Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña(UNPHU)

Escuela de Educación

Violencia En Las Escuelas, Por Adolescentes De Padres Divorciados

Anteproyecto de Investigación de: Metodología en las Ciencias Sociales

Sustentado por:Juan J. Liriano S. 09-2112Johannely E. Bacilio 09-2989

Facilitadora: Lic. Maura Morel

La Vega, República Dominicana13 Abril, 2012

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Introducción

Nuestra sociedad Dominicana está conformada por diferentes tipos de familias,

muchas de ellas están desintegradas por diferentes causas, esta situación afecta

de maneras diferentes a todos los integrantes de la familia, específicamente a niños

y adolecentes, por lo que muchas veces proceden agresivamente ante la

separación de los padres. Estos a su vez reflejan inconformidad en las clases, por lo

tanto, hace difícil las relaciones interpersonales con padres, maestros y

compañeros.

El ambiente familiar representa un alto valor significativo en la formación de los

adolescentes, ya que la misma es una de las etapas del desarrollo humano

caracterizado por ser intermedia y transitoria, en la cual se presentan cambios

anatómicos, fisiológicos, psíquicos, emocionales, religiosos, morales y sexuales.

Como producto de estos cambios surge la inestabilidad, angustia y rebeldía

haciéndolo más vulnerable antes la separación de los padres. En estás situaciones

es cuando el adolescente llega a una dualidad más profunda agresor-agredido,

tanto por sus actitudes como también los producidos por los medios de

comunicación, su entorno familiar, académico y el mundo que lo rodea.

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Titulo: Violencia En Las Escuelas, Por Adolescentes De Padres Divorciados

Objetivos

Objetivo General

Determinar la Agresividad en Adolescentes, hijos de Padres Divorciados que

asisten a los Centros Educativos Públicos.

Objetivos Específicos

Verificar las causas más frecuente de agresión en los diferentes centros

educativos.

Determinar en cuales de las edades es mas frecuente el nivel de agresividad.

Determinar cómo afecta los comportamientos agresivos de los adolescentes

en su proceso de aprendizaje.

Comprobar las herramientas con que cuentan los maestros para trabajar con

adolescentes agresivos.

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Preguntas de Investigación

1. ¿Un niño sin padre suele ser más agresivo?

2. ¿La influencia del padre se ve reflejada en la sociabilidad de un niño?

3. ¿Existe alguna relación en que los hijos de padres divorciados presenten

conducta agresiva?

4. ¿Cómo influye la separación de los padres en el comportamiento violento de

los adolescentes?

5. ¿Cuáles son las características conductuales y emocionales de los

adolescentes hijos de padres divorciados?

6. ¿Cuáles Instrumentos utilizan los centros educativos para controlar la

agresividad?

7. ¿Qué tipo de agresividad es más frecuente en estos adolescentes: física o

verbal?

8. ¿Cuáles son las repercusiones emocionales en adolescentes altamente

violentos?

9. ¿Cómo la violencia entre adolescentes afecta física, mental y socialmente?

10.¿Qué mecanismos utilizan los maestros para ayudar a los niños a enfrentar

el divorcio?

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Justificación e Importancia

El divorcio trae como consecuencia daños a los hijos y en muchos de los casos

problemas psicológicos. Estos se pueden observar en su conducta y en su

desenvolvimiento en la sociedad. Considerando la importancia y el impacto negativo

en nuestra sociedad que actualmente generan las conductas agresivas, que afectan

a los adolescentes en el ámbito educativo, se hace necesario evaluar el factor de

sus posibles causas.

Los hijos de padres separados presentan más problemas de conducta que

los que viven en hogares intactos. Es por tal motivo, que es fundamental

el papel que juegan los padres antes y después de la separación, para

que no haya conflictos en la conducta que desarrollan sus hijos durante el

periodo de disociación de la pareja.

Lo que queremos lograr con esta investigación es que el alumno pueda mantener

un equilibrio emocional estable y que no pierdan el interés en los estudios, a su vez

implementar pautas a padres y maestros para que puedan afrontar las situaciones

conflictivas que se puedan presentar con los adolescentes.

Nuestra investigación tiene como finalidad comprobar si el divorcio genera cambios

en la conducta del adolescente y por consiguiente consecuencias en su

personalidad. Con ello  se pretende que los padres hagan conciencia, de que un

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padre no es aquel que satisface necesidades económicas, sino aquel; que te

brinda  amor, protección, bienestar y que a lo largo de tu vida, te enseña el modelo

de ser un buen padre.

Lo que nos motivo a esta investigación es que vivimos en un país dónde cada día

va aumentando la falta de de una figura dentro de la “familia” y es que creemos que

esta es una de las razones por las que hay tantos conflictos en nuestro país.

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Marco Teórico

La familia

Según la enciclopedia Larousse una familia es "un conjunto de personas de la

misma sangre, del mismo linaje, de la misma casa", está a su vez constituye un

elemento fundamental de la persona como tal, puesto que nos formamos en una

identidad desde el seno de una familia. Tenemos que destacar que la familia es un

importante instrumento educativo ya que ejerce una gran influencia en la formación

del ser, así el hombre puede alcanzar su completo desarrollo intelectual, psicológico

y físico. En la creación del individuo y su búsqueda del "yo" la familia ejercerá un

fuerte impacto.

La familia y su función educadora

La familia educa múltiples facetas de la personalidad, a distintos niveles. Lo más

superficiales de estos niveles (Educación intelectual, Educación cívica, Educación

estética, etc.) son los que pueden confiarse a otras instituciones sociales, como a la

escuela. Los más fundamentales, en cambio, como la intimidad y el calor familiar,

son casi imposibles de ser trasferidos diferentes a los del hogar.

Lo que de un modo más insustituible ha de dar la familia a un niño, es la relación

afectiva visto esto en mayor medida cuanto más pequeño sea el hijo. El papel de la

familia consiste en formar los sentimientos, asume este papel no enseñando, sino

contentándose con existir, es decir, amando; y la acción educadora se extiende a

los padres tanto como a los hijos. Esta formación de los sentimientos abarca:

Educación estética, Educación moral y Educación de la sensibilidad.

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La adolescencia

La adolescencia es una etapa de transición entre la infancia y la edad adulta. Es el

periodo de desarrollo biológico, social, emocional y cognitivo que, si no se trata

satisfactoriamente puede llevar problemas afectivos y de comportamiento en la vida

adulta. Por regla general se considera que comienza, aproximadamente, entre los

10 y 13 años y termina entre los 18 y 22 años. Suele subdividirse en adolescencia

temprana y tardía.

El Divorcio

Es la disolución jurídica definitiva de un matrimonio, es decir, la separación del

marido y de la mujer que confiere a las partes el derecho de contraer nuevas

nupcias. Hasta hace poco, el divorcio era considerado un problema aislado y

silencioso; había temor de ser juzgado no solo por la propia familia sino también por

toda la sociedad. Afortunadamente, en la actualidad ya no es visto como una falla o

fracaso y es estimada como una solución creativa de un problema que tiene como

objetivo facilitar a los miembros de pareja insatisfecha y en conflicto la busque de

salud mental fuera del matrimonio.

Alteraciones psicopatológicas más frecuentes tras la separación de los padres.

El divorcio tiene diferentes formas de impacto en los niños, los cuales dependen del

género, la edad y la etapa de desarrollo en la que se encuentran. Sin embargo, es

común y normal que los pequeños se preocupen debido a la separación de sus

padres. Pueden reaccionar de diversas maneras con tristeza, enojo, silencio,

cambios de humor, y un estado emocional acelerado.

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Se presentan diferencias en las calificaciones escolares, así tenemos que niños y

adolescentes que siempre han tenido éxito en la escuela, después del anuncio del

divorcio o separación de sus padres, tienen problemas académicos y de conducta.

La separación de los padres es un acontecimiento vital estresante para cualquier

menor. Aunque es cierto que se responde de diferente forma en función del nivel de

desarrollo del menor, en la gran mayoría de ocasiones, estas emociones no pasan

de ser un cuadro reactivo y que cede espontáneamente con el tiempo y la

adaptación a la nueva situación.

Es frecuente que aparezcan episodios de enuresis y encopresis, trastornos del

sueño, irritabilidad, tendencia a la inhibición y en ocasiones, trastornos conductuales

con agresividad. Temen ser abandonados y creen que ellos son la causa de la

separación.

Agresividad en los adolescentes

La agresividad es una característica de la naturaleza humana y ha sido fundamental

para la evolución de la especie. Existen tres formas de manifestación de esta

agresividad violenta en los adolescentes:

Crisis de la adolescencia, con sus formas diversas y variadas de presentarse.

Conductas graves, que pueden ir desde el consumo y tráfico de drogas,

actos delictivos.

Depresiones. El trastorno depresivo, en adolescentes, puede presentarse

con una gran hiperactividad, ya que para huir de la apatía psicomotora, el

adolescente puede buscar estímulos diversos. Conviene tener en cuenta las

depresiones en el diagnóstico diferencial.

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Antecedentes

Agresividad

La agresividad es una tendencia a actuar o a responder de forma violenta. El

término se encuentra relacionado con el concepto de acometividad, que es la

propensión a acometer, atacar y embestir. También se utiliza la palabra para

referirse al brío, la pujanza y la decisión para emprender algo y enfrentarse sus

dificultades.

Otro concepto sobre agresividad sería que la agresividad es un estado emocional

que consiste en sentimientos de odio y deseos de dañar a otra persona, animal u

objeto.

Las teorías evolutivas consideran que la agresividad humana, como tantas otras

conductas, tendría sus bases en el origen y desarrollo evolutivo de las especies y,

en general, de las genealogías de seres vivos; de esta manera, las situaciones de

agresión que se dan en animales serían análogas a aquellas que se presentan en

humanos, siendo entonces, un producto natural consustancial al ser humano.

La conducta es la expresión de la personalidad, ósea que ésta se caracteriza por

actos concreto es decir es la manera sentir, pensar y actuar de una persona,

también la conducta agresiva puede ser transformada, esto se logra conforme el

individuo se va conociendo a sí mismo y se atiende, es decir que esté consciente,

que su comportamiento no en el correcto y que debe de mejorar.

Freud postuló la teoría del doble instinto, en la cual se concibe al hombre como

dotado de “una cantidad o quan tum de energía dirigida hacia la destructividad en el

más amplio sentido, y que debe inevitablemente expresarse en una u otra forma”. Si

se obstruye su manifestación, este deseo sigue caminos indirectos, llegándose a la

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destrucción del propio individuo. Posteriormente, se concibió la agresión como un

aspecto de deseos que son biológicamente primitivos, o sea, “Los deseos más

primitivos o las formas más primitivas de satisfacer deseos dados, son también más

agresivos o más destructivos”. A diferencia de Freud, Dollar y Miller, concebían la

agresión no como un quan tum de energía inherente, genéticamente determinado

que intenta expresarse, sino más bien como un subproducto de la frustración,

inicialmente la respuesta invariable a ella. Como en muestra de especie, la

frustración de impulsos básicos es universal las respuestas agresivas al principio de

la vida son universales también. En esta teoría la intensidad de la tendencia al

comportamiento agresivo varía con la cantidad.

Pero la respuestas agresiva a la frustración, están ellas misma sujeta a frustración y

en la crianza de la mayoría de los niños, reciben castigo y dolor y no recompensa.

Por tanto, la inhibición de todo acto de agresión depende de la cantidad prevista de

dolor y castigo que seguirán si el acto no fuera inhibido.

Entre los efectos más adversos que tiene el divorcio sobre los hijos, el complejo de

la culpa es el más grave. Por lo tanto, la gran responsabilidad de los padres es

asegurarles a sus hijos que ellos son inocentes.

Lo que más detestan los hijos de los matrimonios divorciados es que se les haga

sentir distintos y que se les tenga lastima debido a la separación de los padres. La

mayoría de los psiquiatras opinan que las peores edades para que un niño

experimente un divorcio familiar son entre los tres y seis años, siendo los años más

cruciales en el desarrollo emocional del niño.

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Hipótesis y variables

H1: La ausencia de uno de los padres a causa del divorcio, propicia en el hijo

inseguridad, resentimiento,  baja autoestima y desconfianza en sí mismo, así como

un bajo rendimiento académico.

 

Variable Independiente: Divorcio

Variable dependiente: inseguridad, resentimiento, baja autoestima,  desconfianza y

bajo rendimiento académico

 

H2: El niño que carece de una figura  en el hogar, ya sea materna o paterna,

presenta conductas de violencia o agresividad para con las personas que se

relaciona y especialmente en la escuela.

 

Variable independiente: falta de figura maternal o paternal

Variable dependiente: violencia, agresividad

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Población y Muestra

La población estará comprendida por los adolecentes de 13-14 años de padres

separados que asisten a los centros Educativos.

La población para el estudio se elegirá al azar, donde se escogerán los centros de

estudios Politécnico Femenino Mercedes Morel y la escuela Centro Educativo El

Carmen, en los cuales se tomarán una muestra de 300 estudiantes para evaluar la

conducta agresiva.

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Cuestionario de Preguntas

Qué sueles hacer ante situaciones como las siguientes:

Con quien vives:

□ Preocupante □ Poco Preocupante □ Con abuela/o, tía/o □ Tutor u otros

Tus padres son:

□ Casados o emancipados □ Divorciados □ Casados pero no viven juntos

□ No conozco uno de mis padres

Un compañero o compañera trata de imponerte su criterio y no te permite

explicar cuáles son tus ideas:

□ Grito o le insulto □ No vuelvo a hablarle □ Insisto en que me atienda □ Pido ayuda

Cuando tienes conflictos con algún compañero o compañera ¿Buscas a

alguien que pueda ayudarte a resolverlo?

□ Nunca □ Alguna vez □ A veces □ Muchas veces

¿Cuántas veces te sientes insultado, ridiculizado, te dicen sobrenombres o se

meten verbalmente contigo, en el centro?

□ Nunca □ Alguna vez □ A veces □ Muchas veces

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¿Insultas a otros, los ridiculizas, les dices sobrenombres o te metes

verbalmente con ellos?

□ Nunca □ Alguna vez □ A veces □ Muchas veces

¿Te has sentido perseguido, hostigado o intimidado por otros de forma

prolongada?

□ Nunca □ Alguna vez □ A veces □ Muchas veces

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Conclusión

Como vimos, la violencia en las aulas empieza a ser un tema preocupante que

hemos de encarar con valentía, buscando, más que culpables, causas y sus

soluciones.

Los hijos de padres divorciados suelen enfrentar dificultades emocionales serias,

una separación representa para los hijos un tremendo shock en todo sentido.

En el aspecto emocional la recuperación puede tomar años. En lo intelectual el

adolescente puede mostrar alti-bajos frecuentes en su educación. En lo espiritual,

seguramente le será difícil encontrar un camino seguro y fundamental por la perdida

de valores familiares.

Está en todos nosotros, padres, maestros, psicólogos, vecinos, amigos, apoyar y

ayudar a estos adolescentes a erradicar el dolor, la culpa y la baja autoestima que

sienten, puesto que de esta manera no solo ayudaremos a crear un ambiente

optimo en las escuelas, libre de agresores y agredidos, sino también que

mejoraremos significativamente, en todos los ámbitos, la vida de estos

adolescentes.

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Referencias Bibliográficas

Fuentes de Internet

http://www.bvs.hn/RMH/pdf/2007/pdf/Vol75-4-2007-8.pdf

http://www.fundacionsaludinfantil.org/documentos/Libro%20Capitulo%204.pdf

http://www.masterforense.com/pdf/2002/2002art16.pdfia

http://html.rincondelvago.com/familia-y-funciones.html

http://larikameliz.over-blog.com/article-31638133.html

https://www.google.com.do/

http://lasuertelacreastu.blogspot.com/2012_02_21_archive.html

http://www.guiainfantil.com/educacion/familia/divorcio/indice.htm

http://www.hijosexitosos.com/2008/02/hijos-de-padres-divorciados.html

http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=2635

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