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DESAFOS Y PROPUESTAS PARA LAEQUIDAD DE GNERO EN LA UNIVERSIDAD

El VI Taller de Equidad y Gnero de la Universidad de Chile, realizado el 3 de octubre en la CasaCentral, cont con la participacin de aproximadamente 60 personas de la comunidad universitaria,reunida para reflexionar sobre los alcances, propuestas y desafos en torno a la equidad de gnero,en aras de promover un trabajo colaborativo entre las distintas unidades acadmicas.

La apertura del taller estuvo a cargo de la profesora Rosa Devs, Vicerrectora de AsuntosAcadmicos, el profesor Juan Corts, Vicerrector de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios, yMaribel Mora Curriao, Directora de la Direccin de Equidad e Inclusin, quien abri la jornada con laintroduccin de la temtica de gnero como variable de priorizacin estudiantil dentro de laUniversidad de Chile.

La primera parte del taller const de tres mesas de expositores, donde participaron tantoacadmicos, como funcionarios y estudiantes representantes de centros de estudios, programasacadmicos e iniciativas locales a nivel de facultad:

Mesa 1: Resultados del Estudio sobre Igualdad de Oportunidad de Gnero en laUniversidad de Chile.Expositores:Carmen Andrade, Encargada de Oficina de Igualdad de Gnero.Melisa Seplveda, Presidenta de la FECH.Patricia Grau, Acadmica Facultad de Medicina.Catalina Tapia, Presidenta FENAFUCH.

Mesa 2: Buenas prcticas en equidad de gnero en la Universidad de Chile.Expositores:Nancy Hitschfield, Acadmica Fac. de Ingeniera - Programa de Ingreso prioritario deEquidad de gnero.Patricia Retamal, Oficina de Igualdad de Gnero - Programa de Instalacin de jardines ysalas cunas pblicas en la Universidad.

Andrea Rengifo, Vicerrectora de Asuntos Estudiantiles y Comunitarios - ProgramaSexualidad, Gnero y Derechos Sexuales y Reproductivos.Ivn Gmez, Estudiante - Secretara de Gnero, Facultad de Filosofa y Humanidades.

Mesa 3: Investigacin, postgrados y vinculacin con el medio.Expositores:

Kemy Oyarzn, Acadmica - Centro de Estudios de Gnero y Cultura de Amrica Latina.Carolina FranchDirectora Centro Interdisciplinario de Estudios de Gnero.Claudio Nash - Director Centro de Derechos Humanos.

La segunda parte del taller const de una actividad grupal, convocando un espacio de discusin yretroalimentacin de los asistentes, para abordar los desafos y propuestas ante las desigualdadesde gnero en la Universidad de Chile. Finalmente la actividad culmin con un cierre a cargo de laprofesora Faride Zeran, Vicerrectora de Extensin y Comunicaciones.

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A continuacin, se presenta un resumen de las principales reflexiones emanadas de los diferentesgrupos de trabajo:

Grupo 1. Aplicacin del Cdigo de Buenas Prcticas Laborales con Equidad de Gnero en lapolticas de recursos humanos.Propuestas:

Capacitacin dictada por la direccin de recursos humanos que instruya a acadmicos(as) yfuncionarios(as) en temas de equidad de gnero.

Crear un mandato desde rectora para todos los Decanos y Directores de cada facultad einstituto, que promueva la difusin de este Cdigo haciendo un llamado a respetarlo. A suvez, es necesario establecer un protocolo para que la Universidad actu oportunamente almomento de detectar irregularidades.

La aplicacin de este cdigo podra generar un cambio de estatutos, rompiendo con lasegregacin en los espacios de discusin y decisin, terminando con el funcionario deprimer y segunda categora.

Grupo 2.Aplicacin de los lineamientos de la ley de igualdad de remuneraciones.Propuestas:

Definir perfiles de cargo. Tomar medidas para mitigar brechas al momento de la crianza de hijos/as. Existe poca claridad con el pago de asignaciones, la entrega de estos recursos debe

transparentarse. Las asignaciones se entregan en una gran medida por actividades catalogadas como

productivas para la Universidad, en desmedro de las actividades cualitativas, esa distincinse cree que es arbitraria y debe terminar.

Hacer una declaracin de las mujeres de la universidad que denuncie estas irregularidades. Remediar la poca representacin femenina en cargos directivos.

Es urgente que haya un comunicado de rectora sobre este tema.

Grupo 3. Establecimiento de mecanismos de corresponsabilidad que permitan conciliar laresponsabilidades familiares y el desempeo laboral o estudiantil..Propuestas:

La Universidad debe cumplir un rol integral que permita y facilite que padres y madresentreguen el debido cuidado a hijos e hijas.

Re significar el rol de la paternidad. Que cada Facultad tenga campaas y actividades queincluyan al padre.

Solicitar informacin desagregada por nmero de hijo/a, esta consulta debe ser realizada ahombres y mujeres a travs de encuestas.

Realizar talleres de apego, nuevas maternidades y paternidades.

En el formato de matrcula a los estudiantes incluir la consulta sobre paternidad ymaternidad.

No evaluar a las acadmicas bajo el periodo dedicado a la maternidad, ya que actualmenteocurre que al ser evaluado este periodo se designa como tiempo improductivo.

Cambiar reglamento interno relacionado a esta necesidad y otorgar mayor espacio para quelas madres puedan complementar su maternidad con la carrera acadmica.

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Grupo 4.Fortalecer la institucionalidad de gnero al interior de la Universidad.Propuestas:

Respetar la maternidad.

Estimular el ingreso de generaciones ms jvenes a los diferentes estamentos de laUniversidad.

Permitir el acceso a ms mujeres a cargos de Directivos. Si bien hay muchas mujeres en launiversidad, no acceden a puestos de mayor jerarqua.

Convocar a la comunidad universitaria para debatir respecto a estos temas, de modo que nosean los mismos interesados de siempre los que accedan a esta discusin.

Dar apoyo legal a las mujeres que denuncien situaciones de acoso o inequidad. Nadie sabemuy bien qu hay que hacer en estos casos o a quin acudir.

Grupo 5. Implementar procedimiento especfico para abordar situaciones de acoso sexual.Propuestas:

Capacitar en esta materia a profesores(as) y funcionarios(as).

Realizar un curso de tica laboral y presentarlo como parte de la renovacin curricular eincluirlo en las carreras como ramo obligatorio.

Difundir la definicin del acoso sexual. Existe la urgencia de tener un protocolo para denunciar las situaciones de acoso, y si es

caso lo requiere los casos a la justicia y hacer compaamiento psicolgico a las vctimas. Crear comit de tica que aborde estos casos. Considerar que esto se vive en todos los estamentos, por eso es urgente la necesidad de

tener en cada facultad un espacio u oficina para canalizar las denuncias.