MATERIAL PARA EL FACILITADOR

MATERIAL PARA EL FACILITADOR

SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS

DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes características:

Se desarrolla en situaciones reales. Relevancia práctica. Orientado a la participación activa de los aprendices. Aprendizaje holístico. Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

Haciendo preguntas. Debatiendo ideas. Diseñando planes/experiencias. Recolectando, analizando datos. Estableciendo conclusiones. Comunicando ideas, descubriendo otras. Creando circunstancias, productos, servicios. Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas). Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para

documentar los conocimientos seleccionados. Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de los contenidos.

CONCEPTOS GENERALESCONCEPTOS GENERALES

FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

VERIFICACION, MEDICION E INSPECCION DE COMPONENTES DEL CONJUNTO MOVIL DEL MOTOR

TIEMPO: 06 horas Nº PAG:

ESCALA: FECHA: 10 – 06 - 2009

1. HOJA DE PROYECTO1. HOJA DE PROYECTO

2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIASDescripción del proyecto planteado en término de problema

Cuando se pone en funcionamiento el modulo de instrucción, motor Toyota 1C, se se observa que por el tubo de escape sale humo de color azulado, y además se oye un ligero golpeteo dentro del monoblock del motor. ¿Qué componentes deben ser verificados?

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

VERIFICACION, MEDICION E INSPECCION DE COMPONENTES DEL CONJUNTO MOVIL DEL MOTOR

TIEMPO: 06 horas Nº PAG:

FECHA: 10 – 06 - 2009

Carrera: MECANICO DE AUTOMOTORES

Módulo Ocupacional: TECNICO MEDIO

Módulo Formativo: REPARACION DE MOTOR : MEDICIONES

Proyecto: REPARAR EL CONJUNTO MOVIL DEL MOTOR Código:

Duración: 06 HORAS

COMPETENCIA GENERAL

Capacidad reparar el conjunto móvil del motor, mejorando métodos de verificación y medición, aplicando normas de seguridad , salud ocupacional y cuidados del ambiente

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

Capacidad de reparar el conjunto móvil del motor

COMPETENCIA METÓDICA

Capacidad de auto-información para mejorar los métodos de mediciones y verificaciones

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección ambiental y cuidado de la salud ocupacional

3.2. Objetivos:

Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de reparar el conjunto móvil del motor , de acuerdo a especificaciones técnicas del fabricante.

Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos de verificación y medición, de los componentes del conjunto móvil del motor.

Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

3.3 Contenido sintético a desarrollar:

*Constitución de : Cigüeñal, pistón cilindro, biela y monoblock*Medición con instrumentos y calibradores*Ajuste y tolerancias del cigüeñal* Ajuste y tolerancias de los cilindros pistones y anillos*Conjunto móvil*Conversiones

3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS3. DISEÑO CURRICULAR POR PROYECTOS

3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS3.1. DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS

*Dilatación

3.4. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS3.4.1. ¿Qué es el monoblock?3.4.2. ¿Qué elementos conforman el conjunto móvil del motor?3.4.3. ¿Qué función cumple el embolo o pistón?3.4.4. ¿En que condiciones trabaja el embolo o pistón?3.4.5. ¿Cuáles son las partes constitutivas de un embolo o pistón y cuales son las clases?3.4.6. ¿Cuales son las medidas principales de identificación de émbolos?3.4.7. ¿Cuáles la misión del bulon, y de que forma puede estar unido a la biela y el embolo?3.4.8. ¿Qué son segmentos o anillos, cuantas clases hay y cual es su misión?3.4.9. ¿Qué Función cumple la biela y cuales son sus partes?3.4.10. ¿Qué función cumple el cigüeñal y cuales son sus partes?3.4.11. ¿Qué diferencia hay entre medir, verificar y comparar?3.4.12. ¿Cuáles son las herramientas y equipos necesarios para desmontar el conjunto móvil?3.4.13. ¿Cuáles son los pasos y cuidados que se deben tener al desmontar el conjunto móvil?3.4.14. ¿Qué instrumentos de medida se utilizan para medir, conjunto pistón biela y anillos y cuales

Son las tolerancias según especificaciones?3.4.15. ¿Qué instrumento se utiliza para medir el cigüeñal y cuales son las tolerancias especificadas?3.4.16. ¿Qué son los cilindros y que función cumplen?3.4.17. ¿Qué son cojinetes y cual es su función?3.4.18. ¿Cómo se limita la holgura longitudinal del cigüeñal?3.4.19. ¿Cuáles son las verificaciones básicas que se realizan en los cilindros y que instrumento

utilizamos?3.4.20. ¿A que llamamos holgura de aceite en los cojinetes de biela y banca y como verificamos la

holgura correcta según especificaciones?3.4.21. ¿Por qué es importante darle los ajustes especificados por el fabricante?3.4.22. ¿Qué tratamiento se les da a los aceites y desechos de combustibles?

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB3.5.1. Manual de reparación de motores :Mediciones SENATI3.5.2. Manual del especificaciones técnicas del fabricante3.5.3. Manual del automóvil CEAC3.5.4. Manual de reparaciones del automóvil CHILTON3.5.5. WWW.automecanico.com3.5.6. www.redtecnicaautomotriz.com3.5.7. www.Autocity.com

3.6. DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS3.6. DETERMINACIÓN DE CONTENIDOS

PROYECTO:

Información deproductos / servicio

Informaciónde procesos

InformaciónDe materiales

Información demáquinas, equipos

yherramientas

Normas y Estándares

de Producción

InformaciónOrganizacional

ConocimientosRelacionados

*Constitución de:Cigüeñal, pistón

cilindro, biela y monoblock.

*Medición con instrumentos y calibradores

*Ajustes y tolerancias del cigüeñal.

*Ajustes y tolerancias de los cilindros, pistones, anillos.

.

*Desarmar conjunto móvil

*Medir conjunto pistón biela y anillos.

*Medir cigüeñal*Medir cilindros.*Asentar válvulas*Medir cojinetes de

biela y bancada.*Armar conjunto

móvil.

*Siliconas*Plastigage.*Combustibles.*Trapo industrial*Lubricantes.*Formato de hoja de proceso de resultados.

*Modulo de instrucción.*Juego de llaves y dados.*Juego de destornilladores.*Micrómetro*Reloj comparador.*Regla metálica.*Torquimetro*Verificador de cilindros.*Reloj comparador

*Manual de servicio del motor.

*Normas ISO 9001, 14001

**Normas OSHAS 18000

*Puesto de trabajo *Cálculos de ajustes y tolerancias*Calculo de cojinetes.*Conversiones*Dilatación*Aleaciones.*Tratamientos térmicos.*Conjunto móvil medida.*Manipulación correcta de auto partes*Motivación y trabajo en equipo.

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3.7. LISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO3.7.1. Conceptualiza el funcionamiento de cada uno de los elementos del conjunto móvil

3.7.2. Interpretar especificaciones técnicas del fabricante

3.7.3. Conceptualiza el procedimiento para las mediciones de Pistón, biela y anillos

3.7.4. Conceptualiza el procedimiento para medir el cigüeñal

3.7.5. Conceptualiza el procedimiento para las mediciones de los cilindros

3.7.6. Conceptualiza el procedimiento para las mediciones de cojinetes

3.7.7. Desarma el conjunto móvil del motor, siguiendo especificaciones del fabricante

3.7.8. Inspecciona visualmente los cilindros por si no hay rayaduras

3.7.9. Mide diámetro de los cilindros y compara con los especificados por el fabricante

3.7.10. Comprueba el acoplamiento entre el pistón y el pasador

3.7.11. Desconecta la biela del pistón, según manual de especificaciones

3.7.12. Mide el diámetro del pistón y la holgura de aceite

3.7.13. Mide la separación de los extremos de los segmentos, de acuerdo a lo especificado

3.7.14. Comprueba el acoplamiento del pasador del pistón

3.7.15. Mide el descentramiento circular del muñón central del cigüeñal

3.7.16. Mide los muñones para ver su descentramiento y conicidad

3.7.17. Verifica, mide, compara, componentes del conjunto móvil, comparándolos con los especificados por el fabricante

3.7.18. Monta los componentes del conjunto móvil, siguiendo especificaciones del fabricante

3.7.19. Manipula correctamente los instrumentos de medición

3.7.20. Evidencia disposición adecuada de residuos contaminantes

3.7.21.3.7.22.

3.8. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO3.8.1. Las medidas de los pistones están dentro de las tolerancias

3.8.2. Las medidas de los puños del cigüeñal se ajustan a las especificaciones

3.8.3. Las tolerancias de los cojinetes se ajustan a las especificaciones

3.8.4. Las medidas de los cilindros se ajustan a las especificaciones

3.8.5. La holgura de los anillos es la especificada por el fabricante

3.8.6. El montaje de los componentes se ha realizado según proceso planificado

3.8.7. El funcionamiento del motor está dentro de los parámetros óptimos

3.8.8. Las emisiones de escape están dentro de los límites permisibles

3.8.9. Los ajustes del montaje se ajustan a lo especificado por el fabricante

3.8.10.3.8.11.3.8.12.

3.9. HOJA DE OBSERVACIÓN

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÓDULO/CURSO: REPARACION DEL MOTOR: MEDICIONES

TA

RE

A

CRITERIOSEVIDENCIAS

DE DESEMPEÑO

PARTICIPANTES

Desarma los elementos del conjunto móvil

Realiza un listado de las herramientas y equipos a utilizar

Utiliza correctamente las herramientas seleccionadas

Interpreta y aplica especificaciones técnicas y hoja de proceso operacional

Realiza marcas y retira los elementos del conjunto móvil

Verifica los componentes del conjunto móvil

Interpreta y aplica especificaciones técnicas

Trabaja con el manual de especificaciones técnicas

Realiza, mediciones y pruebas de componentes

Presenta hoja de resultados de las pruebas y mediciones

Utiliza correctamente instrumentos de medida

Trabaja utilizando correctamente los instrumentos de medida

Monta los componentes del conjunto móvil

Interpreta y aplica especificaciones técnicas, de montaje

Trabaja con el manual de especificaciones técnicas

Realiza un listado de las herramientas a utilizar

Utiliza correctamente las herramientas

Realiza los ajustes de acuerdo a especificaciones

Utiliza un torquimetro y selecciona el torque adecuado

Lugar y Fecha Firma del Facilitador

Correcto Incorrecto

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución

Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable IncorrectoPuntaje

Obtenido

1.1Utiliza correctamente las herramientas seleccionadas

6 3 0

1.2Realiza marcas y retira los elementos del conjunto móvil

6 3 0

1.3Trabaja con el manual de especificaciones técnicas

6 3 0

1.4Realiza las mediciones y verificaciones utilizando correctamente los instrumentos de medida

6 3 0

1.5Utiliza un torquimetro y aplica el ajuste adecuado

6 3 0

SUB TOTAL 0

2. Precisión y acabado

Nº Evidencias de desempeño ResultadoDentro de especifica-

ciones

Fuera de especifica-

ciones

Puntaje Obtenido

2.1 Diámetro de los cilindros 10 0

2.2Descentramiento circular del muñón central del cigüeñal

10 0

2.3Separación de los extremos de los segmentos

10 0

2.4 Holgura de aceite 10 0SUB TOTAL

3. FuncionalidadFunciona

correctamenteFunciona con restricciones

No funciona Puntaje obtenido

60 30 0SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente Cumple todas las

normasCumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido

30 15 0SUBTOTAL

B. TIEMPO5. Tiempo de ejecución

Menos de 18 horas Entre 24 y 18 horas Entre 24 y 32 horasNo

terminóPuntaje

obtenido40 30 20 0

SUB TOTAL

3.10. FICHA DE CALIFICACIÓN

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CARRERA: Mecánico automotrizPROYECTO: Verificación, medicion e inspección de componentes del conjunto

móvil del motor

PARTICIPANTE:ID:

RESÚMEN:

ESTÁNDARES CRITERIOS(Evidencias de desempeño)

PUNTAJEMÁXIMO OBTENIDO

CALIDAD Proceso de ejecución 30Precisión y acabado 40Funcionalidad 60Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente 30

TIEMPO Tiempo de ejecución 40TOTAL 200

3.11. FICHA DE CALIFICACIÓN

FACILITADOR

3.12. HOJA DE CONTROL – EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEEVALUACIÓN DE COMPETENCIAS METÓDICAS Y PERSONAL SOCIAL

CARRERA: Mecánico de Automotores SEMESTRE: II

PARTICIPANTE: ID:

PROYECTO:

Verificación, medicion e inspección de componentes del conjunto móvil del motor PLANO GRUPO

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:

A. REPRODUCCIÓN.B. REORGANIZACIÓN.

C. TRANSFERENCIA.D. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

NºCAPACIDADES

/COMPETENCIASEVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

Nivel de logroA B C D

1

ORGANIZACIÓN U REALIZACIÓN DE PROYECTOS

Precisión y persistencia en el logro de objetivos

Planifica la realización del proyecto.

Realiza el proyecto según lo planificado.

Realiza controles de calidad y tiempo.

2COMUNICACIÓN Y

COOPERACIÓNComportamiento en equipo

Coopera en el grupo. Cumple los roles dentro del

grupo. Atiende a requerimientos de

terceros. Expone sus trabajos con

facilidad.

3

APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE APRENDIZAJE Y

CONOCIMIENTOSAprender a aprender

Resolución de problemas

Transforma las informaciones en conocimientos.

Procede con lógica y creatividad.

Soluciona problemas.

4

AUTONOMÍA Y RESPONSABILIDAD

Conciencia de calidad, responsabilidad y toma de decisiones

Cumple en forma responsable las normas de seguridad y ambientales.

Tiene conciencia de costos estándares y calidad.

Asume sus actividades con responsabilidad.

5

TRABAJO A PRESIÓNSOBRECARGA DE TRABAJO

TEMPORALCapacidad de adaptación a otras

situaciones y exigencias

Está concentrado en su trabajo, presta permanente atención.

Persiste en la planificación y dirección del trabajo.

Se adapta a los cambios.

6

4. PLAN DE SESIÓN Nº _01___

MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: JULIACA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

FACILITADOR: PETER PAUL POLAR LUQUE

Carrera Mecánico AutomotrizMódulo Formativo reparación del motor: medicionesAsignatura / Curso Desmontar Montar conjunto móvilProyecto Verificación, medición e inspección de componentes del

conjunto móvil del motorTiempo 06 horas

Grupo AMATS201

Objetivos de aprendizaje: (específicos)* Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de realizar trabajos de desmontaje, de los componentes del conjunto móvil del motor.

* Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar métodos desmontaje, de los componentes del conjunto móvil del motor.

* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de calidad seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

Contenidos sintético clave*Constitución de: cigüeñal, pistón, cilindro, biela y monoblock*Medición con instrumentos y calibradores*Ajustes y tolerancias del cigüeñal* Ajustes y tolerancias de los cilindros, pistones y anillos*Cálculos de ajustes y tolerancias*Calculo de cojinetes*Conversiones

Prevención de recursos:1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos*Plastigage Modulo de instrucción motor toyota 1C*Combustibles*Trapo industrial*Aceite lubricante

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor*Micrómetro *Manual de reparación de motores :Mediciones

SENATI*Reloj comparador *Manual del automóvil CEAC*Regla metálica*Alexómetro*Torquímetro*Laminas de calibración

4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA(TIEMPO)

ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO

INFORMAR(1/2 horas)

* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado* Procesan información * Proporciona preguntas guía* Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas* Visionan video

( Ponencia didáctica )

PLANIFICAR(1/2 hora)

* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional* Proponen modelos de procesos * Guía* Designan moderador del grupo

( Moderación de grupos )

DECIDIR(1/2 hora)

* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional * Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor* Seleccionan herramientas

( Retroalimentación )

EJECUTAR(3 1/2 horas)

* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas* Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo* Identifica componentes y partes de la culata* Realiza mediciones y verificaciones al momento de desmontar cada componente del conjunto móvil* Desmonta los componentes del conjunto móvil del motor ( Método de cuatro pasos )

CONTROLAR(1/2 hora)

* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Tes. desarrollado* Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.* Identifica sus fortalezas y debilidades* Refuerza sus conocimientos

( Moderación de grupos )

VALORAR(1/2 hora)

* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos* Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado con lo planificado * Evalúa resultados

( Retroalimentación )

Revisado por Jefe de UO/CFPFirma y Sello Fecha