carácter económico y ambiental, de tal forma de mejorar su posición de poder y la responsabilidad ante entidades locales.
Los gobiernos de turno, no deben caer en vínculos de corrupción, al decidir sobre determinados cursos económicos que incorpora daños potenciales al ecosistema.
El concepto de seguridad social debe prevalecer junto con aspectos ecológicos y económicos para establecer equilibrios militares de poder (implica fuertes sumas de recursos económicos).
No promover la violencia
La ansiada sostenibilidad
Se debe conservar y cuidar la biodiversidad dentro de las disponibilidades finitas de la Tierra, especialmente en el uso sostenible de recursos no renovables (principalmente a los países desarrollados).
Las empresas deben internalizar los costos ambientales a sus procesos de producción y consumo.
Cambios climáticos y energéticos
En la era de los noventa, se registraron 9 de los 10 años más cálidos de la historia. El nivel de Co2 en la atmósfera es él más alto de los últimos 15 millones de años.
Por lo tanto debe limitarse la emisión de Co2 (Industria productiva), existe para esto el protocolo de Kioto que debe lograr reducir entre un 20% y 30% antes del 2020 y llegar a 70% antes de fines de siglo con respecto a este problema.
La biodiversidad • Actualmente se destruye el hábitat y se extinguen especies, como consecuencia del fuerte desarrollo industrial y agrícola que empeora el cambio climático, por otra parte se impulsa la manipulación genética modificando los patrones históricos de desarrollo de diversas plantas y animales nativos.
Alimentación y el Agua
Cientos de millones de personas sufren desnutrición, no por falta de alimentos, sino por causas del acceso desigual a la tierra, al financiamiento y a los mercados
Globalización económica y principios de sostenibilidad
Las economías más grandes del mundo se conforman de empresas multinacionales, donde la actividad económica se privilegia sin ataduras sobre el bien público
Por lo tanto las necesidades básicas de la vida (por ejemplo el agua) deben seguir siendo públicas y no ser entregadas a mecanismos exclusivos de transacción comercial que se sustentan en acuerdos internacionales, tales como la salud pública, social, educación, etc.
CONSECUENCIASLa contaminación del aire, del agua y de los suelos o el traslado de desechos y productos químicos peligrosos ignoran las fronteras entre los Estados y rebasan ampliamente los ámbitos locales y regionales
Que a la vez, al ver este gran problema mundial (contaminación ambiental), las naciones están haciendo proyectos con la finalidad de disminuir la contaminación ambiental.
La educación ambiental empieza por cada persona, con incentivo de los colegios, familias y finalmente el factor más determinante: La sociedad
RECOMENDACIONESSeparar las basuras que se obtengan en casa, y entregarlas a los servicios municipales que se encargan de recogerla en forma selectiva.
Intentar reciclar los elementos que ofrezcan la posibilidad de hacerlo; como son los papeles, cartones, vidrios, y los materiales plásticos. Evita consumir alimentos
"transgenicos" (OMG Organismos Manipulados Genéticamente) ya que su producción contamina los ecosistemas deteriorando el medio ambiente
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
