L.E.F. HUGO ENRIQUE MEDINA CRUZ

VARIABILIDAD DE LA PRÁCTICA

¿ QUÉ ES LA VARIABILIDAD DE LA PRÁCTICA?

Tradicionalmente se ha considerado que el bagaje motor se adquiere a partir de la repetición mecánica del movimiento, pero no es así, se han realizado estudios en los que se ha identificado que a partir de una variedad en la práctica es como se adquiere una base motriz mas sólida, permitiendo vivenciar un mayor numero de experiencias y sensaciones, lo cual logra el desarrollo de actitudes y movilización de saberes hacia la resolución de tareas presentes tanto en el ámbito escolar como en la vida cotidiana.

Consiste en propiciar una amplia gama de posibilidades de las condiciones de práctica y con ello provocar experiencias múltiples y variables para un mismo patrón de movimiento o la agrupación de los mismos en una acción motriz (habilidades genéricas).

¿ PARA QUÉ DARLE VARIABILIDAD A LA PRÁCTICA

Contribuye a que se produzcan procesos de transferencia entre diferentes actividades motrices susceptibles de ser utilizadas como recurso de desarrollo personal y grupal en contextos extraescolares.

• Permite que el movimiento corporal sea mas flexible y adaptable a distintas situaciones vinculadas con la vida real de los alumnos.

• Genera un amplio y variado repertorio motriz• Provoca una mayor variedad, mayor control para

precisar una posible respuesta, mas riqueza de elementos y mayores percepciones.

Es importante saber que no se trata de poner muchas tareas, sino que las que se propongan posean rasgos y características comunes (un mismo patrón de movimiento o familias de los mismos).

¿ COMO DARLE VARIABILIDAD A LA PRÁCTICA

Permitiendo a los alumnos explorar un patrón básico de movimiento o varios de ellos de manera agrupada y provocar todo tipo de experiencias y diversidad al mismo, a través de la modificación de las tareas y consignas.

Otra forma de dar variabilidad a la práctica es mediante la modificación de los distintos elementos estructurales que le aportan al juego su lógica interna.

ELEMENTOS ESTRUCTURALES DEL JUEGO Y PRÁCTICA VARIABLE

Los elementos estructurales permiten llevar a cabo el juego motor con la característica peculiar de poder alterar la lógica del juego de diferentes formas, provocando así una diversidad en las acciones ; sus principales finalidades son las de desarrollar mayores posibilidades de movimiento y versatilidad de la práctica, en busca de la competencia motriz de los alumnos.

Estos elementos son: espacio, tiempo, jugador, oponente, compañero, adversario, meta, móvil, implemento, artefacto y regla. Una vez que reconozcas el cómo modificar cada uno de ellos, estos facilitaran la intervención docente y ofrecerán mayores oportunidades en la creación de estrategias de aprendizajes por parte de los alumnos.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS EN EL USO DE LOS ELEMENTOS ESTRUCTURALES DURANTE LA PRÁCTICA:

CON BASE EN:

ESPACIO

DIMENSIÓN O FORMA

ADAPTACIONES REGLAMENTARIAS

En diagonal

Al centro del campo

TiempoDefine el límite y duración

considerando el ritmo y tiempo

Delimitar el tiempo para la realización de determinadas

acciones

Encuentros con menor duración

Limite de tiempo para actuar (ofensiva)

Mayor cantidad de momentos de

descanso

Bonificación al cumplir

ciertos objetivos

dentro de un tiempo

determinado

CON BASE EN:

JUGADOR El sujeto de la acción que posee o debe poseer el control de sus

acciones y de la incertidumbre

Numero

Funciones o roles de los jugadores

Numero CON BASE EN:

Funciones o roles de los jugadores

OPONENTE a de vencer la dependencia del contrario

que intenta llevar la iniciativa

tamaño forma Numero Color

Sonoridad o dureza Peso

MÓVILEs el vehículo de las comunicaciones motrices entre los jugadores. Este se puede desprender de las manos, de

los pies, de alguna parte del cuerpo o implemento.

tamaño forma Numero Color

Sonoridad o dureza Peso

IMPLEMENTOEs el objeto que colabora en la acción, ocupando

un espacio próximo de los jugadores sin desprenderse.

CON BASE EN:

FUNCIONES DE LOS JUGADORES

ADVERSARIO

Anticipación a las acciones de los contrarios y la suma de las acciones de oposición

Numero de jugadores

Genero

CON BASE EN:

FUNCIONES DE LOS JUGADORES

COMPAÑEROSSe centran en la suma de

acciones individuales y en el mantenimiento de la

iniciativa.

Numero de jugadores

Genero

CON BASE EN:

METASituación que se ha de alcanzar, logro que

hay que conseguir, orientador de la acción: logro conceptual o determinado

por un artefacto

DIMENSIÓN UBICACIÓN NUMERO FORMA MOVILIDAD

ALTURA TAMAÑO

CON BASE EN:

ARTEFACTO:Es un dispositivo

pasivo, cumple un cometido muy dispar en el

desarrollo del juego (obstáculo).

Tamaño

Peso

Forma

Numero

Color o dureza

MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN

COLIMA, COL. FEBRERO DE 2015