IntroducciónLa palabra School del nombre de la Sudbury Valley induce a error, pero no disponemos de otra palabra

en el idioma para referirnos al lugar en el que los niños se reúnen a diario para vivir su vida de forma

natural. Sudbury tienen libertad para desarrollar sus propias actividades. Esto significa que pueden estar donde

quieran, con quien quieran, haciendo lo que quieran, todos y cada uno de los días. Esa libertad encarna el

principio fundamental de la escuela. No hace falta que nadie les diga qué hacer y qué aprender, ser

capaz de aprender de personas que saben un poco más que tú y ser capaz de enseñar a personas que

saben un poco menos constituye un impulso tremendo para el desarrollo. Cuando la mezcla de

edades es la norma, no hay que preocuparse de que las chicas y los chicos entren en contacto con una

amplia diversidad de ideas.

¿Qué es la Sudbury Valley School?

• Es una escuela privada que admite a niños y niñas de entre 4 y 19 años.

• Suele tener unos 200 alumnos en total.

• Esta destinada a ser un lugar donde los niños y niñas se reúnan de forma natural.

¿Cuáles son sus intereses?¿Cuáles son sus intereses?

Libertad para que los alumnos y alumnas Libertad para que los alumnos y alumnas elijan que actividades quieren realizar.elijan que actividades quieren realizar.

Qué estas actividades se realicen dónde y Qué estas actividades se realicen dónde y cuando quieran.cuando quieran.

El aprendizaje se produce cuando hay disfrute.El aprendizaje se produce cuando hay disfrute. Los grupos que se originan son de edades Los grupos que se originan son de edades

diversas.diversas. Los pequeños son los que mejor planifican el Los pequeños son los que mejor planifican el

tiempo.tiempo.

Principios Básicos

• Libertad

• Democracía

• Confianza

• No se hacen juicios de valores, se respetan las elecciones de cada uno.

• Es una escuela democrática participativa.

• Se rige mediante asambleas escolares.

Cada alumno es responsable de su educación.

Se tratan a todos los alumnos por igual.

La disciplina es un rasgo fundamental de esta escuela.

Se realizan “juicios” cuando alguien incumple las normas

Figuras significativas

Daniel Greenberg Daniel Greenberg es uno de los

fundadores de la Sudbury Valley School en Boston, MA. Más allá de sus logros en el mundo académico, la columna del Sr. Greenberg se puede leer en elMetroWest Daily News. Ha publicado varios libros sobre el modelo de escuela Sudbury, incluyendo Free at Last, el Reino de la Infancia, una visión más clara, la búsqueda de la felicidad, legado de confianza, las palabras en la Creación, Una nueva mirada a las escuelas, la educación en los Estados Unidos, iniciando una Sudbury escuela, y la crianza.

Hanna Greenberg

Hanna es una de las fundadoras y miembro del personal de la Escuela Sudbury Valley en Framingham, MA.

Mimsy Sadofsky

Nacido en 1940, Houston, Texas, creció en Houston, asistió a Rice de la Universidad y recibió una licenciatura en Literatura Inglés en 1961.

La Sra. Sadofsky fue uno del grupo que fundó Sudbury Valley School en Framingham, Massachusetts en 1968, y ha estado profundamente involucrada en la creación de escuelas de varias docenas de otros en todo el mundo sobre la base de una filosofía educativa similar. Ella ha servido en una amplia variedad de capacidades en la escuela - la enseñanza del álgebra, contabilidad, gestión, la escritura, la literatura Inglés, Francés, cocinar, ayudar a los juegos de productos, que ocupan puestos administrativos en los ingresos, como secretario, y teneduría de libros, y la supervisión de la escuela de programa de relaciones públicas.

Joan Rubin

Joan Rubin uno de los fundadores de la Sudbury Valley School en Framingham en 1968

Las instalaciones

• La Subdury Valley está ubicada en una casona de piedra y en un granero convertido en una finca de diez hectáreas con extensas tierras. El terreno de 40,000 metros cuadrados incluye colinas, bosques, un campo de juego tradicional y un gran estanque.

• El edificio principal es una gran mansión de estilo Victoriano. También hay varios edificios exteriores, con instalaciones para trabajo de la madera y otras actividades.

• El mobiliario de la escuela es similar al de una casa.

• Hay cómodos sillones, sofás, y libros en las estanterías de las paredes.

• No hay aulas ni lecciones tradicionales, los niños exploran libremente con cualquier miembro del personal.

Estas escuelas están equipadas algunas zonas especiales como: salas de informática; cocinas; salas de arte; salas de música; a veces, salas de ciencias.

Un día en Subdury Valley School.

• Comienzo de la semana con una asamblea: se establecen normas y leyes y se trabajarán además temas económicos, dirección de personal, etc…

• Objetivo principal: regular el comportamiento en la escuela

El horario de llegada a la escuela no está fijado, es decir, los alumnos llegan a lo largo de la mañana transcurriendo también gran parte de sus tardes en ella.

No hay un horario establecido, por lo que los niños dedican y administran su tiempo en actividades que consideren necesarias.

Para cubrir de la mejor forma posible las Para cubrir de la mejor forma posible las necesidades y deseos de los niños, la escuela necesidades y deseos de los niños, la escuela cuenta con numerosas actividades. Así los cuenta con numerosas actividades. Así los niños y niñas pueden elegir entre realizar una niños y niñas pueden elegir entre realizar una actividad que ocupe todo su tiempo, o actividad que ocupe todo su tiempo, o diversas actividades a lo largo del día.diversas actividades a lo largo del día.

Espacios habilitados Espacios habilitados para la música, para la música, ensayos, arte digital, ensayos, arte digital, deporte…deporte…

Salas de estudioSalas de estudio Espacios dedicados a Espacios dedicados a

las manualidades o la las manualidades o la cocina: pintura, cocina: pintura, costura, etc...costura, etc...

Lugares para la Lugares para la lectura o para lectura o para relacionarse con otros relacionarse con otros compañeroscompañeros

CARACTERÍSTICAS QUE LA DIFERENCIAN DE OTRAS

ESCUELAS:

Desenfatización de las clases.

Mezcla de edades.

Democracia autónoma.

Orden y disciplina.

• Educación en valores.Educación en valores.

• Evaluación.Evaluación.

• El papel de los adultos.El papel de los adultos.

• Diplomas.Diplomas.

• Pluralismo.Pluralismo.

SUMMERHILL (1921)SUMMERHILL (1921)

► Edad: 6 a 16 años.Edad: 6 a 16 años.

► Horario de 9:30 a Horario de 9:30 a 13:00 horas.13:00 horas.A las 17:00 horas A las 17:00 horas diversas actividades: diversas actividades: cuentos, dibujar, cuentos, dibujar, pintar.pintar.

► Agrupados por edad.Agrupados por edad.

► Trato igual a niños y Trato igual a niños y adultos.adultos.

► Educación mediante Educación mediante libertad.libertad.

SUDBURY VALLEY SUDBURY VALLEY (1968)(1968)

► Edad: 4 a 19 años.Edad: 4 a 19 años.

► Horario Horario ininterrumpido.ininterrumpido.

► No están separados No están separados por edad.por edad.

► Trato igual a niños y Trato igual a niños y adultos.adultos.

► Educación mediante Educación mediante libertad.libertad.

► EL PESTA (1977)EL PESTA (1977)

Edad: 3 a 18 años.Edad: 3 a 18 años.

Niños se dividen por áreas y edad.Niños se dividen por áreas y edad.

Niños deciden que quieren hacer.Niños deciden que quieren hacer.

Horario: acontecimientos Horario: acontecimientos rutinarios.rutinarios.

A partir de 7 u 8 años obligatorio A partir de 7 u 8 años obligatorio participar en asamblea participar en asamblea semanal.semanal.

Se relacionan y toman Se relacionan y toman responsabilidades.responsabilidades.

► SUBDURY VALLEY (1968)SUBDURY VALLEY (1968)

Edad: 4 a 19 años.Edad: 4 a 19 años.

Niños no separados por edad. Niños no separados por edad.

Niños deciden que quieren hacer.Niños deciden que quieren hacer.

Horario: no acontecimientos Horario: no acontecimientos rutinarios.rutinarios.

A partir de 4 años participan en la A partir de 4 años participan en la asamblea semanal.asamblea semanal.

Se relacionan y toman Se relacionan y toman responsabilidades.responsabilidades.

Algunos lemas que podemos Algunos lemas que podemos destacar sobre la escuela destacar sobre la escuela alternativa alternativa Subdury Valley SchoolSubdury Valley School son:son:

Aprender disfrutando y en libertad.Aprender disfrutando y en libertad.

Educación no es preparación para Educación no es preparación para la vida, educación es vida. – la vida, educación es vida. – John John DeweyDewey

Trabajo realizado por:o Aparicio Gutiérrez, Neiva

o Cano García, Virginia

o Domínguez Martín, Desirée

o Frutos Quintero, Sheila

o Gallego Reina, Verónica

o González González, Natalia