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Segundo Informe de Actividades María del Pilar Ampudia García -2010-2014- UNVIERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE LENGUAS SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES 2011 M.L.A. MARÍA DEL PILAR AMPUDIA GARCÍA ABRIL 2012
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UNVIERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
FACULTAD DE LENGUAS
SEGUNDO INFORME DE ACTIVIDADES
2011
M.L.A. MARÍA DEL PILAR AMPUDIA GARCÍA
ABRIL 2012
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Universidad Autónoma del Estado de México
Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego Rector
M.A.S.S. Felipe González Solano Secretario de Docencia
Dr. Sergio Franco Maass Secretario de Investigación y Estudios Avanzados
Dr. en C. Pol. Manuel Hernández Luna Secretario de Rectoría
M. A. E. Georgina María Arredondo Ayala Secretaria de Difusión Cultural
M. en A. Ed. Yolanda E. Ballesteros Sentíes Secretaria de Extensión y Vinculación
Dr. en C. Jaime Nicolás Jaramillo Paniagua Secretario de Administración
Dr. en Ing. Roberto Franco Plata Secretario de Planeación y Desarrollo Institucional
Dr. Hiram Raúl Piña Libien Abogado General
Lic. Juan Portilla Estrada Director General de Comunicación Universitaria
C.P. Ignacio Gutiérrez Padilla Contralor Universitario
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FACULTAD DE LENGUAS
M. L. A. María del Pilar Ampudia García Directora
M. H. L. José Alfredo Sánchez Guadarrama Subdirector Académico
L.L.I. Víctor Alonso Galeana Estrada Subdirector Administrativo
Dra. en L. Clara Cecilia Uribe Hernández Coordinadora de Investigación
M. L. A. Uriel Ruiz Zamora Coordinador de Estudios Avanzados
M. L. A. Hugo Abelardo Andrade Mayer Coordinador de Extensión y Vinculación
L.L.I. Tania Cabrera Ramírez Coordinadora de Difusión Cultural
M. en C. y T. E. Edmundo García Hernández Coordinador de Planeación
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ÍNDICE
Presentación ....................................................................................................................................... 5
Funciones ............................................................................................................................................ 6
Docencia de calidad y pertinencia social ....................................................................................... 6
Cobertura educativa de licenciatura y educación continua ...................................................... 6
Fortalecimiento académico ...................................................................................................... 14
Investigación humanística, científica y tecnológica .................................................................... 18
Estudios avanzados con pertinencia y calidad ........................................................................ 18
Investigadores de calidad ......................................................................................................... 21
Difusión de la cultura para una sociedad humanista .................................................................. 24
Fomento cultural universitario ................................................................................................ 24
Innovación en la difusión del arte, la ciencia y la cultura ....................................................... 26
Extensión y vinculación para responder a la sociedad ................................................................ 26
Apoyo al alumno ....................................................................................................................... 26
Extensión universitaria y vinculación al servicio de la sociedad ............................................. 27
Administración ágil y transparente .............................................................................................. 31
Ordenamiento y eficiencia administrativa .............................................................................. 31
Obra universitaria ..................................................................................................................... 33
Gobierno sensible, deporte y cultura física ................................................................................. 34
Gobierno con responsabilidad social ....................................................................................... 34
Deporte y activación física ....................................................................................................... 36
Modernización y observancia del marco jurídico universitario .................................................. 37
Comunicación con valores ............................................................................................................ 38
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Presentación
Una de las funciones medulares de toda Institución Pública es la transparencia de la
información y la rendición de cuentas de los logros que se han obtenido durante la
administración a presidir; es por esto que en cumplimiento del artículo 115, fracción VII
del Estatuto Universitario y del artículo 10, fracciones VI, VII y IX del Reglamento de
Planeación, Seguimiento y Evaluación para el Desarrollo Institucional de la UAEM, y en
presencia del Rector, Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego, comparezco ante los integrantes de
los HH. Consejos de Gobierno y Académico, de la comunidad estudiantil, de la comunidad
docente y la comunidad administrativa de este organismo académico, para presentar la
evaluación del logro de metas alcanzadas durante el período comprendido del 31 de
enero de 2011 al 31 de enero de 2012.
A dos años de haber asumido la gran responsabilidad de guiar el derrotero de esta
Facultad, me es grato y satisfactorio dar cuenta clara de los avances que se han logrado en
este segundo año de administración, no sin antes agradecer el esfuerzo de todos los
miembros de la comunidad, por lo cual les reitero mi más sincero agradecimiento.
Para dar fe de la información aquí vertida, pongo a disposición de la Comisión designada
por el H. Consejo de Gobierno, el presente documento y las evidencias para su análisis,
evaluación y correspondiente dictamen.
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Funciones
Docencia de calidad y pertinencia social
Cobertura educativa de licenciatura y educación continua
Con el propósito de seguir otorgando una formación profesional de calidad, la Facultad se
apoya en su comunidad académica para cumplir con esta meta esencial en su desarrollo,
por lo cual, oferta dos programas de Licenciatura y cuenta con un programa de educación
continua que permite actualización y profesionalización de los docentes.
La Facultad de Lenguas cuenta con una matrícula de 849 alumnos, de los cuales 775
cursan la Licenciatura en Lenguas y 74 la Licenciatura en Enseñanza del Inglés uno de los
programas de estudios superiores a distancia que oferta la UAEM, dirigido
primordialmente a maestros de inglés en activo, teniendo alumnos inscritos en este
programa de diferentes estados de nuestro país.
Ambos programas se encuentran en el Nivel 1 de los CIEES, por lo cual, es pertinente
mencionar que el 100% de la matrícula está cursando programas de calidad. Para alcanzar
la acreditación de los programas de la Facultad, y en referencia a la Licenciatura en
Enseñanza del Inglés, se llevaron a cabo dos Talleres de Capacitación para conformar la
documentación a presentar en la evaluación que realice el COAPEHUM. A este respecto,
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conviene mencionar que ya se entregaron a dicho Comité el informe de autoevaluación de
ambas licenciaturas, por lo cual se espera la visita de los evaluadores en los próximos
meses.
Para dar difusión a la oferta educativa de la Facultad de Lenguas, se participó en la
vigésima primera edición de la Exporienta de la UAEM, así como en la Exporienta 2011
organizada por la Escuela Preparatoria Oficial Anexa a la Normal de Jilotepec, Estado de
México, donde se explicaron los planes de estudio en sus diferentes procesos de ingreso,
permanencia y promoción.
A este respecto cabe destacar que el índice general de aceptación de la Facultad es del
29.7%, pues se recibieron 786 solicitudes de ingreso, un total de aceptación potencial de
234; correspondiendo el 28.0% para la Licenciatura en Lenguas al aceptar 212 estudiantes
de un total de 756 solicitudes, y el 73.3% para la Licenciatura en Enseñanza del Inglés pues
se aceptaron 22 de 30 aspirantes. Se hace mención que en este año que se reporta, las
solicitudes de ingreso aumentaron en 146, teniendo un 22.81% de incremento, lo que
representa que la oferta educativa de esta Facultad se ha posesionado positivamente en
la sociedad.
El rubro de eficiencia terminal global de licenciatura se ubica en un 73.0% y la eficiencia
terminal por cohorte es de 53.2%; mientras que el índice de titulación por cohorte es de
22.2%. Con el objeto de elevar la calidad de los trabajos de titulación, la Facultad impartió
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2 talleres para directores y revisores de los mismos, teniendo una participación de 14
profesores, a la fecha se han impartido 5 cursos, capacitando y actualizando a 40
profesores en este rubro. En este sentido, se informa que por segundo año y con el fin de
incrementar el índice de titulación, egresados de la Licenciatura en Lenguas optan por
obtener el grado por medio del Examen General de Egreso, por lo cual, es satisfactorio
reconocer la participación activa de los docentes de esta Facultad en la Red de Cuerpos
Académicos en Lenguas (RECALE), en la elaboración del mismo.
Para el aseguramiento de la empleabilidad de los egresados de nuestra Facultad, se sigue
en la labor de concientizar a los alumnos y egresados sobre la importancia de obtener una
certificación internacional del dominio de una segunda lengua, logrando en este año que
51 alumnos se inscribieran para presentar los exámenes internacionales de dominio de
lenguas, teniendo un incremento de participación del 33%, con relación al año anterior.
Respecto a la lengua inglesa, para los exámenes de la Universidad de Cambridge, se
inscribieron 33 alumnos para los exámenes First Certificate in English (FCE) y Certificate in
Advanced English (CAE), de niveles B2 y C1, es decir, niveles intermedio avanzado y
avanzado según el Marco Común Europeo. En la lengua francesa, en el examen para
obtener el Diplôme d'Études en Langue Française (DELF) del Ministerio de Educación de la
República Francesa, certificación de nivel intermedio e intermedio avanzado, se
inscribieron 18 alumnos.
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Con la finalidad de asegurar que los alumnos de recién ingreso alcancen el nivel de lengua
establecido en el perfil de egreso de currículum de la Licenciatura en Lenguas, se
impartieron cursos propedéuticos de inglés a todos los alumnos que obtuvieron un
desempeño bajo en este rubro en el examen de admisión.
Para mantener la calidad del objetivo anterior, la Facultad pone atención que los docentes
que imparten las asignaturas relacionadas con la lengua francesa e inglesa, estén
certificados, por lo que se aseguró que el 100% de los profesores que imparten lengua
cuenten con una certificación internacional de al menos nivel C1 según en Marco Común
Europeo. Asimismo, se sigue con la política de que los profesores que imparten unidades
de aprendizaje de énfasis, continúen su preparación para la obtención de la certificación.
La tutoría constituye un eje fundamental en el desarrollo del alumno. A este respecto, 71
docentes adscritos a la Facultad de Lenguas desarrollan funciones tutoriales, lo que
representa el 98.6% del total del claustro de la Facultad, logrando que en este año, el
100% de los alumnos participen en ella. En promedio cada tutor atiende a 12 alumnos.
Para asegurar una tutoría académica eficiente, y atendiendo a las necesidades del claustro
de tutores, se impartió 1 curso de capacitación en el desarrollo de funciones tutoriales y
conocimiento del plan flexible, a los docentes que recién fueron nombrados como tutores,
teniendo una participación de 7 maestros.
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Además, para dar un seguimiento puntual a las acciones de tutoría, se sigue trabajando de
manera exitosa el carnet de seguimiento semestral que incluye el registro de sesiones con
los tutores, así como otras actividades complementarias tales como las evaluaciones de
profesores, la pre-oferta y la asistencia a eventos culturales.
Con relación al fortalecimiento de la calidad en el plan de estudios de la Licenciatura en
Enseñanza del Inglés, y para seguir asegurando dicha calidad, la Dirección de Educación
Continua y a Distancia de nuestra Universidad, otorgó una serie de asesorías
individualizadas a los docentes que participan en este programa, para lo cual, se propuso
la creación de un Comité de Evaluación de Programas a Distancia que revisa los programas
de las Unidades de Aprendizaje y las Guías de Estudio Independiente, del Plan de Estudios,
mismo que fue aprobado por el H. Consejo de Gobierno de esta Facultad el día 04 de
febrero de 2011.
La vinculación de profesores y alumnos con sus pares nacionales e internacionales, es
parte importante en su formación y desarrollo profesional, ya que conocen diversas
formas de aplicar las Ciencias del Lenguaje.
La creación del Departamento de Intercambio Académico en esta Facultad, ha permitido
llevar a cabo una gestión de calidad para lograr espacios en las Instituciones educativas de
nivel superior, tanto nacionales como internacionales; a fin de motivar a los alumnos para
participar en programas de movilidad intra e inter universitaria. Este Departamento
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realiza un día de información sobre movilidad, en donde se explica a los alumnos cómo
prepararse para una movilidad exitosa, y se dan a conocer los programas de asistentes en
español en el Reino Unido, Francia y Canadá.
A partir de este año, este Departamento da inicio a dos proyectos de viajes educativos y
culturales en verano. Para el área del inglés con la Universidad de Southampton en,
Inglaterra; y para el área de francés, en Lorient Francia como parte del proyecto de
hermanamiento Lorient – Francia que tiene el Ayuntamiento de Toluca. De igual manera,
se trabaja coordinadamente con la Dirección de Cooperación Nacional e Internacional de
la UAEM, con el propósito de establecer contactos con Universidades en el Reino Unido,
Italia y Francia con el objeto de diversificar la oferta de movilidad.
Como resultado de las acciones que se llevan a cabo en movilidad académica, se logró que
tres estudiantes participaran en programas de movilidad nacional, una en la Universidad
Autónoma de Nuevo León, otra en la Universidad Veracruzana y una más en la
Universidad de Guadalajara. Se suman a estas cifras, los alumnos de movilidad
internacional: un alumno en la Universidad de Sao Paolo (Brasil), una alumna en la
Universidad de Moron (Argentina), otro alumno en la Oklahoma State University de
Estados Unidos de Norteamérica, una alumna en BISHOP Canadá y otra en la Universidad
del Norte de Texas. Cabe hacer mención que en el año reportado, 2 alumnas culminan su
estancia en la Universidad de Hildesheim, Alemania, y una alumna en la Universidad
Concordia de Texas, USA.
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En el mismo sentido, se recibieron tres estudiantes alemanas, dos de Francia y una de
República Checa, esta última de la Universidad de Palacky en Olomuc, quien estudió un
semestre en el nivel Licenciatura y está cursando un semestre más en Posgrado. En lo
referente a movilidad nacional, la Facultad recibió a un estudiante proveniente de
Tampico. En este rubro, se sigue trabajando con el Programa de Padrinos Lenguas, el cual
consiste en que cada estudiante visitante de intercambio cuenta con un par que le guía en
aspectos académicos, culturales y sociales para propiciar una adecuada integración de los
alumnos.
En este mismo sentido, durante este año se sentaron las bases para un proyecto de
movilidad virtual con la Universidad Veracruzana, el cual es pionero en su tipo a nivel
nacional ya que contempla la movilidad académica de los estudiantes de las Licenciaturas
en Enseñanza del Inglés a distancia que tienen ambas universidades.
En el rubro de profesores visitantes, se tuvo estancia postdoctoral de una profesora
proveniente de la Universidad de Guadalajara, quien presentó como proyecto de trabajo
anual “La atención a la forma en la adquisición de la morfología en inglés como segunda
lengua en contexto de autonomía”, dentro de las actividades que desarrolló se anotan: la
participación en un proyecto de investigación, la dirección de tres trabajos de tesis de la
Maestría en Lingüística Aplicada, impartió cuatro talleres para elaborar presentaciones en
la modalidad de cartel, e impartió dos asignaturas en la misma Maestría.
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En el mismo sentido, se cuenta colaborando en esta Facultad, la Dra. en Ciencias del
Lenguaje Verónica Portillo Serrano, quien es profesora investigadora repatriada del
CONACyT y quien funge como Coordinadora de Posgrado.
Con relación al rubro de educación continua, se trabajó con la segunda promoción del
Diplomado de Habilidades Docentes Básicas para la Docencia de Lenguas Extranjeras en
conjunto con la Dirección de Aprendizaje de Lenguas y el Programa Nacional de Inglés en
Educación Básica, teniendo una participación de 25 profesores, cabe hacer mención que
este Diplomado fue asignado a la Facultad por licitación. Así mismo, se diseñó en
conjunto con representantes de este programa, un diplomado para la enseñanza de
lenguas a niños, el cual se comenzará a ofertar este año. Cabe destacar que este
diplomado pondrá de manifiesto la vinculación que tiene nuestra universidad con las
necesidades del entorno pues permitirá dar respuesta a las nuevas políticas educativas
del país y del Estado de México que demandan contar con docentes capacitados en la
impartición de clases de inglés a niños de nivel básico.
De igual forma, concluyó la primera promoción del Diplomado en preparación estratégica
para la enseñanza del español a extranjeros impartido en conjunto con el Centro
Internacional de Lengua y Cultura de nuestra universidad, recibiendo la certificación como
Docentes de Español un total de 18 personas.
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Respecto a las actividades de fomento a la lectura, rubro importante para el desarrollo
personal y profesional, se aplicó la encuesta de lectura a los estudiantes del programa de
Licenciatura en Lenguas, dando como resultado que el promedio anual de libros leídos por
alumno es de 7.9.
Fortalecimiento académico
Para satisfacer la necesidad de la demanda de unidades de aprendizaje de los alumnos de
la Licenciatura en Lenguas, la Facultad cuenta con 16 Profesores de Tiempo Completo, 1
Técnico Académico de Tiempo Completo y 55 profesores de asignatura.
Como parte del programa interno de capacitación a profesores, en el periodo que se
reporta, 34 profesores participaron en cursos de formación, profesionalización y
capacitación docente: 2 asistieron a cursos sobre Desarrollo Humano, 10 a cursos
Didácticos del Modelo de Innovación Curricular por Competencias, 3 al curso de Educación
Basada en Competencias, 4 a cursos relacionados al Proceso de Enseñanza-Aprendizaje y
15 al curso de Transversalidad del MICC. En este mismo rubro, la Universidad Veracruzana
impartió el curso “Estrategias para dirección de tesis y titulación a distancia” a los
profesores de la Licenciatura de Enseñanza del Inglés.
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Con relación en el Programa de Estímulo al Desempeño Docente PROED en su versión
2011, se tuvo la participación de 29 docentes, de los cuales 29 fueron beneficiados, 13 son
profesores de tiempo completo y 16 de asignatura.
En el rubro del acervo bibliográfico la facultad cuenta actualmente con 8,237 títulos y
12,047 volúmenes, de este modo, se tiene un promedio de 10 títulos y 14 volúmenes por
alumno. El dato anterior se complementa al comentar que se cuenta con el 78% de la
bibliografía básica de las unidades de aprendizaje de licenciatura, mientras que en
posgrado el porcentaje es del 75%; así mismo, para fortalecer la Licenciatura a distancia,
se compraron 51 libros electrónicos.
Con la finalidad de fortalecer las habilidades docentes y vincular a los profesores con las
tecnologías de la información y comunicación, 45 profesores recibieron capacitación a
este respecto lo que representa el 62.5% del claustro.
Para fomentar el uso de las TIC en nuestro organismo académico, se cuenta con 3 Aulas
Digitales, las cuales cuentan con un pizarrón interactivo; un video proyector de proyección
focal ultracorta; una cámara que permite una vista frontal del Aula Digital y la audiencia;
un equipo de DVD, el cual está configurado para ser utilizado desde la consola principal y
esta sincronizado con los diversos equipos que tiene instalados el Aula Digital; un equipo
de cómputo instalado en la consola principal que permite la ejecución de programas y
aplicaciones instaladas en ésta; un equipo de videoconferencia que permite llevar a cabo
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una comunicación bidireccional de audio y video entre el Aula Digital como sede receptora
y alguna otra institución u organización como sede emisora, dando pauta a la realización
de reuniones, conferencias y otro tipo de eventos de manera distante en tiempo real.
También se cuenta con un aula de clase automatizada en las cuales se impartieron en
promedio 25 clases a la semana, incorporándose 10 más que el año anterior; por lo cual,
se está trabajando en éstas aulas digitales con 380 alumnos a la semana
aproximadamente, lo que representa un incremento del 60.52% al del año próximo
pasado.
La Licenciatura en Enseñanza del Inglés, sigue trabajando todas las unidades de
aprendizaje en la plataforma de docencia en línea, por lo cual, el 100% de los alumnos
realizan sus estudios de manera virtual; así mismo, para atender las necesidades de los
alumnos de esta licenciatura, se creó una comunidad virtual en el portal de SEDUCA a
cargo de la Coordinación de dicho programa, con el objeto de hacerles llegar información
relevante para su práctica docente. De igual manera, es conveniente informar que la
página del Centro de Auto Acceso de esta Facultad está vinculada a la del Centro de
Recursos de la Universidad de Southampton en Inglaterra.
Un total de 24 profesores imparten las asignaturas de este plan de estudios totalmente en
línea lo que representa el 33.3% del total del claustro de profesores utilizando la
plataforma institucional de docencia en línea.
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De manera general el 100% de la Unidades de Aprendizaje de la Licenciatura en Enseñanza
del Inglés utilizan software de apoyo a la docencia de sus áreas disciplinares; con relación
a la Licenciatura en Lenguas, se trabaja con las Academias para fomentar en los docentes
la elaboración y uso de este tipo de apoyo didáctico.
En relación al ámbito de la virtualidad, la Facultad de Lenguas, con el propósito de
eficientizar el proceso del llenado de la pre-oferta, está trabajando con el sistema en línea
de la Dirección de Control Escolar de nuestra Universidad, para que los alumnos puedan
seleccionar las unidades de aprendizaje de los próximos periodos educativos, lo que ha
permitido agilizar el tratamiento estadístico para diseñar la oferta. También en el ámbito
de la cultura digital, 41% de los profesores cuentan con su currículum vitae registrado en
una base de datos electrónica.
En el mismo sentido, y siguiendo la política de una Universidad digital, el proceso de
inscripción y reinscripción a los semestres 2011-A y 2011-B de los 74 alumnos que cursan
la Licenciatura en Enseñanza del Inglés, ya se realiza en línea, agilizando este trámite que a
la vez permite a los interesados de otros estados de nuestro país, tramitar su inscripción y
reinscripción de manera electrónica.
Para facilitar la consulta de los trabajos de titulación y obtención de grado de los
egresados de la Facultad a la comunidad estudiantil y académica de nuestro organismo y
otras instituciones afines, en el año que se reporta se tienen 32 trabajos, de los cuales 26
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también fueron entregados en forma electrónica, lo que representa que un 81% de los
trabajos del año 2011 están disponibles de manera digital. Al respecto, se sigue con la
petición a los alumnos que realizan el trabajo de obtención de grado entregar el trabajo
tanto de manera impresa como digitalizado.
Actualmente, la Facultad cuenta con 27 aulas: 1 aula de clase automatizada, 3 aulas
digitales y un aula Gessel; 3 salas de cómputo, 1 centro de auto-acceso, 1 auditorio, 32
cubículos de los cuales 6 son destinados para PTC. Con relación al equipo de cómputo, se
cuenta con 172 computadoras destinadas para alumnos, 34 para académicos-
investigadores, 66 para trabajadores administrativos, sumando un total de 272 equipos,
de los cuales 263 están conectados a la red institucional y 9 sin conexión. El equipo con el
que cuenta la Facultad, permite que se tenga a 5 alumnos por equipo.
Investigación humanística, científica y tecnológica
Estudios avanzados con pertinencia y calidad
Dentro de los estudios avanzados, la Facultad cuenta con dos programas de estudio: la
Maestría en Enseñanza del Inglés, la cual se encuentra en desplazamiento; y la Maestría
en Lingüística Aplicada, la cual está inserta en el Programa Nacional de Posgrados de
Calidad del CONACYT y está en proceso de ser reevaluada. Este programa cuenta con una
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matrícula de 16 alumnos, de los cuales 6 son de nuevo ingreso, lo cual representa un
índice de aceptación del 85.71% pues se recibieron 7 solicitudes. En el año que se reporta,
2 egresaron de la Maestría en Enseñanza del Inglés, de los cuales se gradúo 1; y otro de la
Maestría en Lingüística Aplicada obtuvo el grado. Cabe mencionar que este año se
presentó un trabajo de tesis en co-dirección con un profesor de la Universidad de
Quintana Roo.
Dentro de las actividades de estudios avanzados se realizaron dos conferencias por parte
de profesores visitantes de la Universidad Autónoma de Guerrero y de la Universidad de
Guadalajara. En este sentido, como parte de la formación de los alumnos de la Maestría
en Lingüística Aplicada, se organizó por segundo año consecutivo una jornada de
capacitación a profesores de inglés del Estado de México, en donde se tocaron tópicos
tales como: Can Grammar be taught differently?; Idioms: A door to culture; Making
writing easier and more entertaining for your students; and, Tips for designing creative
materials; contando con una asistencia de 90 docentes.
Durante el semestre 2011-A, 12 alumnos de Estudios Avanzados, asistieron al IV Foro
Internacional de Especialistas en Enseñanza de Lenguas, el cual se llevó a cabo en
Manzanillo Colima, del 6 al 8 de abril de 2011; de igual manera, en el semestre 2011B dos
estudiantes de tercer semestre participaron como ponentes (modalidad carteles) en el
Congreso Nacional de Lingüística Aplicada que tuvo lugar en Chetumal, Quintana Roo del 8
al 11 de noviembre 2011; todo esto con apoyos del PIFI 2010.
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En el ámbito internacional, se hace mención que los profesores de tiempo completo Dra.
en L. H. Celene Ávila García , M. en T. I. Miriam Virginia Matamoros Sánchez y el Dr. en H.
Luis Juan Solís Carrillo, asistieron al evento denominado “Problemas actuales de la
Filología en el espacio hispano-ruso de la investigación”, en el marco del año dual España-
Rusia 2011,a impartir la conferencia titulada “Leer, Escribir, Traducir”, en la Universidad
Federal del Sur de Rusia ubicada en Rostov del Don, Rusia.
En este mismo rubro, la Dra. L. A. Virna Velázquez Vilchis, participo con la ponencia
titulada “Two examples of indigenous Language Shift in the State of Mexico”, en el marco
de la Convención Anual “Reading the past, Writing the future”, llevado a cabo en la ciudad
de Chicago, Illinois, USA.
Se realizó un taller de sensibilización hacia la discapacidad. Es menester comentar que
una estudiante de la Maestría en Lingüística Aplicada padece discapacidad visual por lo
que dicha actividad resultó relevante para el claustro académico del posgrado.
Con respecto a las becas de posgrado, en el año 2011, la Facultad se benefició con 66
becas, 62 para la Maestría en Lingüística Aplicada y 4 en la Maestría en Enseñanza del
Inglés.
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Investigadores de calidad
Actualmente, la Facultad de Lenguas cuenta con cinco proyectos de investigación vigentes
registrados ante la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados, tres proyectos
institucionales (uno con financiamiento y dos sin financiamiento); uno financiado por
CONACyT y otro de una fuente externa. Uno de los cuales se titula “Banco terminológico
técnico-científico de la Facultad de Lenguas-UAEM” y esta a cargo de profesores de
asignatura de la Facultad: la Mtra. Sonia Lira Iniesta, la Lic. María Luisa Becerril López y el
Mtro. Jorge Roberto Trujillo Cabrera, coordinados por el Dr. en H. Luis Juan Solís Carrillo,
profesor de tiempo completo de la misma Facultad;
Cabe hacer mención que también se están trabajando dos proyectos de investigación que
no están registrados ante la Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados, ya que son
trabajos que se derivan de los que están registrados, y de los cuales, uno está financiado
por CONACYT, y el otro lo trabaja el cuerpo académico de Estudios en literatura,
traducción y cultura de la misma Facultad.
Cabe mencionar que en el mes de enero de 2012, el Comité de Evaluación de la Secretaría
de Investigación y Estudios Avanzados de la Universidad Autónoma del Estado de México,
aprobó el proyecto de investigación titulado “Educación a distancia, iniciativa de aulas
globales: El arte de la expresión literaria”, financiado en el marco de la Convocatoria
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Fondo Semilla 2012 UAEM-UNT, dicho proyecto esta a cargo de la Dra. en L. A. Virna
Velázquez Vilchis, profesora de tiempo completo de la Facultad de Lenguas.
Con relación en la capacidad académica del profesorado de tiempo completo, 4 cuentan
con perfil PROMEP y 2 son candidatos al SNI, 6 tienen el grado de doctor y 2 están
realizando estudios de doctorado; en este rubro, se incorporó un PTC, gracias a un
proyecto de repatriación con CONACYT.
La Facultad cuenta con dos Cuerpos Académicos en formación ante la SEP: Estudios en
lingüística y docencia y el Cuerpo Académico Estudios en literatura, traducción y cultura.
Nueve PTC participan en estos cuerpos. El primero de éstos reestructuró sus líneas de
investigación, con lo cual ahora son tres las LGAC totales en las que los investigadores de
la facultad llevan a cabo sus proyectos.
El Cuerpo Académico de Estudios en literatura, traducción y cultura participa en la Red
institucional de Educación y Violencia, en la que desarrollan proyectos de investigación
relacionados a las temáticas propias de dicha red.
La producción académica es un rubro de relevancia vital para la UAEM y por ende para la
Facultad, en el año que se reporta, se editaron dos libros con la participación de 5 PTC de
la Facultad, así como 4 capítulos de libros.
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Además, hay otros dos libros en dictaminación, uno sobre Lingüística Contrastiva y otro
sobre Aprendizaje Autodirigido, en los cuales participan como autores especialistas a nivel
nacional, así como egresados de los programas de maestría impartidos en este organismo.
Con relación a la dirección de tesis, los docentes investigadores han dirigido o están
dirigiendo 19 tesis de nivel licenciatura y 6 de estudios avanzados.
En el mismo sentido y como producto de la actividad académica de los profesores
investigadores, se logró la publicación de 7 artículos en revistas de divulgación científica
tales como Lengua y voz, Revista Iberoamericana de Educación; The Journal of Border
Educational Research; Revista de Estudios de Lingüística Aplicada; Revista Mexicana de
Investigación Educativa; y en la Revista Institucional Valor Universitario.
Con la finalidad de difundir la generación de conocimiento que se realiza en la Facultad
con respecto a las ciencias del lenguaje, se creó la revista electrónica arbitrada “Lengua y
Voz”, la cual es de periodicidad anual.
Asimismo, para fomentar experiencias en el ámbito de investigación, se llevaron a cabo
dos Coloquios de Investigación, en el cual los alumnos del tercer semestre del posgrado
presentaron a sus pares y profesores sus proyectos de investigación.
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Difusión de la cultura para una sociedad humanista
Fomento cultural universitario
De las actividades que desarrolla la Facultad de Lenguas, las de corte cultural se han
cimentado de manera importante con una participación activa por parte de su
comunidad. El período que se reporta no fue la excepción.
Se realizó la segunda promoción del Festival de Talentos Artísticos para fomentar el
desarrollo de la sensibilidad de los estudiantes, en donde se obtuvo una entusiasta
participación en manifestaciones como guitarra, canto, pantomima y baile.
En el mismo sentido, se realizaron seis eventos culturales los cuales fueron, la Semana
Cultural, Abril mes de la lectura, el Festival Navideño, la Semana de la Francofonía, la
Semana de la Traducción y el Día de la Lengua Inglesa.
En el marco del 7° Foro Estatal de Democracia de Género, organizado por la FAAPA-UAEM,
se llevaron a cabo 2 conferencias en nuestro organismo académico, una mesa redonda, un
libro comentado y un panel de discusión, con la participación de 15 maestros y 260
alumnos de la propia Facultad.
Para compartir los logros alcanzados en el primer año de la administración con la
comunidad de la Facultad se montó una exposición a manera de reconocimiento para
todos los que formamos parte de este organismo.
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Con el apoyo de las unidades de aprendizaje de docencia del inglés y francés se montaron
dos ferias del aprendizaje para presentar material didáctico utilizado en los cursos que se
imparten por los alumnos.
Para fomentar la identidad y sentido de pertenencia de la comunidad de la Facultad se
realizaron cuatro eventos: la celebración del “Día del Licenciado en Lenguas”, que contó
con conferencias, encuentros deportivos y una convivencia, una kermés de bienvenida a
los alumnos de nuevo ingreso, la celebración del “Día del maestro” y “Día del empleado
universitario”, así como la comida de fin de año.
En el 2011 se llevaron a cabo en la Facultad 62 conferencias relacionadas con el acceso a
la información universitaria, emprendedurismo, intercambio académico e historia
sociedad y cultura francesa, inglesa y mexicana.
Para sensibilizar a los estudiantes con respecto a la lengua y conservación de las culturas
indígenas, se realizaron dos eventos, una conferencia sobre el apoyo a estudiantes
indígenas de la UAEM, así como el montaje de una ofrenda de día de muertos.
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Innovación en la difusión del arte, la ciencia y la cultura
Se realizaron dos exposiciones de patrimonio cultural universitario: “Grabados de Agapito
Rincón Piña” y Guitarras talladas en madera “Cultura en Madera” de Fernando Cano,
generando comentarios positivos de la comunidad quien se congratuló con este tipo de
exposiciones. Así mismo, se tiene una fototeca de las actividades que se desarrollan en la
Facultad a partir de 2010, actualmente esta fototeca contiene 890 fotografías
aproximadamente.
Extensión y vinculación para responder a la sociedad
Apoyo al alumno
Con relación en los servicios de salud, en el presente periodo se cuenta con 786 alumnos
afiliados, lo que representa un 92.6% de la población estudiantil; así mismo, la Facultad de
Lenguas benefició al 60.7% de su población estudiantil al otorgarse 711 becas a los
alumnos de sus programas de estudio: 506 de la UAEM, 184 PRONABES y 21 de otro tipo
de prestación.
Bajo este rubro, se informa que el alumno Peñaloza Gutiérrez Julián, con número de
cuenta 0624995, obtuvo la beca que otorga el Programa de Apoyo a Estudiantes Indígenas
en Instituciones de Educación Superior, en el Programa de Movilidad Estudiantil Indígena
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(PROMEI), la cual consiste en un apoyo económico para finalizar el proyecto de titulación
en un periodo de 6 meses (del 30 de agosto al 30 de enero). El tema de la tesis es
Actitudes de los hablantes y no hablantes del otomí en la comunidad de San Cristóbal
Huichochitlán hacia dicha lengua, y uno de los requisitos es estar trabajando con un
asesor, el cual debe pertenecer a una de las Universidades que participan en el convenio
de movilidad, en este caso, el alumno designó a la Universidad Autónoma de Tlaxcala
(Facultad de Filosofía y Letras), siendo su asesor el Dr. Refugio Nava Nava.
Extensión universitaria y vinculación al servicio de la sociedad
Vincular a los alumnos de la Facultad con el sector laboral es una función imprescindible y
relevante para la misma, por lo cual, en el período reportado 26 egresados se colocaron
en el mercado laboral a través del servicio universitario de empleo, medio por el cual se
está haciendo cultura de consulta, tanto a los empleadores como a los alumnos egresados
para aprovechar tan importante plataforma. Asimismo, se llevan a cabo acciones tales
como la publicación directa de oferta laboral y la actualización permanente de una base
de datos de egresados y empleadores, dando difusión a la oferta laboral utilizando los
medios de comunicación de las redes sociales, contando con una dirección en facebook,
exclusivamente para este fin.
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Durante 2011, 91 alumnos liberaron su servicio social, mientras que 38 realizaron
prácticas profesionales, en el 92% de los casos desarrollando actividades relacionadas con
su perfil profesional ya sea de docencia o traducción del francés o inglés.
En el 2011 se firmaron 9 convenios de colaboración: 4 con el sector público, 4 con el
sector privado y 1 con el sector social.
En enero del año en curso, se recibió la visita del Coordinador del área de Inglés de la
Universidad de Southampton en Inglaterra, con el propósito de entrevistar a 3 profesores
de la Facultad que asistirán a Southampton como docentes para el próximo periodo
intersemestral.
Asimismo, se recibió la visita de profesores de la Universidad rusa de Omsk a fin de
discutir posibilidades de colaboración académica entre los docentes de ambas
universidades. Como fruto de ello, se espera la visita de dos profesores en este año.
Se cuenta con un espacio permanente para la difusión de actividades de extensión y
vinculación, principalmente en lo referente a bolsa de trabajo, servicio social y prácticas
profesionales.
La certificación de lenguas es una actividad fundamental para la Facultad. En el caso de
las certificaciones internacionales nuestro organismo es sede para la aplicación de los
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exámenes de la Universidad de Cambridge, Inglaterra, en lo correspondiente a la lengua
inglesa; y de los exámenes DELF y DALF del Ministerio de Educación de la República
Francesa, en conjunto con la Alianza Franco-Mexicana de Toluca, A. C.
La Facultad oferta asimismo certificaciones para estudios de posgrado en la lengua
francesa, inglesa, italiana, alemana, portuguesa, ruso y española, así como certificaciones
de dominio del francés, inglés y alemán, la cual se incorpora en el año que se informa. En
el período reportado se realizaron 2,018 servicios de este tipo.
En este sentido, cabe mencionar que a partir de este año, el programa de Licenciado en
Lenguas se ofrece también en el Centro Universitario de Texcoco, con lo que ahora son 3
las instituciones que se suman a los esfuerzos de esta Facultad por formar a especialistas
en lenguas en el Estado.
En lo que respecta a la traducción, en 2011 la Facultad realizó 503 servicios de traducción
y certificación de documentos en lengua francesa, inglesa, alemana, italiana, portugués,
japonés y española, cabe hacer mención que en este año se incorporan las lenguas de
portugués y japonés para el servicio de traducción, obteniendo un 13.17% de incremento
con relación al año anterior.
En este mismo sentido, se adquirió el equipo de interpretación simultánea, mismo que ha
permitido aumentar los servicios que ofrece la misma Facultad, en este año se han
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otorgado cinco servicios de interpretación en eventos que lo requieren, a saber: Segundo
Informe 2010 del Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego, Rector de la UAEM; en la Facultad de
Ciencias Agrícolas en la Ceremonia de Doctor Honoris Causa Postmortem; en el Congreso
Internacional de Filosofía y Ciencia “La filosofía de Nietzche y su trasfondo científico”; en
la Facultad de Contaduría y Administración en el Primer Congreso de Competitividad
Organizacional; en la Facultad de Arquitectura y Diseño en el Coloquio Internacional de
Diseño 2011.
Una función importante de la Facultad es impartir cursos de extensión para comprensión
de textos, nivelación en lengua y de preparación para certificaciones internacionales, en el
2011 se impartieron 91 cursos de este tipo, atendiendo a 1,262 usuarios de este tipo de
servicios.
Para asegurar la calidad de estos servicios se cuenta con programas de capacitación
constantes para instructores y traductores. En este sentido, es menester destacar que el
22% de los instructores de cursos y el 80% de los traductores miembros de la barra de
traducción se encuentran certificados en su lengua de especialidad, la cantidad restante
son traductores nativo-hablantes de la lengua alemana, francesa, inglesa e italiana. La
barra de traductores cuenta con 27 miembros.
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Administración ágil y transparente
Ordenamiento y eficiencia administrativa
El personal de la Facultad de Lenguas se encuentra conformado de la siguiente manera: 1
directivo, 16 Profesores de Tiempo Completo, 1 Técnico Académico de Tiempo Completo,
55 profesores de asignatura, 17 trabajadores de confianza y 18 trabajadores
administrativos sindicalizados.
En el período reportado, se logró la conclusión del Manual de Organización, el cual ya está
liberado por la DODA, y por ende, se inician las actividades correspondientes a la
elaboración del Manual de Procedimientos.
En lo correspondiente al Plan de Desarrollo 2010-2014, para el año 2011, la Facultad de
Lenguas planteó 202 metas, de las cuales el 66.8% se cumplieron en su totalidad, 4.5%
tiene un avance bueno, 4.5% un avance moderado, 11.2% un avance inferior y 13%
presentan un avance nulo, haciendo mención que las metas con un avance inferior y nulo,
no están programadas para el periodo que se reporta.
La Facultad participa activamente en el Sistema de Gestión de la Calidad de la Universidad
Autónoma del Estado de México. A este respecto, se renovó el comité y se tuvieron 6
reuniones bimestrales para coordinar las acciones del sistema.
En la actualidad, se cuenta con tres procesos certificados bajo la norma ISO 9001:2008,
Evaluación y Certificación, Traducciones y Cursos de extensión, de los cuales, se
actualizaron los objetivos programáticos y las procesos de los mismos. Se realizó una
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auditoria a dichos procesos atendiendo oportunamente a las observaciones vertidas por la
comisión auditora.
Es importante informar que la Facultad está congratulada en este rubro, ya que el
representante de la Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones y
Representante de la Dirección de esta Facultad ante la DODA, el L. I. A. Guillermo Meza
Cortés, participó en el diseñó e instrumentación del Sistema de Administración de
Servicios de Salas de Cómputo de la UAEMEX (SASSAC), mismo que está ya certificado y
operando de forma piloto en la Facultad de Lenguas; así mismo, participó en el diseño y
próxima instrumentación del Sistema del Usuario de la UAEMéx, el cual se esta en espera
de liberación por parte de la Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo de la
misma Universidad.
En el ámbito de la cultura de calidad y enfoque al cliente, se sigue trabajando con los
buzones en las áreas de servicio con las que cuenta la Facultad, con la finalidad de
identificar el grado de satisfacción de los usuarios.
Me es grato notificar que la Facultad de Lenguas, el día 13 de mayo del 2011, recibió la
Certificación por parte de Great Place to Work Institute - México, por impulsar políticas y
prácticas que mejoran la calidad de vida dentro de su organización y cumplir los requisitos
establecidos en el Proceso de Certificación Great Place to Work Institute – México, los
cuales cumplen con las especificaciones EPPc01 (Certificación de la metodología para
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calificar las condiciones de trabajo de las empresas) del Instituto Mexicano de
Normalización y Certificación A. C.
En el ejercicio de transparencia y rendición de cuentas, la Subdirección Administrativa de
nuestro organismo realizó un informe de ingresos de la Facultad, el cual se presentó ante
los consejos en la última sesión de diciembre, en donde el reporte es de $1’567,425.06
(Un millón quinientos sesenta y siete mil cuatrocientos veinticinco pesos 06/100 M. N.).
En el periodo que se reporta se adquirió el siguiente equipo y mobiliario: 1 sistema de
interpretación simultánea, 2 estantes metálicos, 20 lockers, 10 sillas para comedor, 4
mesas para comedor, 39 computadoras, 1 equipo de traducción, 1 cámara digital, 3
grabadora digital, 3 escáner, 50 mesas de cómputo, 35 sillas, 3 muebles para
computadora, 4 reproductores discman, 2 grabadoras tipo reportero, 2 pantallas
eléctricas, 4 libreros, 2 radiograbadoras, 7 videoproyectores, 7 computadoras portátil, 1
pantalla de proyección, 7 no break y 3 micrófonos.
Obra universitaria
Se llevó a cabo un programa de mantenimiento preventivo y correctivo de las
instalaciones que incluyo la impermeabilización, pintado y limpieza de las distintas áreas
de la facultad. Así mismo, se dio mantenimiento al aplanado del plafón de la planta alta
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del Edificio “B”. En este mismo rubro, se condicionó con sombrillas las mesas de asbesto
que se colocaron en la explanada entre el Edificio “A” y el Edificio “C”.
Gobierno sensible, deporte y cultura física
Gobierno con responsabilidad social
En el período reportado, se realizaron 12 sesiones ordinarias y 8 extraordinarias del H.
Consejo de Gobierno.
Con relación al rubro de protección civil, en el año que se reporta, se encuentran
conformadas cuatro brigadas: primeros auxilios; búsqueda y rescate; prevención y
combate de incendios; y logística y comunicación. Así mismo, se tomó protesta a los
integrantes del Comité Interno de Protección Civil de la Facultad.
En el mes de diciembre se realizó la Colecta Anual de Invierno, una Colecta de Ropa para
Bebé en donde se recolectó 300 prendas entre cobertores, chamarras, suéteres, ropa de
bebé, entre otras prendas de invierno; y una colecta de juguetes en donde se obtuvieron
100 nuevos juguetes y/o en buenas condiciones, las cuales se destinaron entre personas
en condiciones de vulnerabilidad respondiendo al compromiso social de nuestra máxima
casa de estudios.
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Fomentando la cultura de la prevención de desastres se realizaron en nuestro organismo
académico 8 simulacros de sismo, contando con la participación de las brigadas de
protección civil y los miembros de la comunidad.
La Facultad desarrolló diversas acciones entre su comunidad para corresponder a la
necesidad de proteger el entorno entre las que se encuentran: dos talleres de primeros
auxilios; un taller de cuidado y mantenimiento de composta; siete conferencias sobre
protección al ambiente; participación en una jornada de reforestación y recuperación de
áreas verdes; se sigue trabajando la cultura en los programas permanentes de limpieza y
acopio de residuos sólidos (papel, PET y baterías), agua, materiales y energía. También, se
realizaron dos campañas de vacunación; dos talleres esferas metalizadas con tetrapack;
con la cooperación y apoyo de los alumnos egresados y próximos a titularse, se han
equipado 5 botiquines de primeros auxilios, así como equipo de seguridad para las
brigadas. Para la difusión de estas actividades se elaboraron cuatro periódicos murales y
se publicaron tres trípticos relacionados a la protección del medio ambiente y la
biodiversidad. Se participó en la Primera Feria de Educación Ambiental y Reforestación
organizada por el Programa de Protección al Ambiente de nuestra Universidad.
Con relación a la crónica de la Facultad, se han publicado dos aportaciones de la misma en
los boletines internos de la Facultad. En el mismo sentido se realizaron cuatro
conferencias relacionadas con identidad universitaria e identidad de la facultad así como
un evento para la promoción de valores universitarios. Aunado a lo anterior, el día 5 de
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diciembre del año 2011, la Facultad tuvo el honor de ser sede de la Reunión de Cronistas
de la UAEM, parte fundamental en el proceso de la identidad institucional.
Deporte y activación física
En el período que se reporta se realizaron diversos eventos deportivos entre los que
destaca un torneo de bienvenida y un torneo interno con cuatro disciplinas deportivas:
fútbol, voleibol, basquetbol y ajedrez.
Se contó con 7 selecciones representativas en la edición 2011 de los XII Juegos Deportivos
Selectivos Universitarios los cuales desarrollaron entrenamientos deportivos semanales
con la ayuda de 2 entrenadores. La Facultad apoyó con la compra de uniformes de estas
selecciones. Cabe destacar que la Facultad obtuvo el segundo y tercer lugar en Karate.
En el mes de agosto se llevó a cabo por segunda vez la Semana Deportiva que incluyó
encuentros de las disciplinas ya mencionadas, en donde participaron alumnos,
académicos y administrativos. Además hubo exhibiciones de tiro con arco y judo, mesas
redondas y conferencias destacando la presencia de medallistas de la Universiada 2011. El
porcentaje de participación de la comunidad en los eventos deportivos fue de 15%.
Para contar con una imagen que identifique a la Facultad de Lenguas, en el mes de
septiembre se llevó a cabo el Concurso de la Mascota, en el cual se tuvo la participación
de 9 propuestas, de las cuales, el jurado otorgó el primer lugar al representativo del
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“Camaleón”, de la autoría de la Maestra de Tiempo Completo Christelle Annick Ferraris
Rodríguez, quien describe que al pensar en un camaleón como mascota de la Facultad, lo
interpreta como un símbolo de flexibilidad, adaptabilidad y versatilidad, características
que debe tener el profesionista en las Ciencias del Lenguaje al adaptarse y enfrentar
cualquier situación comunicativa en el extranjero, iluminando el cuerpo del camaleón con
las banderas de las naciones anglófonas y francófonas más representativas: Inglaterra,
Irlanda, Estados Unidos, Francia, Quebec, así como de los idiomas que también imparte la
Facultad: Alemania, Austria y Rusia, sin olvidar los colores de México.
Modernización y observancia del marco jurídico universitario
En el 2011 se realizó una conferencia para la promoción de la Legislación Universitaria con
la finalidad de fomentar su aplicación y cumplimento por parte de la comunidad de
nuestro organismo académico. Además, como parte de los cursos de inducción a los
alumnos de nuevo ingreso, se incluyen temas sobre la Legislación Universitaria y la
Defensoría de los Derechos Universitarios.
Para consolidar la Legislación Interna de la Facultad, me es grato informar que el H
Consejo Universitario en sesión ordinaria del día 29 de septiembre de 2011, aprobó en lo
general y en lo particular el Reglamento Interno de la Facultad de Lenguas de la
Universidad Autónoma del Estado de México. En este sentido, se procederá a la revisión y
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en su caso aprobación, de los lineamientos internos de la Facultad, para mejorar el
funcionamiento de sus procesos.
Comunicación con valores
La Facultad de Lenguas, con la finalidad de mantener una comunicación asertiva con la
comunidad que la conforma y buscando respetar la cultura de cuidado al medio ambiente
y ahorro de papel, decidió sustituir el boletín impreso “Don de Lenguas” que se tenía
anteriormente, por el uso de la comunicación por medio de las redes sociales. La revista
"Lenguas Sueltas", se publica de manera trimestral., con el propósito de que cada edición
esté enriquecida con la información de los propios alumnos. En este periodo se publicaron
6 ediciones de estos boletines. Así mismo, se incluye la revista electrónica Lengua y voz,
con la finalidad de difundir la generación de conocimiento que se realiza en la Facultad de
lenguas.
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MENSAJE
Nos encontramos a mitad de la administración 2010-2014 y resulta altamente
satisfactorio notar el grado de consolidación que ha alcanzado nuestra Facultad a nivel
nacional e internacional y que se ve reflejado en logros alcanzados como el significativo
incremento de alumnos en programas de movilidad; la diversidad de alumnos del
extranjero que participan en nuestros planes de licenciatura y maestría; la participación
en la Licenciatura en Lenguas de profesores visitantes y la próxima colaboración de tres de
nuestros PTC como docentes en la Universidad de Southampton en Inglaterra.
Igualmente notorio es nuestro compromiso que ha asumido este organismo con la política
de virtualidad de la Administración Central y cuidado del medio ambiente al promover el
uso de medios electrónicos para la difusión de eventos y al transformar la revista que se
tenía por una de publicación electrónica.
De manera paralela, en estos dos años se lograron definir políticas que si bien no tienen
un impacto medible de forma inmediata, coadyuvarán sin duda a elevar la calidad
académica como son: la obligatoriedad de los exámenes diagnóstico para los alumnos de
los niveles B1, B2 y C1 según el ALTE; la certificación obligatoria de los profesores de
lengua y la impartición de cursos propedéuticos de inglés a alumnos de primer ingreso.
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Lo anterior da muestra de que el compromiso y entrega que cada miembro de la
comunidad ha puesto en su diaria labor ha coadyuvado en la consolidación y proyección
de nuestra facultad, y por ende de la UAEM, hacia la sociedad.
Quisiera agradecer al gran equipo de trabajo que me respalda conformado por personal
docente, administrativo y sindicalizado, que se caracteriza por su esfuerzo, dedicación,
respeto y amor hacia la UAEM y hacia esta Facultad. Les exhorto a seguir trabajando
arduamente en beneficio de nuestra máxima casa de estudios.
Asimismo, agradezco infinitamente al señor Rector, Dr. en C. Eduardo Gasca Pliego y a
todo su equipo de trabajo por la amistad, el apoyo y la confianza recibida a lo largo de
este año.
PATRIA, CIENCIA Y TRABAJO
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Indicadores
Índice de aceptación real potencial
Licenciatura en Enseñanza del Inglés (programa educativo modalidad a distancia): 84.6% Licenciatura en Lenguas: 28.6%
Matricula por programa de licenciatura
Licenciatura en Lenguas: 775 Licenciatura en Enseñanza del Inglés
(programa educativo modalidad a distancia): 74
Asistentes a programas de educación continua
26
% de alumnos en programas de calidad 100
Programas de licenciatura en Nivel I de CIEES
2
Programas en modalidad a distancia 1
Alumnos en la modalidad a distancia 74
% de transición de primero a segundo ciclo escolar
85%
Índice de eficiencia terminal por cohorte 53.2%
Índice de titulación por cohorte generacional
22.2%
% de egresados con dominio del segundo idioma, especificar nivel
100% Nivel B2 del Marco Común Europeo
Promedio anual de libros leídos por alumnos de licenciatura
7.9
Alumnos de licenciatura en programas de movilidad estudiantil
11 3 movilidad Nacional
8 movilidad Internacional
Índice de reprobación final por licenciatura
Licenciatura en Enseñanza del Inglés: 13.6% Licenciatura en Lenguas: 12.2%
Índice de reprobación por licenciatura en ordinario
Licenciatura en Enseñanza del Inglés: 22% Licenciatura en Lenguas: 23.4%
% de alumnos con tutoría 100
Alumnos por tutor 12
% de alumnos de licenciatura que declaran recibir satisfactoriamente tutoría académica
100%
% de PTC tutores 22.5%
Alumnos por computadora 5
% de computadoras conectadas a la red institucional
96.7%
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Profesores actualizados en la disciplina que imparten
36
Volúmenes por alumno 14
Títulos por alumno 10
Matrícula por programa de estudios avanzados
Maestría en Lingüística Aplicada: 16
Programas de estudios avanzados Maestría en Lingüística Aplicada Maestría en Enseñanza del Inglés: en desplazamiento.
% de alumnos de estudios avanzados en programas de calidad
100
% de programas de estudios avanzados en el PNPC
100
% de PTC con maestría 47.1
% de PTC con doctorado 35.3
% de PTC con perfil PROMEP 23.5
% de PTC en el SNI 11.8
Redes académicas en las que participan investigadores de la UAEM
1
Libros publicados por editoriales Reconocidas
2
Proyectos de investigación 5
Proyectos de investigación Básica
1
Proyectos de investigación Aplicada
2
% de alumnos participantes en talleres u otras actividades artístico culturales
14.3%
% de la matrícula con algún tipo de Beca
60.7%
Universitarios colocados a través del servicio universitario de empleo
26
Alumnos que prestaron servicio Social
91
Alumnos que participaron en prácticas profesionales
38
Instrumentos legales firmados (Convenios)
9
% de alumnos que participan en programas deportivos
15%
Cuadro 1. Indicadores. (Fuente: Facultad de Lenguas).
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ANEXO ESTADÍSTICO
Función: Docencia de calidad y pertinencia social
Cobertura educativa de licenciatura y educación continua
Matrícula por sexo, por año y por programa
GRÁFICA 1. Comportamiento de la matrícula. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
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100
200
300
400
500
600
700
800
900
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Mu
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s
Tota
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Año 2011 Año 2010 Año 2009 Año 2008 Año 2007 Año 2006
16 58 74
16
56 72
17
56 73
11 29 40
9 10 19 10 35 45
233
542
775
198
486
684
174
456
630
143
426
569
133
408
541
116
340
456
0 0 0 0 2 2 0 3 3 2 4 6 1 2 3 0 0 0 5 11 16 8 17 25
6 11 17 3 1 4 7 11 18 3 9 12
254
611
865
222
561
783
197
526
723
159
460
619
150
431
581
129
384
513
Comportamiento de la Matrícula 2006-2011
Licenciatura en Enseñanza del Inglés Licenciatura en Lenguas
44
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Nuevo ingreso (inscritos a primer año)
GRÁFICA 2. Solicitudes e inscritos a primer año. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
Programa en nivel 1 de los CIEES y/o acreditados y su matrícula
GRÁFICA 3. Programas y matrícula en nivel 1 de CIEES. (Fuente: Subdirección Académica y Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Hombres Mujeres Total Hombres Mujeres Total
Solicitudes para ingresar Inscritos a primer año
208
548
756
68
144
212
10 20 30 6 16 22
Solicitudes e Inscritos a Primer Año
Licenciatura en Lenguas Licenciatura en Enseñanza del Inglés
0
100
200
300
400
500
600
700
800
Hombres Mujeres Total
Matrícula
16 58 74
233
542
775
Programas y matrícula en Nivel 1 de CIEES
Licenciatura en Enseñanza del Inglés Licenciatura en Lenguas
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GRÁFICA 4. Porcentaje de la tasa de participación en cobertura de la UAEM de la Facultad de Lenguas. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
Índice de reprobación por licenciatura
GRÁFICA 5. Índice de reprobación por licenciatura. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
13.6%
16.5%
30.1%
Tasa de participación en cobertura UAEM
Licenciatura en Enseñanza del Inglés
11.5%
12.0%
12.5%
13.0%
13.5%
14.0%13.6%
12.2%
Índice de reprobación por licenciatura 2011
Licenciatura en Enseñanza del Inglés Licenciatura en Lenguas
46
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Índice de reprobación por licenciatura en ordinario
GRÁFICA 6. Índice general de reprobación en ordinario. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
Egresados por sexo
GRÁFICA 7. Egresados por sexo. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
20.0%
22.0%
24.0%
Licenciatura en Enseñanza delInglés
Licenciatura en Lenguas
22.0%
23.4%
Índice de reprobación en ordinario
Porcentaje
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
Licenciatura en Lenguas Licenciatura en Enseñanza delInglés
21
6
66
10
87
16
Egresados por sexo 2010-2011
Hombres
Mujeres
Total
47
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Titulados en 2011
GRÁFICA 8. Titulados. (Fuente: Control Escolar de la Facultad de Lenguas).
Profesores en cursos de actualización para dirigir trabajos de titulación
GRÁFICA 9. Cursos y número de profesores en cursos de actualización para dirigir trabajos de titulación. (Fuente: Departamento de Titulación de la Facultad de Lenguas).
0
10
20
30
40
50
60
70
80
14
58
72
Titulados en 2011
Hombres
Mujeres
Total
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Cursosimpartidos en
2011
Profesoresparticipantes
Total cursoimpartidos
Total profesoresactualizados ycapacitados
2
14
5
40
Cursos de actualización para dirigir trabajos de titulación
48
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Tutoría académica
Tutores
GRÁFICA 10. Profesores - Tutores. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Alumnos que reciben tutoría, % de alumnos en tutoría
GRÁFICA 11. Porcentaje de alumnos en tutoría académica. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
0
20
40
60
80
71
Tutores
Tutores
0.0%
50.0%
100.0%
100.0%
Porcentaje de alumnos en tutoría
Alumnos
49
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Alumnos por tutor
GRÁFICA 12. Promedio de alumnos por tutor. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Profesores asistentes a cursos de tutoría
GRÁFICA 13. Profesores asistentes a cursos de tutoría. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
0
5
10
15
12
Promedio de alumnos por tutor
Alumnos por tutor
0
1
2
3
4
5
6
7 7
Profesores asistentes a cursos de tutoría
50
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Porcentaje del claustro de tutores en cursos de tutoría
GRÁFICA 14. Porcentaje de tutores en cursos de tutoría. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Alumnos de licenciatura en programas de cooperación y movilidad académica
GRÁFICA 15. Alumnos de licenciatura en movilidad académica. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
0.0%
1.0%
2.0%
3.0%
4.0%
5.0%
6.0%
7.0%
8.0%
9.0%
10.0% 9.9%
Porcentaje del claustro de tutores en curso de tutoría
Tutores
0
2
4
6
8
10
12
3
8
11
Alumnos en movilidad durante 2010
Nacional
Internacional
Total
51
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Fortalecimiento académico
Formación, profesionalización y capacitación docente
GRÁFICA 16. Profesores que recibieron capacitación. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Profesores beneficiados por el programa de estímulos
GRÁFICA 17. Profesores beneficiados en PROED. (Fuente: Departamento de Superación del Personal Docente de la Dirección de Estudios Profesionales de la UAEM).
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%
40.0%
45.0%
50.0%47.2%
Porcentaje del claustro de profesores que recibió capacitación
0
5
10
15
20
25
30
16
13
29
Profesores beneficiados en PROED
Asignatura PTC Total
52
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Acervo bibliográfico
GRÁFICA 18. Acervo bibliográfico. (Fuente: Biblioteca “Eugenio Núñez Ang” de la Facultad de Lenguas).
Promedio de títulos y volúmenes por alumno
GRÁFICA 19. Promedio de títulos y volúmenes. (Fuente: Biblioteca “Eugenio Núñez Ang” de la Facultad de Lenguas).
0
5000
10000
15000
8237
12047
Acervo
Títulos
Volúmenes
0
2
4
6
8
10
12
1410
14
Promedio de títulos y volúmenes por alumno
Títulos
Volúmenes
53
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Profesores capacitados en TICs
GRÁFICA 20. Porcentaje de profesores capacitados en TIC. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Aulas de clase digitales
GRÁFICA 21. Aulas digitales. (Fuente: Subdirección Administrativa de la Facultad de Lenguas).
0.0%
20.0%
40.0%
60.0%
80.0%
62.5%
Porcentaje de profesores capacitados en TICs
Profesores
0
1
2
33
Aulas de clase digitales
Aulas
54
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Aulas de clase automatizadas
GRÁFICA 22. Aula de clase automatizada. (Fuente: Subdirección Administrativa de la Facultad de Lenguas).
Alumnos que utilizan SEDUCA (Portal de servicios educativos de la UAEM)
GRÁFICA 23. Alumnos utilizando SEDUCA. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
0
1
1
Aulas de clase automatizadas
Aulas
0
10
20
30
40
50
60
70
8074
Alumnos utilizando el Portal SEDUCA
55
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Porcentaje de la matrícula utilizando el portal SEDUCA
GRÁFICA 24. Porcentaje de la matrícula utilizando SEDUCA. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Profesores que utilizan SEDUCA (Portal de servicios educativos de la UAEM)
GRÁFICA 25. Profesores utilizando SEDUCA. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
0.0%
2.0%
4.0%
6.0%
8.0%
10.0%
8.7%
Porcentaje de la matrícula de licenciatura utilizando el Portal SEDUCA
0
5
10
15
20
2524
Profesores utilizando el Portal SEDUCA
56
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Porcentaje de profesores utilizando el portal SEDUCA
GRÁFICA 26. Porcentaje de profesores utilizando SEDUCA. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Computadoras por tipo de usuario: alumnos, administrativos y académicos
GRÁFICA 27. Equipos de cómputo por tipo de usuario. (Fuente: Dirección de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la UAEM).
0.0%
5.0%
10.0%
15.0%
20.0%
25.0%
30.0%
35.0%33.3%
Porcentaje de profesores utilizando el Portal SEDUCA
Porcentaje
0
50
100
150
200
250
300
Equipos
172
34
66
272
Computadoras por tipo de usuario
Alumnos
Académicos-Investigadores
Administrativos
Total
57
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Alumnos por computadora
GRÁFICA 28. Promedio de alumnos por equipo de cómputo. (Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la Facultad de Lenguas).
Porcentaje de computadoras conectadas a la red institucional
GRÁFICA 29. Porcentaje de equipos conectados a la red institucional. (Fuente: Unidad de Tecnologías de la Información y Comunicaciones de la Facultad de Lenguas).
0
1
2
3
4
5
5
Promedio de alumnos por computadora
0.0%
50.0%
100.0%96.7%
Porcentaje de equipos conectados a la red institucional
Equipos
58
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Investigación humanística, científica y tecnológica
Estudios avanzados con pertinencia y calidad
Matrícula de estudios avanzados
GRÁFICA 30. Matrícula en Estudios Avanzados. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
Matrícula de posgrado en el PNPC
GRÁFICA 31. Porcentaje de matrícula de estudios avanzados en el PNPC. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
0
2
4
6
8
10
12
14
16
0
16 16
Matrícula de Estudios Avanzados en 2011
Maestría en Enseñanza del Inglés Plan de Estudios en Desplazamiento
Maestría en Lingüística Aplicada
Total
0%
50%
100%
100% 100%
Porcentaje de matrícula de Estudios Avanzados en el PNPC
Maestría en Enseñanza del Inglés
59
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Egresados y graduados de estudios avanzados
GRÁFICA 32. Egresados y graduados de estudios avanzados. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
Becas estudios de posgrado
GRÁFICA 33. Becas estudios avanzados. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
0
0.5
1
1.5
2
Egreso Graduados
2
1 1 1
Egresados y graduados de estudios avanzados en 2011
Maestría en Enseñanza delInglés
Maestría en LingüísticaAplicada
0
10
20
30
40
50
60
70
Maestría enLingüística Aplicada
Maestría enEnseñanza del Inglés
TOTAL
62
4
66
Becas Estudios Avanzados
60
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Investigadores de calidad
PTC registrados en SEP por nivel de estudio
GRÁFICA 34. PTC registrados. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
PTC con perfil PROMEP y SNI
PTC con perfil PROMEP 4
PTC miembros del SNI 2
Cuadro 2. PTC con perfil PROMEP y SNI. (Fuente: Coordinación de Estudios Avanzados de la Facultad de Lenguas).
Cuerpos académicos en formación registrados en la SEP
Cuerpos académicos registrados en la SEP
por grado de consolidación
NOMBRE PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN PTC
PARTICIPANTES
Estudios en lingüística y docencia
3 6
Estudios en literatura, traducción y cultura
2 3
Cuadro 3. Cuerpos Académicos en formación. (Fuente: Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM).
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
6
8
3
17
PTC registrados en SEP
Doctorado
Maestría
Licenciatura
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Redes de colaboración académica
Cuerpo Académico “Estudios en
literatura, traducción y cultura” Red institucional de Educación y Violencia
Cuadro 4. Redes de colaboración académica. (Fuente: Secretaría de Investigación y Estudios Avanzados de la UAEM).
Libros publicados
LIBROS PUBLICADOS 2
CAPÍTULOS EN LIBROS 4 Cuadro 5. Libros publicados. (Fuente: Coordinación de Investigación de la Facultad de Lenguas).
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Difusión de la cultura para una sociedad humanista
Fomento cultural universitario
Programas artístico-culturales
Programas artístico culturales
Semana Cultural
Abril mes de la lectura
Festival Navideño
Semana de la Francofonía
Semana de la Traducción
Día de la lengua Inglesa Cuadro 6. Programas artístico culturales. (Fuente: Coordinación de Difusión Cultural de la Facultad de Lenguas).
Actividades de difusión cultural
ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN
Conferencia Encuentro Interamericas por la diversidad cultural
Conferencia Survol de la Franche-Comté en images: une région à
decouvrir
Conferencia La chansón quebecoise
Conferencia Expresiones idiomaticas de algunos paises
francoparlantes
Conferencia Atelier de la chanson
Conferencia Chanson française
Conferencia Comediantes franceses
Conferencia 4 videoconferencias de la Feria Universitaria de Empleo, Servicio Social y Practicas Profesionales
Conferencia 2 conferencias "Prevención del delito y seguridad en
internet"
Conferencia 2 conferencias "Difusión de la Legalidad Universitaria”
Conferencia Trasparencia en la Universidad
Conferencia Psicología de Restif de la Bretonne
Conferencia 31 de mayo Día mundial sin Tabaco
Conferencia El peso de la lengua en la mundialización
Conferencia Universitario emprendedor
Conferencia Somos la red de divulgadores de la ciencia y la cultura
Conferencia Encuentro Interamericas por la diversidad cultural
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Conferencia Perfil de lectores en estudiantes de la Facultad de
Lenguas
Conferencia Novelas eróticas
Conferencia Las TICs y la lectura
Conferencia Translanguaging: prácticas bilingües de lectura
Conferencia El mundo narrativo de Yasunari Kawabata
Conferencia Desarrollo de estrategias para la comprensión de
textos
Conferencia Roger Casement: perversión e ideal de la novela El
sueño del celta de Mario Vargas Llosa
Conferencia ¿Qué es la metaficción y por qué nadie habla de ella?
Conferencia Éloge de la langue maternelle et accueil de la langue
étrangère dans la littérature
Conferencia Orígenes del Premio Nobel
Conferencia Deformación del texto con acción
Conferencia Aspectos históricos y culturales de la drogadicción
Conferencia Valores Universitarios
Activación física Día Institucional Universitario de la Activación Física
Actividad de integración Festejo del día del maestro y trabajador universitario
Campaña Día del Sombrero
Colecta Colecta Anual de la Cruz Roja
Colecta Colecta Anual Teletón 2011
Encuentro deportivo Administrativos, trabajadores y maestros vs Selección
de futbol de la Facultad
Festejo Día del Licenciado en Lenguas
Festival Talentos artísticos de la Facultad de Lenguas
Foro Foro de Titulación
Foro Equidad de Genero FAAPA UAEM
Jornada Difusión y promoción de la cultura de la legalidad
universitaria
Kermess Bienvenida
Deportes Torneo de bienvenida
Torneos deportivos Futbol, voleibol, basquetbol y ajedrez
Exposición “Grabados” de Agapito Rincón Piña
Exposición Guitarras talladas en madera “Cultura en Madera” de
Fernando Cano Cuadro 7. Actividades de difusión cultural. (Fuente: Coordinación de Difusión Cultural de la Facultad de Lenguas).
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Participación de alumnos en talleres artístico-culturales.
GRÁFICA 35. Alumnos en eventos artístico culturales. (Fuente: Coordinación de Difusión Cultural de la Facultad de Lenguas).
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Alumnos participantes en eventos artístico culturales
Alumnos participantes eneventos artístico culturales
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Extensión y vinculación para responder a la sociedad
Apoyo al alumno
Becas de Estudios Superiores
GRÁFICA 36. Becas estudios superiores. (Fuente: Secretaría de Extensión y Vinculación de la UAEM).
Egresados colocados a través del servicio universitario de empleo
GRÁFICA 37. Alumnos colocados a través del SUE. (Fuente: Coordinación de Extensión y Vinculación de la Facultad de Lenguas).
0
100
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UAEM PRONABES Otrasprestaciones
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Becas Estudios Superiores
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Alumnos colocados a través del servicio universtiario de empleo
Alumnos
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Alumnos que liberaron el servicio social
GRÁFICA 38. Alumnos liberan servicio social. (Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas de la Facultad de Lenguas).
Alumnos que realizaron prácticas profesionales
GRÁFICA 39. Alumnos realizaron prácticas profesionales. (Fuente: Departamento de Servicio Social y Becas de la Facultad de Lenguas).
0
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Alumnos que liberaron servicio social
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Alumnos que realizaron prácticas profesionales
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Instrumentos legales firmados
Instrumentos legales firmados
Instituto Superior Concordia A. C. Certificación de lenguas de alumnos y
Servicio Social y Prácticas Profesionales
Colegio de Ciencias y Humanidades Edición, impresión y publicación de la obra
titulada “Orden de palabras gramática universal y adquisición de segundas
lenguas: Teoría y aplicación”
Alianza Franco-Mexicana de Toluca Promover la lengua, cultura y civilización
francesa en la Facultad (becas para alumnos de la Facultad de Lenguas)
Centro Escolar Hábitat S. C. Prestación de Servicio Social y Prácticas
Profesionales
FONDICT/USILC Prestación de Servicio Social y Prácticas
Profesionales. Revalidación de programas de estudios en la USILC
Colegio Mexiquense Universitario Campus Licenciaturas
Certificación de lenguas de alumnos y profesores
Centro de Bachillerato Tecnológico No. 4 Toluca
Certificación de lenguas de alumnos y Servicio Social y Prácticas Profesionales
Universidad Estatal del Valle de Toluca Prestación de Servicio Social y Prácticas
Profesionales
Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica
Servicios de capacitación a efecto de impartir los cursos de desarrollo de
habilidades en lenguas inglesa CUADRO 8. Instrumentos legales firmados. (Fuente: Coordinación de Extensión y Vinculación de la Facultad de Lenguas).
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Extensión universitaria y vinculación al servicio de la sociedad
Servicios prestados en 2010
GRÁFICA 40. Servicios externos prestados. (Fuente: Coordinación de Extensión y Vinculación de la Facultad de Lenguas).
Monto total de ingresos generados por los servicios que oferta la Facultad
GRÁFICA 41. Ingresos por servicios externos. (Fuente: Subdirección Administrativa de la Facultad de Lenguas).
0
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1000
1500
2000
2500
503
2018
91 5
Servicios prestados en 2011
Servicios de traducción
Servicios de certificación
Cursos de extensión impartidos
Interpretación simultánea
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$200,000.00
$400,000.00
$600,000.00
$800,000.00
$1,000,000.00
$1,200,000.00
$1,400,000.00
$1,600,000.00
$386,447.06
$626,588.00
$552,150.00
$1,567,425.06
Ingresos 2011
Servicios de traducción Servicios de certificaciónCursos de extensión impartidos Otros
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Administración ágil y transparente
Ordenamiento y eficiencia administrativa
Total de personal por categoría
GRÁFICA 42. Personal. (Fuente: Dirección de Recursos Humanos de la UAEM).
Porcentaje de avance de metas del Plan de Desarrollo 2010-2014
GRÁFICA 43. Avance de metas del Plan de Desarrollo 2010-2014. (Fuente: Coordinación de Planeación de la Facultad de Lenguas).
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100
120
1
55
17
1 17
18
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Personal por categoría
Directivo
Asignatura
Tiempo Completo
Técnico Académico
Confianza
Sindicalizados
Total
0.0%
10.0%
20.0%
30.0%
40.0%
50.0%
60.0%
70.0%
66.8%
4.5% 4.5%
11.2% 13.00%
Porcentaje de avance de metas del Plan de Desarrollo 2010-2014
Cumplidas en su totalidad Con avance bueno Con avance moderado
Con avance inferior Con avance nulo
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Procesos con certificación ISO
Procesos certificados bajo la norma ISO 9001-2008
Evaluación y Certificación
Cursos de Extensión
Traducciones
Salas de cómputo (En proceso de certificación)
CUADRO 9. Procesos certificados. (Fuente: Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo de la UAEM).
Ordenamiento y eficiencia administrativa
Equipo adquirido
Equipo adquirido Cantidad
Sistema de interpretación simultánea 1
Estantes metálicos 2
Lockers 20
Sillas para comedor 10
Mesas para comedor 4
Computadoras 39
Equipo de traducción 1
Cámara digital 1
Grabadora digital 3
Escáner 3
Mesas de cómputo 50
Sillas 35
Muebles para computadora 3
Reproductores discman 4
Grabadoras tipo reportero 2
Pantallas eléctricas 2
Libreros 4
Radiograbadoras 2
Videoproyectores 7
Computadora portátil 7
Pantalla de proyección 1
No break 7
Micrófono 3 CUADRO 10. Equipo adquirido. (Fuente: Subdirección Administrativa de la Facultad de Lenguas).
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Gobierno sensible, deporte y cultura física
Gobierno con responsabilidad social
Sesiones del Consejo de Gobierno
GRÁFICA 44. Sesiones del H. Consejo de Gobierno. (Fuente: Subdirección Académica de la Facultad de Lenguas).
Promoción de la identidad
Promoción de la identidad
2 conferencias de "Prevención del delito y seguridad en internet"
Conferencia "Difusión de la Legalidad Universitaria"
Conferencia "Trasparencia en la Universidad"
CUADRO 11. Eventos de identidad Universitaria. (Fuente: Coordinación de Difusión Cultural de la Facultad de Lenguas).
0
3
6
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12 12
8
Sesiones del H. Consejo de Gobierno
Ordinarias Extraordinarias
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Protección universitaria, medidas de seguridad
Protección al medio ambiente, (reforestación, clasificación y, otros)
Brigadas
- De Primeros Auxilios - De Búsqueda y Rescate, Prevención
y Combate de Incendios - - De Logística y Comunicación
Simulacros de sismo 6
Programas permanentes
- De limpieza y acopio de residuos sólidos
- De ahorro de agua - De ahorro de materiales - De ahorro de energía
Se tomó protesta al Comité Interno de Protección Civil CUADRO 12. Eventos de protección universitaria. (Fuente: Departamento de Protección Civil de la Facultad de Lenguas).
Deporte y activación física
Alumnos en actividades deportivas
GRÁFICA 45. Alumnos en actividades deportivas. (Fuente: Promoción Deportiva de la Facultad de Lenguas).
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Alumnos
15%
Porcentaje de la comunidad estudiantil en actividades deportivas
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Modernización y observancia del marco jurídico universitario
Normatividad, creación o actualización de reglamentos o lineamientos
Normatividad, creación o actualización de reglamentos o lineamientos
REGLAMENTO INTERNO Aprobado por el H. Consejo Universitario
en Sesión Ordinaria celebrada el 29 de septiembre de 2011
MANUAL DE ORGANIZACIÓN Aprobado el día 25 de octubre de 2011
CUADRO 13. Normatividad. (Fuente: Coordinación de Planeación de la Facultad de Lenguas).
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SIGLAS Y ACRÓNIMOS
CA Cuerpo(s) académico(s)
CAA Centro de autoacceso
CAEF Cuerpo académico en formación
CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior
DODA Dirección de Organización y Desarrollo Administrativo
EBC Educación basada en competencias
IMSS Instituto Mexicano de Seguro Social
IUFIM Instituto Universitario Franco Inglés de México
LEI Licenciatura en Enseñanza del Inglés
LLE Licenciatura en Lenguas
MLA Maestría en Lingüística Aplicada
MEI Maestría en Enseñanza del Inglés
MLAE Maestría en Lingüística Aplicada a la Enseñanza
PE Programa(s) educativo(s)
PNP Padrón Nacional de Posgrado
Proinsta Programa Institucional de Tutoría Académica
Promep Programa de mejoramiento del Profesorado de Educación Superior
PRONABES Programa nacional de Becas de Estudios Superiores
PTC Profesor(es) de tiempo completo
SEP Secretaría de Educación Pública
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SIN Sistema Nacional de Investigadores
TIC Tecnologías de la Información y la Comunicación
UAEM Universidad Autónoma del Estado de México
UDT Unidad de docencia y traducción
UNAM Universidad Nacional Autónoma de México
UNT Universidad del Norte de Texas
USILC Unidad de Servicios Integrados de Lenguas y Cómputo
AMLA Asociación Mexicana de Lingüística Aplicada
RECALE Red de Cuerpos Académicos en Lenguas Extranjeras
