CORREO DE CONTACTO: angelamatematicas2020@gmail.com 3B2020lastorres@gmail.com

3º

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

LENGUA

FICHA 1 CARPETA

LENGUA

LENGUA

FICHA 2

CARPETA LENGUA

LENGUA

FICHA 3

CARPETA LENGUA

LENGUA

FICHA 4 CARPETA LENGUA

LENGUA

FICHA 5 CARPETA

LENGUA

MATEMÁTICAS

FICHA 1 CARPETA

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

FICHA 2 CARPETA MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

FICHA 3 CARPETA

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

FICHA 4 CARPETA

MATEMÁTICAS

MATEMÁTICAS

FICHA 5 CARPETA

MATEMÁTICAS

C SOCIALES

-¿Tengo animales en

casa?, ¿cuál es mi

preferido?

-Mi mascota: ¿Cómo se

llama? ¿Qué cuidados

necesitan?

INGLÉS

INGLÉS INGLÉS INGLÉS

EFISICA

FICHA 1

FICHA 2

MUSICA

1º.- Cualidades del sonido.

https://www.youtube.com/watch?v=KS6XK5JATFs

2º.- Instrumentos musicales.

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/contenidosdigitales/ucti

cee/s2/CD110000021/#/lang/es/pag/57a18f67934d45ddab0ae802450f

78

3º.- Clasifica instrumentos de percusión (Ir a la carpeta de fichas).

4º.- Une los números y descubre de qué instrumento se trata. (Ir a la

carpeta de fichas).

5º.- Colorea los instrumentos, repasa sus nombres y escribe encima

de cada uno de ellos la familia a la que pertenecen. (Ir a la carpeta de

fichas)

EFISICA Baile para

divertirse, como

complemento a la

sesión de Educación

Física.

Zumba Kids – Baile

Minions

https://youtu.be/FP0wg

VhUC9w

MATEMÁTICAS TIC

PRACTICO LA DIVISÓN

https://www.youtube.com/watc

h?v=1w-7PSYfG3M

RELIGIÓN/VALORES

https://www.youtube.com/watch?v=xMdrJk

nUCQA

INGLÉS

CNATURALEZA

PLASTICA

COLOREAMOS UN

CUADRO DE UN

PINTOR FAMOSO

C.SOCIALES

Leer el cuento “La ciudad en la

que no había ni perros ni gatos”:

http://www.cuentoscortos.com/cue

ntos-originales/la-ciudad-en-la-

que-no-habia-perros-ni-gatos o ver

hoja anexa.

Hacer un dibujo y un resumen del

cuento.

CNAT INGLES

3º Lengua Fichas

Semana: 30 marzo a 3 de abril Repaso

1

1

LENGUA

Hacer una ficha cada día.

268 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Nombre Fecha

Escribir una noticia

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 Imagina que ha llegado a tu localidad un espectáculo de circo. Elige uno de los siguientes titulares para una noticia sobre ese hecho:

2 Responde a las preguntas inventando los datos.

• ¿Qué día es la primera función?

• ¿Hasta qué fecha se puede asistir?

• ¿Dónde está situada la carpa del circo?

• ¿Qué números habrá?

3 Inventa un nombre para el circo.

Los artistas del circo aterrizan en nuestras calles

Una enorme carpa en la ciudad

¡Ha llegado el circo!

La ciudad se llena de magia y diversión

269MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

4 ¿Qué imagen elegirías para ilustrar tu noticia? Marca o haz un dibujo.

Luego, escribe un pie de foto para acompañarla.

5 Elige y marca otros datos para añadirlos a tu noticia.

6 Redacta tu noticia con la información de las actividades anteriores.

A las quince primeras personas que vayan a la taquilla, se les regalará una entrada.

Los jueves por la tarde, los menores de doce años podrán asistir a los ensayos de manera gratuita.

270 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Nombre Fecha

Vocabulario sobre el agua

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 Escribe A, B o C donde corresponda.

diluviar llover chispear

2 Clasifica estas palabras según la familia a la que pertenecen:

llovido llorera lloviznar lluvia

llorica lluvioso lloriqueo lloroso

• llover

• llorar

3 ¿Cómo se llaman estas embarcaciones? Relaciona con una flecha.

piragua

velero

bote

yate

4 Escribe nombres de deportes que se practiquen en el agua.

5 Escribe verbos terminados en -ear.

gota chorro

A CB

271MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

6 Busca los nombres de cuatro recipientes para el agua y escríbelos.

B O T I J O D P Ñ I J

O R I A O H J L S I A

R C Á N T A R O F A R

E R I O R E M A Z E R

C A N T I M P L O R A

7 ¿Cómo puede ser el agua? Rodea.

• salada • mineral • cegadora • potable

• imposible • dulce • termal • mensual

8 Marca el significado de la expresión destacada.

Hugo está con el agua al cuello.

Está contento.

Está muy preocupado o agobiado.

Está bastante cansado.

9 ¿Qué es una sirena? Explica.

Usa las siguientes palabras:

cabello

cola de pez

escamas

mujer

272 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Nombre Fecha

Escribir trabalenguas

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 Completa y copia.

Con g o j

Ba o una burbu a

de ro o abón,

ugaba la bru a

en el calle ón.

Con r o rr

Ce aje o,

cie a la ce adu a,

que el atón abudo

oba la fruta madu a.

Con c o qu

uando uentes uentos

uenta uántos uentas.

Porque si no uentas los uentos,

no sabrás uántos uentos son.

2 Investiga y completa este trabalenguas:

El cielo está enladrillado,

¿quién lo ?

El que lo

buen será.

273MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

3 Completa siguiendo el código.

Pablito

clavó

clavito

un

¿Qué ?

4 Copia separando las palabras y luego lee deprisa.

Trestristestigrescomíantrigoenuntrigal.

Panchoplanchaconsuplancha.¡QuébienplanchaPancho!

Carra,carra,carracuta.Tuca,tuca,cacaturra.

5 Completa como quieras estos trabalenguas:

Pepe tiene pocas pecas.

Las pecas de son pocas.

¡Qué tan pocas!

Una patapalabra muy apatapalabrada

apatapalabró una

con mucha .

274 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Nombre Fecha

Vocabulario sobre el cuerpo

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 ¿Qué quieren decir las expresiones destacadas? Marca.

Ana no ha pegado ojo en toda la noche.

Ha dormido sin parar. No ha dormido nada. No se ha acostado.

Valentín siempre está ojo avizor.

Está triste. Está alerta. Está dormido.

El regalo me costó un ojo de la cara.

Me costó poco. Me costó mucho. Me costó la mitad.

2 Escribe doce palabras relacionadas con el cuerpo humano.

3 Vuelve a escribir las palabras de la actividad anterior por orden alfabético.

4 ¿Cómo pueden ser? Escribe palabras.

las manos suaves

los ojos

el pelo

275MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

5 Escribe cada palabra junto a la parte del cuerpo con que se relaciona.

sorber contemplar relamer masticar mirar divisar

boca

ojos

6 Escribe palabras que signifiquen lo contrario.

joven alto

gordo largo

7 Subraya el adjetivo que no está relacionado con cada sentido.

tacto • suave • rugosa • incómodo • áspera

olfato • aromática • apestoso • inodoro • prudente

vista • visible • invisible • resistente • borrosa

gusto • dulce • amable • salado • ácida

oído • cortés • melodiosa • silencioso • bullicioso

8 Completa con nombres de partes del cuerpo humano.

El de la botella.

La del sillón.

El de la cerradura.

La del metro.

276 MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

Nombre Fecha

Describir un paisaje

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

1 ¿Qué palabras puedes utilizar para describir un paisaje de montaña? Marca y añade tres palabras más.

arbusto

desierto

árbol

sierra

sendero

riscos

oasis

río

llanura

montaña

costa

valle

2 ¿Cómo pueden ser? Tacha las palabras que no son aplicables a cada uno.

un bosque

• nublado • húmedo • espeso • árido• fértil • verde • otoñal • fuerte

una montaña

• escarpada • inteligente • alta • empinada• rocosa • suave • baja • redondeada

3 Completa las oraciones como quieras.

• El bosque era y .

• La montaña era y .

• El río era y .

• El camino era y .

• El pueblo era y .

277MATERIAL FOTOCOPIABLE © 2018 SANTILLANA EDUCACIÓN, S. L.

PROGRAMA DE AMPLIACIÓN

4 Lee la descripción del paisaje del dibujo.

Fíjate en el orden que se sigue en la descripción.

Ahora, describe tú el paisaje empezando por los elementos que se encuentran al fondo.

5 Elige uno de estos paisajes. Dibújalo y descríbelo.

En primer plano hay un hermoso valle, lleno de verde hierba. En el centro hay un par de casas junto a un pequeño lago. Al fondo se ven las montañas, que tienen las cumbres nevadas.

Una playa bajo un acantilado.

Un valle con un río.

3º MATEMÁTICAS

Semana: 30 marzo a 3 de abril FICHAS DE REPASO

1

1

MATEMÁTICAS

Hacer una ficha cada día

INGLÉS

3º Sociales Tema 5

Semana: 30 marzo a 3 de abril No me abandones

1

1

1ª y 2ª sesión:

¿Tengo animales en casa?, ¿cuál es mi preferido?

Mi mascota: ¿Cómo se llama? ¿Qué cuidados necesitan?

o Leer el cuento “La ciudad en la que no había ni perros ni

gatos”: http://www.cuentoscortos.com/cuentos-

originales/la-ciudad-en-la-que-no-habia-perros-ni-gatos o ver

hoja anexa.

o Hacer un dibujo y un resumen del cuento.

3º Sociales Tema 5

Semana: 30 marzo a 3 de abril No me abandones

2

2

Anexo I

Cuento: La ciudad en la que no había ni perros ni gatos.

Autor: Eva María Rodríguez

Había una vez una ciudad en la que vivían miles de

perros y gatos. Había tantos tantos que triplicaban a la

población de personas de la ciudad. A la gente no le

gustaba mucho que hubiera tantos animales, porque

hacían mucho ruido y tenían la ciudad muy sucia.

Un día, de repente, de la ciudad desaparecieron todos

los perros y los gatos. Nadie sabía qué había pasado,

pero como la gente se sintió aliviada nadie investigó qué había pasado. A

los pocos días, en la ciudad empezaron a suceder extraños acontecimientos.

Aumentaron los robos, los ataques de animales salvajes que venían de las

montañas cercanas y poco a poco las ratas empezaron a invadir las calles,

los bajos de los edificios y las alcantarillas.

Cuando todo parecía perdido llegó a la ciudad una mujer con un perro y un

gato. Estaba de paso y pidió alojamiento en un hotel. Aunque le avisaron de

que podía encontrar ratas y que el lugar no era seguro, ella decidió

quedarse de todas formas.

- ¡Mi perro y mi gato cuidan de mí, no se preocupe! -dijo la señora.

En los días siguientes, el perro y el gato se dedicaron a limpiar de ratas el

edificio y ahuyentar a ladrones y a alimañas. ¡Se lo pasaron en grande esos

dos!

Mientras tanto al alcalde de la ciudad le llegaron noticias de lo que estaban

haciendo estos animales.

- ¡Claro! ¡Eso es! ¡Esto no pasaba cuando la ciudad estaba llena de perros y

gatos!- concluyó el alcalde.

El alcalde fue a ver a la señora y le ofreció una gran suma de dinero por sus

animales.

- Los trataremos bien. Su trabajo será hacer lo mismo que han hecho en

este hotel, pero en toda la ciudad -explicó el alcalde.

La señora, extrañada, preguntó por qué no tenían perros y gatos en la

ciudad, si tanta falta les hacían.

- Un día, sin más, desaparecieron -dijo el alcalde.

- Pero ¿y no saben por qué? -preguntó la señora.

3º Sociales Tema 5

Semana: 30 marzo a 3 de abril No me abandones

3

3

- Admito que no les tratábamos del todo bien y que no valorábamos su

trabajo... -dijo el alcalde-. Seguramente se fueron buscando un sitio donde

pudieran vivir tranquilos.

- ¿Y sabiendo eso quiere que yo deje a mis amigos con usted? -gritó la

señora.

El alcalde no sabía qué hacer. La señora tenía razón, pero las cosas habían

cambiado y ahora sabían que necesitaban a esos animales.

- Tengo una idea mejor -dijo la señora-. La ciudad es muy grande para que

solo dos animales la limpien. Consiga un lugar para cobijar más animales y

le traeré más perros y gatos para que protejan la ciudad.

Al alcalde le pareció buena idea y así lo hizo.

Unos días más tarde, el viejo polideportivo arrasado por maleantes y bestias

se convirtió en un gran refugio para perros y gatos. La señora llegó con

varios cientos de animales que la seguían y se acomodaron en sus nuevas

instalaciones. Decenas de voluntarios se organizaron para atender a los

animales.

La gente les llevaba comida y muchos animales fueron adoptados por

familias que se comprometieron a tratarlos bien.

En pocas semanas, la ciudad se libró de ladrones y seres indeseables que

estaban destrozando todo lo que quedaba.

La ciudad recuperó su esplendor y como los animales estaban bien tratados

y cuidados en sus nuevas instalaciones y había gente que se ocupaba de

ellos, el lugar se convirtió en un auténtico paraíso para todos.

- Ya os dije que os recibirían como a héroes -dijo la señora a los animales-.

Solo tenían que descubrir cuánto os necesitaban.