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CANDIDATURA AL CUERPO COLEGIADO DEL CONSEJO ACADÉMICO NACIONAL Pedro Andrés Barrera Carrillo - Administración Pública - VI - ESAP - pedrobcarrillo@esap.gov.co

CONSEJO ACADÉMICO NACIONAL:

PERFIL:

Pedro Andrés Barrera Carrillo tiene 19 años de edad, actualmente cursa VI Semestre (nivelado) de Administración Pública en la Sede Nacional Central de la Escuela Superior de Administración Pública, ESAP.

Pedro asume el compromiso de postularse como candidato ante el cuerpo colegiado del ‘Consejo Académico Nacional’ reconociendo este como un espacio de deliberación y toma de decisiones, en el que actuando como el vocero de las peticiones, construcciones y necesidades del estudiantado Esapista, y guiado por la importancia que tiene una buena política Académica frente al desarrollo institucional y nacional en este mundo globalizado, estará enfocado en cumplir con la razón de ser de la ESAP como el principal órgano consultor del Estado de acuerdo con la especialización y profundización de los Esapistas en el Saber Administrativo de lo Público.

EJES

CALIDAD PROFESORAL

1. Fortalecimiento de la excelencia académica al interior de la ESAP a partir de una mayor vinculación de profesores de planta (hay 6 vacantes actualmente) y de calidad, aumento de cobertura, garantías laborales y académicas a los docentes, libertad de cátedra y un Estatuto Docente adecuado que surja como producto de la incidencia de la comunidad académica esapista.8. Propender por un Estatuto Docente y Estudiantil de calidad, democrático, científico, meritocrático y que respete los derechos fundamentales.30. Fomentar el desarrollo del ‘Programa Niche’ que apunta a la excelencia de la institución en materia de docencia e idiomas principalmente. (El programa NICHE anteriormente era denominado NUFFIC).

MEJORA CURRICULAR

2. Fomentar procesos académicos de construcción, reconstrucción y gestión democrática y colectiva del conocimiento desde el saber de la administración Pública que sirvan a resolver los problemas y el desarrollo de la sociedad, el País y del Estado.

3. Estudiar el currículo y propiciar su continuo mejoramiento desde la participación de la Comunidad Académica Esapista.

4. Viabilizar un convenio para poder ver materias (electivas) en otros centros de formación profesional atendiendo al carácter multidisciplinar de la Administración Publica y a la formación integral de los Administradores Públicos.

6. Promover una ‘Reforma Curricular’ de programas de formación, investigación y extensión mediante el principio de coordinación en pro del Alto Gobierno y la búsqueda de las soluciones de la población colombiana, en rechazo a una reforma curricular de flexibilidad, que disminuye la excelencia de la formación académica y genere mediocridad. Y así mismo, generar una evaluación el desarrollo de los programas académicos, para lograr mejoras hacia la excelencia.

24. Atendiendo al deber misional de la ESAP y su “influencia” en el Estado, es de gran importancia que en el plan de estudios se enfatice en el estudio, construcción, evaluación y aporte a las Políticas Públicas desde las diferentes disciplinas presentes en el currículum; principalmente a los Planes de Desarrollo del Nivel Municipal, Departamental, Regional y Nacional.

CALIDAD ACADEMICA

5. Impulsar un gran desarrollo de la excelencia académica de la ESAP mediante la organización del Plan de Estudios, que direcciona la formación que recibe el estudiante de parte del docente, enfocado hacia una ESAP incidente a nivel municipal, departamental y Nacional. Lo anterior atendiendo al cumplimiento normativo de la ESAP y la función social que cumple mediante los programas académicos.

11. Promover el derecho a la educación pública, de calidad, democrática, científica, nacional, en pro del desarrollo del país y al servicio del pueblo.17. Definir los criterios de selección y de cobertura para el ingreso a los diferentes programas de la Escuela Superior de Administración Pública desde criterios de calidad, teniendo en cuenta que esto se verá reflejado en un País con gran personal capacitado y aportando con calidad en el Saber Administrativo de lo Público.

27. Utilizar apropiadamente y tener en buen estado los medios tecnológicos que se poseen para el desarrollo de la Academia. (Computadores, Televisores Plasma, Video Beam, etc). Asi mismo, propender por la actualización de los medios tecnológicos.28. Aprovechar la flexibilización curricular que es definida por el Ministerio de Educación Nacional como la posibilidad de “homologación y de convalidación de asignaturas o de títulos en el exterior” mediante los créditos académicos. Considerando que la definición anterior no implica perdida en la calidad de la formación del Estudiante. Sin embargo, dependiendo de la aplicación que se le de, también puede llevar a perdida de la calidad, por ese motivo, para poder aplicarlo se debe evaluar de manera integral y aprobarse por la comunidad académica.

21. Fortalecer el sentido de pertenencia de los Esapistas mediante la creación y ejecución de una “Catedra ESAPISTA” en que se consolide la institución y se compacte el compromiso de la comunidad esapista.

29. Apoyar el fortalecimiento del CRID (Centro de Idiomas, ESAP) hacia la excelencia académica en la ESAP.

ESTÍMULOS ACADÉMICOS

7. Motivar la educación, organización y movilización académica del estudiantado, por medio de estímulos, espacios y eventos de gran envergadura.10. Fomentar estímulos y distinciones académicas a los estudiantes de la ESAP.

12. Fomentar el reconocimiento y encuentro de los estudiantes y los egresados de la Escuela Superior de Administración Publica. Esta fórmula que pretende la articulación de estos dos estamentos puede potencializarse generando así grandes desarrollos en cuanto a producciones académicas y proyección institucional.

15. Estimular la formación de grupos de investigación y grupos estudio teniendo en cuenta que desde su actividad académica pueden producir insumos para el entendimiento y mejoramiento de lo Público.

16. Propiciar un escenario (infraestructura) en el cual se permita la discusión, argumentación, debate y construcción del saber administrativo de lo público; lo anterior atendiendo a la pertinencia, profundización y especialización que garantiza un espacio para el desarrollo de dichas actividades.23. El reglamento no especifica las funciones de la figura de las Monitorias, por tal motivo, están no se están llevando a cabo. Se propone hacer una reglamentación y definición de la figura para hacerla efectiva.

PROYECCIÓN ACADÉMICA

9. Construir una política de proyección en materia de publicaciones académicas institucionales (coordinación).13. Generar que lo Académico se asuma en la Escuela Superior de Administración Publica como el principal eje articulador de los ejes misionales (Investigación, Docencia y Proyección Social).18. Promover desde la Academia el acceso a la formación extracurricular bajo criterios de capacitación complementaria e Internacionalización como tendencia global y estimulo académico. 19. Buscar Acreditación Académica de diferentes centros y entidades públicas y privadas. Lo anterior implica desarrollar constantes escenarios y prácticas de autoevaluación.20. Como un ejercicio y fomento de proyección institucional, promover la participación de la comunidad académica esapista en Foros, Talleres, Conferencias, Coloquios, entre otros, de carácter nacional e internacional poder generar convenios administrativos y académicos para la promoción de la ESAP y posibles plazas para prácticas administrativas para los estudiantes.22. Teniendo el capital humano, es importante que la ESAP empiece a ser un centro de eventos dotados de calidad y excelencia en los que desde la comunidad académica se desarrollen los debates, ponencias, investigaciones y desarrollos en temas del saber administrativo de lo Público para que sea la misma comunidad académica esapista la que posicione los debates y el saber de lo público.25. Promover un OBSERVATORIO DE POLITICA PÚBLICA desde la Escuela Superior de Administración Publica, ESAP.

BIBLIOTECA -  Actualizar los Documentos físicos y aumentar su cantidad para el acceso al prestamo.- Acercar la Biblioteca a las aulas, es decir que desde las Aulas se promueva el uso de la Biblioteca.

- Actualizar textos y documentos mediante la creación de una Biblioteca que opere de manera virtual. Como es el caso de la Enciclopedia Británica.

- Implementar un modelo en el cual los estudiantes y en general los usuarios de la Biblioteca puedan tener acceso libre para la consulta de los textos de la biblioteca.

- Generar convenios con la  red de Bibliotecas Nacionales y diferentes centros educativos sin tantos trámites que imposibiliten el ejercicio de consulta y préstamo de libros.

- Generar incentivos para el uso de los servicios de la Biblioteca.

PROGRAMA ESAPISTA (GENERAL)

“POR LA ESAP QUE QUEREMOS, DEFENSA DEL DERECHO A LA EDUCACION Y LOS DERECHOS DEMOCRATICOS ESTUDIANTES”

- Gestionar participativamente la recuperación y articulación misional de la ESAP (formación, docencia, investigación, extensión y bienestar) unido con un cambio en su naturaleza y en lo estructural, para garantizar así de este modo el liderazgo y pertinencia de la escuela en pro del alto gobierno para el desarrollo de la nación y para la solución de los problemas de la sociedad.

- Defender la Educación pública como derecho y a las universidades públicas.

- Liderar y abogar el derecho a la participación democrática en la reforma institucional de la ESAP.

- Fortalecimiento y promoción de lo público, autonomía, gobierno universitario y democracia en la ESAP.

- Promoción y defensa de los derechos y libertades democráticas y de movilización, del estudiantado, comunidad esapista y del pueblo colombiano, sin la satanización a la posición crítica, libre opinión, propuesta y formas de protesta democrática.

- Fortalecimiento de la unidad, identidad, democratización, sensibilización, organización y movilización de los estudiantes, la comunidad esapista y el pueblo colombiano, con mecanismos de participación directa y representativa, con instrumentos de revocatoria del mandato y rendición de cuentas. Articulado con los diversos sectores multiestamentarios de la comunidad esapista.

- Propender por la Calidad educativa y docente, profesorado de tiempo completo, aumento de cobertura, garantías laborales y académicas a los docentes, libertad de cátedra, estatuto docente adecuado.

- En pro de una reforma curricular en pro del alto gobierno y la búsqueda de las soluciones de la población colombiana, en rechazo a una reforma curricular de flexibilidad, que disminuye la calidad de la formación académica y genera mediocridad.

- Fomentar una investigación, científica, libre de condicionamientos, incidente, y transversal en el pensum de la ESAP, con una política institucional articulación de la facultad de pregrado y proyección institucional, vinculada a la docencia y al servicio de la solución de los problemas del pueblo y desarrollo del país, esto implica apoyos para grupos y recursos, fomento asistencia a eventos académicos y encuentros de intercambio de resultados, gestión de publicaciones, Transformación de la facultad de investigación en comité transversal de investigación con personas idóneas en investigación.

- Promover un bienestar digno para todos los estudiantes Esapistas de la sede central y las territoriales, articulado con la promoción de la cultura juvenil, nacional, de masas y autóctona, para garantizar la permanencia y el aprendizaje complementaria del estudiantado, sin concesiones con privados, donde se debe motivar: vivienda, alimentación, semana cultural con participación de la comunidad esapista, becas, salud, deporte, campus, rutas, cultura, transporte, gratuidad en derechos pecuniarios, aumento recursos para bienestar, agilización de trámites y contratación, remuneración para salidas académicas, apoyos a grupos de trabajo estudiantiles, oficinas estudiantiles, y desarrollo humano y socio económico. Las garantías laborales para los trabajadores hacen parte del mismo, por tanto exigimos la contratación directa de los empleados de las universidades y el respeto a sus derechos salariales y prestacionales. Exigimos que los recursos para bienestar universitario sean garantizados y mejorados.

- Promover la Infraestructura adecuada para el cumplimiento misional, por ejemplo la gran carencia que se tienen en las territoriales, como sedes en condiciones óptimas, salones dotadas, cafeterías, salas de sistemas,

funcionamiento de los CDIM, bibliotecas, actualización de los recursos bibliográficos y los recursos tecnológicos, salones estudiantiles y docentes, entre otros.

- Fomentar una política institucional de proyección adecuada de extensión basada una excelente relación entre universidad sociedad, por medio de una correcta Capacitación de estudiantes para ser capacitadores, Formación idónea de los estudiantes para incursionar en la asesoría y consultoría, articulación de la ESAP con las demás facultades de administración, participación en los medios de comunicación institucional, e internacionalización de gran calidad e incidencia.

- Practicas y pasantías incidentes, oportunas, pagas, de calidad y rápidas, partiendo del principio de oportunidad, por medio del aumento de la planta docente para evitar la demora con los de cátedra. Asimismo con todas las garantías legales, seguridad social, pago de salario completo y justo, así como la no tercerización laboral. Para generar de esto modo practicas incidentes en la realidad y solución de los problemas sociales y de la administración pública.

- Veeduría y control, para una eficiente y transparente gestión pública y dirección nacional de la ESAP eficiente, honesta, eficaz, transparente, participativa y por el cumplimiento de los resultados para el bien de la comunidad Esapista y la entidad. Esto incluye el control fiscal, y propender por los presupuestos participativos.

- Defensa de la financiación y la fuente de los recursos de la ESAP que generan la garantía del cumplimiento, articulación y fortalecimiento misional y la garantía del derecho a la educación, unido al congelamiento de las matrículas y la gratuidad de los derechos pecuniarios, entre otros. Esto incluye el rechazo total a las privatizaciones, créditos del capital financiero, y el favorecimiento a la inversión transnacional privada para financiar lo público.

- Promoción de medios de comunicación alternativos y TICs (Tecnologías de la información y comunicación) y software libres y comunitarios, como forma de motivar la producción libre de conocimiento, protección de la información, acceso de avances tecnológicos y reducción de costos contrario a las licencias privativas.