UNMSM/DGEP/29-04-2020 Plan de Estudios 2020

UNMSM/DGEP/29-04-2020 Plan de Estudios 2020

UPG :(02) DERECHO

PostGra : (0291) Doctorado en Derecho y Ciencia Política

Mención (00)

Código: (029100)

CÓDIGO NOMBRE DEL CURSO CRED.

PRIMER SEMESTRE

D2010111 EPISTEMOLOGÍA DEL DERECHO 3

D2010112 FUNDAMENTOS ECONÓMICOS Y SOCIALES DEL DERECHO 3

D2010113 DISEÑO DE UNA INVESTIGACIÓN DOCTORAL 6

SEGUNDO SEMESTRE

D2010121 SEMINARIO DE DERECHO COMPARADO 3

D2010122 SEMINARIO DE DERECHO CONSTITUCIONAL Y CONVENCIONAL 3

D2010123 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 6

TERCER SEMESTRE

ELECTIVO 1 3

ELECTIVO 2 3

D2010131 SEMINARIO DE TESIS I 9

CUARTO SEMESTRE

ELECTIVO 3 3

ELECTIVO 4 3

D2010141 SEMINARIO DE TESIS II 9

QUINTO SEMESTRE

D2010151 TESIS I 9

SEXTO SEMESTRE D2010161 TESIS II 9

Créditos Obligatorios: 60

Créditos Electivos : 12

Total Créditos : 72

Electivos


D2010101 SEMINARIO DE DERECHO PENAL GENERAL 3

D2010102 SEMINARIO DE DERECHO CIVIL I 3

D2010103 SEMINARIO DE DERECHO LABORAL I 3

D2010104 SEMINARIO DE DERECHO PROCESAL PENAL 3

D2010105 SEMINARIO DE DERECHO PROCESAL CIVIL 3

D2010106 SEMINARIO DE DERECHO COMERCIAL I 3

D2010107 SEMINARIO DE DERECHO PENAL ESPECIAL 3

D2010108 SEMINARIO DE DERECHO CIVIL II 3

D2010109 SEMINARIO DE DERECHO LABORAL II 3

D20101A1 SEMINARIO DE DERECHO COMERCIAL II 3

D20101A2 SEMINARIO DE DERECHO JUDICIAL 3

D20101A3 SEMINARIO DE PSICOLOGÍA JURÍDICA 3

D20101A4 SEMINARIO DE DERECHO INTERNACIONAL PÚBLICO 3

D20101A5 SEMINARIO DE CRIMINOLOGÍA 3

D20101A6 SEMINARIO DE DERECHO CIVIL III 3

D20101A7 SEMINARIO DE DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL 3

D20101A8 SEMINARIO DE DERECHO ECONÓMICO 3

D20101A9 SEMINARIO DE DERECHO PENAL DEL MEDIO AMBIENTE 3


UPG :(02) DERECHO

PostGra : (0271) Maestría en Derecho

Mención (02) Derecho Civil y Comercial

Código : (027102)


PRIMER SEMESTRE

D202A111 FILOSOFÍA DEL DERECHO 3

D202A112 SEMINARIO DE SOCIOLOGÍA JURÍDICA 3

D202A113 SMEINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA GENERAL DEL DERECHO CIVIL 4

D202A114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202A121 TEMAS DE RESPONSABILIAD CIVIL 2

D202A122 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO COMERCIAL 4

D202A123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN 4

D202A124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202A131 TEMAS DE DERECHO DEL COMERCIO INTERNACIONAL 2

D202A132 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO DE CONTRATOS 4

D202A133 TALLER DE INVESTIGACIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202A134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE D202A141 TEMAS DE DERECHO INTERNACIONAL PRIVADO 3

D202A142 TEMAS DE DERECHOS REALES 3

D202A143 TESIS III 9





UPG :(02) DERECHO


Mención (09) Derecho de la Empresa

Código: (027109)


PRIMER SEMESTRE

D202B111 FUNDAMENTOS DEL DERECHO EMPRESARIAL 3

D202B112 TEMAS DE CONTRATACIÓN EMPRESARIAL 3

D202B113 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO DE MERCADO Y DERECHO DE LA COMPETENCIA

4

D202B114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202B121 TEMAS DE CONTRATACIÓN ESTATAL Y ARBITRAJE 3

D202B122 TEMAS DE DERECHO DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL 3

D202B123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN 4

D202B124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202B131 TEMAS DE DERECHO LABORAL EMPRESARIAL 3

D202B132 TEMAS DE DERECHO TRIBUTARIO EMPRESARIAL 3

D202B133 TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202B134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE D202B141 TEMAS DE DERECHO CONCURSAL 3

D202B142 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO PENAL ECONÓMICO Y DE LA EMPRESA

3

D202B143 TESIS III 9





UPG :(02) DERECHO


Mención (05) Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social

Código: (027105)


PRIMER SEMESTRE

D202C111 FILOSOFÍA DE DERECHO DEL TRABAJO 3

D202C112 SEMINARIO DE SOCIOLOGÍA DEL TRABAJO 3

D202C113 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA GENERAL DE DERECHO DEL TRABAJO

4

D202C114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202C121 TEMAS DE DERECHO DEL TRABAJO Y BENEFICIOS LABORALES 3

D202C122 TEMAS DE DERECHO PROVISIONAL Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL 3

D202C123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN 4

D202C124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202C131 TEMAS DE REGÍMENES LABORALES DEL ESTADO 3

D202C132 TEMAS DE DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO 3

D202C133 TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202C134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE D202C141 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TENDENCIAS DE CONTRATACIÓN LABORAL 3

D202C142 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN RELACIONES COLECTIVAS DE TRABAJO 3

D202C143 TESIS III 9





UPG :(02) DERECHO


Mención (08) Derecho Procesal

Código: (027108)


PRIMER SEMESTRE

D202D111 FILOSOFÍA DEL DERECHO 3

D202D112 TEMAS DE DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL 3

D202D113 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA GENERAL DEL PROCESO 4

D202D114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202D121 TEMAS DE DERECHO PROCESAL PENAL 3

D202D122 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA DE LA PRUEBA 3

D202D123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN 4

D202D124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202D131 TEMAS DE DERECHO PROCESAL CIVIL 3

D202D132 TEMAS DE DERECHO PROCESAL DEL TRABAJO 3

D202D133 TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202D134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE D202D141 TEMAS DE PROCESO CONTENCIOSO ADMINISTRATIVO 3

D202D142 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN TEORÍA DE LA IMPUGNACIÓN 3

D202D143 TESIS III 9

créditos obligatorios: 72

créditos electivos : 0

total créditos : 72


UPG :(02) DERECHO


Mención (01) Ciencias Penales

Código: (027101)


PRIMER SEMESTRE

D202E111 FILOSOFÍA DEL DERECHO 3

D202E112 SEMINARIO DE SOCIOLOGÍA JURÍDICA 3

D202E113 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO PENAL GENERAL 4

D202E114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202E121 TEMAS DE CRIMINOLOGÍA 2

D202E122 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO PENAL ESPECIAL 4

D202E123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN 4

D202E124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202E131 TEMAS DE DERECHO EJECUCIÓN PENAL 2

D202E132 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHO PROCESAL PENAL 4

D202E133 TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202E134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE D202E141 TEMAS DE CRIMINALÍSTICA Y PSICOLOGÍA FORENSE 2

D202E142 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN POLÍTICA CRIMINAL 4

D202E143 TESIS III 9

CRÉDITOS OBLIGATORIOS: 72

CRÉDITOS ELECTIVOS : 0

TOTAL CRÉDITOS : 72


UPG :(02) DERECHO


Mención (07) Derecho Constitucional y Derechos Humanos

Código: (027107)


PRIMER SEMESTRE

D202F111 PENSAMIENTO FILOSÓFICO CONSTITUCIONAL 3

D202F112 HISTORIA DEL DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO 3

D202F113 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS HUMANOS 4

D202F114 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA 9

SEGUNDO SEMESTRE

D202F121 TEORÍA DEL ESTADO 3

D202F122 TEMAS DE DERECHO PROCESAL CONSTITUCIONAL 3

D202F123 TALLER DE HERRAMIENTAS DE INVESTIGACIÓN EN JURISPRUDENCIA CONSTITUCIONAL

4

D202F124 TESIS I 9

TERCER SEMESTRE

D202F131 SISTEMA INTERAMERICANO DE PROTECCIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS 3

D202F132 SEMINARIO DE ARGUMENTACIÓN CONSTITUCIONAL 3

D202F133 TALLER DE REDACCIÓN DE ARTÍCULO CIENTÍFICO 4

D202F134 TESIS II 9

CUARTO SEMESTRE

D202F141 TEMAS DE DERECHOS FUNDAMENTALES Y EXIGENCIAS CONSTITUCIONALES CONTEMPORÁNEAS

3

D202F142 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN EN DERECHOS ECONÓMICOS, SOCIALES, CULTURALES Y AMBIENTALES

3

D202F143 TESIS III 9

CRÉDITOS OBLIGATORIOS: 72

CRÉDITOS ELECTIVOS : 0

TOTAL CRÉDITOS : 72

Universidad Nacional Mayor de San Marcos Unidad de Post Grado de Derecho

Actualización Curricular 2020 1 Doctorado en Derecho y Ciencia Política

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD

DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA UNIDAD DE POST GRADO

ACTUALIZACIÓN CURRICULAR

DEL

PROGRAMA ACADÉMICO DE DOCTORADO

EN DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

Jesús María, Diciembre 2019



CONTENIDO

DATOS GENERALES....................................................................................................................... 3

PRESENTACIÓN ............................................................................................................................. 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO .......................................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE DOCTORADO ................................................... 15

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE DOCTORADO .................................................................... 17

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS ........................................................ 18

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ................................................................................................... 33

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR ................................................................................................ 36

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 39



DATOS GENERALES

Programa: Doctorado en Derecho y Ciencia Política

Coordinador del Programa:

Dr. Raúl Roosevelt Chanamé Orbe (R.D. N° 1308-D-FD-2016)

Facultad: Derecho y Ciencia Política

Unidad de Post Grado: Derecho y Ciencia Política

Creación del Programa de Estudios: Resolución de

Decanato N° 742-DE/FD-92 Resolución de

Decanato N° 1231-DE/FD-2008 Resolución

Rectoral N° 03576-R-09

Fecha de Creación (Reimplementación):

30 de Octubre de 1992

Última actualización del Plan de Estudios: Resolución Rectoral N° 07004-R-17 Resolución de Decanato N° 1237-D-FD-17

Fecha de actualización curricular:

16 de Noviembre del 2017



PRESENTACIÓN

La Resolución Rectoral N° 04790-R-18 de fecha 8 de agosto del 2018, aprobó el Reglamento

General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las Resoluciones

Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.

La primera disposición complementaria del reglamento establece que las Unidades de Post

Grado deben adecuar sus planes curriculares a su normatividad.

La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política según lo dispuesto por el

Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de Posgrado, ha

realizado la actualización de sus programas de estudios adecuándolos a la Ley N° 30220, Estatuto

de la Universidad y el Reglamento General de Estudios de Posgrado.

Jesús María, Diciembre del 2019



I. FUNDAMENTOS DEL CURRÍCULO

La UNMSM se creó mediante Real Cédula el 12 de Mayo de 1551, expedida en Valladolid, por la

Reina Doña Juana, hija de los Reyes Católicos y Madre de Carlos V, con el nombre de Real y

Pontificia Universidad de San Marcos.

El Virrey del Perú, García Hurtado de Mendoza, fundó dentro de la Universidad el Colegio Real

Felipe, destinado a la enseñanza de Leyes.

La Facultad de Derecho está relacionada con la historia de creación de la UNMSM que fue por Real

Cédula el 12 de mayo de 1551, y a decir del maestro Juan Vicente Ugarte del Pino en su obra

Historia de la Facultad de Derecho la más antigua Cátedra de Derecho, a parte de los Sagrados

Cánones, fue en San Marcos la de Prima de Leyes establecida en 1576. De la “Prima de Leyes”

en la que se enseñaba el Corpus Juris Civile, e Instituta, en la que se introducía al alumno en los

principios fundamentales del Derecho Romano. El primer catedrático fue el Dr. Jerónimo López

Guarnido, natural de Sevilla, que vino al

Perú en la comitiva de Don Pedro de la Gasca, al que podría considerársele el primer “Maestro de

Derecho en América”.

En 1770, durante el mandato del Virrey Amat y Juniet, se fundó el histórico Colegio de San Carlos,

fusionando los Colegios de San Felipe (Derecho) y San Martín (Filosofía y Letras). El 7 de Abril de

1855, el Presidente don Ramón Castilla promulgó un Decreto Supremo por el cual se establecía

que las Facultades de Jurisprudencia, Matemáticas y Ciencias Naturales, funcionaran en el Colegio

de San Carlos y la Facultad de Medicina en la Escuela que lleva ese nombre. Posteriormente el 15

de Marzo de 1866, el Gral. Mariano Ignacio Prado, dictó un Decreto Supremo mediante el cual el

Convictorio de San Carlos se destinaría exclusivamente a las Facultades de Jurisprudencia, Ciencias

y Letras.

El 5 de Abril de 1866, el gobierno provisorio del Coronel Prado, designó al doctor Pedro Gálvez

Egúsquiza, Decano de la Facultad de Jurisprudencia.

Durante el gobierno de Augusto B. Leguía, la Facultad de Jurisprudencia se transformó en la

“Facultad de Derecho”.

El 28 de Junio de 1935, el Presidente de la República, el General don Oscar R. Benavides dió un

nuevo Estatuto para San Marcos, donde se cambió la denominación a “Facultad de Derecho

y Ciencias Políticas”.

Al amparo de la antigua Ley Universitaria Ley N° 23733, promulgada el 9 de Diciembre de 1983 y

el Estatuto de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de 1984,

se crearon las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como órganos académicos

de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar todas las actividades

académicas curriculares de posgrado.

Antes de la Ley N° 23733, los estudios de posgrado lo constituían los estudios doctorales, al

respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho, nos

recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes de la

dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha aprobado su

Estatuto, en el que se han consagrado las bases para la implementación y reimplantación de los



Estudios de Post Grado, estableciéndose que estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos:

en la línea de Post Grado Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante

la Segunda especialización, cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado

de las Facultades. En la línea del Post Grado Académico, hacia la formación de investigadores de

alto nivel, que es también un objetivo de la Maestría y objetivo único del Doctorado, cuya

responsabilidad se le ha conferido a las Unidades de Post Grado, en coordinación y supervisión

de la Escuela de Post Grado de la Universidad.”1

Hasta antes de la dación de la Ley N° 17437, existía en el sistema universitario peruano, el

denominado “Doctorado Antiguo”, el mismo que fue abolido por la Resolución N° 56-

69CONUP dictada al amparo de la ley antes mencionada.

A partir del 9 de Diciembre de 1983 se promulga la Ley N° 23733, por la cual se restablecen los

estudios doctorales a nivel nacional. San Marcos al promulgar su anterior Estatuto el 22 de

setiembre de 1984 en el marco de la Ley N° 23733, estableció las bases para el reinicio de los

estudios doctorales.

La Resolución de Decanato N° 742-DE/FD-92 aprobó la reimplementación de los estudios

doctorales en la Facultad de Derecho y Ciencia Política, dicha norma fue ratificada por la

Resolución de Decanato N° 1231-D-FD-2008 y por la Resolución Rectoral N° 03576-R-09.

En 1993 se aprobó reiniciar los estudios doctorales en derecho, las clases se empezaron a dictar el

año 1994 con el currículo 1993, posteriormente los planes curriculares 1999 y 20042, para después

complementar con los planes 2016 y 2017.

La Unidad de Post Grado en sus inicios funcionaba en el tercer piso del Pabellón de la Facultad

Derecho y Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue

inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector el Dr.

Luis Alberto Sánchez.

1 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica Magistri

Et Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15. 2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación Curricular

2006, Lima, Pág. 55.



El nuevo edificio de tres plantas, un sótano y azotea, fue diseñado por los arquitectos Alfredo

Dammert Muelle y Gerardo Lecca 3 , el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las

exigencias de la moderna pedagogía de entonces.

El Dr. Jorge Carrión Lugo logra que la Unidad de Post Grado traslade sus actividades

académicoadministrativas el 31 de Enero de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11°

pisos del Cercado de Lima, inmueble que fue donado a la universidad, exclusivamente para los

estudios de postgrado en Derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av. Gral.

Santa Cruz N° 711, Jesús María, bien inmueble adquirido exclusivamente con los recursos propios

generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya Alberti, que

continua el Dr. Javier Villa Stein y culmina el Dr. Francisco Romero Montes, con la compra el 30 de

noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres, local en que funcionaba su Facultad de

Psicología.

1.1. Fundamento teórico del currículo:

a) Concepción de la educación universitaria para el posgrado

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú y Decana

de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia desde su fundación en 1551.

A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a las comunidades de académicos

que se gestaron en la denominada Edad Media en Europa. A través de ellas se formaron las

primeras instituciones en los siglos XII y XIII siendo pionera la Universidad de Bolonia en Italia.

Desde ese tiempo hasta hoy, la educación universitaria ha sufrido diferentes transformaciones.

Una de ellas fue la constante y mayor especialización de las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria como un

proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de resolver de manera

creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la sociedad.

La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009

de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien público, la población debe tener

acceso a una educación de calidad, los esfuerzos del Estado a través de sistemas de acreditación y

licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los tiempos modernos que

constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada vez mayor de funciones

dentro de los sistemas y establecimientos de educación superior.

3 Andujar Moreno, Jorge, “La Facultad de Derecho de San Marcos de los 80”, Lima, 2019, Pág. 54.



De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una vocación

transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los aspectos doctrinarios

clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva dinámica en la educación

superior en pos del cambio social y el desarrollo.

b) Definición de currículo

El currículo es un instrumento de gestión importante dentro del proceso de formación

universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo como un conjunto de procesos

pedagógicos en el que se materializa toda educación formal, ya que, constituye el medio a través

del cual se procesa permanentemente el desarrollo de competencias y habilidades de los

profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un proceso educativo, una

secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque epistemológico y ciertos criterios

de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el desarrollo de una clase.”

(2003). Por ello, la necesidad de la constante innovación curricular prestando atención al

desarrollo de las ciencias, las humanidades, la tecnología, así como, a las actuales demandas de la

sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una formación integral.

Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una sólida base humanista y

científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se cimienta en un

modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de acompañamiento con el

que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema humanista. Teniendo a su vez un

marco acorde a las actuales circunstancias en donde confluyan armónicamente las características

y los objetivos del mismo. Colocando al estudiante como agente central dentro de este proceso

pedagógico. Todos estos componentes por supuesto serán parte del currículo de nuestra maestría.

1.2. Fundamentos legales:

Ley Universitaria, Ley N° 30220 Estatuto de la UNMSM.

Código de Ética de la Investigación de la Universidad (R.R. N° 01992-R-17)

Reglamento General de Estudios de Posgrado (R.R. N° 04790-R-18)

Reglamento General de Matrícula de Posgrado (R.R. N° 05638-R-18)

Procedimiento para la evaluación de la originalidad de los documentos conducentes a grados o títulos de la UNMSM (R.R. N° 04305-R-18) Ley N° 28740, Ley Sineace.

Resolución N° 006-2015-SUNEDU/CD, Modelo de Licenciamiento.

Resolución N° 007-2015-SUNEDU/CD, Reglamento de Licenciamiento.

Resolución N° 036-2018-SUNEDU/CD, Licencia Institucional UNMSM

Unidad de Post Grado de Derecho


Universidad Nacional Mayor de San Marcos

Plan Estratégico Institucional 2017-2019

Jornadas Curriculares Universitarias (R.R.N° 03884-R-12).

Modelo Educativo San Marcos (R.R. N° 03884-R-12).

1.3. Marco Institucional:

1.3.1. UNMSM

a) Misión

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando

profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la diversidad cultural,

promotores de la identidad nacional basada en una cultura de calidad y responsabilidad

social para contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad.”4

b) Visión

“Ser referente nacional e internacional en generación de conocimiento y educación

de calidad.”5

c) Valores Institucionales

El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad6 desarrolla los valores en nuestra

institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad

y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos

y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:

Solidaridad: Hacer el bien común, apoyando a las personas en situación

desafortunada.

Responsabilidad: Cualidad y valor del ser humano que le permite

comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.

Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y

actuar en concordancia con los valores institucionales.

Dignidad: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y culturas.

Libertad: Expresar opiniones e ideas, con el respeto hacia los demás.

4 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p. 8 5 Plan de Desarrollo Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16



d) Principios y Fines:

En concordancia con su naturaleza los Principios7 y Fines8 de la UNMSM son:

Principios:

Excelencia: Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores

niveles en la práctica.

Transparencia: Ser claro, evidente, no expresarse con ambigüedad.

Democracia y Participación: Convivencia social con libre participación, justicia,

igualdad y equidad.

Fines:

Crear, asimilar, críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en todos los

campos de la ciencias, el arte, la técnica y las humanidades. Acrecentar el acervo

cultural de los peruanos y contribuir a la transformación de la sociedad.

Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica, científica,

humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y creatividad

frente a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de cambio

favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.

Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso con el

fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad humana, la

defensa de la vida y los derechos humanos.

Fomentarla búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo

académico e institucional.

Contribuir a la construcción de la comunidad peruana plural, vinculada a otras

comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el reconocimiento de

la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones

que constituyen el acervo de la humanidad.

Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la

comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con comunidades

académicas internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.

Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el estado, la

sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a los problemas

nacionales.


Actualización Curricular 2020 11

1.3.2. Facultad de Derecho y Ciencia Política

a) Misión

“Formar profesionales e investigadores, líderes del más alto nivel académico con valores,

principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política en el marco de

la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para lograr una realización

humana integral”.

b) Visión

“La Facultad de Derecho y Ciencia Política postula a ser una Institución de primer nivel académico, moderno, eficiente y comprometido con la solución de los grandes problemas sociales, con el irrenunciable ideal para contribuir con el noble propósito de alcanzar el bien supremo de la justicia.”

1.3.3. Unidad de Post Grado

a) Misión

«La Unidad de Post Grado es generadora y difusora del conocimiento científico jurídico,

modificando e introduciendo nuevos métodos, tecnologías y estrategias académicas para

estar a la vanguardia con los avances de la doctrina jurídica a nivel internacional. Buscando

dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los nuevos conceptos jurídico

sociales que han emergido en los últimos años, convirtiéndonos en promotores de la

protección de los derechos fundamentales en nuestro país. Cumpliendo de esta manera

con nuestro compromiso y rol que tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y

referente nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia

académica, investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo y

protección de los derechos fundamentales en nuestro país».

1.4. Fundamentos metodológicos:

1.4.1. Componentes del Modelos Educativo San Marcos (MESM) que sustenta la propuesta

El MESM9 es el marco conceptual y pedagógico que da orientación a la formación

universitaria y constituye el sello institucional de nuestra universidad. El MESM nos señala

los componentes que debe adoptar el currículo de nuestro programa.



8 Estatuto de la UNMSM, Art. 5°

9 Modelo Educativo San Marcos, Vicerrectorado Académico, Mayo 2015, p.39

Doctorado en Derecho y Ciencia Política

- Currículo para la formación integral

- Calidad académica

- Perfil del egresado

- Docencia

- Gestión del conocimiento y nuevas tecnologías de información y comunicación -

Investigación formativa

- Tutoría

- Aprendizaje-servicio solidario

- Contextualización de la formación universitaria

- Evaluación

1.4.2. Propuesta curricular de la UPG para la formación del programa del Doctorado

De acuerdo al establecido por el Reglamento General de Estudios de Posgrado (en adelante

RGEP) los estudios del doctorado conducen al nivel académico más elevado que brinda la

Universidad con el objetivo de formar y perfeccionar investigadores. (Art. 51°)

El RGEP dispone que los planes de estudios de Maestría y Doctorado comprenden un

Período de Profundización y un Período de Investigación. (Art. 27°)

El Período de Profundización comprende asignaturas teóricas y el Período de Investigación

asignaturas orientadas al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29°)

En base a la definición de currículo que establecimos anteriormente, se plantea como

nuestra principal propuesta curricular la formación integral. Basada en la formación de las

dimensiones humanas en su complejidad, incluyendo en ella los procesos orgánicos,

cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales. Teniendo como finalidad el

desarrollo pleno que articule el conocimiento con el compromiso social, necesario para

comprender en su entera dimensión el Derecho.


Actualización Curricular 2020 13

Apostando así por una propuesta curricular de formación integral que cuente con las

siguientes características6:

Innovador: Característica referida a la constante innovación mediante la

modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales.

De esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el

currículo. Todo esto involucra un proceso de transformación constante en

cuanto a los modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de

derecho. Labor que podrá ser alcanzada capacitando a




nuestros docentes en los principios y herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra como

fundamental en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel teórico y

práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar dentro

del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se adhiere entonces

a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas y a su dignidad como

tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones del ser humano como son el

aspecto artístico y cultural. Generando un desarrollo de carácter integral.

Integrador: Tiene como objetivo la búsqueda por convertir en transversales los

ejes de la investigación científica y los valores. De tal manera, que en los distintos

cursos de nuestra maestría se integren de manera sistemática y armónica el

carácter científico y el humanista. Naciendo de un enfoque educativo complejo,

que parte de la necesidad de buscar vínculos entre todas las áreas que integran

nuestro currículo. Así también, un currículo integrador enfatiza la integración de

la teoría con la práctica. Incorporando el conocimiento al campo productivo,

vinculado el aprendizaje con las actividades futuras que realizará el egresado de

nuestra maestría.

Flexible: Busca a través de la facultad del estudiante de poder elegir libremente

las asignaturas que mejor resulten para su especialización y formación académica.

De esta manera, se genera la posibilidad de adecuar los contenidos en base a los

intereses de los estudiantes, siendo esta una característica importante en las

escuelas de posgrado.

1.4.3. Enfoques pedagógicos del MESM que se aplicarán

En el Programa del Doctorado en Derecho asumimos los siguientes enfoques pedagógicos

del Modelo Educativo de San Marcos, siendo los siguientes:

- Aprendizaje complejo

- Constructivista

- Pedagogía cognitiva

- Pedagogía humanista

1.4.4. Concepción del proceso enseñanza-aprendizaje para la ejecución curricular del programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa del Doctorado

en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones entre los actores

del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera como

interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Considerándolos

dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se desenvuelven.



Así el rol de estos actores en el mencionado proceso son los siguientes:

Rol del Estudiante

- Desarrolla una actitud y un pensamiento crítico que le permiten analizar y producir

nuevos conocimientos.

- Protagonista en la construcción de su propio conocimiento y especialización.

- Realiza trabajo en equipo disciplinario e interdisciplinario.

- Promueve la identidad institucional de nuestra universidad mediante la excelencia

académica.

- Se desempeña como un agente de transformación en el campo de su especialización.

Rol del Docente

- Mediador y orientador del proceso enseñanza aprendizaje especializado en derecho.

- Realiza y promueve la investigación científica, tecnológica y humanística, así como la

proyección y extensión universitaria.

- Prioriza el aprendizaje para el logro de las capacidades del alumnado.

- Se desempeña con ética, sentido crítico y autocrítico y responsabilidad profesional.

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DEL DOCTORADO

2.1. Contexto nacional /internacional que enmarca el desarrollo del programa

El programa de Doctorado que ofrece la Universidad Nacional Mayor de San Marcos se presenta

en un contexto económico, político y social que configura nuevos desafíos para el Derecho. Estos

estudios atienden una necesidad de proporcionar a nuestros Maestros, conocimientos sobre

diferentes aspectos del Derecho, así como una formación sólida para desarrollar investigación

del más alto nivel, dando así las bases para la realización de una exitosa tesis que conduzca a la

generación de nuevas formulaciones teóricas, a la luz de la doctrina nacional y extranjera.

El Programa del Doctorado en Derecho y Ciencia Política reinicia sus actividades académicas el

año 1994, la reimplentación de los estudios doctorales fue autorizada por las resoluciones:

Resolución de Decanato N° 742-DE/FD-92, Resolución de Decanato N° 1231-DE/FD-2008 y

Resolución Rectoral N° 03576-R-09.

Desde su reinicio a la actualidad han ingresado al Programa veinticinco (25) promociones; y se

han graduado de Doctor en Derecho y Ciencia Política 123 egresados. El Semestre Académico

2019-II contamos con 158 alumnos matriculados.

2.2. Demanda social del Programa y grupos de interés



La nueva configuración de las relaciones personales y colectivas como producto de los avances

de la tecnología y de las formas de comunicación demandan una mayor protección, toda vez

que estos avances más técnicos en su aplicación colocan en desventaja a una gran cantidad de

personas.

Por otro lado en el ámbito de las relaciones estatales, existe un gran interés por discutir e incluir

nuevos derechos tales como: El matrimonio igualitario, la unión civil, la eutanasia, el uso de la

marihuana, la despenalización del aborto, la pena de muerte, la eliminación del tercio de libre

de disposición hereditaria entre otros temas, los mismos que requieren un mayor estudios

doctrinario y fáctico.

2.3. Ámbito de desempeño y mercado laboral

La oferta académica impartida el Programa del Doctorado permitirá a nuestros egresados poder

desenvolverse en diferentes ámbitos del ejercicio profesional con el más alto nivel y excelencia

académica. Desarrollándose principalmente en los siguientes ámbitos:

- Docencia universitaria

- Ministerios y organismos públicos del gobierno central

- Organismos internacionales

- Estudios de abogados

- Empresas del sector privado y público

- Organismos no gubernamentales

- Altas dirigencias

2.4. Principios deontológicos

El Programa del Doctorado en Derecho y Ciencia Política asume como suyas los siguientes

principios como base de su educación integral:

- La defensa de los derechos de las personas y la consolidación del Estado de Derecho, la

justicia y el orden social como misión del ejercicio de la abogacía.

- La promoción y defensa de la protección social como base para un orden democrático.

- El deber de ser servidores de la justicia y defender la protección de los derechos laborales

de manera justa.

- No discriminación por motivo de raza, género, condición económica u orientación sexual.

- Transparencia en el ámbito académico y en la práctica profesional poniendo de manifiesto

los valores inculcados mediante la educación integral.



2.5. Ciencia o disciplina eje del Programa y Líneas de investigación

El Doctorado en Derecho y Ciencia Política incide propiamente en la especialización de estas dos

disciplinas fundamentales. Sin embargo, no es la única óptica que se tendrá en el programa. Es

así que algunas de las asignaturas tendrán una mirada en la preparación y creación de una tesis

doctoral. Con ello se desarrollarán las siguientes líneas de investigación:

- Estudios sobre Derecho comparado.

- Teoría General del Derecho

- Fundamentos filosóficos del derecho.

- Estudios sobre los derechos sociales.

- Seminarios especializados en civil, penal, constitucional, ambiental, laboral, procesal civil,

procesal penal, etc.

- Diseño de una investigación doctoral

2.6. Objetivos académicos del Programa

Formar investigadores con sólida orientación teórica y práctica en el ámbito del Derecho, contando

así con una formación jurídica especializada que les brinde las suficientes competencias y

habilidades para resolver los nuevos problemas que se circunscriben dentro del contexto

latinoamericano y mundial en el ámbito jurídico. Los egresados tendrán las capacidades suficientes

para desenvolverse dentro de la labor docente, la investigación, el asesoramiento a organizaciones

de trabajadores o empresariales. Así como también influir en el diseño de políticas públicas que

optimicen, materialicen y protejan los derechos.

III. PERFILES DEL PROGRAMA DEL DOCTORADO

3.1. Perfil del ingresante

El ingresante al programa debe de contar con una gran motivación para profundizar sus

conocimientos dentro del ámbito jurídico del derecho y la ciencia jurídica al más alto nivel. Para

ello debe de contar con una sólida formación científica, así también, tener un compromiso social

y ético que le genere la capacidad de involucramiento con los temas referidos con el derecho y

la ciencia jurídica. Capaz de generar investigaciones en torno a los ámbitos jurídicos, sociales,

económicos y políticos que se conjugan dentro de los desafíos que presentan los tiempos

modernos. Utilizando las herramientas que están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia

académica.

3.2. Perfil del egresado

El egresado del Programa del Doctorado en Derecho y Ciencia Política destaca por manejar las

más avanzadas herramientas conceptuales para el trabajo analítico de la investigación científica,



permitiéndole desempeñarse con un investigador científico del más alto nivel. Asimismo,

nuestros egresados destacan por su capacidad para investigar y resolver, con conocimientos

actualizados los problemas doctrinarios jurídicos y políticos.

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS

4.1. Componentes del currículo

a) Principios de estructuración curricular

El currículo se caracteriza por ser humanista, abierto y flexible, organiza el conocimiento por

tipos de contenido, sustentado en teorías del aprendizaje constructivas, consensuado y

organizado por competencias.

Los principios están presentes en cada una de las etapas de la estructuración curricular:

- Formación integral.

- Aprendizaje centrado en el estudiante

- Aprendizaje autónomo y significativo

- Trabajo en equipo

- Formación continua

- Flexibilidad

- Actualización permanente - Prospectiva

b) Estructura del currículo

La estructura curricular es la organización de contenidos que están en el perfil del egresado.

El Programa organiza su estructura curricular en asignaturas, que constituyen una expresión

del trabajo académico como una medida de carácter cualitativa.

La expresión cuantitativa del trabajo académico es el creditaje, que es asumido como la labor

académica que un estudiante deber realizar para cumplir con los requisitos y propósitos de la

asignatura.

El Plan de Estudios es estructurado en base a áreas. El currículo responde a las diferentes

etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de Maestría

y Doctorado comprende un período de profundización y un período de investigación. (Art. 27°

RGEP)

El Período de Profundización, tiene por objetivo actualizar los conocimientos y brindar las

herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación conducente

al grado. (Art. 28° RGEP)



El Período de Investigación, tiene por objetivo el desarrollo, junto con los investigadores y los

docentes de la Universidad, de las investigaciones que darán sustento científico a la tesis de

grado. (Art. 28° RGEP)

4.2. Plan de Estudios

a) Sustentación de las asignaturas del Programa

La organización de nuestros contenidos se ha elaborado acorde al perfil de nuestros

egresados. Según reglamento y buscando una mejor formación académica de nuestros

estudiantes se ha organizado el plan curricular de la siguiente manera:

Durante el período de profundización: Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o

interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa. (Art. 29° RGEP)

Durante el período de investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial, mediante la

forma de prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al desarrollo de la

investigación que sustenta la tesis. (Art. 29° RGEP)

b) Porcentaje de créditos por área / línea curricular

Las asignaturas del Programa son de carácter presencial y las clases se realizan en los locales

que reúnan las condiciones apropiadas para el desarrollo de los estudios de posgrado. Cada

asignatura del período de profundización puede ser realizada mediante educación a distancia

hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de

investigación no pueden ser virtuales, pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación.

(Art. 32° RGEP)

Los estudios de doctorado tienen carácter presencial con un mínimo de seis semestres

académicos y un mínimo de 72 créditos, preferentemente a tiempo completo. (Art. 51° RGEP)

En el Programa del Doctorado los estudios del Periodo de Profundización tienen una duración

de 2 semestres y hasta 40 créditos y el Periodo de Investigación una duración de 4 semestres

y hasta 80 créditos. (Art. 57° RGEP). Las asignaturas de investigación no pueden ser virtuales,

pero pueden hacer uso de TIC para la comunicación. (Art. 32° RGEP) l

Áreas Créditos

% Número de

horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas

presenciales Horas no

presenciales Profundización 24.0 33.33% 384 384 0 384 0

Investigación 48.0 66.66% 1,024 512 512 512 512

c) Tipos de asignaturas

Período de Profundización: Por su naturaleza estas asignaturas pueden ser teóricas,

teóricoprácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)



Período de Investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial y coordinadas por un

responsable de asignatura designado por la Unidad de Post Grado. Participan como

profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un Grupo de

Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del cumplimiento de los

objetivos académicos y productos entregables de la investigación definidos en el proyecto de

tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)

d) Horas de teoría y práctica y valor en créditos

Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o treinta

y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de prácticas o de

investigación. (Art. 31° RGEP)

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica

Horas no presenciales/ Investigación

Guiada

Crédito no presenciales/ Investigación

Guiada

Créditos

Epistemología

del Derecho I Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Fundamentos Económicos y Sociales del Derecho

I Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Diseño de una Investigación Doctoral

I

Invest.

64

4.0

0

0

64

2.0

6.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Seminario de Derecho Comparado

II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Derecho Constitucional y Convencional

II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Proyecto de

Investigación II Invest. 64 4.0 0 0 64 2.0 6.0



Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas

teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Electivo 1 III Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Electivo 2 III Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Seminario de Tesis I

III Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas

teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Electivo 3

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Electivo 4

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Tesis II

IV

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas

teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Tesis I

V

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas

teoría

Créditos

Teoría

Horas

Prácticas

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Tesis II VI Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas Electivas

Asignaturas

Sem. Tipo

Prof/Inv Horas

teoría Créditos

Teoría Horas

Prácticas Créditos Práctica

Horas no

presenciales Crédito no

presenciales

Créditos



Sem. Derecho

Penal General III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Civil I III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Laboral I III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho

Procesal Penal III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Procesal Civil

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho

Comercial I III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho

Penal Especial III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Civil II

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Laboral II

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Comercial II

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Judicial

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Psicología

Jurídica III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Internacional Público

III/IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Sem. Criminología

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Civil III

III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Seguridad Social

III/IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Sem. Derecho

Económico III/IV Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Sem. Derecho Penal Medio Ambiente

III/IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

e) Plan de Estudios



ASIGNATURAS ELECTIVAS

Nombre Descriptivo Créditos Pre Requisito

SEMINARIO DE DERECHO PENAL GENERAL 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO CIVIL I 3.0 NR



SEMINARIO DE DERECHO LABORAL I 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO PROCESAL PENAL 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO PROCESAL CIVIL 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO COMERCIAL I 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO PENAL ESPECIAL 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO CIVIL II 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO LABORAL II 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO COMERCIAL II 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO JUDICIAL 3.0 NR

SEMINARIO DE PSICOLOGIA JURIDICA 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO INTERNACIONAL PUBLICO 3.0 NR

SEMINARIO DE CRIMINOLOGIA 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO CIVIL III 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO DE LA SEGURIDAD SOCIAL 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO ECONOMICO 3.0 NR

SEMINARIO DE DERECHO PENAL DEL MEDIO AMBIENTE 3.0 NR

f) Tablas de equivalencias y convalidaciones

PLAN 2017 PLAN 2020

Item Código Convalidaciones Créditos Asignaturas Créditos

Asignaturas Equivalentes Primer Semestre

01 D91011 Epistemología del Derecho 3.0 Epistemología del Derecho 3.0

02

D91104

Fundamentos Económicos y

Sociales del Derecho

3.0

Fundamentos Económicos y


3.0

03 D91010 Diseño de una Investigación

Doctoral 9.0 Diseño de una Investigación

Doctoral 6.0

Subtotal 12.0

Asignaturas Equivalentes Segundo Semestre

04 D91088 Seminario de Derecho

Comparado 4.0 Seminario de Derecho

Comparado 3.0



05

D91073

Seminario de Derecho Constitucional

4.0


3.0

06 D91209 Proyecto de Investigación I 9.0 Proyecto de Investigación 6.0

Subtotal 12.0

Asignaturas Equivalentes Tercer Semestre

07 D91308 Proyecto de Investigación II 9.0 Seminario de Tesis I 9.0

Electivo 1 3.0

Electivo 2 3.0

Subtotal 15.0

Asignaturas Equivalentes Cuarto Semestre

08 D91408 Proyecto de Investigación III 9.0 Seminario de Tesis II 9.0

Electivo 3 3.0

Electivo 4 3.0

Subtotal 15.0

Asignaturas Equivalentes Quinto Semestre

09 D91501 Tesis I 9.0 Tesis I 9.0

Subtotal 9.0

Asignaturas Equivalentes Sexto Semestre

10 D91601 Tesis II 9.0 Tesis II 9.0

Subtotal 9.0

TOTAL 72.0

Convalidación de Asignaturas Electivas

PLAN 2017 PLAN 2020


Asignaturas Convalidables

Asignaturas Equivalentes

1

D91070 Seminario de Derecho Penal

General 4.0

Seminario de Derecho Penal

General 3.0

2

D91071 Seminario de Derecho Civil I 4.0 Seminario de Derecho Civil I 3.0



3

D91072 Seminario de Derecho Laboral I 4.0 Seminario de Derecho Laboral I 3.0

4

D91074 Seminario de Derecho Procesal

Penal 4.0

Seminario de Derecho Procesal

Penal 3.0

5

D91075 Seminario de Derecho Procesal Civil

4.0 Seminario de Derecho Procesal Civil

3.0

6

D91076 Seminario de Derecho Comercial

I 4.0

Seminario de Derecho Comercial

I 3.0

7

D91077 Seminario de Derecho Penal

Especial 4.0

Seminario de Derecho Penal

Especial 3.0

8

D91078 Seminario de Derecho Civil II 4.0 Seminario de Derecho Civil II 3.0

9

D91079 Seminario de Derecho Laboral II 4.0 Seminario de Derecho Laboral II 3.0

10

D91080 Seminario de Derecho Comercial

II 4.0

Seminario de Derecho Comercial

II 3.0

11

D91081 Seminario de Derecho Judicial 4.0 Seminario de Derecho Judicial 3.0

12

D91082 Seminario de Psicología Jurídica 4.0 Seminario de Psicología Jurídica 3.0

13

D91083 Seminario de Derecho Internacional

Público 4.0

Seminario de Derecho Internacional

Público 3.0

14 D91084 Seminario de Criminología 4.0 Seminario de Criminología 3.0

15

D91070 Seminario de Derecho Civil III 4.0 Seminario de Derecho Civil III 3.0

16

D91086

Seminario de Derecho de la

Seguridad Social 4.0 Seminario de Derecho de la

Seguridad Social 3.0

17

D91087 Seminario de Derecho

Económico 4.0

Seminario de Derecho

Económico 3.0

18

D91089 Seminario de Derecho Penal del

Medio Ambiente 4.0

Seminario de Derecho Penal del

Medio Ambiente 3.0

g) Sumillas

PRIMER SEMESTRE



Epistemología del Derecho

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, comprende el estudio de la

determinación del concepto puro del derecho, sus formas fundamentales con carácter apriorístico y el

examen del método jurídico.

Fundamentos Económicos y Sociales del Derecho

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, comprende el examen crítico y

reflexivo de los pilares del orden económico y social sobre los que se sustenta el derecho.

Diseño de una Investigación Doctoral

Asignatura obligatoria del período de investigación, que fija la metodología de la investigación y de la

formación científica con el propósito de recolectar los datos y el material para sacar las conclusiones a las

que lleva la investigación sobre un tema de alto nivel académico y de carácter original. Permite al

doctorando participar del proceso de investigación científica desde una perspectiva funcional y ética,

permitiéndole desarrollar ensayos, informes y monografías, con la suficiente pulcritud científica,

metodológica y ética que le permita acumular información referencial para desarrollar investigaciones con

una mayor proyección en cuanto a la extensión y al contenido. El curso enfatiza el desarrollo de la

búsqueda, sistematización, evaluación y ponderación en el uso de información y plantea un procedimiento

en el cual se interiorizarán métodos de redacción y argumentación que permita sustentar una idea en un

documento breve. Tiene como producto entregable al final del curso la identificación del problema a

investigar.

SEGUNDO SEMESTRE

Seminario de Derecho Comparado

Asignatura obligatoria del periodo de profundización de naturaleza teórica, que estudia las corrientes

filosóficas del derecho comparado, su devenir histórico, los sistemas de derecho comparado, los

principales códigos y sus respectivas influencias, la reforma de los códigos en el Perú a la luz del derecho

comparado y de la historia general del derecho.


Asignatura obligatoria del periodo de profundización de naturaleza teórica, que estudia el origen del

proceso constitucional tanto histórico como contemporáneo. Pone en debate los principales temas de la

evolución del Derecho Constitucional. Analiza el desarrollo y evolución del proceso constitucional y del

derecho convencional, para así implementar en el ámbito procesal, judicial y dogmático los principales

aportes de desarrollo de los Derechos Humanos y Derechos Fundamentales desarrollados por la Corte

Interamericana de Derechos Humanos, Tribunal Constitucional y Corte Suprema de Justicia de la

República. Se debaten los principales elementos teóricos y jurisprudenciales que desarrollan el Derecho

Constitucional en un Estado

de Derecho democrático y social en un contexto de globalización e interacción internacional en base a la

protección de los DDHH.



Proyecto de Investigación

Asignatura obligatoria del período de investigación, que desarrolla la formulación de proyecto de

investigación científica. El método es activo y el objetivo es la elaboración de parte de los doctorandos de

la formulación de un proyecto de investigación científico acorde a la materialización de una tesis doctoral,

sobre la base de la identificación de las líneas de investigación que puedan ser empleadas en la

sustentación de un problema que tenga una connotación socio-jurídica, para así exponer una pregunta

problematizadora que permita identificar de manera preliminar una hipótesis de trabajo que determine

la base estructural metodológica de la investigación doctoral. El problema, la pregunta problematizadora

y la hipótesis se registran en la estructura básica del trabajo de investigación que plantea ejecutar el

doctorando. La asignatura permitirá preparar al doctorando para rendir con éxito el examen de suficiencia

doctoral. Tiene como producto final entregable el proyecto de tesis.

TERCER SEMESTRE

Seminario de Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, en esta etapa se acopia información aplicando los

métodos generales y operativos previstos en el proyecto de investigación, teniendo como referentes el

problema, materia de la investigación, la hipótesis, las variables. Desarrolla el proyecto de investigación,

permite identificar toda la estructura básica del proyecto de investigación, desarrollando cada uno de sus

elementos en forma orgánica, secuencial y derivada, provocando la materialización de un trabajo que guie

la redacción de una tesis. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de la

relación de tema, problema e hipótesis.

CUARTO SEMESTRE

Seminario de Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, se encarga del procesamiento de la información

acumulada, interpretación de la información procesada, redacción del informe y sustentación oral. La

asignatura tiene una naturaleza práctica y permite el análisis sistematizador de información, sobre la cual

se analizará elementos metodológicos que identifiquen procedimientos de investigación cuantitativa

(elaboración de estadísticas, uso de encuestas, trabajo de entrevistas, labor de identificación de

referencias y cotejo de información diferenciada), como también de procedimientos de investigación

cualitativa, la cual permite identificar los elementos que serán empleados en la redacción del documento

de tesis y que elementos teóricos, jurisprudenciales o referenciales constituirán la base de la investigación.

Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación del marco teórico o estado del arte.

QUINTO SEMESTRE

Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla la elaboración de informe final. Desarrolla

el marco teórico en el documento preliminar de la tesis, sobre la base de lo ejecutado en los cursos pre

requisitos. Tiene por objetivo principal desarrollar la parte documental que

permitirá ampliar la explicación del “problema de la investigación”, sustentar la importancia de desarrollar la pregunta problematizadora, los objetivos que propone el investigador, justificando su

investigación y permite sustentar la posición personal del doctorando en las hipótesis, empleando las

variables y los métodos de investigación que considere pertinentes. Tiene como producto entregable final

la presentación de un artículo científico sobre el tema de la tesis para su publicación en revista indizada.



SEXTO SEMESTRE

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla la redacción del informe final y

sustentación. Periodo del asesoramiento final al documento del doctorando y permite optimizar su

redacción, su contenido y sus propuestas a efectos de poder ser sustentada y defendida la tesis en el

examen de grado doctoral. Tiene como producto entregable final la presentación del borrador de tesis.

ASIGNATURAS ELECTIVAS

Seminario de Derecho Penal General

Se desarrolla sobre la base de la problemática de las consecuencias jurídicas del delito. Se debaten temas

como la responsabilidad penal de las personas jurídicas, la determinación de la pena, los desarrollos

jurisprudenciales de la pena pecuniaria y las medidas alternativas a las penas privativas de libertad de

corta duración.

Seminario de Derecho Civil I

Desarrolla los principios de la teoría jurídica, para renovar y reelaborar la teoría general del derecho en

general y del derecho civil en particular. Analiza la teoría general relativa a los actos o negocios jurídicos.

Seminario Derecho Laboral I

Se encarga del estudio a profundidad de los derechos fundamentales en materia laboral contemplados en

nuestra Constitución, derecho internacional, doctrina y jurisprudencia de la materia.

Seminario de Derecho Procesal Penal

Comprende el estudio de los sistemas procesales penales y la evolución del derecho procesal peruano, los

principios procesales penales constitucionalizados, las categorías procesales penales, la actividad procesal

penal y la teoría de la prueba, así como la teoría de la motivación de resoluciones y de los dictámenes.

Seminario de Derecho Procesal Civil

Estudia la casación en el Perú y en las principales legislaciones extranjeras; efectúa un análisis comparativo

de las finalidades del recurso, causales que se pueden invocar al proponer el recurso, teoría de la

argumentación jurídica, revisión de las fuentes del derecho y la aplicación del mismo.

Seminario de Derecho Comercial I

Efectúa un riguroso análisis doctrinario de la Ley General de Sociedades.

Seminario de Derecho Penal Especial

Se debate las formas especiales de la criminalidad contemporánea como los delitos de legalización de

capitales de procedencia ilícita, delitos de prácticas restrictivas de la competencia, delito de abuso de

información bursátil privilegiada. Asimismo, se analizan los problemas particulares de criminalización

como los vinculados con el empleo de medios informáticos o la manipulación genética. Seminario de

Derecho Civil II



Se analiza la temática relativa a la teoría general de las obligaciones y a la teoría general sobre las fuentes

de las obligaciones.

Seminario Derecho Laboral II

Se revisa los procedimientos existentes para reparar los agravios de los derechos constitucionales,

incluyendo los correspondientes al Derecho Internacional.

Seminario de Derecho Comercial II

Se efectuará una revisión de los conceptos de contratación comercial moderna.

Seminario de Derecho Judicial

Análisis crítico evaluativo de la legislación relacionada con el servicio de justicia: Ley Orgánica del Poder

Judicial, del Consejo Nacional de la Magistratura de la Academia de la Magistratura, de la Defensoría del

Pueblo, del Tribunal Constitucional, del Ministerio Público y otros.

Seminario de Psicología Jurídica

Se ocupa del orden social, la dinámica de la sociedad humana y el surgimiento del derecho como actividad

humana compleja. Asimismo, se estudia los fundamentos psicológicos en la formulación de las leyes y su

crisis a nivel mundial, la psicología del magistrado y del abogado, las relaciones entre el derecho y la

problemática psicosocial abordando aspectos psicológicos en los procesos judiciales.

Seminario de Derecho Internacional Público

Comprende el estudio mediante casos prácticos de las instituciones fundamentales del ordenamiento

jurídico internacional tales como los procesos de integración económica, los tratados de libre comercio,

los crímenes internacionales y la Corte Penal Internacional, la aplicación del Derecho Humanitario en los

conflictos armados, la personalidad jurídica internacional de los organismos internacionales en el sistema

global, la protección de los Derechos Humanos, el derecho de asilo, los principios de jurisdicción y la

inmunidad de jurisdicción, entre otros.

Seminario de Criminología

Estudia el desarrollo de los temas relacionados con la contrastación de las concepciones etiológicas,

interaccionistas y conflictuales de la criminología, a través de la investigación participativa de los

doctorandos. Se analizan las relaciones de la criminología con el derecho penal, sobre todo desde la

perspectiva de la política criminal.

Seminario de Derecho Civil III

Estudia las materias relativas a los contratos nominados e innominados.

Seminario de Derecho de la Seguridad Social

Estudia con rigor técnico los diversos tópicos de carácter económico, jurídico, político y social de la

seguridad social contemporánea, como fuente de bienestar de la población.

Seminario de Derecho Económico

Comprende el estudio de la teoría del derecho económico y sus relaciones con otras disciplinas jurídicas.

Se revisan los temas de análisis económico del derecho, disposiciones constitucionales en materia



económica, disposiciones referentes a la Libre Competencia, inversión, Derecho del Consumidor, función

de INDECOPI.

Seminario de Derecho Penal del Medio Ambiente

Estudia la historia y fundamentos del derecho del medio ambiente, el cambio climático, la contaminación,

la desertificación, desarrollo sustentable y conservación; así como los organismos e instrumentos jurídicos

internacionales que protegen el medio ambiente.

h) Flexibilidad del currículo

La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante de

poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros Programas de

la propia Universidad o en otra Universidad.

Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se cursen en

otros programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de origen como de otra

Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de investigación;

así como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el período de

profundización como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular

Semestres Áreas

Asignaturas

I

Profundización Epistemología del

Derecho Fundamentos Económicos y


Investigación

Diseño de una

Investigación Doctoral

II

Profundización Seminario de Derecho

Comparado

Seminario de Derecho

Constitucional y

Convencional

Investigación Proyecto de

Investigación

III

Profundización Electivo 1 Electivo 2

Investigación Seminario de Tesis I

IV

Profundización Electivo 3 Electivo 4

Investigación Seminario de Tesis II

V Investigación Tesis I

VI Investigación Tesis II



j) Plana Docente

La Plana Docente del Programa está integrada por Profesores Ordinarios de la Facultad de

Derecho y Ciencia Política, Profesores Ordinarios de otras Facultades, Profesores

Extraordinarios y Profesores Contratados.

Profesores Ordinarios

Dr. José Antonio Ñique de la Puente Dr. José Urquizo Olaechea Dr. Alberto Retamozo Linares Dr. Juan Espinoza Espinoza Dr. Raúl Chanamé Orbe

Dr. Jaime Zelada Bartra

Dr. José Palomino Manchego

Dr. Carlos Pérez Ríos

Dr. Silfredo Hugo Vizcardo Dr.

Francisco Carruitero Lecca

Dr. Augusto Hernández Campos Dr.

Raúl Pariona Arana

Dr. Rómulo Morales Hervias

Dr. Napoleón Cabrejo Ormachea

Profesores Ordinarios de otras Facultades

Dr. Máximo Ugarte Vega Centeno Dr.

Vladimir Rodríguez Cairo

Dr. Daniel Yacolca Estares

Profesores Extraordinarios

Dr. Ulises Montoya Alberti Dr.

Aníbal Torres Vásquez Dr. José

Antonio Silva Vallejo Dr. Mario

Amoretti Pachas

Dr. Raimundo Prado Redondez

Profesores Contratados

Dr. José Hurtado Pozo

Dr. Alberto Stewart Balbuena Dr.

Oswaldo Hundskopf Exebio Dr.

Ricardo Beaumont Callirgos Dr.

Hernando Montoya Alberti Dr.

Carlos Ramos Núñez



Dr. Omar Toledo Toribio

Dr. Luis García Mori Dr.

Wilfredo Ardito Vega

Dr. Henry Carhuatocto Sandoval Dr.

Gilmer Alarcón Requejo

Dr. Eduardo Hernando Nieto Dr.

Andy Carrión Zenteno

k) Denominación del grado

El Programa otorga el Grado Académico de Doctor en Derecho y Ciencia Política.

l) Descripción del sílabo

El Programa ha desarrollado un modelo de sílabo basado en competencias en Seminario Taller

dirigido a los docentes, que se adjunta como anexo.

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO

5.1. Lineamientos de gestión

5.1.1. Régimen de estudios

El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una maestría

de investigación académica cuenta con lo siguiente:

Modalidad de estudios: Semestral.

Duración de los estudios: Seis (06) ciclos.

Creditaje: Setenta y dos (72) créditos como mínimo para la graduación.

Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimos y dieciocho (18)

créditos como máximos por ciclo.

5.1.2. Planificación y control del desarrollo y ejecución curricular

El proyecto curricular del programa ha considerado un plan de acción y control para la

implementación curricular. Tomando en cuente las características y objetivos que nos

hemos planteado. Para ello se realizaran las siguientes medidas:

- Se generará un cronograma ordenado en donde se establezcan las fechas para la

entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los cuales al

ser entregados recibirán la valoración respectiva. De esta manera, se busca evitar las

exposiciones en exceso para incentivar las clases con mayor dinámica y la recuperación

de la relación docente – alumno.



- Para obtener las opiniones de la manera como se implementa el silabo y la curricular

se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollados por los estudiantes

de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación en cuanto a la

implementación de esta.

- Se reforzará el sistema de tutorías que ya venía funcionando con el fin de incentivar y

mejorar el acompañamiento académico. Con ello, reforzaremos las habilidades

investigativas que nos lleven a obtener tesis de excelencia académica.

- Se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la

ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo constante

con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van

encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.

5.1.3. Estrategias curriculares

La implementación del currículo considera la integración de un conjunto de estrategias

que se van a desarrollar para lograr los objetivos de este, los cuales son los siguientes:

• Estrategia de enseñanza-aprendizaje.

• Estrategia de investigación formativa.

• Sistema de tutoría y seguimiento de tesis.

• Fomentar la incorporación de los alumnos a los Grupos de Investigación.

• Complementar el período de profundización con la investigación fortaleciendo la actualización de los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-prácticas para impulsar el trabajo de investigación que conduce al grado.

5.1.4. Sistema de evaluación del aprendizaje

En nuestra universidad la evaluación es concebida como un sistema inherente al proceso

enseñanza-aprendizaje. Esta debe ser integral y continua, desarrollando las capacidades,

aptitudes y actitudes críticas y creativas.

La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las áreas

(profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de

investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para el

desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados

mediante pruebas de suficiencia profesional.

Cabe señalar que cada silabo desarrollará de manera específica su sistema de evaluación,

respetando los criterios establecidos en el reglamento general.



5.1.5. Graduación

Para optar el grado académico de Doctor en Derecho y Ciencia Política, se requiere7:

- Poseer el grado académico de Magister o Maestro.

- Haber concluido el plan de estudios con una nota promedio mínimo de catorce

(14) en escala vigesimal.

- Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a doce semestres.

- Elaboración, sustentación y aprobación de la tesis de grado.

- Acreditar el dominio de dos idiomas extranjeros, uno de ellos inglés, mediante

certificación basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. Un

idioma puede ser reemplazada por la certificación del dominio de la lengua nativa.

Las calificaciones y/o constancias serán expedidas por el Departamento de

Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM .

- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo original o

primario sobre el tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada en

Web of Science, Scopus, Scielo o en las revistas institucionales de investigación

acreditada por el Fondo Editorial de la UNMSM.

- Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS-Facultad.

- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad.

- Cancelar los derechos y/o tarifas que establezca el TUPA correspondiente.

5.1.6. Proceso de inducción a ingresante

Los alumnos ingresantes son notificados con el Modelo de Inducción a Ingresantes

elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la información

del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de Estudios de Posgrado8

los estudiantes deben de participar de las actividades inducción académica que incluye

los siguientes puntos:

- Acceso a recursos de información en investigación que dispone la Universidad.

- Ética de la investigación.

- Ética de la publicación científica.

- Grupos de Investigación de la UNMSM y su oferta académica.

7 Art. 65° del Reglamento General de Estudios de Posgrado, R.R. N° 04790-R-18 8 Aprobado por la R.R. N° 04790-R-18



5.1.7. Vinculación con grupos de interés

El Programa del Doctorado en Derecho y Ciencia Política mantiene un acercamiento con

instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia, además del

intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales y extranjeros. Los

Grupos de Interés Externos fueron identificados mediante Resolución Rectoral N°

06916R-2018.

El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de interés con

los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una relación jurídica

patrimonial. Para ello, se generaran los contactos para que estos puedan participar a

través de los centro de investigación. Teniendo una colaboración mutua en el proceso

de enseñanza aprendizaje. Acercando al estudiante al campo práctico y este brindando

una capacitación especializada.

5.1.8. Vinculación con grupos de investigación

Los Grupos de Investigación a través de la Dirección de Investigación de la Facultad de

Derecho y Ciencia Política incorporan a docentes y alumnos en las líneas de investigación;

asimismo los docentes de dichos grupos son designados como asesores de tesis; el

seguimiento se realiza a través del Blog de Grupos de Investigación de la UNMSM.

5.1.9. Evaluación de la satisfacción

El Programa aplica semestralmente una encuesta de desempeño docente, la misma que

adjunta interrogantes sobre satisfacción de servicios ofrecidos.

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR

6.1. Evaluación del Plan de Estudios en el logro de objetivos

Los procedimientos para la evaluación periódica de la gestión curricular nos permitirán la

mejora continua. Para esto se han establecido dos procesos de evaluación continua:

- El proceso de evaluación continua del estudiante, en donde estos puedan dar opiniones

valorativas de la implementación de sílabos y la curricular. Esto mediante formularios

electrónicos que serán desarrollados de manera anónima. Al final de este proceso

podremos conocer su grado de satisfacción con la implementación curricular.

- El proceso de evaluación continua del docente, en donde se programarán reuniones con

los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular. En la

misma línea, se tendrá un diálogo constante con ellos para determinar las fortalezas o

debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.



El levantamiento de información sobre los graduados permitirá conocer el dato cualitativo

y cuantitativo de las tesis sustentadas como evaluación del plan curricular.

6.2. Seguimiento de egresados

Se contempla la necesidad de herramientas que permitan un seguimiento y comunicación

constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las competencias propuestas

por este currículo. Además, se determinará el impacto de los egresados en la sociedad.

Consideramos que con la implementación de este seguimiento podamos obtener: la estadística

acerca de donde trabajan nuestros egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en

niveles mayores.

La Dirección General de Estudios de Posgrado diseñó una ficha de seguimiento del egresado

bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría el monitoreo constante

de los egresados en relación a la oferta académica y servicios que ofrece el Programa.

La Resolución Rectoral N° 070047-R-17, aprobó el Reglamento de Vinculación y Seguimiento

de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el Vicerrectorado Académico de

Pregrado que especifica para la vinculación y seguimiento de los graduados de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento al Egresado

y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la

vinculación con los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de asociaciones de graduados y

generar mecanismos de comunicación entre la Universidad, egresados y graduados.

El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y procura

mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción laboral y logros de los

objetivos de alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de Inscripción de

Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y mantiene vínculo con ellos,

especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus tesis. Además, se cuenta con la nómina de

los egresados de cada promoción que culmina, lo que es verificable con las placas de egresados

existentes en la Unidad de Postgrado.

El Programa no cuenta aún con mecanismos de seguimiento de los graduados y, en

consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos institucionales;

sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en el sector público cargos

de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría y Doctorado de la Unidad de

Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política, de los organismos

gubernamentales tales como el Poder Judicial, Ministerio Público, Consejo Nacional de la

Magistratura, Organismos Reguladores, etc.



6.3. Evaluación del perfil docente en relación a la investigación

Para realizar la evaluación continua al docente señalamos a dos instrumentos que servirán para

este fin al finalizar cada ciclo académico del proceso enseñanza- aprendizaje. Estos son:

- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas anónimas en

donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.

- El seguimiento de la puntualidad, asistencia, desarrollo de capacidades y conocimientos.

Así como de su labor de investigación, la cual debe ser constante.

Con esto evaluaremos el desenvolvimiento del docente para con su asignatura. Tomando en

cuenta a los dos principales actores del proceso enseñanza-aprendizaje. Generando los

mecanismos con los cuales se puedan subsanar y mejorar constantemente el diseño curricular

de nuestro programa. Más aún en la labor docente, pieza clave en el funcionamiento del

Programa.

De acuerdo al Art. 10° del Reglamento General de Estudios de Posgrado los docentes del

Programa de Maestría y Doctorado, deben de poseer formación académica y experiencia

profesional para desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad

investigativa con el código ORCID, producción académica acreditada y registro como

investigador en DINA-CONCYTEC.

Además, según la Directiva de los Lineamientos de Docentes de Posgrado aprobada por la

Resolución Rectoral N° 08313-R-17, el perfil que debe tener un docente de posgrado para la

selección, designación y evaluación, es el siguiente:

1. Compromiso ético y liderazgo.

2. Experiencia en el diseño y ejecución d proyectos de investigación, en temas vinculados

directamente al programa de posgrado.

3. Publicaciones registradas que muestren su dominio de la disciplina, línea, temas o

competencias vinculados directamente con el programa de posgrado.

4. Experiencia y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje, se actualiza y

capacita.

5. Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y uso del aula virtual.



ANEXO



MODELO DE SÍLABO

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, Decana de América FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO

I. DATOS ADMINISTRATIVOS

1.1. Maestría : Derecho

1.2. Mención : Ciencias Penales

1.3. Asignatura :Derecho Penal General

1.4. Código : D71104

1.5. Créditos : 3.0

1.6. Total de horas:

1.7. Prerrequisito : ninguno

1.8. Turno :

1.9. Semestre : 2019 - II

1.10. Semestre de Estudios : Primero

1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA

Desarrolla dos áreas temáticas: problemática de la teoría del delito y problemática de la sanción.

En cada una de estas áreas se analiza temas específicos como los procesos de decisión político-

penal,la trascendencia de la imputación objetiva o del rol funcional de la sanción.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA

ASIGNATURA.



R e a l i z a r investigaciones altamente especializadas en Derecho Penal.

Aplicar en forma integral y con ética, las actuales corrientes sobre el control penal a partir

del sistema nacional legal y comparado.

IV. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA

Explica y analiza los principios fundamentales del derecho penal, los aplica eficazmente al

imponerse penas y medidas de seguridad en la búsqueda de mantener el orden y lograr una

convivencia social pacífica.

V. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Ejemplo de diseño de la Unidad Programática (observar la estructura) luego

continuar diseñando según las unidades que haya programado.

Unidad 1: Generalidades del Derecho Penal

Logro de aprendizaje: Identifica los rasgos principales delDerecho Penal Nº

de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:

1. Generalidades del Derecho Penal.

2. Las corrientes de pensamiento vigentes.

Actividades:

a. Panel: Corrientes de pensamiento

vigentes sobre Derecho Penal.

b.Video fórum. Referente a un caso

de corrupción.

Lectura selecta:…”.Puntos de vista: Sociológico y Jurídico del Derecho Penal”. Calderón,

A.(2017)…El ABC del Derecho Penal. pp.7-9

Estrategias didácticas a emplear : -

Panel

- Exposición dialogada

- Video fórum

Equipos y materiales :

-Textos de consulta – Proyector multimedia – Video

VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámicocon participación activa tanto del docente como de los estudiantes, las

estrategias didácticas programadas para cada unidad estarán orientadas no sólo a lograr el aprendizaje



estratégico de los temas, sino además a desarrollar diversos tipos de pensamiento, tales como el

pensamiento creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Se aplicarán diversos métodos tales como: Exposición dialogada, El Aprendizaje Basado en Problemas

(ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se enfatizará el

análisis, la comprensión y la discusión; en lecturas tales como las referidas a sentencias y ejecutorias, etc.

Las prácticas no realizadas son irrecuperables.

VII. EVALUACIÓN: La evaluación es: Continua, Integral, Individualizada,

Democrática, Contextualizada y comprenderá:

6.1. Criterios

- Capacidad de argumentar

- Eficiencia en el diseño de los trabajos propuestos

- Participación oportuna y efectiva en las sesiones - Manejo de la inteligencia emocional

6.2. Procedimientos -

Microexposiciones.

- Dinámicas grupales.

- Monografía - Prueba final.

6.3. Instrumentos

- Informes

- .Prueba escrita - Lista de

cotejo - Rúbrica Promedio Final.-Se obtendrá en base a los siguientes rubros :

Siglas Rubros Peso

Porcentual

IP - Informes de prácticas. 25%

TP - Tareas personales. 15%

MO - Monografía 30%

EF - Examen . 30%

El promedio final de la asignatura se obtiene mediante la siguiente fórmula:

PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)

VIII. BIBLIOGRAFIA Ejemplos :

Fuentes impresas

- Prado, V. (2000)..Las consecuencias jurídicas del delito.



Lima,Perú : Gaceta Jurídica

Fuentes digitales

- Flores,A. (2016)…Derecho Procesal Penal I

.Recuperadode:http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%20Procesa

l%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lima, …… de ................................ del 2019

http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%20Procesal%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y






DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA UNIDAD DE POST GRADO

ACTUALIZACION CURRICULAR

DEL

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN DERECHO

MENCIÓN

CIENCIAS PENALES

Jesús María, diciembre 2019


Actualización Curricular 2020 2 Ciencias Penales

CONTENIDO DATOS GENERALES ................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

PRESENTACIÓN .......................................................................................................................................... 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO ..................................................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ................................................................................ 14

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ................................................................................................. 16

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS .................................................................................... 17

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ......................................................................................................................... 28

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR ...................................................................................................................... 31

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 36



DATOS GENERALES

Programa: Ciencias Penales


Dr. Raúl Belealdo Pariona Arana (R.D. N° 1308-D-FD-2016)



Creación del Programa:

Resolución Rectoral N° 90218-87

Resolución Directoral N° 052-87-EPG

Fecha de Creación:

17 de Noviembre de 1987


Fecha de actualización curricular:

03 de Noviembre del 2017



PRESENTACIÓN


General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las Resoluciones

Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.




Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de Posgrado,ha







Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el Estatuto

de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de 1984, se

implementaron las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como órganos

académicos de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar todas las

actividades académicas curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y

Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de fecha 17 de noviembre

de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Ciencias Penales y Derecho

Civil y Comercial, estudios que fueron creadas con el Programa.1

Las menciones de Ciencias Penales y Derecho Civil y Comercial son los primeros estudios de

maestría de la Unidad de Post Grado, dichos programas empezaron su funcionamiento el año de

1988, desde ese año a la actualidad se han implementado cuatro (04) planes de estudios: 1988,

1992, 1999 y 2004.2 Adicionalmente se han incrementado los planes curriculares 2007 y 2017.


respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho, nos

recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes de la

dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha aprobado su

Estatuto, en el que se han consagrado las bases para la implementación y reimplantación de los

Estudios de Post Grado, estableciéndose que estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos:

en la línea de Post Grado Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante

la Segunda especialización, cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado

de las Facultades. En la línea del Post Grado Académico, hacia la formación de investigadores de

alto nivel, que es también un objetivo de la Maestría y objetivo único del Doctorado, cuya

responsabilidad se le ha conferido a las Unidades de Post Grado, en coordinación y supervisión

de la Escuela de Post Grado de la Universidad.”3

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02. 2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación Curricular 2006,

Lima, Pág. 55. 3 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica Magistri Et

Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15.



Las clases a las cuatro primeras promociones de las menciones de Ciencias Penales y Derecho Civil

y Comercial se dictaron en el tercer piso del Pabellón de la Facultad Derecho y Ciencia Política de

la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue inaugurado el 15 de Abril de

1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector el Dr. Luis Alberto Sánchez.


Dammert Muelle y Gerardo Lecca 4 , el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las


La Unidad de Post Grado traslada sus actividades académico-administrativas el 31 de Enero de

1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos del Cercado de Lima, las instalaciones

que fueron donadas a la universidad, exclusivamente para los estudios de postgrado en derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av. Santa

Cruz N° 711, Jesús María, inmueble fue adquirido totalmente con los recursos propios generados

y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya Alberti, que la continua el

Dr. Javier Villa Stein y la culmina el Dr. Francisco Romero Montes. La compra se llevó a cabo el 30

de noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres.



La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú y

Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia desde su

fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a las

comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad Media en Europa. A

través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos XII y XIII siendo pionera la

Universidad de Bolonia en Italia. Desde ese tiempo hasta hoy, la educación universitaria ha

sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas fue la constante y mayor especialización de

las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria como

un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de resolver de manera

creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la sociedad.




La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior

2009 de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien público, la población

debe tener acceso a una educación de calidad, los esfuerzos del Estado a través de sistemas de

acreditación y licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los

tiempos modernos que constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada

vez mayor de funciones dentro de los sistemas y establecimientos de educación superior.

De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una vocación

transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los aspectos doctrinarios

clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva dinámica en la educación

superior en pos del cambio social y el desarrollo.


El Programa de la Maestría implementa un innovador diseño curricular con el cual se pueda

convertir nuestra propuesta pedagógica en acción educativa. Siendo de esta forma, el currículo,

un instrumento de gestión importante dentro del proceso de formación universitaria integral.

En esa misma línea, definimos el currículo como un conjunto de procesos pedagógicos en el

que se materializa toda educación formal, ya que, constituye el medio a través del cual se

procesa permanentemente el desarrollo de competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni

un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque epistemológico

y ciertos criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el

desarrollo de una clase.” (2003). Por ello, la necesidad de la constante innovación

curricular prestando atención al desarrollo de las ciencias, las humanidades, la tecnología, así

como, a las actuales demandas de la sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno

educativo con una formación integral. Buscando que los profesionales que cursen nuestra

maestría posean una sólida base humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos

culturas de desarrollo académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se cimienta en

un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de acompañamiento

con el que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema humanista. Teniendo a

su vez un marco acorde a las actuales circunstancias en donde confluyan armónicamente las

características y los objetivos del mismo. Colocando al estudiante como agente central dentro

de este proceso pedagógico. Es necesario que el programa de estudios garantice que el proceso

enseñanza – aprendizaje asegure el logro de las competencias.
















1.3.1. UNMSM

a) Misión

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la diversidad cultural, promotores de la identidad nacional basada en una cultura de calidad y responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad.”5

b) Visión

“Ser referente nacional e internacional en generación de conocimiento y educación de calidad.”6


El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad 7 desarrolla los valores en nuestra

institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad

y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno

5 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p. 8 6 Plan de Desarrollo Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 7 Plan de Desarrollo Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16



que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de

objetivos. Estos son:


desafortunada.

Responsabilidad: Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse

y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.







Principios:





igualdad y equidad.

Fines:

Crear, asimilar, críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en todos los campos de la ciencias, el arte, la técnica y las humanidades. Acrecentar el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la transformación de la sociedad.



frente a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de cambio

favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.






8 Plan de Desarrollo Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 9

Estatuto de la UNMSM, Art. 5°




comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el reconocimiento de

la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones

que constituyen el acervo de la humanidad.


comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con comunidades

académicas internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.



nacionales.

1.3.2. Facultad de Derecho y Ciencia Política9

a) Misión


principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política en el marco de

la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para lograr una realización

humana integral”.

b) Visión



a) Misión




9 https://derecho2.unmsm.edu.pe/gestion.html

https://derecho2.unmsm.edu.pe/gestion.html




dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los nuevos conceptos

jurídicosociales que han emergido en los últimos años, convirtiéndonos en promotores de

la protección de los derechos fundamentales en nuestro país. Cumpliendo de esta manera

con nuestro compromiso y rol que tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y referente

nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia académica,

investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo y protección de los

derechos fundamentales en nuestro país».



El MESM 10 es el marco conceptual y pedagógico que da orientación a la formación


los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.




- Docencia

- Gestión del conocimiento y nuevas tecnologías de información y comunicación

- Investigación formativa

- Tutoría



- Evaluación

1.4.2. Propuesta curricular de la UPG para la formación en la Maestría


RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o a un desarrollo

profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría:

a) Maestría de Investigación (mínimo 72 créditos)

b) Maestría Profesional (mínimo 48 créditos)








La Maestría de Investigación se orienta a la formación de investigadores y docentes

universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización tiene una

duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración de 03 semestres.

La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado mediante

estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo Período de

Profundización tiene una duración de 01 semestre como mínimo de estudios disciplinarios

y el Período de Investigación tiene una duración de 01 semestre como mínimo.

La Maestría de Ciencias Pénales se desarrolla como una Maestría de Investigación, con un

mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres académicos.




cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales.

Teniendo como finalidad el desarrollo pleno que articule el conocimiento con el

compromiso social, necesario para comprender en su entera dimensión el Derecho.




modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales. De

esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el currículo.

Todo esto involucra un proceso de transformación constante en cuanto a los

modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de derecho. Labor que

podrá ser alcanzada capacitando a nuestros docentes en los principios y

herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra como fundamental

en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel teórico y práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar

dentro del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se adhiere

entonces a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas y a su

dignidad como tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones del ser

humano como son el aspecto artístico y cultural. Generando un desarrollo de

carácter integral.












nuestra maestría.






El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y sumarlos de

manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y la educación en

valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de la teoría con la práctica.

Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una formación jurídica especializada.

Siendo esta nuestra propuesta, considerándola como la más adecuada para afrontar los

desafíos de la actual coyuntura social y académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques pedagógicos



- Constructivista

- Pedagogía cognitiva - Pedagogía humanista

1.4.4. Concepción del proceso enseñanza-aprendizaje para la ejecución curricular del

programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la Maestría

en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones

entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera

como interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos.

Considerándolos dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se desenvuelven.


Rol del Estudiante








académica.


Rol del Docente






II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA


El contexto que enmarca el desarrollo del Programa de Maestría en Ciencias Penales, está

caracterizado, a nivel internacional, por una creciente globalización de la justicia penal donde se

observa el acercamiento y colaboración de los diversos Estados para posibilitar la investigación

y juzgamiento de personas a quienes se les imputa crímenes graves, así como el establecimiento

de la justicia penal internacional en virtud del Estatuto de Roma y el establecimiento de una

Corte Penal Internacional con jurisdiccional penal internacional. La Justicia Penal, antes limitada

al ámbito nacional, experimenta hoy un desarrollo importante, motivado por la importancia que

la comunidad internacional le da hoy a la sanción de crímenes graves, como condición de la paz

internacional. En el Contexto internacional también se observa diversas acciones de conjunto,

ya sea en el seno de la Organización de Naciones Unidas o en organizaciones internacionales

regionales, orientadas a consolidar políticas conjuntas de lucha contra la corrupción y la

criminalidad organizada.

En el ámbito nacional, como respuesta a los altos índices de inseguridad ciudadana, la política

criminal se orienta crecientemente a un endurecimiento de la legislación de lucha contra la

criminalidad. Esta política ha traído consigo riesgos para la plena vigencia de diversas garantías,

ocasionando una clara afectación al sistema de justicia penal que día a día decide la restricción

de las libertades del ciudadano. En este marco, el programa de la Maestría en Ciencia Penales ha

organizado sus contenidos orientados a que el estudiante conozca los diversos aspectos de la

realidad nacional e internacional y le sirva como instrumento para el análisis y solución de los

problemas que involucra la justicia penal.

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Ciencias Penales inicia sus actividades

académicas el año de 1988, fue creada mediante la R.R. N° 90218 el 17 de noviembre de 1987.



Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa treintaiuno (31) promociones; y se

han graduado de Magíster en Derecho con mención en Ciencias Penales 108 egresados. El

Semestre Académico 2019-II se matricularon 167 alumnos.


La justicia penal es un componente del sistema de justicia nacional cuyo objeto es resolver los

conflictos que involucra la comisión de delitos en agravio de los ciudadanos o del Estado. El

sistema involucra la participación del poder legislativo con la dación de leyes que sancionan los

delitos, la actuación de la Policía Nacional orientada a la prevención e investigación del delito, la

actuación del Ministerio Público que es el titular de la acción penal y dirige la investigación

criminal, la actuación del Poder Judicial encargado de juzgar y sancionar los casos penales y la

del Sistema Penitenciario encargado de la custodia y tratamiento de los internos. En este marco,

existe una importante demanda de profesionales especialistas en Derecho Penal para cumplir

tareas en las diversas instituciones involucradas en el sistema penal.


El Programa de la Maestría de Ciencias Penales está orientado a formar especialistas en Derecho

penal que podrán desempeñarse en los diversos ámbitos del sistema de justicia penal como:

• Universidad Pública o Privada

• Congreso de la República

• Ministerio de Justicia

• Policía Nacional

• Ministerio Público

• Poder Judicial

• Instituto Nacional Penitenciario

• Procuradurías públicas de todas las instituciones públicas centrales, de los gobiernos

regionales, locales.

• Además, de un amplio mercado en el ámbito privado, de las empresas y estudios de

abogados.


El Programa de Maestría en Derecho asume como suyos los siguientes principios como base

de su educación integral:





de manera justa.







El Programa de Maestría en Ciencias Penales tiene como disciplina eje al “Derecho Penal”,

el “Derecho Procesal Penal” y la “Ejecución Penal”, como componentes centrales de la

formación del especialista en Derecho penal. Estos tres ámbitos de las ciencias penales son los

fundamentos del Derecho penal, y en base a ellas, el Programa ha establecido las siguientes

líneas de investigación:

a) Derecho penal de la administración pública y corrupción.

b) Derecho penal económico, delitos contra el medio ambiente y los delitos modernos.

c) Derecho penal internacional y la jurisdicción penal internacional

d) Debido proceso y garantismo penal

e) Política criminal moderna: tendencias represivas, sobre-criminalizadoras y justicia penal

democrática

f) Política penitenciaria y Estado democrático.

g) Tendencias de la jurisprudencia nacional e internacional.

Las líneas de investigación del Programa tiene vinculación con los Grupos de

Investigación “El derecho de gracia como parte del concepto del derecho penal” (amnistía) y “Análisis penal, civil y procesal de las instituciones jurídicas” (pencivpr) de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.

2.6. Objetivos del Programa

El objetivo del Programa de la Maestría de Ciencias Penales es la formación de especialistas en

Derecho penal, a quienes el programa dotará de herramientas teóricas y prácticas, competencias

y habilidades, para el análisis y resolución de los diversos problemas que involucra el sistema de

justicia penal. Objetivos importantes son posibilitar una sólida formación académica que

posibilite las competencias necesarias para la docencia universitaria en esta materia y la

formación de los profesionales prácticoscomo actores del sistema de justicia como abogados

penalistas, fiscales o jueces.

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA



conocimientos dentro del ámbito jurídico de las ciencias penales. Debe de tener un compromiso

social y ético que le genere la capacidad de involucramiento con los temas referidos con la



protección de los derechos fundamentales. Contando de esta forma, con competencias y

habilidades para el análisis de las problemáticas en materia penal y la reflexión crítica de estos.

Capaz de generar investigaciones en torno a los ámbitos sociales, económicos y políticos que se

conjugan dentro de los desafíos que presentan las relaciones humanas. Utilizando las

herramientas que están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia académica. Buscando ser

un profesional que pueda afrontar los desafíos nacionales e internacionales con los que se

cuenta dentro del ámbito de las ciencias penales.


El egresado de la Maestría en Ciencias Penales destaca por manejar las más avanzadas

herramientas conceptuales para el trabajo analítico y de desarrollo de las ciencias penales, que

se encuentra en evolución constante, permitiéndole desempeñarse profesionalmente en el

campo del derecho penal. Asimismo, nuestros egresados destacan por su capacidad para

investigar y para abordar y resolver, con conocimientos actualizados, las cuestiones que se

planteen en el ámbito de las ciencias penales.

Los egresados estarán en capacidad de realizar investigaciones altamente especializadas en

Derecho Penal, Derecho Procesal Penal, Criminología, Criminalística y Política Criminal.

Asimismo, ejercer docencia de calidad a nivel universitario en el área de su especialidad,

mediante metodologías innovadoras. Aplicar en forma integral y con ética, las actuales

corrientes sobre el control penal a partir del sistema nacional legal y comparado.











- Trabajo en equipo


- Flexibilidad





del trabajo académico como una medida de carácter cualitativo.



La expresión cuantitativa del trabajo académico es el creditaje, que es asumido como la labor académica que un estudiante deber realizar para cumplir con los requisitos y propósitos de la asignatura.


etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de Maestría y

Doctorado comprenden un período de profundización y un período de investigación. (Art. 27°

RGEP)


herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación conducente al










Durante el período de profundización: Las asignaturas son disciplinarias,

multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa.

(Art. 29° RGEP)








hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de investigación no pueden ser virtuales,

pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación. (Art. 32° RGEP)

Áreas Créditos % Número de

horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas



Investigación 60.0 83.33% 1248 672 576 672 576

72.0 100% 1440 864 576 864 576





teórico-prácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)



profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un

Grupo de Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del

cumplimiento de los objetivos académicos y productos entregables de la investigación

definidos en el proyecto de tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)





Asignaturas

Sem .

Tipo

Prof/Inv

est

Horas Teorí

a

Crédito

s Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica

Horas no

presenciales/ Investigación

Guiada

Créditos no


Guiada

Créditos

Filosofía del Derecho I Prof. 48 3.0 0 0 0 0.0 3.0

Seminario de Sociología Jurídica

I Prof.

48

3.0

0

0

0

0.0

3.0

Seminario de Investigación en Derecho Penal General

I Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de

la Investigación

Jurídica

I Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo Prof/In

vest

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica

Horas no

presenciales/I nvestigación

Guiada

Créditos no

presenciales/I nvestigación

Guiada

Créditos

Temas de Criminología II Prof. 32 2.0 0 0 0 0.0 2.0



Seminario de Investigación en Derecho Penal Especial

II Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Taller de Herramientas de

Investigación

II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/I

nvest

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos

Práctica

Horas no


Guiada

Créditos no


Guiada

Créditos

Temas de Derecho de Ejecución Penal

III

Prof.

32

2.0

0

0

0

0.0

2.0

Seminario de

Investigación

en Derecho

Procesal Penal

III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Taller de Redacción de Artículo Científico

III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis II III Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem

.

Tipo

Prof/In

vest

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica


Guiada

Créditos no presenciales/ Investigación

Guiada

Créditos

Temas de Criminalística y Psicología Forense

IV Prof.

32

2.0

0

0

0

0.0

2.0

Seminario de

Investigación

en Política

Criminal

IV Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis III IV Invest. 96 6.0 0 0.0 96 3.0 9.0



e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO

Nombre Descriptivo Cred. Pre Requisito

Filosofía del Derecho 3.0 NR

Seminario de Sociología Jurídica 3.0 NR

Seminario de Investigación en Derecho Penal

General 4.0 NR

Metodología de la Investigación Jurídica 9.0 NR

TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Temas de Criminología 2.0 NR


Especial 4.0 NR

Taller de Herramientas de Investigación 4.0 NR

Tesis I 9.0 Metodología de la Investigación Jurídica

TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Temas de Derecho de Ejecución Penal 2.0 NR

Seminario de Investigación en Derecho

Procesal Penal 4.0 NR

Taller de Redacción de Artículo Científico 4.0 NR

Tesis II 9.0 Tesis I

TOTAL CREDITOS 19.0

CUARTO CICLO


Temas de Criminalística y Psicología Forense 2.0 NR

Seminario de Investigación en Política

Criminal

4.0 NR

Tesis III 9.0 Tesis II

TOTAL CREDITOS 15.0

TOTAL CREDITOS EGRESADO 72.0



Tabla de Equivalencias y Convalidaciones

PLAN 2017 PLAN 2020



01 D71527 Filosofía del Derecho 2.0 Filosofía del Derecho 3.0

02 D71116 Seminario de Sociología Jurídica 2.0 Seminario de Sociología Jurídica 3.0

03 D71104 Derecho Penal General 3.0 Seminario de Investigación en

Derecho Penal General 4.0

04 D7111B Metodología de la Investigación

Jurídica 9.0 Metodología de la Investigación

Jurídica 9.0

Subtotal 19.0


05 D71147 Criminología 2.0 Temas de Criminología 2.0

06 D71107 Derecho Penal Especial 3.0 Seminario de Investigación en

Derecho Penal Especial 4.0

07 Taller de Herramientas de

Investigación 4.0

08 D71109 Seminario de Tesis 9.0 Tesis I 9.0

Subtotal 19.0


9 D7113B Derecho de Ejecución Penal 2.0 Temas de Derecho de Ejecución

Penal 2.0

10 D7112B

D7113A Derecho Procesal Penal I

Derecho Procesal Penal II 2.0 2.0

Seminario de Investigación en

Derecho Procesal Penal 4.0

11 Taller de Redacción de Artículo

Científico 4.0

12 D71135 Tutoría I 9.0 Tesis II 9.0

Subtotal 19.0


13 D7112C

D71148 Criminalística Psicología de la Criminalidad

2.0 2.0

Temas de Criminalística y

Psicología Forense 2.0

14 D71146 Política Criminal 2.0 Seminario de Investigación en

Política Criminal 4.0

15 D71142 Tutoría II 9.0 Tesis III 9.0

Subtotal 15.0

TOTAL 72.0



Sumillas

Primer Semestre

Filosofía del Derecho

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, que analiza las raíces del Derecho

en general para un mejor conocimiento de nuestra realidad legal. Relaciona los temas jurídicos con el

desarrollo individual y social del ser humano. Asimismo, incide en el estudio de las diversas fuentes del

conocimiento de la filosofía en las tendencias actuales de filosofía del Derecho. Tiene como objeto la

reflexión de los aspectos relevantes del Derecho, tales como la justicia, la razón, el ser humano, el rol del

derecho en la sociedad, el carácter científico del derecho, etc.


Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, que comprende el estudio de los

fundamentos generales de la sociología del derecho así como una sinopsis de sus principales problemas.

Dentro de la tendencia moderna de la sociología del derecho, se destaca la necesidad de conocer la

correlación entre el fenómeno social y el fenómeno jurídico en el campo de las ciencias penales.

Seminario de Investigación en Derecho Penal General

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, que investiga la

problemática de la teoría del delito y de la sanción. Analiza temas específicos como los procesos de

decisión político-penal y la trascendencia de la imputación objetiva o del rol funcional de la sanción. Tiene

como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.

Metodología de la Investigación Jurídica

Asignatura obligatoria del período de investigación que desarrolla los lineamientos generales del

conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación jurídica.

Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la investigación

científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del tema, problema e

hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre

Temas de Criminología Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, aborda desde una perspectiva metodológica y analítica, los principales tópicos de investigación en el ámbito de los fenómenos criminales que acontecen en Latinoamérica y en el Perú, incorporando las teorías explicativas del crimen, los hallazgos recientes en la investigación causal del delito y su prevención, así como los debates sobre las teorías criminológicas a la luz de la investigación actual. Se espera desarrollar en los estudiantes competencias que les permitan identificar la etiología de los diversos crímenes, así como su prevención y control a través de las políticas criminales y de seguridad ciudadana.



Seminario de Investigación en Derecho Penal Especial

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, comprende el estudio

de las bases y los fundamentos dogmáticos de los tipos penales regulados en el sistema penal. Aborda la

problemática sobre el inicio y fin de la vida, la interrelación del derecho penal y la Constitución del Estado

en los delitos contra el honor, la intimidad, el patrimonio, la criminalidad de la empresa y la compliance,

los delitos contra el medio ambiente, la minería ilegal, el paquete de reformas vía legislación delegada,

entre otros, así como los presupuestos de interpretación de cada uno de los tipos penales. La Parte Especial

permite al intérprete remitirse al delito en cuestión y tomar contacto con la materia de prohibición, a

efectos de adecuar la conducta atribuida en base a los alcances normativos del tipo penal en concreto.

Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.

Taller de Herramientas de Investigación

Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, que orienta al

maestrista que identifique, organice y haga uso de herramientas adecuadas según cada tipo de

investigación, desde fuentes de información teóricas y empíricas; bases de datos indizadas conociendo los

diversos servicios que en ellas se ofrecen y como utilizarlas. Asimismo, conocerá y describirá las diversas

formas de citas y la recopilación de información haciendo uso de diversos tipos de fichas. Tiene como

producto entregable al final del taller la presentación de un ensayo con el correcto uso de las normas APA.

Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla los componentes teóricos estructurales de

la investigación científica aplicados al tema de tesis elegido por el alumno. El planteamiento del problema,

la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación de hipótesis, etc. son abordados con rigor

científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de tesis que el alumno deberá presentar al concluir el

semestre. La asignatura se orienta a generar en el maestrista la realización de una investigación de impacto

en la sociedad. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de

tesis.

Tercer Semestre

Temas de Derecho de Ejecución Penal

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, ofrece una visión del desarrollo

histórico del derecho penitenciario, sus aspectos conceptuales y los argumentos de su autonomía; así

como el estudio de sus fuentes de la codificación penitenciaria, la institución del juez de ejecución penal y

un análisis de la crisis del tratamiento penitenciario. Igualmente, revisa los principales regímenes y

beneficios penitenciarios.

Seminario de Investigación en Derecho Procesal Penal

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, profundiza los

conocimientos jurídicos en la materia procesal penal. Comprende cuestiones generales del derecho

procesal, jurisdicción y competencia Penal, las partes procesales, acción y objeto procesal y estructura del

proceso penal. Comprende el estudio crítico de la actividad cautelar en el proceso penal, con especial

énfasis en el aseguramiento personal, su regulación y aplicación,

en armonía con el principio de presunción de inocencia; de la actividad probatoria, de las particularidades

de la prueba penal a la luz de los principios que la rigen; tendiendo a la identificación y debate de los



problemas actuales en la actuación y valoración probatoria en materia penal; de la actividad impugnatoria

y recursal a la luz del nuevo modelo procesal penal; de los procesos penales especiales; y de la ejecución

procesal penal. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo

jurídico.


Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, se orienta a generar en

el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de los trabajos de

investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas para el diseño y elaboración

de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación en revistas indexadas de impacto

nacional e internacional. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un artículo

científico.

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis con la

supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el maestrista los

conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la ejecución de su plan de

investigación, desde la validación del instrumento de obtención de datos, la recolección y procesamiento

de los mismos. Se trata de elaborar el capítulo de resultados de su trabajo de investigación. Tiene como

producto entregable al final de la asignatura la presentación del marco teórico o estado del arte.

Cuarto Semestre

Temas de Criminalística y Psicología Forense Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, la criminalística es la disciplina encargada de demostrar y explicar un delito, determinar sus autores y la participación de éstos, a través de un conjunto de procedimientos, técnicas y conocimientos científicos, la asignatura contribuirá significativamente a desarrollar competencias en el estudiante en el ámbito de la probatorio y pericial. El curso aborda los principales procedimientos periciales que recrean los hechos acontecidos para demostrar de manera científica lo ocurrido en un delito cometido por una o varias personas. La actividad criminalística comprende procedimientos minuciosos para demostrar y recrear de manera correcta y efectiva los hechos ocurridos, empleando los instrumentos y armas utilizados en el hecho y, basándose en los conocimientos y técnicas científicas para señalar a los autores del delito. Esta asignatura hace un énfasis particular en las contribuciones de las ciencias forenses, destacando las contribuciones de la Psicología Forense como una división de la psicología aplicada a la recolección, análisis y presentación de evidencia psicológica para propósitos judiciales, con la finalidad de encontrar explicación a las conductas delictivas sui géneris, crímenes y violencia en serie, psicopatologías individuales y grupales; así como al derecho y su aplicación en estos casos. Seminario de Investigación en Política Criminal

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, que estudia los

principios, procedimientos y organizaciones que orientan las estrategias de prevención y control de la

criminalidad que aplica el Estado, comprende el desarrollo de los fundamentos y principios que regulan la

intervención de la sociedad y el Estado frente al fenómeno de la criminalidad, regulando y limitando el

juspuniendi estatal, a la vez que determinando y justificando la necesidad del recurso al control penal

frente a hechos antisociales perniciosos. Analiza distintos aspectos de la política criminal nacional como la

política de control de drogas y lavado de dinero, la propuesta de reforma del proceso penal, las



modificaciones en el Derecho penal sustantivo, etc. Tiene como producto entregable al final del seminario

la presentación de un ensayo.

Tesis III

Asignatura obligatoria del período de investigación, orienta al maestrista en el proceso de culminación del

trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que la tesis, además de presentar

los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda ser sustentada en el menor tiempo

posible después de la culminación de los estudios. Se revisa todo el proceso de investigación científica y

su correspondiente aplicación en el trabajo realizado por el estudiante, consolidando de esta forma el

conocimiento científico en lo jurídico. El producto entregable final es el borrador de la tesis.


La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante de poder

cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros Programas de la propia

Universidad o en otra Universidad.



Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de investigación; así

como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el período de profundización

como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular

Semestres Áreas Asignaturas

I

Profundización


Seminario de

Sociología Jurídica

Investigación

Metodología de la

Investigación Jurídica


General

II

Profundización Temas de

Criminología

Investigación


Investigación

Tesis I


Especial

III

Profundización Temas de Derecho de

Ejecución Penal

Investigación

Taller de Redacción de

Artículo Científico

Tesis II


Derecho Procesal

Penal

IV

Profundización

Temas de Criminalística y

Psicología Forense

Investigación

Tesis III

Seminario de Investigación en Política Criminal



j) Plana Docente

La Plana Docente del Programa está integrada por Profesores Ordinarios de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, Profesores Ordinarios de otras Facultades, Profesores Extraordinarios y Profesores Contratados.

Profesores Ordinarios de la Facultad de Derecho

Dr. Germán Small Arana Dr.

Alberto Retamozo Linares

Dr. José Antonio Ñique de la Puente Dr.

Víctor Prado Saldarriaga

Dr. Javier Villa Stein

Mg. Ricardo Brousset Salas Dr.

José Urquizo Olaechea Mg.

Víctor Cubas Villanueva Dr.

Silfredo Hugo Vizcardo Mg. Rosa

Mavila Dávila

Mg. Alexei Sáenz Torres

Dr. Raúl Pariona Arana

Mg. Jimmy Arbulú Martínez


Dr. Máximo Ugarte Vega Centeno Dr.

José Pacheco de la Cruz


Dr. José Hurtado Pozo

Dr. Mario Amoretti Pachas

Dr. Raimundo Prado Redondez


Dr. Artidoro Cáceres Velásquez

Mg. Luis Lamas Puccio

Dr. José Neyra Flores

Dr. Wilfredo Ardito Vega

Dr. José Ávila Herrera

Dr. Aldo Figueroa Navarro

Dr. Eduardo Emilio Hernando Nieto Mg.

Alonso Peña Cabrera Freyre Dra.

Yasmina Riega Virú

Mg. Rosario Girón Sánchez Dr.

Danny Humpire Molina Mg.

Marcial Paucar Chappa Mg.



Jorge Rosas Yataco

Dr. Pedro Ruiz Chunga Mg.

David Rosales Artica

Dr. Juan Carlos Jiménez Bernales Dr.

Miguel Sánchez Mercado Mg. Héctor Rojas Rodríguez Mg. Raúl Martínez Huamán Mg. Hugo Morales Córdova Dr. Andy Carrión Zenteno


El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en Ciencias

Penales.







El Régimen de Estudio del Programa como Maestría de Investigación es el siguiente:

Duración del ciclo: Semestral, dieciséis (16) semanas.

Duración de los estudios: Cuatro (4) ciclos.


Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y veintiséis (26)

créditos como máximo por ciclo.






entrega del silabo. Este no excederá de quince días de iniciadas las clases. Los cuales al







se establecerán formularios electrónicos. Estos serán aplicados por los estudiantes de

manera anónima y permitirá conocer su apreciación en cuanto a la implementación de

esta.





ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo constante con

ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando

en el camino a fin de ser subsanadas.














(profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de investigación,

tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para el desarrollo de la tesis.

Los cursos del período de profundización serán evaluados mediante pruebas de suficiencia

profesional.



5.1.5. Graduación



Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Ciencias Penales se

requiere12:

- Poseer el grado académico de bachiller.

- Haber concluido el plan de estudios con promedio mínimo de catorce


- Haber concluido su plan de estudios en un plazo no mayor a ocho semestres.

- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés, mediante la

certificación basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. El



Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.


primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada Web

of Science, Scopus, Scielo o en revistas institucionales de investigación acreditadas

por el Fondo Editorial de la UNMSM.

- Constancia de aceptación de publicación de la tesis en el RAIS.

- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad por el programa

de posgrado en el que solicita su expedito.

- Cancelar los derechos y/o tarifas que establezca el TUPA.



elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la información del

Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de Estudios de Posgrado13 los

estudiantes deben de participar de las actividades inducción académica que incluye los

siguientes puntos:






El Programa de la Maestría de Ciencias Penales mantiene un acercamiento con

instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia penal, además

del intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales y extranjeros,

como Grupos de Interés Externos que fueron identificados mediante Resolución Rectoral

N° 06916-R-2018.









Los Grupos de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación guardan

relación con el Programa “El derecho de gracia como parte del concepto del derecho

penal” (amnistía) y “Análisis penal, civil y procesal de las instituciones jurídicas”

(pencivpr)






Los procedimientos para la evaluación periódica de la gestión curricular nos permitirán la mejora

continua. Para esto se han establecido dos procesos de evaluación continua:













constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las competencias propuestas

por este currículo. Además, se determinará el impacto de los egresados en la sociedad.

Consideramos que con la implementación de este seguimiento podamos obtener: la estadística



acerca de donde trabajan nuestros egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en

niveles mayores.

La Dirección General de Estudios de Posgrado diseñó una ficha de seguimiento del egresado

bajo la modalidad de encuesta, como una herramienta informática que permitiría el monitoreo

constante de los egresados en relación a la oferta académica y servicios que ofrece el Programa.

La Resolución Rectoral N° 070047-R-17, aprobó el Reglamento de Vinculación y

Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el Vicerrectorado

Académico de Pregrado que especifica para la vinculación y seguimiento de los graduados de la

Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento al Egresado

y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la vinculación con los egresados

y graduados; así como fomentar la constitución de asociaciones de graduados y generar

mecanismos de comunicación entre la Universidad, egresados y graduados.

El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y procura mantener

un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción laboral y logros de los objetivos de

alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de Inscripción de

Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y mantiene vínculo con ellos,

especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus tesis. Además, se cuenta con la nómina de

los egresados de cada promoción que culmina, lo que es verificable con las placas de egresados

existentes en la Unidad de Postgrado.


consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos institucionales;

sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en el sector público cargos

de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría y Doctorado de la Unidad de

Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política, de los organismos gubernamentales

tales como el Poder Judicial, Ministerio Público, Consejo Nacional de la Magistratura,

Organismos Reguladores, etc.




- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas anónimas en

donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.









Programa.


Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional para

desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad investigativa con el

código ORCID, producción académica acreditada y registro como investigador en

DINACONCYTEC.










capacita.


6. Capacidad tutorial y experiencia como asesor o jurado de tesis.

7. Comunicación oral y escrita.

8. Conocimiento de más de una segunda lengua, incluido el inglés.

9. Formación científica, humanística, tecnológica y social, demostrable con su CV.

10. Promueve capacidad crítica y autocrítica.

11. Innovador, creativo y emprendedor.

12. Capacidad de trabajar en equipo.



ANEXO

MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO





1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA





ASIGNATURA.




Aplicar en forma integral y con ética, las actuales corrientes sobre el control penal a partir del

sistema nacional legal y comparado.


Explica y analiza los principios fundamentales del derechopenal, los aplica eficazmente

alimponerse penas y medidas de seguridad en la búsqueda de mantener el orden y lograruna







de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámicocon participación activa tanto del docente como de los estudiantes, las




(ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate.



Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se enfatizará el





6.1. Criterios



- Participación oportuna y efectiva en las sesiones

- Manejo de la inteligencia emocional


Microexposiciones.



6.3. Instrumentos

- Informes



Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)


Fuentes impresas





Fuentes digitales




Lima, …… de ................................ del 2019








Actualización Curricular 2020 1 Derecho Civil y Comercial



ACTUALIZACION CURRICULAR

DEL


MENCIÓN

DERECHO CIVIL Y COMERCIAL




CONTENIDO DATOS GENERALES........................................................... ¡Error! Marcador no definido.

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO ......................................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA .................................................................... 15

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ..................................................................................... 17

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS........................................................................ 18

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ............................................................................................................. 29

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR .......................................................................................................... 33

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 36



DATOS GENERALES

Programa: Derecho Civil y Comercial


Dr. Juan Alejandro Espinoza Espinoza (R.D. N° 1308-D-FD-2016)



Creación del Programa de Estudios:

Resolución Rectoral N° 90218-87

Resolución Directoral N° 052-87-EPG

Fecha de Creación:

17 de Noviembre de 1987


Fecha de actualización curricular: 03

de Noviembre del 2017



PRESENTACIÓN

La Resolución Rectoral N° 04790-R-18 de fecha 8 de agosto del 2018, aprobó el

Reglamento General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación

por las Resoluciones Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.

La primera disposición complementaria del reglamento establece que las Unidades de

Post Grado deben adecuar sus planes curriculares a su normatividad.

La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política según lo dispuesto

por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de

Posgrado, ha realizado la actualización de sus programas de estudios adecuándolos a la

Ley N° 30220, Estatuto de la Universidad y el Reglamento General de Estudios de

Posgrado.





Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el

Estatuto de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de

1984, se implementaron las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como

órganos académicos de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y

evaluar todas las actividades académicas curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de

Derecho y Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de

fecha 17 de noviembre de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Derecho Civil y

Comercia y Ciencias Penales, estudios que fueron creadas con el Programa.1

Las menciones de Ciencias Penales y Derecho Civil y Comercial son los primeros estudios

de maestría de la Unidad de Post Grado, dichos programas empezaron su funcionamiento

el año de 1988, desde ese año a la actualidad se han implementado cuatro (04) planes de

estudios: 1988, 1992, 1999 y 2004.2 Adicionalmente se han incrementado los planes

curriculares 2007 y 2017.

Antes de la Ley N° 23733, los estudios de posgrado lo constituían los estudios doctorales,

al respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de

Derecho, nos recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado

desde antes de la dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley,

San Marcos ha aprobado su Estatuto, en el que se han consagrado las bases para la

implementación y reimplantación de los Estudios de Post Grado, estableciéndose que

estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos: en la línea de Post Grado

Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante la Segunda

especialización, cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado de

las Facultades. En la línea del Post Grado Académico, hacia la formación de investigadores

de alto nivel, que es también un objetivo de la Maestría y objetivo único del Doctorado,

cuya responsabilidad se le ha conferido a las Unidades de Post Grado, en coordinación y

supervisión de la Escuela de Post Grado de la Universidad.”2

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02. 2

Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación

Curricular 2006, Lima, Pág. 55. 2 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica Magistri Et

Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15.



Las clases a las cuatro primeras promociones de las menciones de Derecho Civil y Comercial

y Ciencias Penales se dictaron en el tercer piso del Pabellón de la Facultad Derecho y

Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue

inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector

el Dr. Luis Alberto Sánchez.

El nuevo edificio de tres plantas, un sótano y azotea, fue diseñado por los arquitectos

Alfredo Dammert Muelle y Gerardo Lecca3, el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo

con las exigencias de la moderna pedagogía de entonces.

La Unidad de Post Grado traslada sus actividades académico-administrativas el 31 de Enero

de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos del Cercado de Lima, las

instalaciones que fueron donadas a la universidad, exclusivamente para los estudios de

postgrado en derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la

Av. Santa Cruz N° 711, Jesús María, inmueble fue adquirido totalmente con los recursos

propios generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya

Alberti, que la continua el Dr. Javier Villa Stein y la culmina el Dr. Francisco Romero Montes.

La compra se llevó a cabo el 30 de noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de

Porres.


a) Concepción de la educación universitaria en la Maestría

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú

y Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia desde

su fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a

las comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad Media en

Europa. A través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos XII y XIII

siendo pionera la Universidad de Bolonia en Italia. Desde ese tiempo hasta hoy, la

educación universitaria ha sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas fue la

constante y mayor especialización de las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria

como un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de

resolver de manera creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la

sociedad.

La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación

Superior 2009 de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien

público, la población debe tener acceso a una educación




de calidad, los esfuerzos del Estado a través de sistemas de acreditación y

licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los tiempos

modernos que constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada

vez mayor de funciones dentro de los sistemas y establecimientos de educación

superior.

De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una

vocación transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los

aspectos doctrinarios clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva

dinámica en la educación superior en pos del cambio social y el desarrollo.


Desde el Programa de la Maestría se viene trabajando un innovador diseño curricular

con el cual se pueda convertir nuestra propuesta pedagógica en acción educativa.

Siendo de esta forma, el currículo, un instrumento de gestión importante dentro del

proceso de formación universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo

como un conjunto de procesos pedagógicos en el que se materializa toda educación

formal, ya que, constituye el medio a través del cual se procesa permanentemente el

desarrollo de competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de

estudios, ni un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es

un proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto

enfoque epistemológico y ciertos criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el desarrollo de una clase.” (2003). Por ello, la

necesidad de la constante innovación curricular prestando atención al desarrollo de las

ciencias, las humanidades, la tecnología, así como, a las actuales demandas de la

sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una formación

integral. Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una sólida

base humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo

académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se

cimienta en un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de

acompañamiento con el que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema

humanista. Teniendo a su vez un marco acorde a las actuales circunstancias en donde

confluyan armónicamente las características y los objetivos del mismo. Colocando al

estudiante como agente central dentro de este proceso pedagógico. Es necesario que

el programa de estudios garantice que el proceso enseñanza – aprendizaje asegure el

logro de las competencias.




Ley Universitaria, Ley N° 30220.

Estatuto de la UNMSM.









Jornadas Curriculares Universitarias (R.R. N° 03884-R-12).



1.3.1. UNMSM

a) Misión

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico,

formando profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la

diversidad cultural, promotores de la identidad nacional basada en una cultura de

calidad y responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible del país y

la sociedad.”4

b) Visión




institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra

comunidad y que les permiten desenvolverse y

4 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p. 8 6

Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 5 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16



desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su

comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:


desafortunada.

Responsabilidad: Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse y actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.

Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar

y actuar en concordancia con los valores institucionales.

Dignidad: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y

culturas.




Principios:

Excelencia: Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez

mejores niveles en la práctica.


Democracia y Participación: Convivencia social con libre participación,

justicia, igualdad y equidad.

Fines:



humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y

creatividad frente a los restos del mundo contemporáneo y promover

procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de

los peruanos.

Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso

con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad

humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.



6 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 9




Contribuir a la construcción de la comunidad peruana plural, vinculada a

otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el

reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento,

identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad.


comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con

comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración

interinstitucional.

Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el

estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a

los problemas nacionales.


a) Misión

“Formar profesionales e investigadores, líderes del más alto nivel académico con

valores, principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política

en el marco de la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para

lograr una realización humana integral”,

b) Visión

“La Facultad de Derecho y Ciencia Política postula a ser una Institución de

primer nivel académico, moderno, eficiente y comprometido con la solución de

los grandes problemas sociales, con el irrenunciable ideal para contribuir con el

noble propósito de alcanzar el bien supremo de la justicia.”


a) Misión

«La Unidad de Post Grado es generadora y difusora del conocimiento científico

jurídico, modificando e introduciendo nuevos métodos, tecnologías y estrategias

académicas para estar a la vanguardia con los avances de la doctrina jurídica a nivel

internacional. Buscando dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los

nuevos conceptos jurídico-sociales que han emergido en los últimos años,

convirtiéndonos en promotores de la protección de los derechos fundamentales en






nuestro país. Cumpliendo de esta manera con nuestro compromiso y rol que

tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y

referente nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia

académica, investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo

y protección de los derechos fundamentales en nuestro país».

1.3.4. Programa de Maestría

a) Misión

«El Programa de Maestría es generador y difusor del conocimiento científico jurídico

y se encuentra a la vanguardia de los avances de la doctrina jurídica nacional. Busca

perfeccionar maestros que den respuestas jurídicas a las ya dadas por la ley a la

problemática ética, económica, política y social continuamente emergente en el

entorno nacional y mundial; por ello, investiga, promueve y procura la protección de

los derechos fundamentales de la persona en nuestra sociedad nacional y su

adecuada inserción en el desarrollo socioeconómico universal.

c) Visión

«El Programa aspira estar posicionado como líder y referente nacional e

internacional en materia jurídica. Reconocido por su excelencia académica, sus

investigaciones jurídicas y educación de calidad en la comunidad universitaria.»


2.4.1. Componentes del Modelos Educativo San Marcos (MESM) que sustenta la

propuesta


universitaria y constituye el sello institucional de nuestra universidad. El MESM nos

señala los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.







- Docencia

- Gestión del conocimiento y nuevas tecnologías de información y

comunicación


- Tutoría



- Evaluación


De acuerdo al establecido por el Reglamento General de Estudios de Posgrado (en

adelante RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o

a un desarrollo profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría

(Art. 79°):



El RGEP dispone que los planes de estudios de Maestría y Doctorado comprenden

un Período de Profundización y un Período de Investigación. (Art. 27°)

El Período de Profundización comprende asignaturas teóricas y el Período de

Investigación asignaturas orientadas al desarrollo de la investigación que sustenta la

tesis. (Art. 29°)


universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización

tiene una duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración

de 03 semestres.

La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado

mediante estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo

Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre como mínimo de



estudios disciplinarios y el Período de Investigación tiene una duración de 01

semestre como mínimo.

La Maestría de Derecho Civil y Comercial se desarrolla como una Maestría de

Investigación, con un mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres

académicos.

En base a la definición de currículo que establecimos anteriormente, se plantea

como nuestra principal propuesta curricular la formación integral. Basada en la

formación de las dimensiones humanas en su complejidad, incluyendo en ella los

procesos orgánicos, cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales.



Apostando así por una propuesta curricular de formación integral que cuente con

las siguientes características9:


modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias

educacionales. De esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se

configura el currículo. Todo esto involucra un proceso de transformación

constante en cuanto a los modelos educativos y el perfil del egresado de la

maestría de derecho. Labor que podrá ser alcanzada capacitando a

nuestros docentes en los principios y herramientas que nos brinda este

enfoque. El cual se muestra como fundamental en un contexto de rápidos

y constantes cambios a nivel teórico y práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por

enfatizar dentro del currículo no solo las cuestiones académicas y

científicas. Se adhiere entonces a la idea de incluir los valores, el respeto

hacia las personas y a su dignidad como tal. Con ello se integra a las

diversas manifestaciones del ser humano como son el aspecto artístico y

cultural. Generando un desarrollo de carácter integral.

Integrador: Tiene como objetivo la búsqueda por convertir en

transversales los ejes de la investigación científica y los valores. De tal

manera, que en los distintos cursos de nuestra maestría se integren de

manera sistemática y armónica el carácter científico y el humanista.

Naciendo de un enfoque educativo complejo, que parte de la necesidad de

buscar vínculos entre todas las áreas que integran nuestro currículo. Así

también, un currículo integrador enfatiza la integración de la teoría con la

práctica. Incorporando el conocimiento al campo productivo, vinculado el

aprendizaje con las actividades futuras que realizará el egresado de

nuestra maestría.

Flexible: Busca a través de la facultad del estudiante de poder elegir

libremente las asignaturas que mejor resulten para su especialización y




formación académica. De esta manera, se genera la posibilidad de adecuar

los contenidos en base a los intereses de

los estudiantes, siendo esta una característica importante en las escuelas

de posgrado.

El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y

sumarlos de manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y

la educación en valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de

la teoría con la práctica. Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una

formación jurídica especializada. Siendo esta nuestra propuesta, considerándola

como la más adecuada para afrontar los desafíos de la actual coyuntura social y

académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques

pedagógicos del Modelo Educativo de San Marcos, siendo los siguientes:


- Constructivista



1.4.4. Concepción del proceso enseñanza-aprendizaje para la ejecución

curricular del programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la

Maestría en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones

entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la

manera como interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de

conocimientos. Considerándolos dentro del contexto jurídico, social e histórico en el

que se desenvuelven.




Rol del Estudiante:

- Desarrolla una actitud y un pensamiento crítico que le permiten analizar y

producir nuevos conocimientos.

- Protagonista en la construcción de su propio conocimiento y

especialización.


- Promueve la identidad institucional de nuestra universidad mediante la

excelencia académica.

- Se desempeña como un agente de transformación en el campo de su

especialización.

Rol del Docente:

- Mediador y orientador del proceso enseñanza aprendizaje especializado en

derecho.

- Realiza y promueve la investigación científica, tecnológica y humanística, así

como la proyección y extensión universitaria.


- Se desempeña con ética, sentido crítico y autocrítico y responsabilidad

profesional


2.1. Contexto nacional /internacional que enmarca el desarrollo del programa y sus

egresados

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Derecho Civil y Comercial inició

sus actividades académicas el año de 1988, fue creada mediante la R.R. N° 90218 el 17

de noviembre de 1987.

Al amparo de la Ley N° 23733 (1983) y el Estatuto de la Universidad (1984) se

implementaron en las Facultades de la UNMSM, las Unidades de Post Grado como

órganos de línea.

La creación de estudios de maestría en Derecho Civil y Comercial era una necesidad

imperiosa de la época, porque no existían estudios de postgrado de derecho privado en

nuestra Casa de Estudios.

Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa treintaiuno (31)

promociones; y se han graduado de Magíster en Derecho con mención en Derecho Civil

y Comercial 137 egresados. El Semestre Académico 2019-II se matricularon 116

alumnos.


Es ineludible el avance científico y tecnológico del mundo y el modo vertiginoso con el

que se presenta en los últimos años en un contexto global ha determinado nuevos



paradigmas generando cambios en lo económico, político y social. Como resultado de

esa transformación se han configurado cambios en el área del derecho patrimonial. De

esta manera, la modernidad, el repunte económico y los cambios tecnológicos traen

consigo progreso y prosperidad, pero también desarrollan nuevas figuras jurídicas en el

ámbito del derecho civil y comercial. El Derecho Civil regula la mayor parte de las

relaciones humanas y encierra principios básicos que rigen implícitamente el orden

jurídico. En busca de generar una formación jurídica especializada que brinde una respuesta a los nuevos conceptos jurídicos, se creó una oferta académica dirigida a los profesionales del Derecho. Los Grupos de Interés Externos de la Unidad de Post Grado fueron identificados por la

Resolución Rectoral N° 06916-R-2018, quienes son los que mayor demanda tienen de

nuestros egresados como son el Poder Judicial y el Ministerio Público entre otros.


La oferta académica impartida en la maestría permitirá a nuestros egresados poder

desenvolverse en diferentes ámbitos del ejercicio profesional con el más alto nivel y

excelencia académica. Desarrollándose principalmente en los siguientes ámbitos:


- Poder Judicial

- Ministerio Público







El Programa de Maestría en Derecho asume como suyas los siguientes principios

como base de su educación integral:

- La defensa de los derechos de las personas y la consolidación del Estado de Derecho,

la justicia y el orden social como misión del ejercicio de la abogacía.

- La promoción y defensa de la protección social como base para un orden

democrático.

- El deber de ser servidores de la justicia y defender la protección de los derechos

laborales de manera justa.

- No discriminación por motivo de raza, género, condición económica u orientación

sexual.



- Transparencia en el ámbito académico y en la práctica profesional poniendo de

manifiesto los valores inculcados mediante la educación integral.


La Maestría de Derecho Civil y Comercial incide propiamente en la especialización en las

disciplinas de Derecho Civil, Derecho Procesal Civil y Derecho Comercial. De esta

manera, estas disciplinas son los ejes del programa. Sin embargo, no es la única óptica

que se tendrá en el programa. Es así que

algunas de las asignaturas tendrán una mirada multidisciplinaria con un enfoque desde

el lado de las ciencias sociales y las humanidades. Con ello se desarrollarán las siguientes

líneas de investigación:

a) Negocio y Acto Jurídico.

b) Responsabilidad Civil Contractual y Extracontractual.

c) Análisis Económico del Derecho.

d) Tendencia moderna del Arbitraje.

e) Factura Conformada.

f) Contratos Modernos.

g) La Acción Pauliana.

h) Tutela jurídica de las uniones de personas del mismo sexo.

i) Recurso de Casación.

Las líneas de investigación del Programa tiene vinculación con los Grupos de

Investigación de “Derecho Civil y realidad social” (decirso), “Incorporación del

análisis económico del derecho en el plan de estudios de derecho y ciencia política

en la UNMSM” (AED), “Análisis penal, civil y procesal de las instituciones jurídicas”

(pencivpr) de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.


Formar profesionales con una sólida orientación teórica y práctica en el ámbito del

Derecho. Contando así con una formación jurídica especializada que le brinde las

suficientes competencias y habilidades necesarias para resolver los nuevos problemas

que se circunscriben dentro del contexto latinoamericano y mundial del Derecho.

Desarrollando de esta manera, las capacidades suficientes para que los egresados se

desenvuelvan dentro de la labor docente, la investigación, el asesoramiento a

organizaciones no gubernamentales. Así como también participar dentro de la gestión

pública o privada o en la elaboración de políticas públicas en favor del ciudadano.




conocimientos dentro del ámbito jurídico del derecho civil y comercial. Para ello debe



de contar con una sólida formación en derecho, así también, tener un compromiso social

y ético que le genere la capacidad de involucramiento con los temas referidos con la

protección social. Contando de esta forma, con competencias y habilidades para el

análisis de las problemáticas en materia civil y comercial y la reflexión crítica de estos.

Capaz de generar investigaciones en torno a los ámbitos sociales, económicos y políticos

que se conjugan dentro de los desafíos que presentan las relaciones privadas. Utilizando

herramientas que están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia

académica. Buscando ser un profesional que pueda afrontar los desafíos nacionales e

internacionales con los que se cuenta dentro del ámbito del derecho civil y comercial.


El egresado de la maestría en Derecho Civil y Comercial de la UNMSM destaca por

manejar las más avanzadas herramientas conceptuales para el trabajo analítico y de

desarrollo de las áreas de derecho civil y comercial que se encuentra en constante

evolución, permitiéndole desempeñarse profesionalmente en instituciones públicas y

privadas. Asimismo, nuestros egresados destacan por su capacidad para investigar,

abordar y resolver con conocimientos actualizados, las cuestiones que se plantean en el

ámbito del Derecho de Responsabilidad Civil, Derecho Procesal Civil, Derecho Comercial,

Derecho de Contratos, Derechos Reales y Derecho del Comercio Internacional.




El currículo se caracteriza por ser humanista y abierto, organiza el conocimiento por

tipos de contenido, sustentado en teorías del aprendizaje constructivas, consensuado

y organizado por competencias.





- Trabajo en equipo


- Flexibilidad



La estructura curricular es la organización de contenidos que están en el perfil del

egresado.

El Programa organiza su estructura curricular en asignaturas, que constituyen una

expresión del trabajo académico como una medida de carácter cualitativa.



La expresión cuantitativa del trabajo académico es el creditaje, que es asumido como

la labor académica que un estudiante deber realizar para cumplir con los requisitos y

propósitos de la asignatura.

El Plan de Estudios es estructurado en base a áreas. El currículo responde a las

diferentes etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los

Programas de Maestría y Doctorado comprende un período de profundización y un

período de investigación. (Art. 27° RGEP)

El Período de Profundización, tiene por objetivo actualizar los conocimientos y brindar

las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación

conducente al grado. (Art. 28° RGEP)

El Período de Investigación, tiene por objetivo el desarrollo, junto con los

investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que darán

sustento científico a la tesis de grado. (Art. 28° RGEP)



La organización de nuestros contenidos se han elaborado acorde al perfil de nuestro

egresado. Según reglamento y buscando una mejor formación académica de nuestros

estudiantes se ha diseñado el plan curricular de la siguiente manera:


multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del

Programa. (Art. 29° RGEP)

Durante el período de investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial,

mediante la forma de prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan

al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29° RGEP)


Las asignaturas del Programa son de carácter presencial y las clases se realizan en los

locales que reúnan las condiciones apropiadas para el desarrollo de los estudios de

posgrado. Cada asignatura del período de profundización puede ser realizada

mediante educación a distancia hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de

investigación no pueden ser virtuales, pero pueden hacer uso de las TIC para la

comunicación. (Art. 32° RGEP)


horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas



Investigación 56.0 77.77% 1168 624 544 624 544

72. 0 100 % 1424 880 544 880 544




Período de Profundización: Por su naturaleza estas asignaturas pueden ser

teóricas, teórico-prácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)

Período de Investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial y coordinadas

por un responsable de asignatura designado por la Unidad de Post Grado.

Participan como profesores tutores los asesores de tesis, quienes

preferentemente pertenecen a un Grupo de Investigación. La evaluación de

estas asignaturas se realizará a través del cumplimiento de los objetivos

académicos y productos entregables de la investigación definidos en el proyecto

de tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)

d) Horas de teoría y práctica y valor en crédito

Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o

treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de

prácticas o de investigación. (Art. 31° RGEP)

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos


I Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0


I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


Teoría General

del Derecho Civil

I Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de

la Investigación

Jurídica

I

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Responsabilidad Civil

II

Prof.

32

2.0

0

0

0

0

2.0

Seminario de Investigación en Derecho Comercial

II Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0



Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Crédito s

Teoría

Horas Prácti

ca

Crédito s

Práctica

Horas no presenciales/

Investigació

n Guiada

Créditos no presenciales/ Investigació

n Guiada

Créditos

Temas de Derecho del Comercio Internacional

III

Prof.

32

2.0

0

0

0

0

2.0

Seminario de Investigación en Derecho de los Contratos

III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica

Horas no


Guiada

Créditos no


Guiada

Créditos

Temas de Derecho Internacional Privado

IV Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Derechos Reales

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Tesis III

IV

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0



e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO



Seminario de Sociología Jurídica 3.0 NR

Seminario de Investigación en Teoría

General del Derecho Civil 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Temas de Responsabilidad Civil 2.0 NR

Seminario de Investigación en Derecho

Comercial 4.0 NR


Investigación 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Temas de Derecho del Comercio

Internacional 2.0 NR

Seminario de Investigación en Derecho de

Contratos 4.0 NR

Taller de Redacción de Artículo

Científico 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

CUARTO CICLO


Temas de Derecho Internacional

Privado 3.0 NR

Temas de Derechos Reales 3.0 NR


TOTAL CREDITOS 15.0




f) Tabla de Equivalencias y Convalidaciones

PLAN 2017 PLAN 2020



01 D71216 Filosofía del Derecho 2.0 Filosofía del Derecho 3.0

02 D71217 Seminario de Sociología Jurídica 2.0 Seminario de Sociología Jurídica 3.0

03

D71203

Teoría General del Derecho Civil

3.0


Teoría General del Derecho Civil

4.0

04 D71219 Metodología de la Investigación


Jurídica 9.0

Subtotal 19


05 D71234 Derecho Civil II (Responsabilidad Civil) 3.0 Temas de Responsabilidad Civil 2.0

06

D71206

D7123A

Derecho Comercial I y/o

Derecho Comercial II

3.0

3.0


4.0


Investigación 4.0


Subtotal 19.0


9 D71241 Derecho del Comercio

Internacional 3.0 Temas de Derecho del Comercio

Internacional 2.0

10 D71224 Derecho Civil I (Contratos) 2.0 Seminario de Investigación en

Derecho de Contratos 4.0


Científico 4.0


Subtotal 19.0


13 D71246 Derecho Internacional Privado 2.0 Temas de Derecho Internacional

Privado 3.0

14 D71247 Derecho Civil III (Derechos

Reales) 2.0 Temas de Derechos Reales 3.0




Subtotal 15.0

TOTAL 72.0

g) Sumillas

Primer Semestre


Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, que analiza las raíces del

Derecho en general para un mejor conocimiento de nuestra realidad legal. Relaciona los temas

jurídicos con el desarrollo individual y social del ser humano. Asimismo, incide en el estudio de las

diversas fuentes del conocimiento de la filosofía en las tendencias actuales de filosofía del Derecho.

Tiene como objeto la reflexión de los aspectos relevantes del Derecho, tales como la justicia, la

razón, el ser humano, el rol del derecho en la sociedad, el carácter científico del derecho, etc.


Asignatura obligatoria del período de profundización de naturaleza teórica, que comprende el

estudio de los fundamentos generales de la sociología del derecho así como una sinopsis de sus

principales problemas. Dentro de la tendencia moderna de la sociología del Derecho, se destaca la

necesidad de conocer la correlación entre el fenómeno social y el fenómeno jurídico en el campo

del derecho civil y comercial.

Seminario de Investigación en Teoría General del Derecho Civil

Asignatura obligatoria del periodo de investigación bajo la modalidad de seminario, que desarrolla

el concepto de Derecho y su evolución histórica, así como la clasificación del Derecho con

referencia especial al Derecho Civil: temas relacionados con las fuentes, los principios generales,

las normas, los fines y la interpretación del Derecho. Tiene como producto entregable al final del

seminario la presentación de un ensayo.



conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación

jurídica. Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la

investigación científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación

del tema, problema e hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre

Temas de Responsabilidad Civil

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, que desarrolla la

responsabilidad civil como uno de los instrumentos más importantes del Derecho en el mundo

contemporáneo. La vida actual está llena de riesgos, por lo que el ser humano y su patrimonio

están expuestos a sufrir daños, muchas veces, inevitables. La responsabilidad civil es un mecanismo

de tutela de las situaciones jurídicas subjetivas de ventaja (derechos de la personalidad, derechos

reales, derechos de crédito, legítimo interés, etc.), que reacciona frente a la lesión de alguna de las

situaciones jurídicas antes mencionadas, para dejar a su titular en una situación de indemnidad, lo

que se consigue por medio de la imputación de la obligación resarcitoria al autor o responsable del



acto lesivo. El curso analiza la concepción y el desarrollo de la responsabilidad civil extracontractual

y contractual, estableciendo sus semejanzas y diferencias, con el objeto de arribar a su unificación,

expresado a través del Derecho de Daños


Asignatura obligatoria del periodo de investigación, que comprende el estudio de los títulos

valores, principios generales y los títulos mencionados en la Ley de Títulos Valores; las normas que

regulan el mercado de valores; INDECOPI; el tratamiento de los títulos valores en la legislación

bursátil, penal y bancaria.

Asimismo, estudia las normas que regulan la conciliación y el arbitraje comercial, el mercado de

valores y el financiamiento de la empresa; emisión de obligaciones (bonos, letras de cambio,

pagarés); las formas societarias incluidas en la Ley general de sociedades y en leyes especiales; la

mediana, pequeña y microempresas (Pymes) y sus fuentes de financiamiento. Tiene como

producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.




investigación, desde fuentes de información teóricas y empíricas; bases de datos indizadas

conociendo los diversos servicios que en ellas se ofrecen y como utilizarlas. Asimismo, conocerá y

describirá las diversas formas de citas y la recopilación de información haciendo uso de diversos

tipos de fichas. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un ensayo con

el correcto uso de las normas APA.

Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla los componentes teóricos

estructurales de la investigación científica aplicados al tema de tesis elegido por el alumno. El

planteamiento del problema, la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación de

hipótesis, etc. son abordados con rigor científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de tesis

que el alumno deberá presentar al concluir el semestre. La asignatura se orienta a generar en el

maestrista la realización de una investigación de impacto en la sociedad. Tiene como producto

entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de tesis.

Tercer Semestre

Temas de Derecho del Comercio Internacional

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, que estudia los aspectos

políticos, económicos y jurídicos de la realidad comercial mundial, donde se discuten y adoptan

recomendaciones para que dicho comercio sea más justo (países desarrollados, países en

desarrollo). Analiza las normas contenidas en ECOSOC, OMC, UNCTAD, UNCITRAL, UNIDROIT, CCI,

entre otros.

Seminario de Investigación en Derecho de Contratos

Asignatura obligatoria del periodo de investigación, que estudia las nuevas modalidades de

contratación responden a la evolución tecnológica en una economía de mercado y el comercio

internacional que exige que los abogados, magistrados y empresarios se familiaricen con los



denominados contratos modernos: joint venture, know how, franchising, suministro, consultoría,

contratos informáticos, factoring, underwriting,

leasing, fideicomiso, tarjeta de crédito, entre otros. Tiene como producto entregable al final del



Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, se orienta a

generar en el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de los

trabajos de investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas para el

diseño y elaboración de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación en revistas

indexadas de impacto nacional e internacional. Tiene como producto entregable al final del taller

la presentación de un artículo científico.

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis

con la supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el

maestrista los conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la ejecución

de su plan de investigación, desde la validación del instrumento de obtención de datos, la

recolección y procesamiento de los mismos. Tiene como producto entregable al final de la

asignatura la presentación del marco teórico o estado del arte.

Cuarto Semestre

Temas de Derecho Internacional Privado

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, que estudia las relaciones

jurídicas del Derecho Privado cuando interviene un elemento extranjero a través del Derecho

sustantivo nacional y supranacional.


Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, que aborda los temas: teoría

general de los derechos reales. Nociones generales, el patrimonio, comparación entre derechos

reales y derechos de crédito, naturaleza de los derechos reales, diferencia entre derechos reales y

derechos de crédito, importancia y clasificación de los derechos reales, algunas hipótesis de los

derechos dudosos, algunos derechos reales extinguidos, exclusividad

Tesis III

Asignatura obligatoria del período de investigación, orienta al maestrista en el proceso de

culminación del trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que la

tesis, además de presentar los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda ser

sustentada en el menor tiempo posible después de la culminación de los estudios. Se revisa todo

el proceso de investigación científica y su correspondiente aplicación en el trabajo realizado por el

estudiante, consolidando de esta forma el conocimiento científico en lo jurídico. El producto

entregable final es el borrador de la tesis.




La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante

de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros

Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se cursen

en otros programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de origen como

de otra Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de

investigación; así como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el

período de profundización como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular

Semestres Áreas

Asignaturas

I

Profundización


Seminario de Sociología

Jurídica

Investigación

Metodología de la


Seminario de Investigación en Teoría General del

Derecho Civil

II

Profundización

Temas de Responsabilidad

Civil

Investigación


Investigación

Tesis I

Seminario de Investigación

en Derecho Comercial

III

Profundización

Temas de Derecho del

Comercio Internacional

Investigación

Taller de Redacción de

Artículo Científico

Tesis II Seminario de Investigación

en Derecho de Contratos

IV

Profundización

Temas de Derecho

Internacional Privado


Investigación

Tesis III

j) Plana Docente

La Plana Docente del Programa está integrada por Profesores Ordinarios de la Facultad de Derecho y Ciencia Política, Profesores Ordinarios de otras Facultades, Profesores y Profesores Contratados. Profesores Ordinarios de la Facultad de Derecho

Dr. Alberto Retamozo Linares

Mg. Víctor Toro Llanos

Dr. Alejandro Espinoza Espinoza Dr.

Octavio Delgado Guzmán Dr. Carlos



Pérez Ríos

Mg. Carlos Cornejo Guerrero

Mg. Víctor Bolaños Velarde Mg.

Miguel Tapia Cabañin Mg.

Eugenia Ariano Deho Mg. Juan

Chávez Marmanillo Mg. Jorge

Gutiérrez Tudela Mg. Héctor

Martínez Flores Mg. Gastón

Soto Vallenas

Dr. Francisco Carruitero Lecca Dr. Rómulo Morales Hervias Dra. Marianella Ledesma Narvaez Mg. Fort Ninamancco Córdova Dra. Krupskaya Ugarte Boluarte Mg. César

Ramos Padilla


Mg. Gustavo Galván Pareja Dr.

Vladimir Rodríguez Cairo Mg.

Manuel Loayza Javier


Dr. Aníbal Torres Vásquez Dr.

Ulises Montoya Alberti Dr. José

Antonio Silva Vallejo


Dr. Ricardo Beaumont Callirgos Dr.

Alberto Stewart Balbuena Mg. Emma

Palacios Castillo

Dr. Hernando Montoya Alberti Dr.

Carlos Ramos Núñez Dr. Wilfredo Ardito Vega Mg. Jairo Cieza Mora Dr. José Avila Herrera Mg. Daniel Echaíz Moreno Dra. Luz Monge Talavera Dr. Luis

García Mori

Dr. Jorge Andujar Moreno Dr.

Gilbert Oyarce Villanueva

Dra. Tamara Pando Ezcurra Mg.

Manuel Bermúdez Tapia Mg. Juan Carlos Centurión Portales Mg. Víctor Obando Blanco Dr. Felipe Uriarte Mora Mg.



José Gabriel Rivera Mg. Raúl

Amaya Ayala Mg. Joseph

Mejía Guevara

Dr. Osmar Gonzáles Alvarado

Dra. Jaliya Retamozo Aguilar Mg.

Henry Huanco Piscoche Mg.

Américo Hidalgo

Mg. Antonio Román Calzada

Mg. Jimmy Ronquillo Pascual Mg.

Oreste Roca Mendoza Mg.

Henry Brun Hermozo Mg. José

Camus Cubas


El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en

Derecho Civil y Comercial.


El Programa ha desarrollado un modelo de sílabo basado en competencias en

Seminario Taller dirigido a los docentes, que se adjunta como anexo.




El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una

maestría de investigación académica cuenta con lo siguiente:

Duración del ciclo: Semestral.



Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y

dieciocho (18) créditos como máximo por ciclo.


El proyecto curricular del programa ha considerado un plan de acción y control

para la implementación curricular. Tomando en cuenta las

características y objetivos que nos hemos planteado. Para ello se realizaran las

siguientes medidas:



Se generará un cronograma ordenado en donde se establezcan las fechas para

la entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los

cuales al ser entregados recibirán la valoración respectiva. De esta manera, se

busca evitar las exposiciones en exceso para incentivar las clases con mayor

dinámica y la recuperación de la relación docente – alumno.

Para obtener las opiniones de la manera como se implementa el silabo y la

curricular se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollado

por los estudiantes de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación

en cuanto a la implementación de esta.

Se reforzará el sistema de tutorías que ya venía funcionando con el fin de

incentivar y mejorar el acompañamiento académico. Con ello, reforzaremos las

habilidades investigativas que nos lleven a obtener tesis de excelencia

académica.

Se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la

ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo

constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa

que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.


La implementación del currículo considera la integración de un conjunto de

estrategias que se van a desarrollar para lograr los objetivos de este, los cuales

son los siguientes:





• Complementar el período de profundización con la investigación fortaleciendo la actualización de los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico- prácticas para impulsar el trabajo de investigación

que conduce al grado.


En nuestra universidad la evaluación es concebida como un sistema inherente al

proceso enseñanza-aprendizaje. Esta debe ser integral y continua, desarrollando las

capacidades, aptitudes y actitudes críticas y creativas.

La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las

áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de

investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para

el desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados




Cabe señalar que cada silabo desarrollará de manera específica su sistema de

evaluación, respetando los criterios establecidos en el reglamento general.

5.1.5. Graduación

Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Derecho

Civil y Comercial se requiere10:





- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés, mediante

la certificación basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. El





primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada

Web of Science, Scopus, Scielo o en revistas institucionales de investigación

acreditadas por el Fondo Editorial de la UNMSM.


- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad por el

programa de posgrado en el que solicita su expedito.




elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la

información del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de

Estudios de Posgrado14 los estudiantes deben de participar de las actividades

inducción académica que incluye los siguientes puntos:

- Acceso a recursos de información en investigación que dispone la

Universidad.

10 Art. 93° del Reglamento General de Estudios de Posgrado, R.R. N° 04790-R-18 14

Aprobado por la R.R. N° 04790-R-18







El Programa de la Maestría de Derecho Civil y Comercial mantiene un acercamiento

con instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia,

además del intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales

y extranjeros. Los Grupos de Interés Externos fueron identificados mediante

Resolución Rectoral N° 06916-R- 2018.

El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de

interés con los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una

relación jurídica patrimonial. Para ello, se generaran los contactos para que estos

puedan participar a través de los centro de investigación. Teniendo una

colaboración mutua en el proceso de enseñanza aprendizaje. Acercando al

estudiante al campo práctico y este brindando una capacitación especializada.


Los Grupos de Investigación a través de la Dirección de Investigación de la Facultad

de Derecho y Ciencia Política incorporan a docentes y alumnos en las líneas de

investigación; asimismo los docentes de dichos grupos son designados como

asesores de tesis; el seguimiento se realiza a través del Blog de Grupos de

Investigación de la UNMSM.

Los Grupos de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación

guardan relación con el Programa son “Derecho Civil y realidad social” (decirso),

“Incorporación del análisis económico del derecho en el plan de estudios de derecho

y ciencia política en la UNMSM” (AED) y “Análisis penal, civil y procesal de las

instituciones jurídicas” (pencivpr).


El Programa aplica semestralmente una encuesta de desempeño docente, la

misma que adjunta interrogantes sobre satisfacción de servicios ofrecidos.





Los procedimientos para la evaluación periódica de la gestión curricular nos permitirán

la mejora continua. Para esto se han establecido dos procesos de evaluación continua:

El proceso de evaluación continua del estudiante, en donde estos puedan dar

opiniones valorativas de la implementación de sílabos y la curricular. Esto mediante

formularios electrónicos que serán desarrollados de manera anónima. Al final de este

proceso podremos conocer su grado de satisfacción con la implementación curricular.

El proceso de evaluación continua del docente, en donde se programarán reuniones

con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto

curricular. En la misma línea, se tendrá un diálogo constante con ellos para

determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en

el camino a fin de ser subsanadas.

El levantamiento de información sobre los graduados permitirá conocer el dato

cualitativo y cuantitativo de las tesis sustentadas como evaluación del plan

curricular.


Se contempla la necesidad de herramientas que permitan un seguimiento y

comunicación constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las

competencias propuestas por este currículo. Además, se determinará el impacto

de los egresados en la sociedad. Consideramos que con la implementación de este

seguimiento podamos obtener: la estadística acerca de donde trabajan nuestros

egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en niveles mayores.

La Dirección General de Estudios de Posgrado diseñó una ficha de seguimiento del

egresado bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría

el monitoreo constante de los egresados en relación a la oferta académica y

servicios que ofrece el Programa.


Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el

Vicerrectorado Académico de Pregrado que especifica para la vinculación y

seguimiento de los graduados de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento

al Egresado y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la

vinculación con los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de

asociaciones de graduados y generar mecanismos de comunicación entre la

Universidad, egresados y graduados.



El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y

procura mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción

laboral y logros de los objetivos de alto nivel

esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de

Inscripción de Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y

mantiene vínculo con ellos, especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus

tesis. Además, se cuenta con la nómina de los egresados de cada promoción que

culmina, lo que es verificable con las placas de egresados existentes en la Unidad

de Postgrado.

El Programa no cuenta aún con mecanismos de seguimiento de los graduados y,

en consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos

institucionales; sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en

el sector público cargos de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría

y Doctorado de la Unidad de Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política,

de los organismos gubernamentales tales como el Poder Judicial, Ministerio Público,

Consejo Nacional de la Magistratura, Organismos Reguladores, etc.


Para realizar la evaluación continua al docente señalamos a dos instrumentos que

servirán para este fin al finalizar cada ciclo académico del proceso enseñanza -

aprendizaje. Estos son:

La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas

anónimas en donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.

El seguimiento de la puntualidad, asistencia, desarrollo de capacidades y

conocimientos. Así como de su labor de investigación, la cual debe ser constante.

Con esto evaluaremos el desenvolvimiento del docente para con su asignatura.

Tomando en cuenta a los dos principales actores del proceso enseñanza- aprendizaje.

Generando los mecanismos con los cuales se puedan subsanar y mejorar

constantemente el diseño curricular de nuestro programa. Más aún en la labor docente,

pieza clave en el funcionamiento del Programa.


Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional

para desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad

investigativa con el código ORCID, producción académica acreditada y registro como

investigador en DINA-CONCYTEC.

Además, según la Directiva de los Lineamientos de Docentes de Posgrado aprobada por

la Resolución Rectoral N° 08313-R-17, el perfil que debe tener un docente de posgrado

para la selección, designación y evaluación, es el siguiente:




2. Experiencia en el diseño y ejecución d proyectos de investigación, en temas

vinculados directamente al programa de posgrado.



4. Experiencia y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje, se

actualiza y capacita.

5. Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y uso del aula

virtual.

6. Capacidad tutorial y experiencia como asesor o jurado de tesis.

7. Comunicación oral y escrita.

8. Conocimiento de más de una segunda lengua, incluido el inglés.

9. Formación científica, humanística, tecnológica y social, demostrable con su CV.

10. Promueve capacidad crítica y autocrítica.

11. Innovador, creativo y emprendedor.

12. Capacidad de trabajar en equipo.



ANEXO



MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO





1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA

Desarrolla dos áreas temáticas: problemática de la teoría del delito y problemática de la

sanción. En cada una de estas áreas se analiza temas específicos como los procesos de

decisión político-penal,la trascendencia de la imputación objetiva o del rol funcional de la

sanción.


ASIGNATURA.


Aplicar en forma integral y con ética, las actuales corrientes sobre el control penal

a partir del sistema nacional legal y comparado.




Explica y analiza los principios fundamentales del derecho penal, los aplica eficazmente al imponerse penas y medidas de seguridad en la búsqueda de mantener el orden y lograr una convivencia social pacífica.


Ejemplo de diseño de la Unidad Programática (observar la estructura)

luego continuar diseñando según las unidades que haya programado.



de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será Inter dinámico con participación activa tanto del docente como de los

estudiantes, las estrategias didácticas programadas para cada unidad estarán orientadas no sólo a

lograr el aprendizaje estratégico de los temas, sino además a desarrollar diversos tipos de

pensamiento, tales como el pensamiento creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Se

aplicarán diversos métodos tales como: Exposición dialogada, El Aprendizaje Basado en Problemas

(ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se

enfatizará el análisis, la comprensión y la discusión; en lecturas tales como las referidas a

sentencias y ejecutorias, etc. Las prácticas no realizadas son irrecuperables.

VII. EVALUACIÓN:

La evaluación es: Continua, Integral, Individualizada, Democrática, Contextualizada y comprenderá:

6.1. Criterios





- Participación oportuna y efectiva en las sesiones - Manejo de la inteligencia

emocional


Microexposiciones.



6.3. Instrumentos

- Informes

- .Prueba escrita -

Lista de cotejo - Rúbrica Promedio Final.-Se obtendrá en base a los siguientes rubros :

Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)


Fuentes impresas



Fuentes digitales


.Recuperadode:http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%2

0Procesal%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lima, …… de ................................ del 2019








Actualización Curricular 2020 1 Derecho de la Empresa

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS FACULTAD DE

DERECHO Y CIENCIA POLITICA UNIDAD DE POST GRADO


DEL


MENCIÓN

DERECHO DE LA EMPRESA




CONTENIDO

DATOS GENERALES ............................................................................................................3

PRESENTACIÓN ................................................................................................................. 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO ............................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ............................................ 14

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA....................................................................... 16

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS .............................................. 17

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ........................................................................................ 27

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR ..................................................................................... 30

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 33



DATOS GENERALES

Programa: Derecho de la Empresa


Mg. Carlos Alejandro Cornejo Guerrero (R.D. N° 154-D-FD-2019)




Resolución Rectoral N° 02131-R-07

Fecha de Creación:

18 de Abril de 2007

Última actualización del Plan de Estudios: Resolución Rectoral N° 06870-R-17 Resolución de Decanato N° 715-D-FD-17 Resolución de Decanato N° 1114-D-FD-17


de Noviembre del 2017



PRESENTACIÓN

La Resolución Rectoral N° 04790-R-18 de fecha 8 de agosto del 2018, aprobó el Reglamento General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las Resoluciones Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.

La primera disposición complementaria del reglamento establece que las Unidades de Post Grado deben adecuar sus planes curriculares a su normatividad.

La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política según lo dispuesto por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de Posgrado, ha realizado la actualización de sus programas de estudios adecuándolos a la

Ley N° 30220, Estatuto de la Universidad y el Reglamento General de Estudios de Posgrado.





Como se reseña en la historia institucional, la Facultad de Derecho está muy relacionada con la historia de creación de la UNMSM que fue por Real Cédula el 12 de mayo de 1551, y a decir del maestro Juan Vicente Ugarte del Pino en su obra Historia de la Facultad de Derecho "La más antigua Cátedra de Derecho, aparte de los Sagrados Cánones, fue en San Marcos la de Prima de Leyes" establecida en 1576. De la “Prima de Leyes” en la que se enseñaba el Corpus Juris Civile, e Instituta, en la que se introducía al alumno en los principios fundamentales del Derecho Romano, han transcurrido muchas transformaciones en los contenidos de enseñanza, ello por una necesaria adecuación a los tiempos modernos y a la realidad nacional e internacional.

Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el Estatuto de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de 1984, se implementaron las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como órganos académicos de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar todas las actividades académicas curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de fecha 17 de noviembre de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Derecho Civil y Comercia y Ciencias Penales, estudios que fueron creadas con el Programa.1

La creación de la mención de Derecho de la Empresa fue aprobada por la Resolución de

Decanato N° 1268-D-FD-06, propuesta durante la gestión del Dr. Francisco Romero Montes, Director de la Unidad de Post Grado, e inicia sus actividades académicas el año de 2008, en el nuevo local de la Unidad sito en la Av. Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María.

Desde el año 2008 a la actualidad la Maestría de Derecho de la Empresa ha tenido dos (02) planes curriculares: 2007.2 y 2017.

Antes de la Ley N° 23733, los estudios de posgrado lo constituían los estudios doctorales, al respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho, nos recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes de la dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha aprobado su Estatuto, en el que se han

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02. 2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación

Curricular 2006, Lima, Pág. 55.



consagrado las bases para la implementación y reimplantación de los Estudios de Post

Grado, estableciéndose que estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos: en la línea

de Post Grado Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante la

Segunda especialización, cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post

Grado de las Facultades. En la línea del Post Grado Académico, hacia la formación de

investigadores de alto nivel, que es también un objetivo de la Maestría y objetivo único del

Doctorado, cuya responsabilidad se le ha conferido a las Unidades de Post Grado, en

coordinación y supervisión de la Escuela de Post Grado de la Universidad.”3

La Unidad de Post Grado en sus inicios funcionaba en el tercer piso del Pabellón de la Facultad Derecho y Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector el Dr. Luis Alberto Sánchez.

El nuevo edificio de tres plantas, un sótano y azotea, fue diseñado por los arquitectos Alfredo Dammert Muelle y Gerardo Lecca4, el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las exigencias de la moderna pedagogía de entonces.

El Dr. Jorge Carrión Lugo logra que la Unidad de Post Grado traslade sus actividades académico-administrativas el 31 de Enero de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos del Cercado de Lima, inmueble que fue donado a la universidad, exclusivamente para los estudios de postgrado en Derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av. Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María, bien inmueble adquirido exclusivamente con los recursos propios generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya Alberti, que continua el Dr. Javier Villa Stein y culmina el Dr. Francisco Romero Montes, con la compra el 30 de noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres, local en que funcionaba su Facultad de Psicología.



La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú y Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia desde su fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a las comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad Media en Europa. A través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos XII y XIII siendo pionera la Universidad de Bolonia en

3 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica

Magistri Et Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15. 4 Andujar Moreno, Jorge, “La Facultad de Derecho de San Marcos de los 80”, Lima, 2019, Pág. 54.



Italia. Desde ese tiempo hasta hoy, la educación universitaria ha sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas fue la constante y mayor especialización de las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria como un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de resolver de manera creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la sociedad.

La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien público, la población debe tener acceso a una educación de calidad, los esfuerzos del Estado a través de sistemas de acreditación y licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los tiempos modernos que constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada vez mayor de funciones dentro de los sistemas y establecimientos de educación superior.

De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una vocación transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los aspectos doctrinarios clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva dinámica en la educación superior en pos del cambio social y el desarrollo.


El currículo es un instrumento de gestión importante dentro del proceso de formación universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo como un conjunto de procesos pedagógicos en el que se materializa toda educación formal, ya que, constituye el medio a través del cual se procesa permanentemente el desarrollo de competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque epistemológico y ciertos criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el desarrollo de una clase.” (2003). Por ello, la necesidad de la constante innovación curricular prestando atención al desarrollo de las ciencias, las humanidades, la tecnología, así como, a las actuales demandas de la sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una formación integral. Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una sólida base humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se cimienta en un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de acompañamiento con el que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema humanista. Teniendo a su vez un marco acorde a las actuales circunstancias en donde



confluyan armónicamente las características y los objetivos del mismo. Colocando al estudiante como agente central dentro de este proceso pedagógico. Todos estos componentes por supuesto serán parte del currículo de nuestra maestría.






Procedimiento para la evaluación de la originalidad de los documentos conducentes a grados o títulos de la UNMSM (R.R. N° 04305-R-18)

Ley N° 28740, Ley Sineace.








1.3.1. UNMSM

a) Misión




calidad y responsabilidad social para contribuir al desarrollo sostenible del país y la

sociedad.”5

b) Visión

“Ser referente nacional e internacional en generación de conocimiento y educación

de calidad.”6


El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad7 desarrolla los valores en nuestra institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que




agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:


desafortunada.



Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y actuar en concordancia con los valores institucionales.





Principios:

Excelencia: Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles en la práctica.


Democracia y Participación: Convivencia social con libre participación, justicia, igualdad y equidad.

Fines:


Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica, científica, humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y creatividad frente a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.

Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.

Fomentarla búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo académico e institucional.

Contribuir a la construcción de la comunidad peruana plural, vinculada a otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes

8 Plan de Desarrollo Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 9 Estatuto de la UNMSM, Art. 5°



de pensamiento, identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad. Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la

comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.

Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a los problemas nacionales.


a) Misión

“Formar profesionales e investigadores, líderes del más alto nivel académico con valores, principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política en el marco de la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para lograr una realización humana integral”.

b) Visión



a) Misión

«La Unidad de Post Grado es generadora y difusora del conocimiento científico jurídico, modificando e introduciendo nuevos métodos, tecnologías y estrategias académicas para estar a la vanguardia con los avances de la doctrina jurídica a nivel internacional. Buscando dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los nuevos conceptos jurídico-sociales que han emergido en los últimos años, convirtiéndonos en promotores de la protección de los derechos fundamentales en nuestro país. Cumpliendo de esta manera con nuestro compromiso y rol que tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y referente nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia académica, investigaciones y educación de




calidad. Comprometida con el desarrollo y protección de los derechos fundamentales en nuestro país».



El MESM9 es el marco conceptual y pedagógico que da orientación a la formación universitaria y constituye el sello institucional de nuestra universidad. El MESM nos señala los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.




- Docencia



- Tutoría



- Evaluación


De acuerdo al establecido por el Reglamento General de Estudios de Posgrado (en adelante RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o a un desarrollo profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría:



El RGEP dispone que los planes de estudios de Maestría y Doctorado comprenden un Período de Profundización y un Período de Investigación. (Art. 27°) El Período de Profundización comprende asignaturas teóricas y el Período de Investigación asignaturas orientadas al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29°)

La Maestría de Investigación se orienta a la formación de investigadores y docentes universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración de 03 semestres.




La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado mediante estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre como mínimo de estudios disciplinarios y el Período de Investigación tiene una duración de 01 semestre como mínimo.

La Maestría de Derecho de la Empresa se desarrolla como una Maestría de Investigación, con un mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres académicos.

En base a la definición de currículo que establecimos anteriormente, se plantea como nuestra principal propuesta curricular la formación integral. Basada en la formación de las dimensiones humanas en su complejidad, incluyendo en ella los procesos orgánicos, cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales. Teniendo como finalidad el desarrollo pleno que articule el conocimiento con el compromiso social, necesario para comprender en su entera dimensión el Derecho.

Apostando así por una propuesta curricular de formación integral que cuente con las siguientes características10:

Innovador: Característica referida a la constante innovación mediante la modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales. De esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el currículo. Todo esto involucra un proceso de transformación constante en cuanto a los modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de derecho. Labor que podrá ser alcanzada capacitando a nuestros docentes en los principios y herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra como fundamental en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel teórico y práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar dentro del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se adhiere entonces a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas y a su dignidad como tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones del ser humano como son el aspecto artístico y cultural. Generando un desarrollo de carácter integral.

Integrador: Tiene como objetivo la búsqueda por convertir en transversales

los ejes de la investigación científica y los valores. De tal manera, que en los distintos cursos de nuestra maestría se integren de manera sistemática y armónica el carácter científico y el




humanista. Naciendo de un enfoque educativo complejo, que parte de la necesidad de buscar vínculos entre todas las áreas que integran nuestro currículo. Así también, un currículo integrador enfatiza la integración de la teoría con la práctica. Incorporando el conocimiento al campo productivo, vinculado el aprendizaje con las actividades futuras que realizará el egresado de nuestra maestría.


libremente las asignaturas que mejor resulten para su especialización y formación académica. De esta manera, se genera la posibilidad de adecuar los contenidos en base a los intereses de los estudiantes, siendo esta una característica importante en las escuelas de posgrado.

El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y sumarlos de manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y la educación en valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de la teoría con la práctica. Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una formación jurídica especializada. Siendo esta nuestra propuesta, considerándola como la más adecuada para afrontar los desafíos de la actual coyuntura social y académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques pedagógicos del Modelo Educativo de San Marcos, siendo los siguientes:


- Constructivista




programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la Maestría en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera como interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Considerándolos dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se desenvuelven.



Así el rol de estos actores en el mencionado proceso son los siguientes: Rol del Estudiante

- Desarrolla una actitud y un pensamiento crítico que le permiten analizar y producir nuevos conocimientos.



- Promueve la identidad institucional de nuestra universidad mediante la excelencia académica.


Rol del Docente


- Realiza y promueve la investigación científica, tecnológica y humanística, así como la proyección y extensión universitaria.



II. FUNDAMENTACION DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA


La actividad económica-empresarial -como proceso económico- es de suma importancia para el desarrollo de las personas y para el Estado mismo; y hoy con el fenómeno de la globalización ésta ha traspasado las fronteras nacionales.

Con un enfoque integral y multidisciplinario se estudia el binomio: empresarioempresa y las relaciones con el entorno económico, ambiental, social e incluso político. Además, reconociendo el principio de pluralismo económico consagrado en la Constitución Económica, en los estudios se considera a las diferentes organizaciones económicas: micro, pequeña, mediana y gran empresa.

El comercio y la actividad empresarial en general es de sumo interés en la comunidad internacional, por lo que se viene consolidando un Derecho Comercial uniforme, diseñándose leyes modelo para hacer más simples y seguras las relaciones comerciales en el mundo global. No basta que un abogado conozca su sistema jurídico sino que debe introducirse en el conocimiento del Derecho comparado y al conocimiento de la función de las corporaciones.

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Derecho de la Empresa inicia sus actividades académicas el año 2008, fue creada mediante la Resolución Rectoral N° 02131-R-07 el 18 de abril de 2007. Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa once (11) promociones; y se han graduado de Magíster en Derecho con mención en Derecho de la Empresa 02 egresados. El Semestre Académico 2019-II contamos con 41 alumnos matriculados




En la Constitución Política del Perú, a diferencia de otras constituciones, existe un espacio principal en el cual se concentran a manera de principios económicos, las orientaciones fundamentales que guían la actuación del Estado en su rol de supervisor de la actividad empresarial, y la actuación de los particulares en el ejercicio de su iniciativa privada libre. Destacamos esto - que se conoce como la “Constitución Económica”- para señalar que es imprescindible ofrecer una Maestría en Derecho de la Empresa o Derecho Empresarial.

El Programa exige un estudio multidisciplinario lo que constituye un valor agregado al mismo, puesto que el egresado tendrá un manejo integral de las diferentes disciplinas que regulan al empresario y a la empresa partiendo desde la Constitución Política.


Nuestros egresados podrán desempeñarse como asesores o consultores, docentes, investigadores, o cualquier cargo gerencial en el Estado o en cualquier ámbito de la sociedad.

Se accede al Programa, no sólo por el interés académico, sino como bachilleres y abogados emprendedores para iniciar sus propios negocios o abogados-empresarios que quieren mejorar sus empresas, la maestría es definitivamente competitiva.


El Programa de Maestría en Derecho asume como suyas los siguientes principios como base de su educación integral:

- La defensa de los derechos de las personas y la consolidación del Estado de Derecho, la justicia y el orden social como misión del ejercicio de la abogacía.


- El deber de ser servidores de la justicia y defender la protección de los derechos laborales de manera justa.


- Transparencia en el ámbito académico y en la práctica profesional poniendo de manifiesto los valores inculcados mediante la educación integral.

- Independencia, tanto intelectual como moral como esencia del ejercicio de la tarea y rol que a cada uno le corresponde en el cargo que desempeñe.

- Legalidad, en la actuación con sujeción a la Constitución, a las leyes, y a los estatutos institucionales.

- Integridad, ser honesto, leal, veraz y diligente en el desempeño de su función.



- Actualización y perfeccionamiento, debe ser constante para poder responder a los cambios en la realidad.

- Solidaridad y responsabilidad social, en el ejercicio de la profesión hay que ser solidario con las demás personas y con el entorno, y para ello es necesario un involucramiento.

- Respeto y no discriminación por causa alguna, mantener siempre una actitud respetuosa, leal y de cortesía. Evitar la discriminación como garantía de respeto a los derechos fundamentales.


Desde que corresponde el estudio multidisciplinario en esta Maestría, no puede señalarse una disciplina eje, ya que cual sistema, hay que interrelacionar diferentes disciplinas- cual si fueran elementos organizados para alcanzar un fin.

Con los cursos Fundamentos del Derecho Empresarial, Derecho de Mercado, Adquisiciones y contrataciones, Gestión Tributaria de la empresa, Mecanismos de Financiamiento, Contabilidad Empresarial, entre otros, y la orientación técnica para realizar un trabajo de investigación, se busca formar profesionales especializados y con alto nivel académico, según los estándares nacionales e internacionales, capaces de enfrentar con éxito los retos que involucra la gestión, la investigación, el desarrollo y el dominio de las nuevas tendencias jurídico- económicas en el campo del Derecho de la Empresa o Derecho Empresarial.


Nuestros objetivos están plasmados en el Perfil del egresado y en el diseño curricular. Nuestro egresado estará en capacidad de desarrollar las competencias para realizarse como empresario, asesor o consultor, docente o podrá desempeñar un cargo en cualquier ámbito de la sociedad nacional e internacional



El ingresante a la Maestría debe haber demostrado conocimiento del entorno de la actividad empresarial y su interés por el aprendizaje teórico y práctico en función a la empresa y al empresario en diferentes relaciones entre ellos y otros actores o sujetos en el mercado tanto nacional como internacional, teniendo en cuenta la responsabilidad social.

Para ello debe de contar con una sólida formación en Derecho, y asumir el compromiso de desarrollar habilidades a partir de las competencias establecidas por la Maestría.


El egresado de la Maestría podrá realizarse como empresario, asesor o consultor, docente o podrá desempeñar un cargo en cualquier ámbito de la sociedad.



La combinación de conocimientos teóricos aplicados a la realidad, forma profesionales competitivos y capaces de analizar y resolver problemas en el ámbito empresarial.

Nuestro egresado es un agente difusor del modelo educativo de nuestra Maestría y de nuestros valores institucionales, y destaca como un agente de transformación en el campo empresarial.




El currículo se caracteriza por ser humanista y abierto, organiza el conocimiento por tipos de contenido, sustentado en teorías del aprendizaje constructivas, consensuado y organizado por competencias.


Formación integral.

Aprendizaje centrado en el estudiante

Aprendizaje autónomo y significativo

Trabajo en equipo

Formación continua

Actualización permanente

Prospectiva



El Programa organiza su estructura curricular en asignaturas, que constituyen una expresión del trabajo académico como una medida de carácter cualitativo.


El Plan de Estudios es estructurado en base a áreas. El currículo responde a las diferentes etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de Maestría y Doctorado comprende un período de profundización y un período de investigación. (Art. 27° RGEP)

El Período de Profundización, tiene por objetivo actualizar los conocimientos y brindar las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación conducente al grado. (Art. 28° RGEP)

El Período de Investigación, tiene por objetivo el desarrollo, junto con los investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que darán sustento científico a la tesis de grado. (Art. 28° RGEP)





La organización de nuestros contenidos se ha elaborado acorde al perfil de nuestros egresados. Según reglamento y buscando una mejor formación académica de nuestros estudiantes se ha organizado el plan curricular de la siguiente manera:

Durante el período de profundización: Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa. (Art. 29° RGEP)

Durante el período de investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial, mediante la forma de prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29° RGEP)


Las asignaturas del Programa son de carácter presencial y las clases se realizan en los locales que reúnan las condiciones apropiadas para el desarrollo de los estudios de posgrado. Cada asignatura del período de profundización puede ser realizada mediante educación a distancia hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de investigación no pueden ser virtuales, pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación. (Art. 32° RGEP)


horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas



Investigación 51.0 70.83% 1072 560 512 560 512

72.0 100% 1408 896 512 896 512


Período de Profundización: Por su naturaleza estas asignaturas pueden ser teóricas, teórico-prácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)

Período de Investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial y coordinadas por un responsable de asignatura designado por la Unidad de Post Grado. Participan como profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un Grupo de Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del cumplimiento de los objetivos académicos y productos entregables de la investigación definidos en el proyecto de tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)


Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de prácticas o de investigación. (Art. 31° RGEP)



Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Fundamentos del Derecho Empresarial

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Contratación Empresarial

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Derecho de Mercado y Derecho de la Competencia

I

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de

la Investigación

Jurídica

I

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Contratación Estatal y Arbitraje

II Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Derecho de la Propiedad Intelectual

II Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Derecho Laboral Empresarial

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Derecho Tributario Empresarial

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0




III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Derecho Concursal

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Derecho Penal Económico y de la Empresa

IV

Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0

Tesis III IV Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0



e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO


Fundamentos del Derecho Empresarial 3.0 NR

Temas de Contratación Empresarial 3.0 NR

Seminario de Investigación en Derecho de

Mercado y Derecho de la Competencia 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Temas de Contratación Estatal y Arbitraje 3.0 NR

Temas de Derecho de la Propiedad Intelectual 3.0 NR



TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Temas de Derecho Laboral Empresarial 3.0 NR

Temas de Derecho Tributario Empresarial 3.0 NR



TOTAL CREDITOS 19.0

CUARTO CICLO


Temas de Derecho Concursal 3.0 NR


Económico y de la Empresa 3.0 NR


TOTAL CREDITOS 15.0


f) Tabla de equivalencia y convalidaciones



PLAN 2017 PLAN 2020



01 D7191D Fundamentos del Derecho

Empresarial 3.0 Fundamentos del Derecho

Empresarial 3.0

02 D71931 Contratación Empresarial 3.0 Temas de Contratación

Empresarial 3.0

03

D7191B Mercado, Competencia y

Regulación

2.0


Derecho de Mercado y Derecho

de la Competencia

4.0

04

D7191E

Investigación I

9.0


9.0

Subtotal 19.0


05 D7192B Contratación Estatal y Arbitraje 2.0 Temas de Contratación Estatal y

Arbitraje 3.0

06 D71929 Propiedad Intelectual 2.0 Temas de Derecho de la

Propiedad Intelectual 3.0


Investigación 4.0

08 D7192F Investigación II 9.0 Tesis I 9.0

Subtotal 19.0


9 D71922 Derecho Laboral Empresarial 2.0 Temas de Derecho Laboral

Empresarial 3.0

10 D7193A Derecho Tributario Empresarial 2.0 Temas de Derecho Tributario

Empresarial 3.0


Científico 4.0

12 D7193G Investigación III 9.0 Tesis II 9.0

Subtotal 19.0


13 D7194H Crisis y Concurso Empresarial 3.0 Temas de Derecho Concursal 3.0

14

D7193C Derecho Penal Económico y

Empresarial

2.0


3.0

15 D7194G Investigación IV 9.0 Tesis III 9.0

Subtotal 15.0

TOTAL 72.0



g) Sumillas

Primer Semestre

Fundamentos del Derecho Empresarial

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, presenta las bases fundamentales y legales del moderno Derecho Comercial, del empresario y la empresa a partir de las diferentes disciplinas que los regulan, así de aspectos vinculados a la actividad económica en el contexto nacional e internacional.

Temas de Contratación Empresarial

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, analiza los contratos que intervienen en la cadena de valor de las organizaciones económicas en los procesos de producción, comercialización y distribución, entre otros aspectos. Énfasis en contratos modernos.

Seminario de Investigación en Derecho de Mercado y Derecho de la Competencia Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, estudia desde un punto de vista jurídico y económico, el marco legal referido a la actuación de los agentes económicos en el mercado y las distorsiones que pueden afectar su adecuado funcionamiento. Se analiza la intervención del Estado a través de políticas y legislación sobre libre competencia, competencia desleal y protección al consumidor. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.


Asignatura obligatoria del período de investigación que desarrolla los lineamientos generales del conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación jurídica. Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la investigación científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del tema, problema e hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre

Temas de Contratación Estatal y Arbitraje

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, brinda los conocimientos acerca de los mecanismos para que las organizaciones económicas en general puedan contratar con las diferentes instituciones de gobierno. Se complementa con el estudio del Arbitraje como medio de solución de conflictos.

Temas de Derecho de la Propiedad Intelectual Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, estudia la legislación que permite a las organizaciones económicas registrar sus marcas, patentes y desarrollar la publicidad de sus productos.


Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, que orienta al maestrista que identifique, organice y haga uso de herramientas adecuadas según cada tipo de investigación, desde fuentes de información teóricas y empíricas; bases de datos indizadas conociendo los diversos servicios que en ellas se ofrecen



y como utilizarlas. Asimismo, conocerá y describirá las diversas formas de citas y la recopilación de información haciendo uso de diversos tipos de fichas. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un ensayo con el correcto uso de las normas APA.

Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla los componentes teóricos estructurales de la investigación científica aplicados al tema de tesis elegido por el alumno. El planteamiento del problema, la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación de hipótesis, etc. son abordados con rigor científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de tesis que el alumno deberá presentar al concluir el semestre. La asignatura se orienta a generar en el maestrista la realización de una investigación de impacto en la sociedad. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de tesis.

Tercer Semestre

Temas de Derecho Laboral Empresarial

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, estudia la legislación relacionada con las organizaciones económicas y sus obligaciones laborales para con los trabajadores a su cargo, en el marco del respeto a los derechos fundamentales y disposiciones internacionales.

Temas de Derecho Tributario Empresarial

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, presenta los conceptos fundamentales del Derecho Tributario y del Sistema Tributario Nacional, desde la perspectiva de la legislación positiva y el derecho comparado, a fin de lograr una apropiada planificación fiscal por parte de los empresarios, así como el cumplimiento de las obligaciones tributarias para evitar responsabilidades.


Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, se orienta a generar en el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de los trabajos de investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas para el diseño y elaboración de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación en revistas indexadas de impacto nacional e internacional. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un artículo científico.

Tesis II Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis con la supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el maestrista los conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la ejecución de su plan de investigación, desde la validación del instrumento de obtención de datos, la recolección y procesamiento de los mismos. Se trata de elaborar el capítulo de resultados de su trabajo de investigación. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del marco teórico o estado del arte.



Cuarto Semestre

Temas de Derecho Concursal

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, analiza los supuestos para considerar que una empresa se encuentra en crisis y se estudian mecanismos o remedios para garantizar los créditos.


Se establece el estado de la cuestión de las organizaciones económicas frente a los actos calificados como delitos y su alcance a las personas jurídicas. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.

Tesis III

Asignatura obligatoria del período de investigación, orienta al maestrista en el proceso de culminación del trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que la tesis, además de presentar los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda ser sustentada en el menor tiempo posible después de la culminación de los estudios. Se revisa todo el proceso de investigación científica y su correspondiente aplicación en el trabajo realizado por el estudiante, consolidando de esta forma el conocimiento científico en lo jurídico. El producto entregable final es el borrador de la tesis.


La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se cursen en otros programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de origen como de otra Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el período de profundización como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular

Semestres Áreas

Asignaturas

I

Profundización Fundamentos del

Derecho Empresarial Temas de Contratación

Empresarial

Investigación

Metodología de la


Seminario de Investigación en Derecho de Mercado y

Derecho de la

Competencia

II Profundización

Temas de Contratación

Estatal y Arbitraje

Temas de Derecho de la

Propiedad Intelectual

Investigación Taller de Herramientas de

Investigación Tesis I



III Profundización Temas de Derecho

Laboral Empresarial

Temas de Derecho

Tributario Empresarial

Investigación Taller de Redacción de

Artículo Científico Tesis II

IV

Profundización

Temas de Derecho

Concursal

Investigación


Económico y de la

Empresa

Tesis III

j) Plana Docente


Profesores Ordinarios de la Facultad de Derecho

Mg. Carlos Cornejo Guerrero Dra.

María Elena Guerra Cerrón Mg.

Guillermo Gutiérrez Tudela Dr.

Alberto Retamozo Linares Mg.

Víctor Toro Llanos


Mg. Gustavo Galván Pareja

Mg. César Sandoval Incháustegui Dr.

Daniel Yacolca Estares


Dr. Ulises Montoya Alberti


Dr. Alberto Stewart Balbuena Dr.

Hernando Montoya Alberti Dr.

Ricardo Beaumont Callirgos Mg. Daniel Echaíz Moreno Dr. Omar Toledo Toribio Mg. Carlos Jiménez Silva Mg.

Richard Martin Tirado Mg.

David Rosales Artica




El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en Derecho de la Empresa.


El Programa ha desarrollado un modelo de sílabo basado en competencias en Seminario Taller dirigido a los docentes, que se adjunta como anexo.




El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una maestría de investigación académica cuenta con lo siguiente:




Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y dieciocho (18) créditos como máximo por ciclo.


El proyecto curricular del programa ha considerado un plan de acción y control para la implementación curricular. Tomando en cuente las características y objetivos que nos hemos planteado. Para ello se realizaran las siguientes medidas:

- Se generará un cronograma ordenado en donde se establezcan las fechas para la entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los cuales al ser entregados recibirán la valoración respectiva. De esta manera, se busca evitar las exposiciones en exceso para incentivar las clases con mayor dinámica y la recuperación de la relación docente – alumno.

- Para obtener las opiniones de la manera como se implementa el silabo y la curricular se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollado por los estudiantes de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación en cuanto a la implementación de esta.

- Se reforzará el sistema de tutorías que ya venía funcionando con el fin de incentivar y mejorar el acompañamiento académico. Con ello, reforzaremos las habilidades investigativas que nos lleven a obtener tesis de excelencia académica.

- Se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo



constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.


La implementación del currículo considera la integración de un conjunto de estrategias que se van a desarrollar para lograr los objetivos de este, los cuales son los siguientes:





• Complementar el período de profundización con la investigación fortaleciendo la actualización de los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-prácticas para impulsar el trabajo

de investigación que conduce al grado.


En nuestra universidad la evaluación es concebida como un sistema inherente al proceso enseñanza-aprendizaje. Esta debe ser integral y continua, desarrollando las capacidades, aptitudes y actitudes críticas y creativas.

La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para el desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados mediante pruebas de suficiencia profesional.

Cabe señalar que cada silabo desarrollará de manera específica su sistema de evaluación, respetando los criterios establecidos en el reglamento general.

5.1.5. Graduación

Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Derecho de la Empresa se requiere11:





- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés, mediante la certificación basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. El idioma puede ser reemplazada por la certificación del dominio de la lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán





expedidas por el Departamento de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.

- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo original o primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada Web of Science, Scopus, Scielo o en revistas institucionales de investigación acreditadas por el Fondo Editorial de la UNMSM.


- No mantener ningún tipo de deuda económica con la Universidad por el programa de posgrado en el que solicita su expedito.



Los alumnos ingresantes son notificados con el Modelo de Inducción a Ingresantes elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la información del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de Estudios de Posgrado13 los estudiantes deben de participar de las actividades inducción académica que incluye los siguientes puntos:






El Programa de la Maestría de Derecho de la Empresa mantiene un acercamiento con instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia, además del intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales y extranjeros. Los Grupos de Interés

Externos fueron identificados mediante Resolución Rectoral N° 06916-R- 2018.

El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de interés con los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una relación jurídica patrimonial. Para ello, se generaran los contactos para que estos puedan participar a través de los centro de investigación.

Teniendo una colaboración mutua en el proceso de enseñanza aprendizaje. Acercando al estudiante al campo práctico y este brindando una capacitación especializada.




Los Grupos de Investigación a través de la Dirección de Investigación de la Facultad de Derecho y Ciencia Política incorporan a docentes y alumnos en las líneas de investigación; asimismo los docentes de dichos grupos son designados como asesores de tesis; el seguimiento se realiza a través del Blog de Grupos de Investigación de la UNMSM.

El Grupo de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación guarda relación con el Programa son “Incorporación del Análisis del Económico del Derecho en el Plan de Estudios en Derecho y Ciencia Política de la UNMSM ”(aed).


El Programa aplica semestralmente una encuesta de desempeño docente, la misma que adjunta interrogantes sobre satisfacción de servicios ofrecidos.



Los procedimientos para la evaluación periódica de la gestión curricular nos permitirán la mejora continua. Para esto se han establecido dos procesos de evaluación continua:

- El proceso de evaluación continua del estudiante, en donde estos puedan dar opiniones valorativas de la implementación de sílabos y la curricular. Esto mediante formularios electrónicos que serán desarrollados de manera anónima. Al final de este proceso podremos conocer su grado de satisfacción con la implementación curricular.

El proceso de evaluación continua del docente, en donde se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un diálogo constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.

El levantamiento de información sobre los graduados permitirá conocer el dato cualitativo y cuantitativo de las tesis sustentadas como evaluación del plan curricular.


Se contempla la necesidad de herramientas que permitan un seguimiento y comunicación constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las competencias propuestas por este currículo. Además, se determinará el impacto de los egresados en la sociedad. Consideramos que con la implementación de este seguimiento podamos obtener: la estadística acerca de donde trabajan nuestros egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en niveles mayores.



La Dirección General de Estudios de Posgrado diseñó una ficha de seguimiento del egresado bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría el monitoreo constante de los egresados en relación a la oferta académica y servicios que ofrece el Programa.

La Resolución Rectoral N° 070047-R-17, aprobó el Reglamento de Vinculación y Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el Vicerrectorado Académico de Pregrado que específica para la vinculación y seguimiento de los graduados de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento al Egresado y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la vinculación con los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de asociaciones de graduados y generar mecanismos de comunicación entre la Universidad, egresados y graduados.

El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y procura mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción laboral y logros de los objetivos de alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de Inscripción de Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y mantiene vínculo con ellos, especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus tesis. Además, se cuenta con la nómina de los egresados de cada promoción que culmina, lo que es verificable con las placas de egresados existentes en la Unidad de Postgrado.

El Programa no cuenta aún con mecanismos de seguimiento de los graduados y, en consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos institucionales; sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en el sector público cargos de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría y Doctorado de la Unidad de Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política, de los organismos gubernamentales tales como el Poder Judicial, Ministerio Público, Consejo Nacional de la Magistratura, Organismos Reguladores, etc.


Para realizar la evaluación continua al docente señalamos a dos instrumentos que servirán para este fin al finalizar cada ciclo académico del proceso enseñanza-aprendizaje. Estos son:

- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas anónimas en donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.

- El seguimiento de la puntualidad, asistencia, desarrollo de capacidades y conocimientos. Así como de su labor de investigación, la cual debe ser constante.

Con esto evaluaremos el desenvolvimiento del docente para con su asignatura. Tomando en cuenta a los dos principales actores del proceso enseñanza- aprendizaje. Generando los mecanismos con los cuales se puedan subsanar y mejorar constantemente el diseño



curricular de nuestro programa. Más aún en la labor docente, pieza clave en el funcionamiento del Programa.

De acuerdo al Art. 10° del Reglamento General de Estudios de Posgrado los docentes del Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional para desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad investigativa con el código ORCID, producción académica acreditada y registro como investigador en DINA-CONCYTEC.

Además, según la Directiva de los Lineamientos de Docentes de Posgrado aprobada por la Resolución Rectoral N° 08313-R-17, el perfil que debe tener un docente de posgrado para la selección, designación y evaluación, es el siguiente:


2. Experiencia en el diseño y ejecución d proyectos de investigación, en temas vinculados directamente al programa de posgrado.

3. Publicaciones registradas que muestren su dominio de la disciplina, línea, temas o competencias vinculados directamente con el programa de posgrado.

4. Experiencia y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje, se actualiza y capacita.




ANEXO

MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO





1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA




sanción.


ASIGNATURA.


Aplicar en forma integral y con ética, las actuales corrientes sobre el control penal a

partir del sistema nacional legal y comparado.












de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámicocon participación activa tanto del docente como de los



pensamiento, tales como el pensamiento creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Se

aplicarán diversos métodos tales como: Exposición dialogada, El Aprendizaje Basado en Problemas

(ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se

enfatizará el análisis, la comprensión y la discusión; en lecturas tales como las referidas a sentencias

y ejecutorias, etc. Las prácticas no realizadas son irrecuperables.

VII. EVALUACIÓN:

La evaluación es: Continua, Integral, Individualizada, Democrática, Contextualizada y comprenderá:



6.1. Criterios



- Participación oportuna y efectiva en las sesiones - Manejo de la inteligencia

emocional

6.2. Procedimientos

- Microexposiciones.



6.3. Instrumentos

- Informes

- .Prueba escrita

- Lista de cotejo - Rúbrica Promedio Final.-Se obtendrá en base a los siguientes rubros :

Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)


Fuentes impresas



Fuentes digitales


.Recuperadode:http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%20

Procesal%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lima, …… de ................................ del 2019








Actualización Curricular 2020 1 Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social




DEL


MENCIÓN

DERECHO DEL TRABAJO Y DE LA SEGURIDAD SOCIAL




CONTENIDO DATOS GENERALES .................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

PRESENTACIÓN ...................................................................................................................................... 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO .................................................................................................. 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ............................................................................. 14

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ............................................................................................. 17

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS ................................................................................ 18

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ..................................................................................................................... 29

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR .................................................................................................................. 33

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 35



DATOS GENERALES

Programa: Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social


Mg. Leopoldo Félix Gamarra Vílchez (R.D. N° 1308-D-FD-2016)




R.D. N° 299-DE-FD-1991

Fecha de Creación:

05 de Diciembre de 1991



de Octubre del 2017



PRESENTACIÓN

La Resolución Rectoral N° 04790-R-18 de fecha 8 de agosto del 2018, aprobó el Reglamento General

de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las Resoluciones Rectorales

Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.

La primera disposición complementaria del reglamento establece que las Unidades de Post Grado

deben adecuar sus planes curriculares a su normatividad.


Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de Posgrado, ha







Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el Estatuto de

la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de 1984, se implementaron

las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como órganos académicos de línea,

encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar todas las actividades académicas

curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y

Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de fecha 17 de noviembre

de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Derecho Civil y Comercia y

Ciencias Penales, estudios que fueron creadas con el Programa.1

La mención de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social fue creada el año de 1991 a propuesta

del Dr. Jorge Carrión Lugo, entonces Director de la Unidad de Post Grado, e inicia sus actividades

académicas el año de 1992, en el local de la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos, Lima

Cercado.

Desde el año de 1992 a la actualidad la maestría laboral ha desarrollado cuatro (04) planes

curriculares: 1992, 1999, 2004.2 y 2017.

Antes de la Ley N° 23733, los estudios de posgrado lo constituían los estudios doctorales, al respecto

el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho, nos recuerda que:

“En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes de la dación de la Ley

Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha aprobado su Estatuto, en el que

se han consagrado las bases para la implementación y reimplantación de los Estudios de Post Grado,

estableciéndose que estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos: en la línea de Post Grado

Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante la Segunda especialización,

cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado de las Facultades. En la línea

del Post Grado Académico, hacia la formación de investigadores de alto nivel, que es también un

objetivo de la Maestría y objetivo único del Doctorado, cuya responsabilidad se le ha conferido a las

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02. 2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación Curricular 2006,

Lima, Pág. 55.



Unidades de Post Grado, en coordinación y supervisión de la Escuela de Post Grado de la

Universidad.”3

La Unidad de Post Grado en sus inicios funcionaba en el tercer piso del Pabellón de la Facultad

Derecho y Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue

inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector el Dr. Luis

Alberto Sánchez.


Dammert Muelle y Gerardo Lecca4, el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las exigencias

de la moderna pedagogía de entonces.


académicoadministrativas el 31 de Enero de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos

del Cercado de Lima, inmueble que fue donado a la universidad, exclusivamente para los estudios

de postgrado en Derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av. Gral.

Santa Cruz N° 711, Jesús María, bien inmueble adquirido exclusivamente con los recursos propios

generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya Alberti, que

continua el Dr. Javier Villa Stein y culmina el Dr. Francisco Romero Montes, con la compra el 30 de

noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres, local en que funcionaba su Facultad de

Psicología.


a) Concepción de la educación universitaria en la maestría

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú y

Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y seis años de historia desde su

fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a las

comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad Media en Europa. A

través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos XII y XIII siendo pionera la

Universidad de Bolonia en Italia. Desde ese tiempo hasta hoy, la educación universitaria ha

sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas fue la constante y mayor especialización de

las carreras universitarias.



Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria como

un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de resolver de

manera creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la sociedad. De esta manera,

nuestros egresados serán capaces de ser

3 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica Magistri Et Doctores,

Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15. 4 Andujar Moreno, Jorge, “La Facultad de Derecho de San Marcos de los 80”, Lima, 2019, Pág. 54.

profesionales con una vocación transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los aspectos

doctrinarios clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva dinámica en la

educación superior en pos del cambio social y el desarrollo como lo señala la propuesta de la

Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 de la Unesco, a la cual nuestra

universidad se adhiere.


Desde la Maestría de Derecho del Trabajo y Seguridad Social se viene trabajando un innovador

diseño curricular con el cual se pueda convertir nuestra propuesta pedagógica en acción

educativa. Siendo de esta forma, el currículo, un instrumento de gestión importante dentro

del proceso de formación universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo

como un conjunto de procesos pedagógicos en el que se materializa toda educación formal,

ya que, constituye el medio a través del cual se procesa permanentemente el desarrollo de

competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni un

esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un proceso educativo,

una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque epistemológico y ciertos

criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el desarrollo de

una clase.” (2003). Por ello, la necesidad de la constante innovación curricular prestando

atención al desarrollo de las ciencias, las humanidades, la tecnología, así como, a las actuales

demandas de la sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una

formación integral. Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una

sólida base humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo

académico.



Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se cimienta

en un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de acompañamiento

con el que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema humanista. Teniendo a

su vez un marco acorde a las actuales circunstancias en donde confluyan armónicamente las

características y los objetivos del mismo. Colocando al estudiante como agente central dentro

de este proceso pedagógico. Todos estos componentes por supuesto serán parte del currículo

de nuestra maestría.


Ley Universitaria, Ley N° 30220.

Estatuto de la UNMSM.









Jornadas Curriculares Universitarias (R.R. N° 03884-R-12).



1.3.1. UNMSM

a) Misión

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando

profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la diversidad cultural,

promotores de la identidad nacional basada en una cultura de calidad y responsabilidad social

para contribuir al desarrollo sostenible del país y la sociedad.”3

b) Visión

3 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p. 8





El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad 5 desarrolla los valores en nuestra

institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y

que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y

capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:


desafortunada.

Responsabilidad: Cualidad y valor del ser humano que le permite comprometerse y

actuar de forma correcta cumpliendo sus obligaciones.






En concordancia con su naturaleza los Principios6 y Fines9 de la UNMSM son: Principios:

Excelencia: Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles

en la práctica.



igualdad y equidad.

Fines:



humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y creatividad frente

4 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 5 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 6 Plan Estratégico Institucional 2019-2021, R.R. N° 1862-R-18, p.16 9 Estatuto de la UNMSM, Art. 5°



a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de cambio favorables

a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.




Fomentar la búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo académico

e institucional.


comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el reconocimiento de la

diversidad de creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones que

constituyen el acervo de la humanidad.

Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la comunidad

académica nacional, así como su vinculación activa con

comunidades académicas internacionales fomentando la

colaboración interinstitucional.



nacionales.


a) Misión


principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política en el marco de la

convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para lograr una realización

humana integral”,

b) Visión








a) Misión




dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los nuevos conceptos jurídicosociales

que han emergido en los últimos años, convirtiéndonos en promotores de la protección de los

derechos fundamentales en nuestro país. Cumpliendo de esta manera con nuestro

compromiso y rol que tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y referente

nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia académica,

investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo y protección de los

derechos fundamentales en nuestro país».





los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.




- Docencia

- Gestión del conocimiento y nuevas tecnologías de información y comunicación -

Investigación formativa

- Tutoría



RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o a un desarrollo

profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría (Art. 79°):










universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización tiene una

duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración de 03 semestres.

La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado mediante

estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo


La Maestría de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social se desarrolla como una Maestría

de Investigación, con un mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres

académicos.




cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales.






modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales. De

esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el currículo.

Todo esto involucra un proceso de transformación constante en cuanto a los

modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de derecho. Labor que

podrá ser alcanzada capacitando a nuestros docentes en los principios y

herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra como fundamental

en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel teórico y práctico.




Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar dentro

del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se adhiere entonces

a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas y a su dignidad como

tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones del ser humano como son el

aspecto artístico y cultural. Generando un desarrollo de carácter integral.









nuestra maestría.






El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y sumarlos de

manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y la educación en

valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de la teoría con la práctica.

Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una formación jurídica especializada.

Siendo esta nuestra propuesta, considerándola como la más adecuada para afrontar los

desafíos de la actual coyuntura social y académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques pedagógicos



- Constructivista

- Pedagogía cognitiva - Pedagogía humanista




programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la Maestría

en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones entre los actores

del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera como

interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Considerándolos

dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se desenvuelven.


Rol del Estudiante






académica.


Rol del Docente








Se presenta en el actual marco mundial un contexto económico, político y social que configura

nuevos desafíos para los derechos laborales y la protección social. De esta manera, el

desenvolvimiento económico actual se ha desarrollado la denominada descentralización

productiva. Generando una nueva dinámica productiva, acompañado de una cada vez más

rápida innovación tecnológica. Con ello se ha configurado nuevas formas de contratación y de

trabajo que han convertido las relaciones de trabajo a nivel individual y colectivo.

Al mismo tiempo que se han mostrado estos cambios se ha originado un desaliento a las

políticas públicas en favor de la seguridad social. Disminuyendo la protección social de los

trabajadores y de toda la sociedad en su conjunto. Desarrollándose un problema social en donde



muchos de los derechos laborales se han recortado y son concebidos como de difícil alcance

para muchos jóvenes que se están insertando a la población económicamente activa. Es este

nuevo panorama, que se manifiesta a nivel mundial que genera los nuevos desafíos que nuestro

programa de maestría debe de afrontar.

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Derecho del Trabajo y de la Seguridad

Social inicia sus actividades académicas el año de 1992, fue creada por Resolución de Decanato

N° 299-DE-FD-91 de fecha 5 de diciembre de 1991.

Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa veintisiete (27) promociones y se

han graduado de Magíster en Derecho con mención en Derecho del Trabajo y de la Seguridad

Social treinta y dos (32) egresados.

A partir del Semestre Académico 2019-I se implementó el Turno Fin de Semana con los

Ingresantes del Proceso de Admisión 2019. El Semestre Académico 2019-II contamos con 91

alumnos matriculados en el Programa.


Es ineludible el avance científico y tecnológico que se presenta en el mundo y en el modo

vertiginoso con el que se presenta en los últimos años. Esto por supuesto en un marco global,

donde se ha configurado nuevos marcos ha generado un cambio económico, político y social.

Como resultado de este cambio se han configurado modificaciones a las relaciones laborales.

De esta manera, en el ámbito económico se ha evolucionado a la creación de las denominadas

cadenas de valor en donde se produce de manera descentralizada. Rompiendo con el modelo

clásico de producción establecido por el fordismo - taylorismo. Además de ello la incursión cada

más grande en la innovación tecnológica ha hecho que las principales empresas en el mundo

establezcan nuevas formas de trabajo y contratación como lo es el denominado teletrabajo.

Por otro lado, en el ámbito político nos encontramos en un contexto en el cual se ha desalentado

las políticas públicas en favor de la seguridad social. Un fenómeno que se agudizó en los

periodos de crisis que sufrió en especial el continente europeo. Así, en los últimos años ha

existido una disminución en cuanto a la protección social a nivel mundial. Originando un

problema social en donde muchos de los derechos laborales se han recortado y son concebidos

como de difícil alcance para muchos jóvenes que buscan empleo. En ese panorama, que no es

muy alejado de nuestra realidad nacional, ha surgido la necesidad de un nuevo análisis en base

a estas nuevas condiciones. Todo lo descrito, nos lleva ante una obligación, la de generar una

formación jurídica especializada que busque dar respuesta a este nuevo marco de las relaciones

laborales y la protección social. Creando una oferta académica a profesionales dedicados a la

enseñanza del derecho, operadores jurídicos y profesionales en general interesados en los

desafíos de las relaciones laborales y la protección social.

Los Grupos de Interés Externos de la Unidad de Post Grado fueron identificados por la

Resolución Rectoral N° 06916-R-2018, quienes son los que mayor demanda tienen de nuestros

egresados como son el Poder Judicial y el Ministerio Público entre otros.




La oferta académica impartida en el Programa permitirá a nuestros egresados poder

desenvolverse en diferentes ámbitos del ejercicio profesional con el más alto nivel y excelencia

académica. Desarrollándose principalmente en los siguientes ámbitos:


- Poder Judicial








El Programa de Maestría en Derecho asume como suyas los siguientes principios como base

de su educación integral:





de manera justa.





La maestría en Derecho del Trabajo y Seguridad Social incide propiamente en la especialización

en una de las disciplinas de las ciencias jurídicas, como es el derecho del trabajo y la seguridad

social, de esta manera, son estas las disciplinas ejes del programa. Sin embargo, no es la única

óptica que se tiene en el programa. Es así que algunas de las asignaturas tienen una mirada

multidisciplinaria con un enfoque desde el lado de las ciencias sociales y las humanidades. Con

ello se desarrollarán las siguientes líneas de investigación:

a) Desafíos de la Seguridad Social.



b) Libertad sindical en el actual contexto económico.

c) Trabajo y perspectiva de género.

d) Trabajo y poblaciones vulnerables.

e) Trabajo Decente.

f) Flexibilización laboral.

g) Inspección laboral.

h) Tendencias en la reforma procesal laboral en América Latina.

i) Desafíos de la legislación laboral internacional.

j) Negociación colectiva y diálogo social.

Las líneas de investigación del Programa tiene vinculación con los Grupos de Investigación de

“Laboralistas” (laborali) e “Incorporación del análisis económico del derecho en el plan de

estudios de derecho y ciencia política en la UNMSM”(AED) de la Facultad de Derecho y Ciencia

Política.

2.6. Objetivos del Programa

Formar profesionales con una sólida orientación teórica y práctica en el ámbito del Derecho.

Contando así con una formación jurídica especializada que le brinde las suficientes

competencias y habilidades necesarias para resolver los nuevos problemas que se circunscriben

dentro del contexto latinoamericano y mundial del Derecho. Desarrollando de esta manera, las

capacidades suficientes para que los egresados se desenvuelvan dentro de la labor docente, la

investigación, el asesoramiento a organizaciones no gubernamentales. Así como también

participar dentro de la gestión pública o privada o en la elaboración de políticas públicas en

favor del ciudadano.




conocimientos dentro del ámbito jurídico del derecho del trabajo y la seguridad social. Para ello

debe de contar con una sólida formación en derecho, así también, tener un compromiso social

y ético que le genere la capacidad de involucramiento con los temas referidos con la protección

social. Contando de esta forma, con competencias y habilidades para el análisis de las

problemáticas en materia laboral y la reflexión crítica de estos. Capaz de generar investigaciones

en torno a los ámbitos sociales, económicos y políticos que se conjugan dentro de los desafíos

que presentan las relaciones laborales y la seguridad social. Utilizando las herramientas que

están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia académica. Buscando ser un profesional que

pueda afrontar los desafíos nacionales e internacionales con los que se cuenta dentro del

derecho del trabajo y la seguridad social.




El egresado de la maestría en Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social de la UNMSM destaca

por manejar las más avanzadas herramientas conceptuales para el trabajo analítico y operativo

en un mundo del trabajo y de necesidad previsional en constante evolución, permitiéndole

desempeñarse profesionalmente en el campo de las relaciones laborales dentro de instituciones

públicas y privadas. Asimismo, nuestros

egresados destacan por su capacidad para investigar y para abordar y resolver, con

conocimientos actualizados, las cuestiones en el ámbito de las relaciones laborales (individuales

y colectivas del trabajo) y previsionales, desde una perspectiva jurídica.









- Aprendizaje centrado en el estudiante.

- Aprendizaje autónomo y significativo.

- Trabajo en equipo.

- Formación continua.

- Flexibilidad.

- Actualización permanente. - Prospectiva




del trabajo académico como una medida de carácter cualitativa.



etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de Maestría y

Doctorado comprende un período de profundización y un período de investigación. (Art. 27°

RGEP)




herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación conducente al







La organización de nuestros contenidos se han elaborado acorde con el perfil de nuestro

egresado. Según reglamento y buscando una mejor formación académica de nuestros

estudiantes se ha diseñado el plan curricular de la siguiente manera:


multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa.

(Art. 29° RGEP)








hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de investigación no pueden ser virtuales,

pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación. (Art. 32° RGEP)


horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas



Investigación 54.0 75.00% 1136 592 544 592 544

72.0 100% 1424 880 544 880 544



teóricoprácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)



profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un Grupo de



Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del cumplimiento de los

objetivos académicos y productos entregables de la investigación definidos en el proyecto de

tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)

d) Horas de teoría y práctica y valor en crédito




Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Filosofía de Derecho del Trabajo

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Sociología del Trabajo

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Teoría General de Derecho del Trabajo

I

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de la

Investigación

Jurídica

I

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Derecho del Trabajo y Beneficios Laborales

II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Derecho Previsional y de la Seguridad Social

II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0




II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Regímenes Laborales del Estado

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Temas de Derecho Procesal

del Trabajo

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos

Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Seminario de Investigación en Tendencias de Contratación Laboral

IV

Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0

Seminario de Investigación en las Relaciones Colectivas de Trabajo

IV

Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0




e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO


Filosofía de Derecho del Trabajo 3.0 NR

Seminario de Sociología del Trabajo 3.0 NR

Seminario de Investigación en Teoría General

de Derecho del Trabajo 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Temas de Derecho del Trabajo y Beneficios

Laborales 3.0 NR

Temas de Derecho Previsional y de la Seguridad

Social 3.0 NR



TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Temas de Regímenes Laborales del Estado 3.0 NR

Temas de Derecho Procesal del Trabajo 3.0 NR



TOTAL CREDITOS 19.0

CUARTO CICLO


Seminario de Investigación en Tendencias de

Contratación Laboral 3.0 NR

Seminario de Investigación en Relaciones

Colectivas de Trabajo 3.0 NR


TOTAL CREDITOS 15.0




f) Tabla de equivalencia y Convalidaciones

PLAN 2017 PLAN 2020



01 D71514 Filosofía del Trabajo 3.0 Filosofía de Derecho del Trabajo 3.0

02 D71217 Sociología del Trabajo 3.0 Seminario de Sociología del Trabajo 3.0

03


General de Derecho del Trabajo

4.0

04 D71518 Seminario de Investigación

Jurídica Laboral I 9.0 Metodología de la Investigación

Jurídica 9.0

Subtotal 19.0


05 D71516 Sistemas Productivos y

Relaciones Laborales 3.0

Temas de Derecho del Trabajo y

Beneficios Laborales 3.0

06

D71545

D71525

Tendencias en el Derecho Previsional ó Instituciones de la Seguridad Social

3.0


3.0


Investigación 4.0

08 D71528 Seminario de Investigación

Jurídica Laboral II 9.0 Tesis I 9.0

Subtotal 19.0


9 Temas de Regímenes Laborales del

Estado 3.0

10 D71524 Tendencias del Proceso Laboral en

América Latina 3.0

Temas de Derecho Procesal del Trabajo 3.0


Científico 4.0

12 D7153A Seminario de Tesis I 9.0 Tesis II 9.0

Subtotal 19.0


13 D71524 Tendencias en el Contrato Laboral

y Regímenes Especiales 3.0


3.0



14 D71523 Análisis de las Relaciones

Colectivas del Trabajo 3.0

Seminario de Investigación en Relaciones Colectivas de Trabajo

3.0

15 D71547 Seminario de Tesis II 9.0 Tesis III 9.0

Subtotal 15.0

TOTAL 72.0

g) Sumillas

Primer Semestre

Filosofía de Derecho del trabajo

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, analiza los fundamentos

del Derecho del trabajo. Profundizando en los autores y sistemas filosóficos más importantes

que han aportado a un mayor entendimiento de las raíces de las relaciones laborales

individuales y colectivas. Relacionando así los temas jurídicos con el desarrollo filosófico clásico

y actual.

Seminario de Sociología del trabajo

Asignatura obligatoria del periodo de profundización de naturaleza teórica, estudia a los actores

sociales que se constituyen con motivo del desarrollo histórico de las formas de trabajo. Analiza

las relaciones sociales entre estos actores individuales y colectivos y su formación y

transformación en base a los sistemas de producción que existen dentro de las actuales

sociedades de consumo.

Seminario de Investigación en Teoría General de Derecho del Trabajo

Asignatura obligatoria del periodo de investigación, comprende el estudio de la Teoría General

del Derecho Laboral, la noción de Derecho, las grandes corrientes de ideas jurídicas y la

gestación histórica del Derecho del Trabajo. Incide con agudo énfasis en la Teoría General del

Derecho del Trabajo: las normas, la interpretación y la aplicación de las mismas. Busca

determinar el ámbito de aplicación del Derecho del Trabajo desde el punto de vista temporal y

espacial frente a las nuevas formas de organización del trabajo; de igual manera las fuentes y

principios del derecho laboral y sus diferencias con otro tipo de contratación civil y mercantil;

así como la relación de trabajo y las vicisitudes que se dan dentro de la misma. Tiene como



Asignatura obligatoria del período de investigación que desarrolla los lineamientos generales

del conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación

jurídica. Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la

investigación científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación

del tema, problema e hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre



Temas de Derecho del Trabajo y Beneficios Laborales

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, desarrolla diversos temas

vinculados a la contratación laboral individual directa e indirecta de trabajadores a través de

mecanismos como el contrato de trabajo, la intermediación y tercerización de servicios. En una

segunda parte desarrolla los diversos beneficios laborales regulados normativamente y los

problemas que se plantean en su cálculo y el pago de los mismos.


Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, desarrolla las tendencias

en materia previsional a nivel nacional e internacional. Se revisan los principales modelos, los

efectos y los criterios cambiantes en materia previsional. Mediante la aplicación del método

comparativo se reflejarán las principales diferencias de los modelos a nivel nacional. Se

efectuará un análisis de la legislación, doctrina y jurisprudencia en torno a esta disciplina.

Asimismo, estudia la Seguridad Social en su naturaleza multidisciplinaria, así como su carácter

instrumental de protección frente a las contingencias y riesgos sociales a que está sujeto todo

ser humano; revisará históricamente los riesgos sociales y la respuesta del hombre frente a

ellos, desde sus inicios hasta la actualidad. Se realizará un estudio jurisprudencial y doctrinario

acerca de la protección social en nuestro país.


Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, que orienta

al maestrista que identifique, organice y haga uso de herramientas adecuadas según cada tipo

de investigación, desde fuentes de información teóricas y empíricas; bases de datos indizadas

conociendo los diversos servicios que en ellas se ofrecen y como utilizarlas. Asimismo, conocerá

y describirá las diversas formas de citas y la recopilación de información haciendo uso de

diversos tipos de fichas. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de

un ensayo con el correcto uso de las normas APA.

Tesis I



planteamiento del problema, la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación

de hipótesis, etc. son abordados con rigor científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de

tesis que el alumno deberá presentar al concluir el semestre. La asignatura se orienta a generar

en el maestrista la realización de una investigación de impacto en la sociedad. Tiene como

producto entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de tesis.

Tercer Semestre

Temas de Regímenes Laborales del Estado

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, desarrolla los diferentes

regímenes laborales del servidor público. Analizará la Ley del Servicio Civil (Ley N° 30057), la Ley

de Productividad y Competitividad Laboral (Decreto Legislativo N° 728), la Ley de Bases de la

Carrera Administrativa y de Remuneraciones del Sector Público (Decreto Legislativo N° 276), la



problemática del Régimen Especial de Contratación Administrativa de Servicios (Decreto

Legislativo Nº 1057) entre otros.

Temas de Derecho Procesal del Trabajo

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, se desarrolla en dos

partes; la primera comprende puntos vinculado a la fiscalización administrativa a través del

Sunafil, actuaciones inspectivas previas y el procedimiento administrativo

sancionador. La segunda parte comprende el desarrollo de procesos de carácter judicial:

ordinario, abreviado y de carácter especial; así como el arbitraje de derecho en materia laboral,

como forma de justicia alternativa.



generar en el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de

los trabajos de investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas

para el diseño y elaboración de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación

en revistas indexadas de impacto nacional e internacional. Tiene como producto entregable al

final del taller la presentación de un artículo científico.

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis

con la supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el

maestrista los conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la

ejecución de su plan de investigación, desde la validación del instrumento de obtención de

datos, la recolección y procesamiento de los mismos. Tiene como producto entregable al final

de la asignatura la presentación del marco teórico o estado del arte.

Cuarto Semestre


Asignatura obligatoria del periodo de investigación, desarrolla las diversas formas de

contratación moderna y sus implicancias laborales, a partir de la modificación de la noción de

empresa; así como las cláusulas especiales de contratación que pueden tener los contratos de

naturaleza laboral. Para tal efecto, desde el punto de vista laboral se analizarán los diversos

contratos modernos y formas de concentración empresarial y diversificación productiva, por

empresas nacionales como multinacionales, se desarrollarán los conceptos de solidaridad en

grupos de empresa, levantamiento del velo societario, carácter persecutorio de los beneficios

sociales, y la escisión de empresas y el pago de utilidades a los trabajadores. Tiene como


Seminario de Investigación en Relaciones Colectivas de Trabajo

Asignatura obligatoria del periodo de investigación, desarrolla las relaciones colectivas de

trabajo y las aborda a través de temas como los conflictos colectivos de trabajo y sus soluciones,

el derecho sindical y las modificaciones a estas por parte del actual contexto económico y social.



Asimismo, se realizará un análisis profundo de las tres principales instituciones del derecho

laboral colectivo (organización sindical, negociación colectiva y huelga). Estas serán investigadas

no solo desde el ámbito doctrinal, sino también desde una perspectiva que permita comprender

la dimensión que alcanza la actual dinámica de la globalización. Tiene como producto entregable

al final del seminario la presentación de un ensayo.

Tesis III


culminación del trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que

la tesis, además de presentar los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda

ser sustentada en el menor tiempo posible después de la culminación de los estudios. Se revisa

todo el proceso de investigación científica y su correspondiente aplicación en el trabajo

realizado por el estudiante, consolidando de esta forma el conocimiento científico en lo

jurídico. El producto entregable final es el borrador de la tesis.


La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante de

poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros Programas de

la propia Universidad o en otra Universidad.



Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de investigación;

así como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el período de

profundización como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular



Semestres Áreas

Asignaturas

I

Profundización


Seminario de Sociología del

Trabajo

Investigación

Metodología de la


Seminario de Investigación en Teoría General de Derecho del

Trabajo

II

Profundización

Temas de Derecho del Trabajo y Beneficios

Laborales

Temas de Derecho Previsional y de la Seguridad

Social


Investigación Tesis I

III

Profundización Temas de Regímenes

Laborales del Estado

Temas de Derecho Procesal del

Trabajo



IV

Profundización

Investigación


en Tendencias de Contratación Laboral

Tesis III

Seminario de Investigación en Relaciones Colectivas del

Trabajo

j) Plana Docente

La Plana Docente del Programa está integrada por Profesores Ordinarios de la Facultad de

Derecho y Ciencia Política, Profesores Ordinarios de otras Facultades, Profesores



Mg. Leopoldo Gamarra Vílchez Dr. Adolfo

Ciudad Reynaud Dr.

Francisco Carruitero Lecca


Dr. Francisco Romero Montes Dr.

Raimundo Prado Redondez




Mg. Javier Arévalo Vela Dr.

Omar Toledo Toribio

Mg. Luigino Pilotto Carreño Dr.

Felipe Uriarte Mora

Mg. Carlos Jiménez Silva Mg.

Carmen Vildoso Chirinos Dr.

Julio Núñez Ponce

Mg. Carlos Urtega Regal

Mg. Fernando Varela Bohorquez

Mg. José Lora Álvarez

Mg. Remigio Zumaeta Orellana Mg.

Paul Paredes Palacios

Mg. Miguel Julca Babarzy Mg.

Eduardo Marcos Rueda Mg.

Alvaro Vidal Bermudez


El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en Derecho del

Trabajo y de la Seguridad Social.







El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una maestría

de investigación académica cuenta con lo siguiente:




Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y dieciocho (18)

créditos como máximo por ciclo.








entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los cuales al





se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollado por los estudiantes

de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación en cuanto a la

implementación de esta.





ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo constante

con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van

encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.
















(profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de

investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para el

desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados




5.1.5. Graduación

Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Derecho del

Trabajo y de la Seguridad Social, se requiere9:





- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés,

mediante la certificación basada en una evaluación estandarizada de validez

internacional. El idioma puede ser reemplazada por la certificación del dominio de la

lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán expedidas por el Departamento

de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la UNMSM.

- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo original

o primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada Web

of Science, Scopus, Scielo o en revistas institucionales de investigación acreditadas por el

Fondo Editorial de la UNMSM.







elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la información

del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de Estudios de Posgrado10

los estudiantes deben de participar de las actividades inducción académica que incluye

los siguientes puntos:









El Programa de la Maestría de Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social mantiene un

acercamiento con instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de

justicia, además del intercambio académico con otras universidades e institutos

nacionales y extranjeros. Los Grupos de Interés Externos fueron identificados mediante


El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de interés con

los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una relación jurídica

patrimonial. Para ello, se generaran los contactos para que estos puedan participar a

través de los centro de investigación. Teniendo una colaboración mutua en el proceso

de enseñanza aprendizaje. Acercando al estudiante al campo práctico y este brindando

una capacitación especializada.






Los Grupos de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación guardan

relación con el Programa son “Laboralistas” (laborali) e “Incorporación del análisis

económico del derecho en el plan de estudios de derecho y ciencia política en la

UNMSM”(AED).






















constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las competencias

propuestas por este currículo. Además, se determinará el impacto de los egresados en la

sociedad. Consideramos que con la implementación de este seguimiento podamos

obtener: la estadística acerca de donde trabajan nuestros egresados y la continuidad de

sus estudios de posgrado en niveles mayores.


egresado bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría el

monitoreo constante de los egresados en relación a la oferta académica y servicios que

ofrece el Programa.


Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el Vicerrectorado

Académico de Pregrado que especifica para la vinculación y seguimiento de los graduados

de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento al

Egresado y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la vinculación con

los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de asociaciones de

graduados y generar mecanismos de comunicación entre la Universidad, egresados y

graduados.



El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y procura

mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción laboral y logros de

los objetivos de alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de Inscripción

de Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y mantiene vínculo con

ellos, especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus tesis. Además, se cuenta con la

nómina de los egresados de cada promoción que culmina, lo que es verificable con las

placas de egresados existentes en la Unidad de Postgrado.


consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos

institucionales; sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en el

sector público cargos de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría y

Doctorado de la Unidad de Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política, de

los organismos gubernamentales tales como el Poder Judicial, Ministerio Público, Consejo

Nacional de la Magistratura, Organismos Reguladores, etc.




- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas anónimas en donde

se evalúen la metodología e implementación del silabo.







Programa.


Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional para

desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad investigativa con el

código ORCID, producción académica acreditada y registro como investigador en

DINACONCYTEC.












capacita.




ANEXO

MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO




1.3. Asignatura : Derecho Penal General

1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA





ASIGNATURA.


Aplicar en forma integral y con ética, las actuales corrientes sobre el control penal a partir

del sistema nacional legal y comparado.








Ejemplo de diseño de la Unidad Programática (observar la estructura) luego continuar diseñando

según las unidades que haya programado.

Unidad 1: Generalidades del Derecho Penal Logro de aprendizaje: Identifica los rasgos principales del Derecho Penal Nº

de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámico con participación activa tanto del docente como de los estudiantes, las




(ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo, se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se enfatizará el







6.1. Criterios





Microexposiciones.



6.3. Instrumentos

- Informes



Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)


Fuentes impresas



Fuentes digitales






Lima, …… de ................................ del 2019








Actualización Curricular 2020 1 Derecho Procesal




DEL


MENCIÓN

DERECHO PROCESAL




CONTENIDO

DATOS GENERALES .......................................................................................................................... 3

PRESENTACIÓN .......................................................................................................................... 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO ..................................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ................................................................ 14

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ................................................................................. 16

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS.................................................................... 17

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ......................................................................................................... 27

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR ...................................................................................................... 30

VII. ANEXOS ..................................................................................................................35



DATOS GENERALES

Programa: Derecho Procesal


Mg. Héctor Elvis Martínez Flores (R.D. N° 154-D-FD-2019)





Fecha de Creación:

27 de Marzo de 2006



de Agosto del 2017



PRESENTACIÓN


General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las

Resoluciones Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.



La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política según lo dispuesto

por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de

Posgrado, ha realizado la actualización de sus programas de estudios adecuándolos a la Ley

N° 30220, Estatuto de la Universidad y el Reglamento General de Estudios de Posgrado.





Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el

Estatuto de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de

1984, se implementaron las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como

órganos académicos de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar

todas las actividades académicas curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho

y Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de fecha 17 de

noviembre de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Derecho Civil y

Comercia y Ciencias Penales, estudios que fueron creadas con el Programa.1

La creación de la mención de Derecho Constitucional y Derechos Humanos fue aprobada por

el Dictamen N° 103-UPG/FD-05, durante la gestión del Dr. Francisco Romero Montes,

Director de la Unidad de Post Grado, e inicia sus actividades académicas el año de 2006, en

el nuevo local de la Unidad sito en la Av. Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María.

Desde el año 2006 a la actualidad la Maestría de Derecho Constitucional y Derechos

Humanos ha tenido dos (02) planes curriculares: 2006.23 y 2017.


respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho,

nos recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes

de la dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha

aprobado su Estatuto, en el que se han consagrado las bases para la implementación y

reimplantación de los Estudios de Post Grado, estableciéndose que estos estudios deben de

apuntar hacia tres objetivos: en la línea de Post Grado Profesional, hacia la formación

de especialistas de alto nivel, mediante la Segunda especialización, cuya responsabilidad

se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado de las Facultades. En la línea del Post Grado

Académico, hacia la formación de investigadores de alto nivel, que es también un objetivo

de la Maestría y objetivo único del Doctorado, cuya responsabilidad se le ha conferido a las

Unidades de Post Grado, en coordinación y supervisión de la Escuela de Post Grado de la

Universidad.”4

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02. 2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación

Curricular 3 , Lima, Pág. 55. 4 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica

Magistri Et Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15.



La Unidad de Post Grado en sus inicios funcionaba en el tercer piso del Pabellón de la

Facultad Derecho y Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n,

local que fue inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya

Manfredi y Rector el Dr. Luis Alberto Sánchez.


Dammert Muelle y Gerardo Lecca5, el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las



académico-administrativas el 31 de Enero de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6°

y 11° pisos del Cercado de Lima, inmueble que fue donado a la universidad, exclusivamente

para los estudios de postgrado en Derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av.

Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María, bien inmueble adquirido exclusivamente con los

recursos propios generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises

Montoya Alberti, que continua el Dr. Javier Villa Stein y culmina el Dr. Francisco Romero

Montes, con la compra el 30 de noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres,

local en que funcionaba su Facultad de Psicología.



La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del

Perú y Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia

desde su fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se

remonta a las comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad

Media en Europa. A través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos

XII y XIII siendo pionera la Universidad de Bolonia en Italia. Desde ese tiempo hasta

hoy, la educación universitaria ha sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas

fue la constante y mayor especialización de las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria

como un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de

resolver de manera creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la

sociedad.

La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación

Superior 2009 de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien

público, la población debe tener acceso a una educación de calidad, los esfuerzos del

Estado a través de sistemas de acreditación y




licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los tiempos

modernos que constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada

vez mayor de funciones dentro de los sistemas y establecimientos de educación

superior.

De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una

vocación transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los

aspectos doctrinarios clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una

nueva dinámica en la educación superior en pos del cambio social y el desarrollo.


El currículo es un instrumento de gestión importante dentro del proceso de formación

universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo como un conjunto de

procesos pedagógicos en el que se materializa toda educación formal, ya que,

constituye el medio a través del cual se procesa permanentemente el desarrollo de

competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un

proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque

epistemológico y ciertos criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y

comprobarse en el desarrollo de una clase.” (2003). Por ello, la necesidad de la

constante innovación curricular prestando atención al desarrollo de las ciencias, las

humanidades, la tecnología, así como, a las actuales demandas de la sociedad.

Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una formación integral.

Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una sólida base

humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo

académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se

cimienta en un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de

acompañamiento con el que se asegure la excelencia académica dentro de un

esquema humanista. Teniendo a su vez un marco acorde a las actuales circunstancias

en donde confluyan armónicamente las características y los objetivos del mismo.

Colocando al estudiante como agente central dentro de este proceso pedagógico.

Todos estos componentes por supuesto serán parte del currículo de nuestra maestría.





Reglamento General de Matrícula de Posgrado (R.R. N° 05638-R-18) Procedimiento para la evaluación de la originalidad de los documentos

conducentes a grados o títulos de la UNMSM (R.R. N° 04305-R-18) Ley N° 28740, Ley Sineace.










1.3.1. UNMSM

a) Misión





sociedad.”6

b) Visión

“Ser referente nacional e internacional en generación de conocimiento y

educación de calidad.”7



institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra

comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que

agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de

objetivos. Estos son:


desafortunada.



Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar

y actuar en concordancia con los valores institucionales.

Dignidad: Respeto a las personas, a sus creencias, costumbres, etnias y

culturas.







Principios:




Democracia y Participación: Convivencia social con libre participación,

justicia, igualdad y equidad.

Fines:

Crear, asimilar, críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en todos

los campos de la ciencias, el arte, la técnica y las humanidades. Acrecentar

el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la transformación de la

sociedad.



frente a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de

cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.

Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso

con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad

humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.



Contribuir a la construcción de la comunidad peruana plural, vinculada a

otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el

reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento,

identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad.


comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con

comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración

interinstitucional.

Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el estado,

la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a los

problemas nacionales.


a) Misión

“Formar profesionales e investigadores, líderes del más alto nivel académico con

valores, principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política





en el marco de la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para

lograr una realización humana integral”.

b) Visión



a) Misión

«La Unidad de Post Grado es generadora y difusora del conocimiento científico

jurídico, modificando e introduciendo nuevos métodos, tecnologías y estrategias

académicas para estar a la vanguardia con los avances de la doctrina jurídica a nivel

internacional. Buscando dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los

nuevos conceptos jurídico- sociales que han emergido en los últimos años,

convirtiéndonos en promotores de la protección de los derechos fundamentales en

nuestro país. Cumpliendo de esta manera con nuestro compromiso y rol que

tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y referente nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia académica, investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo y protección de los derechos fundamentales en nuestro país».


1.4.1. Componentes del Modelos Educativo San Marcos (MESM) que sustenta la

propuesta


universitaria y constituye el sello institucional de nuestra universidad. El MESM nos

señala los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.




- Docencia

- Gestión del conocimiento y nuevas tecnologías de información y

comunicación


- Tutoría





- Evaluación


De acuerdo al establecido por el Reglamento General de Estudios de Posgrado (en

adelante RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o a

un desarrollo profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría:





El Período de Profundización comprende asignaturas teóricas y el Período de

Investigación asignaturas orientadas al desarrollo de la investigación que sustenta la

tesis. (Art. 29°)


universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización tiene

una duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración de 03

semestres.

La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado

mediante estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo

Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre como mínimo de

estudios disciplinarios y el Período de Investigación tiene una duración de 01 semestre

como mínimo.





La Maestría de Derecho Procesal se desarrolla como una Maestría de Investigación,

con un mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres académicos.


nuestra principal propuesta curricular la formación integral. Basada en la formación

de las dimensiones humanas en su complejidad, incluyendo en ella los procesos

orgánicos, cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético-morales. Teniendo

como finalidad el desarrollo pleno que articule el conocimiento con el compromiso

social, necesario para comprender en su entera dimensión el Derecho.




modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales.

De esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el

currículo. Todo esto involucra un proceso de transformación constante en

cuanto a los modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de

derecho. Labor que podrá ser alcanzada capacitando a nuestros docentes en

los principios y herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra

como fundamental en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel

teórico y práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar

dentro del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se

adhiere entonces a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas

y a su dignidad como tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones

del ser humano como son el aspecto artístico y cultural. Generando un

desarrollo de carácter integral.


los ejes de la investigación científica y los valores. De tal manera, que en los

distintos cursos de nuestra maestría se integren de manera sistemática y

armónica el carácter científico y el humanista. Naciendo de un enfoque

educativo complejo, que parte de la necesidad de buscar vínculos entre

todas las áreas que integran nuestro currículo. Así también, un currículo

integrador enfatiza la integración de la teoría con la práctica. Incorporando

el conocimiento al campo productivo, vinculado el aprendizaje con las

actividades futuras que realizará el egresado de nuestra maestría.





libremente las asignaturas que mejor resulten para su especialización y

formación académica. De esta manera, se genera la posibilidad de adecuar

los contenidos en base a los intereses de los estudiantes, siendo esta una

característica importante en las escuelas de posgrado.

El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y

sumarlos de manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y la

educación en valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de la

teoría con la práctica. Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una

formación jurídica especializada. Siendo esta nuestra propuesta, considerándola como

la más adecuada para afrontar los desafíos de la actual coyuntura social y académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques

pedagógicos del Modelo Educativo de San Marcos, siendo los siguientes:


- Constructivista




programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la

Maestría en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones entre

los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera

como interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos.

Considerándolos dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se

desenvuelven.


Rol del Estudiante

- Desarrolla una actitud y un pensamiento crítico que le permiten analizar y

producir nuevos conocimientos.

- Protagonista en la construcción de su propio

conocimiento y especialización.


- Promueve la identidad institucional de nuestra universidad mediante la

excelencia académica.

- Se desempeña como un agente de transformación en el campo de su

especialización.



Rol del Docente

- Mediador y orientador del proceso enseñanza aprendizaje especializado en

derecho.

- Realiza y promueve la investigación científica, tecnológica y humanística, así

como la proyección y extensión universitaria.


- Se desempeña con ética, sentido crítico y autocrítico y responsabilidad

profesional.



La Maestría en Derecho Procesal son estudios que pretenden desarrollar una visión crítica

de la administración de justicia y que contribuirán al mejoramiento sustantivo del

conocimiento del proceso judicial y los mecanismos alternativos de solución de conflictos

con relevancia jurídica. El programa incorpora factores en su espectro curricular que

forjará habilidades en sus discentes para la defensa de controversias complejas en sede

judicial.

La Maestría en Derecho Procesal de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, tiene la

gran responsabilidad de preparar a los bachilleres y profesionales que asumirán el liderazgo

en la materia en las distintas instituciones a nivel nacional.

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Derecho Procesal inicia sus

actividades académicas el año 2006, fue creada mediante la Resolución Rectoral N° 01527R-

06 el 27 de marzo de 2006.

Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa trece (13) promociones; y se han graduado de Magíster en Derecho con mención en Derecho Procesal 12 egresados. El Semestre Académico 2019-II contamos con 100 alumnos matriculados.


El programa académico genera una formación jurídica especializada para dar respuesta a las nuevas corrientes doctrinarias del derecho procesal. Creando una oferta académica a profesionales dedicados a la enseñanza del derecho, operadores jurídicos y profesionales en general interesados en los desafíos de las relaciones procesales. El estudio del derecho sustantivo es muy importante, pero solo a través del derecho

adjetivo se logra la materialización del derecho, por eso existe mucho interés por el

estudio de la doctrina procesal en las diversas áreas del derecho.


La oferta académica impartida en la maestría permitirá a nuestros egresados poder

desenvolverse en diferentes ámbitos del ejercicio profesional con el más alto nivel y

excelencia académica. Desarrollándose principalmente en los siguientes ámbitos:




- Poder Judicial








El Programa de Maestría en Derecho asume como suyas los siguientes principios como

base de su educación integral:

- La defensa de los derechos de las personas y la consolidación del Estado de Derecho,

la justicia y el orden social como misión del ejercicio de la abogacía.


- El deber de ser servidores de la justicia y defender la protección de los derechos

laborales de manera justa.

- No discriminación por motivo de raza, género, condición económica u orientación

sexual.

- Transparencia en el ámbito académico y en la práctica profesional poniendo de

manifiesto los valores inculcados mediante la educación integral.


La maestría en Derecho con mención en Derecho Procesal enfatiza la solución de conflictos

e incertidumbres jurídicas, que contemporáneamente se expresa en la tutela procesal

efectiva. Asimismo, aborda los medios alternativos de solución de conflictos (masc), como

son la negociación, la conciliación, el arbitraje, etc., que tienden a su crecimiento en una

economía globalizada; inclusive en el proceso

penal está en vigor la denominada justicia negociada, por el cual es posible la terminación

anticipada.

Una de las principales características del Derecho Procesal es su instrumentalización,

haciéndole un medio eficaz en la consecución del derecho material o sustantivo. Por

ejemplo, la problemática del medio ambiente ha conllevado que procesalmente se forje la

concepción de la tutela inhibitoria, que tiene por objeto prevenir el daño; no hay que

esperar que el daño se produzca.

Por otro lado, la influencia del common law conduce cada vez a tomar conciencia que la

función esencial de la Corte Suprema de Justicia sea la de establecer precedentes judiciales.



Las líneas de investigación propuestas son las siguientes:

- Los sistemas procesales dispositivo o acusatorio, inquisitivo y mixto.

- La constitucionalización del proceso.

- La tutela diferenciada.

- La tutela inhibitoria.

- La justicia comunal.

- La prueba prohibida.

- El remate electrónico.

- La misión esencial del Tribunal Supremo.

- La casación sobre los hechos.

- La justicia penal negociada.

- El arbitraje en las contrataciones públicas.

- La ejecución provisional de la sentencia.


Formar sólidamente a los maestristas en la solución de conflictos jurídicos, en las

líneas de investigación y docencia, conducentes a una cultura de paz.

Comprender que no puede solucionarse satisfactoriamente un conflicto jurídico sin

una tutela procesal efectiva.

Proponer políticas de jurisdicción encaminadas a la reforma de la administración de

justicia.

Propiciar el desarrollo de los Medios Alternativos de Solución de Conflictos (MASC).



El ingresante al Programa debe de contar con una gran motivación para profundizar sus

conocimientos dentro del ámbito jurídico del derecho procesal. Para ello debe de contar

con una sólida formación en académica. Debe contar con competencias y habilidades para

el análisis de las problemáticas en materia procesal y la reflexión crítica de estos.

Utilizando las herramientas que están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia

académica. Buscando ser un profesional que pueda afrontar los desafíos nacionales e

internacionales.


El egresado de la maestría en Derecho Procesal destaca por manejar las más avanzadas

herramientas conceptuales, nuestros egresados ostentan capacidad para investigar,

abordar y resolver con conocimientos actualizados incertidumbres jurídicas.

El egresado de la Maestría en Derecho Procesal está en capacidad de:



Desarrollar investigaciones originales del más alto rigor científico en el campo de los

derechos fundamentales y los mecanismos de protección jurisdiccional.

Desempeñarse con eficiencia en el área del Derecho Procesal como magistrados del

Poder Judicial o del Ministerio Público.

Desarrollar actividades académicas como docentes, investigadores o consultores en

áreas del Derecho Procesal.




El currículo se caracteriza por ser humanista y abierto, organiza el conocimiento por tipos

de contenido, sustentado en teorías del aprendizaje constructivas, consensuado y






Trabajo en equipo

Formación continua

Actualización permanente Prospectiva


La estructura curricular es la organización de contenidos que están en el perfil del

egresado.

El Programa organiza su estructura curricular en asignaturas, que constituyen una

expresión del trabajo académico como una medida de carácter cualitativo.

La expresión cuantitativa del trabajo académico es el creditaje, que es asumido como la

labor académica que un estudiante deber realizar para cumplir con los requisitos y

propósitos de la asignatura.


etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de

Maestría y Doctorado comprende un período de profundización y un período de


El Período de Profundización, tiene por objetivo actualizar los conocimientos y brindar

las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación

conducente al grado. (Art. 28° RGEP)



El Período de Investigación, tiene por objetivo el desarrollo, junto con los investigadores

y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que darán sustento científico a

la tesis de grado. (Art. 28° RGEP)

4.2. Plan de Estudios a) Sustentación de las asignaturas del Programa





multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del

Programa. (Art. 29° RGEP)

Durante el período de investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial,

mediante la forma de prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al

desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29° RGEP)


Las asignaturas del Programa son de carácter presencial y las clases se realizan en los

locales que reúnan las condiciones apropiadas para el desarrollo de los estudios de

posgrado. Cada asignatura del período de profundización puede ser realizada mediante

educación a distancia hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de investigación

no pueden ser virtuales, pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación. (Art.

32° RGEP)


horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas



Investigación 54.0 75.00% 1136 592 544 592 544

72.0 100% 1424 880 544 890 544



teórico-prácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)



profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un

Grupo de Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del

cumplimiento de los objetivos académicos y productos entregables de la investigación

definidos en el proyecto de tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)




Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o

treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de prácticas

o de investigación. (Art. 31° RGEP)

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos


I Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0

Temas de Derecho Procesal Constitucional

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


Teoría General

del Proceso

I Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de

la Investigación

Jurídica

I

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Derecho Procesal Penal

II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Teoría de la Prueba

II Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0


II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Derecho Procesal Civil

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


del Trabajo

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0




III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Temas de Proceso Contencioso Administrativo

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Teoría de la Impugnación

IV Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0


e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO



Temas de Derecho Procesal Constitucional 3.0 NR


General del Proceso 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Temas de Derecho Procesal Penal 3.0 NR

Seminario de Investigación en Teoría de

la Prueba 3.0 NR


Investigación 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Temas de Derecho Procesal Civil 3.0 NR

Temas de Derecho Procesal del Trabajo 3.0 NR




Científico 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

CUARTO CICLO


Temas de Proceso Contencioso

Administrativo 3.0 NR

Seminario de Investigación en Teoría de

la Impugnación 3.0 NR


TOTAL CREDITOS 15.0



PLAN 2017 PLAN 2020

Item Código Convalidaciones Crédit

os Asignaturas Créditos


01 Filosofía del Derecho 3.0

02 D71823 Derecho Procesal Constitucional 3.0 Temas de Derecho Procesal

Constitucional 3.0

03 D71811 Teoría General del Proceso 3.0 Seminario de Investigación en Teoría

General del Proceso 4.0



Jurídica 9.0

Subtotal 19.0


05 D71822 Derecho Procesal Penal 3.0 Temas de Derecho Procesal Penal 3.0

06 D71821 Teoría del Prueba 3.0 Seminario de Investigación en

Teoría de la Prueba 3.0


Investigación 4.0


Subtotal 19.0


9 D71841 Teoría Cautelar y Proceso de

Ejecución 3.0 Temas de Derecho Procesal Civil 3.0



10 D71833 Derecho Procesal del Trabajo 3.0 Temas de Derecho Procesal del

Trabajo 3.0


Científico 4.0


Subtotal 19.0


13 D71843 Proceso Contencioso

Administrativo 3.0 Temas de Proceso Contencioso

Administrativo 3.0

14 D71831 Teoría de la Impugnación 3.0 Seminario de Investigación en

Teoría de la Impugnación 3.0


Subtotal 15.0

TOTAL 72.0

g) Sumillas

Primer Semestre


Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, que analiza las raíces del

Derecho en general para un mejor conocimiento de nuestra realidad legal. Relaciona los temas

jurídicos con el desarrollo individual y social del ser humano. Asimismo, incide en el estudio de las

diversas fuentes del conocimiento de la filosofía en las tendencias actuales de filosofía del Derecho.

Tiene como objeto la reflexión de los aspectos relevantes del Derecho, tales como la justicia, la razón,

el ser humano, el rol del derecho en la sociedad, el carácter científico del derecho, etc.


Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, la estructura de la asignatura

tiene un campo destacado que se particulariza en el contenido garantista de los principios que

trascienden los objetivos de la organización judicial y de la función jurisdiccional, para delinear un

sistema invulnerable de derechos que no pueden cercenarse por reglamentaciones limitativas.

Estudia la teoría general del derecho procesal constitucional, destacando sus puntos de intersección

con el derecho constitucional y el derecho procesal. Además del problema del método de la disciplina

y su influencia en la actuación de la justicia constitucional, se centra en la teoría general del proceso

constitucional. La naturaleza y contenido de los procesos constitucionales en particular, a partir de

la Constitución, el Código Procesal Constitucional y la jurisprudencia del Tribunal Constitucional.

Seminario de Investigación en Teoría General del Proceso

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, desarrollará los

principales aspectos de las principales garantías de todo ciudadano que requiere de atención

jurisdiccional. Analizará a tutela jurisdiccional efectiva, como el derecho al acceso a la jurisdicción

hasta la efectividad de la sentencia. Temas de política jurisdiccional que comprende las opciones de

carácter constitucional, hasta las normas comunes diseñadas para brindar garantía a todo justiciable.

El debido proceso, como conjunto de garantías que se deben dar en todo proceso, no sólo judicial,

sino también de carácter administrativo o privado. Tiene como producto entregable al final del






conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación jurídica.

Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la investigación

científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del tema,

problema e hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre

Temas de Derecho Procesal Penal

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, que analiza el proceso como

instrumento necesario de órganos jurisdiccionales, con el que el titular de la

potestad jurisdiccional cumple su función atribuida constitucionalmente. Cuando se trata del

proceso penal la interrelación entre jurisdicción y proceso se amplía incluyendo un tercer elemento

que es el propio derecho material a aplicar, es decir, la pena como consecuencia jurídica. Así la

correlación se produce entre jurisdicción, proceso y delito- penal. El curso trata sobre la garantía

jurisdiccional en la actuación del derecho penal, los sistemas procesales penales, analizando

seguidamente el sistema procesal peruano a través de sus manifestaciones inquisitivas y

manifestaciones acusatorias. Finalmente analiza la constitucionalización de la regularización esencial

de la jurisdicción, de la acción y del proceso como principio base en la aplicación del derecho penal.

Estudia el sistema procesal acusatorio, los principios que lo rigen y las garantías del proceso penal,

muy en especial a partir de las exigencias constitucionales y del desarrollo que ha merecido por la

jurisprudencia y el nuevo Código Procesal Penal.

Seminario de Investigación en Teoría de la Prueba

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, analiza la vieja

tesis de que el derecho que no se puede probar es equivalente a un derecho que no se tiene, suele

ser incontrovertible en la realidad expresada por el proceso. Por esa razón, resulta de la mayor

importancia abordar el estudio de las instituciones más importantes de la teoría de la prueba, así

como de la doctrina que con carácter autónomo se ha desarrollado como consecuencia de su cada

vez más destacada importancia. Existe la necesidad de acreditar la ocurrencia de un hecho, para tal

efecto, es imprescindible conocer las técnicas e instrumentos necesarios para verificar que lo que se

afirma ha ocurrido. Se desarrollan los temas del concepto de prueba, fundamento constitucional de

prueba. Principios generales de la prueba y principios de sistemas probatorios. Objeto, tema y

necesidad de prueba. La noción de carga procesal en general y carga de la prueba en particular

judicial. Declaración de parte y testimonio de terceros. La prueba por peritos, la inspección judicial.

El documento como medio probatorio. La prueba ilícita. Las prestaciones y la prueba por indicios.

Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.




investigación, desde fuentes de información teóricas y empíricas; bases de datos indizadas

conociendo los diversos servicios que en ellas se ofrecen y como utilizarlas. Asimismo, conocerá y

describirá las diversas formas de citas y la recopilación de información haciendo uso de diversos tipos

de fichas. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un ensayo con el

correcto uso de las normas APA.



Tesis I



planteamiento del problema, la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación de

hipótesis, etc. son abordados con rigor científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de tesis que

el alumno deberá presentar al concluir el semestre. La asignatura se orienta a generar en el

maestrista la realización de una investigación de impacto en la sociedad. Tiene como producto

entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de tesis.

Tercer Semestre

Temas de Derecho Procesal Civil

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica, realiza un estudio analítico,

reflexivo y comparativo de los principales institutos procesales contenidos en el Código Procesal Civil

peruano: la acción, la jurisdicción, la competencia, la pretensión procesal, la tutela jurisdiccional, los

medios probatorios, los medios impugnatorios, la postulación del proceso, los principios procesales

que orientan el proceso civil y las resoluciones judiciales.

Temas de Derecho Procesal del Trabajo

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica; se ocupa de los principios del

proceso laboral y los diversos procesos laborales propios de nuestro ordenamiento legal vigente a la

luz de los distintos sistemas judiciales. Es un derecho instrumental para hacer eficaz el derecho

sustantivo de trabajo. Desarrolla el proceso laboral y sus principios, los conflictos laborales y su forma

de solución, ámbito, jurisdicción, competencia y comparecencia al proceso en la Ley Procesal del

Trabajo, Actuaciones procesales, postulación del proceso, la actividad probatoria, conclusión del

proceso, Medios impugnatorios y las diferentes clases de procesos.



generar en el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de los

trabajos de investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas para el

diseño y elaboración de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación en revistas

indexadas de impacto nacional e internacional. Tiene como producto entregable al final del taller la

presentación de un artículo científico.

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis con

la supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el maestristalos

conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la ejecución de su plan de

investigación, desde la validación del instrumento de obtención de datos, la recolección y

procesamiento de los mismos. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la

presentación del marco teórico o estado del arte.

Cuarto Semestre

Temas de Proceso Contencioso Administrativo

Curso obligatorio del período de profundización de naturaleza teórica; desarrolla la distinción entre

la justicia administrativa o competencia administrativa genérica y el proceso contencioso

administrativo como ejercicio de la función jurisdiccional. Dentro de dichos conceptos se analiza la

actuación del Estado como parte y juez en la denominada competencia administrativa genérica y la



necesidad de un controlador jurisdiccional de los actos de la administración. Se desarrollan los

principios aplicables al contencioso administrativo como elementos de una verdadera jurisdicción,

como jueces imparciales, neutros, y el debido proceso, la independencia y autonomía del poder

judicial. Asimismo, se refiere a la distinción entre recursos contenciosos administrativo y proceso

contencioso

administrativo como instrumento del ejercicio de la fundación jurisdiccional con pretensión

autónoma. También se incluye el tratamiento procesal del contencioso administrativo en nuestra

legislación. Finalmente se hace un desarrollo de las diferentes respuestas en la legislación comparada

a esta necesidad con el denominado recurso de inconstitucionalidad y el recurso de desvío o exceso

de poder, y la acción contencioso administrativa.

Seminario de Investigación en Teoría de la Impugnación

Asignatura obligatoria del período de investigación bajo la modalidad de seminario, desarrolla uno

de los temas más controvertido que existe en la ciencia del proceso, es el referido a la teoría

impugnatoria. El curso estudia las bases de una teoría de la impugnación procesal. La eficacia de las

impugnaciones: la rescisión y la revocación, criterios clasificatorios de las impugnaciones. El recurso

de apelación, el mito de la doble instancia. El recurso de casación, breve recuento histórico, fines,

causales, la casación persaltum. La situación especial de la nulidad procesal en la teoría de las

impugnaciones. La reposición y el recurso de queja. La revisión civil en general y la llamada "cosa

juzgada fraudulenta". Cuestiones afines al tema impugnatorio: la consulta, la corrección y la

aclaración. Nociones para la configuración de un sistema impugnatorio peruano. Tiene como


Tesis III


culminación del trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que la tesis,

además de presentar los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda ser

sustentada en el menor tiempo posible después de la culminación de los estudios. Se revisa todo el

proceso de investigación científica y su correspondiente aplicación en el trabajo realizado por el

estudiante, consolidando de esta forma el conocimiento científico en lo jurídico. El producto

entregable final es el borrador de la tesis.


La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante

de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros

Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se

cursen en otros programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de

origen como de otra Facultad, durante el período de profundización y

excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de otra

Universidad, tanto en el período de profundización como en el de investigación. (Art.

36° RGEP)

i) Malla Curricular



Semestres Áreas

Asignaturas

I

Profundización Filosofía del Derecho Temas de Derecho Procesal

Constitucional

Investigación

Metodología de la

Investigación Jurídica Seminario de Investigación en

Teoría General del Proceso

II

Profundización Temas de Derecho Procesal

Penal


Investigación Tesis I Seminario de Investigación

en Teoría de la Prueba

III

Profundización Temas de Derecho Procesal Civil


del Trabajo



IV

Profundización

Temas de Proceso

Contencioso Administrativo

Investigación


en Teoría de la Impugnación

Tesis III

h) Plana Docente

La Plana Docente del Programa está integrada por Profesores Ordinarios de la Facultad

de Derecho y Ciencia Política, Profesores Ordinarios de otras Facultades, Profesores


Profesores Ordinarios de la Facultad Derecho

Mg. Ricardo Brousset Salas Mg.

Víctor Cubas Villanueva Mg.

Juan Chávez Marmanillo Mg.

Héctor Martínez Flores Dr.

Carlos Pérez Ríos

Mg. Jorge Gutiérrez Tudela Mg.

Víctor Cubas Villanueva Mg. Miguel

Tapia Cabañin Dr.

Jacobo Romero Quispe

Dra. Marianella Ledesma Narváez

Mg. César Ramos Padilla


Dr. José Antonio Silva Vallejo

Dr. Francisco Javier Romero Montes Dr. Mario

Amoretti Pachas




Dr. Ricardo Beaumont Callirgos Mg.

Emma Palacios Castillo Mg.

Javier Arévalo Vela

Dra. Susana Castañeda Otsu

Dr. José Neyra Flores

Dr. Omar Toledo Toribio

Mg. Héctor Huaranga Navarro Mg.

Carlos Calderón Puertas Dr.

Carlos Arias Lazarte

Mg. Víctor Obando Blanco Mg.

Jorge Andujar Moreno Mg.

Abraham García Chavarri Mg.

Luigino Pilotto Carreño Mg.

Luiggi Santy Cabrera

Mg. Richard Martin Tirado

Mg. Wilder Tuesta Silva

Mg. Carlos Quispe Astoquilca Mg.

Juan Carlos Díaz Colchado

h) Denominación del grado

El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en

Derecho Procesal.

i) Descripción del sílabo






El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una

maestría de investigación académica cuenta con lo siguiente:




Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y dieciocho

(18) créditos como máximo por ciclo.






entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los

cuales al ser entregados recibirán la valoración respectiva. De esta manera, se

busca evitar las exposiciones en exceso para incentivar las clases con mayor

dinámica y la recuperación de la relación docente – alumno.

- Para obtener las opiniones de la manera como se implementa el silabo y la

curricular se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollado por

los estudiantes de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación en

cuanto a la implementación de esta.

- Se reforzará el sistema de tutorías que ya venía funcionando con el fin de

incentivar y mejorar el acompañamiento académico. Con ello, reforzaremos las

habilidades investigativas que nos lleven a obtener tesis de excelencia académica.


ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo

constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que

se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.


La implementación del currículo considera la integración de un conjunto de

estrategias que se van a desarrollar para lograr los objetivos de este, los cuales son

los siguientes:





• Complementar el período de profundización con la investigación fortaleciendo la actualización de los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-

prácticas para impulsar el trabajo de investigación que conduce al grado. 5.1.4. Sistema de evaluación del aprendizaje

En nuestra universidad la evaluación es concebida como un sistema inherente al

proceso enseñanza-aprendizaje. Esta debe ser integral y continua, desarrollando

las capacidades, aptitudes y actitudes críticas y creativas.

La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las

áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de

investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para

el desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados




Cabe señalar que cada silabo desarrollará de manera específica su sistema de

evaluación, respetando los criterios establecidos en el reglamento general.

5.1.5. Graduación

Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Derecho

Procesal se requiere11:





- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés, mediante

la certificación basada en una evaluación estandarizada de validez internacional. El





primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada









elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la

información del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de

Estudios de Posgrado13 los estudiantes deben de participar de las actividades

inducción académica que incluye los siguientes puntos:






El Programa de la Maestría de Derecho Procesal mantiene un acercamiento con

instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia, además

del intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales y

extranjeros. Los Grupos de Interés Externos fueron identificados mediante






El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de

interés con los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una

relación jurídica patrimonial. Para ello, se generarán los contactos para que estos

puedan participar a través del centro de investigación. Teniendo una colaboración

mutua en el proceso de enseñanza aprendizaje. Acercando al estudiante al campo

práctico y este brindando una capacitación especializada.


Los Grupos de Investigación a través de la Dirección de Investigación de la Facultad

de Derecho y Ciencia Política incorporan a docentes y alumnos en las líneas de

investigación; asimismo los docentes de dichos grupos son designados como

asesores de tesis; el seguimiento se realiza a través del Blog de Grupos de

Investigación de la UNMSM.

Los Grupos de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación

guardan relación con el Programa son “Análisis Civil, Penal y Procesal de las

Instituciones Jurídicas” (pencivpr) y “Unificación del Derecho Procesal

Civil”(udeproci).


El Programa aplica semestralmente una encuesta de desempeño docente, la misma

que adjunta interrogantes sobre satisfacción de servicios ofrecidos.





- El proceso de evaluación continua del estudiante, en donde estos puedan dar

opiniones valorativas de la implementación de sílabos y la curricular. Esto mediante

formularios electrónicos que serán desarrollados de manera anónima. Al final de

este proceso podremos conocer su grado de satisfacción con la implementación

curricular.

- El proceso de evaluación continua del docente, en donde se programarán reuniones

con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular.

En la misma línea, se tendrá un diálogo constante con ellos para determinar las

fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de

ser subsanadas.

El levantamiento de información sobre los graduados permitirá conocer el dato

cualitativo y cuantitativo de las tesis sustentadas como evaluación del plan

curricular.




Se contempla la necesidad de herramientas que permitan un seguimiento y

comunicación constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las

competencias propuestas por este currículo. Además, se determinará el impacto de

los egresados en la sociedad. Consideramos que con la implementación de este

seguimiento podamos obtener: la estadística acerca de donde trabajan nuestros

egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en niveles mayores.


egresado bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría el

monitoreo constante de los egresados en relación a la oferta académica y servicios

que ofrece el Programa.


Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el

Vicerrectorado Académico de Pregrado que especifica para la vinculación y

seguimiento de los graduados de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento

al Egresado y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la

vinculación con los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de

asociaciones de graduados y generar mecanismos de comunicación entre la

Universidad, egresados y graduados.

El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y

procura mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción

laboral y logros de los objetivos de alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de

Inscripción de Proyectos de Tesis para optar el grado académico de

magister y mantiene vínculo con ellos, especialmente, en lo relativo a la elaboración

de sus tesis. Además, se cuenta con la nómina de los egresados de cada promoción

que culmina, lo que es verificable con las placas de egresados existentes en la Unidad

de Postgrado.


consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos

institucionales; sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen

en el sector público cargos de relevancia, que son egresados de los Programas de

Maestría y Doctorado de la Unidad de Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y

Ciencia Política, de los organismos gubernamentales tales como el Poder Judicial,

Ministerio Público, Consejo Nacional de la Magistratura, Organismos Reguladores,

etc.




Para realizar la evaluación continua al docente señalamos a dos instrumentos que servirán

para este fin al finalizar cada ciclo académico del proceso enseñanza- aprendizaje. Estos

son:

- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas

anónimas en donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.

- El seguimiento de la puntualidad, asistencia, desarrollo de capacidades y

conocimientos. Así como de su labor de investigación, la cual debe ser constante.

Con esto evaluaremos el desenvolvimiento del docente para con su asignatura. Tomando

en cuenta a los dos principales actores del proceso enseñanza- aprendizaje. Generando

los mecanismos con los cuales se puedan subsanar y mejorar constantemente el diseño

curricular de nuestro programa. Más aún en la labor docente, pieza clave en el

funcionamiento del Programa.


Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional

para desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad investigativa

con el código ORCID, producción académica acreditada y registro como investigador en

DINA-CONCYTEC.


Resolución Rectoral N° 08313-R-17, el perfil que debe tener un docente de posgrado para

la selección, designación y evaluación, es el siguiente:


2. Experiencia en el diseño y ejecución d proyectos de investigación, en temas

vinculados directamente al programa de posgrado.

3. Publicaciones registradas que muestren su dominio de la disciplina, línea,

temas o competencias vinculados directamente con el programa de posgrado.

4. Experiencia y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje, se actualiza

y capacita.

5. Dominio de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) y uso del aula

virtual.



ANEXO



MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO





1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA




sanción.


ASIGNATURA.













Unidad 1: Generalidades del Derecho Penal Logro de aprendizaje: Identifica los rasgos principales del Derecho Penal Nº

de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámico con participación activa tanto del docente como de los



pensamiento, tales como el pensamiento creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Se aplicarán diversos métodos tales como: Exposición dialogada, El Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se enfatizará

el análisis, la comprensión y la discusión; en lecturas tales como las referidas a sentencias y

ejecutorias, etc. Las prácticas no realizadas son irrecuperables.

VII. EVALUACIÓN: La evaluación es: Continua, Integral, Individualizada, Democrática,

Contextualizada y comprenderá:



6.1. Criterios




6.2. Procedimientos




6.3. Instrumentos

- Informes

- .Prueba escrita - Lista de cotejo -

Rúbrica Promedio Final.-Se obtendrá en base a los siguientes rubros :

Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)

VIII. BIBLIOGRAFIA

Ejemplos :

Fuentes impresas



Fuentes digitales


.Recuperadode:http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%20P

rocesal%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lima, …… de ................................ del 2019








Actualización Curricular 2020 1 Derecho Constitucional y Derechos Humanos




DEL


MENCIÓN

DERECHO CONSTITUCIONAL Y DERECHOS HUMANOS




CONTENIDO

DATOS GENERALES .............................................................................................................................. 3

PRESENTACIÓN .............................................................................................................................. 4

I. FUNDAMENTOS DEL CURRICULO ......................................................................................... 5

II. FUNDAMENTACIÓN DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA .................................................................... 14

III. PERFILES DEL PROGRAMA DE MAESTRÍA ..................................................................................... 17

IV. ESTRUCTURA CURRICULAR Y PLAN DE ESTUDIOS ........................................................................ 17

V. GESTIÓN DEL CURRÍCULO ............................................................................................................. 28

VI. EVALUACIÓN CURRICULAR .......................................................................................................... 31

VII. ANEXOS .................................................................................................................. 35



DATOS GENERALES

Programa: Derecho Constitucional y Derechos Humanos


Mg. Pedro Paulino Grandez Castro (R.D. N° 1308-D-FD-2016)





Fecha de Creación:

27 de Marzo de 2006



de Octubre del 2017



PRESENTACIÓN

La Resolución Rectoral N° 04790-R-18 de fecha 8 de agosto del 2018, aprobó el Reglamento General de Estudios de Posgrado, el mismo que fue materia de modificación por las Resoluciones Rectorales Nos. 05360-R-18 y 03577-R-19.

La primera disposición complementaria del reglamento establece que las Unidades de Post Grado deben adecuar sus planes curriculares a su normatividad.

La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política según lo dispuesto por el Vicerrectorado de Investigación y Posgrado y la Dirección General de Estudios de Posgrado, ha realizado la actualización de sus programas de estudios adecuándolos a la Ley N° 30220, Estatuto de la Universidad y el Reglamento General de Estudios de Posgrado.





Al amparo de la Ley Universitaria N° 23733, promulgado el 9 de Diciembre de 1983 y el Estatuto de la Universidad, aprobado por la Asamblea Estatutaria el 22 de Setiembre de 1984, se implementaron las Unidades de Post Grado en las Facultades de la UNMSM como órganos académicos de línea, encargadas de organizar, programar, ejecutar, dirigir y evaluar todas las actividades académicas curriculares de posgrado.

El Programa de la Maestría en Derecho en la Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencias Políticas, fue creado mediante la Resolución Rectoral N° 90218, de fecha 17 de noviembre de 1987.

El año 1988 se inician las actividades académicas de las menciones de Derecho Civil y Comercia y Ciencias Penales, estudios que fueron creadas con el Programa.1

La creación de la mención de Derecho Procesal fue aprobada por el Dictamen N° 104-UPG/FD05, durante la gestión del Dr. Francisco Romero Montes, Director de la Unidad de Post Grado, e inicia sus actividades académicas el año de 2006, en el nuevo local de la Unidad sito en la Av. Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María.

Desde el año 2006 a la actualidad la Maestría de Derecho Procsal ha tenido dos (02) planes curriculares: 2006.23 y 2017.

Antes de la Ley N° 23733, los estudios de posgrado lo constituían los estudios doctorales, al respecto el Dr. Jorge Carrión Lugo, Past - Director de la Unidad de Post Grado de Derecho, nos recuerda que: “En San Marcos han existido los Estudios de Post Grado desde antes de la dación de la Ley Universitaria N° 23733. Dentro del marco de esta ley, San Marcos ha aprobado su Estatuto, en el que se han consagrado las bases para la implementación y reimplantación de los Estudios de Post Grado, estableciéndose que estos estudios deben de apuntar hacia tres objetivos: en la línea de Post Grado Profesional, hacia la formación de especialistas de alto nivel, mediante la Segunda especialización, cuya responsabilidad se les ha atribuido a las Unidades de Post Grado de las Facultades. En la línea del Post Grado Académico, hacia la formación de investigadores de alto nivel, que es también un objetivo de la Maestría y objetivo único del Doctorado, cuya responsabilidad se le ha conferido a las Unidades de Post Grado, en coordinación y supervisión de la Escuela de Post Grado de la Universidad.”4

La Unidad de Post Grado en sus inicios funcionaba en el tercer piso del Pabellón de

1 Informe Final de Autoevaluación para la Acreditación del Programa de Maestría 2019, Pág. 02.

2 Mori Condori, Jesús, “Unidad de Post-Grado de Derecho de la UNMSM”, Jornada de Evaluación Curricular 3 , Lima, Pág. 55. 4 Carrión Lugo, Jorge, “Los Estudios de Post Grado en Derecho en San Marcos”, Revista Jurídica Magistri

Et Doctores, Vol. I (Año I) Set. 1995, Lima, Pág. 15.



la Facultad Derecho y Ciencia Política de la Ciudad Universitaria ubicada en Av. Venezuela s/n, local que fue inaugurado el 15 de Abril de 1968 siendo Decano el Dr. Ulises Montoya Manfredi y Rector el Dr. Luis Alberto Sánchez.

El nuevo edificio de tres plantas, un sótano y azotea, fue diseñado por los arquitectos Alfredo Dammert Muelle y Gerardo Lecca5, el local fue proyectado y ejecutado de acuerdo con las exigencias de la moderna pedagogía de entonces.

El Dr. Jorge Carrión Lugo logra que la Unidad de Post Grado traslade sus actividades académico-administrativas el 31 de Enero de 1992 a la Av. Garcilaso de la Vega N° 1218, 6° y 11° pisos del Cercado de Lima, inmueble que fue donado a la universidad, exclusivamente para los estudios de postgrado en Derecho.

El 3 de Marzo de 2005, la Unidad de Post Grado se traslada a su actual local ubicado en la Av. Gral. Santa Cruz N° 711, Jesús María, bien inmueble adquirido exclusivamente con los recursos propios generados y administrados por la Unidad, desde la gestión del Dr. Ulises Montoya Alberti, que continua el Dr. Javier Villa Stein y culmina el Dr. Francisco Romero Montes, con la compra el 30 de noviembre de 2004 a la Universidad San Martin de Porres, local en que funcionaba su Facultad de Psicología.



La Universidad Nacional Mayor de San Marcos (UNMSM), primera universidad del Perú y Decana de América cuenta con cuatrocientos sesenta y ocho años de historia desde su fundación en 1551. A nivel internacional la historia de la universidad se remonta a las comunidades de académicos que se gestaron en la denominada Edad Media en Europa. A través de ellas se formaron las primeras instituciones en los siglos XII y XIII siendo pionera la Universidad de Bolonia en Italia. Desde ese tiempo hasta hoy, la educación universitaria ha sufrido diferentes transformaciones. Una de ellas fue la constante y mayor especialización de las carreras universitarias.

Todos estos años de experiencia, nos han llevado a concebir la educación universitaria como un proceso de formación integral de profesionales competentes capaces de resolver de manera creativa, responsable, eficiente y eficaz los problemas de la sociedad.

La UNMSM se adhiere a las propuestas de la Conferencia Mundial sobre Educación Superior 2009 de la Unesco. Teniendo como premisa que la educación es un bien público, la población debe tener acceso a una educación de calidad, los esfuerzos del Estado a través de sistemas de acreditación y licenciamiento persiguen la calidad continua de la educación superior. Los




tiempos modernos que constituye la sociedad del conocimiento exige una diferenciación cada vez mayor de funciones dentro de los sistemas y establecimientos de educación superior.

De esta manera, nuestros egresados serán capaces de ser profesionales con una vocación transformadora tanto teórica y práctica. Capacitados para dominar los aspectos doctrinarios clásicos y las más novísimas teorías. Apostando así por una nueva dinámica en la educación superior en pos del cambio social y el desarrollo.


El currículo es un instrumento de gestión importante dentro del proceso de formación universitaria integral. En esa misma línea, definimos el currículo como un conjunto de procesos pedagógicos en el que se materializa toda educación formal, ya que, constituye el medio a través del cual se procesa permanentemente el desarrollo de competencias y habilidades de los profesionales.

En base a lo que señalaba George J. Posner: “El currículo no es un plan de estudios, ni un esquema distributivo de disciplinas y contenidos… El currículo es un proceso educativo, una secuencia de procedimientos hipotéticos (bajo cierto enfoque epistemológico y ciertos criterios de enseñanza) que solo pueden comprenderse y comprobarse en el desarrollo de una clase.” (2003). Por ello, la necesidad de la constante innovación curricular prestando atención al desarrollo de las ciencias, las humanidades, la tecnología, así como, a las actuales demandas de la sociedad. Respondiendo a los cambios en el entorno educativo con una formación integral. Buscando que los profesionales que cursen nuestra maestría posean una sólida base humanista y científica. Conjugando e integrando estas dos culturas de desarrollo académico.

Por lo tanto, el currículo para la formación y especialización en nuestra maestría se cimienta en un modelo de desarrollo integral, para lo cual se necesita un programa de acompañamiento con el que se asegure la excelencia académica dentro de un esquema humanista. Teniendo a su vez un marco acorde a las actuales circunstancias en donde confluyan armónicamente las características y los objetivos del mismo. Colocando al estudiante como agente central dentro de este proceso pedagógico. Todos estos componentes por supuesto serán parte del currículo de nuestra maestría.






Procedimiento para la evaluación de la originalidad de los documentos conducentes a grados o títulos de la UNMSM (R.R. N° 04305-R-18)

Ley N° 28740, Ley Sineace.










1.3.1. UNMSM

a) Misión

“Generar y difundir conocimiento científico, tecnológico y humanístico, formando profesionales e investigadores líderes, con valores y respetuosos de la



sociedad.”6

b) Visión



El Plan de Desarrollo Institucional de la Universidad8 desarrolla los valores en nuestra institución corresponden a características que poseen los miembros de nuestra comunidad y que les permiten desenvolverse y desarrollarse en un entorno que agrupa aspectos éticos y capacidades, que guían su comportamiento, para el logro de objetivos. Estos son:

Solidaridad: Hacer el bien común, apoyando a las personas en situación desafortunada.



Integridad: Unidad permanente de los miembros de la Institución, de pensar y actuar en concordancia con los valores institucionales.








Principios:

Excelencia: Compromiso de hacer bien las cosas logrando cada vez mejores niveles en la práctica.


Democracia y Participación: Convivencia social con libre participación, justicia, igualdad y equidad.

Fines:

Crear, asimilar, críticamente, conservar y trasmitir conocimientos en todos los campos de la ciencia, el arte, la técnica y las humanidades. Acrecentar el acervo cultural de los peruanos y contribuir a la transformación de la sociedad.

Formar profesionales e investigadores sobre una base crítica, científica, humanística y ética que les permita actuar con responsabilidad y creatividad frente a los restos del mundo contemporáneo y promover procesos de cambio favorables a la mejora de las condiciones de vida de los peruanos.

Formar ciudadanos libres y afirmar valores democráticos, de compromiso con el fortalecimiento de la sociedad circundante, el respeto a la dignidad humana, la defensa de la vida y los derechos humanos.

Fomentarla búsqueda permanente de mayores niveles de calidad en lo académico e institucional.

Contribuir a la construcción de la comunidad peruana plural, vinculada a otras comunidades en términos de respeto y equidad, mediante el reconocimiento de la diversidad de creencias, corrientes de pensamiento, identidades y tradiciones que constituyen el acervo de la humanidad.

Promover el desarrollo de la comunidad académica sanmarquina y de la comunidad académica nacional, así como su vinculación activa con comunidades académicas internacionales fomentando la colaboración interinstitucional.

Vincular activa y dinámicamente a la comunidad universitaria con el estado, la sociedad civil y la empresa privada proponiendo soluciones a los problemas nacionales.






a) Misión

“Formar profesionales e investigadores, líderes del más alto nivel académico con valores, principio y responsabilidad social en las áreas de Derecho y Ciencia Política en el marco de la convivencia, la seguridad y la garantía del desarrollo social para lograr una realización humana integral”.

b) Visión



a) Misión

«La Unidad de Post Grado es generadora y difusora del conocimiento científico jurídico, modificando e introduciendo nuevos métodos, tecnologías y estrategias académicas para estar a la vanguardia con los avances de la doctrina jurídica a nivel internacional. Buscando dar respuesta a las nuevas incógnitas surgidas en base a los nuevos conceptos jurídico-sociales que han emergido en los últimos años, convirtiéndonos en promotores de la protección de los derechos fundamentales en nuestro país. Cumpliendo de esta manera con nuestro compromiso y rol que tenemos en nuestra sociedad».

b) Visión

«La Unidad de Post Grado de la Facultad de Derecho y Ciencia Política como líder y referente nacional e internacional en materia jurídica. Reconocida por su excelencia académica, investigaciones y educación de calidad. Comprometida con el desarrollo y protección de los derechos fundamentales en nuestro país».



El MESM10 es el marco conceptual y pedagógico que da orientación a la formación universitaria y constituye el sello institucional de nuestra




universidad. El MESM nos señala los componentes que debe adoptar el currículo de nuestra maestría.




- Docencia



- Tutoría



- Evaluación


De acuerdo al establecido por el Reglamento General de Estudios de Posgrado (en adelante RGEP) los estudios de Maestría se orientan a la investigación y docencia, o a un desarrollo profesional de alto nivel. (Art. 78°) y reconoce 02 tipos de Maestría:



El RGEP dispone que los planes de estudios de Maestría y Doctorado comprenden un Período de Profundización y un Período de Investigación. (Art. 27°)

El Período de Profundización comprende asignaturas teóricas y el Período de Investigación asignaturas orientadas al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29°)

La Maestría de Investigación se orienta a la formación de investigadores y docentes universitarios y se desarrolla en cuatro semestres. El Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre y el Período de Investigación tiene una duración de 03 semestres.

La Maestría Profesional se orienta a la generación de conocimiento especializado mediante estudios de carácter profesional en dos semestres como mínimo, cuyo Período de Profundización tiene una duración de 01 semestre como mínimo de estudios disciplinarios y el Período de Investigación tiene una duración de 01 semestre como mínimo.



La Maestría de Derecho Constitucional y Derechos Humanos se desarrolla como una Maestría de Investigación, con un mínimo de 72 cr. y una duración de cuatro (04) semestres académicos. En base a la definición de currículo que establecimos anteriormente, se plantea como nuestra principal propuesta curricular la formación integral. Basada en la formación de las dimensiones humanas en su complejidad, incluyendo en ella los procesos orgánicos, cognitivos, afectivos, sociales, actitudinales y ético- morales. Teniendo como finalidad el desarrollo pleno que articule el conocimiento con el compromiso social, necesario para comprender en su entera dimensión el Derecho.

Apostando así por una propuesta curricular de formación integral que cuente con las siguientes características11:

Innovador: Característica referida a la constante innovación mediante la modificación e introducción de nuevos métodos y estrategias educacionales. De esta manera se dinamizan los procesos con los cuales se configura el currículo. Todo esto involucra un proceso de transformación constante en cuanto a los modelos educativos y el perfil del egresado de la maestría de derecho. Labor que podrá ser alcanzada capacitando a nuestros docentes en los principios y herramientas que nos brinda este enfoque. El cual se muestra como fundamental en un contexto de rápidos y constantes cambios a nivel teórico y práctico.

Humanístico: Con esta característica se reconoce la necesidad por enfatizar dentro del currículo no solo las cuestiones académicas y científicas. Se adhiere entonces a la idea de incluir los valores, el respeto hacia las personas y a su dignidad como tal. Con ello se integra a las diversas manifestaciones del ser humano como son el aspecto artístico y cultural. Generando un desarrollo de carácter integral.


los ejes de la investigación científica y los valores. De tal manera, que en los distintos cursos de nuestra maestría se integren de manera sistemática y armónica el carácter científico y el humanista. Naciendo de un enfoque educativo complejo, que parte de la necesidad de buscar vínculos entre todas las áreas que integran nuestro currículo. Así también, un currículo integrador enfatiza la integración de la teoría con la práctica. Incorporando el conocimiento al campo productivo, vinculado el aprendizaje con las actividades futuras que realizará el egresado de nuestra maestría.

Flexible: Busca a través de la facultad del estudiante de poder elegir libremente las asignaturas que mejor resulten para su especialización y formación académica. De esta manera, se genera la posibilidad de

adecuar los contenidos en base a los intereses de los estudiantes, siendo esta una característica importante en las escuelas de posgrado.

El currículo integrador busca convertir en transversales estas características y sumarlos de manera armónica con los ejes educativos tales como la investigación y la educación en valores. Además, el currículo integrador enfatiza la combinación de la teoría con la




práctica. Donde se combine el conocimiento doctrinal en base a una formación jurídica especializada. Siendo esta nuestra propuesta, considerándola como la más adecuada para afrontar los desafíos de la actual coyuntura social y académica.


En el Programa de la Maestría en Derecho asumimos los siguientes enfoques pedagógicos del Modelo Educativo de San Marcos, siendo los siguientes:


- Constructivista




programa

La Concepción del Proceso Enseñanza Aprendizaje (COPEA) en el Programa de la Maestría en Derecho, describe nuestra propuesta en cuanto a las interrelaciones entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje. De esta manera señala la manera como interactuarán docentes y estudiantes en la búsqueda de conocimientos. Considerándolos dentro del contexto jurídico, social e histórico en el que se desenvuelven.


Rol del Estudiante

- Desarrolla una actitud y un pensamiento crítico que le permiten analizar y producir nuevos conocimientos.



- Promueve la identidad institucional de nuestra universidad mediante la excelencia académica.


Rol del Docente


- Realiza y promueve la investigación científica, tecnológica y humanística, así como la proyección y extensión universitaria.







El contexto internacional en el que se enmarca la Maestría en Derecho Constitucional y

Derechos Humanos, coincide con lo que Bruce Ackerman ha denominado: “el triunfo del Constitucionalismo global”. La mundialización del programa del Constitucionalismo de los derechos, que ha puesto en el centro de la organización de las democracias de la mayoría de los países del orbe, un catálogo de derechos fundamentales garantizados a través de mecanismos de protección judicial que reivindica la labor judicial como un poder de compensación a favor de los grupos más vulnerables de la sociedad.

En el ámbito nacional, tras la reinstalación del Tribunal Constitucional en 1996 y luego de la reincorporación de sus miembros que habían sido cesados (tres de los 7 integrantes) por una injusta decisión del Parlamento de aquel entonces, la transición democrática ha demostrado la necesidad de su presencia en el diseño institucional. Aun cuando han existido decisiones cuestionables y retrocesos considerables, sobre todo a partir del año 2008, el Tribunal Constitucional ha contribuido a consolidar la idea del Estado Constitucional de Derecho en nuestro país.

El Derecho Constitucional ha recibido influjos de esa jurisprudencia renovadora de los años de la transición democrática (2001-2007), lo que ha tenido enorme incidencia en el interés por el estudio y difusión del Derecho Constitucional en las diferentes facultades de Derecho a nivel nacional. Sin duda, esto también ha contribuido a la apertura de Maestrías en Derecho Constitucional en distintos lugares del país.

La Maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, tiene en este contexto, la gran responsabilidad de preparar a los docentes y profesionales que asumirán el liderazgo en la materia en las distintas instituciones a nivel nacional.

El Programa de la Maestría en Derecho con mención en Derecho Constitucional y Derechos Humanos inicia sus actividades académicas el año 2006, fue creada mediante la Resolución Rectoral N° 01527-R-06 el 27 de marzo de 2006. Desde su creación a la actualidad han ingresado al Programa trece (13) promociones; y se han graduado de Magíster en Derecho con mención en Derecho Constitucional y Derechos Humanos 39 egresados. El Semestre Académico 2019-II contamos con 167 alumnos matriculados.


El proceso de constitucionalización de todo el derecho y de las prácticas jurídicas, es un proceso complejo pero que supone que la Constitución y sus contenidos prevalecen frente a la tradición o a las normas de otros sectores del Derecho que se han ido construyendo al margen o, sin tomar en serio, los derechos constitucionales.

En este proceso complejo de sometimiento de todo el derecho a la Constitución, los estudios de Maestría en Derecho Constitucional, cumplen un rol fundamental. Permiten que viejos conceptos y concepciones se vayan aplazando, dado lugar a nuevas concepciones de las instituciones. Piénsese por ejemplo, en el Derecho de Familia tradicional que ha recibido influjos relevantes sobre el concepto de familias ensambladas o sobre el tema de la capacidad jurídica de las personas con capacidades diferentes.



El derecho de los alimentos, igualmente ha merecido nuevas lecturas desde el Derecho Constitucional. De este modo, se van formando nuevas generaciones de juristas, docentes y funcionarios que van asumiendo cargos en Estado o en la docencia a nivel nacional.

En este sentido, son especialmente importantes en la focalización de la Maestría, los Magistrados del Poder Judicial y el Ministerio Público, los abogados de las ONGs que litigan en defensa de los derechos humanos, los docentes universitarios, no necesariamente los de la especialidad de Derecho Constitucional, sino todo docente, en la medida que, en los últimos tiempos, el Derecho Constitucional se va convirtiendo en la nueva teoría general del Derecho.


Los egresados de la Maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos pueden desempañarse en distintos ámbitos del ejercicio profesional. Hoy en día, en pleno proceso de constitucionalización del Derecho, los espacios para el Magister en Derecho Constitucional son múltiples, desde la docencia universitaria, la función jurisdiccional, los trabajos de asesoría parlamentaria y en los gabinetes de asesoría de los Ministerios se necesitan de profesionales con conocimientos sólidos en materia constitucional y derechos humanos.

Igualmente, un espacio de especial interés es la del litigio en materia Constitucional. Hoy en día una estrategia de litigio que no contemple una perspectiva constitucional resulta incompleta y hasta riesgosa. Muchos de los procesos judiciales o administrativos, tienen su punto de partida en no haber contemplado una visión constitucional del caso.


El Programa de Maestría en Derecho asume como suyas los siguientes principios como base de su educación integral:

- La defensa de los derechos de las personas y la consolidación del Estado de Derecho, la justicia y el orden social como misión del ejercicio de la abogacía.


- El deber de ser servidores de la justicia y defender la protección de los derechos laborales de manera justa.


- Transparencia en el ámbito académico y en la práctica profesional poniendo de manifiesto los valores inculcados mediante la educación integral.


La Maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos tiene como líneas prioritarias de interés las siguientes:



a) El estudio de los derechos fundamentales y sus garantías: Esta es la línea eje del Programa de Maestría, en la medida que a partir de aquí se establecen los cursos troncales que permiten definir el perfil del egresado. De especial interés resulta el estudio de los grupos en situación de vulnerabilidad, así como los mecanismos de protección a través de los procesos constitucionales.

b) Las instituciones de la democracia: Otro ámbito de especial interés son las instituciones y órganos constitucionalmente establecidos. El Poder Judicial, el Consejo de la Magistratura, el Tribunal Constitucional, son instituciones que merecen permanente seguimiento e investigación tanto en su diseño institucional como también en las funciones y competencias. La Maestría debe proyectar reformas para optimizar las instituciones, como el Parlamento, el Poder Ejecutivo, la Regionalización etc.

c) La protección procesal de los derechos: Otro ámbito de interés en la maestría es sin duda el desarrollo de lo que se ha dado en llamar el Derecho Procesal Constitucional que tiene hoy en día dos ámbitos de proyección. Uno en sede interna y otro a través de los mecanismos de acceso a los Tribunales supranacionales, como la Corte de San José o los mecanismos de protección de Naciones Unidas.

d) La organización de la Justicia Constitucional y los estudios comparados: Un lugar especial ocupa como centro de atención los modelos de justicia Constitucional y su desarrollo en los últimos años. Se trata de un campo en disputa por el Derecho Procesal Constitucional, sin embargo, creemos que se trata de un espacio propio que condiciona en todo caso al Derecho Procesal. Aquí se trata de los fundamentos y evolución de los distintos modelos de la Justicia Constitucional a partir de los modelos originarios (Judicial Review y modelos Kelsenianos puros).

Las líneas de investigación del Programa tiene vinculación con los Grupos de Investigación de “La Ley y el Orden” (lexor) e “Investigación en Derecho Internacional sobre delimitación marítima Perú-Chile”(marítima) de la Facultad de Derecho y Ciencia Política.


Al concluir el programa de estudios de la Maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos, el egresado estará en condiciones de:

Diseñar y elaborar investigaciones de alto rigor científico en el campo del Derecho Constitucional y los Derechos Humanos.

Asesorar con un alto nivel de conocimientos, el análisis y la formulación de leyes a efectos de establecer su coherencia con la Constitución y las demás fuentes del Derecho Constitucional.

Elaborar informes y escritos utilizando la metodología propia del Derecho

Constitucional, para su presentación ante Cortes y/o Tribunales.

Desempeñarse como docente de los cursos de Derecho Constitucional y/o Derechos Humanos a nivel de Pregrado y/o Posgrado.



Asumir una actitud crítica frente al formalismo y el legicentrismo, asumiendo la Constitución como una norma material que se proyecta a través de sus principios y valores en todo el ordenamiento jurídico.



El ingresante debe de contar con una sólida formación en derecho, así también, tener un compromiso social y ético que le genere la capacidad de involucramiento con los temas referidos con la protección social. Contando de esta forma, con competencias y habilidades para el análisis de las problemáticas en materia constitucional y de derechos humanos. Capaz de generar investigaciones en torno a los ámbitos sociales, económicos y políticos que se conjugan dentro de los desafíos que presentan los derechos fundamentales. Utilizando las herramientas que están a su alcance, sin dejar de lado la excelencia académica.


El egresado de la maestría en Derecho Constitucional y Derechos Humanos de la UNMSM destaca por manejar las más avanzadas herramientas conceptuales para el trabajo analítico del derecho constitucional y derechos humanos. Asimismo, nuestros egresados destacan por su capacidad para investigar y para abordar y resolver, con conocimientos actualizados, las cuestiones que se plantean en el ámbito de estudio. Desarrollar investigaciones originales del más alto rigor científico en el campo de los derechos fundamentales y los mecanismos de protección jurisdiccional. Desempeñarse con mayor eficiencia en el área del Derecho Constitucional como magistrados del Poder Judicial o del Ministerio Público. Desarrollar actividades académicas como docentes, investigadores o consultores en áreas del Derecho Constitucional, Derecho Procesal Constitucional y Derechos Humanos.




El currículo se caracteriza por ser humanista y abierto, organiza el conocimiento por tipos de contenido, sustentado en teorías del aprendizaje constructivas, consensuado y organizado por competencias.





Trabajo en equipo

Formación continua

Actualización permanente Prospectiva





El Programa organiza su estructura curricular en asignaturas, que constituyen una expresión del trabajo académico como una medida de carácter cualitativo.


El Plan de Estudios es estructurado en base a áreas. El currículo responde a las diferentes etapas del proceso de formación. Dichas áreas del currículo para los Programas de Maestría y Doctorado comprende un período de profundización y un período de investigación. (Art. 27° RGEP) El Período de Profundización, tiene por objetivo actualizar los conocimientos y brindar las herramientas conceptuales y teórico-prácticas para desarrollar la investigación conducente al grado. (Art. 28° RGEP)

El Período de Investigación, tiene por objetivo el desarrollo, junto con los investigadores y los docentes de la Universidad, de las investigaciones que darán sustento científico a la tesis de grado. (Art. 28° RGEP)



La organización de nuestros contenidos se ha elaborado acorde al perfil de nuestros egresados. Según reglamento y buscando una mejor formación académica de nuestros estudiantes se ha organizado el plan curricular de la siguiente manera:

Durante el período de profundización: Las asignaturas son disciplinarias, multidisciplinarias o interdisciplinarias, según correspondan los objetivos del Programa. (Art. 29° RGEP)

Durante el período de investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial, mediante la forma de prácticas, seminarios, estancias o pasantías, que se orientan al desarrollo de la investigación que sustenta la tesis. (Art. 29° RGEP)


Las asignaturas del Programa son de carácter presencial y las clases se realizan en los locales que reúnan las condiciones apropiadas para el desarrollo de los estudios de posgrado. Cada asignatura del período de profundización puede ser realizada mediante educación a distancia hasta en un 50% de su creditaje. Las asignaturas de investigación no pueden ser virtuales, pero pueden hacer uso de las TIC para la comunicación. (Art. 32° RGEP)


horas Horas de

teoría Horas de

práctica Horas


presenciales



Profundización 21.0 29.16% 336 336 0 336 0

Investigación 51.0 70.83% 1072 560 512 560 512

72.00 100% 1408 896 512 896 512


Período de Profundización: Por su naturaleza estas asignaturas pueden ser teóricas, teórico-prácticas o instrumentales. (Art. 29° REP)

Período de Investigación: Las asignaturas son de carácter tutorial y coordinadas por un responsable de asignatura designado por la Unidad de Post Grado. Participan como profesores tutores los asesores de tesis, quienes preferentemente pertenecen a un Grupo de Investigación. La evaluación de estas asignaturas se realizará a través del cumplimiento de los objetivos académicos y productos entregables de la investigación definidos en el proyecto de tesis y el sílabo. (Art. 34° RGEP)


Un (01) crédito equivale a dieciséis (16) horas en sesiones lectivas de tipo presencial o treinta y dos (32) horas en sesiones no presenciales y/o virtuales, o sesiones de prácticas o de investigación. (Art. 31° RGEP)

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Pensamiento Filosófico Constitucional

I

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Historia del Derecho Constitucional Peruano

II Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Derechos Humanos

I Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Metodología de

la Investigación

Jurídica

I

Invest.

96

6.0

0

0

96

3.0

9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Horas

Horas

Créditos

Horas no presenciales/

Créditos no presenciales/

Créditos



Prof/Inv Teoría Créditos

Teoría Práctic

a Práctica Investigación

Guiada Investigación

Guiada

Teoría del Estado II Prof. 48 3.0 0 0 0 0 3.0


II

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Taller de Herramientas de Investigación en Jurisprudencia Constitucional

II

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0

Tesis I II Invest. 96 6.0 0 0 96 3.0 9.0

Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas Práctic

a

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos

Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Argumentación Constitucional

III

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0


III

Invest.

48

3.0

0

0

32

1.0

4.0


Asignaturas

Sem.

Tipo

Prof/Inv

Horas Teoría

Créditos

Teoría

Horas

Práctica

Créditos Práctica


Guiada


Guiada

Créditos



Temas de Derechos Fundamentales y exigencias Constitucionales Contemporáneas

IV

Prof.

48

3.0

0

0

0

0

3.0

Seminario de Investigación en Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales

IV

Invest.

32

2.0

0

0

32

1.0

3.0


e) Plan de Estudios

PRIMER CICLO


Pensamiento Filosófico Constitucional 3.0 NR

Historia del Derecho Constitucional

Peruano 3.0 NR

Seminario de Investigación en Derechos

Humanos 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0

SEGUNDO CICLO


Teoría del Estado 3.0 NR

Temas de Derecho Procesal Constitucional 3.0 NR


4.0

NR


TOTAL CREDITOS 19.0

TERCER CICLO


Sistema Interamericano de Protección de

los Derechos Humanos 3.0 NR

Seminario de Argumentación

Constitucional 3.0 NR


Científico 4.0 NR


TOTAL CREDITOS 19.0



CUARTO CICLO


Temas de Derechos Fundamentales y exigencias Constitucionales

Contemporáneas

3.0

NR


3.0

NR


TOTAL CREDITOS 15.0



PLAN 2017 PLAN 2020



01 D71711 Teoría e Interpretación

Constitucional 3.0

Pensamiento Filosófico

Constitucional 3.0

02 D71713

Historia Constitucional del Perú

3.0


3.0

03 D71712

D71722

Teoría de los Derechos Humanos I ó Teoría de los Derechos Humanos II

3.0

3.0

Seminario de Investigación en Derechos Humanos

4.0


Jurídica 9.0

Metodología de la Investigación

Jurídica 9.0

Subtotal 19.0


05 D71721 Teoría del Estado 3.0 Teoría del Estado 3.0

06 D71723

D71732D

Derecho Procesal Constitucional I ó Derecho Procesal Constitucional II

3.0

3.0


3.0

07


4.0


Subtotal 19.0


09

D71741


3.0 Sistema Interamericano de Protección de los Derechos Humanos

3.0



10 D71733 Seminario de Interpretación

Constitucional 3.0


Constitucional 3.0


Científico 4.0


Subtotal 19.0


13

Temas de Derechos Fundamentales y exigencias Constitucionales Contemporáneas

3.0

14


3.0


Subtotal 15.0

TOTAL 72.0

g) Sumillas

Primer Semestre

Pensamiento Filosófico Constitucional

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, tiene como objetivo el estudio y debate de los problemas en torno a la teoría constitucional estudia el pensamiento filosófico griego en la determinación del pensamiento occidental: Aristóteles, Platón, Sócrates; el pensamiento filosófico romano en la determinación del pensamiento político de un Estado: Cicerón, Séneca; el pensamiento filosófico medieval en la construcción del Derecho: escolástica, Derechos Naturales; el pensamiento filosófico renacentista: Maquiavelo, Bacon, Descartes; el pensamiento filosófico inglés: Hobbes, Kant, Locke, Bentham, Smith; el pensamiento ilustrado francés: Montesquieu, Rousseau, Sieyés y el pensamiento filosófico contemporáneo: Hegel, Marx, Nietzsche, Weber, Gramsci, Sartre, Foucault.


Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, reseña y analiza el proceso histórico a efectos de establecer las líneas de continuidad o ruptura del constitucionalismo peruano desde el surgimiento de la República. La Constitución de Cádiz de 1812. La etapa independentista y la determinación del modelo constitucional: Monarquía vs. República, la Constitución de 1823, la Constitución vitalicia, las constituciones liberales y conservadoras en la historia republicana, la Constitución de 1860, la Constitución de 1920, la Constitución de 1933, la Constitución de 1979 y la Constitución de 1993.

Seminario de Investigación en Derecho Humanos

Asignatura obligatoria del periodo de investigación, aborda el proceso histórico de los derechos humanos. Las formulaciones clásicas, los procesos revolucionarios de Europa y América. Derechos Naturales, Derechos Humanos y Derechos Fundamentales. El debate entre positivismo y jusnaturalismo en torno a la fundamentación de los derechos humanos y el proceso de constitucionalización de la post-guerra. Los derechos humanos en el debate actual y su fundamentación, una aproximación al desarrollo del pensamiento moderno en torno a los derechos humanos. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.




Asignatura obligatoria del período de investigación que desarrolla los lineamientos generales del conocimiento científico para luego abordar los aspectos más importantes de la investigación jurídica. Asimismo, desarrolla los principales tipos de diseño de investigación y las fases de la investigación científica. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del tema, problema e hipótesis de la propuesta de investigación.

Segundo Semestre

Teoría del Estado

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, comprende el estudio del desarrollo del pensamiento moderno en torno al Estado. El poder en la naturaleza. El origen, la finalidad y las funciones de un Estado. La presencia del Estado en la sociedad constitucional contemporánea. La organización del poder en un Estado a través de la administración pública. Sistemas de ordenamiento constitucional político en un país. Modelos de gobierno. El Estado Constitucional, Democrático y Social de Derecho.


Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, estudia la teoría general del derecho procesal constitucional, el origen de la jurisdicción constitucional de la ley. El proceso judicial. Los principios constitucionales y procesales aplicables al trámite de un proceso. Jurisdicción constitucional. Procesos de tutela de Libertades: Amparo, Habeas Corpus, Habeas Data. Acción Popular. Procesos de Inconstitucionalidad, Competencial y de Cumplimiento.

Taller de Herramientas de Investigación en Jurisprudencia Constitucional Asignatura obligatoria del período de investigación, que desarrolla el estudio jurisprudencial del Sistema Jurisdiccional nacional: Poder Judicial, Ministerio Público y Tribunal Constitucional. Entidades constitucionales con Jurisdicción en el país: Jurado Nacional de Elecciones, Junta Nacional de Justicia, el modelo arbitral, la Jurisdicción Penal Militar y la Jurisdicción de las

Comunidades Nativas y Campesinas. Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos. Sistemas Universales de Protección de Derechos Humanos. Búsqueda de conectores o keywords para identificar jurisprudencia. Aplicabilidad de la jurisprudencia. Stare Decisis, Precedente Vinculante, Doctrina Jurisprudencial, Distinguishing, Reversing y Overruling. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de una monografía con el análisis jurisprudencial de fallos de organismos supranacionales vinculados con un tema específico.

Tesis I

Asignatura obligatoria del período de investigación, desarrolla los componentes teóricos estructurales de la investigación científica aplicados al tema de tesis elegido por el alumno. El planteamiento del problema, la elección del tema, la determinación del objeto, la formulación de hipótesis, etc. son abordados con rigor científico, lo que debe plasmarse en un proyecto de tesis que el alumno deberá presentar al concluir el semestre. La asignatura se orienta a generar en el maestrista la realización de una investigación de impacto en la sociedad. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del proyecto de tesis.

Tercer Semestre




Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, tiene como objetivo el estudio de la organización y funcionamiento de la Comisión y de la Corte Interamericana de Derechos Humanos y el impacto de sus decisiones en nuestro

derecho interno. Los Estados en la Organización de Estados Americanos. El protocolo de San José de Costa Rica. El Sistema Interamericano de Protección de Derechos Humanos. El acceso al SIPDH. La Comisión Interamericana de Derechos Humanos: la petición de acceso al SIPDH, las facultades de la Comisión, las visitas in loco, la emisión de informes. La Corte Interamericana de Derechos Humanos: El proceso contra un Estado infractor, La posibilidad de una solución amistosa, la ejecutabilidad de las decisiones, el seguimiento a las sentencias de la CIDH.

Seminario de Argumentación Constitucional

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, tiene como objeto de estudio los principios del Derecho Natural en la fundamentación de la indivisibilidad, inalienabilidad y desarrollo progresivo de los Derechos Humanos. La Retórica y la Argumentación. La equidad, La justicia y la Razón Suficiente. Uso de Principios, Meta Principios, Reglas y Excepciones. La fundamentación, la motivación y la razonabilidad del empleo de argumentos en una decisión judicial de carácter

constitucional. El positivismo, el constitucionalismo y el neo

constitucionalismo. Análisis de Hans Kelsen, Hannah Arendt, Habermas, Gregorio Peces Barba, Ronald Dworkin, Robert Alexy, Manuel Atienza. El análisis del razonamiento de máximo Tribunal Jurisdiccional. La importancia de la teoría de la argumentación jurídica en la solución de casos que se presentan ante la justicia constitucional.


Asignatura obligatoria del período de investigación de naturaleza teórico-práctico, se orienta a generar en el maestrista la reflexión sobre la importancia de la publicación de los resultados de los trabajos de investigación. Así como también, el desarrollo de competencias investigativas para el diseño y elaboración de los artículos científicos y el procedimiento para su publicación en revistas indexadas de impacto nacional e internacional. La incidencia del registro de la publicación: Revistas científicas, métodos de valoración del artículo, indice h, indice I-10, Registro Scopus. La identificación del “producto” de una investigación. La identificación del modelo de registro de fuentes: APA, Vancouver, Chicago. La estructura del artículo científico. La validación de la información del artículo científico. La evaluación por pares ciegos del artículo científico. Tiene como producto entregable al final del taller la presentación de un artículo científico.

Tesis II

Asignatura obligatoria del período de investigación, que inicia la ejecución del proyecto de tesis con la supervisión personal y constante de su tutor. La asignatura se orienta a reforzar en el maestrista los conocimientos metodológicos de la investigación científica y guiarlo en la ejecución de su plan de investigación, desde la validación del instrumento de obtención de datos, la recolección y procesamiento de los mismos. Tiene como producto entregable al final de la asignatura la presentación del marco teórico o estado del arte.

Cuarto Semestre



Temas de Derechos Fundamentales y exigencias

Constitucionales Contemporáneas

Curso obligatorio del periodo de profundización de naturaleza teórica, sobre las características de los Derechos Humanos en un Estado contemporáneo. Las nuevas exigencias sociales, económicas, culturales y políticas en un proceso de globalización. Los derechos fundamentales en el ámbito judicial. Derechos vinculados al contexto del desarrollo de la tecnología. El curso analiza las exigencias de la realidad contemporánea en la actualidad en un Estado, donde los Derechos Humanos constituyen el eje que permite evaluar problemas de carácter social, económico, cultural y político, tanto a nivel nacional como a nivel de bloques regionales, especialmente a raíz del comercio internacional masificado, la globalización y la presión internacional que ejercen países con mayor poder y presión frente a otros. En esta perspectiva se analizarán casos que permitan evaluar en el ámbito judicial, situaciones próximas a la evaluación de género, a la accesibilidad a servicios públicos, al desarrollo de la tecnología respecto de la intimidad y vida personal-familiar en la sociedad contemporánea.

Seminario de Investigación en Derechos Económicos, Sociales, Culturales y Ambientales Asignatura obligatoria del periodo de investigación, analiza los derechos de naturaleza económico, social y cultural: derechos colectivos con incidencia en el ámbito individual. Derechos de naturaleza colectiva extensibles a grupos indeterminados (intereses difusos).

Justiciabilidad de los DESCA. Limitaciones a los DESCA: derechos programáticos, condiciones de orden económico y presupuestal. Evaluación de las Political Questions en el ámbito judicial en la tutela de los DESCA. Tiene como producto entregable al final del seminario la presentación de un ensayo.

Tesis III

Asignatura obligatoria del período de investigación, orienta al maestrista en el proceso de culminación del trabajo de investigación, para lograr el máximo nivel de seriedad a fin de que la tesis, además de presentar los requerimientos básicos de una investigación científica, pueda ser sustentada en el menor tiempo posible después de la culminación de los estudios. Se revisa todo el proceso de investigación científica y su correspondiente aplicación en el trabajo realizado por el estudiante, consolidando de esta forma el conocimiento científico en lo jurídico. El producto entregable final es el borrador de la tesis.


La flexibilidad en el Plan de Estudios consiste en la posibilidad que tiene el estudiante de poder cursar asignaturas de acuerdo a sus intereses de aprendizaje, en otros Programas de la propia Universidad o en otra Universidad.

Los Programas de Posgrado incluyen como asignaturas electivas aquellas que se cursen en otros programas de Posgrado de la Universidad, tanto de la Facultad de origen como de otra Facultad, durante el período de profundización y excepcionalmente en el de investigación; así como, Programas de Posgrado de otra Universidad, tanto en el período de profundización como en el de investigación. (Art. 36° RGEP)

i) Malla Curricular

Semestres Áreas

Asignaturas



I

Profundización

Pensamiento Filosófico

Constitucional

Historia del Derecho

Constitucional Peruano

Investigación

Metodología de la



en Derechos Humanos

II

Profundización

Teoría del Estado


Constitucional

Investigación


Tesis I

III

Profundización

Sistema Interamericano de Protección de los Derechos

Humanos


Constitucional



IV

Profundización

Temas de Derechos Fundamentales y exigencias

Constitucionales Contemporáneas

Investigación

Seminario de Investigación en Derechos Económicos,

Sociales, Culturales y

Ambientales

Tesis III

h) Plana Docente



Dr. Alberto Retamozo Linares Dr.

César Landa Arroyo

Mg. Pedro Grandez Castro Dr.

Raúl Chanamé Orbe

Dr. José Antonio Ñique de la Puente Mg. Gastón Soto Vallenas Dr. Francisco Carruitero Lecca Dr. Augusto Hernández Campos Dr.

José Palomino Manchego Mg. Jorge

Gutiérrez Tudela

Dr. Jaime Zelada Bartra Mg.

Saulo Peralta Francis

Dra. Kruskaya Ugarte Boluarte




Dr. Ricardo Beaumont Callirgos Dr.

José Burneo Labrin Dr. Gilmer Alarcón Requejo Mg. Jorge Astete Virhuez Dr. Felipe Uriarte Mora

Mg. Manuel Bermudez Tapia

Dra. María Candelaria Quispe Ponce

Mg. Jorge Andujar Moreno

Mg. Héctor Huaranga Navarro

Mg. Oscar Cubas Barrueto

Mg. Juan Carlos Centurión Portales

Mg. Julio Núñez Ponce

Dr. Edgardo Rodríguez Gómez Mg. Abraham García Chavarri Mg. Juan Carlos Díaz Colchado Mg. Yuri Tornero Cruzatt

Mg. Juan Sosa Sacio

Mg. Carlos Quispe Astoquilca Dr.

Dante Paiva Goyburú

h) Denominación del grado

El Programa otorga el Grado Académico de Magister en Derecho con mención en Derecho Constitucional y Derechos Humanos.

i) Descripción del sílabo

El Programa ha desarrollado un modelo de sílabo basado en competencias en Seminario Taller dirigido a los docentes, que se adjunta como anexo.




El régimen de estudio por el que se ha optado para este programa, que al ser una maestría de investigación académica cuenta con lo siguiente:




Carga de trabajo académico: Ocho (08) créditos como mínimo y dieciocho (18) créditos como máximo por ciclo.





- Se generará un cronograma ordenado en donde se establezcan las fechas para la entrega del silabo. Este no excederá de un mes antes de iniciar las clases. Los cuales al ser entregados recibirán la valoración respectiva. De esta manera, se busca evitar las exposiciones en exceso para incentivar las clases con mayor dinámica y la recuperación de la relación docente – alumno.

- Para obtener las opiniones de la manera como se implementa el silabo y la curricular se establecerán formularios electrónicos. Estos serán desarrollado por los estudiantes de manera anónima y nos permitirá conocer su apreciación en cuanto a la implementación de esta.

- Se reforzará el sistema de tutorías que ya venía funcionando con el fin de incentivar y mejorar el acompañamiento académico. Con ello, reforzaremos las habilidades investigativas que nos lleven a obtener tesis de excelencia académica.

- Se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un dialogo constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.


La implementación del currículo considera la integración de un conjunto de estrategias que se van a desarrollar para lograr los objetivos de este, los cuales son los siguientes:





• Complementar el período de profundización con la investigación fortaleciendo la actualización de los conocimientos y brindar herramientas conceptuales y teórico-

prácticas para impulsar el trabajo de investigación que conduce al grado. 5.1.4. Sistema de evaluación del aprendizaje

En nuestra universidad la evaluación es concebida como un sistema inherente al proceso enseñanza-aprendizaje. Esta debe ser integral y continua, desarrollando las capacidades, aptitudes y actitudes críticas y creativas.

La evaluación de los aprendizajes será en base a los logros académicos según las áreas (profundización e investigación). La aprobación de las asignaturas del área de investigación, tiene como requisito la presentación de entregables necesarios para el desarrollo de la tesis. Los cursos del período de profundización serán evaluados mediante pruebas de suficiencia profesional. Cabe señalar que cada silabo desarrollará de manera específica su sistema de evaluación, respetando los criterios establecidos en el reglamento general.

5.1.5. Graduación



Para optar el grado académico de Magíster en Derecho con mención en Derecho Constitucional y Derechos Humanos se requiere12:





- Acreditar el dominio de un idioma extranjero, preferentemente inglés,

mediante la certificación basada en una evaluación estandarizada de validez

internacional. El idioma puede ser reemplazada por la certificación del dominio

de la lengua nativa. Las calificaciones y/o constancias serán expedidas por el

Departamento de Lingüística de la Facultad de Letras y Ciencias Humanas de la

UNMSM.

- Acreditar la publicación o la aceptación para publicación de un artículo original

o primario referida al tema de su tesis, en una revista de la especialidad indexada








Los alumnos ingresantes son notificados con el Modelo de Inducción a Ingresantes elaborado por la Dirección General de Estudios de Posgrado referente a la información del Programa; ya que según el Art. 21° del Reglamento General de Estudios de Posgrado13 los estudiantes deben de participar de las actividades inducción académica que incluye los siguientes puntos:










El Programa de la Maestría de Derecho Constitucional y Derechos Humanos mantiene un acercamiento con instituciones públicas y privadas que intervienen en el sistema de justicia, además del intercambio académico con otras universidades e institutos nacionales y extranjeros. Los Grupos de Interés Externos fueron identificados mediante Resolución Rectoral N° 06916-R-2018.

El programa cuenta con una orientación patrimonial, es así que los grupos de interés con los que se va a vincular el programa son en esencia sujetos de una relación jurídica patrimonial. Para ello, se generaran los contactos para que estos puedan participar a través de los centro de investigación. Teniendo una colaboración mutua en el proceso de enseñanza aprendizaje. Acercando al estudiante al campo práctico y este brindando una capacitación especializada.


Los Grupos de Investigación a través de la Dirección de Investigación de la Facultad de Derecho y Ciencia Política incorporan a docentes y alumnos en las líneas de investigación; asimismo los docentes de dichos grupos son designados como asesores de tesis; el seguimiento se realiza a través del Blog de Grupos de Investigación de la UNMSM.

Los Grupos de Investigación que según sus objetivos y líneas de investigación guardan relación con el Programa son “La Ley y el Orden” (lexor) e “Investigación en Derecho Internacional sobre delimitación marítima Perú- Chile”(marítima).


El Programa aplica semestralmente una encuesta de desempeño docente, la misma que adjunta interrogantes sobre satisfacción de servicios ofrecidos.



Los procedimientos para la evaluación periódica de la gestión curricular nos permitirán la mejora continua. Para esto se han establecido dos procesos de evaluación continua:



- El proceso de evaluación continua del estudiante, en donde estos puedan dar opiniones valorativas de la implementación de sílabos y la curricular. Esto mediante formularios electrónicos que serán desarrollados de manera anónima. Al final de este proceso podremos conocer su grado de satisfacción con la implementación curricular.

- El proceso de evaluación continua del docente, en donde se programarán reuniones con los profesores para obtener opiniones sobre la ejecución del proyecto curricular. En la misma línea, se tendrá un diálogo constante con ellos para determinar las fortalezas o debilidades del programa que se van encontrando en el camino a fin de ser subsanadas.

El levantamiento de información sobre los graduados permitirá conocer el dato cualitativo y cuantitativo de las tesis sustentadas como evaluación del plan curricular.


Se contempla la necesidad de herramientas que permitan un seguimiento y comunicación constante con los egresados. Con ello se conocerán los logros de las competencias propuestas por este currículo. Además, se determinará el impacto de los egresados en la sociedad. Consideramos que con la implementación de este seguimiento podamos obtener: la estadística acerca de donde trabajan nuestros egresados y la continuidad de sus estudios de posgrado en niveles mayores.

La Dirección General de Estudios de Posgrado diseñó una ficha de seguimiento del egresado bajo la modalidad de encuesta, herramienta informática que permitiría el monitoreo constante de los egresados en relación a la oferta académica y servicios que ofrece el Programa.

La Resolución Rectoral N° 070047-R-17, aprobó el Reglamento de Vinculación y Seguimiento de Graduados de la Universidad, documento elaborado por el Vicerrectorado Académico de Pregrado que especifica para la vinculación y seguimiento de los graduados de la Universidad.

La Resolución Rectoral N° 07094-R-17 aprobó el Plan de Vinculación y Seguimiento al Egresado y Graduado de la UNMSM, cuya finalidad es objetivo propiciar la vinculación con los egresados y graduados; así como fomentar la constitución de asociaciones de graduados y generar mecanismos de comunicación entre la Universidad, egresados y graduados.

El Programa de Maestría mantiene un registro actualizado de sus graduados y procura mantener un vínculo permanente con ellos, monitoreando su inserción laboral y logros de los objetivos de alto nivel esperado.

El Programa tiene un registro de sus egresados a través del Procedimiento de Inscripción de Proyectos de Tesis para optar el grado académico de magister y mantiene vínculo con ellos, especialmente, en lo relativo a la elaboración de sus tesis. Además, se cuenta con la nómina de los egresados de cada promoción que culmina, lo que es verificable con las placas de egresados existentes en la Unidad de Postgrado.

El Programa no cuenta aún con mecanismos de seguimiento de los graduados y, en consecuencia, no puede evaluar con certeza el cumplimiento de los objetivos



institucionales; sin embargo, evalúa la incidencia de la actuación de quienes ejercen en el sector público cargos de relevancia, que son egresados de los Programas de Maestría y Doctorado de la Unidad de Posgrado de nuestra Facultad de Derecho y Ciencia Política, de los organismos gubernamentales tales como el Poder Judicial, Ministerio Público, Consejo Nacional de la Magistratura, Organismos Reguladores, etc.


Para realizar la evaluación continua al docente señalamos a dos instrumentos que servirán para este fin al finalizar cada ciclo académico del proceso enseñanza- aprendizaje. Estos son:

- La evaluación por parte del estudiante mediante el desarrollo de encuestas anónimas en donde se evalúen la metodología e implementación del silabo.

- El seguimiento de la puntualidad, asistencia, desarrollo de capacidades y conocimientos. Así

como de su labor de investigación, la cual debe ser constante.

Con esto evaluaremos el desenvolvimiento del docente para con su asignatura. Tomando en cuenta a los dos principales actores del proceso enseñanza- aprendizaje. Generando los mecanismos con los cuales se puedan subsanar y mejorar constantemente el diseño curricular de nuestro programa. Más aún en la labor docente, pieza clave en el funcionamiento del Programa.

De acuerdo al Art. 10° del Reglamento General de Estudios de Posgrado los docentes del Programa de Maestría deben de poseer formación académica y experiencia profesional para desempeñar su rol docente a nivel de posgrado, y acreditar su capacidad investigativa con el código ORCID, producción académica acreditada y registro como investigador en DINA-CONCYTEC.

Además, según la Directiva de los Lineamientos de Docentes de Posgrado aprobada por la Resolución Rectoral N° 08313-R-17, el perfil que debe tener un docente de posgrado para la selección, designación y evaluación, es el siguiente:


2. Experiencia en el diseño y ejecución d proyectos de investigación, en temas vinculados directamente al programa de posgrado.

3. Publicaciones registradas que muestren su dominio de la disciplina, línea, temas o competencias vinculados directamente con el programa de posgrado.

4. Experiencia y aplicación de estrategias innovadoras para el aprendizaje, se actualiza y capacita.




ANEXO



MODELO DE SÍLABO



UNIDAD DE POSGRADO

SÍLABO





1.4. Código : D71104




1.8. Turno :



1.11. Docente : Dr./ Mg………………………….

Correo : …………………………………………………..

II. SUMILLA




sanción.


ASIGNATURA.







Explica y analiza los principios fundamentales del derechopenal, los aplica eficazmente

alimponerse penas y medidas de seguridad en la búsqueda de mantener el orden y lograruna







de horas:4/s.

Semana Nº:01

Tema:



Actividades:




de corrupción.




Panel


- Video fórum



VI. METODOLOGÍA

El acto didáctico será interdinámicocon participación activa tanto del docente como de los estudiantes,

las estrategias didácticas programadas para cada unidad estarán orientadas no sólo a lograr el

aprendizaje estratégico de los temas, sino además a desarrollar diversos tipos de pensamiento, tales

como el pensamiento creativo, crítico, convergente, divergente, entre otros. Se aplicarán diversos métodos tales como: Exposición dialogada, El Aprendizaje Basado en

Problemas (ABP), el Estudio de Casos, el Aprendizaje Colaborativo y, el Debate. Asimismo se realizarán lecturas de apoyo como parte de las actividades prácticas donde se enfatizará

el análisis, la comprensión y la discusión; en lecturas tales como las referidas a sentencias y

ejecutorias, etc. Las prácticas no realizadas son irrecuperables.

VII. EVALUACIÓN: La evaluación es: Continua, Integral, Individualizada, Democrática,

Contextualizada y comprenderá:



6.1. Criterios




6.2. Procedimientos


- Dinámicas grupales. - Monografía

- Prueba final.

6.3. Instrumentos

- Informes

- .Prueba escrita - Lista de cotejo -

Rúbrica Promedio Final.-Se obtendrá en base a los siguientes rubros :

Siglas Rubros Peso

Porcentual




EF - Examen . 30%


PF=0.25x(IP)+0.15x(TP)+0.30x(MO)+0.30x(EX)

VIII. BIBLIOGRAFIA Ejemplos

:

Fuentes impresas



Fuentes digitales


.Recuperadode:http://repositorio.uladech.edu.pe/bitstream/handle/123456789/6398/Derecho%20Pr

ocesal%20Penal%20I.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Lima, …… de ................................ del 2019







UNMSM/DGEP/29-04-2020 Plan de Estudios 2020

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