ZONA ESCOLAR FECHA 10 DE NOVIEMBRE DE 2015

NOMBRE DE LA ESCUELA SECUNDARIA OF. N0. 26 “PROF.: RODOLFO SÁNCHEZ GARCÍA”

C.C.T. 15EES0156S

NOMBRE DEL DOCENTE PROFESORA: MARIANELA VÁZQUEZ RAMÍREZ

NO. DEL BLOQUE Y NOMBRE

BLOQUE I. INFORMACIÓN Y PERSPECTIVA PERSONAL DE LOS ADOLESCENTES

EXPERIENCIAS EN LA PLANIFICACIÓN CONTEMPLANDO:

ESTRATEGIAS Y/O ACTIVIDADES QUE EVIDENCIEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREAS DE OPORTUNIDAD DETECTADAS

MODALIDADES DE TRABAJO: SECUENCIA DIDÁCTICA PROPUESTA DE ACTIVIDADES DURANTE LA SEMANA Y LLEVAR UN REGISTRO DE LOS AVANCES DE GRUPO, FORTALECIENDO AQUELLAS ACTIVIDADES QUE PERMITEN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES Y REALIZANDO LOS CAMBIOS NECESARIOS EN LAS MISMAS

PAPEL DEL ALUMNO: SE PRETENDE QUE EL ALUMNO SEA CONSTRUCTOR DE SU PROPIO APRENDIZAJE, ANALITICO, CRITICO, CREATIVO, REFLEXIVO Y ARGUMENTATIVO.

HACER USO DE DIVERSAS FUENTES DE INFORMACIÓN, GENERAR EL GUSTO POR LAS ACTIVIDADES CREATIVAS Y ARTÍSTICAS DE SU AGRADO

Ficha descriptivaNombre del alumno: BECERRIL ESTRADA ANTONIO DANIEL ALUMNO CON DIFICULTADES .

Es un alumno agresivo, pero cuando se le llama atención o incluso se levanta un reportemuestra interés por algunas actividades que se realizan dentro del salón, pero llega unmomento en el que se desespera y comienza a molestar a los demás, casi nunca cumple con tareas y materiales que se solicitan, sin embargo; cuandoSe le pide elabore sus trabajos en el salón de clases si lo hace.Su escala se ha visto afectada por su indisciplina, incumplimiento en tareas y pocas participaciones.Falta mucho a clases y frecuentemente está enfermo, o presenta síntomas de enfermedad.

ACCIONES RELEVANTES PARA EL LOGRO DEL ENFOQUE DIDÁCTICO

SE ELABORAN ORGANIZADORES GRÁFICOS EN LOS QUE SE PLASMAN LOS CONCEPTOS, PROCEDIMIENTOS Y ACTITUDES PARA EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS, POR EJEMPLO MAPAS MENTALES, TRÍPTICOS, CARTELES, HISTORIETAS, COLLAGE, Y SE DISEÑAN ENTREVISTAS Y ENCUESTAS.

SE DIFUNDE LA INFORMACIÓN HACIA LA COMUNIDAD ESCOLAR POR MEDIO DE PLÁTICAS, TRÍPTICOS Y FOLLETOS.

SE ORGANIZA AL GRUPO PARA LAS EXPOSICIONES DE DIVERSOS TEMAS Y QUE SEAN AUTÓNOMOS EN LAS INVESTIGACIONES DE INTERÉS Y QUE SEPAN SELECCIONAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIÓN PARA EL LOGRO DE SUS APRENDIZAJES.

QUE SE PROMUEVE EL FORTALECIMIENTO DE VALORES POR MEDIO DE LECTURAS DE REFLEXIÓN, PROPUESTAS POR MAESTRO Y ALUMNOS.

SE LLEVO ACABO LA ELABORACION DE PALETAS DE CHOCOLATE COMO PARTE DE LA REAFIRMACION DE IDENTIDAD, AL MISMO TIEMPO EN EL SALON DE DIO LECTURA A LAS LEYENDAS TRADICIONALES, ESTOS ELEMENTOS LOGRARON REALZAR LA IDENTIDAD CULTURAL Y LA PERSPECTIVA PERSONAL EN EL ADOLESCENTE