Miguel Ángel Robledo Ortega

USO COLABORATIVO DE LAS USO COLABORATIVO DE LAS TICS.TICS. EL AULA DE LENGUAS EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS.EXTRANJERAS.Al finalizar esta sesión seremos capaces de:

• Realizar un análisis de la realidad social actual: “La Sociedad de la Información y la Comunicación.”

• Conocer aplicaciones para el profesorado para la búsqueda y formación, preparación y adaptación de material educativo.

• Analizar nuestra realidad de aula para el desarrollo de las TICs en nuestras clases de inglés de Educación Infantil y Primaria. Formas de trabajo en el aula.

• Distinguir diferentes tipos de aplicaciones educativas para nuestro alumnado. Concreción y adaptación a través del uso de las TICs, para el desarrollo de Unidades Didácticas en una Segunda Lengua Extranjera en el aula de Educación Infantil y Primaria.

• Conocer aplicaciones de bookmarking colaborativo (Mister-Wong) y re redes sociales (Ning) para mejorar la formación, organización y uso de los recursos que nos ofrece la Web.

• Informarnos y consultar bibliografía, para realizar una ampliación del conocimiento del tema en cuestión.

USO COLABORATIVO DE LAS USO COLABORATIVO DE LAS TICS.TICS. EL AULA DE LENGUAS EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS.EXTRANJERAS.

Uso generalizado de las TICs en todas las actividades humanas.

Internet:

Nuevo canal de comunicación Inmensa fuente de información, servicios,

…Web 2.0: el usuario es el protagonista, creando y compartiendo contenidos:

Blogs, wikis, comunidades virtuales

USO COLABORATIVO DE LAS USO COLABORATIVO DE LAS TICS.TICS. EL AULA DE LENGUAS EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS.EXTRANJERAS.

La revolución Web 2.0 también incide de manera muy decisiva sobre el mundo educativo:

Forma de enseñar y aprender. Infraestructuras y medios utilizados

en el proceso. Nuevas necesidades: formación

medios y recursos,…

USO COLABORATIVO DE LAS USO COLABORATIVO DE LAS TICS.TICS.EL AULA DE LENGUAS EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS.EXTRANJERAS.

Incorporación de las TICs en la Escuela provoca un nuevo paradigma de la enseñanza:

Docencia centrada en el alumnado, quien toma protagonismo e interviene de una forma más activa en el proceso aprendizaje.

El papel del profesor pasa a ser de mediador de los aprendizajes: ayuda al alumnado a “aprender a aprender”.

Aprendizaje colaborativo ayudado por las TIC en el proceso enseñanza-aprendizaje.

TIPOLOGÍA APLICACIONESTIPOLOGÍA APLICACIONES

ProfesoradoProfesorado

Aplicaciones que el profesorado usará para:

Buscar material. Organizar material. Crear material con y para

el alumnado.

APLICACIONES PROFESORADOAPLICACIONES PROFESORADO

BÚSQUEDA Y FORMACIÓN:

GOOGLE / KARTOO / CLUSTER

TEACHER RESOURCE EXCHANGE

NGFL

TOPMARKS

INTERNET4CLASSROOMS

TEACHER’S TV

RSS

ORGANIZACIÓN DE MATERIAL:

DEL.ICIO.US

MISTER-WONG

CREACIÓN DE MATERIAL:

POWERPOINT

SLIDESHARE

SCRIBD

ACTIVEPRIMARY

GIMP

RIPT

AUDACITY

JCLIC

LIM

NEOBOOK

CUADERNIA

Análisis de la Realidad de AulaAnálisis de la Realidad de Aula

• ZONAS HABILITADAS EN EL AULA PARA EL USO DE LAS TICS.

• RECURSOS A DISPOSICIÓN EN EL AULA:

• HARDWARE.

• SOFTWARE.

• CONEXIÓN A INTERNET.

• TIEMPOS DE USO DE LAS TICS EN OTRAS ÁREAS.

• HABILIDADES DESARROLLADAS y A DESARROLLAR EN EL ALUMNADO.

Habilidades a desarrollar con Habilidades a desarrollar con TICs (I)TICs (I)

Habilidades a desarrollar con Habilidades a desarrollar con TICs (II)TICs (II)

Habilidades a desarrollar con Habilidades a desarrollar con TICs (y III)TICs (y III)

USO COLABORATIVO DE LAS USO COLABORATIVO DE LAS TICS.TICS.EL AULA DE LENGUAS EL AULA DE LENGUAS EXTRANJERAS.EXTRANJERAS.

TIPOLOGÍA DE APLICACIONES TIPOLOGÍA DE APLICACIONES

AlumnadoAlumnado

Las APLICACIONES que podemos usar dentro del aula son muy diversas por lo que hay que tener una clara organización de estos recursos en el colegio y disponer de ellos de forma casi inmediata.

CDs / SOFTWARECDs / SOFTWARESoftware ComercialProgramas de 1 a 3 años

Duendes Mágicos - 3 añosTampolín Ed. Infantil - Primeros PasosEl Conejo Lector - Primeros PasosPlay Family de Fisher-PriceLa Casa de Play Family de Fisher-Price  NUEVO

Programas de 2 a 4 años

Duendes Mágicos - 4 añosVen a jugar con PipoMi Primer RaymanLa Granja de Fisher-PriceTrampolín Ed. Infantil - Primer Ciclo

Programas de 3 a 5 años

Duendes Mágicos - 5 añosEn el País de los JuguetesPinguEl Desván de la Abuela La Casa de las Matemáticas de MillieLa Casa de las Ciencias de SammyLa Casa de la Hora y Lugar de TrudyThinkin' Things 1 v1.0.1Trampolín Ed. Infantil - Segundo CicloAprendilandia - Del 1 al 30

Programas de 4 a 6 añosPingu y sus amigos El Mago de OzFrankie - 2º Ciclo de Ed. InfantilPoliglotón - Tu primer programa de idiomasEl Barco de los Piratas de Fisher PriceEl Conejo Lector Kinder Thinkin' Things 2 v1.0.1Thinkin' Things 3 v1.0.1 Arthur’S Living BooksArthur’s BirthdayStory WorldDr SeussTeatro de MedianochePRIMARY MATHS – NECTAR SOFTWARE

Software No ComercialEDUCANIX – http://memnon.ii.uam.es/~educanix/index.html

GENMAGIC – http://www.genmagic.net/educa/

GCOMPRIS –http://gcompris.net/-en-

APLICACIONES ONLINEAPLICACIONES ONLINE

Aplicaciones que se pueden hacer uso de ellas CON CONEXIÓN A INTERNET

Las más motivadoras son las que tienen formato Flash (.SWF)

APLICACIONES OFFLINEAPLICACIONES OFFLINE

Son aplicaciones que están disponibles en la red y pueden ser descargadas y posteriormente usadas SIN CONEXIÓN A INTERNET.

APLICACIONES APLICACIONES COLABORATIVASCOLABORATIVASBOOKMARKING SOCIAL:

MISTER-WONG

DELICIOUS

REDES SOCIALES:

WIXI

NING

PLANETA EDUCATIVO

FACEBOOK

WIKIS:

WIKIPEDIA

WIKISPACES

PLATAFORMAS EDUCATIVAS:

MOODLE

DOKEOS

BibiliografíaBibiliografía

KIDSMART

http://www.kidsmartearlylearning.org/SP/teach/intro.htm

FANTASTIC INFANTIL

http://fantastic.infantil.googlepages.com/

¿INFORMÁTICA INFANTIL? Mariona Grané i Oró

http://www.lmi.ub.es/te/any97/grane/

DESARROLLOS MULTIMEDIA EN EDUCACIÓN INFANTIL http://www.ieev.uma.es/edutec97/edu97_ta/taller10.htm

LINKS A LAS PÁGINAS COMENTADAS EN ESTA PRESENTACIÓN

http://www.edupa.uva.es/postgrados/courses/UIMP/