CEIP Bilingüe María Moliner School Ángel Navarro Vicente

10-marzo-2014

· Maestros de EF· Representantesdel AMPA· Gestores extraE· Monitores extraE

1. Ubicar la Actividad Física en las señas de identidad y objetivos de centro (educación integral, valores, hábitos saludables).

2. Dar continuidad en el tiempo de ocio orientación educativa de la AF.

3. Conectar la realidad escolar con el contexto de referencia aplicando las CCBB adquiridas.

CEIP Mª Moliner “pretende una educación integral de la personalidad del alumno, en torno a los principios

democráticos, ayudándole a desarrollar diversos aspectos: intelectual, social, afectivo-emocional,

motriz y estético, para que sea equilibrado, se acepte a sí mismo, conociendo posibilidades y limitaciones, consiga desarrollar al máximo sus capacidades y sea

un ciudadano solidario, competente y autónomo.”

• Fomentar la práctica de actividad física y hábitos activos saludables, diversificando la oferta de actividad física en el centro en conexión con el barrio.

• Educar en valores a través de la motricidad, prestando especial atención al esfuerzo, afán de superación, compañerismo y el respeto por las personas, el medio ambiente y la cultura aragonesa.

PROGRAMACIÓNDIDÁCTICAEDUCACIÓN

FÍSICA

PPDD

PROYECTODEPORTIVODE CENTRO

PDCMª Moliner

Tradición española

Carrera del Cachirulo

Día de la Paz

Ciudad Patines

Jornadas Culturales

Tradición British

Halloween

Pancake Day

Sports Day

Excursiones-Clínic

La Gabarda

Náuticas-Sotonera

Esquí de fondo

Colaboración con el AMPA y las activ. extraescolares

Fiesta Fin de Curso

Jornadas Educ. PúblicaBarrio San José

Jornada/s de Patinajeclub 2mil6 Día Deporte en Familia

1. Organizar un evento deportivo conjunto todo el cole (o todo el ciclo) en el que:

• Aplicar lo aprendido en clase de EF.

• Abrir la participación a la comunidad educativa.

• Fomentar la socialización conjunta del cole.

• Motivar, propiciar el sentimiento de pertenencia, conectar emocionalmente la experiencia-recuerdo.

1. Ensayar en clase de EF.

2. Generar referentes mentales a los niños: Os imagináis que… Y encontraréis un cartel que… Y cuando pase () nosotros haremos …

3. Colocar carteles recordatorio (por si acaso).

4. Informar a los tutores y/o familias (circular-croquis).

5. Generar hábitos-costumbres: lugar, comportamientos

SEÑAS DEIDENTIDAD

PDC

OBJETIVOSPDC (1)

OBJETIVOSPDC (2)

1. Facilitar la práctica de actividad física prestando material o dinamizando zonas del patio.

2. Atender a poblaciones más sedentarias (chicas y 3er ciclo “población diana”).

3. Dinamizar nuevas zonas del patio sin entrar en conflicto con lo que ya funciona bien.

4. A través de los “animadores-solucionadores” invitar a jugar a los niños que estén solos o parados.

PRÉSTAMO DEMATERIAL

Al principio: REGISTRO quién recogía materialy si lo devolvía o no.

Costumbre adquirida: ARCÓN con candado abierto antes del recreoy cerrado después del recreo hasta el día siguiente.

MALETA DE JUEGOSALUMNOS AYUDANTES

MALETA DE JUEGOSALUMNOS AYUDANTES

TORNEOS 1 MES

COEDUCATIVO

RECREATIVO

MOTIVADOR – Puntos ExtraGanadores vs Rasmia!!

CONOCIMIENTOSPREVIOS

PUNTUACIÓNADAPTADA

AUTONOMÍAED. VALORES - VÍNCULO

TORNEOS 1 MES

TORNEOS 1 MES

TORNEOS 1 MES

TORNEOS 1 MES

“Necesitamos una nueva mentalidadque permita a los docentes

convertirse en agentes,y no en víctimas, del cambio.”

(Michael Fullan. Las Fuerzas del Cambio)

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