NIVEL TÍTULO PONENCIA DESCRIPCIÓN EXPOSITOR SALAS

GRAL. LOS BENEFICIOS DE LA INDAGACIÓN EN EL AULA.

La indagación es una postura filosófica que comienza entre lo conocido y lo desconocido y va mas allá de lo que conocemos. Está impulsada por la necesidad del ser humano de encontrarse con el sentido del mundo.

JOSÉ SILVA ROJASColegio de los Sagrados CorazonesViña del Mar

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GRAL. MÚSICA CLÁSICA PARA NIÑOS Este taller muestra cómo se puede acercar la música clásica a los niños de manera amena y entretenida. Se escucharán obras apropiadas para niños y se realizarán actividades conducentes a que los niños las entiendan y disfruten.

ADRIANA BALTERUNAB

AuditorioV5

SÈPTIMO TALLERCompartiendo

Experiencias Exitosas:Profesores para

Profesores12 de noviembre

SÈPTIMO TALLERCompartiendo

Experiencias Exitosas:Profesores para

Profesores12 de noviembre

NIVEL TÍTULO PONENCIA DESCRIPCIÓN EXPOSITOR SALAS

EPA LA PEDAGOGÍA DEL HUMOR EN EL NIVEL INFANTIL

A través de la exposición, se dará a conocer una propuesta pedagógica en pedagogía del humor que se ha ido desarrollando con alumnos(as) del nivel parvulario en un colegio de Reñaca.

MARÍA PÍA JULIO F.Colegio Sagrada Familia Reñaca

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EPA DIDÁCTICA DE INICIACIÓN A LAS CIENCIAS “¿QUÉ TOCAS QUE ADIVINAS?”

La siguiente experiencia corresponde a la iniciación de las ciencias y pretende trabajar las habilidades de percepción, investigación, conceptualización, formulación, y, razonamiento, mediante una actividad de exploración con los sentidos. Se parte de la base donde la educadora adquiere el rol de mediador pedagógico; su fin es invitar a los niños y niñas a la reflexión, a que se planteen preguntas y resuelvan una problemática, además de invitarlos a problematizar temas que surjan en el momento y generen interacción.

CAMILA ASENJO HENRÍQUEZEscuela Oro NegroConcón

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EBA CON MI FAMILIA CONSTRUIMOS LA HISTORIA

Realización de clases interactivas en el segundo subciclo de enseñanza básica, en las que los alumnos conocen, a través de la experiencia y la investigación, el pasado del hombre y el propio, integrando diversos espacios escolares y recursos, como exposiciones itinerantes en biblioteca, fuentes históricas del entorno y familiares, proyectos de familia. etc.

CLAUDIA ROJAS ARAVENAColegio Valle del AconcaguaQuillota

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EBA PROGRAMA DE ESCRITURA CREATIVA: EXPRESIÓN, PUBLICACIÓN Y LECTURA.

Este Programa es considerado una experiencia de aula innovadora y práctica, por cuanto fomenta el buen uso del lenguaje, la creatividad y expresión, el amor a la literatura y la lectura, principalmente en Primer Ciclo Básico, a partir de la producción sistemática de textos en el aula, socializando sus creaciones con la publicación de libros, leídos por otros alumnos, quienes también crean su propia obra.

ROBERTO APABLAZA PEZOAColegio Aconcagua

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GRAL. MÉTODO SINGAPUR, UNA HERRAMIENTA PARA APRENDER A TRAVÉS DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

El presente Taller pretende dar a conocer las líneas teóricas del proyecto Singapur. Así mismo, presentar de manera práctica, la metodología aplicada en el aula para el logro de los objetivos matemáticos a través de habilidades, procesos, metacognición y actividades, teniendo como objetivo final el dominio más allá del contenido.

ALEJANDRA CAMPILLAY G.The Mackay School

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NIVEL TÍTULO PONENCIA DESCRIPCIÓN EXPOSITOR SALAS

EPA ESTRATEGIAS DE LECTURA Y ESCRITURA

Los niños desde que nacen se encuentran inmersos en un ambiente letrado, es por esto que el aprendizaje de la lectura y la escritura debieran darse como parte de la vida y en situaciones reales.Bajo esta premisa, se presentarán 8 estrategias orientadas al desarrollo de la lectura y escritura, las cuales se caracterizan por resaltar y promover la participación activa de todos los niños, respetando su ritmo y nivel de aprendizaje.

PAULINA GAMARRA C.Colegio Albamar

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EPA CEREMONIA DE CUMPLEAÑOS, LÍNEA DE VIDA Y PASO DEL TIEMPO.

El concepto de tiempo siempre ha sido un desafío par trabajar con párvulos, incorporar una instancia con el niño de momentos significativos propios de su vida e incorporando otros relativos a la historia universal y a los códigos humanos de medición del tiempo, permite desarrollar una ceremonia significativa, profunda y de gran valor espiritual para quienes la presencian.

CLAUDIA TRIGO M.Colegio Alborada de CuraumaJardín Infantil Montessori Colibrí

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GRAL. TALLER DE DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO

Hoy en día es usual que los docentes fabriquen su propio material para trabajar. Es por ello que el objetivo de nuestro taller es entregar a los estudiantes de pedagogía y a docentes de áreas afines, los conocimientos básicos del Diseño y Comunicación Visual, para aplicarlos de manera efectiva en el desarrollo de sus propios materiales educativos.

ANDREA ROJASGlobo Rojo

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EBA PROYECTO EFAC: EDUCACIÓN FORMAL AUTÓNOMA Y CREATIVA

Educación Formal: porque toma como base el sistema educativo formal sin intentar cambiarlo, pero ampliando sus límites, para dar cabida nuevos elementos que lo complementen y enriquezcan.Autónoma: porque implica una nueva organización al interior de la sala de clases, con la inserción de zonas de autoservicio de materiales de trabajo extra.Creativa: porque utiliza los contenidos básicos del programa como plataforma para el desarrollo de facultades cognitivas superiores propias del pensamiento creativo, permitiendo a la vez un buen uso del tiempo libre.

VIRGINIA ORTIZ M.Colegio Cumbres MasculinoSantiago.

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EBA TABLA PERIÓDICA ENTRETENIDA

Para la promoción de competencias y habilidades de pensamiento científico en concordancia con los ajustes realizados al currículo de Ciencias Naturales se propone la implementación de la V de Gowin para el logro de este propósito. La V de Gowin modificada y adaptada al contexto de nuestras aulas es una vía para el desarrollo de la actividad experimental. Promueve la comprensión lógica en estudiantes y evidencia el grado de apropiación del método científico y para docente es una herramienta que puede apoyar el proceso de evaluación.

CARLA OLIVARES P.CRISTIAN MERINO R.UCV

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