Guía 1 de trabajo autónomo Modalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana #1(27de abril al 1de mayo) Educador/a: Ivannia Mendoza ValencianoNivel: Noveno añoAsignatura: Artes IndustrialesNombre de Estudiante: ___________________________________________________________

1. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Material dado en clase y las notas tomadas del video observado en clases sobre la historia de la bicicleta y la actividad en subgrupos (¿Qué tanto conozco mi bicicleta y sus partes)

Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz, lápiz de color, regla, entre otros.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Iluminación preferiblemente naturalPared con espacio para trabajar

Tiempo en que se espera que realice la guía

120 minutos

2. Voy a recordar lo aprendido en clase. Indicaciones Para recordar lo que se aprendió en la clase, utilice el

cuaderno de artes industriales o el folder de evidencias para responder las siguientes preguntas:

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

1. ¿Cuál de las bicicletas observadas en el video (la historia de la bicicleta) le llamo más la atención y por qué?

2. ¿Qué aspectos positivos trajo el uso de la bicicleta en nuestra vida cotidiana?

3. ¿Cuáles problemas de seguridad, presentaban las primeras bicicletas?

Pongo en práctica lo aprendido en claseIndicaciones 1. Realce en su cuaderno de artes industriales o folder

de evidencias un cuadro comparativo de las diferencias que presentaban estructuralmente y en sus componentes las antiguas bicicletas y las actuales bicicletas

Para elaborar este trabajo debe utilizar el material visto en clase (los dibujos hechos en clases) y los apuntes tomados de video (historia de la bicicleta)

Recuerdo: Se realizó una actividad en subgrupos (¿Qué tanto conozco mi bicicleta y sus partes) donde anotaron las partes de la bicicleta que conocía sobre una imagen

2. Elabore en su cuaderno de artes industriales o folder de evidencias un dibujo de una bicicleta debe presentar líneas para identificar cada una de sus partes y anotarlas el nombre de las partes que la conformas señalada por la línea en dibujo realizado de la bicicleta

Para elaborar este trabajo debe utilizar el material visto en clase (conozco mi bicicleta y sus partes) Lápiz, lapicero, borrador, lápices de color o marcadores y regla. Puede utilizar la siguiente imagen de bicicleta para guiarse

3. Clasifique las partes de la bicicleta según el sistema de la bicicleta al que pertenece

Para elaborar este trabajo debe utilizar el material vista

en clases (conozco mi bicicleta y sus partes). También puede pedir información a un adulto de su familia o comunidad que trabaje en este oficio, vía telefónica, de hacerlo, recuerde siempre contar con la autorización de sus padres o encargados.Estos son los sistemas de la bicicleta anote en cada uno del sistema las partes de la bicicleta que los componen

1. Sistema de rodamiento (rueda))2. sistema estructural (marco)3. Sistema transmisión (Trasmite la energía a través de la cadena)4. Sistema de dirección (dirige la bicicleta)5. Sistema de frenos (permite reducir o detener)6. Sistema de velocidades (permite realizar cambios para mejorar la velocidad)

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.

Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.

Regrese a alguna indicación en caso de no haber comprendido qué hacer.

Revisar si realizó todo lo solicitado o le faltó hacer alguna actividad

o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?

o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?

o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Ahora voy a evaluar el trabajo que realicé:

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprenderValoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Guía 2 de trabajo autónomo Modalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana #2 (4 de mayo al 8 de mayo)Educador/a: Ivannia Mendoza Valenciano

Nivel: Noveno añoAsignatura: Artes IndustrialesNombre de Estudiante: ___________________________________________________________

3. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Material dado en clase. Materiales generales como cuaderno, borrador,

lápiz, lápiz de color, regla, entre otros.Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Iluminación preferiblemente naturalPared con espacio para trabajar

Tiempo en que se espera que realice la guía

120 minutos

4. Voy a recordar lo aprendido en clase. Indicaciones Para recordar lo que se aprendió en la clase, utilice el cuaderno

de artes industriales o folder de evidencias para responder las siguientes preguntas:

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

1. ¿Cuáles tipos de bicicleta conoce según su uso?2. ¿Por qué se fabrican diferentes tipos de bicicletas?3. ¿Cuál bicicleta se usa más en su comunidad y por

qué?

Pongo en práctica lo aprendido en claseIndicaciones Recuerdo: Que los tipos de bicicletas se clasifican según

su uso y características, por tal razón tienen características estructurales diferentes y su uso varían y depende de varios factores por ejemplo según la carretera en la que transita o la actividad para la que fue hecha, por ejemplo, la bicicleta BMX, la bicicleta plegable ente otras

1. Elabore un catálogo de los tipos de bicicleta según su uso.

2. El catálogo debe presentar una portada con la información general y luego desarrollar el catálogo de los tipos de bicicletas para elegir la bicicleta que mejor le convenga según sus características para una futura compra. El catálogo, debe llevar las imágenes de las bicicletas sus características y su uso.

3. Para este trabajo requiere hojas blancas o a color, lápices de color o marcadores e imágenes de tipos de bicicletas de revista periódicos o las puede dibujar

4. Para elaborar este trabajo debe utilizar el material visto en clases. También puede pedir información a un adulto de su familia o comunidad que trabaje en este oficio, vía telefónica de hacerlo, recuerde siempre contar con la autorización de sus padres o encargados.

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas. Subrayar las palabras que no conoce y

buscar su significado. Regrese a alguna indicación en caso de no

haber comprendido qué hacer. Revisar si realizó todo lo solicitado o le faltó

hacer alguna actividad

o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que

aprendí?

Ahora voy a evaluar el trabajoe que realicé:

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?

¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprenderValoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?

¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Material Adicional

Guía 3 de trabajo autónomo Modalidad Material Impreso

El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de que nuestros/as docentes estén presentes.

Centro Educativo: Liceo de Cariari Semana #3 (11 de mayo al 16 de mayo)Educador/a: Ivannia Mendoza ValencianoNivel: Noveno añoAsignatura: Artes IndustrialesNombre de Estudiante:

___________________________________________________________

5. Me preparo para hacer la guía Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.

Materiales o recursos que voy a necesitar

Material dado en clase atreves de una lluvia de ideas

Materiales generales como cuaderno, borrador, lápiz, lápiz de color, regla, entre otros.

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar

Iluminación preferiblemente naturalPared con espacio para trabajar

Tiempo en que se espera que realice la guía

120 minutos

6. Voy a recordar lo aprendido en clase. Indicaciones Para recordar lo que se aprendió en la clase, utilice el

cuaderno de artes industriales o folder de evidencias para responder las siguientes preguntas:

Actividad

Preguntas para reflexionar y responder

1. ¿Qué son implementos de seguridad?2. ¿Por qué se deben usar los implementos de

seguridad al conducir una bicicleta?

Pongo en práctica lo aprendido en claseIndicaciones Recuerdo: Que los implementos o accesorios de

seguridad para el ciclista nos sirven para protección personal en caso de un accidente en bicicletas.

Elabore un panfleto informativo con los implementos o accesorios de seguridad usados por el ciclista para conducir una bicicleta con seguridad.El panfleto debe presentar una portada con la información general, posteriormente dibuje o recorte de periódicos o revistas cada implemento de seguridad del ciclista, anote a la par del dibujo o recorte, el nombre del implemento de seguridad y la protección de seguridad que le brinda al ciclista en caso de accidente.

1. Para hacer el panfleto, dividida la hoja en tres partes,

de manera que las partes laterales se doblen sobre la del centro (Tríptico)

2. Para este trabajo requiere una hoja blanca o a color, lápices de color o marcadores e imágenes o recortes deRevista o periódicos

3. Para elaborar este trabajo debe utilizar el material visto en clases. También puede pedir información a un adulto de su familia o comunidad que trabaje en este oficio, vía telefónica de hacerlo, recuerde siempre contar con la autorización de sus padres o encargados.

Indicaciones o preguntas para auto regularse y evaluarse

Leer las indicaciones y las tareas solicitadas.

Subrayar las palabras que no conoce y buscar su significado.

Regrese a alguna indicación en caso de no haber comprendido qué hacer.

Revisar si realizó todo lo solicitado o le faltó hacer alguna actividad

o ¿Qué sabía antes de estos temas y qué sé ahora?

o ¿Qué puedo mejorar de mi trabajo?

o ¿Cómo le puedo explicar a otra persona lo que aprendí?

Ahora voy a evaluar el trabajoe que realicé:

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprender Reviso las acciones realizadas durante la construcción del trabajo.

Marco una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas ¿Leí las indicaciones con detenimiento?

¿Subrayé las palabras que no conocía?

¿Busqué en el diccionario o consulté con un familiar el significado de las palabras que no conocía?¿Me devolví a leer las indicaciones cuando no comprendí qué hacer?

Con el trabajo autónomo voy a aprender a aprenderValoro lo realizado al terminar por completo el trabajo.

Marca una X encima de cada símbolo al responder las siguientes preguntas¿Leí mi trabajo para saber si es comprensible lo escrito o realizado?¿Revisé mi trabajo para asegurarme si todo lo solicitado fue realizado?

¿Me siento satisfecho con el trabajo que realicé?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

Explico ¿Cuál fue la parte favorita del trabajo?

¿Qué puedo mejorar, la próxima vez que realice la guía de trabajo autónomo?

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